五年级上册《新型玻璃》教学设计
人教版语文五年级上册教案《新型玻璃》
人教版语文五年级上册教案《新型玻璃》人教版语文五年级上册教案《新型玻璃》1学习目标：学习本课的生字生词。
朗读课文。
了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。
想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。
教学过程：【第一课时】一、揭示课题，激发兴趣。
同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗?教师板书课题点明“新型”。
“新型”是什么意思?“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题?教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习课文后我们就明白了。
二、自学生字，读顺课文。
读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。
不认识的字可在小组解决，也可解决，注意要读准字音。
运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。
巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况。
认识生字后再读一遍课文。
看看哪些词语的意思不理解，把它画出来，提出来和同学们讨论。
教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们或联系上下文来理解。
指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。
三、初读课文，了解大意。
学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。
(夹丝网防盗玻璃;夹丝玻璃;变色玻璃;吸热玻璃;吃音玻璃。
)四、布置作业，练读课文。
书写本课的生字、生词。
自己练习朗读课文。
【第二课时】教学过程：一、重点讲读，体会写法。
老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。
警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
同学们，你们知道是谁报的警吗?”请大家快速阅读课文第l自然段，从中找答案。
这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?自由读第1自然段。
想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?用课文中的相关语句说说你的理解。
学生汇报，在讨论的基础上教师归纳。
引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的关系。
五年级上册语文新型玻璃教案
五年级上册语文新型玻璃教案五年级上册语文新型玻璃教案人教版五年级上册语文新型玻璃教案教学目的：1.通过理解课文内容，理解迅速开展的当代科技及其在现代化建立中的作用，激发学生为科技事业的开展而勤奋学习的自觉性。
2.理解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
3.学习本课的生字新词。
4.朗读课文。
5.句子训练。
教学重点1.理解新型玻璃的特点和作用。
2.进展词句训练。
教学时间：一课时教学设计第一课时一、教学目的(一)初读课文，初步理解课文内容。
(二)学会本课生字新词。
(三)理解词语。
(四)理清文章思路。
二、教学重点(一)学会生字新词，理解词语。
(二)理清文章思路。
三、教学过程(一)提醒课题。
谁见过玻璃?你能说说玻璃有什么作用吗?(老师板书：“新型”)“新型”是什么意思?(新的类型、新的品种)“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?(新型玻璃在哪里?它有什么作用?)老师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以鼓励性的语言导入新课：学习了课文我们就全明白了。
(二)老师范读课文。
1.学生考虑：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。
(1)夹丝网防盗玻璃;(2)夹丝玻璃;(3)变色玻璃;(4)吸热玻璃;(5)吸音玻璃。
2.这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的`?3.第6自然段讲的是什么?(新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。
)(三)指导分段。
看课文哪几个自然段讲的是同一个意思?在学生讨论的根底上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。
由此，可得出本课的自然段也就是它的构造段。
(四)自由读课文，自学生字。
1.划出生字、新词及不理解的词。
2.给生字按构造分类归纳。
3.运用自己掌握的方法，记住这些生字。
例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。
”熟字换偏旁“浅”、“线”去掉“纟”换上“氵”;“粘”“战”去掉“戈”换上“米”;“调”“绸”去掉“纟”换上“讠”。
五年级上册语文新型玻璃教学教案
五年级上册语文《新型玻璃》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和作用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生通过课文内容进行推理和想象的能力。
（3）学会从课文中提炼关键信息，并进行有效的表达。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。
（2）培养学生珍惜和保护新型玻璃的意识。
（3）培养学生关心社会、关注科技发展的责任感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解新型玻璃的特点和作用。
2. 教学难点：（1）课文中所描述的新型玻璃的技术原理和应用。
（2）如何培养学生从课文中提炼关键信息并进行有效的表达。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 新型玻璃的相关图片或实物。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，检查学生的学习情况。
（2）利用图片或实物，引起学生对新型玻璃的兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文大意，教师辅导学生理解课文细节。
（2）教师引导学生分析新型玻璃的特点和作用。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享学习收获。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，绘制一幅新型玻璃的应用场景图。
2. 拓展作业：（1）收集有关新型玻璃的资料，进行课堂分享。
（2）以“我心中的新型玻璃”为主题，写一篇短文。
六、教学策略：1. 情境教学：通过展示新型玻璃的相关图片或实物，创设情境，让学生身临其境地学习课文。
人教版五年级上册语文教案《新型玻璃》
人教版五年级上册语文教案《新型玻璃》教学目标：1.让学生掌握生字、生词，为阅读理解课文打下基础。
2.帮助学生了解新型玻璃的特点和作用，引导学生通过朗读理解课文内容。
3.鼓励学生通过实践了解科学技术的重要性，激发他们对科技的兴趣和创新精神。
课前准备：1.教师准备生字、生词卡片和教学PPT。
2.学生可以分组准备不同的新型玻璃资料。
教学过程：一、导入新课1.教师板书课题，引导学生朗读课题，提问学生：“新型玻璃”是什么？2.学生自由发言，互相交流自己对于新型玻璃的猜想。
3.教师给予肯定和鼓励，然后带领学生一起进入课文学习。
二、初读课文，学习生字、生词1.学生自由朗读课文，标出生字、生词。
2.教师检查学生的朗读情况，纠正错误的字音，帮助学生认识生字。
3.通过PPT展示生词卡片，让学生认读并理解生词的含义。
4.学生以小组为单位进行交流，分享各自的学习方法。
三、细读课文，了解新型玻璃的特点和作用1.学生逐段朗读课文，逐一了解每种新型玻璃的特点和作用。
2.教师通过PPT展示各种新型玻璃的图片和特点，帮助学生理解课文内容。
3.组织学生进行小组讨论：这些新型玻璃在现实生活中有哪些应用？4.学生以小组为单位进行汇报展示，分享自己找到的资料和信息。
四、创新实践：设计新型玻璃1.引导学生以小组为单位，选择一种自己感兴趣的玻璃类型，进行创新设计。
2.提示学生可以从以下几个方面考虑：这种玻璃有哪些特点？它有哪些功能？它适合用在什么地方？它会给人们的生活带来什么影响？3.学生分小组进行讨论和交流，构思并记录下自己的设计。
4.小组展示并汇报自己的设计，全班同学进行交流和评价。
五、课堂小结1.引导学生总结本课学习的内容。
2.鼓励学生对自己感兴趣的科学领域进行深入研究和了解。
3.提示学生在日常生活中要关注身边的科技产品，思考如何运用科学技术改变我们的生活。
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的信息，提高阅读理解能力。
（2）学会通过课文内容，进行推理和想象，培养创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学创新的兴趣和好奇心。
（2）培养学生珍惜玻璃资源，保护环境的意识。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用。
3. 了解新型玻璃的特点和用途。
三、教学难点：1. 理解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。
2. 培养学生通过课文内容，进行推理和想象的能力。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提出问题，并寻找答案。
2. 使用情景教学法，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
3. 运用小组合作学习法，培养学生团队协作，共同解决问题的能力。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的新型玻璃实物或图片。
4. 课堂练习题。
六、教学步骤：1. 导入新课利用图片或实物展示新型玻璃，引起学生兴趣，导入新课《新型玻璃》。
2. 自主学习让学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义，理解课文大意。
3. 合作探讨（1）课文介绍了哪些新型玻璃？（2）这些新型玻璃有什么特点和用途？4. 课堂讲解教师根据学生的讨论，进行课堂讲解，详细解析课文内容，解答学生疑问。
5. 练习巩固出示练习题，让学生巩固所学知识，检测学习效果。
七、课堂练习：1. 根据课文内容，填空：（1）夹丝网防盗玻璃是______，如果玻璃被打破，丝网______。
（2）夹丝玻璃______，即使受到意外撞击或温度剧变，也不会破碎。
2. 选择题：（1）下列哪一项不是夹丝网防盗玻璃的特点？A. 透明度好B. 安全性强C. 防盗性能差D. 隔音效果好（2）夹丝玻璃适用于哪些场合？A. 建筑幕墙B. 家具制作C. 汽车挡风玻璃D. 热冲击场合八、课堂小结：本节课我们学习了课文《新型玻璃》，了解了夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃的特点和用途。
五年级语文上册《新型玻璃》优秀教学案例
在教学过程中，我将运用问题导向的教学策略，引导学生主动探究、积极思考。设计一系列有针对性的问题，如：“新型玻璃有哪些特点？”“它们是如何改变我们的生活的？”等，激发学生的好奇心和求知欲。通过问题的提出和探讨，使学生从被动的接受者转变为主动的探索者，提高他们的思维品质和分析问题的能力。
（三）小组合作
讨论过程中，学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，分享观点和想法。我会在各组之间巡回指导，解答学生的疑问，引导他们深入探讨。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请各小组代表分享他们的讨论成果，总结新型玻璃的特点、应用及未来发展趋势。然后，我会对学生的回答进行点评和补充，强调新型玻璃在现代科技生活中的重要作用，并引导学生认识到科技创新对人类社会的深远影响。
（五）作业小结
为了巩固所学知识，我会布置以下作业：
1.结合课文内容，用自己的话总结新型玻璃的特点和应用，不少于100字。
2.想象一下，未来新型玻璃还会有哪些创新和发展，写一篇短文，不少于200字。
3.收集生活中新型玻璃的应用案例，进行分享和交流。
五、案例亮点
1.创设生活化情境，增强学生的实践体验
本教学案例通过创设生活化的情境，让学生在具体的语境中感受新型玻璃的魅力。将新型玻璃与现实生活紧密联系，使学生能够更好地理解课文内容，提高语文实践能力。这种教学策略有助于激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。
（二）讲授新知
在讲授新知的环节，我会按照以下步骤进行：
1.介绍新型玻璃的定义和分类，让学生对新型玻璃有一个整体的认识。
2.详细讲解几种常见的新型玻璃，如自清洁玻璃、低辐射玻璃、隔音玻璃等，以及它们的特点和应用。
3.结合课文内容，分析新型玻璃在环保、节能、安全等方面的优势，强调科技进步对材料科学的影响。
五年级语文《新型玻璃》教案
五年级语文《新型玻璃》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读和背诵课文。
1.2理解课文大意，了解新型玻璃的特点和作用。
1.3学习课文中的生字词，并能灵活运用。
2.过程与方法：2.1通过观察、讨论，培养合作意识和创新思维。
2.2通过实践活动，提高动手操作和表达能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对科学技术的热爱和好奇心。
3.2培养学生关注生活，关注科技发展的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解新型玻璃的特点和作用。
1.2学习课文中的生字词。
2.教学难点：2.1理解新型玻璃的原理。
2.2如何将课文内容与现实生活相结合。
三、教学过程第一课时一、导入1.向学生介绍新型玻璃的概念，激发学生的兴趣。
2.邀请学生分享他们对玻璃的了解和印象。
二、新课导入1.阅读课文，让学生初步了解新型玻璃的特点和作用。
2.学生自读课文，标注出生字词，并尝试理解。
三、课堂讲解1.讲解新型玻璃的特点和作用，如：变色玻璃、吸热玻璃等。
2.结合课文内容，解释生字词的意思。
3.分析课文中的重点句子，帮助学生理解课文。
四、课堂互动1.让学生举例说明新型玻璃在日常生活中的应用。
2.学生分组讨论，设想一种新型玻璃，并介绍其特点和作用。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的内容，检查学生对新型玻璃的理解。
2.学生分享他们在课后查阅的关于新型玻璃的资料。
二、课堂讲解1.讲解新型玻璃的制作原理，如：光的反射、吸收等。
2.分析新型玻璃对环境和生活的影响。
三、实践活动1.学生分组，每组设计一个关于新型玻璃的实验或制作一个模型。
2.学生展示实验过程或模型，并介绍其原理和作用。
2.鼓励学生关注科技发展，关注生活中的科学。
五、作业布置1.完成课后练习题。
2.查阅资料，了解其他新型材料的特点和应用。
六、课后反思2.学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。
通过本节课的学习，学生能够了解新型玻璃的特点和作用，提高对科技发展的认识。
同时，通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。
五年级上册语文新型玻璃教学教案
五年级上册语文《新型玻璃》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和作用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）培养学生运用课文中的词语进行口语表达的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。
（2）培养学生珍惜玻璃资源，保护环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和作用。
2. 教学难点：（1）课文中所描述的新型玻璃的科技原理。
（2）如何培养学生运用课文中的词语进行口语表达。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关的新型玻璃实物或图片。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察教室中的玻璃，引发学生对玻璃的认知。
（2）出示课文《新型玻璃》，引导学生思考新型玻璃与普通玻璃的区别。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生合作学习，探讨课文中所描述的新型玻璃的特点和作用。
3. 讲解与展示：（1）教师讲解课文中所描述的新型玻璃的科技原理。
（2）学生展示自己对课文的理解，如用课文中的词语进行口语表达。
4. 实践与应用：（1）学生分组讨论，思考新型玻璃在生活中的应用。
（2）每组派代表进行汇报，分享讨论成果。
五、作业布置：1. 根据课文内容，编写一个关于新型玻璃的小故事。
2. 调查生活中新型玻璃的应用，了解新型玻璃的优点。
3. 收集有关玻璃的科普知识，进行分享。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，包括朗读、讨论、回答问题等，评价学生的积极性。
2. 理解与运用：通过提问、讨论等方式，评估学生对课文内容的理解程度以及运用课文中的词语进行口语表达的能力。
五年级语文上册《新型玻璃》教案、教学设计
4.情感教育：在教学过程中，注重培养学生的情感态度，引导他们关注科技进步对社会生活的影响，激发学生的社会责任感和环保意识。
5.教学方法：
（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动探究，激发学生的思维。
（2）总结性评价：通过课后作业、小测验等形式，检查学生对文章内容的掌握程度。
（3）表现性评价：鼓励学生参与课堂展示、小组汇报等活动，培养他们的表现力和自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生活中的实例引入，如展示新型玻璃建筑、汽车玻璃等图片，并提出问题：“同学们，你们知道这些新型玻璃有什么特别之处吗？它们是如何改变我们生活的？”引导学生思考，激发他们对新型玻璃的好奇心。
2.家庭作业：请同学们课后查阅资料，了解至少三种新型玻璃的种类及其特性，下节课与同学们分享。
3.阅读拓展：推荐一本与科技、创新相关的书籍，如《科学家故事100个》等，让学生在阅读中感受科学家们为人类进步所做出的贡献，激发学生的创新精神。
4.课后实践：鼓励学生观察生活中使用新型玻璃的场所，如商场、建筑等，并记录下来。与家人、朋友分享所学知识，让更多人了解新型玻璃的魅力。
（二）过程与方法
1.过程方面：以学生为主体，采用启发式、讨论式的教学方法，引导学生主动探究、合作学习。在课堂上，通过组织学生进行小组讨论、分享观点，让学生在互动中深入理解文章内容。
2.方法方面：运用情境教学法，创设生活情境，激发学生的学习兴趣。结合生活实际，让学生举例说明新型玻璃的用途，提高学生的实际应用能力。同时，注重培养学生的批判性思维，对文章中的信息进行质疑、分析，形成自己的观点。
五年级上册语文新型玻璃教案
五年级上册语文《新型玻璃》教案教学目标：1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3.理解新型玻璃的特点和作用，激发学生对科学研究的兴趣。
4.培养学生的观察能力和创新能力。
教学重点：1.理解新型玻璃的特点和作用。
2.学习课文中的生字词。
教学难点：1.理解新型玻璃的原理。
2.激发学生对科学研究的兴趣。
教学准备：1.课文《新型玻璃》2.生字词卡片3.相关图片或视频教学过程：一、导入1.同学们，你们听说过玻璃吗？玻璃在我们的生活中有哪些应用呢？2.今天，我们要学习一篇关于新型玻璃的文章，看看它有什么特别之处。
二、朗读课文1.请同学们打开课本，翻到《新型玻璃》这一课。
2.我们先一起朗读课文，注意语气和节奏。
3.读完课文后，请同学们简单概括一下课文大意。
三、学习生字词1.我们来学习课文中的生字词。
2.请同学们看生字词卡片，跟我读一遍。
3.现在，请同学们自己读一遍，注意发音和书写。
四、讲解课文1.我们一起来讲解课文，理解新型玻璃的特点和作用。
2.请同学们仔细阅读课文，找出新型玻璃的特点。
3.请同学们举例说明新型玻璃的作用。
五、深入探讨1.那么，新型玻璃的原理是什么呢？2.请同学们分组讨论，每组派一个代表来回答。
3.同学们说得很好，新型玻璃的原理是利用特殊材料，使其具有特殊功能。
六、实践活动1.现在，请同学们发挥想象力，设计一种新型玻璃。
2.可以结合课文中的新型玻璃，也可以自己创新。
3.请同学们用文字和图片展示你们的设计。
1.通过今天的学习，我们了解了新型玻璃的特点和作用。
2.同时，我们也激发了对科学研究的兴趣。
3.希望同学们能够在生活中发现更多的新型玻璃，为我们的生活带来更多便利。
八、课后作业1.请同学们回家后，向家长介绍新型玻璃的特点和作用。
2.观察家里的玻璃，看看是否有新型玻璃的应用。
教学反思：本节课通过讲解课文《新型玻璃》，让学生了解了新型玻璃的特点和作用，激发了学生对科学研究的兴趣。
《新型玻璃》教案15篇
《新型玻璃》教案15篇《新型玻璃》教案1设计理念《新型玻璃》是一说明文，说明文性质的课文既没有吸引人的情节，也没有生动鲜明的形象，激发学生的学习热情显得尤为重要。
因此要积极创造各种教学情境，激发学生的学习情绪，把认知活动与情感活动有机结合。
本课设计在学生了解五种玻璃的特点后，进行口语训练，为五种玻璃进行自述，加深理解，再给学生几分钟的时间进行小练笔，说一说你想发明怎么的玻璃，有哪些特点和作用，也要学会运用一定的说明方法，还提高了学生的能力。
教学内容《新型玻璃》是人教版五年级上册第三单元的一精读课文。
这课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。
学材简析这是一科普__，因此学习时的难点可能在于怎样带领学生以科普的角度和视野去阅读它，能从中体会到对科学的热爱的，并有热切想理解其他更多科技成果在我们生活中的运用，能从相对理性的科普内容中迸发出求真的激情。
教学策略运用多媒体技术，为学生创设丰富的情境，激发学生兴趣，以探索问题来引导学生在自主中学习、思考、质疑，运用多媒体引导创新。
原来基于归纳或演绎的讲解式教学转变为基于“情景创设”，“主动探索”，“协作学习”等多种新型教学方法综合运用的全新形式，有助于学生发散性思维，形象性思维，创造性思维的发展和创新能力的孕育。
教材分析《新型玻璃》是人教版小学语文五年级上册第三组的一精读说明文，作者形象、生动地向我们介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。
这课文幅不长、语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性以及勤奋学习的自学性。
教学目标1、认识5个生字，会写8个生字。
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读和理解课文《新型玻璃》。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
理解课文内容，掌握新型玻璃的特点和用途。
1.2 过程与方法通过阅读课文，培养学生的阅读理解和思维能力。
利用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
进行小组讨论，培养学生的合作和交流能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索未知世界的欲望。
培养学生珍惜和创新意识的价值观，认识到创新对于社会的重要性。
第二章：教学内容2.1 课文《新型玻璃》通过朗读和阅读，让学生了解新型玻璃的特点和用途。
分析课文中的描述和比喻，帮助学生理解新型玻璃的特性。
2.2 生字词学习学习并掌握课文中的生字词，包括读音、写法和含义。
通过游戏、练习等方式，巩固生字词的学习。
2.3 课文讨论学生分组讨论课文中的关键信息和问题，培养学生的合作和交流能力。
引导学生思考新型玻璃的用途和作用，培养学生的创新思维。
第三章：教学步骤3.1 导入通过展示图片或视频，引起学生对新型玻璃的兴趣。
引导学生思考玻璃在日常生活中的作用和重要性。
3.2 朗读与理解学生朗读课文，理解课文的大意。
教师提问，帮助学生理解课文中的关键信息和描述。
3.3 生字词学习教师引导学生学习课文中的生字词，包括读音、写法和含义。
学生进行练习，巩固生字词的学习。
3.4 课文讨论学生分组讨论课文中的问题，如新型玻璃的特点和用途。
教师引导学生思考新型玻璃的创新用途和作用。
第四章：教学评价4.1 学生朗读和理解课文的评价观察学生的朗读表现，判断其对课文的理解程度。
通过提问，检查学生对课文内容的理解和掌握情况。
4.2 生字词学习的评价通过练习题或抽测，检查学生对生字词的掌握情况。
观察学生在课堂上的参与和表现，了解其对生字词的学习效果。
4.3 课文讨论的评价观察学生在讨论中的表现，判断其合作和交流能力。
通过学生的讨论结果，评估其对课文内容的理解和创新思维能力。
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，了解新型玻璃的特点和作用。
学会生字词，并能灵活运用。
1.2 过程与方法通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
学会从文中提取关键信息，进行概括总结。
1.3 情感态度与价值观培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索未知的精神。
培养学生爱护新型玻璃，节约资源的意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介《新型玻璃》是一篇介绍新型玻璃特点和作用的说明文。
课文通过讲述新型玻璃的研制过程，让学生了解新型玻璃的优点。
2.2 教学重点生字词的学习和运用。
课文内容的理解和分析。
2.3 教学难点学生对新型玻璃的特点和作用的的理解。
学生朗读课文的能力培养。
第三章：教学过程3.1 导入新课利用图片或实物展示新型玻璃，引起学生的好奇心。
引导学生思考：你们听说过新型玻璃吗？它有什么特点？3.2 自主学习学生自读课文，边读边思考，找出新型玻璃的特点和作用。
学生分享自己的学习成果，教师点评并总结。
3.3 课堂讲解教师讲解课文内容，重点讲解新型玻璃的特点和作用。
引导学生从文中提取关键信息，进行概括总结。
3.4 朗读练习学生分角色朗读课文，注意语气、表情和动作的配合。
教师指导学生朗读，帮助学生更好地理解课文内容。
第四章：作业设计4.1 作业内容学生回家后，家长协助检查学生对生字词的掌握情况。
学生根据课文内容，画出新型玻璃的特点和作用的关系图。
4.2 作业要求生字词作业要求家长签字确认。
关系图要求学生充分发挥想象，用彩笔画出。
第五章：教学评价5.1 评价内容学生对生字词的掌握情况。
学生朗读课文的能力。
学生对课文内容的理解和分析能力。
5.2 评价方法教师通过课堂提问、作业检查等方式进行评价。
学生之间可以互相评价，共同进步。
5.3 评价时间每节课结束后，教师及时对学生的学习情况进行评价。
每周五进行一次全面的教学评价，总结本周的学习成果。
《新型玻璃》教案(优秀5篇)
《新型玻璃》教案(优秀5篇)《新型玻璃》教案篇一一．教学目标1．能正确地拼读注音的生字；理解新词在词语中的意思。
2．能正确地朗读课文。
3．能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文，通过理解课文资料，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
二．教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。
三．教学难点：改变人称介绍新型玻璃的。
特点和作用。
四．教学课时：2课时第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文资料。
理解词语。
（二）理清文章思路。
二、教学过程1、揭题导入玻璃，在我们的日常生活中随处可见。
谁想介绍一下自己对玻璃的了解（学生交流）你们明白得还真不少。
这天我们要学的资料与玻璃紧密相关(板书课题《新型玻璃》)，理解新型这篇课文所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同同学们想不想明白2、确定方法先熟读课文，然后召开产品新闻发布会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长)，介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。
老师也以一个记者身份参加。
这么学习行吗3、自学课文。
1）教师提出读书要求：1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂；2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。
2）学生自学4、课堂交流发布会教师随机穿插提问学生遗漏疏忽之处，随机理解重点词语。
引导学生从特点和作用两方面宣传产品。
第二课时一、教学目标继续介绍新型玻璃的特点和作用；用我想发明-----玻璃开头写一段话。
二、教学过程1、继续召开产品新闻发布会2、拓展训练教师顺势以记者的身份提问：能谈谈贵厂产品开发的设想吗3、推销产品1）熟读课文，自由准备。
2）学生推销介绍4、联系实际，写话训练1）说说我们的生活中，还需要哪些新型玻璃。
2）学生讨论交流3）用我想发明-----玻璃开头写一段话。
4）反馈交流5、总结，布置作业。
查找资料：还有哪些新型玻璃？6、板书设计新型玻璃特点作用夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃《新型玻璃》教案篇二教案设计一、课前组织（播放歌曲）同学们，刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。
五年级上《新型玻璃》教学设计
教学目标：1.了解不同类型的玻璃及其应用；2.学习制作天然玻璃的方法；3.掌握玻璃的物理性质。
教学重点：1.知道不同类型的玻璃及其特点；2.学习制作天然玻璃的方法；3.理解玻璃的物理性质。
教学难点：1.掌握玻璃的物理性质；2.知道制作玻璃的过程。
教学准备：1.PPT课件；2.实验材料：沙子、小火苗、试管、酒精灯、烧杯等；3.《新型玻璃》的教学视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1.呈现一些常见的玻璃制品图片，并让学生讨论它们的特点和用途；2.引入本课的主题，介绍新型玻璃的概念，并激发学生的学习兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1.使用PPT课件介绍不同类型的玻璃，包括透明玻璃、有色玻璃、特种玻璃等，并让学生观察图示，了解它们的特点；2.介绍制作天然玻璃的方法，并展示制作过程的视频，让学生了解在自然条件下，沙子是如何变成玻璃的。
三、实验操作（30分钟）1.分发实验材料，让学生观察沙子的颜色和形状，猜测一下它们是否可以变成玻璃；2.将沙子放入试管中，点燃酒精灯，在小火苗下加热试管，观察沙子的变化；3.摇动试管，使其中的熔融沙子均匀，然后迅速冷却，观察形成的天然玻璃。
四、总结归纳（10分钟）1.让学生用自己的话总结制作天然玻璃的步骤；2.引导学生思考制作玻璃的原理，并进行相关讨论；3.根据学生的讨论结果，给出正确的制作玻璃的原理。
五、拓展应用（15分钟）1.结合日常生活，让学生思考新型玻璃的应用领域，并展示相关视频让学生了解；2.引导学生思考新型玻璃的优势和潜在的问题，并结合教材内容进行讨论。
六、小结（5分钟）1.和学生一起回顾本节课的重点和难点，确保知识的掌握；2.激发学生的探究兴趣，鼓励他们多与家人交流，发现身边的新型玻璃。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解不同类型的玻璃及其应用，学习制作天然玻璃的方法，并掌握玻璃的物理性质。
通过实验操作和讨论，学生不仅能够在实践中提高对玻璃制作过程的理解，还能拓展对新型玻璃应用领域的认识。
五年级上册新型玻璃教案
五年级上册新型玻璃教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握各种新型玻璃的特点和用途。
（2）培养学生观察、思考、探究的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，让学生主动参与课堂，提高合作意识。
（2）培养学生运用科学的方法进行探究和解决问题。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱科学、勇于创新的意识。
（2）教育学生关注生活，关注科技发展，提高环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解各种新型玻璃的特点和用途。
（2）培养学生观察、思考、探究的能力。
2. 教学难点：（1）如何让学生理解新型玻璃的原理和应用。
（2）如何培养学生运用科学的方法进行探究和解决问题。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集各种新型玻璃的相关资料和图片。
（2）准备实验材料和器材。
2. 学生准备：（1）提前阅读教材，了解新型玻璃的基本概念。
（2）准备好笔记本和笔，做好课堂记录。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示新型玻璃的图片，引导学生关注新型玻璃的特点。
（2）学生分享预习成果，介绍新型玻璃的基本概念。
2. 探究与讨论（1）教师引导学生观察和分析各种新型玻璃的特点和用途。
3. 实验演示（1）教师进行实验演示，让学生直观地了解新型玻璃的原理和应用。
（2）学生跟随教师一起进行实验，亲身体验新型玻璃的特性。
4. 课堂小结五、课后作业1. 完成教材上的练习题，巩固所学内容。
2. 观察生活中的新型玻璃应用，了解其优点和不足，下节课分享。
六、教学反思教师在课后进行教学反思，分析课堂教学效果，学生掌握情况，以及教学方法的适用性。
针对学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
七、评价建议1. 学生评价：（1）观察学生在课堂上的参与程度，思考能力和实践操作能力。
（2）评价学生在实验操作中的安全意识，团队合作精神。
2. 教师评价：（1）评价教师在课堂上的教学效果，教学方法的适用性。
（2）评价教师在实验演示中的操作规范性，对学生的引导和辅导效果。
新人教版五年级语文上册《新型玻璃》优秀教学设计
新人教版五年级语文上册《新型玻璃》优秀教学设计《新型玻璃》教材分析《新型玻璃》是人教版小学语文五年级上册第三组课文的第三篇课文。
这篇课文紧紧扣一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用,鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。
这篇课文条理清楚、层次分明，用词准确、表达生动形象。
教学目标【知识与能力目标】1、认识“嫌”等5个生字，会写“盗、嫌”等8个生字，正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
【过程与方法目标】1、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用；2、激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重难点【教学重点】课前准备1、教师制作多媒体课件；教学过程第一课时一、创设情境，激发兴趣。
1、我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。
课题中的“新型”是什么意思？指名答、点评：新的类型、新的品种。
2、“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？指名答、点评：新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里？有多少种新型玻璃？二、自学生字，读顺课文。
1、自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。
2、出示ppt课件，“嫌”等5个生字、“急促、报警”等词语等学习情况检测。
三、初读课文，了解大意。
1、快速浏览课文，说说课文主要介绍了哪些玻璃？指名答、点评：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等5种新型玻璃。
2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？指名答、点评：课文是从第1、2、3、4和5自然段中介绍的。
3、课文第6自然段讲的是什么？指名答、点评：新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。
五年级上册新型玻璃教案
五年级上册新型玻璃教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解新型玻璃的特点和用途；（2）学会通过资料搜集、整理、分析来获取相关信息的方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等活动，培养学生的观察能力和实验操作能力；（2）通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容：第1课时：新型玻璃的特点和用途1. 导入：（1）教师出示各种玻璃制品，引导学生观察并说出它们的用途；（2）学生分享自己对玻璃的了解。
2. 新课导入：（1）教师介绍新型玻璃的定义；（2）学生了解新型玻璃的特点和用途。
3. 课堂小结：学生总结本节课所学内容。
第2课时：观察新型玻璃的特性1. 导入：（1）教师出示几种新型玻璃，引导学生观察；（2）学生分享自己的观察结果。
2. 课堂探究：（1）教师组织学生进行小组讨论，探讨新型玻璃的特性；（2）学生汇报讨论成果。
3. 实验活动：（1）教师引导学生动手实验，验证新型玻璃的特性；（2）学生记录实验过程和结果。
4. 课堂小结：学生总结本节课所学内容。
第3课时：了解新型玻璃的用途1. 导入：（1）教师出示一些应用新型玻璃的实例；（2）学生分享自己对这些实例的了解。
2. 课堂探究：（1）教师组织学生进行小组讨论，探讨新型玻璃的用途；（2）学生汇报讨论成果。
3. 资料搜集：（1）教师引导学生搜集有关新型玻璃用途的资料；（2）学生展示搜集到的资料。
4. 课堂小结：学生总结本节课所学内容。
第4课时：新型玻璃在生活中的应用1. 导入：（1）教师出示一些新型玻璃在生活中的应用实例；（2）学生分享自己对这些实例的了解。
2. 课堂探究：（1）教师组织学生进行小组讨论，探讨新型玻璃在生活中的应用；（2）学生汇报讨论成果。
3. 实例分析：（1）教师引导学生分析新型玻璃在生活中的优势；（2）学生分享自己的分析成果。
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五年级上册《新型玻璃》教学设计
临泾小学李灵粉
教学目标：
1．认识4个生字，会写8个生字。
正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4．领悟作者的表达方法，并学习运用。
教学重点：
让学生了解新型玻璃的特点和作用。
教学难点：
学习运用作者的表达方法
教学时间：
2课时
教学准备：
课件
教学过程：
第一课时
一、、谈话质疑，揭示课题
１．师出示玻璃的图片
（1）同学们，你们认识它吗？（生答）板书：玻璃。
（2）你对玻璃有哪些了解？（指名交流）
（3）老师再在“玻璃“前面加上“新型”两个字，学习质疑是呀，到底新在哪里呢？这节课我们一块儿来学习11课。
2.生齐读课题。
二、自学生字，读顺课文
1、读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。
2、不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音。
（“看守”中的“看”读kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中读zhān，“调节”中的“调”读tiáo）
3、运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。
4、巩固练习，出示幻灯片，检查学生生字掌握的情况。
认识生字后再来读一遍课文。
看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。
教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。
5、指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，出示幻灯片，重点指导难读的句子。
然后请大家拿好书，我们一起来读一遍课文，要把生字读准。
三、初读课文，了解大意
1、学生默读思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。
（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。
）
2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？
（课文是从1．2．3．4．5自然段中介绍的。
）
3、第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。
）
四、布置作业，练读课文
1、书写本课的生字、新词。
2、自己练习朗读课文。
板书：
11、新型玻璃
夹丝防盗玻璃
夹丝玻璃
变色玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
第二课时
一、复习旧知：
1、检查字词。
2、课文介绍了几种新型玻璃？是哪几种？（学生自由回答）
二、自主探究，合作交流。
过渡：新型玻璃到底有哪些特点和作用呢？
（一）再读课文
1、出示要求：默读课文，用“——”划出描写新型玻璃特点的语句，用“~~~~”划出描写它们作用的语句。
2、学生自主学习，教师巡视。
（二）交流反馈
1、师生合作学习“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用。
（1）指名读第1自然段，其余学生边听边思考“夹丝网防盗玻璃”有哪些特点和作用。
（2）交流：读相关的句子，师生共同讨论填写表格。
（3）你怎么知道它“自动报警”？指名学生交流或读书上相应的句子。
（4）理解四个“可以”在句子中起到了什么作用？感受举例子说明方法。
过渡：刚才我们品读了“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的句子，并用简单的词组或词语概括，请你照这样的方法对其余新型玻璃进行调查。
2、默读二三四五自然段，利用表格，自主学习
①除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。
分组读书讨论，要求：读课文，画特点，想作用，填表格。
②哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。
学生发言，教师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？
③板书小结各种玻璃的特点和作用。
这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！
三、指导学生推销、介绍各种新型玻璃。
(1)提示推销方法：
①说话有礼貌，态度诚恳。
②说清楚产品的特点、用途及好处。
③根据客户心理，优惠价格。
④留下地址、联系方式。
(2)师生配合，示范演练推销过程。
(3)学生课堂演练推销过程。
4、齐读课文2——5自然段，进一步了解这些玻璃的特点和作用。
出示其他新型玻璃幻灯片。
小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！
四、课外延伸，鼓励创新
师：过渡：同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
人们指哪些人呢？在座的同学们有可能就是未来的科学家，你要设计出怎样的新型玻璃，为人们造福呢？要向大家讲清楚你设计的玻璃的特点和用途。
同学们设计的玻璃太棒了。
五、全文总结。
这节课，我们不仅了解了作者向我们介绍的五种新型玻璃的特点和作用，自己也设计出了新型玻璃，希望同学们努力学习，刻苦钻研，早日实现理想，制造出自己设计的玻璃，为人们造福。
这节课我们就上到这，谢谢大家！
教学板书：
11、新型玻璃
新型玻璃特点作用
夹丝防盗玻璃自动报警防盗
夹丝玻璃坚硬、安全高层建筑物使用变色玻璃反射阳光、改变颜色调节室内光线吸热玻璃吸热、阻挡冷空气室内冬暖夏凉吃音玻璃隔音消除噪音。