数字校园系统(neimbo)
数字化校园网络教学系统

系统安全
防火墙配置
配置有效的防火墙规则,防止恶 意攻击和非法访问。
安全审计
定期进行安全审计,检测系统中的 安全隐患和漏洞。
漏洞修复
及时修复系统漏洞,确保系统的安 全性。
保障措施
建立安全管理制度
制定并实施安全管理制度,规范 员工的安全操作行为。
培训与意识提升
定期进行安全培训和意识提升, 提高员工的安全意识和技能水平。
在线考试与作业
提供在线考试、作业提交、批 改等功能,方便教师对学生学
习情况进行跟踪和评估。
特色功能
个性化推荐
根据学生的学习情况和兴趣爱好,为 其推荐相关课程和学习资源,提高学 习效果。
跨平台支持
支持PC、手机、平板等多种终端设 备,方便学生随时随地进行学习。
多语言支持
支持多种语言界面,满足不同国家和 地区用户的需求。
教学管理
提供教学管理功能,方 便教师进行教学计划、 课程安排等管理工作。
用户反馈
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便捷性
用户普遍认为该系统使用便捷 ,易于上手。
功能丰富
用户对该系统的功能多样性表 示满意,认为能够满足多种教
学需求。
稳定性良好
用户对该系统的稳定性给予好 评,认为系统运行稳定,无频
繁崩溃或故障。
交互体验良好
加强跨学科融合
该系统将进一步促进跨学科融合,为学生提供更加全面和综合的学习 体验。
深化产教融合
通过加强与企业、行业的合作,数字化校园网络教学系统将为学生提 供更加贴近实际的学习内容和机会。
探索智慧教育新模式
随着技术的不断发展,数字化校园网络教学系统将进一步探索智慧教 育新模式,以实现更加智能化、高效化的教育服务。
数字化校园学生信息一体化系统操作说明

数字化校园/学生信息一体化系统操作说明
1.在IE中键入“/”或“/”,点击网页右上角
的数字校园平台;输入用户名和密码,点击登录。
(用户名为学号,密码如果未修改过,初始为身份证号的后六位。
如密码遗忘,请点击“使用帮助”栏查回密码)
2.点击【进入一体化系统正式使用】链接
3.出现学生信息系统一体化应用,点击【离校事务】
4.显示离校事务中可以使用的功能
5.点击【查询离校手续办理情况(学生本人)】链接
上半部分显示的是学生基本信息和照片
下半部分显示的是离校办理事项与记录,代表已办理通过或无需办理,表示需要办理的事项内容
鼠标放在此处,
单击左键
可以点击需办理节点,右侧将显示需要办理的备注信息。
例如上图,点击【教材科-结算教材费】,在右侧显示【备注信息:教材费欠50元】
6.持一卡通等证件到相关地点办理手续。
数字校园的介绍

数字校园的介绍随着信息技术的不断发展,数字化已成为现代教育的必然趋势,数字校园也越来越普及。
数字校园是基于信息技术的教育模式,旨在帮助学生、教师和学校管理者更好地管理和使用学校的资产和信息,实现信息和沟通的高效和便利。
数字校园的主要功能数字校园主要分为三个功能层:学生层、教师层和管理层,每层都具有不同的功能,依据需要能够进行系统集成和交互协作,具体如下:1.学生层学生层主要面向学生用户,包括个人信息管理、学生学业管理、选课管理、考试管理等。
学生可以通过数字校园平台查询自己的课程、考试安排、成绩和各类考勤记录,也可以利用平台进行选课、评教等操作。
同时,数字校园还提供多种在线辅助教育工具,如在线课堂、资源中心等。
2.教师层教师层主要面向教师用户,支持教师进行课程管理、教学计划编制、作业批改和评价管理等。
教师可以通过数字校园平台查询自己的任教情况、课程安排、教学资料等,还可以通过平台进行作业批改、成绩录入和评价管理等工作。
数字校园提供的在线课堂和资源管理系统也为教师提供了更便捷的在线教学环境。
3.管理层管理层主要面向学校管理员,支持学校管理岗位进行学生教学管理、教职工管理、资源管理、财务管理和网络管理等。
管理层通过数字校园平台可以查看各项教育资源、财务运营情况和学校网络使用情况,还可以进行教职工档案管理、人力资源管理、财务预算和分析等工作。
数字校园的优势对于学生、教师和学校管理者来说,数字校园带来了许多便利和优势,具体如下:1.提高教育质量数字校园提供了支持教学管理、教育资源管理和在线教学等功能,能够提高学生和教师的学习、教学效果。
在线资源系统还能为学生和教师提供更加丰富和灵活的教育资源。
2.加强沟通协作数字校园提供多种在线工具和平台,为学生、教师和管理者提供了更加便捷和高效的交流和沟通方式,方便进行在线互动和协作。
3.提高校园效率数字校园可以将多个教育功能系统集成到一个平台上,提高了学校信息化和数字化管理水平,以及校园工作的高效进行。
南博neimbo-校园大数据智能分析辅助决策平台

南博neimbo—校园大数据智能分析辅助决策平台
大数据智能分析平台,敏捷易用,强大的可视化分析能力,满足个性化需求,让每个决策都有数据支撑。
一、工作模式
二、产品功能
1、高性能MPP
全/增量数据加载、异构数据源支持、分布式并行计算
2、可视化建模
拖拽式建模、跨数据库的表关联、支持切换数据源、轻量ETL
3、自助式分析
PPT式的图表联动、智能问答、度量预警、What-IF分析、定时邮件
4、数据大屏
拖拽使用、主题模板、酷炫视觉
5、数据填报
线下数据收集、审批与发布、自定义表单样式
三、产品优势
1、用户驱动分析
丰富的可视化组件以及拖拽式布局支持下的用户驱动式分析功能,能够有效提升业
务用户的自主分析能力
2、快速构建自己的分析模型
界面化的建模方式,允许用户快速构建符合自身业务需求的分析模型。
通过鼠标拖
拽直接进行数据之间的关联,快速实现模型建立
3、高效洞察数据中的故事
通过自然语言问答自动生成并建立最佳佳数据洞察,帮助用户更好的进行数据分析
4、更可靠的数据收集方案
方便灵活的建立数据填报表单,并且对于数据质量进行严格控制,配置对应字段的
数据填报逻辑,以及相关的数据审批流程
5、更便捷的智能运维方案
为企业平台运维人员提供全方位的运维支持,不仅可以保证企业数据权限的管理,更支持报表血缘的一键追溯
6、与企业平台完美集成
标准的SSO接口,以及数据交互API,使得企业平台可与方便的与有数进行用户以及用户权限的对接。
中小学数字化校园管理系统

中小学数字化校园管理系统我国早在1994年就提出并开始了校园信息化的建设。
1998年,北京二中骨干教师李奕提出了一个新的理念——建设“数字化校园”。
2000年教育部下发了《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》,目标是:用5-10年时间,使全国90%左右的独立建制的中小学校能够上网,使中小学师生都能共享网上教育资源,提高中小学的教育教学质量。
2010年5月6日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。
纲要提出的战略目标为:到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。
系统概述中小学数字校园系统结合众多中小学在教育管理过程中的实际需求设计开发的一套教育管理系统。
中小学数字校园系统以学生和教师两个基础库为出发点,关注学生的成长和教师的专业成长,注重学生和教师的长远发展。
通过学生的学籍、成绩等信息建立学生的基础库,通过收集整理教师的基本信息,综合教师日常教学、科研等各种方式,建立起教师的基础信息库。
依托基础库数据,应用科学的分析统计方法和理念,准确分析出学生学习的进步状况,帮助学生及时发现学习的薄弱环节。
同时能掌握教师的教学、科研等情况,促进教师提高专业水平。
此外,系统还提供了满足学校排课、选课、考务等教务管理、办公事务管理、在线考试、备课管理、教师研修、资源管理、科研管理、教师研修、考勤管理、收费管理、校产管理、宿舍管理、实验室管理、体卫管理、招生管理、流程管理、德育管理、图书管理、档案管理等需要的功能强大的应用模块,为学校建立一个覆盖范围广、实用性强的教育管理平台;为教育精细化管理提供有效的评测依据。
系统功能学校综合管理平台包括:学生管理(包括学籍管理、成绩管理、试卷分析、作业管理、素质评价、家校互动)、教职工管理(包括教师人事信息、教师业务信息、教师专业发展记录)、办公事务管理、教务管理(包括考务管理、日常处理、排课系统、选课系统)、在线考试、备课管理、资源管理、科研管理、教师研修、考勤管理、收费管理、校产管理、宿舍管理、实验室管理、体卫管理、招生管理、流程管理、德育管理、图书管理、档案管理、系统管理等模块。
内蒙古师范大学数字化校园

.内蒙古师范大学数字化校园综合信息门户和办公自动化系统使用手册(第一版)内蒙古师范大学党政办公室2007年5月目录1. 综合信息门户概述 (3)1.1信息门户介绍 (3)1.2功能介绍 (3)2. 综合信息门户使用介绍 (4)2.1设置信任站点 (4)2.2门户系统的登录方法 (7)2.3门户页面的介绍 (9)2.3门户密码的修改方法 (10)3. 办公自动化系统概述 (12)3.1办公自动化系统简介 (12)3.2功能介绍 (12)4. 办公自动化系统使用介绍 (13)4.1系统的登录方法 (13)4.2首页工作区 (15)4.3个人办公区 (15)4.4公文流转区 (18)公文流转区界面 (18)拟文阶段 (19)审核阶段 (24)审批阶段 (25)4.5公共信息发布区 (27)公共信息发布区介绍 (27)信息发布的操作方法 (28)发布信息的查收方法 (30)查看已发布文件的被阅读情况 (31)4.6内部论坛讨论区 (32)内部论坛介绍 (32)内部论坛角色说明 (33)内部论坛的使用说明 (33)5. 附录常见的几个问题问答 (35)1.综合信息门户概述1.1信息门户介绍内蒙古师范大学综合信息门户是面向我校师生员工的网络化综合信息服务平台。
该平台为用户提供集成的访问入口,对校园网内的信息和应用系统进行整合,统一管理用户对信息和应用系统的访问。
同时,该平台根据用户身份、权限提供满足其需求的特定信息和应用系统,为用户提供个性化服务。
1.2功能介绍综合信息门户由单点登录应用漫游、应用管理、用户权限管理、信息组织及用户界面组成。
●单点登录应用漫游:使用身份认证服务,为所有用户提供身份认证机制,统一控制用户对应用系统的访问。
用户只须在进入门户时进行一次身份认证,即可漫游访问校园网内的各种应用系统和信息资源,例如办公自动化系统、综合教务系统等,而无需重新登录。
●应用管理:提供应用系统集中管理机制,统一管理校园网内的各种应用系统,包括应用系统信息(如访问地址等)的管理、应用系统发布的控制、应用系统访问的负载平衡等。
数字校园系统

数字校园系统数字校园系统是一种以信息技术为基础,以数字化管理为主要手段的教育信息化管理系统。
数字校园系统,是指利用各种信息技术手段,将校园内的各种教育管理活动数字化,并通过信息化系统进行智能化管理。
数字校园系统的主要功能包括教学管理、学生管理、家长管理、财务管理、人事管理等,这些子系统相互之间存在较高的耦合度,共同构成了一个数字校园系统的整体。
数字校园系统的实施可以帮助学校管理人员提高教育教学管理的效率,同时也能够让教学过程更加智能化、精准化、人性化。
数字化教学数字校园系统是一种数字化教学的重要支撑平台,它的主要功能是在互联网上建立一个信息资源共享平台,使学生、教师和管理人员等获得更好的资源利用和服务。
数字校园的教学配置包括物理教室、电子教室(包括实验室和数字化耳机教学)、数字化教材(包括电子教材、网络教材,教学视频等)、网络教学平台等。
数字化学生管理学生管理是学校管理重中之重,数字校园从学生入学登记、学籍信息管理、档案信息管理到奖惩管理和毕业管理,都提供了便捷的信息化服务。
例如,学生考勤、成绩查询、学生档案信息管理等等,数字校园系统不仅能够提高工作效率,还可以有效地监控学生在校表现。
数字化家长管理数字校园系统的家长管理模块针对家长提供了诸如学生在校表现、家长反馈、缺勤记录、成绩查询、教学内容资源等与家长有关的信息。
家长也可以通过数字校园系统与学校沟通,例如与老师通信、查看学生成绩或缺勤情况等。
数字化财务管理数字校园系统的财务管理模块主要包括学校财务管理、收费管理、统计分析等几个部分。
通过数字化的财务管理,学校管理人员可以更加准确分析财务统计数据,发现问题并作出正确决策,从而实现财务管理的精细化和数字化,提高教育经费的使用效益。
数字化人事管理数字校园系统的人事管理模块主要包括教师招聘、工资管理、教师培训、职务晋升等几个部分。
数字化人事管理可以使教育资源分配更加精准,工作效率更高,减少了决策的人为因素,使人事管理智能化、数字化、自动化。
数字校园概念与组成

数字校园概念与组成在数字化的浪潮中,教育领域也迎来了翻天覆地的变化。
数字校园,这个充满未来感的概念,正逐渐从蓝图变为现实。
它不仅仅是一堆冰冷的技术设备,而是一个充满活力、智慧和创新的教育生态系统。
首先,数字校园的核心是信息技术。
这就像一颗强大的心脏,为整个校园提供动力和生命力。
信息技术的应用使得教学资源数字化、网络化、智能化,打破了时间和空间的限制,让学习变得更加便捷和高效。
同时,信息技术也为教师提供了更多的教学手段和方法,使得教学过程更加生动有趣。
其次,数字校园还包括各种智能设备和传感器。
这些设备就像数字校园的眼睛和耳朵,能够实时感知校园内的各种信息。
通过物联网技术,这些设备可以相互连接和通信,形成一个智能化的网络。
例如,智能教室可以根据学生的需求自动调节灯光和温度;智能图书馆可以根据读者的喜好推荐相关书籍;智能餐厅可以根据食材库存自动下单采购等等。
这些智能化的应用不仅提高了校园管理的效率,也为学生提供了更好的学习和生活环境。
此外,数字校园还包括各种在线平台和应用。
这些平台就像数字校园的大脑和神经系统,连接着教师、学生和家长。
通过这些平台,教师可以发布课程信息、布置作业、批改试卷;学生可以提交作业、参加在线测试、查看成绩;家长可以了解孩子的学习情况、与教师沟通。
这种无缝连接的方式极大地方便了各方之间的交流和合作。
最后,数字校园还需要一个完善的网络安全体系。
这就像一道坚固的防线,保护着数字校园的安全和稳定。
随着信息技术的发展,网络安全问题也日益突出。
因此,建立一套完善的网络安全体系是数字校园建设的重要一环。
这包括加强网络设备的安全防护、定期进行安全检查和维护、提高师生的网络安全意识等等。
只有确保网络安全,才能让数字校园真正发挥其应有的作用。
总之,数字校园是一个复杂而又充满活力的系统。
它以信息技术为核心,通过智能设备和传感器感知信息,通过在线平台和应用实现无缝连接,同时需要一个完善的网络安全体系来保障其安全稳定运行。
数字化校园:教育云解决方案(neimbo)

数字化校园:教育云解决方案(neimbo)教育云概念云计算在教育领域中的迁移称之为“教育云”,是未来教育信息化的基础架构,包括了教育信息化所必须的一切硬件计算资源,这些资源经虚拟化之后,向教育机构、教育从业人员和学员提供一个良好的平台,该平台的作用就是为教育领域提供云服务。
教育云包括“云计算辅助教学”(CloudComputingAssistedInstructions,CCAI)和云计算辅助教育(CloudsComputingBasedEducation,CCBE)多种形式。
云计算辅助教学(CloudComputingAssistedInstructions,CCAI)是指学校和教师利用“云计算”支持的教育“云服务”,构建个性化教学的信息化环境,支持教师的有效教学和学生的主动学习,促进学生高级思维能力和群体智慧发展,提高教育质量。
也就是充分利用云计算所带来的云服务为我们的教学提供资源共享,存储空间无限的便利条件。
云计算辅助教育(CloudsComputingBasedEducation,CCBE),或者称为“基于云计算的教育”,是指在教育的各个领域中,利用云计算提供的服务来辅助教育教学活动。
云计算辅助教育是一个新兴的学科概念,属于计算机科学和教育科学的交叉领域,它关注未来云计算时代的教育活动中各种要素的总和,主要探索云计算提供的服务在教育教学中的应用规律,与主流学习理论的支持和融合,相应的教育教学资源和过程的设计与管理等。
南博教育云解决方案一站式、弹性的海量数据处理平台,实现应用的云化需求。
随着全球范围的信息技术进步,云计算(CloudComputing)已是新一代互联网、物联网和移动互联的引擎和神经的中枢。
以云计算为技术支撑的各种云平台极大地改变了人类信息创造、传递、接受、存储、互动、加工等方式。
在国家倡导的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》新教学模式以及优质教育资源共享等方面,它将提供变革式的技术和应用基础。
数字化校园系统简介

“数字化校园”系统简介“数字化校园”分为“数据中心”、“统一平台”和“系统应用”三大部分。
一、数据中心数据中心是一个拥有互联网的带宽优势,有安全可靠的机房环境,有高性能的网络管理系统,有7*24小时的技术支持,有各种可选的应用服务,有便于扩展的机房条件、各种服务器集群的环境。
校园数据中心是数字化校园的枢纽,是学院的信息中心,是保证数字化校园的各个应用系统稳定、高效的运行的基础。
数据中心建设包括网络系统、服务器及存储系统、虚拟化系统和数据容灾系统的建设。
1.1网络系统数据中心包含路由器和交换机,它们在数据中心服务器与外界之间传送通信数据,提供高性能、高可靠、易扩展、绿色节能的数据中心网络平台,网络平台所有端口做到无阻塞的线速转发,具备较大的数据缓存能力,严格保证在突发流量频繁时不丢包。
关键网络设备之间的物理链路采用双路冗余连接,按照负载均衡方式工作,关键主机可采用双路网卡来增加可靠性。
另外,数据中心配置网络安全设施,例如防火墙、VPN网关、侵入检测系统和网管系统等。
1.2服务器及存储系统主要包括数据库服务器群、应用服务器群和web服务器群及其大容量存储,该套设备和系统使用虚拟化、集群和云计算等先进技术,具备良好的可靠性和强大的可扩展性,以适应未来数字化校园不断发展的需求。
1.3虚拟化系统虚拟化系统将服务器物理资源抽象成逻辑资源,让一台服务器变成几台甚至上百台相互隔离的虚拟服务器,我们不再受限于物理上的界限,而是让CPU、内存、磁盘、I/O等硬件变成可以动态管理的“资源池”,从而提高资源的利用率,简化系统管理,实现服务器整合。
1.4数据容灾系统构建一套切实可行的容灾方案是保证数据安全的重要且必要的措施。
容灾需求是在遇到不可测的灾难时可以得到一份安全可靠的数据副本,就可以按照策略逐步恢复用户数据和应用。
基本思路是学校网络中心和江南校区网络中心放置两台网络存储,这两台存储之间配置IP链路,在夜间网络不太繁忙时进行数据的复制和备份。
ibm智慧校园解决方案

ibm智慧校园解决方案XXX城市智慧校园解决方案XXX智能科技有限公司2022.11目录1.概述............................................................. ............................................................... .. (1)1.1、建设现状............................................................. (1)1.2、发展趋势............................................................. (2)1.3、智慧校园............................................................. (3)1.4、运营服务............................................................. (6)2.整体设计方案............................................................. ............................................................... .92.1、整体实现目标............................................................. . (9)2.2、整体方案构成............................................................. .. (12)2.3、整体的示意图............................................................. .. (13)2.4、相关的系统图............................................................. .. (14)2.4.1、校园一卡通系统............................................................. . (14)2.4.2、校园联网系统............................................................. .. (15)2.4.3、校园公共广播系统............................................................. (16)2.4.4、智能电控系统............................................................. .. (17)2.4.5、智能传感系统............................................................. .. (18)2.4.6、教学督导系统............................................................. .. (19)2.4.7、校园访客系统.............................................................. . (20)2.4.8、校园安防系统............................................................. .. (21)2.4.9、云智慧校园综合管理平台............................................................. (22)3.系统方案介绍............................................................. .. (2)33.1、校园一卡通系统............................................................. . (23)3.1.1、系统特点............................................................. (23)3.1.2、设计原则............................................................. (24)3.1.3、系统功能............................................................. (27)3.2、校园联网系统............................................................. .. (31)3.2.1、系统特点............................................................. (31)3.2.2、联网拓扑............................................................. (32)3.2.3、系统功能............................................................. (33)3.3、校园公共广播系统............................................................. (36)3.3.1、系统介绍............................................................. (36)3.3.2、系统特点............................................................. (36)3.3.3、系统功能............................................................. (38)3.4、智能电控系统............................................................. .. (42)3.4.1、建设背景............................................................. (42)3.4.2、系统拓扑............................................................. (43)3.4.3、系统功能............................................................. (44)3.5、智能传感系统............................................................. .. (47)3.5.1、建设背景............................................................. (47)3.5.2、设计原则............................................................. (48)3.5.3、系统功能............................................................. (49)统............................................................. .. (51)3.6.1、概要目标............................................................. (51)3.6.2、设计原则............................................................. (52)3.6.3、系统功能............................................................. (54)3.7、校园访客系统............................................................. .. (57)3.7.1、建设背景............................................................. (57)3.7.2、设计原则............................................................. (57)3.7.3、系统功能............................................................. (59)3.7.4、系统效益............................................................. (62)统............................................................. .. (64)3.8.1、建设背景............................................................. (64)3.8.2、设计原则............................................................. (65)3.8.3、系统功能............................................................. (66)3.9、云智慧校园综合管理平台............................................................. (71)3.9.1、平台介绍............................................................. (71)3.9.2、设计原则............................................................. (72)3.9.3、组成结构............................................................. (75)3.9.4、功能框架............................................................. (79)3.9.5、平台功能.............................................................. .. (80)3.9.5.1、平台配置.............................................................. .. (80)3.9.5.2、组织用户............................................................. (82)3.9.5.3、设备管理............................................................. (84)3.9.5.4、报警管理............................................................. (87)3.9.5.5、地图管理.............................................................. .. (90)3.9.5.6、服务运维............................................................. (91)3.9.5.7、数据挖掘............................................................. (92)3.9.5.8、日常操作............................................................. (94)3.9.5.9、日志统计............................................................. . (123)1.概述1.1、建设现状XXX中等专业学校成立于1984年,分南、西两校区,占地面积13.9万平方米,建筑面积10余万平方米。
智慧校园系统概述设计方案

智慧校园系统概述设计方案智慧校园系统是基于现代化信息技术和互联网技术的校园管理和服务平台,以提高教育教学质量和校园管理效率为目标,通过集成多种功能模块,为学生、教师和管理者提供便捷、快捷的服务。
以下是智慧校园系统的概述设计方案。
一、系统架构智慧校园系统采用分层架构,主要包括三层:前端展示层、业务逻辑层和数据存储层。
前端展示层:包括Web端和移动端,提供用户友好的界面,支持多种设备访问。
业务逻辑层:实现系统的业务功能,处理用户请求,控制业务流程。
包括用户管理、课程管理、教务管理、教学资源管理、在线学习、活动管理等模块。
数据存储层:包括数据库和文件存储,负责数据的存储和管理,保证数据的安全性和可靠性。
二、功能模块1. 用户管理:包括学生、教师和管理员的注册与登录功能,提供个人信息管理和身份验证。
2. 课程管理:包括课程发布、选课、退选等功能,学生可以查看课程信息和成绩,教师可以管理课程和发布作业。
3. 教务管理:包括学生信息管理、教师信息管理、学生选课管理、考试管理等功能,方便管理者进行学生和教师的管理工作。
4. 教学资源管理:包括课件上传、共享、下载等功能,教师可以将教学资源共享给学生,学生可以在线学习和下载教学资源。
5. 在线学习:提供在线学习平台,包括在线答疑、讨论区、学习资料下载等功能,学生可以在线学习课程内容,提问问题和参与讨论。
6. 活动管理:包括校园活动发布、报名、签到等功能,学生可以查看校园活动信息,参与活动报名和签到。
7. 通知公告:学校可以发布通知和公告,包括校园新闻、教务通知等,方便学生和教师了解校园动态。
8. 资讯中心:提供学校和学科相关的资讯信息,包括学术论坛、学术期刊、学术会议等,方便教师和学生获取学术资源。
9. 系统管理:包括权限管理、日志管理、数据备份等功能,管理员可以管理系统的用户权限和操作日志,保证系统的安全性和稳定性。
三、技术选型1. 前端开发:采用HTML5、CSS3和JavaScript等技术,实现响应式设计,适应不同屏幕大小的设备。
数字化校园系统介绍

数字化校园系统组成及功能
系统组成:数字化校园综合管理系统(最 主要建设稳定、可扩展的信息交换系统平 台、可包括校园管理信息系统、图书馆管 理系统等)、一卡通系统(可包括门禁管 理系统、能源计量系统、综合消费系统、 签到系统、身份识别系统、卡务中心系统 等)、安全防范系统(可包括报警监控系 统、考场监控系统、数字化教学管理系统 等)、综合布线系统、计算机网络集成系 统、有线电视系统、多媒体会议系统、 LED大屏及触摸屏查询系统、公共广播系 统、综合管路系统、机房工程
数字化校园系统平台目标
数字化校园是利用计算机技术、网络技术、通讯技术、 视频技术等对学校与教学、科研、管理和生活服务有关 的所有信息资源进行全面的数字化,并用科学规范的管 理对这些信息资源进行整合和集成 。 数字化校园已成为衡量学校教学水平、社会形象和行业 地位的重要标志,数字化校园具有重大的发展意义,使 学校教学、科研、管理等各项工作水平得到整体提高。 数字化校园建设的核心问题是: 先进性 稳定性 可扩展性 互联互通性,避免数据孤岛
数字化校园系统组成及功能
系统功能: 建设一个统一规划的、先进的、完善的信息 交换系统平台,为以后其他子系统的扩展和 加入创造条件 建立校园教育教学管理系统 建立校园一卡通系统 建立校园安全防范及多媒体网络教学子系统 ……
数字化校园信息交换系统平台
信息交换系统平台用于整合校园的所有 应用系统,负责根据设置和要求保存各 应用系统的数据,并在应用系统间完成 信息交换和互操作的要求
• 公文流转系统 • 信息服务系统
教学资源库系统
• 试题库系统 • 素材库系统
……
数字化校园一卡通子系统
在信息交换系统平台搭建好之后,可根据需要逐步建立数字化 校园一卡通子系统 一卡通清算系统 清算应用服务器模块 卡管理模块 结算管理模块 运行管理系统 清算系统的应用开发接口 一卡通综合消费系统 清算中心 设备控制系统 设备管理系统 机具
中小学数字化校园管理系统(南博教育)

中小学数字化校园管理系统(南博教育)中小学数字化校园管理系统随着科技的不断发展,数字化校园管理系统作为一种有效的管理工具,正在逐渐被中小学广泛采用。
南博教育作为一家专业的教育科技公司,致力于为中小学校打造数字化校园管理系统,提供便捷的教育管理服务。
本文将从教育管理的需求、数字化校园管理系统的功能以及南博教育的解决方案三个方面来探讨中小学数字化校园管理系统的重要性。
一、教育管理的需求随着中小学教育规模的扩大和多元化的教育需求,学校管理面临着许多挑战。
传统的纸质管理方式已经难以满足学校的需求,教育管理更加需要简洁高效的解决方案。
数字化校园管理系统的出现正好迎合了这一需求,它能够将学生、教师、家长和学校管理者有机地连接起来,实现信息的共享和高效的沟通。
二、数字化校园管理系统的功能1. 学生管理:数字化校园管理系统通过学生信息的录入和管理,实现了学生档案的电子化,方便学校进行综合评价和排名。
同时,学生的出勤情况、成绩信息等也可以通过系统进行记录和查询。
2. 教师管理:系统能够实现教师档案的管理和考勤记录的自动化。
教师可以通过系统发布作业和考试安排,并及时查看学生的成绩和评价。
3. 家长管理:数字化校园管理系统为家长提供了方便快捷的沟通渠道。
家长可以通过系统查看学生的学习情况、作业完成情况和考勤情况,及时与老师取得联系。
4. 课程管理:系统能够自动排课,根据学生的选课情况和教师的安排进行合理的排课。
同时,系统还可以提供在线学习资源和课程资料的分享,提升教学效果和学习质量。
5. 考勤管理:通过数字化校园管理系统,学校可以实现考勤工作的自动化。
学生的考勤记录可以自动上传到系统中,节省了大量人力和时间成本。
三、南博教育的解决方案作为专业的教育科技公司,南博教育拥有丰富的经验和创新的技术,为中小学校打造数字化校园管理系统提供了可靠的解决方案。
南博教育的系统具有以下特点和优势:1. 定制化开发:南博教育能够根据学校的实际需求,为其定制开发适用的数字化校园管理系统,满足学校个性化的要求。
数字校园

系统分析
系统现实了校园三维景观的可视化仿真,是基于现实校园的三维虚拟环境与传统的二维校园图形 相比更加直观、生动、逼真。该系统可通过浏览器访问,操作方便,能选择不同的摄像机任意进 行平移、视点变换、角度旋转等。同时实时渲染速度快,能迅速重建和还原地形、地貌,而且整 个系统开发成本较低。 通过VRP平台建设数字校园,得出以下注意点: (1)模型个数优化。模型个数的多少直接影响到VRP演示DEMO启动时的速度,在制作VRP项目时 尽可能的把同种材质的模型合并成一个物体(以达到减少模型个数目的)。制作后地整个场景中 的模型个数控制在3000~5000个以内(包括了全部模型)。 (2)模型面数优化。面数优化主要是把看不到和不需要的面删掉,只留看的到的面。为了在后 期浏览顺畅,整个场景中的模型面数应控制在300万~500万面以内。
结束语
数字校园系统以VRP技术为平台,初步构建了一个具有漫游等功能的络信息系统,浏览者仅需计 算机必备的外设(如鼠标、键盘)即可实现的虚拟现实效果。
谢谢观看
北京语言大学三维虚拟校园
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纹理映射
要生成具有真实感的校园三维景观,就需要在校园地形以及建筑物表面粘贴真实的纹理影像。地 物纹理主要通过数码相机来获取的获取之后对纹理影像进行处理,使用的软件是Photoshop CS2, 处理工作包括倾斜度的调整、障碍物的擦除、颜色的调整等。对改正过的照片,再在3DMAX的环 境下,调用"贴纹理"命令在相应的建筑物模型上贴上相应的纹理。 场景贴图完成后,要进行烘焙,再导入VR-Platform平台中制作交互,这就要注意在3DMAX环境 下正常的材质贴图,是否能在VR-Platform平台中正常显示。因此,在制作VRP场景时尽量使用 Advanced Lighting、Architecturd、Lightscape Mtl、Stan-dard的材质类型。 如果在VRP场景中使用了多维材质,需要更改为手动展UV的贴图方式,否则将不能正常显示。最 好VRP场景中每一个模型都赋上相应的材质,如果模型有明确的纹理属性,可以根据纹理属性给 模型赋上相应的贴图;如果模型没有纹理属性,就是一个颜色的,则需要制作一张色系贴图。
数字化校园系统功能设计

数字化校园系统功能设计目录一、数字化校园概念 (6)1.1数字化校园带来的变革 (6)1.2数字化校园建设的必要性 (7)1.3数字化校园体系结构 (9)二、数字化校园总体目标与建设内容 (11)三、数字化校园方案设计 (13)3.1设计目标 (13)3.2设计原则 (13)3.3数字校园基础构建平台 (15)四、应用系统功能设计 (19)4.1校园网统一门户 (19)(1)建立校园网基础数据库 (19)(2)统一用户管理 (19)(3)统一权限管理 (19)(4)集成现有应用系统 (19)(5)个性化访问环境 (19)(6)内容管理 (20)4.2统一身份认证平台 (20)(1)SSO单点登录 (20)(2)统一身份认证 (21)(3)统一身份管理 (21)(4)统一访问控制 (21)(5)统一授权 (21)(6)统一审计 (22)4.3教务管理系统 (22)(1)学籍管理子系统 (25)(3)开课/排课管理子系统 (25)(4)选课管理子系统 (26)(5)考务管理子系统 (26)(6)成绩管理子系统 (27)(7)教师管理子系统 (27)(8)教材管理子系统 (27)(9)教学质量监控子系统 (28)(10)网上选课系统 (28)(11)实践教学管理 (28)(12)毕业管理 (29)(13)实验人员管理 (29)(14)实验用品申购 (29)4.4协同办公系统 (30)(1)信息发布 (30)(2)公文管理 (30)(3)工作流 (32)(4)会议管理 (32)(5)车辆管理 (33)(6)文档管理 (34)(7)工作计划及总结 (34)(8)个人办公 (34)4.5人力资源管理系统 (35)(1)机构编制 (35)(2)人事档案 (35)(3)岗位竞聘 (36)(4)职称评定 (36)(5)工作业绩 (37)(6)岗绩考评 (37)(7)工作考勤 (38)4.6干部管理系统 (40)(1)干部信息管理 (40)(2)干部档案管理: (40)(3)干部年度统计 (40)(4)干部任免管理 (40)(5)干部工资管理 (40)(6)领导查询信息 (40)4.7党务管理系统 (41)(1)组织结构 (41)(2)支部换届 (41)(3)党内表彰 (41)(4)党支部活动 (41)(5)党员管理 (41)(6)发展党员 (42)(7)组织关系转出 (42)(8)民主评议 (42)(9)党员考核 (42)4.8档案管理系统 (44)(1)档案管理模块 (44)(2)借阅管理模块 (46)(3)统计报表模块 (46)(4)档案检索模块 (47)4.9资产管理系统 (48)(1)新增资产 (48)(2)资产变动 (48)(3)资产处置 (48)(4)原始数据的整理与导入 (49)(5)资产清查 (49)(6)财务管理 (49)(7)统计报表与自定义报表 (49)(8)上报数据。
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数字校园系统(neimbo)
数字校园简介
数字校园是以高度发达的计算机网络为核心技术,以信息和知识资源的共享为手段,强调合作、分享、传承的精神,是网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习和研究的教育环境。
这种新型的、开放式教育模式提供了适应学习者个性化成长和发展需求的学习环境和自主选择多种媒体组合的学习资源、能够创新的运用和创造资源。
南博学校管理系统
数字校园的建设包括校园基础信息化环境的建设和校园应用系统的建设。
校园基础化环境包括校园网络化环境,基本的信息化终端建设,数字教室的建设。
校园应用系统应包括基础应用系统和功能应用系统。
校园一卡通在学校内也称为校园卡系统,是数字校园的有机组成部分,校园一卡通工程是数字校园的标志性工程和前导性工程。
校园卡是将广大师生员工与数字校园有机连接在一起的最有效的媒介,实现了“一卡在手,走遍校园”,校园卡是校园数字化的重要形象和重要标志之一,所谓“校园一卡通”,即在学校内,凡有现金、票证或需要识别身份的场合均采用卡来完成。
此种管理模式代替了传统的消费及身份识别管理模式,为学校的管理带来了高效、方便与安全。
一卡通系统是数字校园建设的重要组成部分,是为校园信息化提供信息采集的基础工程之一,具有学校管理决策支持系统的部分功能。
南博学校管理
数字化校园是利用计算机技术、网络技术、通讯技术以及科学规范的管理对校园内的教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行整合、集成和全面的数字化,以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制;通过组织和业务流程再造,推动学校进行制度创新、管理创新,最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。
以教师、学生、管理人员为主体,以教学、科研、管理活动为主要服务对象,通过校园数字化实现资源高度共享、信息高速流动,建设数字化教学、科研与管理环境。
传统校园的基础上,以网络为基础,从环境、资源、到活动全部数字化,实现网上办公、网上管理和网上服务。
学校在开展教育、科研和管理及对外通讯工作全过程中运用宽带、交互性和专业性的局域网络实现数字化教学和学校办学数字化、信息化和智能化。
南博职业教育管理软件
南博数字校园简介
南博数字校园综合管理平台建设的总体目标是:利用先进成熟的计算机技术、网络技术与数据库技术,通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范,基于统一的信息标准整合、集成各种信息资源,构建安全、可靠、可扩展、易维护的综合管理平台,实现高校各项管理工作的信息化;为广大师生提供简便、快捷的网络化信息服务。
通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范,基于统一的信息标准整合、集成各种信息资源,构建安全、可靠、可扩展、易维护的综合管理平台,实现高校各项管理工作的信息化,为广大师生提供简便、快捷的网络化信息服务。
南博中小学学校管理软件
数字化校园系统是高校教学、科研与管理的公共平台,它既涉及学校每一个教师、学生与管理人员,又涉及教学管理的每个环节,其性能的好坏直接影响学校日常工作的开展。
南博数字化校园系统设计初,充分考虑校园网性能、网络及系统维护人员业务水平、相关职能部门的管理水平、全体用户的计算机及网络操作能力等现实校园情况,根据多年对教育行业的积淀,形成了一套科学高效的实施协调方案。
系统设计思路
环境数字化:构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。
在此基础上,建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心,统一门户平台以及集成应用软件平台,实现更科学合理的学校数字化环境。
管理数字化:构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系,通过管理信息的同步与共享,畅通学校的信息流,实现管理的科学化、自动化、精细化,突出以人为本的理念,提高管理效率,降低管理成本。
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教学数字化:综合教学管理的数字化环境,科学统一的配置教学资源,提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率,改革教学模式、手段与方法,丰富教学资源,提高教学效率与质量。
学习数字化:构建先进实用的网络教学平台,整合、丰富数字化教学资源,创造主动式、协同式、研究式的数字化学习环境,建立师生互动的新型教学模式。
生活数字化:构建便捷、高效、高雅、健康的数字化生活环境和电子商务服务平台,利用一卡通系统,实现校内主要消费流通、学生入学缴费、身份认证及门禁管理等。
一站式服务:实现教职工和学生的管理、教学、科研、学习、生活等主要活动的一站式服务,提高对师生服务的水平,提高对社会的服务能力,提高核心竞争力,总体水平达到国内一流,满足教学、科研和管理工作的需要。
解决方案
随着信息化建设的不断深入和应用需求的不断提高,信息孤岛和应用孤岛的问题日显突出,南博数字化校园是以数字化信息和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。
通过实现从环境(包括设备,教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到应用(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化,在传统校园基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的运行效率,扩展传统校园的业务功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高管理水平和效率的目的,提高学校核心竞争力,以期达到从分散应用向集中应用转化,从固定服务向个性化服务转化,从部门级应用向校级应用转化,从信息管理向信息服务转化。
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系统设计原则
南博数字校园综合管理平台建设的总体目标是:利用先进成熟的计算机技术、网络技术与数据库技术,通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范,基于统一的信息标准整合、集成各种信息资源,构建安全、可靠、可扩展、易维护的综合管理平台,实现高校各项管理工作的信息化;为广大师生提供简便、快捷的网络化信息服务。
建立统一的信息标准;
2、构建统一的信息门户;
3、构建统一的身份认证系统;
4、构建安全可靠的公共数据交换系统;
5、建设先进实用的应用支撑系统(包括办公自动化、教务管理、科技管理、学生综合管理、人力资源管理、资产设备管理、财务管理、图书管理、学报管理、体育运动管理、后勤服务管理、一卡通管理、网络教学平台、实践教学信息平台、教学评估管理、研究生管理、成教生管理与留学生管理等),实现高校各项管理工作的信息化。
个性化教育
南博数字校园综合管理平台建设采用先进的思想、成熟的技术与设计方法,符合当前潮流与未来发展趋势,以便跟上信息技术的发展,具有较强的生命力,具有长期使用价值。
系统应用
学生在任何时间都可以通过网络学习;
老师可以在任何时间、任何地点接受培训;
学校管理者可以自动分配教学任务;
整个学校变成以学生为中心的学习环境;
在固定空间之内,是一个个的学习中心、交互中心、分组教室、安静的区域;突破空间界限,人们可以通过交互式或基于WEB的交流平台,在任何时间、任何地点进入校园网,
进行学习和交流,整个校园已经无线覆盖,课桌椅等设施可以灵活布置。
系统特性
标准化:
南博数字校园综合管理平台符合国标、部标与规范,均遵循标准化原则,不依赖特定的网络、系统软件与硬件,能够部署并运行在各种主流的软硬件环境中。
实用性:
南博数字校园综合管理平台坚持实用的设计原则,紧紧围绕学校的实际需求。
在能够满足学校数字校园综合管理平台建设要求的前提下,以尽可能以少的投入,取得尽可能大的效益。
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开放性:
南博数字校园综合管理平台具有良好的开放性和兼容性,各种第三方支撑软件(包括数据库、应用中间件、数据交换与整合工具、门户)可集成。
采用面向服务的公共管理平台,通过信息门户、统一身份认证和公共数据交换,整合、集成各类应用系统和各种信息资源,以尊重历史、满足现状、适应发展。
可行性:
南博数字校园综合管理平台具有高可靠性、高容错性和强大的数据处理能力。
使用成熟的热备份技术和集群技术,以确保不间断运行、确保局部出错不影响整体、确保快速响应。
稳定性:
南博高校数字校园综合管理平台具有良好的稳定性,保证持续运行时间长、故障间隔大、无故障时间长。
可扩展性:
南博数字校园综合管理平台具有良好的可扩展性,对于管理模式的变化、组织机构职能的调整、业务流程的改变等,能够通过规则引擎简便配置即可快速适应变化、满足需求。
易升级性:
南博数字校园综合管理平台采用独创的版本控制机制与更新包技术,能够简便快捷地完成平台整体或部分的版本升级。
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安全性:
南博数字校园综合管理平台涉及到学校各个职能部门的大量敏感数据,安全运行至关重要。
南博数字化校园综合管理系统构建了全方位、多层次、完善的安全保障体系,通过安全制度建设和安全教育培训,在保证物理安全和网络安全的基础上,保证数据安全。
根据基础架构及各个应用系统的设计要求,采取不同的安全策略与安全措施,保证系统安全。
保密性:
南博数字校园综合管理平台通过身份认证、角色定义与权限分配,确保每个用户能且只能访问相应的信息资源与应用服务。
易维护性:
南博数字校园综合管理平台坚持易维护的设计原则,结构清晰、界面友好、操作简单、维护方便。
可管理性:
南博数字校园综合管理平台具有高可管理性,使得平台管理员和运行维护人员的管理简便快捷,降低运行维护费用。