初中物理比热容

学科教师辅导教案

组长审核：

年级：九年级班级名称：全日制班辅导科目：物理

班级学生总数：学科教师：教学进度：第次课授课主题比热容

教学目的1、掌握比热容的知识及应用。

2、学会理论联系实际的能力，将生活中的热现象与物理知识相结合。

教学重难点

教学重点：比热容的计算

教学难点：比热容的理解与运用

授课日期及时段2018年12月25日 8:00-10:00

教学内容

一、入门测（包含作业处理）

1、（★ 2017 年十九中月考题， 3 分）物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能_______；温度降低时，内能_______。

2、（★★ 2016 年四中月考题， 6 分）当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______；当外界对物体做功时，物体的内能_______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的_______增加，温度升高的缘故。

3、（★★ 2017 年四中月考题， 5 分）1千克的水温度升高1℃，吸收的热量是______；降低1℃，放出的热量是______。

4、（★ 2015 年十九中月考题， 1 分）散热设备中常常用水来做冷却剂，是因为。

5、（★ 2016 年十九中月考题，2 分）将一瓶煤油倒掉一半，则留下的一半（）

A、密度不变，比热容和热值都变为原来的一半

B、质量、比热容、热值都变为原来的一半

C、比热容和热值不变，密度变为原来的一半

D、比热容、密度和热值都不变

二、新课讲解

（一）课程导入

1.炒花生、栗子等干果常常用干净的沙子来炒制

2.工厂里的冷却塔大多用水作为冷却介质

3.小故事

C．初温低的吸收热量多 D．甲、乙吸收热量一样多

考点三：比热容简单计算

一）例题解析

1、（★★）（2007年河南中考,第5题，2分）我省许多城市都修建了人工湖，这是利用了水的比热容较___________的性质来调节气候。若一人工湖湖水的质量为1×107kg，水温升高2℃，则湖水吸收的热量是_______________J 。 [水的比热容为4.2 x 103J／(kg·℃)]

二）相关知识点讲解、方法总结

计算公式：Ｑ吸＝Ｃm（t－t0），

Ｑ放＝Ｃm（t0－t）

三）巩固练习

1、（★ 2016 年河南中考， 9 题， 2 分）将一瓶质量为0.5kg，温度为25的纯净水放入冰箱，一段时间后纯净水的温度降低到5，则这瓶纯净水的内能减少了 J，这是通过的方式改变了水的内能。（水的比热容c=4.2x 103J/(kg)）

2、（★ 2017 年五三模拟题， 3 题， 2分）在标准大气压下，1kg20℃的水吸收了2.9×105的热量后，其温度为（）

A、80℃

B、90℃

C、100℃

D、110℃

3、（★ 2017 年五三模拟题， 8 题， 2 分）质量均为2kg的铜块和铅块，如吸收了相等的热量，则铜块与铅

块升高的温度之比为_______；若铜块温度升高了100℃，则它吸收了________J的热。（C铜=3.9×

102J/(kg·℃)，C铅=1.3×102J/(kg·℃)）

4、（★★2015 年四中第二次月考， 5 题， 3 分）氢气的热值为 1.4×108J/kg，其物理意义是。氢气的热值比煤和石油要高出许多，且燃烧后的产物是水蒸气，排放到大气中不会造成污染。10kg氢气完全燃烧放出的热量是 J,若这些热量的50%被水吸收，能使 kg

的水温升高50℃。已知c水=4.2×103J/（kg·℃）

考点四：热平衡

一）例题解析

1、（★四中第一次月考）有两个温度和质量都相同的金属球甲和乙,先把甲球放入盛有热水的杯中,热平衡后

水温降低了△t,把甲球取出，再把乙球放入杯中，热平衡后水温又降低了△t，则两球比热容的大小关系是（）

A、c乙＞c甲 B．c乙＜c甲C．无法判断 D．c乙＝c甲

二）相关知识点讲解、方法总结

热平衡：在热传递过程中，热量总是从高温物体传到低温物体，直到两物体温度相同时为止，即达到热平衡，在此过程中若没有（或忽略）内能损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量，即：Q吸=Q放。

故：热平衡方程：不计热损失Ｑ吸＝Ｑ放

三）巩固练习

1、（★★ 2017 年河南中考题改编， 2 分）把质量为4kg的冷水和质量为3kg、温度为80℃的热水相混合后的温度为40℃，若不计热量损失，求冷水的温度是多少？[c=4.2×10J/(kg·℃）]

2、保温瓶中原有700C的温水1kg，现又倒入沸水2kg，若不计热量损失，求：温水与沸水混合后，水

的温度最终变为多少0C？（提示：热平衡问题；c水=4.2×103J／(kg·℃）在一个标准大气压下）

考点五：实验探究

一）例题解析

（★ 2016 年，河南中考题， 6 分）为比较两种液体的吸热能力，小军用图12中两个相同的装置做实验，实验器材还有天平和钟表。收集的实验

数据记录如下表。

（1）某时刻温度计的示数如图13所示，此温度值是℃。

（2）实验中，用间接反映液体吸收热量的多少。

（3）通过分析表中数据可知，（选填“液体l”或“液体2”）的吸热能力较强。物理上用这个物理量来描述物质的吸热能力。

三）巩固练习

1、（★★ 2017 年五三模拟题， 8 分）为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,实验室中准

备了以下仪器:两个规格相同的电加热器,两个相同的酒精灯,两个相同的烧杯,两支温度计,手表,铁架台,火柴,适量的水和煤油.

(1)为了完成实验,还需要的仪器有。

(2)为了准确地控制物体吸热的多少,在上述提供的热源中,选较合理.

(3)某小组实验中记录了实验数据(见下表),分析第1、2次或第3、4次实验数据可看出;同种物质升高相同温

度时,吸收的热量与物质的有关;分析第1、3次或第2、4次实验数据可看出:质量相同的水和煤油升高相同的温度,吸收的热量与物质的有关.

物质次数质量升高的温度加热的时间

水

第1次0.1 10 2

第2次0.2 10 4

煤油

第3次0.1 10 1

第4次0.2 10 2

2、如图所示,在两个烧杯中分别盛以质量相等的水和煤油,再用同样的电热器加热,测出它们的温度升高相同时所需的通电时间,并填入下表.

液体质量

(克)

初温末温升高相等的

温度值

通电时间

(分)

物理量

物质

质量

/g

初始温度

/℃

加热时间/min

最终温度

/℃

液体1 50 20 5 45

液体2 50 20 5 68