小学四年级微机课教案
小学信息技术四年级上册第11课《有序的世界》教案
小学信息技术四年级上册第11课《有序的世界》教案（一）年级：四年级上册学科：信息技术版本：浙教版（2023）【教材分析】当今社会已经进入信息化时代，大量的数据需要处理后才能使用。
数据编码作为信息化时代的一项基础技术，具有重要的现实意义。
当前国家提倡创新创造精神和信息化教育，本课的内容有助于培养学生的信息素养和实践能力，提高未来参与数字化社会的竞争力，响应了课程标准中“知道数据编码的作用与意义，理解数据编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础”的内容要求。
【教学目标】1. 知识与技能：让学生理解什么是有序，了解生活中有序的事物和现象，如数字顺序、字母顺序、时间顺序等，并能通过计算机进行简单的排序操作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察力、逻辑思维能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：让学生认识到有序性在生活和学习中的重要性，培养他们追求有序、有条理的生活态度。
【学情分析】本课的授课对象为四年级学生。
四年级学生经历了一年的信息科技课堂学习，已经能熟练使用计算机设备。
通过前面的学习，学生已感受到编码的存在，理解了编码与数据的差异。
在此基础上，学习本课“感知唯一标识”和“编码的作用”两个部分，帮助学生建立通过编码让事物变得有序的认知，进一步了解编码唯一标识的重要性，增强信息素养和数据管理能力。
【教学内容】1. 有序的定义和理解2. 生活中的有序现象举例3. 计算机中的排序操作【教学过程】1. 导入新课（5分钟）教师展示一些无序和有序的图片，如乱七八糟的书架和整齐排列的书，引导学生观察并讨论它们的区别。
2. 讲解有序的概念（10分钟）教师解释什么是有序，如何判断一个事物或现象是否有序，如数字从小到大，字母从A到Z，时间从早到晚等。
3. 生活中的有序现象（15分钟）教师举例说明生活中常见的有序现象，如图书馆的图书分类、日历中的日期排列、超市的商品摆放等。
学生分组讨论，分享他们发现的其他有序现象。
三四年级上册微机教案
三、四年级信息技术上册教学计划一、指导思想：人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。
学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。
原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。
在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。
”二、教学目标1．认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
2．简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
3．掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。
4．认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。
三、学生情况分析：学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。
我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
四、教材分析：本课程采用甘肃省教育出版社编写的教材。
教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。
各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。
教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。
四、教学的方法措施1．以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。
2．发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。
小学四年级微机课教案
小学四年级微机课教案一、课程内容概览计算机基础知识的介绍：让学生初步了解计算机的基本构造和功能，了解计算机在日常生活和工作中的应用场景。
鼠标操作及窗口系统简介：让学生熟悉鼠标的基本操作，掌握窗口系统的基本构成和常用功能，例如文件的管理、文件夹的创建和文件的保存等。
办公软件的基本操作：重点介绍Word文档编辑器的使用方法，包括文档的创建、编辑、保存和打印等基本操作，培养学生的文字处理能力。
互联网基础知识的普及：让学生了解互联网的基本概念、作用以及安全使用互联网的知识，学会使用浏览器进行简单的网络操作，如搜索信息、在线学习等。
创意编程初步：引导学生接触简单的编程知识，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。
1. 课程目的与目标说明知识目标：使学生了解计算机的基本构成，认识常见的计算机硬件设备，理解计算机软件的基本概念和分类。
技能目标：学生能够熟练掌握鼠标和键盘的基本操作，能够简单使用Windows操作系统进行文件管理和基本应用。
情感目标：培养学生对计算机科学的兴趣和爱好，提高学习积极性，培养学生合作学习和自主探究的能力。
能力拓展目标：通过课程的学习，使学生具备初步的信息处理和计算机应用能力，能够运用所学知识解决实际问题。
通过本次课程的学习，学生将更好地适应信息化社会的要求，为其未来的学习和发展奠定坚实的计算机基础和技能。
通过实践操作和课程活动，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 课程的重要性及实用性介绍在小学四年级开设微机课程，具有重要的意义和实用性。
随着信息技术的迅猛发展，计算机已经成为现代社会不可或缺的一部分，掌握基本的计算机操作能力是适应现代社会发展的基本要求。
微机课程的学习对于培养学生的信息素养和信息技术能力至关重要，有助于提高学生的综合素质和未来的竞争力。
通过学习微机课程，学生可以掌握实际操作技能，如文字处理、表格制作、幻灯片制作等，这些技能在学生日常生活、学习和未来工作中都具有广泛的应用价值。
四年级微机教案
四年级微机教案教案标题：四年级微机教案教案目标：1. 了解微机的基本概念和用途。
2. 学习使用微机进行简单的操作和应用。
3. 提高学生的计算机操作技能和信息获取能力。
教学准备：1. 计算机教室或每位学生配备一台计算机。
2. 网络连接和投影设备。
3. 教学软件或网页资源，包括学习微机基础知识和简单应用的教学素材。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用投影设备展示一些与学生生活相关的现代科技产品，例如智能手机、平板电脑等。
2. 引导学生思考这些产品的功能和用途，进而引入微机的概念。
讲解微机基础知识（10分钟）：1. 通过使用投影设备展示图片或视频，简要介绍微机的定义和组成部分（主机、显示器、键盘、鼠标等）。
2. 强调微机的功能和用途，例如用于工作、学习、娱乐等。
3. 讲解计算机操作的基本规范，包括正确使用鼠标和键盘，遵守计算机实验室的规定等。
实践操作（25分钟）：1. 指导学生打开计算机，并登录操作系统。
2. 引导学生进行简单的操作练习，例如打开和关闭软件、文件的保存和删除等。
3. 分发教学素材，让学生根据指导完成一些基础的应用操作，例如使用文字处理软件编写一篇短文、使用绘图软件绘制简单图形等。
4. 鼓励学生在实践操作中互相交流和帮助，提高彼此的计算机操作技能。
巩固与拓展（10分钟）：1. 利用网络资源或教学软件，展示一些与学科学习相关的微机应用案例，例如使用互联网搜索资料、使用数学软件进行数学计算等。
2. 引导学生思考如何将微机应用到自己的学习和生活中，鼓励他们提出自己的想法和建议。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，强调微机的重要性和应用价值。
2. 鼓励学生继续学习和探索微机知识，并提供相关学习资源和建议。
教学扩展：1. 鼓励学生在家庭环境中继续练习和应用微机知识，例如使用电子邮件与亲友沟通、使用学习软件进行自主学习等。
2. 组织学生参加计算机相关的比赛或活动，提供更多实践机会和竞争刺激。
小学信息技术四年级上册第3课《病毒危害早预防》教案
小学信息技术四年级上册第3课《病毒危害早预防》教案（一）年级：四年级上册学科：信息技术版本：泰山版教材分析：本课是信息技术课程的一部分，旨在让学生了解计算机病毒的危害，并掌握预防计算机病毒的基本方法。
教材通过生动的案例和图示，帮助学生理解病毒的概念、传播方式以及如何进行预防。
学情分析：四年级的学生对计算机有一定的了解，但对计算机病毒的概念可能比较陌生。
他们可能已经接触过一些基本的计算机操作，但对网络安全和病毒防护的知识了解不多。
学生具有好奇心，喜欢探索新事物，但可能缺乏自我保护意识。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解计算机病毒的基本概念。
学生能够列举常见的计算机病毒传播方式。
学生能够掌握基本的病毒预防措施。
2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生的分析和解决问题的能力。
通过小组合作，提高学生的交流与合作能力。
3. 情感、态度与价值观：增强学生对计算机病毒危害的认识，培养其网络安全意识。
激发学生学习信息技术的兴趣，树立正确的网络行为习惯。
教学重难点：重点：计算机病毒的概念、传播方式和预防措施。
难点：如何让学生深刻理解病毒的危害，并能主动采取预防措施。
教学过程：1. 导入新课：通过展示一些病毒导致的计算机故障的图片或视频，引起学生的兴趣和注意。
2. 新课讲解：讲解计算机病毒的定义和特点。
通过实例讲解病毒的传播方式（如电子邮件、下载文件等）。
介绍病毒预防的基本措施（如安装杀毒软件、定期更新系统等）。
3. 活动实践：分组讨论：让学生分组讨论他们遇到过的计算机问题，并尝试找出可能的原因。
角色扮演：模拟病毒攻击的情景，让学生扮演网络安全专家，提出解决方案。
4. 总结归纳：总结计算机病毒的危害和预防措施。
强调网络安全的重要性。
5. 作业布置：让学生回家后与家长一起检查家中的计算机安全状况，并记录下来。
板书设计：《病毒危害早预防》1. 计算机病毒概念2. 病毒传播方式电子邮件下载文件网络浏览3. 预防措施安装杀毒软件定期更新系统不打开不明链接教学反思：在教学结束后，教师应该反思以下几点：学生是否能够理解计算机病毒的概念和危害？学生是否掌握了预防病毒的基本方法？教学方法是否有效，学生是否积极参与？是否需要调整教学策略以更好地帮助学生理解和记忆知识点？学生的网络安全意识是否有所提高？这份教学设计是一个基础框架，实际教学中可能需要根据学生的具体情况进行调整。
四年级微机教案
四年级微机教案【篇一: 四年级微机上册教案】第一单元认识计算机好朋友第1课初识计算机［教学目标］1.知识与技能(1)了解信息技术及其应用。
(2)认识计算机的组成, 了解计算机各组成部件的作用。
(3)掌握鼠标器的操作。
(4)了解计算机软件和硬件。
2.过程与方法(1)通过观察实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成。
(2)组织学生自主探究, 促进知识的内化。
3.情感态度与价值观(1)拓宽知识面, 拓展视野, 培养学生对计算机的浓厚兴趣。
(2)介绍机房守则, 培养学生正确使用计算机的习惯。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重、难点］1.重点: 鼠标器的操作；认识计算机的组成, 了解计算机各组成部件的作用。
2、难点: 鼠标器的双击操作；计算机硬件和软件的区别。
［教学方法与教学手段］利用实物、图片、录像展开直观教学；组织学生自主归纳总结。
［教材分析及教学建议］在教学过程中可以采取实物演示、挂图展示、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教学方式以及学生主体参与的形式, 引导学生充分认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推动力。
在讲授计算机硬件时建议采用直观教学法, 教师通过展示计算机的各组成部分, 让学生体验到计算机是由主机（cpu、存储器等）、输入设备和输出设备等组成的一个有机整体。
也可以通过观看录像片(介绍计算机基本组成)让学生体验感受计算机的基本组成。
组织学生分小组讨论, 分别汇报各硬件的用途和重要性。
教师还可以在计算机教室中实际地拆装计算机, 让学生感受计算机的基本组成。
如果学校条件许可还可以分成若干小组, 在教师的指导下(在切断电源的条件下),由学生拆装计算机, 亲身体验, 了解计算机的各组成部分。
讲授计算机软件时, 我们可以结合通过计算机处理相关工作的实例,直观地进行教学。
通过教学让学生知道, 如果计算机仅有硬件, 没有软件是没有办法进行工作的；计算机再怎么聪明, 没有人编写系统软件或应用软件, 它也没有办法进行处理。
四年级微机上册教案
四年级微机上册教案第一章：计算机基础知识一、教学目标：1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 学会计算机的基本操作，如开关机、键盘鼠标的使用等。
3. 熟悉计算机的组成结构，如CPU、内存、硬盘等。
二、教学内容：1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机的基本操作。
3. 计算机的组成结构。
三、教学重点：1. 计算机的基本操作。
2. 计算机的组成结构。
四、教学难点：1. 计算机的基本操作。
五、教学方法：1. 讲解法：讲解计算机的发展历程、应用领域和组成结构。
2. 演示法：演示计算机的基本操作。
3. 实践法：学生动手操作计算机。
六、教学步骤：1. 讲解计算机的发展历程和应用领域。
2. 讲解计算机的基本操作。
3. 讲解计算机的组成结构。
4. 演示计算机的基本操作。
5. 学生动手操作计算机。
第二章：文字处理一、教学目标：1. 学会使用文字处理软件，如Word。
2. 学会输入、编辑、排版文字。
3. 学会保存、打开文档。
二、教学内容：1. 文字处理软件的使用。
2. 文字的输入、编辑、排版。
3. 文档的保存、打开。
三、教学重点：1. 文字处理软件的使用。
2. 文字的输入、编辑、排版。
四、教学难点：1. 文字的输入、编辑、排版。
五、教学方法：1. 讲解法：讲解文字处理软件的使用和文字的输入、编辑、排版。
2. 演示法：演示文字的输入、编辑、排版。
3. 实践法：学生动手操作文字处理软件。
六、教学步骤：1. 讲解文字处理软件的使用。
2. 讲解文字的输入、编辑、排版。
3. 演示文字的输入、编辑、排版。
4. 学生动手操作文字处理软件。
第三章：电子表格一、教学目标：1. 学会使用电子表格软件，如Excel。
2. 学会输入、编辑、筛选数据。
3. 学会使用公式、函数计算数据。
二、教学内容：1. 电子表格软件的使用。
2. 数据的输入、编辑、筛选。
3. 公式、函数的使用。
三、教学重点：1. 电子表格软件的使用。
2. 数据的输入、编辑、筛选。
小学信息技术教案四年级
教案一：计算机的基本知识教学内容：计算机的基本组成部分教学目标：1.了解计算机的基本组成部分；2.了解计算机的基本操作方法；3.能够正确使用计算机进行基本操作。
教学重点：计算机的基本组成部分教学难点：计算机的基本操作方法教学准备：1.计算机、投影仪等；2.课件或教学视频。
教学过程：一、导入新知识（10分钟）1.引导学生观察计算机的外观，并鼓励他们描述计算机的形状、颜色等特点；2.展示课件或教学视频，介绍计算机的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标、打印机等；3.师生讨论计算机的作用和重要性，引导学生认识到计算机在生活中的广泛应用。
二、认识计算机的基本组成部分（15分钟）1.通过观察计算机主机，介绍主机的功能和主要部件；2.通过观察显示器，介绍显示器的功能和显示信息的方式；3.通过观察键盘和鼠标，介绍它们的功能和使用方法；4.通过展示打印机，介绍打印机的功能和使用方法。
三、操作计算机（30分钟）1.指导学生打开计算机主机，开机；2.指导学生登录操作系统，介绍登录的方法和注意事项；3.通过展示和操作实例，教学基本的鼠标和键盘操作方法；4.引导学生使用键盘输入文字，使用鼠标进行简单的点击、双击等操作。
四、小结与巩固（10分钟）1.总结计算机的基本组成部分和基本操作方法；2.提问巩固学生对所学知识的掌握程度；3.教师答疑解惑。
五、课堂作业（5分钟）布置课堂作业：用纸笔画出计算机的基本组成部分，并写出其功能和使用方法。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步了解计算机的基本组成部分和基本操作方法。
在实践操作中，学生的兴趣和积极性较高，但也有部分学生操作不熟练，需要多进行反复练习和指导。
在后续的教学中，应继续加强学生的实践操作，并结合更多的实例讲解计算机的应用。
小学信息技术四年级上册第4课《数据的安全》教案
小学信息技术四年级上册第4课《数据的安全》教案（一）年级：四年级上册学科：信息技术版本：浙教版（2023）【教材分析】本课的内容是在学生已经学习了数据相关知识的基础上，进一步探讨数据安全的问题。
通过本课的学习，学生将了解数据安全的重要性，识别威胁数据安全的因素，并掌握一些基本的防护措施。
一、教学目标1. 知识与技能：了解数据安全的基本概念和重要性。
认识威胁数据安全的主要因素。
掌握一些基本的数据安全保护方法。
2. 过程与方法：通过案例学习，让学生体会数据安全的重要性。
引导学生分析数据安全的威胁因素，培养逻辑思维和批判性思维。
通过小组合作，学习并实践数据安全保护方法。
3. 情感态度与价值观：增强学生的数据安全意识。
培养学生的自我保护意识，学会珍惜和保护个人信息。
二、教学内容与重难点1. 教学内容：数据安全的概念和重要性。
威胁数据安全的主要因素。
数据安全保护的基本方法。
2. 教学重点：认识数据安全的重要性和威胁因素。
掌握数据安全保护的基本方法。
3. 教学难点：理解数据安全保护的原理，并能在实际生活中应用。
三、教学准备教学PPT，包含数据安全的相关案例和知识点。
视频资料，展示数据安全威胁的实例。
小组讨论任务单，用于小组合作探究。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）展示一个关于数据泄露的新闻案例，引起学生的兴趣和关注。
提问：你们知道什么是数据安全吗？为什么数据安全这么重要？2. 讲授新课（15分钟）讲解数据安全的概念和重要性。
分析威胁数据安全的主要因素，如网络攻击、病毒、误操作等。
介绍数据安全保护的基本方法，如设置强密码、定期备份、不随意泄露个人信息等。
3. 案例分析（10分钟）播放一段关于数据泄露的视频资料，让学生更直观地了解数据安全威胁的严重性。
分组讨论：从案例中，你看到了哪些数据安全威胁？如何防范这些威胁？4. 小组合作（10分钟）分发小组讨论任务单，让学生分组讨论并设计一份数据安全保护方案。
小组内部分工合作，完成方案的设计。
四年级微机教案
四年级微机教案标题: 四年级微机教案目标：了解微机的基本知识，学会使用鼠标和键盘进行基本操作。
一、教学目标1.了解微机的基本知识，包括硬件和软件的概念。
2.学会使用鼠标和键盘进行基本操作。
3.熟悉Windows操作系统的主要功能。
二、教学重难点1.理解微机的基本知识。
2.掌握使用鼠标和键盘进行基本操作。
三、教学内容及步骤1.引入新课教师通过幻灯片或图片向学生展示不同种类的微机，并引导学生谈谈自己对微机的了解。
2.微机的基本知识(1)教师向学生简单介绍微机的定义和分类，包括个人电脑、笔记本电脑和平板电脑等。
(2)教师示范分析微机的基本组成部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
(3)教师通过PPT或实物向学生展示不同的硬件设备，让学生认识各个硬件设备并说出其功能。
3.鼠标和键盘的基本操作(1)鼠标的使用方法教师向学生演示如何握鼠标，如何单击、双击和拖动等基本操作。
然后让学生自己亲自操作鼠标，练习基本操作。
(2)键盘的使用方法教师向学生简单介绍键盘上的特殊键和字母键的布局。
然后让学生自己操作键盘，练习打字和按下特殊键。
4.操作Windows操作系统(1)教师向学生简单介绍Windows操作系统的界面和常见应用程序。
(2)教师示范如何打开和关闭软件程序，以及如何在不同窗口之间切换。
(3)让学生亲自操作，练习打开和关闭软件程序，并在不同窗口之间切换。
四、课堂总结教师要求学生简单复述本节课学到的内容，并进行总结。
五、作业布置要求学生回家整理本节课的笔记，包括微机的基本知识、鼠标和键盘的基本操作以及Windows操作系统的常见应用程序。
六、教学反思本节课针对四年级学生对微机的初步认识和基础操作进行了介绍和练习，通过让学生亲自操作提高了学生的实际操作能力。
在教学中，学生的反应积极，能够较好地完成示范并熟练操作鼠标和键盘。
需要注意的是，在引入新课环节，要根据学生的实际情况进行适当的引导，使学生能够更好地理解微机的概念。
2024年小学信息技术教案四年级(精选)
。
03
提高解决问题的能力
学生能够运用所学的信息技术知识和技能，解决日常生活和学习中遇到
的问题。例如，学生能够使用搜索引擎查找资料、使用电子邮件进行交
流、使用办公软件制作文档等。
教学内容与安排
计算机基本操作
学习计算机的开关机、鼠标和键盘 的使用、文件的保存等基本操作。 通过实践操作和任务式学习，让学
02
计算机基础知识
计算机的组成与原理
01
计算机硬件组成
主机、显示器、键盘、鼠标等 。
02
计算机软件组成
操作系统、应用软件等。
03
计算机工作原理
二进制数制、存储程序控制等 。
计算机操作系统简介
操作系统的概念和作用
管理计算机硬件和软件资源，提供用户操作界面。
常见操作系统类型
Windows、Mac OS、Linux等。
2024年小学信息技术教案四 年级(精选)
目录
• 课程介绍与目标 • 计算机基础知识 • 办公软件应用技能培养 • 网络安全与道德规范教育
目录
• 编程入门及逻辑思维训练 • 创意设计与多媒体应用拓展
01
课程介绍与目标
信息技术课程的目的
03
培养学生的信息素养
提高学生的创新能力
促进学生的全面发展
创意设计作品展示评价
作品展示准备
指导学生将自己的创意设计作品 进行整理和优化，为展示做准备
。
作品展示与评价
组织学生进行作品展示，让其他 同学和老师欣赏并给予评价。评 价内容包括创意、技术、美观等
方面。
经验分享与反思
鼓励学生分享自己在创作过程中 的经验和心得，同时引导他们对 自己的作品进行反思，找出不足
小学4年级信息技术教案
小学 4 年级信息技术教课设计【篇一：人教版四年级下册信息技术教课设计】小学四年级下册信息技术教课设计本册重要包 word 第二阶段教课 (艺术字、文本框、日历模板等 )；互联网第一阶段教课 (互联网观点、阅读器、搜寻引擎、网页内容的获得和再现，在 word 中使用网络资源的方法 )。
本册还包含部分基础知识和文件操作技巧的教课。
第一课计算机的发展及种类内容和目的意义概括：本节是“科普”类课程，它是继 3 上 (信息和信息技术介绍 )、 3 下 (信息输入和输出设施 )、 4 上 (计算机储存器 )以后，持续拓展这方面内容的降落。
本节主要包含双方面内容：其一是计算机发展简史——计算机的“几个时代”；其二是此刻计算机种类。
要点放在计算和计算机形成、发展过程的介绍上，目的要让学生感觉到信息技术向来处于飞快发展中，一定以发展、开放的目光学习计算机，建立创新意识。
各小节的说明和建议：一、算筹和算盘介绍人类古代计数方法和古老的计算工具，直至拥有今日还在发挥作用的“算盘”。
计数和计算是亲密有关的。
没有先进的计数方法和工具，要进行复杂的计算工作是很难的。
二、第一台电子计算机这里波提初期的机械计算机名称，能够利用多媒体把有关的图片展现给学生看看。
机械计算机的意义是实现的计算工作的机械化，把很多烦杂、机械的计算工作让机械来达成。
直到 eniac 的出生，计算机械才变为电子计算机。
三、电子计算机发展的四个时代本小节表达了电子计算机发展的四个时代，希望教师采集更为丰富的图片资料，联合内容进行展现。
这里同时波及几个名称的介绍和说明： 1 、电子计算机——简称：计算机、电脑 2、 pc 机——微型计算机 (简称：微机 ) 四、计算机的种类因为信息技术发展很快，计算机的分类不要讲得太死，也没有不要死记这类分类。
关于常有的独立的各样计算机(台式计算机、笔录本等)学生简单认识和认识。
对整合在其余设施中的计算机(如各样拥有自动控制和记忆的家电 )却不认识。
小学信息技术四年级上册第9课《媒体播放器》教案
小学信息技术四年级上册第9课《媒体播放器》教案（一）年级：四年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】本课内容主要围绕媒体播放器展开，包括媒体播放器的种类、功能以及常见媒体播放器的使用方法。
教材还介绍了不同的媒体文件格式及其用途，旨在帮助学生提高媒体素养，增强对媒体信息的辨别能力。
教学目标本课旨在通过介绍媒体播放器的种类和功能，让学生掌握常见媒体播放器的使用方法，并学会识别不同的媒体文件格式及其用途。
同时，通过实际操作和案例分析，培养学生的媒体素养、合作与交流能力，以及创新精神。
教学重点与难点教学重点：媒体播放器的种类和功能。
常见媒体播放器的使用方法。
教学难点：识别不同的媒体文件格式及其用途。
在不同场景下选择合适的媒体播放器。
学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够初步掌握计算机的基本操作。
然而，对于媒体播放器的使用，他们可能还缺乏一定的经验和技巧。
因此，本课的教学重点应放在让学生掌握媒体播放器的使用方法和识别不同的媒体文件格式上。
教学准备多媒体计算机教室。
投影仪及屏幕。
常见的媒体文件（如MP3、MP4、AVI、RMVB等格式）。
几种常见的媒体播放器软件（如QQ音乐播放器、暴风影音、VLC Media Player等）。
教学过程一、导入新课教师首先展示几种常见的媒体文件，如音乐、视频、图片等，然后提问学生：“你们平时是如何播放这些媒体文件的呢？”引导学生思考并回答。
接着，教师介绍媒体播放器的种类和功能，让学生初步了解媒体播放器的概念。
二、讲授新课1. 媒体播放器的功能教师详细讲解媒体播放器的功能，包括播放音频、视频、图片等媒体文件，支持多种媒体格式，具有播放控制、音量调节、字幕显示等功能。
2. 常见媒体播放器的使用方法QQ音乐播放器：教师演示QQ音乐播放器的安装和使用方法，包括搜索歌曲、播放歌曲、下载歌曲等。
暴风影音：教师简要介绍暴风影音的特点，并演示其基本使用方法。
同时，教师可以展示Windows Media Player等其他常见媒体播放器的使用方法，让学生了解不同播放器的特点和适用场景。
小学微机教案模板(共3篇)
小学微机教案模板〔共3篇〕第1篇：小学四年级微机课教案目录第一课文件的查找与创立快捷方式第二课从这里启航第三课给我们的文章加图画第四课让我们的文章更有艺术性——艺术字第五课有趣的自选图形第六课制作表格第七课制作统计图第八课用Word编一份小报第九课走进幻灯片世界第十课制作第一张幻灯片第十一课让文字和图片飞起来第十二课制作一组幻灯片第十三课在幻灯片里播放电影第十四课参观动物的家第十五课我的作品第一课文件的查找与创立快捷方式教学目标：1、通过学习，能学会文件的自动查找。
2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创立快捷方式，更改快捷方式的图标。
3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。
教学重点：1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。
2、学会创立快捷方式。
教学难点：1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。
教学准备：联想传奇电子教室、更换一些漂亮〔有趣〕的图标教学过程：一、导入：1、教师出示一副漂亮的图片〔图片途径保密，文件名〕，激发学生的兴趣。
2、关闭图片，怎样才能找到刚刚那副漂亮的图片。
3、由A数同学操作找图片。
4、反响结果〔找不到〕，今天我们就来学习怎样快速地查找文件。
二、文件的查找1、我们刚刚已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。
2、单击[开始]按钮，指向[查找]，选择[文件或文件夹]命令，就可以得到如左图的窗口。
(图1)3、在名称一项中输入图片的名称：东北虎。
在搜索一栏中选择范围为：〔本地硬盘驱动器(C:,D:,E:)〕. (图1见上)注意：点击“搜索〞栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围了。
4、单击[开始查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以翻开文件了。
知识点：如果你不知道文件的全名，输入一局部也能找到。
5、学生练习自己查找文件。
三、创立文件〔程序〕的快捷方式1、如果我下次还想找[东北虎]文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？〔建立快捷方式〕2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。
小学四年级微机课教案
目录第一课文件的查找与创建快捷方式第二课从这里启航第三课给我们的文章加图画第四课让我们的文章更有艺术性——艺术字第五课有趣的自选图形第六课制作表格第七课制作统计图第八课用Word编一份小报第九课走进幻灯片世界第十课制作第一幻灯片第十一课让文字和图片飞起来第十二课制作一组幻灯片第十三课在幻灯片里播放电影第十四课参观动物的家第十五课我的作品第一课文件的查找与创建快捷方式教学目标：1、通过学习，能学会文件的自动查找。
2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创建快捷方式，更改快捷方式的图标。
3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。
教学重点：1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。
2、学会创建快捷方式。
教学难点：1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。
教学准备：联想传奇电子教室、更换一些漂亮（有趣）的图标教学过程：一、导入：1、教师出示一副漂亮的图片（图片途径，文件名已知），激发学生的兴趣。
2、关闭图片，怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。
3、由A数同学操作找图片。
4、反馈结果（找不到），今天我们就来学习怎样快速地查找文件。
二、文件的查找1、我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。
2、单击[开始]按钮，指向[查找]，选择[文件或文件夹]命令，就可以得到如左图的窗口。
(图1)3、在名称一项中输入图片的名称：东北虎。
在搜索一栏中选择围为：（本地硬盘驱动器(C:,D:,E:)）. (图1见上)注意：点击“搜索”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的围了。
4、单击[开始查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。
知识点：如果你不知道文件的全名，输入一部分也能找到。
5、学生练习自己查找文件。
三、创建文件（程序）的快捷方式1、如果我下次还想找[东北虎]文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？（建立快捷方式）2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。
小学四年级信息技术计算机基础操作教案
小学四年级信息技术计算机基础操作教案一、教学目标通过本课程的学习，学生应能够：1.了解计算机的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等；2.学会正确使用鼠标进行单击、双击、右键点击等操作；3.掌握键盘的基本布局，并能正确使用字母和数字键；4.学会打开和关闭计算机软件，熟悉操作系统界面；5.熟悉文件夹和文件的概念，并能够创建、修改和删除文件夹及文件。
二、教学重点1.计算机的基本组成和操作；2.鼠标的基本使用方法；3.键盘的基本布局和使用方法；4.操作系统的界面及常用功能；5.文件夹和文件的创建、修改和删除。
三、教学内容与过程1.计算机基本组成和操作1.1 主机：展示主机的基本外观和功能，介绍主机的作用和重要性。
1.2 显示器：向学生展示显示器的外观和功能，并解释显示器的作用和使用。
1.3 键盘：介绍键盘的基本布局和功能，让学生了解各个按键的用途。
1.4 鼠标：演示如何使用鼠标进行单击、双击、右键点击等基本操作。
2.鼠标的基本使用方法2.1 单击：鼠标左键点击一下，用来选择或打开文件或文件夹。
2.2 双击：鼠标左键快速点击两次，用来打开程序或文件。
2.3 右键点击：鼠标右键点击，用来打开菜单或显示选项。
3.键盘的基本布局和使用方法3.1 字母键：介绍键盘上的字母键并解释其作用，教授正确按键的方法。
3.2 数字键：介绍键盘上的数字键并解释其作用，让学生了解数字键的基本使用方法。
4.操作系统的界面及常用功能4.1 桌面：向学生展示计算机桌面的界面及其中的各个图标，并解释其功能和作用。
4.2 开始菜单：介绍开始菜单的位置和常用功能，让学生了解如何打开和关闭程序。
4.3 任务栏：介绍任务栏的功能和常用操作，如打开多个窗口和切换程序等。
5.文件夹和文件的创建、修改和删除5.1 文件夹：教授如何创建、修改和删除文件夹，让学生了解文件夹的作用和管理。
5.2 文件：教授如何创建、修改和删除文件，让学生了解文件的保存和编辑。
四年级计算机教案
教案名称：计算机基础知识教学教学目标：1.了解计算机的基本概念和主要组成部分。
2.熟悉计算机硬件和软件的功能和用途。
3.培养学生使用计算机的基本操作能力。
教学重点：1.计算机的基本概念和主要组成部分。
2.计算机的硬件和软件的功能和用途。
教学难点：1.培养学生使用计算机的基本操作能力。
教学准备：1.教师：多媒体设备、计算机硬件和软件相关的实物。
2.学生：笔记本、铅笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过抛出问题和学生互动，引导学生讨论计算机的基本概念和作用。
例如：计算机是什么？计算机有什么作用？二、讲授（15分钟）1.让学生观察并指认出计算机硬件和软件的实物，并解释其功能和作用。
2.讲解计算机的主要组成部分，如中央处理器、内存、硬盘等，并让学生通过观察实物加深理解。
三、实践（20分钟）1.将几台计算机设备摆放在教室里，让学生观察和分辨计算机的各个部分。
2.组织学生分小组，每组配备一台计算机，让学生自行操作计算机的开机、关机、登录及退出等基本操作。
3.导入一个简单的计算题目，让学生用计算机进行计算，并进行比较，培养学生使用计算机进行计算的能力。
四、总结归纳（10分钟）教师对本节课所讲内容进行总结，强调计算机的重要性和使用注意事项，并激发学生的兴趣和学习计算机的积极性。
五、作业布置（5分钟）布置计算机基础知识练习题，要求学生回答：计算机的主要组成部分是什么？计算机的硬件和软件有什么区别？六、课后反思本课程设计主要通过实物观察和实践操作相结合的方式，使学生对计算机的组成和操作有了初步的了解，并培养了学生的动手能力和创造力。
同时，本课设计参与度较高，学生兴趣普遍较高，但也需加强对计算机硬件和软件的进一步理解和巩固。
在以后的教学中要注重培养学生的创新思维和动手能力，并结合实际案例进行教学，提高学生对计算机的理解和应用。
小学信息技术四年级上册第15课《病毒防治及时做》教案
其次，实践活动环节，学生分组讨论和实验操作非常积极。他们在使用杀毒软件的过程中提出了一些实际问题，这让我看到他们在动手操作中的思考。我鼓励他们相互讨论，共同解决问题，这种合作学习的方式有助于加深对知识点的掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与计算机病毒相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用杀毒软件进行病毒查杀。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-通过实践操作，让学生掌握防治病毒的方法。
3.情感态度与价值观：
-培养学生网络安全意识，提高防范计算机病毒的能力；
-增强学生保护个人信息和隐私的意识。
4.教材关联内容：
-本章内容围绕计算机病毒的防治展开，结合课本第15课《病毒防治及时做》，涵盖病毒概念、防治方法、杀毒软件使用等知识点。
二、核心素养目标
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了计算机病毒的基本概念、重要性和防治方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对病毒防治的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对计算机病毒的概念和防治方法表现出浓厚的兴趣。通过引入日常生活中的实例，他们能够更好地理解病毒的危害性和防治的重要性。在讲授过程中，我注意到了几个关键点：
小学四年级微机课教案
小学四年级微机课教案【篇一：小学四年级上册电脑课教案】四年级上册信息技术教学计划部分一、教材分析选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。
此册教材分三个单元，第一单元“电子作文”，第二单元“飞鸽传书”，第三单元“小小编辑”。
有以下特点：1、通过利用文字处理软件word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，掌握web邮箱的申请、使用，让学生养成使用电子邮件的习惯，提高学生的信息素质。
3、重点学习应用word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。
4、认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学重难点1、学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3、通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四、教学目标1、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一张比较完整的小报。
3、使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
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目录第一课文件的查找与创建快捷方式第二课从这里启航第三课给我们的文章加图画第四课让我们的文章更有艺术性——艺术字第五课有趣的自选图形第六课制作表格第七课制作统计图第八课用Word编一份小报第九课走进幻灯片世界第十课制作第一张幻灯片第十一课让文字和图片飞起来第十二课制作一组幻灯片第十三课在幻灯片里播放电影第十四课参观动物的家第十五课我的作品第一课文件的查找与创建快捷方式教学目标：1、通过学习，能学会文件的自动查找。
2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创建快捷方式，更改快捷方式的图标。
3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。
教学重点：1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。
2、学会创建快捷方式。
教学难点：1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。
教学准备：联想传奇电子教室、更换一些漂亮（有趣）的图标教学过程：一、导入：1、教师出示一副漂亮的图片（图片途径保密，文件名已知），激发学生的兴趣。
2、关闭图片，怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。
3、由A数同学操作找图片。
4、反馈结果（找不到），今天我们就来学习怎样快速地查找文件。
二、文件的查找1、我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。
2、单击[开始]按钮，指向[查找]，选择[文件或文件夹]命令，就可以得到如左图的窗口。
(图1)3、在名称一项中输入图片的名称：东北虎。
在搜索一栏中选择范围为：（本地硬盘驱动器(C:,D:,E:)）. (图1见上)注意：点击“搜索”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围了。
4、单击[开始查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。
知识点：如果你不知道文件的全名，输入一部分也能找到。
5、学生练习自己查找文件。
三、创建文件（程序）的快捷方式1、如果我下次还想找[东北虎]文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？（建立快捷方式）2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。
3、单击[创快捷方式（s）].4、将快捷方式的图标剪切、复制至桌面，或有时出现左图的对话框。
（图2）选择[是]。
（图2）5、学生练习将一个文件或程序在桌面上建立快捷方式。
四、更改“快捷方式”图标1、如果你对建立的快捷方式图标不满意，也可以更改！2、鼠标右键单击快捷方式图标，在弹出的菜单中选择[属性]，在对话框中选择[快捷方式]选项卡。
3、单击[更改图标]按钮。
4、找到自己喜欢的图标，按[确定]按钮就完成了，也可以按[浏览]按钮，去找另外的图标。
5、选择1——2个快捷方式的图标，更改它们的图标。
（A、B同学各操作一次）五、练一练：将同桌的文件藏起来，让他自己找出来。
2、查找所有文件中带有“我”的文件，将其中一个创建快捷方式。
六、总结今天，我们学习了如何查找文件、创建快捷方式、更改快捷方式的图标三个内容，用电脑来查找文件好不好？为什么？课后记：本课是这个学期的第一节电脑课，应让学生稍将旧知识复习一下，本课的知识点较多，应让学生有较多的时间来实践。
其中“文件的查找”是重中之重。
返回目录第二课从这里启航教学目标：1、通过教学，培养学生使用计算机的兴趣。
2、通过教学，使学生能基本认识word的基本界面、启动方法和在编辑文字方面的作用。
3、熟悉word的编辑环境，能在word中录入文字及将所编辑的文字进行格式化。
教学重点：启动word的方法和在word中对文字进行排版。
教学难点：文字的格式化教学准备：联想传奇多媒体教室、供学生欣赏的word文章、学生机上准备好范例word文档。
教学过程：一、激趣导入。
1、出示[万里长城]范例，激发学生的兴趣。
2、这么漂亮的文章，你想不想来试一试？3、引出word软件。
介绍word。
Word是微软（Microsoft）公司开发的办公软件，它是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印，可以方便地实现图文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成为office。
目前office有97和2000等版本。
二、Word的启动与主界面。
启动。
单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[Microsoft Word]，就进入Word 程序了。
（教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法）2、Word的主界面。
主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成，如果其中的一项没有显示，可以在[试图]—[工具栏]中打开。
切换到中文输入法后，我们就可以在Word中输入文字了。
三、Word中文字的排版。
1、选中输入的文字（定义为“块”），在格式栏中选择[黑体]、[三号]，点取状态栏上的颜色按钮,选择自己喜欢的颜色。
2、如果你要对字体进行进一步的设置，可以将文字选中后，打开菜单栏中的[格式]，单击[字体]。
这里的设置要比我们上学期学的写字板丰富得多。
3、如果想使文字有动态效果，可以在[字体]对话框中单击[动态效果]选项卡，选择文字的动态效果方式，这是Word非常出色的一项功能。
4、学生练习进行文字的编辑和排版。
（A、B同学交换操作）5、因为我们打开的文件是只读的，所以要用[文件]—[另存为]的方法将文件另外保存成一个文件，文件名可以选择自己喜欢和好记的，注意文件存放在D：盘自己的文件夹里。
这样，一篇文章的编辑和排版就完成了，你还可以试一试Word中还有哪些功能。
四、学生练习输入一篇同桌俩自我介绍的文章，并排好版，保存在自己的文件夹里。
Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来？五、总结我们已经初步认识了Word这个功能强大的字处理软件，其实我们中国人也有许多属于自己的软件，比较出名的字处理软件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有着许多自己的特色，同学们回去后可以自己去看下书上的阅读材料《WPS2000》。
课后记：本课是同学们第一次接触Word，教师在课上可以给同学们多欣赏一些Word的作品，以激发学生的兴趣，另外一个就是让学生总结出Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来。
第三课给我们的文章加图画教学目标：1、通过学习，使学生基本学会在word中插入剪贴画和来字文件的图片。
2、掌握图片的移动、缩放、叠放次序等设置。
３、了解word的页面边框。
教学重点：在word中插入剪贴画和来自文件的图片。
教学难点：对图片的格式进行设置。
教学准备：联想传奇多媒体教室、学生用图片若干幅。
教学过程：一、导入。
1、我们编辑好的文章，如果单单是文字的话，是不是太单调了？我们今天就来给文章加一些图片。
2、教师示范如何在文档内插入图片。
二、插入剪贴画。
1、打开原来保存的[万里长城]文件。
2、将光标移到要插入图片的地方，然后单击[插入]菜单，选择[图片]，单击[剪贴画]。
3、在[剪贴画]对话框中选择合适的文件，（由于剪贴库有不同的版本，高版本的已将类别分好），再点击[插入]按钮。
步骤：定位—[插入][剪贴画]—选择—插入图片4、对图片进行缩放、移动。
移动：将鼠标指针指向图片，单击鼠标选中图片，当指针变成十字箭头时，按住鼠标左键拖动，就可以移动图片。
缩放：当鼠标指针移到图片周围的八个小方点上，指针会变成双向箭头，这时按住左键拖动，就可以改变图片的大小了。
5、设置图片的格式。
（1）选中图片后，在图片上单击右键，就会出现一个如图（1）的快捷菜单菜单。
选择[设置图片格式]，就会弹出“设置图片格式”的对话框。
在这里，可以选择不同的选项卡对图片的颜色和线条、大小、位置、环绕方式进行设置。
试一试：在“设置图片格式”中选择一种线条色和填充色，看看是怎样的效果，改变图片的环绕方式，不同的选项是怎样的效果。
6、设置文字的叠放次序。
在无环绕的情况下，希望图片放在文字的下面，只要在图片上单击右键，指向[叠放次序]，单击[置于文字下方]，图片就放在了文字的下面了。
三、插入来自文件的图片。
1、如果你觉得剪贴库里的画不好看，你还可以插入图片文件。
步骤：在[插入]菜单中选择[图片]，单击[来自文件]，就会出现插入图片的对话框。
在“查找范围”右边的下拉式按钮上单击，可以选择图片存放的文件夹，然后选择要插入的图片，单击[插入]按钮，就大功告成了。
2、学生练习查找一个图片文件插入文章中。
小技巧：在图片上单击右键，会显示[图片]工具栏，除了可以对图片进行调整，还有许多有趣的功能。
四、设置页面边框选择[格式]菜单下的[边框和底纹]，选择[页面边框]选项卡，可以选择一个自己喜欢的艺术型边框。
五、练一练1、在[万里长城]文件中插入自己喜欢的图片1—2幅。
2、在该文件中设置一个自己喜欢的页面边框。
六、总结。
今天我们学习了在word里插入剪贴画和来自文件的图片，以及对图片的格式进行设置。
其实在word中还有许多的功能，书上的阅读材料上的[分栏]也是word中的一项功能，大家回家后可以去看一看。
课后记：这节课主要是为了学生掌握如何在word中插入剪贴画和来自文件的图片，这是一节非常重要的课，应让学生弄清楚插入的步骤，及能对图片的格式进行修改。
培养学生一种独立学习、发现问题的能力。
返回目录第四课让我们的文章更有艺术性——艺术字教学目标：1、通过教学，培养学生分析问题、解决问题的能力。
使他们具有较强的实践能力与创造能力。
2、通过教学，使学生能在word中插入艺术字。
并能进行阴影和三维的设置。
教学重点：艺术字的设置。
教学难点：插入艺术字的过程。
教学准备：联想传奇多媒体教室、打印的艺术字若干幅。
教学过程：一、复习导入。
上节课，我们学习了在word文档中如何插入剪贴画和来自文件的图片，但是，在文章中常常需要更美观的字体，这时，艺术字是最好的选择了。
今天，我们就来学习如何在word中插入艺术字。
二、插入艺术字。
插入艺术字的方法有两种：（1）、选择[插入]菜单中[图片]下的[艺术字]。
（2）、在绘图工具栏上单击按钮。
就可以得到图1所示的对话框。
单击一种你喜欢的艺术字样式，单击[确定]。
三、输入文字。
删去“在此键入你自己的内容”几个字，输入你想要编辑的艺术字文字，单击[字体]可以设置艺术图1字的字体，在选择适当的字号，单击[确定]按钮。
这时，屏幕上就出现了你编辑的艺术字。
但是，刚插入的艺术字，默认的环绕方式一般是浮于文字方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。
四、艺术字的调整和修改。
1、调整艺术字的位置、大小。
艺术字位置、大小的调整和图片的位置、大小的调整的方法是一样的。
在艺术字上双击，就可以修改艺术字的式样。
2、使用艺术字工具栏要对艺术字有更多的选择，我们可以用艺术字工具栏来完成。
如果你没有调用出[艺术字]工具栏，单击[试图]，选择[工具栏]，单击[艺术字]，使艺术字前面打上√。