聂耳与《义勇军进行曲》 课件
音乐辽海版《音乐(简谱)4上》3. 演唱 中华人民共和国国歌》课件公开课
重要庆典
Байду номын сангаас安门广场的升国旗仪
2008北京奥运风采
特殊的升旗 联合国
国防哨所
特殊的升旗 香港、澳门回归
奥运赛场 杨利伟在太空
特殊的升旗
1999年10月1日 西藏拉萨布达拉宫前的升旗
特殊的升旗
科考工作者在北极升起五星红旗
特殊的升旗
地震中升旗
我骄傲我是中国人
少年强则中国强
三连音
5 5 5=5
三连音是标记在音符的上方,用线把三 个音连起来,上面还写着小小的“3”。
三连音表示在一拍中时值均等地演唱 或演奏三个音。
说一说：
在哪些场合可以升国旗、奏唱国歌？
重要庆典、政治性公众集会、外交场合、国际性集 会、维护国家尊严的斗争场合。
重要庆典
1949年10月1日 开国大典
聂耳（1912-1935）作曲家，云南玉溪人，生于昆明， 先后写有《码头工人歌》、《毕业歌》、《大路歌》、 《新女性》、《义勇军进行曲》等３０余首歌曲。其中 《义勇军进行曲》于１９４９年９月２７日经全国政协第 一届全体会议决议，作为中华人民共和国正式国歌未制定 前的国歌；１９８２年１２月４日，经全国五届人大五次 会议决议，正式定为《中华人民共和国国歌》。
《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行
曲》, 由人民音乐家聂耳作曲, 戏剧家田汉作词, 原来是 电影《风云儿女》的主题歌。这首歌歌颂了中华民族不屈 不挠的斗争精神, 具有强烈的时代特征与民族感情，歌曲 采用了主导动机贯穿发展的手法，以主三和弦分解模拟号 角式的音调作为全曲发展的基础，并贯穿全曲，使整个歌 曲充满了激昂、振奋的气势。
聂耳 音乐课件 人物介绍
郭沫若题写墓碑和墓志铭
郭沫若书题“人民音乐家聂耳之墓”碑和墓志铭：
聂耳同志，中国革命之号角，人民解放之 声鼙鼓也。其所谱《义勇军进行曲》，已被选 为代用国歌，闻其声者，莫不油然而兴爱国之 思，庄严而宏志士之气，毅然而同趣于共同之 鹄的。聂耳呼，巍巍然，其与国族并寿，而永 垂不朽呼！聂耳同志，中国共产党党员也，一 九一二年二月十四日生于风光明媚之昆明，一 九三五年七月十七日溺死于日本鹄沼之海滨， 享年仅二十有四。不幸而死于敌国，为憾无极 。其何以致溺之由，至今犹未能明焉！
边对朋友说： 这条路上有一位卖报的小姑娘，卖报时喊的名字很
动听，
想让周伯勋也听一听。当他们走到吕班路 （现
在的上海重庆南路）口时，果然看到了一小姑娘走来走去，匆忙地卖
着晚报，她声音清脆、响亮、有顺序地叫卖着报名和价钱。历史老照
片不能说的秘密慈禧军阀明末清初文革晚清 聂耳走过去买了几份报，
同时跟她聊了起来，知道她父亲有病，家庭生活困难。在回家的路上
一边卖，她的歌声使她的生意也好了起来。现在聂耳早已去世了，但
那位小姑娘还活着，已成为白发斑斑的老人了。人总是要死的，但聂
耳的《卖报歌》将长存于世
他是天才的音乐家，又是革命者。恰恰因为后者，才能出现前者 辉煌。
“文以载道，诗以言志，乐乃心声”。聂耳本人乃至他那些激越
高昂的不朽作品，都是那个特定的民族危亡时代所造就。那些铿锵 有力的音符，也都是当时环境下人民的心声。日本侵华和国内抗日 群众运动的风雨，在他心中激起澎湃的心潮，音乐与革命从此结合 到一起。1932年，上海“一二八”事变爆发的十天后，即2月7日， 在外面隆隆炮声可闻、难民在街上到处流离奔走哭喊的环境中，聂 耳在日记中首次提出“怎样去做革命的音乐”。聂耳是一个天才的 音乐家，又是一个革命者，而且恰恰因为后者，才能出现前者的辉 煌。
义勇军进行曲
1949年至1978年及现在版本起来！不愿做奴隶的人们！
把我们的血肉筑成我们新的长城！
中华民族到了最危险的时候，
每个人被迫着发出最后的吼声。
起来！起来！起来！
我们万众一心，
冒着敌人的炮火，前进！
冒着敌人的炮火，前进！
前进！前进、进！
1978年至1982年版本
前进！各民族英雄的人民！
伟大的共产党领导我们继续长征。
万众一心奔向共产主义明天，
建设祖国保卫祖国英勇的斗争。
前进！前进！前进！
我们千秋万代
高举毛泽东旗帜，前进！
高举毛泽东旗帜，前进！
前进！前进、进！。
聂耳与《义勇军进行曲》
国歌入宪法
2004年宪法修 正案将宪法第四章 的章名“国旗、国 徽、首都”修改为 “国旗、国歌、国 徽、首都”；在第 136条中增加一款， 作为第2款：“中华 人民共和国国歌是 《义勇军进行 曲》。”
——义勇军进行曲
聂耳创作了数十首革命歌曲，他的一系列作品 影响中国音乐几十年。他的音乐创作具有鲜明的时 代感、严肃的思想性、高昂的民族精神和卓越的艺 术创造性，为中国无产阶级革命音乐的发展指出了 方向，树立了中国音乐创作的榜样。
人民音乐家――聂耳
时间
作
品
1932 年 1933 年
1934 年
1935 年
《进行曲》（口琴曲），《圆舞曲》，《天伦之爱》（歌舞 曲）
《开矿歌》，《饥寒交迫之歌》，《卖报歌》
《走出摄影场》，《一个女明星》，《雪飞花》，《翠湖春 晓》，《雪花飞》，《金蛇狂舞》，《昭君和番》，《卖报 之声》，《小野猫》，《打砖歌》，《码头工人》，《苦力 歌》，《毕业歌》，《大路歌》，《开路先锋》，《飞花歌》
《告别南洋》，《春回来了》，《慰劳歌》，《梅娘曲》， 《逃亡曲》，《塞外村女》，《打长江》，《采菱歌》， 《铁蹄下的歌女》，《义勇军进行曲》，《小工人》，《伤 兵歌》，《白雪歌》，《采茶歌》，《茶山情歌》
聂耳与《义勇军进行曲》
《义勇军进行曲》最早是电影《风云儿女》的主题曲。 1934年秋，田汉为该片写了一首长诗，其中最后一节诗稿被选 为主题歌《义勇军进行曲》的歌词，歌词写完后不久，田汉被 国民党当局逮捕入狱 。1935年2月，导演许幸之接手《风云 儿女》的拍摄，不久后，去监狱里探监的同志辗转带来了田汉 在狱中写在香烟盒包装纸背面的歌词，即《义勇军进行曲》的 原始手稿。当时，聂耳正准备去日本避难，得知电影《风云儿 女》有首主题歌要写，主动要求为歌曲谱曲，并承诺到日本以 后，尽快寄回歌稿 。
七年级上册第一单元第一节《义勇军进行曲》
国歌的历史沿革
1935年《义勇军进行曲》，原为电影《风云儿 女》主题歌，由田汉作词，聂耳作曲。 1949年9月27日，在中国人民政治协商会议第 一次全体会议上通过决议，在中华人民共和国国 歌未正式制定前，以《义勇军进行曲》为代国歌。 在开国大典上，雄壮的《义勇军进行曲》作为 《中华人民共和国国歌》，首次响彻首都北京天 安门广场。 1982年12月4日，中华人民共和国第五届全国 人民代表大会第五次会议决议:《义勇军进行曲》 确定为《中华人民共和国国歌》。 2004年3月14日，中华人民共和国第十届全国 人民代表大会第二次会议正式赋予国歌以宪法地 位。
在民族生死存亡的紧要ห้องสมุดไป่ตู้头，《义勇 军进行曲》恰如号角，召唤人民用血肉筑 起长城，奋勇抗敌。这首歌在国际上也产 生了广泛而深刻的影响。在战火纷飞的反 法西斯战场上，勇敢的战士们经常可以听 到美国歌唱家保罗· 罗伯逊演唱这首歌。1945 年，美国国家电台选定《义勇军进行曲》 为中国的代表歌曲，称之为《凯旋之歌》。 直到今天，《中华人民共和国国歌》 仍以那激昂音调和巨大的感召力，鼓舞着 中国人民为建设和保卫祖国、为民族的复 兴而奋勇前进!
歌唱祖国
义勇军进行曲
《义勇军进行曲》是1935年由田汉和聂耳， 为故事影片《风云儿女》而作的主题歌。 这部影片描写了20世纪30年代初期，以诗人 辛自华为代表的中国知识分子，为拯救祖 国，投笔从戎，奔赴抗日前线，英勇杀敌 的故事。影片有一首主题歌和一首插曲。 它们分别是写于1935年的《义勇军进行曲》 (主题歌)和写于1934年的《铁蹄下的女》(插 曲)。这首主题歌在影片中首尾两次出现， 给观众留下极为深刻的印象。因此，它很 快就成为中国最著名的抗战歌曲。
《聂耳与国歌》
聂耳的影响与评价
01 聂耳的音乐作品不仅在当时产生了深远的影响， 而且至今仍被广泛传唱。
02 他的音乐作品激励了无数中华儿女，为中国的民 族解放事业做出了巨大的贡献。
03 聂耳被誉为中国现代音乐的奠基人之一，他的音 乐创作和贡献被后人铭记和传承。
少年时期，聂耳开始学习音乐，并尝试创作歌曲。
03
青年时期，聂耳赴上海求学，接触到了更多的音乐 和文化，为他的音乐创作奠定了基础。
聂耳的音乐创作
聂耳的音乐创作涉及多个领域，包括民族音乐、流行音乐和电影音乐等。
他的代表作品包括《义勇军进行曲》、《毕业歌》等，这些歌曲在当时广 为传唱，激励了无数中华儿女。
02
《义勇军进行曲》的创作背景 与过程
《义勇入侵和国内动荡的 严重民族危机。
抗日救亡运动
随着日本侵华的加剧，全国掀起了抗日救亡运动的高 潮。
聂耳的爱国情怀
聂耳深受民族危机感召，决心通过音乐激发民族自豪 感和爱国热情。
《聂耳与国歌》
汇报人： 2023-12-25
目录
• 聂耳的生平与成就 • 《义勇军进行曲》的创作背景
与过程 • 《义勇军进行曲》的传播与影
响 • 聂耳与《义勇军进行曲》的意
义与价值 • 结语
01
聂耳的生平与成就
聂耳的生平经历
01
聂耳出生于云南昆明的一个普通家庭，自幼展现出 对音乐的浓厚兴趣。
02
音乐家故事 聂耳与《义勇军进行曲》-鲁教五四学制版三年级音乐下册教案
音乐家故事聂耳与《义勇军进行曲》一、引言聂耳，1902年出生于安徽省芜湖市，是中国著名的作曲家。
他的一生充满了传奇色彩，他的音乐作品深受人们的喜爱和推崇。
其中最为人知的作品当属《义勇军进行曲》。
在这篇文章中，我们将会介绍聂耳的生平经历以及《义勇军进行曲》的创作背景和意义，以及如何在教学中运用。
二、聂耳的生平经历聂耳是农民出身，小时候跟随农民父母在乡村生活。
他尤其喜欢听当时流传的民间音乐，渐渐地对音乐产生了浓厚兴趣。
在他16岁的时候，他考入了南京师范学校，并学习了西方音乐。
毕业后，他开始了他的音乐事业，前往上海和香港等地演出。
聂耳作为音乐家，他的音乐作品充满了对人民的关怀和对祖国的热爱。
他的代表作品《黄河大合唱》和《义勇军进行曲》不仅成为了中国音乐史上的经典，也在世界音乐圈引起了重视。
三、《义勇军进行曲》的创作背景和意义1935年，红军长征途中，聂耳在荒山野岭中感受到了中国人民在团结中生存的力量。
他深深被鼓舞，同时感到无比的痛心，因为中国此时正面临着极度的困境。
在这种情况下，聂耳决定用音乐表达他对人民和祖国的热爱。
他开始尝试创作《义勇军进行曲》。
聂耳创作这首歌曲时，采用了西方音乐的形式，同时用中国的音乐元素去丰富它。
他的创作灵感源于中国古老的军歌、戏曲和民间音乐。
在1949年建国之后，《义勇军进行曲》成为了中国国歌。
这首歌曲是中国人民团结在一起争取自由和民主的象征。
它不仅在中国，而且在世界范围内都成为了反帝、反殖、爱国的音乐符号，赢得了世界的赞誉。
四、教学应用《义勇军进行曲》是中国音乐文化中不可缺少的部分。
在教学中，我们可以通过介绍聂耳的生平和《义勇军进行曲》的创作背景，来让学生了解这首歌曲的含义和意义。
同时，对于小学生来说，可以通过合唱或齐唱的形式来演唱这首歌曲，让学生了解到西方和中国音乐元素的区别，提高他们的音乐素养和文化认知能力。
同时，也可以通过教授这首歌曲的歌词和旋律，来让学生了解到自己作为中国人的自豪感和责任感。
人教版三年级下册音乐说课稿第三单元音乐家故事聂耳与《义勇军进行曲-中华人民共和国国歌》
人教版三年级下册音乐说课稿第三单元音乐家故事聂耳与《义勇军进行曲-中华人民共和国国歌》一. 教材分析《聂耳与《义勇军进行曲-中华人民共和国国歌》》是人教版三年级下册音乐教材中的一课。
本课主要介绍了我国著名音乐家聂耳及其代表作《义勇军进行曲》。
通过学习这一课，学生可以了解聂耳的生平和创作背景，欣赏《义勇军进行曲》的音乐魅力，并激发他们对音乐文化的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
但他们对聂耳和《义勇军进行曲》的了解可能较为有限。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解聂耳的生平和创作背景，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解聂耳的生平和创作背景，能够哼唱《义勇军进行曲》。
2.过程与方法：通过欣赏、演唱、讨论等方式，培养学生对音乐的欣赏能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对音乐文化的热爱，培养他们的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解聂耳的生平和创作背景，欣赏《义勇军进行曲》的音乐魅力。
2.教学难点：学生能够准确地哼唱《义勇军进行曲》，并理解其背后的历史意义。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解，引导学生了解聂耳的生平和创作背景。
2.欣赏法：学生通过聆听、观看，感受《义勇军进行曲》的音乐魅力。
3.演唱法：学生通过演唱，提高音乐表现力和团队协作能力。
4.讨论法：学生通过分组讨论，分享对《义勇军进行曲》的理解和感受。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放《义勇军进行曲》，引导学生猜测歌曲的作者，进而引入聂耳的创作故事。
2.讲解：教师详细介绍聂耳的生平和创作背景，使学生了解《义勇军进行曲》的历史意义。
3.欣赏：学生聆听《义勇军进行曲》，感受其音乐魅力。
4.演唱：学生分组演唱《义勇军进行曲》，培养团队协作能力。
5.讨论：学生分组讨论对《义勇军进行曲》的理解和感受，分享彼此的思考。
6.小结：教师总结本节课的学习内容，强调聂耳和《义勇军进行曲》在我国音乐史上的重要地位。
《少年聂耳》课件
聂耳的音乐才华和创作精神成 为后人的楷模，对中国音乐艺 术的发展产生了积极的推动作 用。
聂耳的故事和精神也成为爱国 主义教育的重要内容，激励着 年轻一代为实现中华民族伟大 复兴而不懈努力。
谢谢
THANKS
当时聂耳的随身物品中并没有发现任 何药物或毒品，排除了自杀的可能性 。
聂耳的死因一直众说纷纭，至今仍是 一个谜团。
也有一些人认为聂耳的死是由于日本 警察的暗杀或意外事故所致。
少年聂耳的纪念方式
01
02
03
04
1954年，聂耳的骨灰被 运回中国，安葬在北京 香山脚下。
1985年，聂耳的塑像在 云南省玉溪市落成。
他的音乐作品以旋律优美、节奏明快、情感真挚著称，具有强烈的感染力和号召力 。
聂耳善于运用民族乐器和民间音乐元素，使他的音乐作品具有鲜明的民族特色和时 代气息。
03 少年聂耳对中国音乐的影响
CHAPTER
少年聂耳对中国音乐发展的贡献
推动了中国音乐现代化进程
少年聂耳在音乐创作中融入了西方音乐元素，为中国音乐注入了新的活力，推动 了音乐的现代化进程。
每年7月17日，各地会 举办聂耳纪念活动，如 音乐会、展览等。
聂耳的歌曲作品被广泛 传唱，成为中华文化的 重要组成部分。
少年聂耳对后世的影响和意义
聂耳的音乐作品具有鲜明的民 族特色和时代精神，对中国的 音乐文化产生了深远的影响。
他的作品如《义勇军进行曲》 、《毕业歌》等激励了无数中 华儿女为民族独立和人民幸福
少年聂耳的音乐作品对后世的影响
激发了民族自豪感
少年聂耳的音乐作品弘扬了民族精神 ，激发了后世的民族自豪感和爱国热 情。
成为经典音乐作品
少年聂耳的音乐作品具有很高的艺术 价值和审美价值，成为了中国音乐的 经典之作，被广泛传唱和演绎。
人教版音乐三年级下册《聂耳与《义勇军进行曲》》陈海燕PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开视频下载
北京天安门广场、新华门; 全国人民代表大会常务委员会，国务院，中央军事委员会，最高人 民法院，最高人民检察院;中国人民政治协商会议全国委员会; 外交部; 出境入境的机场、港口、火车站和其他边境口岸，边防海防哨所。 第六条国务院各部门，地方各级人民代表大会常务委员会、人民政 府、人民法院、人民检察院，中国人民政治协商会议地方各级委员 会，应当在工作日升挂国旗。 全日制学校，除寒假、暑假和星期日外，应当每日升挂国旗。 第七条国庆节、国际劳动节、元旦和春节，各级国家机关和各人民 团体应当升挂国旗;企业事业组织，村民委员会、居民委员会，城 镇居民院(楼)以及广场、公园等公共活动场所，有条件的可以升挂 国旗。 第八条举行重大庆祝、纪念活动，大型文化、体育活动，大型展览 会，可以升挂国旗 ……
第十一条 国歌纳入中小学教育。 中小学应 当将国歌作为爱国主义教育的重要内容， 组织学生学唱国歌，教育学生了解国歌的 历史和精神内涵、遵守国歌奏唱礼仪。
《中华人民共和国国歌法》
第十五条 在公共场合,故意篡改国歌歌词、 曲谱,以歪曲、 贬损方式奏唱国歌，或者以 其他方式侮辱国歌的，由公安机关处以警 告或者十五日以下拘留；构成犯罪的，依 法追究刑事责任。
《聂耳和义勇军进行曲》
经过多方的呼吁与努力， 2017年6月22日，《中华人民共和国 国歌法(草案)》正式提请全国人大常委会第二十八次会议审议，自通 过之日起实施。草案规范了国歌的奏唱、播放和使用。包括：国歌的 地位、奏唱国歌的场合、国歌奏唱的形式和礼仪等。
《中华人民共和国国歌法》
《中华人民共和国国旗法》
第十九条在公众场合故意以焚烧、毁损、 涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共 和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较 轻的，参照《中华人民共和国治安管理处 罚法》的处罚规定，由公安机关处以十五 日以下拘留。
《中华人民共和国国歌》PPT课件
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
作品介绍
《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行
曲》, 由人民音乐家聂耳作曲, 戏剧家田汉作词, 原来是电 影《风云儿女》的主题歌。这首歌歌颂了中华民族不屈不 挠的斗争精神, 具有强烈的时代特征与民族感情，歌曲采 用了主导动机贯穿发展的手法，以主三和弦分解模拟号角 式的音调作为全曲发展的基础，并贯穿全曲，使整个歌曲 充满了激昂、振奋的气势。
58、当你快乐时，你要想，这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时，你 要想， 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望，为最大的努力， 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生，那 么就应 该从今 天起， 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念，凭 自己的 智慧和 毅力， 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪，后 悔造物 之前， 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。
中华人民共和国国歌
教学目标
• 1.知道国歌的原名及其词曲作者，知道 国歌产生的时代背景，并能够在此基础 上理解歌词的含义。
• 2.准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、 力度及歌词等要求。
聂耳与《义 勇军进行曲》 课件
《义勇军进行曲》，又名中华人民共和国国 歌。由田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗击日本 帝国主义侵略的战争年代，1949年成为中华人 民共和国国歌，象征着在任何时候任何地点， 为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗 志和不屈精神永远不会被磨灭。《义勇军进行 曲》原是聂耳于1935年，为“上海电通公司” 拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌。
词作者：
田汉（1898.3.12-1968.12.10） 湖南长沙人，原名寿昌，曾用笔名伯 鸿、陈瑜、漱人、汉仙等。话剧作家， 戏曲作家，电影剧本作家，小说家， 诗人，歌词作家，文艺批评家，社会 活动家，文艺工作领导者。
。
思 考
看曲谱、倾听国 歌的过程中，思考这 首歌曲该用什么样的 感情去演唱？
曲作者：
聂耳，汉族，云南玉溪人。 中国音乐家。他从小家境贫寒， 因此对劳苦大众有深厚的感情。 在有限的生命中创作了数十首 革命歌曲，成为共产党领导的 人民革命的产物。聂耳开辟了 中国新音乐的道路，是中国无 产阶级革命音乐先驱。同时也 是中华人民共和国国歌《义勇 军进行曲》的作曲者。代表作： 《毕业歌》、《金蛇狂舞》、 《卖报歌》等。
1、有一种激励的心情，革命前辈为我们打拼出来 的今天，我们要珍惜，也要争气！有着很好的团队 精神，大家一起努力，一起奋战，才会取得更大的 胜利和收获！还有一些感受和情感... 2、由歌词可以看出，这首歌创于中华民族到了最 危险的时候，唱此歌应该是一种不忘前耻，居安思 危的心态，中国能踏过这一劫，走到辉煌，同时也 有成功的自豪感！ 3、这首歌作为代国歌，体现了中国人民的革命传 统和居安思危的思想。 唱国歌时应当是一种
开学第一课 义勇军进行曲PPT教学课件
• 3．运动赛会。除遵守一般要求外，国歌奏唱仪式开始前应当全体起立；比 赛中遇奏国歌的情况，在不违反竞赛规则的前提下，应当遵循裁判指示暂停 比赛活动。[5]
• 4．学校活动。除遵守一般要求外，少先队员应当行队礼。[5]
2020/12/11
7
法律规定
• 《中华人民共和国宪法修正案（四）》（2004年3月14日第十届全国 人民代表大会第二次会议通过）：
• 1949年10月1日下午3时，在北京天安门广场隆重举行开国大典，毛泽 东主席用洪亮的声音向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民 政府今天成立了。”接着毛主席按动升旗电钮，伴随五星红旗冉冉上 升，《义勇军进行曲》作为国歌第一次在天安门广场响起。[2]
• 1949年11月15日，人民日报刊登的关于国旗、国歌和年号是十余年来在中国广大人民的革命斗争中最流行的歌曲，已经具有 历史意义。采用义勇军进行曲为中华人民共和国现时的国歌而不加修 改，是为了唤起人民回想祖国创造过程中的艰难忧患，鼓舞人民发扬 反抗帝国主义侵略的爱国热情，把革命进行到底。这与苏联人民曾长 期以国际歌为国歌，法国人民今天仍以马赛曲为国歌的作用是一样的 。”[2]
法部分内容的意见。安徽、山东、海南、江苏、陕西等省市及解放军
总政治部的同志都提出国歌是国家的象征，建议在宪法中作出明确规 定。党中央采纳了将国歌写进宪法的建议，在2003年10月举行的党的 十六届三中全会上通过的《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》
中，把中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》写进宪法，作为一条 修改建议提交全国人大常委会讨论。[2]
• 《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲，诞生于1935年 ，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地 上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华 民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解 放全中国，去建设社会主义。
高中音乐课件-聂耳与冼星海
冼星海的歌声温暖人心，深深地触动了无 数听众的情感。
聂耳与冼海是中国音乐界的传奇组合，共同创作了许多脍炙人口的作品。
2
代表作品
《东方红》是聂耳和冼星海合作创作的经典之作，代表了团结和奋斗的精神。
合作成果
音乐风格
聂耳和冼星海的合作作品融合了两位作曲家的 独特音乐风格，充满了激情和力量。
影响力
聂耳的音乐激励了一代又一代的中国人，成为 中国民族音乐的代表人物。
冼星海
冼星海简介
冼星海是中国著名的男高音歌唱家和作曲家，深 受人们喜爱。
代表作品
《黄河大合唱》是冼星海最著名的作品之一，被 誉为中国音乐的丰碑。
冼星海的音乐成就
1 音乐风格
2 影响力
冼星海的音乐作品充满激情和力量，展现 了中国音乐的深厚底蕴。
高中音乐课件-聂耳与冼 星海
这个课件将介绍中国音乐史上两位伟大的作曲家：聂耳与冼星海。
聂耳
聂耳简介
聂耳是中国现代音乐的奠基人之一，他的音乐承载了热血与激情。
代表作品
《义勇军进行曲》是聂耳最知名的作品之一，激发了整个国家的士气。
聂耳的音乐成就
音乐风格
聂耳的音乐风格充满民族情感，融合了西方和 中国的音乐元素。
影响力
他们的音乐作品感染了无数人，并且对后来的 音乐创作产生了深远的影响。
总结
聂耳与冼星海的音乐贡献
聂耳与冼星海为中国音乐界做出了巨大的贡献，他们的音乐感动并激励了整个国家。
对后人的启示
聂耳与冼星海的音乐教导我们要热爱生活、奋发向前，为国家和社会做出自己的贡献。
三年级下册音乐教案-第三单元聂耳与《义勇军进行曲》人教版
在学生小组讨论环节，我注意到有些学生表现得比较内向，不太愿意主动发言。在今后的教学中，我应该更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点，增强他们的自信心。此外，我还应该在课堂总结时，对学生的表现给予更多的肯定和鼓励，让他们感受到学习的成就感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握《义勇军进行曲》的歌词和旋律：这是本节课的核心内容，要求学生熟练记忆歌词，正确演唱旋律，理解歌曲表达的意义。
-识别和表现进行曲的节奏特点：进行曲节奏鲜明、有力，要求学生能够感知并准确表现这种节奏。
-了解聂耳及其音乐贡献：通过学习聂耳的生平事迹，理解他对我国音乐事业的贡献，增强学生的民族自豪感。
三年级下册音乐教案-第三单元聂耳与《义勇军进行曲》人教版
一、教学内容
本节课选自三年级下册音乐教材第三单元，《聂耳与〈义勇军进行曲〉》。教学内容主要包括：了解我国著名音乐家聂耳的生平事迹，学习《义勇军进行曲》的歌词和旋律，掌握歌曲的节奏和音准，了解进行曲的风格特点。具体内容包括：
1.认识聂耳，了解他的音乐贡献。
-风格理解：教师可以对比其他类型的音乐，让学生通过聆听、分析，总结进行曲的风格特点。如进行曲的节奏有力、旋律激昂等，使学生更好地理解进行曲的特点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《聂耳与〈义勇军进行曲〉》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在听过国歌响起的时候，有没有一种自豪感？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《义勇军进行曲》背后的故事和音乐魅力。
《义勇军进行曲》
《义勇军进行曲》教学目标(一)情感、态度、价值观学生在欣赏乐曲的同时，感受乐曲所带来的振奋与鼓舞，逐步增强爱国意识，热爱祖国之情由心而生。
(二)过程与方法聆听歌曲，跟随琴声进行学唱，并通过小组合作、探究的形式感受乐曲音乐风格的变化。
(三)知识与技能了解作曲家聂耳的生平与其他相关音乐作品，并能够有感情的演唱歌曲。
教学重难点能够准确把握乐曲的情感，感受乐曲的风格特征，并有感情的演唱歌曲。
教学过程(一)导入新课1.在上课的开始，教师给同学们播放奥运会乒乓球的颁奖仪式，感受当看到五星红旗冉冉升起并伴随着庄严的国歌声时，你的心情如何?请组织语言回答。
2.再次播放一段视频，国庆时，天安门广场举行庄严的升国旗仪式，这时候的心情又是如何?请用语言进行描述。
3.引入本节课新课——《义勇军进行曲》。
(二)新课教授1.组织学生，分小组讨论有关伟大的作曲家聂耳的生平与作品，以小组的形式谈谈你对他的了解和感受。
2.聆听歌曲，运用音乐要素的内容谈谈你对乐曲的感受。
3.结合乐谱，再次聆听乐曲，找出能够表现乐曲旋律起伏的节奏与旋律片段，并用线条的形式记录音乐的起伏。
4.教师带领学生做四度音程的模进发声练习。
1 42 53 64 7 ……5.朗读歌词，并用圆圈勾画出歌词中表现强烈爱国情感的语句，然后进行小组讨论，运用何种语气和感情来演唱这些表现爱国情感的内容。
6.教师弹琴，学生跟随伴奏进行演唱，教师在弹奏中对于情感突出地方，用手势指挥学生进行演唱。
7.教师介绍乐谱中出现的重音记号，并提示学生当演唱到这些符号时，需要情感的强烈迸发，要富有感情的进行歌唱。
(三)拓展延伸1.播放《风云儿女》的电影片段，感受这种歌曲在电影中的重要作用。
2.欣赏聂耳其他的音乐作品片段，如《金蛇狂舞》，充分了解伟大的作曲家聂耳。
(四)课堂总结本节课，教师带领同学们学习演唱了《义勇军进行曲》，了解了伟大的作曲家聂耳，并欣赏了他的其他作品。
希望同学们在课下的时候，能够完整的观看电影《风云儿女》和聆听他的其他音乐作品，可以再下节课，和同学们分享一下观赏电影之后的感想。
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《卖报歌》
中华人民共和国国歌
生平介绍
原名聂守信，是云南玉溪人。他虽然出生于 一个清寒的医家，却自幼爱好音乐，小小的年纪
学会了演奏多种民族乐器，被人视为“神童”、
“天才少年”。他有极高的音乐天赋，尤其是音 乐听觉和音乐记忆力方面，有些音乐一经他的耳 朵，就能被他模仿出来，久而久之，就有人送他 聂耳的音乐启蒙教师其实是他的母亲。聂耳的童 年是在喜爱民歌的母亲的影响下和云南丰富而又
《义勇军进行曲》创作背景
1.是为电影《风云儿女》创作的，是一首著名的抗日歌曲。 2.由于它在中国历史的这一特定时刻所产生过的巨大作用，
在1949年被确定为代国歌，1982年又正式被定为国歌。
英年早逝的聂耳
1935年7月17日，聂耳因赴苏联途经日本逗留时，在日本藤
泽市鹄沼海滨游泳，不幸溺水逝世，终年仅为24岁。但他不
朽的旋律，至今仍伴随着中华民族继续奋进不息。
唱歌巩固
让我们怀着对音乐家的崇敬和怀念再次唱响国歌，也表达对 祖国的热爱之情。
故事结语
“音乐是人类的第二语言”，聂耳那些激越高昂的不朽作品，
是一个民族时代铿锵有力的音符，也是当时社会环境下民众
心声的真实反映和写照。
外号叫“耳朵先生”，后来索性他就更名为聂耳。
优美的民间音乐和戏曲的熏陶中度过的。
他的作品具有鲜明的民族特征和时代精神，
第一个在歌曲中塑造了中国无产阶级的光辉形象，
聂耳（1912-1935）
是我国当之无愧的革命音乐的开路先锋。
聂耳的代表作品有哪些？ 《逃亡曲》《塞外村女》《打长江》《采菱歌》 《铁蹄下的歌女》等。