2019化学高考备考专题讲座(教师培训提升)课件

物质结构：元素周期律、原子分子晶体结构
化学学科陈述知识




无机化学： 典型非金属：氯硫氮。典型金属：钠铝铁。 性质：氧还性、酸碱性、溶解性、络合稳定性。 有机化学： 典型有机物：烃、烃的衍生物、取代羧酸。 重要反应：取代、加成、氧化、聚合。 实验化学： 基本技能：仪器使用、检验鉴别、分离提纯。 实验探究：分析解释、条件控制、方案设计。 化学用语： 电子式、分子式、结构式、离子方程式。
沉淀由白色逐渐变 为黑色
产生无色气体，随 后变为红棕色
例．制备(NH4)2Fe(SO4)2·6H2O的实验中，需对过滤出产品的母液（pH<1）进
行处理。常温下，分别取母液并向其中加入指定物质，反应后溶液中主要存
在的一组离子正确的是
A．通入过量Cl2：Fe2＋、H＋、NH4+、Cl－、SO42− B．加入少量NaClO溶液：NH4+、Fe2＋、H＋、SO42−、ClO－ C．加入过量NaOH溶液：Na＋、Fe2＋、NH4+、SO42−、OH－ D．加入过量NaClO和NaOH的混合溶液：Na＋、SO42−、Cl、OH－
2019化学高考备考专题讲座（教师培训提升）课件 深入理解原理注重知识应用
一 明确考查目标
核心素养 关键能力 必备知识
1 – 学科知识体系
化学学科理论知识

基本反应： 化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应
氧化还原、酸碱中和、沉淀溶解、络合解离

基础理论： 化学平衡：反应速率、化学平衡原理 电离平衡：电解质电离、盐类水解、pH计算 电化学原理：原电池、电解池原理及应用
关键能力 -- 思维、应用 核心素养 -- 阅读、表达
二 理解基本原理
化学基本反应
1.氧化还原反应 ---- 氧还：
氧化性离子：MnO4- Cr2O72- BrO3- NO3- ClO还原性离子：I酸性离子: H+ “两性”离子: HCO3常见难溶物: AgCl 常见络合物: S2Al3+ HSFe2+ Fe3+ CO32HPO42SO32Fe2+ SO32NO2Cu2+ AlO22.酸碱中和反应 ---- 酸碱： NH4+ ClOHC2O4FePO4 碱性离子: OH- PO433.沉淀溶解反应 ---- 沉淀： BaSO4 CaSO3 MgCO3 CuS Fe3+ C2O42-
例．已知Co2O3在酸性溶液中易被还原成Co2+，
Co2O3 、 Cl2 、FeCl3、I2氧化性依次减弱。 下列反应在水溶液中不可能发生的是
A． 3 Cl2 + 6 FeI2 = 2FeCl3 + 4 FeI3 B． Cl2 + FeI2 = FeCl2 + I2 C． Co2O3 + 6 HCl = 2CoCl2 + Cl2 ↑+ 3H2O
2 – 学科能力结构
1--接受、吸收、整合化学信息的能力—信息

能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能 力。 能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察， 以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关 的信息，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有 知识块整合，重组为新知识块的能力。


2--分析和解决化学问题的能力—应用

能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析和综合、比 较和论证、归纳和演绎等方法，解决简单化学问题的能力。 能够将分析问题的过程和结论，用正确的化学术语及文字、模型、 图形、图表等表达并做出解释的能力。
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3--化学实验与探究能力—实验

了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基 本方法和技能。 在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化 学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。
D． 2Fe3+ + 2I- = 2Fe2+
+ I2
例．含有a mol FeBr2的溶液中，通入x mol Cl2。
下列各项为通Cl2过程中，溶液内发生反应的离子
方程式，其中不正确的是 A．x＝0.4a，2Fe2+ +Cl2＝2Fe3+ +2ClB．x＝0.6a，2Br－+ Cl2＝Br2 + 2Cl－
C． x = a ，
2Fe2＋+2Br－+2Cl2＝Br2 + 2Fe3＋+4Cl－
D．x=1.5a， 2Fe2＋ + 4Br－+3Cl2＝2Br2 + 2Fe3＋ +6Cl－
例．把SO2通入Fe（NO3）3溶液中，溶液由棕色变为浅绿色，但立即
又变为棕黄色，这时若滴入BaCl2溶液，会产生白色沉淀。在上述一
H2PO4- HSO3-
4.络合解离反应 ---- 络合：
Fe(SCN)63Ag(NH3)2+
例．下列实验中的颜色变化，与氧化还原反应无关的是
A B C D
实验
NaOH溶液滴入
FeSO4溶液中
石蕊溶液滴入氯水中
Na2S溶液滴入AgCl
热铜丝插入稀硝酸
浊液中
中
现象
产生白色沉淀， 溶液变红，随后迅速 随后变为红褐色 褪色

3 – 学科核心素养
理科学科核心素养

数学：数学抽象 直观想象
逻辑推理 数学运算
数学建模 数据分析

物理：物理观念
化学：宏观与微观 实验与创新
科学思维
科学探究
证据与模型
科学态度与责任

变化与平衡 精神与责任

生物：生命观念 理性思维 科学探究 社会责任
化学学科核心素养


宏观辨识与微观探析
变化观念与平衡思想 证据推理与模型认知 实验探究与创新意识 科学精神与社会责任
2018年高考试题
1、全国卷（I）：（ 10 地区）
河南、河北、山西、山东、湖南、湖北、江西、广东、
安徽、福建。 2、全国卷 (II）：（ 10 地区） 青海、甘肃、新疆、宁夏、重庆、陕西、辽宁、吉林、 黑龙江、内蒙古。 3、全国卷（III）：（5 地区） 贵州、广西、云南、四川、西藏。 4、自主命题省份：（3 + 2 + 1 地区）
北京、天津、江苏。上海、浙江。海南（全国卷IV） 。
化学命题导向
1 考查学科基本知识，延伸考查自学能力。 2 呈现真实问题，考查化学知识的应用能力。 3 增加化学反应图形和性质关联图形的题目。 4 注重实验，考查操作技能和基本实验方法。 5 回归学科本源（基本反应和物质结构）。
必备知识
-- 结构、理解