第二章 调查课题的选择和调查设计
现代社会调查研究方法
现代社会调查研究方法现代社会调查研究方法第一章社会调查概述一、研究社会的不同方式1、实验研究：一种经过精心设计，并在高度控制的条件下，研究者通过操纵某些原因，来研究变量之间的因果关系的方法。
其实验的三组要素：实验组与对照组；自变量与因变量；前侧与后侧实验的基本逻辑是，当我们要说明两种事物或现象之间存在因果关系，就要排除其他相关事物或现象造成因变量发生变化的可能性。
2、实地研究：一种深入到研究对象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释社会现象的社会研究方式。
参与观察：是在实际参与研究对象的日常社会生活的过程中所进行的一种非结构性观察无结构式访问：研究者就他所关注的问题与研究背景中的人们自然地、深入地进行交流和询问，了解和收集详细的资料实地研究的基本特征：强调“实地”3、文献研究：一种通过收集和分析现存的以文字、数字、符号、画面等信息形式出现的文献资料，来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会信息的研究方式社会研究者常用类型：内容分析；二次分析；现存统计资料分析二、社会调查的定义和特征：1、社会调查：一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。
2、基本要素：抽样；问卷；统计分析3、方法论特征：首先，社会调查在本质上是一种定量的研究方式（问卷）（访谈---定性）其次，社会调是一种横剖性的社会研究方式4、作用：描述社会状况---社会现象是什么解释原因---为什么会出现，差异由哪些因素导致预测趋势---社会现象将会如何发展三、社会调查的类型和题材1、类型：根据对象范围---普遍调查和抽样调查根据资料收集方法---问卷调查和访问调查根据调查目的和作用---描述性调查和解释性调查根据社会调查的性质和应用领域----行政统计调查：特点--宏观的、概况性的eg：全国人口普查生活状况调查：着眼了解人们日常社会生活各个方面的基本状况以综合反映一个时期、一个地区或一个群体中人们总的社会生活状况社会问题调查：针对社会中所存在的各种社会问题-----青少年犯罪调查等市场调查：为拓展商品销路，以便更好的为企业的生产和销售服务，而围绕某类产品或某种商品的市场占有率、顾客的购买情况、产品广告的宣传效果等所进行的调查民意调查：也称民意测验或舆论调查围绕某些社会舆论的热点问题对社会中民众的意见、态度、意识等主观意向进行的调查研究性调查：广泛的适用于社会学、政治学、人口学、教育学、传播学等社会科学学科领域中的学术性社会调查2、题材：某一人群的社会背景----什么样的人某一人群的社会行为和活动---做了什么或怎样做某一人群的意见和态度---他们的态度如何四、普遍调查与抽样调查1、普遍调查：指的是对构成总体的所有个体无一例外的逐个进行调查两种方式：一种称为统计报表，是由普查部门制定普查表，由下级有关部门根据所掌握的资料进行填报；另一种是建立专门的普查机构，组织专门的调查人员，制定专门的调查表，对总体中的每一个成员进行直接的调查登记特点：（1）工作量大，费时、费力、费钱；（2）需要高度集中的组织和高度统一的安排（3）调查项目不能多，只能了解某一方面必不可少的基本情况2、抽样调查：从研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去优点：（1）非常节省时间、人力、财力-----是抽样调查最突出的优点（2）可十分迅速的获得资料数据；（3）可比较详细的收集信息，获得内容丰富的资料（4）应用范围十分广泛；（5）准确性高五、传统社会调查与现代社会调查差别比较传统社会调查现代社会调查调查方式典型调查、个案研究抽样调查调查对象选取主要依据调查者的主观分析和判断概率抽样资料收集无结构式的自由访问、座谈会、观察等方式以封闭式问题为主的自填式问卷或者结构式访问资料分析定性分析--依靠主观的、思辨的、领悟的和归纳的方法定量分析--依靠客观的、实证的、统计的和演绎的方法六、社会调查的一般程序1、选题阶段--选择问题2、准备阶段--调查设计、抽取样本、度量测量、问卷设计3、实施阶段/调查阶段--自填问卷、邮寄问卷、结构式访问、电话访问4、分析阶段--资料整理、单变量分析、双变量分析、多变量分析5、总结阶段--报告结果第二章选择调查课题一、调查课题的类型1、理论性课题：指那些侧重于发展有关社会世界基本知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的课题应用性课题：指那些侧重于了解、描述和探讨某种社会现实问题或者针对某类具体社会现象的课题2、自选课题：有研究者根据自己所从事的科研、教学或实际工作的需要，或根据自己的专业领域、研究方向或研究兴趣，并结合社会的某种需求，自己选定的课题委派课题：由相关的机构、部门、单位或个人根据他们的某种需要所确定并委托或指派给研究者进行调查的课题二、选题的重要性1、决定调查方向；2、体现调查水平；3、制约调查过程；4、影响调查质量三、选题的标准1、重要性：指调查课题所具有的意义或价值理论方面---对科学知识的增进有无贡献；实践方面---对现实社会问题的解决有无帮助2、创造性：指调查课题应具有某种新东西，具有某种与众不同的地方，具有自己独特的特点3、可行性：指研究者是否具备进行或完成某一调查课题的主、客观条件4、合适性：指所选调查课题最适合研究者的个人特点；--最佳性，适合研究者个人背景、经验、个性、资料取得、时间限制、经费等四、选题的途径和方法1、从现实社会生活中寻找：eg：大学生啃老族现象研究2、从个人经历中寻找：eg：农民工子女教育问题的研究3、从现有文献中寻找：（1）在阅读各种文献时，始终带着审视的、提问的评论的眼光（2）要进行广泛的联想五、调查课题的明确化课题明确化：通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，将最初比较含糊的想法变成清楚明确的调查主题，将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变成特定领域中的特定现象或特定问题六、文献查阅与选题1、文献查阅的作用：第一，帮助研究者熟悉和了解领本域中已有的研究成果第二，为研究者提供一些可供参考的研究思路和方法2、查阅文献的方法：（1）三个任务：查找相关文献；对文献进行筛选；实际阅读和分析文献（2）三个集中方面：相关著作；相关论文；相关的统计资料和档案资料（3）如何选择：*根据文献的相似性来选择；*根据发表的时间来选择*根据研究者在该领域中的学术影响以及是不是权威来选择（4）阅读要注意的内容：一是每项研究的理论框架和研究背景；二是该研究方法；三是该研究的主要结果第三章调查设计调查设计：根据调查目标，对整个调查研究工作的内容、方法、程序等等进行规划，包括制定讨论和回答调查问题的策略，确定调查的最佳途径，选择恰当的调查方法，以及制定具体的操作步骤和实施方案等研究计划书：以文字的形式将调查研究设计的各种考虑和细节安排有条理的总结出来一、明确调查目的------描述和解释1、描述性调查（WHAT）：以描述总体在某些特征上的分布状况为目的的调查它所关注的焦点通常用于回答总体的各种结构和分布是怎样的，即它的回答主要是从人们的特征、行为或态度是什么，或者研究的现象的特点、分布以及趋势怎么样这样的问题2、解释性调查（WHY）：以回答社会生活中许多为什么为目的的调查，常常用来说明现象发生的原因，以及解释社会现象之间的关系二、确定分析单位在理解分析单位时，需要将其与调查对象和研究内容或主题进行区分分析单位：是一项社会调查中所研究的对象；调查对象则是研究者收集资料时所直接询问的对象；研究的内容或主题则是分析单位的属性或特征1、个人---社会调查中最常用的分析单位2、群体---家庭邻里、班级、朋友群体3、组织---各种正式的社会组织eg：工厂、医院、机关、学校等4、社区---5、层次谬误--在社会调查中，研究者用一种比较大的集群分析单位作研究，而用一种比较小或非集群分析单位作结论的现象三、设计抽样方案1、调查对象：我们在调查中所询问的对象；他们是我们所收集各种调查资料的提供者2、研究对象：就是分析单位3、抽样对象：指一次直接抽样时所采用的对象或单位4、抽样设计：首先要明确调查的对象和调查的总体，并根据总体的结构以及研究者所具有的资源、条件等因素选择和决定合适的抽样方法；一般来说，当分析单位是某类个人时，调查对象就是确定的，调查对象就是分析单位；抽样设计另一个任务是决定样本规模；此外，设计抽样方案时，研究者还要十分清楚调查的主要目标或目的四、设计收集资料的工具与方法1、基本变量确定及其操作化（第五章）2、设计调查问卷（第六章）3、设计资料的收集方法（第七章）五、制定实施方案1、说明调查课题的目的和意义2、说明调查的内容3、说明调查范围、调查对象、分析单位4、说明调查的理论假设5、说明调查方案6、说明调查人员的组成、组织结构及培训安排7、确定调查的时间进度和经费使用计划第四章抽样一、抽样的意义与作用1、抽样的概念：（1）总体：构成它所有元素的集合；而元素是构成总体的最基本单位（2）样本：从总体中，按照一定方式抽取出的一部分元素的集合（3）抽样：指从组成某个总体的所有元素的集合中，按一定的方式选择或抽取一部分元素的过称，或者说，抽样是按一定方式选择或抽取样本的过程（4）抽样单位：一次直接的抽样所使用的基本单位（5）抽样框：一次直接抽样时总体中所有元素的名单（6）参数值/总体值：对总体元素某种特征的综合数量描述（7）统计值：根据样本计算出来的关于样本变量的数量描述（8）置信水平：总体参数值落在样本统计值某一区间内的概率（9）置信区间：在一定的置信水平下，样本统计值与总体参数值之间的误差范围2、抽样的作用：一、是认识总体的途径和手段；二、省时、省力、省钱、高效二、概率抽样的原理及程序1、基本原理：在概率抽样过程中，我们总是要求保证总体中的每一个个体都有同等的机会入选样本，而且，任何一个个体的入选与否，与其他个体毫不相关，互不影响概率抽样之所以能够保证样本对总体的代表性，其原理就在于它能够很好的按总体内在结构中所蕴含的各种随机事件的概率来构成样本，使样本成为总体的缩影2、抽样的一般程序：（1）界定总体：在具体抽样前，首先从中抽取样本的总体范围与界限作明确的界定（2）制定抽样框：依据已经明确界定的总体范围，收集总体中全部抽样单位的名单，并通过对名单进行统一编号来建立起供抽样使用的抽样框（3）决定抽样方案：*选择抽样方法；*确定样本量---统计学：大样本-->30;小样本--<30；社会调查：100-300，,300--1000，>1000 （4）实际抽取样本：既可能先抽好样本，再下去直接对预先抽好的调查对象进行调查；也可能一边抽取样本，一边就开始调查（5）评估样本质量：对样本的质量、代表性、偏差等进行初步的检验和衡量，其目的是防止由样本的偏差过大而导致调查的失误三、概率抽样方法1、简单随机抽样：又称纯随机抽样，是概率抽样最基本形式。
第二章市场调查方案的设计-2017-2
③ 进程性记载项目 ④ ----用于识别问卷、调查者、受访者姓名和地址、 ⑤ 核对员、录入员等，以便校正反省，更正错误，分 ⑥ 清责任。
进程性记载的主要内容有： --问卷编号 --受访者姓名 --受访者地址 --受访者联络方式 --访员姓名
• --访员编号 • --访问时间 • --核对人 • --核对时间 • --录入人 • --地域编号 • --类别编号 • --其他环节担任人编号
本研讨的想象是,越轨行为的发生是人的一系列社会阅历延续作用的结 果.人们在这些社会阅历中逐渐构成了一定的观念、认知和情感判别，由 此招致了特定的行为动机和行为倾向。因此，应当用团体的社会阅历来 解释越轨行为。
3.研讨类型：描画性研讨、追踪研讨、个案研讨、实际性研讨
4.调查方式：实地研讨
5.调查方法：无结构访问法、临时观察
调查方案设计案例
调查表和问卷设计 1.居民私车需求与用户调查询卷 2.经销商商圈研讨调查表 3.竞争对手调查提纲 调查时间和调查期限 1.时间：私车拥有量的调查规范时点为本月末，私 车需求量的调查时距为近3年。 2.期限：从本月1日到下月30日合计60天完成，包括 调查筹划、实施和结果处置。
调查方案设计案例
6.调查范围：美国某一城市
7.剖析单位：团体
8.抽样单位：团体
9.抽样方案:以所看法的几个吸毒者为首批调查对象, 然后由这些吸毒者引见他们所看法的吸毒者,再调查第二批,第 三批吸毒者,共调查50人.
10.调查内容:
讯问内容:讯问吸毒者的吸毒阅历.如何末尾吸毒的,中间 阅历了哪些进程,如今是什么状况,吸食量是多少,中间是多少, 如今是多少,都有什么感受,能否想过戒毒,受哪些要素影响才 末尾吸毒等.
八、确定提交报告的方式
第二章 调查设计
第二章调查设计调查设计是指研究的计划，也就是设计一个发现某事物的战略。
调查设计包含两个主要的方面：第一、必须尽量明确要发现的东西；第二、必须采用最好的方法进行研究。
一、调查目的——研究类型调查研究的目的对调查的设计具有显著的影响，目的不同，整个社会调查在设计的要求、调查对象和调查方法的选择，以及在具体操作程序上都有所不同。
根据不同的调查目的可以把调查研就分为以下三种类别：探索、描述、解释。
1、探索性调查是为提供对某个课题的初步认识。
当研究者探讨某个他陌生的议题或议题本身比较新时常采用这种调查方式。
探索性调查通常满足三个目的：（1）满足研究者的好奇心和对某事物更加深入了解的欲望。
（2）探讨对某议题进行细致研究的可行性。
（3）发现后续研究中需要使用的方法。
方法：通常采用偶遇抽样或判断抽样等非概率抽样的方法来挑选调查对象，样本的规模通常比较小，资料的收集主要采用无结构式访问的方法。
价值：研究者常常借助于探索性研究来获得新的观点缺点：很少圆满地回答研究问题2、描述性调查是对某些情况及事件进行描述，通常是要发现总体在某些特征上的分布状况。
它所关注的焦点通常不在于为什么会存在这样的分布，而是在于回答这种分布是怎样的。
人口普查是描述性调查的典型例子。
然而，更多的描述性调查则是采用抽样调查的方式进行的。
与探索性调查相比，描述性调查更具有系统性、结构性和全面性。
它通常采用严格的随机抽样方法来选择调查对象，并且样本的规模也大得多；资料的收集主要采用以封闭式问题为主，以自填、邮寄或结构式访问等的方式进行。
3、解释性调查是为了解事物和现象“为什么”是这样的调查方法，是解释原因，是说明关系，因而它的理论性更强。
解释性调查除了具有描述性调查所具有的系统性和周密性之外，还比描述性调查更为严谨、针对性也更强。
但它在内容上不要求具有广泛性，不要求面面俱到。
解释性调查一般从理论假设出发，经过实地调查，收集资料并通过对资料的分析来检验假设，最后达到对社会现象进行理论解释的目的。
社会调查与研究方法 第二章
好的开头是成功的一半！
三、选题的标准
1、重要性：指研究问题所具有的意义或价值。理论或实 践方面是否有意义（是否“值得去做”） 2、创造性：在选择和确定研究课题的过程中， 寻找自己 的研究方向或具体问题，使得自己的研究在课题所在的领 域中增加新的知识。
如：寻找前人没做过的课题，对某个领域的补白； 或在研究思路、研究角度、依据理论、调查对象、采 用的方法、调查内容等方面着手。
请说出以下每题的分析单位：
• 1、女人看电视的时间比男人长，因为女人在家庭之外工作的时 间比男人短。黑人看电视的时间比白人平均多45分钟。 • 2、然而护理 人员对于改变护理…有着强烈的影响力…相反， 决策权却掌控在管理阶层以及医生阶层手中… • 3、1958年，雇员在1000人以上的公司有13家，其产值占工业增 加值的60%。到1997年，此类企业降至11家，其产值占工业增 加值的比重也降到了48%。
• 二、研究方案示例
一则实地研究的例子（美国社会学家H.贝克尔） 1、研究课题：吸食大麻者的研究 研究目的 通过对吸食大麻者的观察和访问建立一种“如 何成为大麻吸食者”的过程理论。这一研究对于人们认识 越轨行为的产生过程有普遍的理论意义。 理论设想 心理学者常以个人心理特征来解释越轨行为。 但是本研究的理论假设是：越轨行为的产生是一系列社会 经历连续作用的结果。人在这些社会经历中逐渐形成了一 定的观念、认知和情景判断，它们导致了一定的行为动机 或行为倾向。在研究之前，没有明确的研究假设和理论概 念，它们有待于研究之后形成。 2、研究设计类型 描述性研究、纵贯研究、个案调查 研究方法 实地研究，通过无结构访问和长期观察来收集 资料，运用“列举归纳”和理解法来整理和分析资料。
2、意向性 意向性是分析单位的内在属性，它是一种主观变量， 包括态度、观念、信仰、个性、动机、偏好、倾向性等。 意向性是内隐的，很难直接观测，研究者通常是设计 一组题目来描述态度、观念和行为倾向的不同类别或不同 程度。 对意向性的分析是要以分析单位的行为目的、动机、 手段、策略等来解释它的行为。
02第二章 选择调查课题
1．课题的重要性 即调查课题所具有的意义和价值， 即调查课题所具有的意义和价值，也就是一项研究课题所具 有的用途。 有的用途。 一般来说，具有重要性的课题应该在提高对社会现象、 一般来说，具有重要性的课题应该在提高对社会现象、社会 过程、社会规律的认识和理解方面，或是在促进解决社会问题、 过程、社会规律的认识和理解方面，或是在促进解决社会问题、 改善社会管理、提出社会政策方面，具有实用性。 改善社会管理、提出社会政策方面，具有实用性。 因此衡量课题是否符合重要性要求，可以从理论与实践 理论与实践两个 因此衡量课题是否符合重要性要求，可以从理论与实践两个 方面来论证。 方面来论证。
例如，以下三个不同的调查课题， 例如，以下三个不同的调查课题，对于调查研究的全过程将受 到如何的制约和影响： 到如何的制约和影响： （P26） ） 课题1 课题1：当前我国城市居民生活质量现状及其影响因素研究 课题2 课题2：北京大学应届毕业生择业倾向调查 课题3 课题3：武汉市城区老年人生活状况调查
第二章 调查课题的选择
本章学习目标： 本章学习目标： 掌握调查课题的含义、类型，选题的重要性 掌握调查课题的含义、类型， 掌握论证调查课题的基本标准 掌握选择调查课题的途径和方法 掌握调查课题明确化的方法 掌握文献查阅在选题中的作用
一、选择调查课题的概述
一项具体的社会调查往往开始于对调查课题 的选择。 的选择。因而课题的选题始终是社会调查的第一 步。 选题也是调查研究的出发点和整个调查研究 的关键环节，并决定着整个调查研究的总方向。 的关键环节，并决定着整个调查研究的总方向。
3、调查课题制约着调查研究的过程 调查课题一经提出和最后确定， 调查课题一经提出和最后确定，便决定着社会调查的方案 设计，制约着社会调查的全部过程。调查课题不同， 设计，制约着社会调查的全部过程。调查课题不同，调查的内 容、方法、对象和范围就不相同，调查人员的选择、调查队伍 方法、对象和范围就不相同，调查人员的选择、 的组织、调查工作的安排也不相同。 的组织、调查工作的安排也不相同。
社会调查理论与方法 风笑天 考试复习资料
第一章社会调查概述1.社会研究最为常见的研究方式主要有:（1）实验研究：是一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，研究者通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的方法。
（2）实地研究：是一种深入到研究对象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释社会现象的社会研究方式。
（3）文献研究：是一种通过收集和分析现存的以文字、数字、符号、画面等信息形式出现的文献资料，来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会现象的研究方式。
（4）社会调查（调查研究）:指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方法。
2.社会调查的基本要素:(1)抽样，调查对象的选取。
（2）问卷，资料收集的基本工具。
（3）定量的统计分析。
3.社会调查的分类:根据调查对象的范围，可以分为普遍调查与抽样调查。
4.抽样调查，就是从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。
5.抽样调查的优点:（1）非常节省时间人力和财力。
（2）可以十分迅速地获得的资料数据。
（3）可以比较详细地收集信息，获得内容丰富的资料。
（4）应用范围十分广泛。
（5）准确性高。
6.社会调查的一般程序:（1）选题阶段，主要包括两个方面:一是从现实社会中存在的大量的现象、问题和焦点中，恰当地选择出一个有价值的、有创新的和可行的调查问题；二是将比较含糊、比较笼统、比较宽泛的调查问题具体化和精确化，明确调查问题的范围，理清调查工作的思路（2）准备阶段。
实现调查目标而进行的道路选择和工具准备。
道路选择，指的是为达到调查的目标而进行的调查设计工作，它包括从思路、策略到方式、方法和具体技术的各个方面。
工具准备，则主要指的是调查所依赖的测量工具和信息收集工具――问卷的准备，同时还包括调查信息的来源――调查对象的选取工作。
第二章 市场调查方案设计
思考题：
1、为什么可口可乐做了如此周密的市场调 研，还产生了决策失误呢？ 2、可口可乐改变口味的失败原因是什么？
案例分析
可口可乐公司将其营销调研问题限定的太窄了。调 查只限于口味问题，而没有考虑使用新可乐取代旧 可乐时消费者的感觉如何。它没有考虑无形的资 产——可口可乐的名称、历史、包装、文化遗产及 产品形象。然而对于许多人来说，可口可乐与棒球、 热狗、苹果一起成为美国的习俗，它代表了美国社 会中最更本的东西。对许多消费者来说，可口可乐 的象征性意义比它的口味更重要。
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二、市场调查方案的内容 1、前言
首先对客户所在行业的状况和企业所处社会、 经济、法律和技术等大环境进行简要分析，以此说 明行业发展趋势和企业的生存环境。 然后简要介绍客户的基本情况，并结合大市场 环境分析，清楚了解企业现状和所面临的主要问题， 也即弄清客户为什么要进行市场调研，从而确定本 次调研工作的主题。
为新产品设计包装 增加商店的客流量
通过开设新店进行市场渗透 是否应引入新产品 是否改变现有广告宣传 是否提高某一品牌的价格
调查问题
对不同包装设计有效性的测试 1、目前商店形象的测评 2、影响顾客选择商店的因素分析 备选店址的评估 消费者对新产品的偏好与购买意向 评估目前的广告的效果 决定产品的需求价格弹性以及提高价 格的影响
例. 某百货商场顾客流量研究
决策问题：如何增加到该商场购物的人数？
调查问题：找出本店与主要竞争者相比，在影响顾客惠顾的主要 因素方面的优势与差距。 组成部分： 1. 顾客选择百货商场的主要标准是什么？ 2. 根据这些标准，顾客对本店及其主要竞争者的相对评价如 何？ 3. 本店顾客的人口学和心理学特征？是否与主要竞争者的顾 客有显著差别？ 4. 能否根据对商店的评估结果和顾客特征预测商店的客流量 和偏好？ 5. 增加商场客流量的有效措施？
调查课题的类型、途径与方法
三，创造性 调查课题与众不同的特点。要选择空白地。 别人调查了，你再去做调查，就要有侧重点
。
如：有人做了城市青年结婚消费调查。你则 可以做农村青年结婚消费调查。
四，合适性
合乎研究者的特点。合乎被研究者特点。
如非法律人士研究犯罪心理调查，有两个不 合适：从自己而言自己没有犯罪心理，从被 研究者而言，很难找到愿意敞开心扉的罪犯 。
一，必要性研究课题应当针对当前迫切需要解决的理论问题 和应用问题，以及虽然目前还不迫切需要,但具有潜在的理论 价值和应用价值的问题。研究课题应具有创新性和独特性， 要能够提供新知识、新方法、新观点和新思想或能够解答“ 空白”领域的问题。 二， 研究课题还需要具有可行性，就是说已经具备了直接 回答这一课题的基本条件，所提出的问题能够由科学来解答 的。研究已经具备了多种社会条件和主观条件。研究的课题 还要与研究目的或所要解答的实际问题向适应，要与研究力 量和研究能力相适应。
第四节 调查课题的明确化
五，调查内容的选择 调查内容是指一项调查研究所要了解的调查
项目和调查指标，他们设计各种分析单位的 属性和特征，分析单位的属性和特征一般可 分为三大类：状态、意向性和行为。
第四节 调查课题的明确化
6，容易发生的问题 层次谬误与简化论 层次谬误和简化论是由分析单位不明确，
第三节 选题的途径和方法
二，初步探索 初步探索是指在正式调查之前征询有关专家
、学者和领导干部的意见，到调查地点进行 初步考察，与基层有关人员座谈，了解调查 任务，确定研究课题，明确调查内容，增加 感性认识，为提出研究假设和制定调查方案 奠定基础。
选题的途径和方法
举例： 职业流动问题---理论问题，理论意义。 农民工小孩入学问题---实际问题，现实意义
社会调查方法教学大纲
《社会调查方法》教学大纲课程名称：社会调查研究方法，英文名称：Social Survey and Research课程性质：专业基础课学分：4总学时：64，理论学时：64，实验(实践)学时：0适用专业：文化产业管理专业先修课程：无一、教学目的与要求：社会调查研究是文化产业管理专业本科阶段的专业基础课。
作为社会科学中的一门基础学科，它不仅广泛应用于政治学、社会学、管理学、传播学、人口学、文秘专业等社会科学，也越来越多地应用于各级政府的政策研究、计划统计、民政、计划生育、工会、妇联、共青团等实际工作部门的工作中。
《社会调查研究》的主要教学任务与目标是：（1）使学生从理论和实践两方面充分认识社会调查研究方法在社会科学研究和行政管理和其他实际工作中的重要作用；（2）使学生比较系统地掌握社会调查研究方法的基本概念、基本理论、基本方法、基本技术；（3）通过理论联系实际，学会用科学的方法认识和分析社会事实，提高行政管理水平；（4）通过理论教学、研究实践使学生树立起一种科学的理念－－社会调查研究是一种科学的探究活动，科学性是其必须遵循的最高原则，科学精神是社会调查研究的立命之本。
二、教学内容与学时分配：三、各章节主要知识点与教学要求：第一章社会调查概述（6学时）1、社会调查的概念与特征2、社会调查与社会研究的关系3、社会调查的作用4、应用于不同领域的社会调查类型5、社会调查的基本题材6、普遍调查的概念与特点7、抽样调查的概念与特点8、传统调查与现代调查的差别9、社会调查的一般程序本章重点：掌握社会调查的一般程序。
本章难点：普遍调查与抽样调查的区别；社会调查的一般程序。
本章教学要求：通过对本章的学习，使学生初步掌握社会调查研究方法的基本框架。
第二章选择调查课题（ 6学时）1、调查课题的类型2、选题对社会调查所具有的意义3、选题的标准及其相互联系4、选题的几种主要方式及具体做法5、课题明确化的含义及其在调查中的地位6. 文献查阅与选题本章重点：选题的标准本章难点：如何在实际中选择恰当的调查题目；课题的明确化。
社会调查复习题
社会调查复习题第一章导论一、填空题1.社会调查的目的是：了解社会生活的真实情况;研究各种社会现象的因果关系;探索社会生活的本质及其发展规律；寻求改造社会的道路和方法。
2.社会调查的对象是:社会现象。
3.在研究性质上,社会研究可以划分为：定性研究与定量研究。
4.社会研究具有四种具体的研究方式，它们是：社会调查、实验研究、实地研究、文献研究其中，实验研究只用定量分析方法。
5、按调查对象来划分，社会调查可分为：普查、抽样调查、典型调查、个案调查.其中主要运用定量的是：普查、抽样调查。
主要应用定性的是：典型调查、个案调查。
二、思考题1。
社会调查的基本特征是什么?(1）社会调查的认识对象是社会（自然现象与个人)（2）社会调查是系统的认识活动（3）社会调查是指抽样调查（4)在研究方式上,社会调查主要采用自填式问卷和结构式访问两种方式收集资料，以问卷形式获取一手资料。
（5）社会调查本质是定量研究（6)社会调查是一种包括资料的分析和搜集的研究类型2.社会调查在社会生活和社会实践中有哪些作用？（1）描述状况:对某种社会现象进行客观描述,是我们深入研究该现象的基础。
（2)解释原因：解释社会现象背后的原因,有助于探索事实或现象背后的本质.（3）预测趋势：在对社会现象作出状况描述和深入的原因解释的基础上，社会调查还可以对现象做出一定的预测,有助于应对未来。
3.社会调查有哪些分类标准，其各自的类型分别是什么?按调查对象的范围分为：普遍调查、抽样调查典型调查、个案调查。
按应用领域分为：行政统计调查、学术性调查、民意调查、市场调查。
按历史或内涵分为:传统社会调查、现代社会调查。
按研究性质分为：定性研究与定量研究、理论研究和实证研究。
根据目的或作用可分为描述性调查、解释性调查、预测性调查；根据收集资料的方法可分为问卷调查和访问调查.4.社会调查的程序之间有着怎样的内在联系和逻辑性?（1)社会调查的程序分为五个阶段：选题、准备、调查实施、分析、总结与报告撰写。
社会调查方法知识点
社会调查⽅法知识点第⼀章社会调查概述⼀、名词解释：1、社会调查：指的是⼀种采⽤⾃填式问卷或结构式访问的⽅法，系统地、直接地从⼀个取⾃总体的样本那⾥收集资料，并通过分析这些资料来认识社会现象及其规律的社会研究⽅式。
2、抽样调查：指的是从所研究的总体中，按照⼀定的⽅式选取⼀部分个体进⾏调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推⼴到总体中去。
3、普遍调查：指的是对构成总体的所有个体⽆⼀例外地逐个进⾏调查。
⼆、问答题：1、社会调查的分类及依据：1)根据调查对象的范围，可以分为普遍调查和抽样调查；2)根据收集资料的⽅法，可以分为问卷调查（⾃填问卷与邮寄问卷）和访问调查（当⾯访问与电话访问）；3)根据调查的⽬的或作⽤，可以分为描述性调查、解释性调查和预测性调查；4)根据社会调查的性质或应⽤领域，可以分为⾏政统计调查、⽣活状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查和研究性调查。
2、社会调查的作⽤意义：1)描述状况：了解和描述社会现象的状况，是⼈们深⼊认识这⼀现象的基础。
可以回答社会现象“是什么”或“怎么样”等问题。
2)解释原因：能够被⼴泛地⽤来探讨不同社会形象之间的关系，探讨某⼀现象发⽣的原因。
可以回答社会现象“为什么是这样”或“为什么会如此”等问题。
3)预测趋势：对社会现象的发展趋势作出⼀定的预测。
当然科学的预测是建⽴在对这⼀现象的准确描述和正确解释的基础之上的。
3、抽样调查及普遍调查的优缺点：1)普遍调查的特点：a)涉及对象多，调查范围⼴；⼯作量⼤，费时费⼒费钱；b)需要⾼度集中的组织和⾼度统⼀的安排；c)调查项⽬不能多，只能了解某⼀⽅⾯必不可少的基本情况；d)资料准确，适于了解总体的基本情况。
2)抽样调查的优点：a)节省时间、⼈⼒和财⼒；b)可以⼗分迅速获得资料数据；c)可以⽐较详细地收集信息，获得内容丰富的资料；d)应⽤范围⼗分⼴泛；e)准确性⾼。
第⼆章选择调查课题⼀、课题的分类：1)按其关注点或侧重点：理论性与应⽤性课题；2)从调查课题的来源上：⾃选课题与委派课题。
《社会调查理论与方法》第二章 社会调查的选题
一、选题的重要意义
1.从社会意义看，合理的选题可以使有限的研 究资源有效的集中在最急需解决的问题上；
2.从研究过程看，选题规定着研究工作的总体 目标和具体内容：
• ①决定调查的目标和方向； • ②体现调查的水平； • ③制约调查的过程； • ④影响调查的质量。
中学生上网现状调查 网络对中学生社会化影响研究
还记得一开始你不能适应， 那个忙乱又吵的环境 一个小镇的姑娘到了大城市， 你一定听过这故事 当你最寂寞的时刻我陪伴你， 给你我的安慰和鼓励 自己矛盾的私心让我每天忧愁， 只好就让你走 不明白 不明白 为什么我不能放的开 舍不得 这个爱，你是一生一世不会了解 我明白 我明白 在我心中你永远存在 或许你会有一天怀念，可是我已不再 (music)
研究课题的选择还要考虑一定社会的文化和道德。 大学生：选题不宜太大，最好是自己熟悉的生活领域
上述四条标准之间存在着某种层次上递进关系：
➢ 重要性是最基本的标准； ➢ 独特性则是在它的基础上提出的新的标准； ➢ 可行性在某种意义上可以说是课题选择中的决定
性标准； ➢ 合适性则是在前三条标准的基础上提出的更进一
社会调查理论与方法
主讲：王荷英 湘大社会学
提出一个问题往往比解决一个问题更重要， 因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实 验上的技能而已。而提出新的问题、新的可 能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进 步。
《社会调查研究方法》复习重点
《社会调查研究方法》复习重点题型：名词解释（4个）、简答题（4个）、论述题（1个）、实践题（1个）第一章社会调查概述1、社会调查的定义社会调查（调查研究）是人们一种有目的、有意识的自觉地认知活动。
社会调查是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计来认识社会现象及其规律的社会研究方式。
社会调查研究——指人们有目的、有意识地通过对客观存在的社会现象的系统考察、了解和分析、研究，来具体地把握现实社会状态及其发展变化趋势的一种科学认识活动。
2、社会调查的类型调查对象的范围：普遍调查与抽样调查收集资料的方法：问卷调查(自填问卷与邮寄问卷)、访问调查(当面访问与电话访问)调查的目的：描述性调查、解释性调查和预测性调查社会调查的性质或应用领域：行政统计调查、生活状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查、研究性调查。
3、社会调查的程序一般程序：选题阶段——准备阶段——调查阶段——分析阶段——总结阶段4、社会调查的特征目的性特征、程序性特征、服务性特征5、社会调查的题材（划分标准）（1）某一人群的社会背景；（2）某一人群的社会行为和活动；（3）某一人群的意见和态度。
6、社会调查的选题7、社会调查的四种研究方法实验研究、实地研究、文献研究、社会调查8、社会调查中的困难人的特殊性；研究的干扰性；社会现象的复杂性；研究受到特定的制约；保持客观性的困难。
第二章调查课题的选择与方案设计1、选题的意义、标准和途径意义：决定研究方向；体现调查水平；制约调查过程；影响调查质量标准：重要性——最基本的标准；创造性；可行性——可能性（决定性的标准）；合适性——最佳性。
途径：从现实社会生活中寻找；从个人经历中寻找；从现有文献中寻找调查课题明确化的方法：1、缩小问题的内容范围；2、清楚明确地陈述研究的问题2、调查设计的内容调查设计——是对整个调查研究工作进行规划。
社会调查方法
第一章社会调查概述一、概念1.实地研究：是一种深入到研究对象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释社会现象的社会研究方式。
实地研究中最主要的资料收集方法是参与观察和无结构访问。
2.参与观察：是在实际参与研究对象的日常社会生活的过程中所进行的一种非结构性的观察。
3.无结构访问：指的是研究者就他所关注的问题与研究背景中的人们自然地、深入地进行交谈和询问，了解和收集详细的资料。
第二章选择调查课题一、概念课题的明确化：指的是通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，将最初比较含糊的想法变成清楚明确的调查主题，将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变成特定领域中的特定现象或特定问题。
二、选题的标准1.重要性：即是指调查课题所具有的意义或价值。
2.创造性：也可以称作创新性或独特性，它指的是调查课题应该具有某种新的东西，具有某种与众不同的地方，具有自己独特的特点。
3.可行性：指的是研究者是否具备进行或完成某一调查课题的主、客观条件。
4.合适性：指的是所选择的调查课题最适合研究者的个人特点。
三、为什么说课题的选择能体现调查的水平？这主要是因为，在选择和确定调查课题的过程中，既需要用到研究者所掌握的专业理论知识、调查研究方法知识和各种操作技术，又需要研究者具有比较开阔的视野、比较敏锐的洞察力、比较强的判断能力，同时，还需要研究者具有一定的社会生活经验。
一项具体调查课题从开始选择到最终确立，正式上述几方面因素共同作用的结果。
而研究者在上述任何一个方面的欠缺或不足，都会在所选择的课题上留下“痕迹”，都会直接影响到所选课题的水平和质量。
四、文献查阅的作用：1.帮助研究者熟悉和了解本领域中已有的研究成果。
2.为研究者提供一些可供参考的研究思路和方法。
五、阅读文献时，应对如下几个方面的内容特别注意：1.每项研究的理论框架和研究背景，它们是从哪一点出发的，它们各自的目标是什么；2.该研究的方法，包括研究对象、研究方式、抽样设计、样本特征、资料分析方法等；3.该研究的主要结果，包括它在讨论部分所提出的观点、所做的推论等。
《社会调查方法第五版》风笑天主编 知识点总结
1) 简单随机抽样 2) 系统抽样 3) 分层抽样 4) 整群抽样 5) 多段抽样 6) PPS 抽样：概率与元素的规模大小成比例的抽样 7) 户内抽样：从所抽中的 每户家庭中抽取一个成年人，以构成访谈对象的
样本 5 非概率抽样
1) 偶遇抽样 2) 判断抽样 3) 定额抽样
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3) 定距测量 定距测量也称为间距测量或区间测童。它不仅能够将社会现象或事物 区分为不同的类别、不同的等级，而且可以确定它们相互之间的间隔 距离和数量差别。定距测童所测出来的结果相互之间可以进行加减运 算。需要注意的是，定距倒量所得的值虽然可以为 0,但这个 0 却不具 备数学中我们所熟悉的 0 的的水平，制约调查的过程，影响调查的质量
3 选题的标准 3.1 重要性：理论方面的意义或价值，主要体现在调査课题对一门学科的发 展、对某种理论的形成或检验、社会规律的认识、对社会现象的解释
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社会调查方法
等所能作出的贡献上; 而实践方面的意义或价值，则主要体现在调査课 题对现实社会生活所提出的各种具体问题能否进行科学的回答和能否 提供合理的解决办法上。 3.2 创造性：最具创造性的课题当然是那种全新的、前人从没有做过的课题， 这也就是人们常说的属于“填补空白”的课题。对于大多数研究者来说， 一项课題具有创造性，更经常地是指该课题在研究的思路或者研究的 角度、依据的理论、调査的对象、采用的方法、调査的内容等方面或 某几方面，与前人的调査有所不同，有自己独到的、新颖的地方。 3.3 可行性：可行性指的是研究者是否具备进行或完成某一调査课題的主、 客观条件。换句话说，就是指研究者在现有的主、客观条件下去从事 这项调査课 題行不行得通。 3.4 合适性：合适性指的是所选择的调査课题最适合研究者的个人特点。这 种个人特点主要包括研究者对该调査课题的兴趣、研究者对与调査课 题相关的社会生活领域的熟悉程度、研究者与所调査的对象之间的相 似性程度，以及研究者所具有的各种资源、条件与该课题的要求相符 合的程度等等。 4 选题的途径和方法 1) 从现实社会生活中寻找 2) 从个人经历中寻找 3) 从现有文献中寻找 5 调查课题的明确化
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第二节
•一、调查目的
探索性调查 大型调查开始之前 的试调查 对研究课题不太了 解时试调查 涉及不太为人所知 的社会现象时试调 查
社会调查设计
描述性调查
解释性调查
•对某些总体或社会 现象进行调查，揭示 总体在某些特征上的 分布
•用于发现或说明社 会现象或问题的原因， 揭示社会现象之间的 联系
社会调查方法
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第二节
四 、 具 体 方 案
step 1
社会调查设计
step 3 step 4 step 5
step 2
说明调查的目的和 意义 说明调查的内容 说明分析单位和抽 样单位 说明资料的研究方 解释性调查还需在第 法和分析方法 说明调查人员的组 二步后说明理论假设； 成、组织结构和培 设计最后还应附上时间 训方案 安排和经费使用情况。
社会调查方法
调查设计
分析单位
时间维度
具体方案
社会调查方法
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第一节
一 、 调 查 课 题 的 类 型
关注 点
课题的选择
课题 来源
理论性课题 应用性课题
自选课题 委派课题
本章所讲的选 题的标准、途径、 方法等都是针对 自选课题而言的。
社会调查方法
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社会调查方法
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参考书目
1.风笑天.现代社会调查方法.4版.武汉：华中科技大学出版 社，2009 2.［美］肯尼斯· D· 贝利.现代社会研究方法.上海：上海人民 出版社，1986 3.仇立平.社会研究方法.重庆：重庆大学出版社，2008 4.张彦,吴淑凤.社会调查研究方法.上海：上海财经大学出 版社，2006
第一节
三 、 选 题 的 途 径 和 方 法
课题的选择
•用审视、批判的眼光阅读文献，提问
现有文献
•阅读文献时，进行广泛的联想
个人经历
• 研究者在社会生活中的各种 经历、体验、感受常常成为调 查课题的最初来源。 •善于观察、勤于思考。现实的 社会生活是各种社会调查课题 最丰富的来源。
社会生活
社会调查方法
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第二节
社会调查设计
2.说明调查的内容 调查内容则是对调查目的的细化和 具体分解。详细说明研究的内容是调 查设计的一项重要内容。对研究内容 进行很好的陈述，不仅能准确地体现 调查目的，还能为后续研究指标的选 择、问卷的设计等打下较好的基础。
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第二节
具体方案中 重点的几项
社会调查设计
1、说明调查课题的目的和意义
明确了调查目的，才能准确界定 调查的范围、内容和方法，从而有 效地避免遗漏重要的调查项目，或 徒劳地增加一些无关紧要的调查项 目。前者可能导致调查无法达成预 期目标，而后者则可能会导致人力、 财力和时间方面的浪费。
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第二节
二 、 分 析 单 位
1. 社会生活中 有角色的个体 。
社会调查设计
社会产品
个人t
4. 涉及人类 行为及结果 的各方面， 书籍、建筑 ……
群体 社区 5. 同一地理区 域，有共同的 利益和共同的 意识。
2. 共同活动的 人群集合体 3. 企业、机 关、学校、 家庭等。
第二节
社会调查设计
4.说明调查的分析单位和抽样方案 （1）界定社会调查的总体，即对调查 对象所取自的总体进行界定； （2）说明具体的抽样方法和抽样程序， 即说明是以某一种抽样方法单独进行 抽样，还是用几种方法结合进行，抽 样的具体步骤是怎样的，等等； （3）界定样本规模，即说明样本规模 的大小以及抽样的置信度（准确性程 度）等。
第一节
二 、 选 题 的 标 准
选题要具有一 定的理论意义 或实践意义
课题的选择
选题应有一些新 的东西或具有一 定的独特性
重要性
创造性
合适性 与研究者达到 最佳匹合
可行性
完成课题党的 主客观限制
选择一个有价值、有新意、有操作性 同时又最适合自己的研究问题。
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第一节
四 、 调 查 课 题 明 确 化
课题的选择
调查课题明确化（focus the problem）是指通过对调查课 题进行某种界定，给予明确的陈述，将最初比较含混的想法变成 明确而清晰的的调查主题，将最初比较笼统、比较宽泛的研究范 围和研究领域变成特定领域中的最特定现象和特定问题。
社会调查方法பைடு நூலகம்
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社会调查方法
主编 风笑天 副主编 龙书芹
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第二章 调查课题的选择和调查设计
课题的类型
文献查阅与选题 途径和方法
调查课题的选择.
选题的标准 课题明确化
调查设计
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调查的目的
缩小问题的范围来使课题逐步明确化 运用变量的方式来进一步明确调查课题。
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第一节
五 、 文 献 查 阅 与 选 题
作用
课题的选择
方法
了解当前的研 究现状； 获得可行的研 究思路和方法
文献检索 文献筛选 文献的阅读和 分析
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组织
它是指社会调查中所研究的对象。
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第二节
二 、 分 析 单 位 。
层次 谬误
社会调查设计
简化 论
研究者用一种比 较大的集群分析 单位作研究，但 用另外一种比较 小的或者非集群 的分析单位作结 论的现象。
研究者用个体层 次的资料和结论 来解释宏观层次 的现象。
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第二节
三 、 时 间 维 度
社会调查设计
时间 维度
横向 调查
•在一个特定的 时间点上收集 资料。
纵向 趋势 调查 •总体在不同时 研究 期的状况进行 比较 同组 同期群 研究 研究 •对某个特殊人群 随着时间推移而发 生的变化所进行的 研究 •对同一批研究 对象进行追踪
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关键术语
课题选择 调查设计
社会调查
分析单位
层次谬误
简化论
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思考题
1.在本专业的学术期刊中，选取若干实证研究的文章或研究 报告，用本章所介绍的选题标准对它们进行评析。 2.什么是课题明确化?为什么要对课题进行明确化？ 3.试着自己来选择一个调查课题，写出一个完整的调查设计 方案。 4.熟悉并练习查找文献资料的方法和技能。
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第二节
社会调查设计
5.说明研究资料的收集方法与分析方法 社会调查中有各种不同的资料收集 方法，而每一种具体的资料收集方法 都有其特定的优点和不足，因而适用 于各种不同的条件和场合。研究者需 要根据调查课题的具体情况，有针对 性地选择合适的资料收集方法，以达 到最佳的研究效果。