【同步练习】《第二次工业革命》(人教)

《第二次工业革命》 同步练习1.美国著名史学家R.R.帕尔默曾说：“经济活动依然主要是国家性和全球性的。

一个名副其实的世界市场已创立起来，货币、劳务、金钱、资本和民间往来，差不多不再顾及国界。

”推动帕尔默所论现象发展的主要因素是（ ）A. 新航路的开辟B. 早期的殖民扩张C. 第一次工业革命D. 第二次工业革命2.19世纪70年代，德国和美国的工业公司已经创立了各自的实验室，并且拥有一定数量的科学家来解决一些特定的问题。

尤其是两国的化学公司，发展与大学的联系，为其研究工作提供资金。

这反映了（ ）A. 研究的普遍化和工业的普及化B. 科研的个体性和合作的必要性C. 资本的再生性和管理的科学性D. 科学的技术化和技术的科学化3.美国物理学家约瑟夫•亨利曾说：“19世纪历史的显著特点是，将抽象的理论应用于实用技术，让物质世界的内在力量被智慧所控制，成为文明人的驯服工具。

”下列各项，与此观点相吻合的是（ ）A. 西门子制成发电机B. 哈格里夫斯发明珍妮纺纱机C. 达尔文提出进化论D. 阿克莱特制成水力纺纱机4.“我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过环绕地球的电线一瞬间传遍世界……”这一情景最早出现在（）A. 手工工场兴起时期B. 英国工业革命时期C. 第二次工业革命时期D. 第三次科技革命时期5.1870年以后，世界能源中石油消费的比重不断加大，其主要原因是（）A. 煤炭资源因掠夺性开采而逐渐枯竭B. 内燃机和新交通工具的创制C. 石油成为推动经济发展的唯一能源D. 核能和太阳能还未得到开发和利用6.垄断组织适应了资本主义社会化大生产的需要，有关其积极作用的表述，错误的是（）A. 有利于扩大生产规模B. 有利于改善管理水平C. 有利于提高劳动生产率D. 有利于缓和资本家同工人的矛盾7.有学者认为，19世纪90年代是美国历史上的一个分水岭。

在这个分水岭的那一边，主要是一个农业的国家、涣散的社会，遵循着17、18世纪承袭下来的政治、经济和道德的原则；而在分水岭的这一边，则是一个建设都市化的工业国家，一个高度一体化的国家。

这种变化反映了美国( )A. 19世纪末以前农业一直占据主导地位B. 19世纪末以来社会道德状况不断恶化C. 19世纪工业化深刻改变美国社会结构D. 19世纪末美国国内市场逐渐实现统一8.某中学开展了关于“第二次工业革命过程中社会的变迁”的研究性学习活动，学生们可以通过以下哪些事实证明他们的观点（）①艾克斯穿着人造纤维的衣服去拜访亲戚②爱丽丝与鲍勃谈恋爱不用面对面地进行③李克尔梅在远洋轮船包厢里订了上海的旅馆④摩尔根家族开始投资石油工业，获利丰富A. ①②③B. ①②③④C. ②③④D. ①②④9.第二次工业革命使资本主义经济发生了重大变化。

这一变化主要包括（）①生产的社会化趋势进一步加强②形成生产和资本高度集中的垄断组织③形成瓜分殖民地和势力范围的狂潮④科学技术和工业生产的密切结合A. ①②④B. ②③④C. ①③④D. ①②③④10.1884年，美国芝加哥建成世界第一栋“摩天大楼”。

此后，高耸林立的大楼逐渐改变现代城市的面貌，成为二十世纪都会城市的重要景观。

“摩天大楼”大量出现，主要由于（）A.炼钢技术的改进 B. 化学工业的进步C.内燃机的创制和使用D. 计算机技术的应用11.从三聚氰胺事件的重击、瘦肉精事件的炸雷、上海染色馒头的喧闹，到塑化剂事件的刺激，食品安全问题已然成为国人心中挥之不去的梦魇。

而这一系列食品安全问题的出现，背后都有化学添加剂的阴影。

这类因化学工业的发展而导致的问题最早出现可以追溯到（）A. 新航路开辟 B. 第一次工业革命C. 第二次工业革命D. 第三次科技革命12.20世纪初有学者评论：“新能源的大规模应用直接促进了重工业的大踏步前进，使大型的工厂能够方便廉价地获得持续有效的动力供应，进而使大规模的工业生产成为可能，并为之后的经济垄断奠定了基础。

”这位学者所要表述的观点是（）A. 科技的进步推动了重工业化时代的到来B. 技术进步和生产发展推动了垄断的出现C. 新能源的利用导致新兴工业部门的产生D. 殖民体系的建立为经济发展奠定了基础13.演化经济学家卡萝塔•佩蕾丝和苏蒂提出了落后国家实现经济追赶的“两种机会窗口理论”，认为对发展中国家真正具有意义是处于酝酿阶段的新技术革命所提供的“第二种机会窗口”，即通过进入新兴产业，不仅可以有效缩小与发达国家之间的差距，甚至有可能实现跳跃式发展。

历史上这类国家的典型代表是（）A.英国和俄国B. 法国和美国C. 美国和德国D. 日本和法国14. 改变人类生活的革命19世纪的人类社会生活中不断涌现各种新生事物——轮船、汽车、飞机……材料一“每年都有几近荒诞不经的新颖事物出现”的这个“卓越不凡的国家”……自1821年第一艘轮船在多佛尔和加来之间开始航行以来，行旅往来已经舒适得多了。

“即令遇到逆风，”只要风力不太强的话，渡海现在只需要三、四小时……从伦敦驶往荷兰的轮船，甚至驶往汉堡和哥德堡的轮船，在1828年以来就已经把大部分邮件和客运吸取去了。

——克拉潘《现代英国经济史》材料二“我们发觉自己处于这样一个世界中：在这世界里……人们在巨大城市的人行道上互相推挤，人们不自在地隐居在高大公寓的小房间内沉思或空想；在这世界里，充满了汽车、有轨电车和飞机；这世界充满了来自传声筒的噪声干扰。

——约翰•尤内夫《近代西方的崛起》问题：（1）从材料一看，这个“卓越不凡的国家”正经历着什么重大事件？期间出现了哪些“新颖事物”？（2）与材料一相比，材料二中人们的生活出现了哪些变化？促成这些变化的原因是什么？（3）基于材料，你如何看待19世纪出现的各种新生事物带给人类社会的影响？15.每一次技术革命浪潮都给社会带来了深刻影响，既促进生产力的巨大飞跃，极大改变人类的生产生活方式，又对国际关系产生了重大影响。

阅读下列材料，回答问题。

材料一英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。

他在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌：从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化社会……——摘编自马克垚《世界文明史》材料二下面是 19世纪后期美国钢铁业的发展情况表。

材料三 19世纪末的经济发展，再加上海洋运输和铁路上的交通革命，培植出一种真正的世界经济。

到1900年时，欧洲人从阿根廷和澳大利亚进口牛肉和羊毛，从巴西进口咖啡，从智利进口硝酸盐，从阿尔及利亚进口铁矿石，从爪哇进口蔗糖。

欧洲资本同样投向了海外，以建设铁路、矿山、电厂和银行。

——摘编自杰克逊•斯皮尔伯格《西方文明史》请回答：(1)结合所学知识指出，英国首先发生工业革命的直接原因是什么？依据材料一，指出工业革命给英国社会带来了怎样的影响。

(2)根据材料二，回答19世纪后期美国钢铁业发生的变化。

发生变化的根本原因是什么？(3)在第二次工业革命中，为“交通革命”提供动力来源的发明成就是什么？第二次工业革命中还出现了哪些新的通讯工具？结合所学知识指出材料三中“真正的世界经济”的含义。

答案和解析【答案】1. D2. D3. A4. C5. B6. D7. C8. B 9. D 10. A 11. C 12. B 13. C14.（1）英国工业革命。

轮船、火车、蒸汽机、工厂等。

（任答2点即可）（2）出行方面交通工具的变化（材料一中出现了蒸汽船，材料二中出现了电车、汽车、飞机）；城市化中带来居住条件拥挤、环境方面噪声污染。

第二次工业革命。

（3）在促进社会转型过程中突出科技的双刃剑。

科技进步使交通越来越便捷、快速，舒适，提高了人们的生活质量，密切了不同地区之间的交流，加快城市化进程，改变人们的生活环境，生活方式。

但是这些交通工具使用的煤、石油等燃料造成环境污染；城市生活空间局促，压力增大；新的科技发明用于战争导致人文危机等。

15.（1）直接原因：手工生产不能满足市场的需要影响：环境污染；机器生产代替手工生产；工厂取代工场(或工业化)；加速了城市化进程。

（2）变化：企业数量减少；产量和投资额增长；生产和资本高度集中（形成了垄断组织）。

根本原因：第二次工业革命的推动（生产力的发展）。

（3）动力：内燃机的创制和使用；通讯工具：电报电话含义：资本主义世界市场最终形成【解析】1. 略2. 本题考查第二次工业革命知识点，考查学生获取和解读信息能力。

材料体现了科学和工业生产及技术紧密结合的特点，D正确；材料只是涉及德国和美国情况，不能说明研究的普遍化和工业的普及化，A错误；BC与材料主旨不符。

故选D。

3. 本题考查第二次工业革命的成就，旨在考查学生解析材料获取有效信息和运用所学知识解决问题的能力。

西门子制成发电机是将电磁感应原理运用于实践，A项符合题意；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机是1765年，B项排除；达尔文提出进化论与“将抽象的理论应用于实用技术”不符，排除C项；阿克莱特制成水力纺纱机是1785年，D项排除。

故选A。

4. 本题考查第二次工业革命的内容，旨在考查学生从材料中获取有效信息的能力。

注意题干中的“最早”限定词。

材料“新闻通过环绕地球的电线一瞬间传遍世界”说明人类进入了电气时代，C项正确；AB项的时间早于第二次工业革命，排除；D项与“最早应出现”不符，排除。

综上，故选C。

5. 本题考查学生对第二次工业革命的理解并运用所学知识分析、解决问题的能力。

内燃机以汽油和柴油为燃料，其广泛应用加大了对石油能源的需求，故B符合题意；AC与史实不符，D与石油消费比重的加大没有关系，故排除ACD。

故选B。

6. 本题考查学生对垄断组织的理解并运用所学知识分析、解决问题的能力。

根据材料“垄断组织适应了资本主义社会化大生产需要”可知垄断的实质是资本主义生产关系的局部调整，促进生产力发展，ABC都是生产关系反作用生产力促进其发展的的表现，不符合题意，故排除；D说法不符合史实，垄断组织无法缓解工人和资本家的矛盾，因为这一矛盾是资本主义制度造成的，故D符合题目要求。

故选D。

7. 本题考查美国第二次工业革命以来社会的深刻变化旨在考查学生调用知识的能力。

材料对比了第二次工业革命前美国社会基本特征，“农业的国家”、“遵循着17、18世纪的……原则”、“都市化的工业国家”等信息都说明美国迅速从农业社会向工业社会转变。

AB两项片面理解材料；D项不符合史实，美国市场的高度统一主要在内战结束以后，故选C。

8. 本题考查学生对第二次工业革命的成就的记忆和理解能力。

根据所学知识，第二次工业革命期间，电力广泛应用；电报、电话等新的通讯手段发明；化学工业相继发展；汽车、电车、飞机等新式交通运输工具开始投入生产和实际使用；石油工业发展迅速。