七年级语文黔之驴PPT精品课件
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《黔之驴》ppt课件
简洁明快的语言
赏析柳宗元运用语言的功 力，如何以简洁明快的文 字刻画出生动的形象和场 景。
深刻的寓意
探讨文章所蕴含的深刻寓 意，如对盲目自大、不自 量力行为的讽刺以及对勇 敢、机智的赞美。
03
驴子形象塑造及其象征 意义
驴子外貌特征描述
体型特征
驴子通常体型较小，身长短而结实， 四肢细长，蹄小坚实。
固执与倔强
驴子有时表现出固执和倔强的一面 ，一旦形成某种习惯或认知，往往 难以改变。
象征意义探讨
勤劳与朴实的象征
驴子在中国传统文化中常被视为 勤劳、朴实的象征，代表着广大
劳动人民的品质。
忍耐与顺从的象征
驴子能够忍受艰苦的环境和繁重 的劳动，象征着忍耐和顺从的美
德。
愚蠢与固执的象征
在一些寓言和故事中，驴子有时 也被描绘为愚蠢和固执的形象，
提醒人们要避免这些缺点。
04
与其他动物形象比较
与狼、虎等猛兽形象对比
狼的形象
在寓言中，狼通常被描绘为狡猾、贪婪和凶恶的代表。它 们往往通过欺诈和暴力手段达到自己的目的，象征着邪恶 和残暴。
虎的形象
虎是力量和威严的象征，在寓言中通常代表强大而凶猛的 势力。它们往往以霸主或威胁者的身份出现，突显其不可 一世的地位。
审美效果独特
03
寓言故事的结局往往具有独OR WATCHING
感谢您的观看
黔之驴的价值体现
黔之驴虽然弱小，但它在寓言中展现了不屈不挠的精神和聪明才智。它用自己 的方式应对困境，最终赢得了生存的机会，从而体现了生命的价值和智慧的力 量。
寓言中动物形象普遍性及其现实意义
动物形象的普遍性
寓言中的动物形象具有普遍性，它们超越了文化和地域的限制，成为世界各地人 们共同理解和接受的象征符号。这些动物形象所承载的道德训诫和人生哲理具有 普遍意义，对人们的成长和教育产生着深远的影响。
黔之驴__课件(完美版)
总结全文，温故知新
一场驴虎之争以驴死虎口而宣告结束，虎 家族想请你为它们写一篇《黔之虎束 谢谢观看！ 欢迎提出您的宝贵意见！
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其 肉，乃去。
小心谨慎 机智勇敢
根据课文，选词填空 ：
黔虎之____(勇、智、慎) 黔虎___（畏、戏、识）驴
故事会：
分别用驴或者老虎的语气讲《黔之驴》的 故事。
柳宗元写《黔之驴》仅仅是为了一头驴吗？
柳宗元因积极参加王叔文为首的永贞革新， 革新失败后被贬官永州、柳州。那些反革新的 执掌朝政的宦官和大官僚依旧不想放过他，同 时一些为虎作伥之流的官员还在时时刁难他。
语文出版社七年级下册
黔之驴
哀哉，黔之驴
年、月、日，吾闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，以告汝之灵： 呜呼！何其悲也！前在北地时，汝之俊壮，令人起敬。今闻君薨 （hōng）之凶，涕零如雨。初初入黔，以声与蹄震虎，虎不敢近。蔽 林间窥之，渐习汝，稍近益狎，荡倚冲冒。奈何，黔驴技穷，虎觉无 异能，竟跳踉大㘎，断汝喉，尽汝肉，以汝骨弃于野。 呜呼！吾辈甚悲矣！汝之死亦警吾辈，习本领，强体魄，莫骄矜。 言有穷而情不可终，汝其知也邪？其不知也邪？呜呼哀哉！尚飨！
黔之驴
柳宗元
作者名片
作者
柳宗元，字子厚，唐代河东解人。世 称柳河东
评价
杰出诗人、哲学家乃至成就卓著的政 治家，“唐宋八大家”之一
作品 著有《柳河东集》《柳宗元集》等
析驴：
文中哪些句子主要描写驴？
庞然大物也 驴一鸣，虎大骇 驴不胜怒，蹄之 黔无驴，有好事者船载以入
你知道前人读《黔之驴》，从驴的角度归纳 了哪些成语吗？
黔驴之技：比喻虚有其表，本领有限。
黔驴技穷：比喻仅有的一点点伎俩也用完了。
初一语文下册第21课黔之驴课件语文
• 2．虎大骇，远遁 5．然往来视之
• 3．稍出近之
6．以为且噬己也
•二、区别多义词。
•以为且噬己也 •1．以为 •以为神
•靠近
始终
更
•荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜， 计之
•能承受 踢 于是 盘算
•曰：“技止此耳！”因跳踉大 ，断其喉，尽
•只
咬断 吃尽
•其肉，乃去。 •才 离开
•翻译
• 贵州这地方本没有驴，有个喜欢多事 的人用船运进一头驴来，运到之后却没有 什么用途，就把它放在山脚下。一只老虎 看到它是个形体高大、强壮的家伙，就把 它当成神奇的东西了，隐藏在树林中偷偷 观看。过了一会儿，老虎渐渐靠近它，小 心谨慎的，不知道它究竟是个什么东西。 •
•喜欢多事的人 而 到了就
•用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以
为 •它（到）
把（它）作
为
•相神•方。躲蔽避林间偷窥看之，稍出靠近近之，慭慭一然方，对莫另一
•黔 之 驴
•
柳宗元
• 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬
• 害怕 逃跑 将 吃
•己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习
•但是
渐渐
•其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，
一种用比喻性的故事寄托一些道 理的文体，具有短小精悍、讽喻 性、劝诫性等特点。
•重点词语
•
•黔• qi1n 窥•kuī 骇•h3i 遁•d&n
•噬•sh# 狎•xi1 踉•li1ng 慭 •y#n
• 一词多义
•
慭慭然, 莫相知
•然
•
然往来视之
•
以为且噬己也
•且
•
且焉置土石
•（ ……的样子 ）
黔之驴PPT10 语文版 (共8张PPT)
1.一词多义： 以为 以为神 把（它）当作神 因 以为且噬己也 认为 者
虎因喜 因而 因跳踉 于是
有好事者 ……的人 庞然大物也 …的样子 然 觉无异能者……似的 然往来视之 但是
之
黔之驴 结构助词，的 放之山下 代词，代驴 计之曰 代词，代驴生气只是踢的情况。
词类活用：
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 船载以入 （船：名词作状语，用船） 2.稍出近之 （近：形容词作动词，靠近） 3.驴不胜怒，蹄之 （蹄：名词作动词，用脚踢） 4.尽其肉，乃去 尽：形容词作动词，吃尽，吃完）
柳宗元
柳宗元（773-819）唐代文学家、 哲学家。字子厚，河东人，世称 “柳河东”。因积极参加王叔文的 改革被贬官。十几年的贬官生涯， 使他有机会深入了解人民的疾苦， 也游览了一些山水名胜，写下了不 少著名的诗文。虽然柳宗元在政治 上失意，但在文学上却获得了巨大 的 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
语文版七年级下第21课《黔之驴》精品课件
下节课预告
下一节课将重点讲解中国古代文学中的其他寓言故事，如《愚公移山》、《叶公好 龙》等。
了解中国古代文学中寓言故事的特点和风格，以及其对于现代社会的启示和意义。
通过学习和思考，培养学生的文学鉴赏能力和思维能力，提高其文化素养和人文精 神。
THANK YOU
感谢各位观看
主要内容
描述驴子的生活习性、特点和当地 人的关系，以及驴子对人类的影响。
难点与重点
分析《黔之驴》中的象征意义，理 解作者的观点和态度。
02
《黔之驴》内容解析
文章背景与作者介绍文章背景本文选自《柳河东集》，描述了黔地的一只驴子被老虎吃掉的故事。
作者介绍
柳宗元，字子厚，汉族，祖籍河东郡，生于长安，逝于柳州。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、散文家、诗 人和政治家，与刘禹锡并称“刘柳”，与韩愈并称为“韩柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”，与 唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，并称为“唐宋八大家”。
写作练习：仿写寓言故事
总结词：实践应用
详细描述：布置写作练习，要求学生仿照《黔之驴》的风格和寓意，创作一篇新的寓言故事，以提高 学生的文学创作能力和思维拓展能力。
05
课程总结与作业布置
本课内容总结
本文主要讲述了黔之驴的故事，通过 故事情节的展开，揭示了黔之驴的悲 剧命运和其背后的深层次原因。
通过本文的学习，学生可以了解到中 国古代文学中的寓言故事，理解其深 刻的寓意和启示，提高自己的文学素 养和思维能力。
总结词：理解寓意
详细描述：通过问题讨论，引导学生深入思考《黔之驴》中的寓意，理解作者柳 宗元的创作意图，以及故事所传达的深刻道理。
主题延伸：探讨人与自然的关系
黔之驴(公开课)(共6张PPT)
奇思妙想
柳先生害驴不浅，自从《黔之驴》一文以后，
千百年来，人们对驴心存偏见，驴的名声一败涂地，
这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。
驴成了蠢笨的代名词。现代教育提倡创新思维、多 这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。
文中刻画了虎的哪些方面 、 、 。
向思维，咱们来一个奇思妙想编故事，让这头蠢驴、 文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子是哪一句？
比喻虚有其表，本领有限。 从不同的角度阐释本文的寓意：
笨驴利用自己的聪明智慧战胜兽中之王老虎。 比喻仅有的一点本领用完了。
从虎的角度:不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。
黔 之 驴
第1页，共6页。
探究寓意 从不同的角度阐释本文的寓意：
▪ 这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大 物”驴子的故事，表现了老虎的机 智勇敢和驴子的外强中干。
▪ 从虎的角度:不要被貌似强大的东西 所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争， 定能获得胜利。
▪ 从驴的角度:讽刺那些无能而肆意逞强 的人.
第2页，共6页。
现代教育提倡创新思维、多向思维，咱们来一个奇思妙想编故事，让这头蠢驴、笨驴利用自己的聪明智慧战胜兽中之王老虎。
文章详写了 ，略写了 ，主要是通过写 来衬托 的特点。
从虎的角度:不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。
文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子是哪一句？
体型大而笨重的东西,也指貌似强大而实则虚弱的东西.
比喻仅有的一点本领用完了。
从不同的角度阐释本文的寓意：
开始时虎试探性进攻，
最新《黔之驴》ppt课件讲课教案精品课件
,断其喉，尽其肉，乃 去。
第四页，共21页。
黔之驴
柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可(wú
kě)
喜欢(xǐ huan)多事的人 用船 而 到 却
用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为
它
把……当作(dā
神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相
躲藏 偷看 渐渐 靠近
一方对另一方
知。
了解
第五页，共21
寓言：一种文学体裁， 常带有讽刺或劝诫(quà n jiè )的性质，用假托的故事 或比喻、拟人的手法说明某 个道理或教训，具有短小精 悍，讽喻性，劝诫(quà n jiè )性等特点。 第二页，共21页。
黔qián 窥 kuī 骇 hài 遁 dùn 噬 shì 狎 xiá 踉 liáng 憖 yìn 船载以入 zài 不胜 shēng (bùshèng)
第三页，共21页。
黔之驴 柳宗元 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用， 放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。 蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知
(xiāngzhī)。 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也, 甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声, 又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲 冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜,计之曰：“技
害怕 逃跑 认为(rènwéi) 将要
己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习
其声，非又常近(f出ēic前há后n，g)终害不怕敢但搏。是稍近益狎， 熟悉
荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因 喜， 计 之
始终
特别 渐渐
更加
其肉，乃去。 能承受 用蹄子踢 因为 盘算
只 罢了 于是，就
咬断
吃尽
才 离开
第七页，共21页。
第四页，共21页。
黔之驴
柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可(wú
kě)
喜欢(xǐ huan)多事的人 用船 而 到 却
用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为
它
把……当作(dā
神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相
躲藏 偷看 渐渐 靠近
一方对另一方
知。
了解
第五页，共21
寓言：一种文学体裁， 常带有讽刺或劝诫(quà n jiè )的性质，用假托的故事 或比喻、拟人的手法说明某 个道理或教训，具有短小精 悍，讽喻性，劝诫(quà n jiè )性等特点。 第二页，共21页。
黔qián 窥 kuī 骇 hài 遁 dùn 噬 shì 狎 xiá 踉 liáng 憖 yìn 船载以入 zài 不胜 shēng (bùshèng)
第三页，共21页。
黔之驴 柳宗元 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用， 放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。 蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知
(xiāngzhī)。 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也, 甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声, 又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲 冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜,计之曰：“技
害怕 逃跑 认为(rènwéi) 将要
己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习
其声，非又常近(f出ēic前há后n，g)终害不怕敢但搏。是稍近益狎， 熟悉
荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因 喜， 计 之
始终
特别 渐渐
更加
其肉，乃去。 能承受 用蹄子踢 因为 盘算
只 罢了 于是，就
咬断
吃尽
才 离开
第七页，共21页。
语文版七年级下第21课《黔之驴》精品课件
跳踉、断、尽、去
3、分析虎认识驴的心理过程。 以为神 莫相知 以为且噬己也 技止此耳 终不敢搏 觉无异能者
文章生动描绘虎认识驴的心理过程，推动故 事情节的发展，而且使其波澜起伏，引人人胜。
4、找出文中描写驴的语句。
本质特征
庞然大物 一鸣 蹄之
形体 表面现象 声音 绝招 黔驴之 “技”
大而无能， 虚张声势， 外强中干。
柳宗元因积极参加王叔文为首的革新派被 贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他 有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山 水名胜，写下了不少著名的诗文。这阶段虽在 政治上失意，但文学上却获得了巨大的成就。 《黔之驴》是柳宗元《三戒》中的一则。 《三戒》是作者寓言作品中的代表作，包括 《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》。 作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒，故 称“三戒”。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍 近益狎，荡倚冲冒。
益：逐渐。 习：熟悉、习惯。 终：终究、始终。 搏：击，扑。 益：更加。 倚：靠近。 冲：冲击。
驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此 耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。
不胜：禁不住、不堪。 蹄：用蹄子踢。名词做动词。 计：盘算 之：指上文所说的驴生了气只能踢的情况。 止：只仅 因：于是 断：咬断 尽：动词，吃尽。 乃：才 去：离开
虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之， 稍出近之，慭慭然，莫相知。 庞然：巨大的样子。 以为神：“以之为神”的省略句。 以为：把……当做 窥：偷看 稍：渐渐 近：靠近 然：……的样子 蔽：隐蔽、躲藏。 莫：不
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬 己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。 骇：害怕 远遁：逃到远 以为：认为 且：将要。 甚：特别。 然：但 然：然而、但是。 往来：来来往往。 者：句尾语气助词
黔之驴PPT13 语文版 (共15张PPT)
4、归纳几个文言词语的意义和用法。
以为且噬已也
1）、以为 以为神
认为 把（它）当作
黔之驴 放之山下 虎见之 2） 之 蔽林间窥之 稍出近之 虎见之
的（助词）
它，代词，代驴
注意特殊用法词语
1）船载以入 船，这里是用船，名词充当状语
2）蹄之
3）尽其肉
蹄，踢。这里作动词用。 吃尽，这里做动词用
4)稍出近之 靠近 这里用作动词
练习：
1、请概括本文涉及的三个成 语。 黔驴技穷、庞然大物、黔 驴之技
2、解释下列两组词语 ①然：庞然大物（……的样子 ） 然往来视之（ 然而 ） ②因：虎因喜（ 于是 ）
因跳踉大阚（于是 ）
3、下列说法不准确的一项是（ C ） A、“跳踉大阚”从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。 Ｂ、“终不敢搏”写出老虎的谨慎。 Ｃ、本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层 人物。 Ｄ、这篇寓言生动形象，成功刻画了人格化了的驴和虎的形象。 4、下列句子翻译有误的一项是（ B ） Ａ、黔无驴，有好事者船载以入。 贵州这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。 Ｂ、益习其声，又近出前后，终不敢搏。 慢慢学习它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不 敢向驴进攻。 Ｃ、技止此耳。 它的本事不过如此罢了。 Ｄ、断其喉，尽其肉，乃去。 咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。
新兴县实验中学 熊兴望
寓言
寓言是一种文学体裁，往往用一个 饶有趣味的故事来阐明深刻的道理。所 谓“寓”就是寄托的意思。通过故事借 此喻彼，借小喻大，借古喻今，使富有 教训意义的主题或深刻的道理在简单的 故事中体现出来。
作者简介 柳宗元（ 773-819 ），唐代文学家、哲学家。 字子原，沙东（今山西永济）人，世称柳 河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。 因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永 州，柳州。在十几年的贬滴生活中，他有 机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些 山水名胜，写下了不少著名的诗文。这阶 段虽在政治上失意，但文学上却获得了巨 大成就。是唐宋八大家之一。
语文版语文七年级下册第20课《黔之驴》ppt教学-课件
如鱼得水 对牛弹琴 惊弓之鸟
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黔
之 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
驴
单自击主预此习 处编辑母版标题样式
作者简介
• 单柳击宗元此（处7编73辑一8母19版）文，本唐代样文式学家，哲
学家，• 原第籍二河级东解县（今山西运城），故世 称柳河东•，第曾三为级柳州刺史，亦称柳柳州。与 韩一愈 生一留起下发60起0• 多古第篇四•文级第的运五作动级品，包唐括宋诗八、大文家两之部一分。。 文的成就大于诗。他是中国第一个把寓言正 式写成独立的文学作品作家，开拓了我国古 代寓言发展的新阶段。他的寓言多用来讽刺、 抨击当时社会的丑恶现实，推陈出新。善用 各种动物拟人化的形象以寄寓哲理或表达政 治见解。代表作有《临江之麋》《黔之驴》 《永某氏之鼠》。
害怕 逃跑
将吃
己• 也单，击此甚处恐编。辑然母往版来文本视样之式，觉无异能者。益习
• 第二级 但是
渐渐
其声，•又第•近三第级出四级前后，终不敢搏。稍近，益狎，
靠近• 第五级 始终
渐渐 更
荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因 喜， 计 之
能承受 踢
于是
盘算
Hale Waihona Puke 曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽
只
咬断
吃尽
其肉，乃去。才离开
• 第三级
认为驴将要• 第咬四自级 己了，非常恐惧。
• 第五级
然往来视之，觉无异能者。 可是来来回回地观察驴，感到它似乎也没有什么特殊 的本领；
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
渐渐听惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动，但 始终不敢与它搏斗。
《黔之驴》课件1(33张PPT)(苏教版七年级下)
1、大声朗读课文。 2、读清字音、句读
黔之驴 柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入。 至则无可用，放之山下。虎见之， 庞然大物也，以为神。蔽林间窥 之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以 为且噬己也,甚恐。然往来视之， 觉无异能者。益习其声,又近出前 后，终不敢搏。稍近，益狎，荡 倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因 喜,计之曰：“技止此耳！”因跳 踉大 阚,断其喉，尽其肉，乃去。
• 经历：曾和韩愈倡导“古文运动”，后因参加政 治革新失败，曾先后被贬永州和柳州。
• 成就：代表作《三戒》(寓言)(包括《临江之麋》 《黔之驴》和《永某氏之鼠》) 、《永州八记》 （山水游记）、大量诗歌（如《江雪》）。
• 评价： 唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之 一，和韩愈并称为“韩柳”。
★走近柳宗元
• ①黔：贵州简称
• ⑨慭慭然：样子
• ②好事者： 喜欢
• ⑩且噬己： 咬
• ③船载以入： 用船 • ⑾益习其声：熟悉
• ④庞然大物：很大的样子• ⑿终不敢搏：扑，击
• ⑤以为神：把…当作
• ⑥蔽林间窥之：隐蔽 • ⑦虎大骇：害怕 • ⑧远遁： 逃跑
• ⒀稍近益狎：亲近而不庄
重
• ⒁驴不胜怒：禁不住 • ⒂蹄之：用蹄子踢
能承受 踢 于是 盘算
曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽
只
咬断 吃尽
其肉，乃去。才 离开
翻译
贵州这地方本没有驴，有个喜欢多事的人 用船运进一头驴来，运到之后却没有什么用途， 就把它放在山脚下。一只老虎看到它是个形体 高大、强壮的家伙，就把它当成神奇的东西了， 隐藏在树林中偷偷观看。过了一会儿，老虎渐 渐靠近它，小心谨慎的，不知道它究竟是个什 么东西。有一天，驴大叫起来，老虎吓了一大 跳，逃得远远的；认为驴子将要咬自己了，非 常害怕、可是老虎来来回回地观察它，感到它 似乎也没有什么特殊的本领；渐渐听惯了它的
黔之驴柳宗元ppt课件
9
[然往来视之，觉无异能者]
往来：来来往往地。异能：特 殊本领。者：表示揣度的语气。 ▪ 可是（老虎）来来往往地观察 它，觉得（驴）好象没有什么 特殊本领似的；
10
[益习其声，又近出前后， 终不敢搏。]
益：逐渐
▪ （老虎）渐渐地习惯了驴的叫 声，又靠近它，出现在它的身 前身后，但始终不敢扑击（驴 子）。
相当于“……的样子”。“莫
相
▪(老知虎”）即藏“莫在知树之林”中偷偷地窥
探它。渐渐地出来接近它，
小心谨慎地，不了解它究竟
是个什么东西。
7
小结第一段意
➢写黔驴的来历及老虎初见驴 子时恐惧茫然的情景。
8
[他日，驴一鸣，虎大骇，远 遁；以为且噬已也，甚恐。]
▪有一天，驴子一声长鸣， 老虎（听了）非常害怕， 远远地逃走了；认为（驴 子）将要咬自己，十分恐 惧。
黔之驴
1
寓言是一种文学体裁.它往往用
一个饶有趣味的故事来阐明深刻 的道理.
作者:柳宗元,唐代文学家,山 西河东人,当时有人称他为 “柳河东”,与韩愈同为古文 运动的倡导者,是“唐宋八大 家”之一
2
检查字词
▪ 黔qián---贵州 好hào 事---喜欢多事 窥kuī---偷看 憖yìn憖然---小心谨慎
11
[稍近益狎，荡倚冲冒。 驴不胜怒，蹄之。]
▪ 狎：态度亲近而不庄重 ▪ 荡：碰撞。 倚：靠近。冲：冲击 ▪ 冒：冒犯 ▪ 不胜：禁不住 ▪ 蹄：用蹄子踢的意思（名作动）
12
（老虎）渐渐又靠近 （驴子）一些，态度更 加随便，并带有戏弄的 意味。碰一碰它、靠一 靠它、撞一撞它、冒犯 它一下。驴子禁不住发 怒，就用蹄子踢老虎。
13
[虎因喜，计之曰，“技止 此耳！”]
[然往来视之，觉无异能者]
往来：来来往往地。异能：特 殊本领。者：表示揣度的语气。 ▪ 可是（老虎）来来往往地观察 它，觉得（驴）好象没有什么 特殊本领似的；
10
[益习其声，又近出前后， 终不敢搏。]
益：逐渐
▪ （老虎）渐渐地习惯了驴的叫 声，又靠近它，出现在它的身 前身后，但始终不敢扑击（驴 子）。
相当于“……的样子”。“莫
相
▪(老知虎”）即藏“莫在知树之林”中偷偷地窥
探它。渐渐地出来接近它，
小心谨慎地，不了解它究竟
是个什么东西。
7
小结第一段意
➢写黔驴的来历及老虎初见驴 子时恐惧茫然的情景。
8
[他日，驴一鸣，虎大骇，远 遁；以为且噬已也，甚恐。]
▪有一天，驴子一声长鸣， 老虎（听了）非常害怕， 远远地逃走了；认为（驴 子）将要咬自己，十分恐 惧。
黔之驴
1
寓言是一种文学体裁.它往往用
一个饶有趣味的故事来阐明深刻 的道理.
作者:柳宗元,唐代文学家,山 西河东人,当时有人称他为 “柳河东”,与韩愈同为古文 运动的倡导者,是“唐宋八大 家”之一
2
检查字词
▪ 黔qián---贵州 好hào 事---喜欢多事 窥kuī---偷看 憖yìn憖然---小心谨慎
11
[稍近益狎，荡倚冲冒。 驴不胜怒，蹄之。]
▪ 狎：态度亲近而不庄重 ▪ 荡：碰撞。 倚：靠近。冲：冲击 ▪ 冒：冒犯 ▪ 不胜：禁不住 ▪ 蹄：用蹄子踢的意思（名作动）
12
（老虎）渐渐又靠近 （驴子）一些，态度更 加随便，并带有戏弄的 意味。碰一碰它、靠一 靠它、撞一撞它、冒犯 它一下。驴子禁不住发 怒，就用蹄子踢老虎。
13
[虎因喜，计之曰，“技止 此耳！”]
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演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
的六位 欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
。
学习目标
• 1 了解作者常识。 • 2 熟读课文，积累重点文言词汇，能用现
代汉语翻译全文。 • 3 理解文章的寓意，养成善于观察的习惯，
培养勇于斗争的精神。
走近作者
• 柳宗元：字子厚，唐朝河东人，世称柳河 东。唐宋散文八大家之一。他的散文以山 水游记最为后人所传诵，他的寓言也很有 名。他的作品，有的揭露统治者的压迫剥 削，反映人民的痛苦；有的倾吐自己的抑 郁的情怀，代表了 一部分有理想而又遭遇 坎坷的知识分子的感情。
这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物” 驴子的故事。告诉人们：不要被貌似强 大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于 斗争，定能获得胜利。
黔驴之技
比喻虚有其表，本领有限。
黔驴技穷
比喻仅有的一点点伎俩也用完了。
庞然大物
外表上庞大的东西。
巩固训练
• 一 填空 • 《黔之驴》是唐代文学家柳宗元创作的一
则 寓言，它启示我们 不 要 被 貌 似 强. 大 的 东 西 所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争.，定能获得胜利 • 二 翻译下列语句 • 1、有好事者船载以入 • 2、虎见之，庞然大物也，以为神 • 3、驴不胜怒，蹄之 • 三 你从本文中学到了哪些成语？试任意用 上一个说一段话。
黔驴之“技”
庞然大物；一鸣；一蹄
形象写出驴在 “庞然”
的形体掩盖之下的徒有其表， 外强中干的虚弱本质。
老虎认识驴的过程 （四人一组合作）
蔽窥近遁
动作：视（之）荡倚冲冒 跳踉 ……
以为神 大骇 甚恐
心理：觉无异能者 因喜 技止此耳……
老虎特点：机警，慎重，勇猛，智慧。
这则寓言故事的深刻含义（启示）。
六步循环ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学课件
黔驴技穷
•
课前检测
• 一、 给加点字注音
好（hào ）事者
大骇 (hài ) 噬（shì ） 狎( )
xiá
慭慭 ( )然
远遁 搏(
yìn
( dùn )
)
踉( bó )
liáng
• 二、 填空
《黔之驴》是一则 寓言 作者是唐代文学家柳宗元 , 他 与韩愈同列唐宋八大家。请说出唐宋八大家 其他
自主学习
参照课下注释和手头资料，
自己用现代汉语通译课文。
帮帮你
船：用船（名词做状语）
至：到了
稍：渐渐
且：将要
蹄：用蹄子踢（名作动）
只：只，仅
尽：吃光（用做动词）
断：咬断
理清故事思路：老虎对驴的态度经历 了一个怎样的变化过程？
惧驴
识驴 吃 驴
合作探究
找出文中描写驴的语句体会其 作用。（小组合作完成）
黔之驴
柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入，至则无可用， 放之山下.虎见之，庞然大物也，以为神。蔽 林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己 也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习 其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎， 荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之
尽其肉，乃去。