《生产与运作管理》实验指导书
《生产与运作管理》教学改革初探
验操作 ， 操作人数 累计 １０ 人 次 以上 。实践证 明 ， 程 ００ 课 实 验 的开展 对 于理 论课 程 的教 学具 有较 好 的互 动 作 用， 不仅加强 了学 生的动手能力 ， 而且提高 了学生掌握 理论的能力 。 三、 学方法改革 教
很多老师都感觉到这门课程很难教 ， 如何提高课程的 教学 质量成 为老师们共同关注的课题 。近年来 ， 同高 不 校 的老师结合 自身的实践 ，提出 了许多切 实可行 的方 法 。笔者在最近几年 的课程教 学中 ， 成了一 些新 的想 形
新课题 。
二、 教学 内容改革 １ 程建设 方面 ， 合专业 特点进行 差异化教 学 ， ． 课 结 建立 立体化 的 配套体 系 。 目前 我 院已有５ 个专业 开设 《 生产管理》 课程 ， 这些专业各 有特色 ， 生的入学背 景 学 有文有理 ，【 此需基 于专业 特点并结 合学生 的背景 进 六 Ｉ 行差异化教 学 ＝其 课程 内容在教学 的侧重点和课 时方 面已有差异性 的体现 。例如 ， 对于市场 营销 和国际贸易 专业 ， 以通 过 对生产 的基本 概念 、 可 需求 预测 、 生产 与
【 教改创新】
《 生产与运作管理》 教学改革初探
陈 帆
（ 浙江科技学 院 ， 浙江
杭州
３０２ ） １０ ３
生产运作管理实习报告
生产运作管理实习报告一、实习单位概况。
我所在的实习单位是一家知名的制造业公司，主要从事电子产品的生产和销售。
公司拥有先进的生产设备和技术，产品畅销国内外市场。
在实习期间，我主要负责生产运作管理方面的工作，包括生产计划制定、生产过程监控、质量管理等工作。
二、实习内容。
1. 生产计划制定。
在实习期间，我参与了生产计划的制定工作。
首先，我了解了公司的生产能力和订单情况，然后根据客户需求和市场需求制定了生产计划。
在制定生产计划的过程中，我需要考虑到原材料的供应情况、生产设备的运转情况以及人力资源的分配等因素。
通过实际操作，我学会了如何根据实际情况灵活调整生产计划，以确保生产效率和产品质量。
2. 生产过程监控。
在生产过程中，我需要对生产线进行监控，确保生产进度和产品质量。
我学会了如何使用生产管理系统对生产过程进行实时监控，及时发现和解决生产中的问题。
同时，我还学会了如何进行生产数据的分析，找出生产过程中的瓶颈和问题点，并提出改进方案，以提高生产效率和降低生产成本。
3. 质量管理。
在实习期间，我也参与了质量管理工作。
我学会了如何进行产品质量的检验和抽检，以确保产品符合客户的要求和标准。
我还学会了如何对质量问题进行分析和处理，找出问题的根源并采取有效的措施进行改进。
通过质量管理工作，我深刻理解了质量对企业的重要性，以及如何通过质量管理提升企业竞争力。
三、实习收获。
通过这段时间的实习，我收获了很多。
首先，我对生产运作管理有了更深入的了解，了解了生产计划制定、生产过程监控和质量管理等方面的知识和技能。
其次，我学会了如何与同事合作，协调各个部门的工作，以确保生产顺利进行。
最重要的是，我学会了如何在实际工作中灵活运用所学知识，解决实际问题，提高工作效率和质量。
四、实习总结。
通过这段时间的实习，我深刻理解了生产运作管理对企业的重要性，以及如何通过科学的管理方法提高生产效率和产品质量。
同时，我也发现了自己在这方面的不足之处，比如沟通能力和团队合作能力等方面需要进一步提高。
产品安规运作管理规定
1 目的防止产品在使用过程中对人体造成伤害及造成电磁环境冲击。
提高产品的安全性能，以符合相关的安规标准对产品的要求，提高产品市场竞争力，确保产品批量生产的一致性。
2 适用范围适用于本公司开发生产的符合各销售地区安全及EMC标准之产品。
3 职责3．1质量安全负责人：3．1．1负责建立满足本文件要求的质量体系，并确保其实施和保持；3．1．2确保加贴强制性认证标志的产品符合认证标准的要求；3．1．3建立文件化的程序，确保认证标志的妥善保管和使用；3．1．4建立文件化的程序，确保不合格品和获证产品变更后未经认证机构的确认，不加贴强制性认证标志。
3.2 生产部作业员负责生产线100%产品之高压、接地测试。
并负责所用测试仪器每日使用前的功能状态检查，同时填写《安全测试校验记录表》。
3.3 安规工程师3．3．1零件承认、零件代用及工程变更过程的安规验证与审核；3．3．2各部门安规测试作业指导书、测试规范等会签及审核；3．4．3新机种的安规认证、新安规零件报备工作；3．5．4工厂安规审查的接待及问题改善追踪等。
3.4 工程部负责安规元件标识与管理。
3.5 出厂检验员：负责抽检规定项目的安规测试，并做好相应记录。
3.6 过程检验员：产品及零部件与安规工程师出据的各认证机型的《安规零件清单》符合性检查，监督每日安规测试前的仪器自校情况。
4 工作流程4.1 新机种安规运作流程4.2 安规零件变更流程责任人表单记录管制重点设计工程师相关认证资料理资料齐全供应商研发采购安规工程师符合相关要求安规工程师安规零件分类表分类明确生产部相关记录按计划进行安规工程师设计工程师安规工程师相关资料资料齐全认证检测机构相关测试报告合格，不合格5 控制要求5.1 定义a) 安规:安全及电磁兼容规范简称。
b) 安全:能有效避免使用者触电、电击、机械、化学等危险措施。
c) EMC:即电磁兼容的英文简写。
由EMI和EMS组成。
EMC要求设备或系统在电磁环境中能正常工作且不对该环境中任何事物构成不能承受的电磁骚扰。
生产管理实习报告
生产管理实习报告生产管理实习报告六篇在现在社会，接触并使用报告的人越来越多，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家收集的生产管理实习报告6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
生产管理实习报告篇1本次实习的主要目的：生产实习是工程管理专业教学计划中一项重要的实践性环节。
它是学生学完基础课后，在学习专业方向课程前，去有关企业进行验证、充实、巩固、提高的过程，也是参加工作的预演。
我计划在xx市的一个监理公司完成生产实习。
实习单位为渤海监理有限公司。
位于xx市xx区xx街x号，主要承担二、三等房屋建筑工程和二、三等市政公用工程的监理。
由于去年我以在该公司提前进行了为期一个多月的实习，而且在xx广场总监理x工（同为xx设计院副院长）及技术总监xx工（退休前为xx市一建安总工程师）的细心帮助下，今年我以助理监理的身份参与该单位的管理工作。
计划从20xx年x月xx日至x月xx日。
实习期间共分三个阶段。
1.阶段：熟悉单位或工地，熟悉施工图纸和单位工程施工组织设计文件，结合工程实际情况在工长或技术人员指导下拟定个人实习计划。
实习计划内容可包括：了解工程项目概况、学习工程管理的有关理论及知识、参加工程实际工作、进行专题调查研究。
2.实习阶段：深入实习施工技术与管理，参加技术或管理工作或劳动，积累第一手资料，进行专题调查研究等。
3.与考核阶段：整理总结实习收获，写出生产与管理实习报告，并离开实习单位，返校准备答辩。
一、工程概况建设单位：xx房地产开发公司施工单位：xx建设有限公司设计单位：xx晶程建筑设计公司监理单位：xx监理有限公司我所在的监理办公室，有x个总监理工程师，x个土建专业监理工程师，x个土建专业监理员，x个水电专业监理员。
土建监理员要负责文案工作，打印通知等。
建筑设计概况：本工程为主楼地上xx层，裙楼地上x层，建筑面积xx㎡，建筑物占地面积xx㎡，主楼x层，建筑高度xxm，其中一、二层层高为x米，xx层层高为xx米，总建筑面积为xx㎡，北侧为两层裙房，建筑高度x米，建筑物长x米，宽xm，a-d轴为主楼，d-f 轴为裙房，主楼和裙房的一层均作为商业门市，二楼是分别为下部店面服务的办公用房，三层以上均为办公用房。
生化实验室作业指导书
生化实验室作业指导书
1. 实验目的，指导书会明确列出每个实验的目的，即该实验的重点是什么，学生需要通过实验达到什么样的学习目标。
2. 实验原理，指导书会详细介绍实验涉及的生化原理和相关背景知识，以便学生能够理解实验的理论基础。
3. 实验步骤，具体的操作步骤是指导书中非常重要的一部分，会详细描述每个实验的步骤和操作方法，以及所需的实验器材和试剂。
4. 安全注意事项，在进行生化实验时，安全是非常重要的，指导书会列出实验室的安全规定和注意事项，包括化学品的使用、实验器材的操作注意事项等。
5. 数据记录与分析，指导书通常会要求学生记录实验过程中的数据，以及进行数据分析和实验结果的总结与讨论。
6. 实验报告要求，最后，指导书通常会明确要求学生完成实验报告的格式和内容要求，包括实验目的、原理、步骤、结果分析等
内容。
生化实验室作业指导书的编写需要考虑到学生的实际水平和实
验条件，以及实验的教学目标和要求。
指导书的内容应该清晰明了，能够帮助学生顺利完成实验并达到预期的学习效果。
同时，指导书
也应该注重培养学生的实验操作能力、数据处理能力和实验报告撰
写能力。
希望这些内容能够帮助你更好地理解生化实验室作业指导
书的内容和要求。
生产系统仿真实验指导书
生产系统仿真实验指导书江思定编写浙江科技学院经济与管理学院管理科学与工程系2014年12月生产系统仿真实验指导书Instruction of production system emulation experiment一、实验的目的和任务该综合实验的目的和任务是使学生在学习《生产计划与控制》后对课程所涉及的主要内容（如生产系统的规划和设计、生产计划的编制、生产过程控制、MRP系统的原理和设计等）进行一次系统性较强的综合运用，以便更全面深入地领会与应用生产与运作管理的方法和技术。
二、实验的基本目标较好地掌握了生产与运作管理的相关理论与方法，对设计对象的情况、问题和材料有较好的了解,能灵活应用本课程理论知识和方法，分析和解决问题，通过本综合实验课程的训练，达到如下目标：1.了解和掌握制造企业的生产系统设计和规划的具体方法；2. 培养团队协作精神，以团队方式分析问题和解决问题的能力；3.了解和掌握根据需求预测、MPS、MRP、生产作业计划编制方法；4. 对生产与运作管理知识和方法与生产实践的结合有更深入的感性认识。
三、实验的主要内容和步骤实验一、和生产管理相关的各部门业务处理（共8课时）（一）实验要求营销管理1>掌握营销部门的工作内容和业务流程，认识、掌握营销管理的方法和策略；理解销售与售后服务之间的相互关系。
2>了解营销与生产、财务等管理部门之间的相互关系。
3>理解营销管理的作用、意义、重要性。
4>根据系统配备的案例，建立一套营销数据进行操作练习。
5>通过在线帮助，学习与营销管理相关的知识。
生产管理1>掌握生产管理的工作内容和业务流程，认识、掌握生产管理的方法和策略。
2>了解生产与其他管理部门之间的相互关系。
3>理解生产管理的作用、意义、重要性。
4>根据系统配备的案例，建立一套数据进行操作练习。
5>通过在线帮助，学习与生产管理相关的知识。
采购管理1>掌握采购部门的工作内容和业务流程，认识、掌握采购管理的方法和策略。
生产运作管理指导书
生产运作管理实验指导书实验模块1：微型工厂实验微型工厂实验是一个连贯的综合设计性实验，包括了以下四个实验，每个实验相对独立但又有严格的先后顺序，上一个实验的数据和成果作为下一个实验的输入。
实验一产品结构分析实验一、实验目的1．熟悉物料编码的各种类型，掌握物料编码的基本原则；2．学会根据具体的编码方法进行编码；3．理解编码的作用；4．了解物料清单的定义和作用；5．学会绘制产品结构树和编制 BOM 表。
二、实验任务1．对玩具小车所涉及的各个零部件和原材料进行物料编码；2．画出玩具小车的产品结构树和产品结构 BOM 表三、实验器具1、拆卸工具：十字和一字改锥、镊子等；2、秒表；3、自备数码相机或摄像机；4、纸和笔的影响，指出装配注意事项，确保产品装配后能实现其功能，达到一定性能指标。
2、对产品进行拆卸分解，直至最底层零件与部件（对电机、线路板等功能部件一般不再拆分）。
3、从视线功能和装配关系的角度描述产品结构，建立产品功能结构树。
以树状图形方式描述产品结构，为了便于后面计算物料需求量，树状图应按照最低层级规则（Lower Lever coding）绘制，即将构成产品的各种物料按其隶属关系分为不同的层级，这样上下层级的物料为母子项关系。
最终产品定成0级，与它相临的下一层物料定位1级，依次类推。
要求同一种物料只能出现在同一层级上，即将其集中在它们所处的各层级中最低的层级上。
产品结构树的形式如下中：P 表示产品，A～E 表示零部件，LT=1 表示提前期为1，字母前的数字表示零部件的个数。
4、产品结构图为依据，建立 BOM。
产品B OM 表物料清单（BOM）是生产制造进行物料需求规划的基础，同时也是编制生产与采购计划、配套领料、跟踪物流、把握生产、计算成本、投资报价、改变产品设计都需要的重要文件。
它表明了组装成最终成品的各分装件、组件、零部件和原材料之间的结构关系以及每一组组装件的用量。
物料清单（BOM）在M RPII 系统中起非常重要的作用。
ERP软件实训-秋葵版
ERP软件实训-秋葵版《ERP软件实训》实验指导书适用专业:工业工程一、课程设计的地位、作用与任务生产与运作管理软件实训是培养学生综合分析和解决生产与运作实际问题能力的一个重要的实践性教学环节。
是在学生进行了生产实习有了一定的感性认识，并在课内外学习掌握了一定的生产与运作管理的基本理论和方法的基础上开设的。
生产与运作管理软件实训的作用是为了巩固、深化专业基础理论，培养与考核学生理论与实际相结合的能力。
软件实训题目是由企业实际生产活动的某一部分典型内容经过加工整理形成的，通过设计使学生进一步理解和加深基本理论知识，激发学生积极思考、灵活运用的能力，完成从课堂过渡到实际工作的初步训练。
二、目的与任务《生产运作管理》是一门理论与实践结合非常密切的课程，通过该课程学习，不仅要求学生掌握生产管理理论与方法，还要求让学生对生产管理系统有一个较深刻的认识。
通过一周生产与运作管理软件实训，对一个生产管理系统按科学生产管理要求进行设计，以建立一个较为复杂的生产管理系统。
在设计过程中，通过集体讨论、共同探讨，分工协作设计，以学生运用已学知识解决问题的能力。
三、教学基本要求学生在一周课程设计中，原则上应以小组形式相互讨论、分工设计，共同完成生产管理系统调研和设计任务。
具体要求如下:1、学生应认真完成实践过程及课程设计报告。
2、课程设计报告应做到理论联系实际，具有一定的针对性。
3、设计的方案应有一定的可操作性，选用的资料、数据必须真实。
四、课程设计进度安排生产与运作管理设计时间为1周，按设计工作程序安排，设计工作进度如下: 设计准备1天;ERP软件功能模块训练与生产计划编制5天;;设计文本的形成和复查与编订1天;课程设计成绩评定五、考核及成绩评定1、由指导教师根据学生的设计方案和报告评定。
2、考核成绩采用五级评分制:优秀、良好、中等、及格、不及格六、教材与参考书教材: 《生产与运作管理》马士华、陈荣秋主编高等教育出版社参考书:1、《运营管理基础》戴维斯著、汪蓉译机械工业出版社2、《生产与运作管理》刘丽文编著清华大学出版社3、《服务管理与营销》格罗鲁斯著、韩经伦译电子工业出版社七、说明1、教师根据实际情况，可调整设计内容;—1—2、要求学生在调研企业生产系统现状的基础上，分析企业生产中存在的实际问题，能有针对性、创造性地提出问题地解决方案;3、鼓励学生尽可能自行开发小型软件，分析和解决实际问题。
生产运作管理实验报告范文.doc
生产运作管理实验报告范文篇一：生产与运作管理实训报告前言:教学实习促进人才计划的完善和课程的设置的调整，教学实习促进了学生自身的发展，实习活动使学生初步接触社会，培养他们的环境适应能力及发现问题，分析问题，解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。
近年来，各大高校为适应学生的实践需要陆续增设与调整了一系列课程，受到同学的欢迎。
所以，组织学生到校外实训是很有必要的。
一、实训目的：通过连续几个不同工厂，企业（康菱动力技术有限公司、佳居乐有限公司、广东唯美集团有限公司、金威啤酒有限公司和沃尔玛连锁超市）的参观，实地的了解到工厂生产的基本程序，流程，工序，让我们所学的东西在实训中体现，强化学过的知识，扎根现实中，将理论从实际中得到体现。
二、实训时间：6月7日—6月17日三实训地点：康菱动力科技有限公司、佳居乐有限公司、广东唯美集团有限公司、金威啤酒有限公司和沃尔玛连锁超市。
四、实训内容：6月7日，我们去参观了康菱动力科技有限公司，进入康菱公司的前台，向右望去就是一个小小的文化展厅，为我们展示了康菱的前身，发展史，成就以及骨干人员等等。
然后就是展示了他们工厂的生产车间，一系列的发动机让我们震惊，最后就是做一个详尽的讲座，为我们讲诉企业的文化，宗旨。
让我们对工厂的了解由无到有，有少增多，由表面到更深层。
6月8日-6月9日，我们的实训目的地都是佳居乐有限公司，一个打造橱柜的企业，当我踏进佳居乐的橱柜展厅时，让我看了橱柜的装饰也可以很漂亮的，这是最初的印象，佳居乐给了我一个很好的印象，让我对它产生了浓厚的兴趣。
然后我带着好奇的心情去参观佳居乐的生产工厂，让我知道了一个精美的橱柜是怎么由一块普通的木头而成的。
经过6月9日的讲座，我了解到佳居乐的企业文化包括了以下的方面：企业核心价值观：厚德感恩·求真务实，企业愿景：我为企业创品牌，企业使我做主人。
战略目标: 专心、专注、专业打造行业第一品牌。
SIP与SOP的定义、区别、管理及操作
SIP与SOP的定义、区别、管理及操作一、定义SOP（Standard Operating Procedure）------标准的操作指导书。
这是给操作者使用的作业标准。
是作业人员的工作准则，将作业人员的工作予说明与规范，以达到作业的一致性与标准性。
注：有些公司称为（意为工作指导）；我们所说的 WI Work InstructionSOP不是（即批量生产）之意。
start of production SIP（Standard inspection Procedure）------标准的检查（验）指导书。
这是给QC人员使用的检查标准。
二、制定部门、依据及作用 SOP为标准作业书，即工程对产品各流程所做的详细的标准作业指导，供制造现场作业员所用。
生产部门按照此SOP进行作业。
SIP为检验标准检验书，即品质工程师所做的针对产品进料、制程、成品所做的标准检验指导及标准。
品质部门人员按照SIP对生产进行检验。
SOP是针对产品的制造过程，是指导你如何做产品，它的编制依据是产品的图纸及工艺要求，而SIP是针对产品的检验过程，是指导你如何检验产品，它的依据是产品标准或规格书。
SIP是依客户规格和自身标准来制定的.SIP在制作时可以考量SOP的制作流程. 比如SIP中的检验操作就可以参考SOP中的操作方法.SOP IE人员制作会体现出作业方法＆标准,使用物料,工具＆设备,标准工时。
SIP QE人员制作会体现出检验方法,工具&设备,抽样标准,缺陷判断定义。
三、制作要领㈠ SIP的制作要领 SIP上应该标示重点管制尺寸还是标示依工程图纸对重点尺寸进行管控？如标示重点尺寸的话，有些产品的重点尺寸很多，而且有些重点尺寸不好用文字描述，SIP是给QC（IQC和OQC）做的, 所以SIP应该简约,易懂,易操作.对于尺寸而言应注意以下几点:1．参考工程开发此产品时,罗列的重点尺寸, SIP检验尺寸不宜过多；2．对涉及到组装的尺寸,必须作为重点管制（对产品组装的过程需要了解）；3．客户端规定的尺寸；4．图纸尽可能的附在SIP上方便量测时参考；5．检测设备尽可能常用,避免使用CMM；6．对于组合尺寸或复杂量测的尺寸尽可能设计检具。
申报书
附件八：
2004年度广东省高校精品课程
申报表
推荐学校广东工业大学
所属院系经济管理学院
课程名称生产与运作管理
课程层次（本/专）本科
所属一级学科名称工商管理
所属二级学科名称
课程负责人张毕西
申报日期2004-6-13
广东省教育厅制
二ΟΟ四年六月十八日
填写要求
一、请严格按表中要求如实填写各项。
二、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次
出现同一词时可以使用缩写。
三、请以word文档格式填写表中各栏目。
四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。
凡
有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
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12。
生产计划与控制课程实验大纲
《生产计划与控制》课程实验教学大纲大纲制定（修订）时间：2017年7月课程名称：生产计划与控制课程编码：010331018课程类别：专业课程课程性质：必修课适用专业：工业工程适用教学计划版本：2017版教学计划课程总学时：48实验（上机）计划学时：4开课单位：机械工程学院一、大纲编写依据本大纲以2017版工业工程教学培养计划为依据，结合《生产计划与控制》理论教学大纲对实验环节的要求，制定编写对应的实验课程教学大纲。
二、实验课程地位及相关课程的联系《生产计划与控制》是工业工程专业重要的必修专业课，也是该专业的主干课程。
本课程的实验项目是《生产计划与控制》课程的重要实践环节，学生在掌握相关理论方法的基础上，通过实验进一步巩固和加深对生产计划方法的理解，增加实际应用能力。
本课程实验以机械制造、运筹学、工程经济学等为先修课程。
对后续的生产计划与控制课程设计、物流分析与设施规划及其课程设计和毕业设计等具有指导意义。
三、本课程实验目的和任务本课程的实验目的是使学生进一步理解掌握生产计划安排的主要理论方法，并培养学生利用这些方法解决实际问题的能力。
同时在了解基本原理的基础上，使学生了解企业实际中计划安排的方式，初步掌握相关生产计划软件的操作方法。
通过实验使学生熟悉金蝶软件生产计划模块的基本操作方法，掌握基础数据录入及各模块的系统设置方法，掌握需求预测、主生产计划及物料需求计划的计算方法，进一步培养学生解决实际问题的应用能力。
四、实验基本要求1、实验项目和实验内容的选定及其选定原则说明根据金蝶软件的内容及模块设置，以及生产计划与控制课程教学大纲中主要内容、重点及难点，本实验课程选择主生产计划和物料需求计划作为本课程的实验项目。
2、每个实验项目应达到的教学要求和具体规定通过实验要求学生应熟悉金蝶软件中生产计划相关模块的基本操作方法，重点掌握主生产计划和物料需求计划计算的操作方法，了解企业生产计划安排的基本流程。
五、实验内容和学时分配六、教材（讲义、指导书）《生产运作管理》，陈秋荣、马士华编，科学出版社，2015《生产计划与控制》，李怀祖编，中国科学技术出版，2005《生产计划与控制》，吴爱华编，机械工业出版社，2013《生产与运作管理》，刘丽文编，清华大学出版社，2008《生产运作管理》，陈秋荣编，科学出版社，2009七、考核方法和评分标准实验成绩根据学生的实验完成情况，平时表现情况及操作能力，出勤情况综合评定。
生产管理实习报告
生产管理实习报告汇总10篇生产管理实习报告篇1一、实习日程x月x日实习发动大会；x月x日自主实习进行市场调查；x月xx日参观x市大召寺；x月x日参观x市卷烟厂；x月xx日―x月x日参观xx北方重工业集团；x月x日参观x工程机械。
二、实习内容在市场调查实习时，我们小组选择的调查地点是民族家电城，调查的产品是电冰箱，针对它的造型，色彩，功能三个方面进行调查。
造型上电冰箱市场现大量存在着双开门式，三开门式，拉开展开式，中间抽拉式等，而以前比拟常见的单开门式也都在原有的根底上有所改变。
以前简单的开门式，上下各为冷冻和冷藏的冰箱根本上很少，被越来越多的新样式所代替。
色彩上打破了传统的白色，银色大大的参加了一些艳丽，柔和，时尚的色彩如：铝色，绿色，深蓝色，双灰色，酒红色，宝石蓝，拉丝银，极地白，博士红等。
这样多的颜色可搭配家居的不同种类，满足人们的需求。
功能上的改变是的，其中有几个功能的改良我比拟赞同。
如：电冰箱的设计上融合了饮水机和智能制冰器的功能并加以改良，人们可以在冰箱上接水，冰水，或者冰块，这个功能就节省了饮水机，制冰器，而且快捷，方便，节省能源；报警装置，人们经常抱怨冰箱门有时候关不严实，导致了冰箱内有的食物就会变坏，报警装置就是针对这种现象设计的，当你忘记关门或者门没有关严实的时候就会发出警鸣，声音逐渐增大，直至门关严实。
其中及其类似的有一款冰箱设计的是童锁功能室针对儿童在使用电冰箱时遇到这种情况或者是禁止让孩子使用电冰箱；led数码智能显示与调节，在温度湿度的调节上可以智能化控制，根据不同的事物的不同的温度营养要求，协调空气，温度，湿度，到达食物的营养化保鲜。
还有一些其它的功能也是比拟可行的：触摸式显示，超静音设计，清新风扇，翻转制冰盒，新概念自动吧台，速冻功能，假日自控等功能。
我们参观了x市大召寺和大召寺周围的景观，为了了解宗教信仰以及民族文化对设计的影响。
大召寺蒙语称“依克召〞，意为大庙。
生产运作与管理实验后
生产运作与管理实验后首先，我们学习了生产计划的制定和执行。
生产计划是一个系统的过程，目的是根据市场需求和资源约束，合理安排生产任务，达到提高生产效率和满足客户需求的目标。
在实验中，我们通过制定生产计划表，确定了不同产品的生产量和生产时间，并进行了实际操作。
我们还学习了生产计划的执行和跟踪，及时调整计划以适应市场变化。
其次，我们学习了库存管理的基本原理和方法。
库存是产品在生产过程中的中间产物或成品，库存管理的目的是降低库存成本和缩短库存周期，以提高生产运作的效率。
在实验中，我们学习了如何确定库存周期和库存量，并通过模拟计算进行了库存控制。
我们还学习了不同库存模型的应用，如经济订货批量模型和固定存货量模型等，以提高库存管理的效果。
最后，我们学习了质量控制的基本原理和方法。
质量控制是生产运作中的重要环节，通过监控和改进生产过程，确保产品达到客户要求的质量标准。
在实验中，我们学习了质量控制的七个基本工具，如流程图、直方图和散点图等，并通过实际案例进行了分析和解决。
我们还学习了质量管理体系和ISO9000质量管理标准，以提高质量管理的水平。
通过这次实验，我对生产运作与管理有了更加深入的理解和认识。
我了解到，在实际生产过程中，生产计划、库存管理和质量控制是相互关联的，只有科学合理地进行统筹和协调，才能提高生产运作的效率和质量。
同时，我也认识到，在实际操作中，需要结合理论知识和实际情况，灵活运用各种方法和工具，以解决实际问题。
综上所述，生产运作与管理实验是一门重要的课程，通过实际操作和问题解决，我们可以学习到生产计划、库存管理和质量控制等方面的知识和技能。
这些知识和技能对于提高生产运作的效率和质量有着重要的作用。
随着工业的不断发展和市场的不断变化，我们需要不断学习和掌握新的方法和技术，以适应和引领生产运作的发展。
10工管、工管1,2 生产运作 实验(训)大纲
生产运作管理课程实验（训）教学大纲一、课程基本信息（Basic Course Information）课程代码：401205Course Code：401205课程名称：生产与作业管理Course Name：Production and Operation Management实验（训）学时：18Total Experiment Period: 18适用专业：工商管理专业Target Students: Logistics Management课程类别：专业课Course Type: Professional Compulsory先修课程：管理学等相关课程Preparatory Courses:Fundamentals of Management二、实验（训）教学的总体目的和要求（一）总体目标《生产与作业管理》是物流管理专业的一门专业必修课、核心课，是一门理论与实务相结合的课程。
通过该课程的学习，要求学生深刻理解生产组织与管理的基本理论、模型，全面掌握对企业生产活动进行计划、组织、指挥、控制和协调的原理与方法，系统了解国际范围内生产组织与管理的最新技术及发展趋势。
过这门实验（训）的学习，应使学生掌握以下实践能力：1、熟悉掌握生产与作业管理的理论知识。
2、熟练掌握生产组织与管理的实际操作。
（二）总体要求1、对学生的要求（1）实验（训）前必须对实验（训）内容进行预习，在实验（训）指导书中写出问题求解的步骤。
（2）实验（训）中必须服从实验（训）室老师的管理，遵守实验（训）室的安全卫生制度和设备操作规程。
（3）讲文明、讲礼貌，禁止在本室内大声喧哗、打闹。
（4）爱护室内公共设备，不得随意搬动或拔插有关设备，如有紧急情况及时报告实验室老师。
（6）保持实验（训）室卫生，不许在座位上吃东西喝饮料，不许随地吐痰，乱扔东西。
（7）上机者必须遵守上机时间，提前五分钟进入实验（训）室，按座位号就座。
（8）不许在本室内观看与课堂教学无关的资料；不许在实验（训）室玩任何游戏，不能乱插U盘。
作业指导书-标准操作规程SOP
标准操作规程（SOP）基础知识标准操作规程（SOP）是各种标准化管理认证和产品认证的重要内容，各行业都有SOP的要求。
什么是SOP？简单的讲，SOP就是一套包罗万象的操作说明书大全。
一套好SOP是确保产品或服务质量的必要条件。
SOP不仅仅是一套技术性范本，它更重要的涵盖了管理思想、管理理念和管理手段。
由于在成熟的行业，都有明确的管理规范和认证体系，因此其SOP的标准化和成熟性都比较高，编写SOP也有依据难度较低。
由于目前还没有成熟的实验室管理和认证体系，因此，在检验工作中编写SOP会有些盲然。
首先，SOP具有行业特点，不同的行业都有不同的SOP。
就检验工作而言，仪器有仪器的SOP，试剂有试剂的SOP，各个项目有各自不同的SOP，别说是细菌、生化免疫这些学科不同的有不同的SOP，就是同一学科内不同项目也有不同的SOP。
所以检验SOP不是一个，而一套。
第二，SOP事无巨细，也就是说只要与项目有关，要详细全面，要包括所有的可能出现的细节。
以飞行员操作规程为例，第一条竞然是“坐下”，由此可以看出，SOP涵盖细节程度。
SOP不是简单的操作说明，而应该是实用操作大全，应该成为工具书性质的东西。
一套理想的SOP应该让一个不懂的学了后就能成为专家。
第三，SOP不是仅仅是详尽的操作说明，它是管理规范的一部分，也包涵着质量控制和管理理念，从中甚至可以看到人员配置等情况。
虽然不同的行业SOP的具体内容是不同的，但是其是有确实的逻辑联系，因此借鉴其他行业特别相近行业的SOP要求是很有价值的。
以药品生产SOP为例，其要求是GMP认证所要求的，根据GMP，其SOP的重点见附。
借鉴药品的SOP的重点，检验SOP应该包涵：1、操作程序：实验和仪器的操作程序、实验器械的取用和实验后的处理、实验台的清洗、实验物溢漏的处理等2、质量控制：实验和仪器的质量监控，如实验质控数量（高、中、低？），仪器的校正（人员、时间、方法等）、维护和保养、实验的原始记录等。
【实验报告】生产运作管理实验报告范文
生产运作管理实验报告范文篇一：生产与运作管理实训报告前言:教学实习促进人才计划的完善和课程的设置的调整，教学实习促进了学生自身的发展，实习活动使学生初步接触社会，培养他们的环境适应能力及发现问题，分析问题，解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。
近年来，各大高校为适应学生的实践需要陆续增设与调整了一系列课程，受到同学的欢迎。
所以，组织学生到校外实训是很有必要的。
一、实训目的：通过连续几个不同工厂，企业（康菱动力技术有限公司、佳居乐有限公司、广东唯美集团有限公司、金威啤酒有限公司和沃尔玛连锁超市）的参观，实地的了解到工厂生产的基本程序，流程，工序，让我们所学的东西在实训中体现，强化学过的知识，扎根现实中，将理论从实际中得到体现。
二、实训时间：6月7日―6月17日三实训地点：康菱动力科技有限公司、佳居乐有限公司、广东唯美集团有限公司、金威啤酒有限公司和沃尔玛连锁超市。
四、实训内容：6月7日，我们去参观了康菱动力科技有限公司，进入康菱公司的前台，向右望去就是一个小小的文化展厅，为我们展示了康菱的前身，发展史，成就以及骨干人员等等。
然后就是展示了他们工厂的生产车间，一系列的发动机让我们震惊，最后就是做一个详尽的讲座，为我们讲诉企业的文化，宗旨。
让我们对工厂的了解由无到有，有少增多，由表面到更深层。
6月8日-6月9日，我们的实训目的地都是佳居乐有限公司，一个打造橱柜的企业，当我踏进佳居乐的橱柜展厅时，让我看了橱柜的装饰也可以很漂亮的，这是最初的印象，佳居乐给了我一个很好的印象，让我对它产生了浓厚的兴趣。
然后我带着好奇的心情去参观佳居乐的生产工厂，让我知道了一个精美的橱柜是怎么由一块普通的木头而成的。
经过6月9日的讲座，我了解到佳居乐的企业文化包括了以下的方面：企业核心价值观：厚德感恩?求真务实，企业愿景：我为企业创品牌，企业使我做主人。
战略目标: 专心、专注、专业打造行业第一品牌。
企业使命：专心橱柜事业，使员工价值最大化，使客户价值最大化。
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各位同学：
1、按实验报告要求，填写实验目的和内容。
2、按以实验的过程，以及《生产与运作管理》的知识回答实验报告的问题。
3、以上内容按实验指导书已知的数据填写。
请转告每位同学，谢谢。
2012.12.28
2012—2013管理学院《生产与运作管理》课程实验指导书
课程名称：生产与运作管理
实验项目：实验一：自动立体仓库订货发货运行实验（生产计划综合实验）
实验时间：2012.10.30
实验地点：2413
一、实验简介
1.实验背景及实验性质
1、实验背景
2012年11月6日，四川宏达集团收到了客户订单，订单明细见表1.1-1所示。
商务部在查询库存现货能满足客户订单需求，因此委托中远物流送货。
中远物流的仓储业务管理中心接受了委托单，并做了相应的处理，将货物配送到了客户手中。
表1.1-1
2、实验性质
自动化立体库是由一系列的物流设备及相应软件系统构成，针对学生实践认知环节薄弱现象，本实验的设计从认知出发，让学生全面了解自动化立体仓库订货发货运行模式及操作流程，使学生在理论的基础上，加深对自动化立体库运作的理解。
2.实验目的及实验内容
1、实验目的
（1）了解自动化立体仓库的设备组成。
（2）了解自动化立体库的原理、设计原则。
（3）了解自动化化立体库按生产计划（看板指令）发货、送货到岗位的操作流程。
(4)了解流水线的技术组成和分布。
2、实验内容
（1）参观并仔细听老师讲解自动化立体库的各个组成部分，记录下各个设备的类型、名称、功能及用途。
（2）参观自动化立体仓库的各个设备的操作演示，并了解各个设备的操作流程及操作注意事项。
（3）参观自动化立体仓库的订货、发货运作流程。
（4）参观连续生产线的岗位分工及运作过程。
（5）参观自由节拍和强制节拍的区别和要求。
3.实验条件及技术要求
1、实验条件
本实验需要的设备及器材：自动化立库堆垛机、立体仓库货架、堆垛机控制柜、启动出入货台、入库滚筒输送链、出库链式输送机、传感器系统、WCS控制系统、实时供应链管理系统、LED显示屏、立体仓库托盘、信息处理电脑、工业级RF手持终端、辊道控制柜、输送链、流水生产线、托盘等。
2、技术要求
鉴于本实验的性质，教师需担起演示设备、操作系统，模拟自动化立体仓库订货发货运作流程的重任。
故要求学生配合教师、充实实验岗位，按教师要求熟练相关设备、系统的操作过程。
二、实验流程及实验组织
1.实验流程
实验流程：讲解立体库的构成===》堆垛机操作演示与讲解===》分拣线操作演示与讲解===》自动化立体库订货发货运行模式演示与讲解（该环节的主要操作流程见图2.1-1）。
图2.1-1 自动化立体库订货发货运行模式实验
2.实验组织
首先，实验指导老师给学生讲解实验参观安全事项；然后将学生分组参观自动化立体库及分拣线里的操作演示；同时，模拟自动化立体库订货发货运行模式实验。
三、实验步骤及实验报告
1.实验步骤
1、指导老师操介绍自动化立体仓库、分拣线及搬运设备的构成、作用、操作流程，学生认真听见并做笔记。
2、指导老师基于情景案例的操作数据，为学生演示： wms系统、实时供应链关系统、自动化立体库堆垛机，连续生产线的岗位分工，分别按自由节拍和强制节拍进行模拟操作，完成自动化立体库的订货发货运行实验。
3、演示完毕，学生进行分组熟悉并学习讨论。
2.实习报告内容
分析流水线和自动化仓库的设备组成和功能
回答组织流水线生产的技术条件有哪些？
2012—2013管理学院《生产与运作管理》课程实验指导书
课程名称：生产与运作管理
实验项目：实验2：自动化立体库出入库、移库、查询、物料跟踪运行模式实验（ERP应用实验）
实验时间：2012.12.11
实验地点：2413
一、实验简介
1.实验背景及实验性质
1、实验背景
中远物流公司在2012年11月7日收到了四川宏达集团的1张入库委托单（见表2.1-1）与1张送货委托单（见表2.1-2），根据实际需求，中远物流的仓储主管做出了相应的工作安排，其中包括产品的移库（见表2.1-3）与查询操作。
表2.1-1 入库委托单明细
表2.1-2 出库委托单明细
表2.1-3 移库单明细
2、实验性质
本实验以《物流管理》、《仓库管理及控制》知识为基础，在硬件和软件ERP环境下对《生产与运作管理》的生产计划和库存物资的关系进行系统知识的应用。
2.实验目的及实验内容
1、实验目的
本实验围绕自动化立体库的出库、入库、移库、查询等功能，让学生于情景案例中动手操作，真实体会企业在生产计划、流水线操作等环节的运营；同时，了解自动化立体库的强大功能，并掌握相关业务操作流程及岗位工作职责。
2、实验内容
（1）基于情景案例所提供的入库委托单，完成货物的入库作业。
（2）基于情景案例所提供的移库作业单，完成货物的移库作业。
（3）基于情景案例所提供的出库作业单，完成货物的出库作业。
（4）在教师指导下，查询C044超强防雷防盗电话机的库存情况。
3.实验条件及技术要求
该实验以学生自主训练和教师指导实践为主，通过实验1的认知，学生对自动化立体库的构成与运作有了基本的了解。
此实验要求学生在教师的指导下，能够参与操作堆垛机控制系统、实时供应链管理系统的制造商模拟管理平台；同时，还需掌握相关业务的运作流程。
二、实验流程及实验组织
1.实验流程
（1）自动化立体库入库作业实验流程
图2.2-1 堆垛机入库作业实验流程
（2）自动化立体库出库作业实验流程
图2.2-2 堆垛机出库作业实验流程
（3）自动化立体库移库作业实验流程
图2.2-3 自动化立体库移库作业实验流程
2.实验组织
1、岗位设置
针对自动化立体库出入库、移库、查询运行模式实验，根据企业实际运营，表 2.2-1设置了相关岗位及职责，供老师参考。
表2.2-1分拣实验岗位设置表
2、分组分岗
教师将学生分组，建议5人一组，进行岗位操作。
表17.1-2是学生岗位分配及人数明细，供老师参考。
表2.2-2 学生岗位分配表
三、实验步骤及实验报告
1.实验步骤
学生在教师指导下，时供应链管理系统进行操作联系，根据实验背景、实验流程图2.2-1、图2.2-1、图2.2-3，进行相关操作，便可完成自动化立体库的入库、出库、移库、查询等操作。
在这里，要注意的是，此实验可以在实时供应链管理系统上完成（物料跟踪系统应用实验），亦可以在堆垛机控制系统上进行。
两者的区别在于对堆垛机的控制方式上：前者是间接控制堆垛机，后者是直接控制。
其操作流程见图（2.3-1、2.3-2、2.3-3）.
图2.3-1堆垛机控制系统入库操作流程
图2.3-2 堆垛机控制系统出库操作流程
图2.3-3 堆垛机控制系统移库操作流程
2.实验报告
1、按已实验的过程，分析流水线操作人员是如何应用数码系统提出物料要求的？
2、分析堆垛机控制系统移库操作流程。