安徽省铜陵市中考物理 力、重力、摩擦力复习学案

重力、摩擦力

课型设置【自研45分钟+展示5+40分钟】

一、【考纲要求】: 1.力的概念的理解2.正确作出力的示意图3.影响摩擦力大小的因素及增大摩擦和减小摩

擦的方法4.对物体进行简单的受力分析

二、【课堂流程·操作规范】自研：要求安静、独立、自主，除课本外不借助任何工具书（备彩笔一盒）完成思维导

图的建构和学道的其他板块。

互动：班级内，师友小对子之间针对板块二——板块三的内容进行交流，相互探讨，合作探究，共同提升。

展示：教师在巡查的过程中，把握学情，对板块三和板块四的内容确定攻关内容，各小组内部就需攻关内容展开讨论并进

行小展示，力争人人过关。再根据本堂课的实际情况确定大展示的方案（问诊式、巡展式等）。

三、【定向导学·合作探究·展示反馈】

★

板块一

◤自主认知

整体建构

◢

回忆所学内

容并查阅八

下 6.1-6.4

节内容。围

绕力、重力、

滑动摩擦力

为主题，以

你喜欢的图

形及颜色，

进行思维导

图的构建。

★★

板块二◤回归课本

夯实基础重点实验典例剖析◢在构建思维导图的基础上，请认真阅读本单元的文本内容，并完成右边的内

容。

学法指导：1.紧扣课本中对力的相关知识定义去理解力。

2.抓住重力1、阅读课本P3图6-2和图6-3内容明确力的作

用效果：

力的作用效果：

和。

（物体运动状态的改变一般指：

和）

2、阅读课本P5活动2内容后填空：物体间力的

作用是的，相互作用力之间的特点

是：。

3、阅读课本P6活动3内容后填空：力的三要

素：。

4、阅读课本P8内容写出弹簧测力计的原理：在

范围内，弹簧的跟它受到的

成正比。

5、阅读课本P13-15内容，明确重力的方

向：，建筑工人利用来判断

墙砌的是否竖直，这是利用了

的知识，利用这个知识还可以检查桌

面。重力的大小：重力的大小与

它的质量成，重力的计算公式：

其中g=9.8N/kg （粗略计算时g取）它

1、下列说法中正确的是（）

A.两个物体接触时一定会有力的作用

B.两个物

体不接触时也可能会有力的作用

C.一个物体也可能会有力的作用

D.手拍打

桌子时，手只可能是施力物体

2、字典放在水平桌面上，字典受到桌面的力

的作用，这个力的施力物体是，受力物体

是；桌面受到字典的力的作用，这

个力的施力物体是，受力物体是。

这两个力是一对。

3、划船时，使船前进的力是（）

A.浆对水的作用力

B.水对浆的作用力

C.浆对

船的作用力 D.人队浆的作用力

4、使用扳手拧生锈的螺丝时，手握的位置越靠近

扳手的末端，使用时越省力。这说明力的作用效果

与有关。

5、某同学用一根弹簧做研究弹簧的伸长与拉力的

关系是实验，记录如下：

拉力

/N

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

弹簧

长度

/cm

6

.

7

.

8

.

9

.

10

.0

11

.0

12

.0

13

.1

14

.3

15

.6

⑴根据实验数据，能制作一个测量范围是多大的弹

簧测力计？理由是什么？

⑵当悬挂物体后，弹簧的长度为8.5cm时，问该物

体对弹簧的拉力是多少？

的三要素去理解重力。

3.通过实验探究明确滑动摩擦力的影响因素。表

示

。

6、阅读课本P18-19内容明确实验操作要领。完

成下列内容：

影响摩擦力大小的因素_______________；

_________________

注意滑动摩擦力的大小与和

无关。

增大有益摩擦：

减小有害摩擦：

实验操作中匀速拉动木块的原因：

6、月球对物体的吸引力只有地球上物体所受重力

的1／6。在地球上用弹簧秤称得物重是9.8牛顿，

问同一物体在月球上称量，物重是多少？质量是多

少？

7、关于重心，下列说法中错误的是（）

A.物体的重心就是物体重力的作用点

B.物体的

重心一定在物体上

C.物体的重心可能不在物体上

D.重垂线

一定经过物体的重心

8、用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是摩

擦，转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔之间的擦擦是

摩擦。圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是

摩擦。

9、学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小强发

现实验室里有如图10所示的铁块和木块。他想比

较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如

下实验：

①因为要比较两者表面的粗糙程

度，所以在同一水平桌面上做实验

时，应保持不变。

②先将木块叠放在铁块上，用弹簧

测力计拉动它们。弹簧测

力计的示数如图10所示，则桌面

对物体的摩擦力为 N。

③然后，

（填两物块的放置情况），重复上述过程，这次测

得的摩擦力为2.4N。通过上述实验现象可知：

的表面粗糙程度大一些。

★★★

板块三

聚焦中考真题再现◤知能转化

把握重点

突破难点

掌握方法◢

解题技巧：1.力的示意图要标出力的三要素，一定不能忘记力的大小要标出

2.滑动摩擦力或静摩擦力大小的判断要抓住运动状态结合二力平衡的知识去解决，千万不能自己想当然的去做！

3.做实验题时一定要有控制变量法的思想。1.自行车是非常方便的交通工具，它运用了许多

科学知识．下列说法中错误的是（）D

A.车轮上刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦

力

B.用力蹬脚踏板，自行车前进是因为受到地面的

摩擦力

C.在水平地面上运动的自行车不用踩也会前进

是因为自行车的惯性

D. 上坡前用力猛踩几下是为了增大自行车的惯

性

2.如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个

小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，

由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B

两点间来回摆动．当小球摆到B点时，细线恰好

断开，则小球将（）

A．在B点保持静止

B．沿BE方向运动

C．沿BC方向运动

D．沿BD方向运动

3．如图28所示的装置，物块M放在粗糙程度相

同的水平桌面上，左右两端用细线通过滑轮连接

着两个相同的吊盘。小聪用它做实验时发现：当

在左盘中放100g的砝码、右盘中放200g的砝码

时，物块M可以向右做匀速直线运动。如果盘中

的原有砝码都不变，使物块M最终可以向左匀速

直线运动的方案是（滑轮的摩擦不计）（）

A．在左盘中再加100g砝码

B．在左盘中再加200g砝码

C．在左盘中再加100g砝码，在右盘中再加100g

砝码

D．在左盘中再加200g砝码，在右盘中再加100g

4.如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不

变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系

和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下

说法正确的是（）

甲

乙

A．0～2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦

力

B．2～4秒物体做匀速直线运动

C．2～4秒物体受到的摩擦力是3N

D．4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对

平衡力

5.如图4甲所示，重为5N的铁块吸附在竖直放置

足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下

铁块沿直线竖直向上运动。铁块运动过程中速度v

的大小随时间t变化的图像如图4乙所示。若铁块

受到的摩擦力为2N，下列说法正确的是（）

A.磁性平板对铁块的吸引力等于5N

B.在0～2s内拉力F等于7N

C.在0～6s内拉力F等于5N

D.在2～6s内拉力F等于7N