姥姥的剪纸(精品课件)ppt
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姥姥的剪纸课件
课后作业
剪纸，是一种民间传统工艺。一把剪子一张 纸，就能创造出形象生动、风格迥异、美不胜 收的艺术品。请仔细观察这幅剪纸作品，发挥 想象写一段话，字数200字左右。
动物
你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像 虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能 打鸣。
一 把普普通通的剪刀，一张普 普通通的彩纸，在姥姥的手里翻 来折去，便要什么就有什么了， 人物、动物、植物、器物，无所 不能。
你姥姥神了， 剪_____像_____ ， 剪_____像_____ ， 剪______， 剪_______。
祖孙情深
• 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背 上。
• 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。 • 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢
蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开 阔的草地。
一头老牛定定地站着，出神 地望着一只欢蹦着远去的小兔子， 联结它们的是一片开阔的草地。
祖孙情深
• 无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽
一天，我用双手死死地捂住姥姥 的双眼，的神态， 那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个 出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天， 我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪 窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完 成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无 可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我 手指缝里偷着往外看了！”
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态， 那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个 出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天， 我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪 窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完 成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无 可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我 手指缝里偷着往外看了！”
熟能生巧，总剪，手都有准头了！
姥姥的剪纸PPT课件
2020/10/பைடு நூலகம்3
6
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汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
7
12.姥姥的剪纸
2020/10/13
1
本课知识点
• 了解剪纸文化 • 生词解释 • 分段写段意 • 主要内容 • 课后第3题
2020/10/13
2
剪纸
• 剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。区别在创 作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工 具有别，但创作出来的艺术作品基本相同， 人们统称为剪纸。剪纸是一种镂空艺术， 其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。 其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、 布、皮、革等片状材料。
2020/10/13
3
生词解释
• 深入人心:透过外部，达到人心中。 • 刁难：故意使人为难。 • 无可挑剔：没有什么可以指摘的。 • 耍赖：使用耍赖手段。本课指：“我”淘气顽皮。 • 数九隆冬：天气很冷。 • 敦厚：忠厚 • 有声有色：形容表现的非常生动。 • 啧啧赞叹：很多人不停地赞叹。
2020/10/13
2020/10/13
5
主要内容
• 课文为我们描述了“我”有一位剪纸技艺 高超的姥姥。说她普通，她实在又不普通。 一手高超的剪纸技艺，让所有人都赞不绝 口。姥姥手里的剪纸会说话，会传情，永 远牵动着“我”的心，让祖孙有了太多的 回忆与快乐；说他不普通，她实在又太普 通，每天洗衣、择菜、淘米、喂猪，与所 有的奶奶一样，朴实平凡，日夜劳作，与 外孙相濡以沫,有着浓的化不开的亲情。
4
分段写段意
姥姥的剪纸(公开课)PPT课件
.
17
姥姥对乡亲们是如此友好、 热情，对我这个外孙更是疼爱有 加，她是怎么通过剪纸传达这份 情的呢？请再次阅读课文，找出 有关语句，体会其中的情意。
.
18
“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到 河里游泳出危险，便有剪纸把我拴在 屋檐下。”你从‘拴’中体会到什么？
让人感到姥姥的剪纸有一 种无形的力量吸引着我，反映 了姥姥对我的疼爱。
.
14
姥姥的手就是眼睛，好使的 剪刀就像她两根延长的手指。
这句话运用了什么样的修辞手法？
你从中体会到了什么？
（比喻），把手比喻成剪刀，说明姥
姥对所剪的形象已经烂记于心，就像
手上长了眼睛；把剪刀比喻成两根延
长的手指，形象的表现了姥姥高超而
有娴熟的剪纸技艺。
.
15
理解课文
仔细阅读课文，思考：课文中 的姥姥是个怎样的人？你是从哪些 地方体会到的？
.
5
1、一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩 纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了， 人物、动物、植物、器物，无所不能。
2、我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪 猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能 打鸣。”
3、 一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，
让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”
.
19
找找文中具体描写了几幅剪 纸“牛兔图”？用浪线画下来。 你从这几幅作品中体会到姥姥 怎样的情感？
.
20
▪ 一只顽皮的小兔子骑在一头温 顺的老牛背上。
▪ 一头老牛和一只兔子在草地上 啃食青草。
▪ 一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子， 联结它们的是一片开阔的草地。
.
21
《姥姥的剪纸》PPT课件 图文
从“ ‘喜鹊登枝’ 最熟悉不过了”，从“数九隆 冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光 下剪，甚至摸黑剪”等语句可以看出姥姥剪得多， 剪的时间长。常言道“拳不离手，曲不离口”， 长年累月的练习使姥姥的技艺娴熟。“手都有准 头了”里的“准头”来自于长年累月的，长期的 剪纸实践。
拓展训练
思考： 作者为什么会用“姥姥的剪纸”为题？
“剪纸”不光指的是姥姥的剪纸艺术，更 是姥姥与“我”情感联结的桥梁，是寄 托着“我”与姥姥情感的载体。
布置作业
读完这篇课文，你想对姥姥说些什有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！
2.“你姥姥神了，……公鸡能打鸣”这句话生 动地说明老老的剪纸形态逼真，栩栩如生， 突出的显示了姥姥的神剪纸技艺高超。
3.“嗬……无可挑剔”这句话是“我”发自内 心的赞赏。由此可只，姥姥的剪纸形神兼 备，是完美无缺的工艺品。
4.“我强过来一看……老牛背上。” 5. 姥姥又剪出……肯食青草。
你是怎样理解“熟能生巧，总剪， 手都有准头了”这句话的？
第一部分（1—3）：姥姥剪纸的技艺高超， 深入人心。
第二部分（4—6）：姥姥在“我”的刁难下， 尽展技艺。
第三部分（7—12）：姥姥的剪纸表达了与 “我”的浓浓深情。
拓展训练
思考： 作者为什么会用“姥姥的剪纸”为题？
“剪纸”不光指的是姥姥的剪纸艺术，更 是姥姥与“我”情感联结的桥梁，是寄 托着“我”与姥姥情感的载体。
布置作业
读完这篇课文，你想对姥姥说些什有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！
2.“你姥姥神了，……公鸡能打鸣”这句话生 动地说明老老的剪纸形态逼真，栩栩如生， 突出的显示了姥姥的神剪纸技艺高超。
3.“嗬……无可挑剔”这句话是“我”发自内 心的赞赏。由此可只，姥姥的剪纸形神兼 备，是完美无缺的工艺品。
4.“我强过来一看……老牛背上。” 5. 姥姥又剪出……肯食青草。
你是怎样理解“熟能生巧，总剪， 手都有准头了”这句话的？
第一部分（1—3）：姥姥剪纸的技艺高超， 深入人心。
第二部分（4—6）：姥姥在“我”的刁难下， 尽展技艺。
第三部分（7—12）：姥姥的剪纸表达了与 “我”的浓浓深情。
(赛课课件)六年级上册语文《姥姥的剪纸》 (共12张PPT)
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/生巧，总剪，手就有准头 了！”
• 数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日 光下剪，月光下剪，灯光下剪， 甚至抹黑剪。
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 2:35:16 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
姥 姥 的 剪 纸
心灵手巧 广结善缘 有求必应 择菜薅草 死死捂住 刁难 耍赖 调皮蛋 啧啧赞叹 无可挑剔 各式各样
我从小就听人啧啧赞叹：“你 姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎， 剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打 鸣。”
《姥姥的剪纸》课件
课后作业
剪纸，是一种民间传统工艺。一把剪子一张 纸，就能创造出形象生动、风格迥异、美不胜 收的艺术品。请仔细观察这幅剪纸作品，发挥 想象写一段话，字数200字左右。
看惯也我记牢了姥姥剪纸时身心入境 的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳 至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花 样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住 姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫 不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！ 梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。 我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指 缝里偷着往外看了！”
看惯也我记牢了姥姥剪纸时身 心入境的神态，那剪刀行在纸上的 刷刷声，悦耳至极。
________的姥姥
学习课文写法 课文是怎样刻画这样一个技艺高超、慈 祥善良、勤劳朴实的姥姥的？
一把普普通通的剪刀，一张普 ● ● ● ● 普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来 折去，便要什么有什么了，人物、 动物、植物、器物，无所不能。
一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的
老牛背上。 青草。 —— 牛驮兔 一头老牛和一只兔子在草地上啃食 —— 牛兔同食图 一头老牛定定地站着，出神地望着
一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的 是一片开阔的草地。 —— 牛兔离别图
我摆弄着各种各样的窗花，对活 泼的兔子和敦厚的老牛充满了好感。
事实上，我不管走多远、走多久， ● ● 梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧 ● 的四季田野。无论何时，无论何地，只 ● ● ● ● ● 要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的梦境 ● 和心境就立刻变得有声有色。
________的姥姥
大平原托着的小屯里，左邻右 舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧 的劳作。
大平原托着的小屯里，左邻右 舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧 的劳作。
大平原托着的小屯里，左邻右 舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧 的劳作。
《姥姥的剪纸》公开课 优秀课件 (精品)ppt
12 姥姥的剪纸
【学习目标】： 1、我能正确、流利、有感情的朗读课 文。能背诵课文最后两个自然段。 2、我会读会写本课8个生字，能理解由 生字组成的词语。 3、联系课文，结合自己的生活，能说 出“熟能生巧、总剪，手都有准头了” 这句话的含义。 4、我能感受姥姥的心灵手巧、勤劳善 良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者 字里行间流露的对姥姥的深情思念。
“刁难”“挑剔”“耍赖”这几个词虽
然带有贬义的感情色彩，但在课文的语言
环境中，其本身的感情色彩却发生了变化， 不再代表“我”的坏，而是以此来表现 “我”的任性与顽皮，反映了小孩子的童 真心理。同时，文章也是以“我”的“调 皮”来反衬姥姥的宽容和慈爱，以及她的 心灵手巧、技艺高超。
“我”的“刁难”“挑剔”“耍 赖”反衬了奶奶的剪纸技艺已达到
技艺高超
一天，我用双手死死地捂住姥姥的 双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫 不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。 嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏 密无可挑剔。
一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼， 让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅 “喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜 鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。 从这句话中，你读懂了什么？ “死死地捂住、摸着剪”说明剪窗花难 度之大，“工夫不大”说明姥姥动作熟 练，完成速度快。由此可见她技术高超。
鸡能打鸣。”
（夸张）
你能在横线上 填一个成语来 表达你内心的 赞美吗？
姥姥的剪纸真 是 啊！
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心 入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷 声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋， 经常变着花样刁难姥姥。一天，我用 双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸 着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜 鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊 形象生动，大小疏密无可挑剔。我服 了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指 缝里偷着往外看了！”
【学习目标】： 1、我能正确、流利、有感情的朗读课 文。能背诵课文最后两个自然段。 2、我会读会写本课8个生字，能理解由 生字组成的词语。 3、联系课文，结合自己的生活，能说 出“熟能生巧、总剪，手都有准头了” 这句话的含义。 4、我能感受姥姥的心灵手巧、勤劳善 良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者 字里行间流露的对姥姥的深情思念。
“刁难”“挑剔”“耍赖”这几个词虽
然带有贬义的感情色彩，但在课文的语言
环境中，其本身的感情色彩却发生了变化， 不再代表“我”的坏，而是以此来表现 “我”的任性与顽皮，反映了小孩子的童 真心理。同时，文章也是以“我”的“调 皮”来反衬姥姥的宽容和慈爱，以及她的 心灵手巧、技艺高超。
“我”的“刁难”“挑剔”“耍 赖”反衬了奶奶的剪纸技艺已达到
技艺高超
一天，我用双手死死地捂住姥姥的 双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫 不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。 嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏 密无可挑剔。
一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼， 让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅 “喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜 鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。 从这句话中，你读懂了什么？ “死死地捂住、摸着剪”说明剪窗花难 度之大，“工夫不大”说明姥姥动作熟 练，完成速度快。由此可见她技术高超。
鸡能打鸣。”
（夸张）
你能在横线上 填一个成语来 表达你内心的 赞美吗？
姥姥的剪纸真 是 啊！
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心 入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷 声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋， 经常变着花样刁难姥姥。一天，我用 双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸 着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜 鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊 形象生动，大小疏密无可挑剔。我服 了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指 缝里偷着往外看了！”
《姥姥的剪纸》课件
课后作业: 留心观察、收集父母、爷爷、 奶奶他们对你的爱，并简要地记
录下来。
无论何时，无论何地，只要忆 及那清清爽爽的剪纸声，我的心
境与梦境就立刻变得有声有色。
我上学了，小学、中学、大学—— 越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄 来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头 老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦 着远去的小兔子，联结它们的是一片开 阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期 待。事实上，我不管走多远，走多久， 梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧 的四季田野。无论何时，无论何地，只 要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境 与梦境就立刻变得有声有色。
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜 到河里游泳出危险，便用剪纸 把我拴在屋檐下。 拴
无论何时，无论何地，只要忆 及那清清爽爽的剪纸声，我的心
境与梦境就立刻变得有声有色。
从那时候起，我总是缠着 缠 姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的 兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔 子；拉车的老牛，耕地的老 牛……兔子总是在玩耍，老牛 总是在干活儿。我摆弄着各式 各样的窗花，对活泼的兔子与 敦厚的老牛充满了好感。
南关小学
牛海茵
一把普普通通的剪刀，一张普 普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来 折去，便要什么就有什么了，人物、 动物、植物、器物，无所不能。我 从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神 你姥姥神 了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母 鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
你姥姥神了， 剪 像 ， 剪 像 ， 剪 ， 剪 。
无论何时，无论何地，只要忆 及那清清爽爽的剪纸声，我的心
境与梦境就立刻变得有声有色。
默读“喜鹊登枝”部分，给你印象深 刻的语句是什么？用波浪线画下来， 反复地在心里读上几遍。
“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
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设身处地想一想，可以和同学交流一下。
我会读
zhái
wǔ
zhuàn
yâ
择
择菜
捂
捂住
撰
撰写
页
页码
我会读
tún
zhū
diāo
qǐ
屯
小屯
猪
喂猪
刁
nàn
岂
岂有此理
刁难
我会读
jià
tuó
kěn shuǎng
稼
庄稼
驮
驮东西
啃
啃食
爽
清爽
我会读
zhái diāo hāo tún tuó
择菜 机灵 清爽 耍赖
lài shuǎn
(二) 1.不管
能够成才。
总
只要
就
2.让我记得家乡还有一个想着自己的姥姥以及姥姥对自己的深沉的爱，期待“我”走得更远，眼界更开阔，多长见识， 3. 既突出了剪纸，又带出了人物，故事于是扣题展开，且步步升华直切中心。
挑剔：过分严格地在细节上指摘。文中指被捂住眼睛的姥姥的剪纸没有 不足之处。 耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮，不认账。 调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。 文中指“我”很调皮。
tī
nàn
理清课文脉络
请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。
第一段（ 1－3 ）：讲述了姥姥剪纸的技艺高超，深入人心。 第二段（ 4－6 ）：讲述了姥姥在“我”的刁难下，尽展技艺。 第三段（ 7—12 ）：讲述了姥姥用剪纸表达了与“我”的浓浓深情。 第四段（ 13 ）：讲述了姥姥用剪纸表达对远方的“我”的挂念， 姥姥的剪纸是“我”永远的回忆。 概括课文主要内容：（方法：抓关键段意） 课文主要讲了姥姥剪纸的技艺高超以及与“我”在一起的融融祖孙情 。
慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥 姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？”
看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择
菜、淘米、喂猪、薅草……
可见姥姥的勤劳
精读课文 小结：
作者的姥姥就是这样普通的老人，因为她有着所有 普通妇女的美德——勤劳善良。但是说她普通却不又普 通，她身怀剪纸绝技，广结善缘。她的剪纸很受大家的
精读课文
读中感悟
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥 的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植
物、器物，无所不能 。
→对比手法，正面描写姥姥剪纸技艺的高超。
精读课文
读中感悟
我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，
剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋， 剪只公鸡能打鸣。”
→夸张手法，侧面描写姥姥剪纸的逼真，技艺的高超。
shǔ
栩栩如生
登峰造极 有声有色 牛驮小兔 喜鹊登枝
我会做
用“√”画出正确的读音：
择（zhái zã）菜
√
刁难（nán
nàn）
√
薅（hāo
√ √
rǔ）草
机灵（líng ling）
√
数（shǔ
shù ）九隆冬
三伏盛（shâng
√
chãng）夏
理解词语
刁难：故意使人为难。 文中指“我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸。
Hale Waihona Puke 语文补充习题答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。 B.ｚｈá ｉ A. ｎàｎ B.ｌｉｎɡ A. ｓｈǔ A. ｈāｏ A. ｓｈèｎɡ 二、阅读课文，查词典完成下列填空。
故意使人为难
使用无赖的手段
“我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸
作者不认账
过分地在细节上指摘
被捂住眼睛的姥姥的剪纸无可挑剔
对调皮孩子的昵称 “我”很调皮
刁难 生肖 捂住 疏密
wǔ
薅草 挑剔 喂猪 吉利
zhū
小屯 庄稼 敦厚 屋檐
jià
驮东西 啃食物 调皮蛋 眼珠子
kěn
ling
xiào
tī
我会读
心灵手巧
啧啧赞叹
zé
广结善缘
有求必应
熟能生巧
巧夺天工 惟妙惟肖 深入人心 左邻右舍
无可挑剔
举世无双 活灵活现 出神入化 三伏盛夏
shèng
数九隆冬
鬼斧神工 勤劳善良 炉火纯青 悦耳至极
三、阅读课文，完成填空。 1、一是因为姥姥的剪纸技艺深入人心，二是因为姥姥广结善缘有求必应任谁开口都行。 2、（1）慈祥的姥姥正驮着顽皮的孙子，体现了祖孙两人间浓浓的亲情。 （2）慈祥的姥姥和孙子在一个锅里吃饭，体现了祖孙间的温馨 （3）慈祥的姥姥对作者的期待，期待作者不忘记祖孙间的深厚情谊 四、阅读课文片段，完成练习。 (一) 1.“！”，“，，！” 4.眼睛 两根延长的手指 2.A D 三伏盛夏 日光下 月光下 灯光下 摸黑 3.熟练了，就能找到窍门，形容非常熟练 喜鹊登枝 数九隆冬
只小鸟能唱歌 剪_________________ 。
练一练
姥姥的剪纸真是
栩栩如生 ！ 活灵活现 ！ 精妙绝伦 ！
姥姥的剪纸技艺真 精湛
高超 炉火纯青
！
！
！
精读课文
大家为什么都喜欢姥姥的剪纸呢？
2、姥姥广结善缘，有求必应。
姥姥干脆利落，说剪就剪
姥姥人缘极广
姥姥的爽朗，剪纸有针 对性，会剪的东西多
剪 纸 历 史
唐代大诗人杜甫以《人日》为 题作诗：“此日此时人共得， 一谈一笑俗相看。尊前柏叶休 随酒，胜里金花巧耐寒。”另 一位唐代著名诗人李商隐也作 有《人日》诗，诗中说：“镂 金作胜传荆俗，剪彩为人起晋 风。”六十年代在新疆出土的 文物中，还有一件唐代的人胜 剪纸，七个女子人形排列成行， 此胜用于围饰发髻。
人人都有姥姥，她们或高或矮，或胖瘦，或白或黑，
或普通或神奇……你的姥姥给你什么样的感觉呢？她给你
最深的印象是什么？你和她的感情怎么样？ 有个叫笑源的人，她和姥姥的感情非常深厚，他的姥
姥最拿手的是剪纸。为了表达他对姥姥的深切思念之情，
他特地写了一篇文章——《姥姥的剪纸》。 今天我们就来学习《姥姥的剪纸》。
精读课文
大家为什么都喜欢姥姥的剪纸呢？
1、姥姥剪纸技艺高超，深入人心。
方法简单 材料平常
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里
翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无
所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪 虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
从正面表现了姥姥 剪纸技艺的高超 剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” 运用了什么修辞手法？ →夸张 有什么作用？ →说明姥姥剪纸的逼真，剪纸技艺高超。 从侧面说明了姥 姥剪纸的逼真
剪纸艺术，也可以搜集其他品种的民间艺术的资料；
谢谢！
祝同学们学习愉快！
剪 纸 资 料
剪纸也是一种民俗艺术，它的产生 和流传同农村的节令风俗有着密切的关系。 剪纸包括窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯 花、花样、喜花、春花、丧花等等。例如 窗花、门笺、灯花，便是在春节或元宵节 时贴挂的。在北方的农村，过年时，窗上 新糊了雪白的窗纸，上面贴上红红绿绿的 窗花，门顶、窗前，贴上门笺，元宵节夜 晚的灯笼上贴上灯花，把新年的气氛造得 浓浓的。喜花是结婚时作为对新房的布置， 张贴在室内，家具和器物上。同样，寿花 和丧花也是在过生日和办丧事时张贴的。 墙花和顶棚花是布置房间时分别贴在墙上 和屋顶上的。总之，它们大都是用作布置 环境，增强节庆气氛，贴在庭院、居室或 器具上的。剪纸的内容是很有讲究的。吉 祥图案寓意吉祥辟邪，娃娃、葫芦、莲花 等象征多子多福，家禽家畜，瓜果鱼虫是 农民熟悉的对象，也是他们表现的主要内 容。
练一练
模仿这个句子，夸夸姥姥的其他剪纸作品。
你姥姥神了， 剪_____像_____ ，
剪_____像_____ ，
剪____________________________，
剪____________________________。
练一练
模仿这个句子，夸夸姥姥的其他剪纸作品。
你姥姥神了， 剪_____ 鱼 像_____ 鱼 ， 牛 像_____ 牛 ， 剪_____ 剪_________________ ， 只小兔能吃草
姥姥的剪纸
作者：笑源
姥姥的剪纸
霍金简介
剪纸 是一种民间传统工艺 品，又叫“窗花”；
传说汉武帝的宠妃李氏去世 后，帝思念不已，卧不安度，食 不甘味，于是请术士用麻纸剪了 李妃的影象为其招魂，这大概是 最早的剪纸。
早在汉、唐时代，民间妇女 就以金银箔和彩帛剪成花鸟贴在 两鬓角作装饰；后来逐步发展， 剪成花草、动物等贴在窗户上， 所以又叫“窗花”；剪纸工具很 简单，就一把剪刀，有的艺人用 刻刀，所以，剪纸又称为“刻 纸”。
剪 纸 历 史
从一些考古遗存发现，剪纸至迟在 北朝(386—581)时候就已经出现了，至今 已经有一千五百年的历史了。据考证，从 商代始（公元前1600—1100年）就有人用 金银箔、皮革或丝织品进行接空刻花制作 装饰品。1950一1952年在河南辉县固围村 战国遗址的发掘中，发现了用银箔镂空刻 花的弧形装饰物。这些用银箔镂空而成的 装饰物，虽然不能说就是剪纸，但在刻制 技术和艺术风格上，可以说是已经形成了 剪纸艺术的前身。西汉时，人们用麻纤维 造纸，传说汉武帝的宠妃李氏去世后，帝 思念不已，卧不安度，食不甘味，于是请 术士用麻纸剪了李妃的影象为其招魂，这 大概是最早的剪纸。公元105年，蔡伦改 进和推广前人的经验开始大量造纸，这种 镂花形式因找到了更易普及的材料从而诞 生了剪纸艺术，距今已有两千多年的历史。
填一填
《姥姥的剪纸》一文为我们描述了“我”有一位（ 剪纸
）技艺高超
的姥姥。说她普通，她实在又不普通。一手高超的剪纸技艺，让所有的
人都（ 赞不绝口 ）。姥姥手里的剪纸会（ 说话