图案二方连续

《图案----二方连续》教学设计

教学目标：

1、理解二方连续的概念、特征，掌握二方连续的构成形

式及设计的方法步骤。

2、在互动学习中加深对二方连续纹样的认知。

3、学会辨别二方连续纹样的基本类型。

4、具有设计二方连续纹样的基本能力。

5、在欣赏和认知二方连续纹样的过程中体会传统图案文化的多

样性，提高审美情操，激发学习自信心和成就感。

教学重点：

1、纹样的类型

2、设计的方法步骤。

教学难点：

单位纹样构成后的连续性及整体感的把握。

教学方法：

互动式小组合作学习法

教学用具：

教师用：二方连续图案范例、民族服饰实物、评价表、多媒

体课件等。

学生用：铅笔、尺子、拷贝纸、素描纸、单独纹样资料等。

教学流程：

一、视频播放、问题引入：

1、视频播放：播放一组少数民族服饰视频。

问：画面中都出现哪些图案形式？

答：单独纹样、适合纹样等，还有花边。

引出花边------二方连续纹样的俗称。

进一步展示服饰实物，加深感性认识。

2、板书概念：二方连续纹样。

二、欣赏讨论、学习新知：

1、实物示教——明确概念

展示传统器物和民族服饰上二方连续纹样，引导学生进入欣赏和分析阶段，进而明确概念。

2、探讨总结——纹样特点

通过欣赏观察引导学生探讨总结出纹样特点：重复、连续、节奏

感等（板书）

重复

连续

节奏感

3、黑板图示——骨格类型

散点式

波

线式

斜线

式

结合式

接圆式

几何式

4、巩固新知——纹样辨别

出示生活中的二方连续纹样，学生进行骨格类型的辨别，从而进

一步加深印象，巩固提

高。

5、讲解示范二方连续步骤

对纹样设计的方法步骤进行示范。

（1）、画格子

（2）、定骨架：

（3）、勾线条：

（4）、填色彩：

（5）整体调整

三、分组练习，掌握技能

分六个学习小组,每组安排一种骨格形式，完成4-5个单位的二方连续纹样。要求：以花卉为题材，造型简洁，完成铅笔稿。

四、自评互评、展示交流

五、课堂总结：

1、概念、特征、骨格类型。

2、练习中的收获与不足。

六、布置作业：

设计：以花卉，植物，动物为基本纹样的二方连续纹样。（单位：4—5个）

要求：造型简洁，绘制精细，整体连续性强。

《图案----二方连续》

作课人：冯巍