部编人教版二年级下册语文 12.《寓言二则》教学设计

12 寓言二则

教学目标

知识与能力

1．会认15个生字，会写8个生字。

2．理解“亡羊补牢”“揠苗助长”“筋疲力尽”等成语的意思。

过程与方法

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．结合图片，理解寓言内容，掌握故事情节。

3．在写作中灵活运用“亡羊补牢”“揠苗助长”等成语。

情感、态度与价值观

通过学习，明白寓言中蕴含的道理，避免在生活中犯同样的错误。

重点难点

教学重点

1．掌握文中要求会写、会认的生字的字音、字形。

2．理解“亡羊补牢”“揠苗助长”“筋疲力尽”等成语的意思。

教学难点

1．结合图片，理解课文内容，掌握故事情节。

2．体会寓言故事告诉我们的道理。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课，揭示课题

(出示图片，导入新课)同学们，你们能根据这幅图猜出这是个什么成语吗？(学生回答，然后老师写下课题)那么，你们知道这个成语的意思吗？(学生尝试解释)通过这个课题，你们知道了什么？又有些什么疑问呢？今天，我们就带着这些疑问来学习这个寓言故事——亡羊补牢，看看在这个寓言中蕴含了一个怎样的道理。

二、字词学习，基础积累

1．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。

2．检查自学情况，教学生字。

(1)教读生字并组词造句。学习“亡、牢、坊、此”这些生字时，可以通过结合图片的方法；学习“钻、叼、悔”这些生字时，可以通过动作表演的方法；学习“寓、则”这两个生字时，可以通过形近字对比的方法；学习“圈”这个生字时，可以通过与它的其他读音相比较的方法。

形近字示例：

⎩⎨⎧ 寓yù寓言偶ǒu 偶然愚yú愚蠢 ⎩⎨⎧ 则zé否则侧cè侧面 多音字示例：

圈⎩⎨⎧ juàn 羊圈quān 转圈

(2)对要求会写的字进行书写指导。

书写指导：

“亡”第二笔稍长，第三笔起笔略微靠左。

“牢”的最后一笔为悬针竖，居于竖中线上。

“劝”左小右大，左边“又”捺变成长点。

“丢”起笔是平撇，第四笔要长。

易错提示：

“钻”右部“占”不要写成“古”。

“告”第四笔是长横，写在横中线上，不要写成了短竖。

(3)归类识字。

归类示例：

宀：牢(牢固)—宝(宝贵)—定(一定)

又：劝(劝说)—对(对错)—戏(游戏)

(4)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。

三、通读课文，整体感知

1．学生自读课文，标出自然段并思考以下问题：

(1)课文一共有几个自然段？

(2)全文可以分成几个部分？说说每个部分讲了些什么。

(3)这则寓言讲述了一个什么故事？

明确：(1)课文一共有5个自然段。(2)可以分成三个部分。第一部分(1)：羊圈破了个窟窿，羊被狼叼走了。第二部分(2～4)：养羊人不听街坊劝告，又一只羊被狼叼走了。第三部分(5)：养羊人接受了街坊的劝告，修补了羊圈，羊再也没有丢过了。(3)这则寓言讲述了从前有一个人养了几只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事。

2．读了这则寓言故事，你知道“亡羊补牢”一词是什么意思吗？

明确：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。

四、课文研读，突破重难

1．学习第1自然段，在学习过程中完成重要词语的理解、运用和拓展，包括近义词和反义词。

(1)朗读指导：用讲故事的语气来读这一自然段的内容，语调舒缓。

(2)学生自由朗读并思考：这个自然段交代了什么？

明确：这个自然段交代了故事的起因——羊圈破了，羊被狼叼走了。

2．学习第2～4自然段，在学习过程中完成重要词语的理解、运用和拓展，包括近义词和反义词。

(1)朗读指导：读第2自然段时，要读出街坊关心、着急的语气；读第3自然段时，要读出养羊人漫不经心、毫不在意、无所谓的语气。

(2)从“劝”“赶紧”这两个词语可以看出什么？

明确：从这两个词语中可以看出街坊对养羊人非常关心，希望他能尽早堵上窟窿，防止羊再次被狼叼走。

(3)提问：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”这句话是什么句式？有什么作用？

明确：这句话是一个反问句，是养羊人反驳街坊的话。突出了养羊人满不在乎的态度，也为再次丢羊做了铺垫。

(4)思考：第4自然段中的两个“又”字表明了什么？

明确：这两个“又”字表明养羊人未听街坊劝告及时修补羊圈，再次因为狼从窟窿钻进羊圈而丢失了一只羊。

3．学习第5自然段，在学习过程中完成重要词语的理解、运用和拓展，包括近义词和反义词。

(1)朗读指导：读第5自然段时，要读出后悔的语气。

(2)思考：“他很后悔没有接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚”属于什么描写？有什么作用？

明确：心理描写。表明养羊人已经意识到了自己的错误，打算修补羊圈。

(3)从这一自然段中找出表明养羊人实际行动的句子。

明确：“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”

(4)词语拓展。

由“结结实实”拓展AABB式的词语。

AABB式的词语示例：

安安分分蹦蹦跳跳

明明白白大大方方

五、课堂小结，效果强化

1．设置试题，引导学生回顾本课所学内容。

(1)养羊人丢第一只羊时，街坊劝他说：“________！”他却毫不在意地回答：“________。”结果________。他很________，然后________。从此，________。(用课文原文回答)

明确：赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧羊已经丢了，还修羊圈干什么羊又少了一只后悔赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的他的羊再也没有丢过

(2)朗读全文思考：你从中受到了什么启示？

明确：一个人做事只要肯虚心接受建议，认真改正错误，就不算晚。

2．总结。

不论是在生活中，还是在学习中，我们都要虚心接受别人的劝告，及时地发现问题并改正错误。要时刻牢记：亡羊补牢，为时不晚。

六、练习设计，巩固提升

请完成本课对应训练。

七、板书设计，知识构架