高考总复习语文文档:专题七 文言翻译(含文言实词、虚词及特殊句式和用法)

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高考语文一轮复习文言文专题:实词、虚词、特殊句式和用法、翻译

高考语文一轮复习文言文专题:实词、虚词、特殊句式和用法、翻译

2019届高考语文一轮复习专题:文言文专题(实词、虚词、特殊句式和用法、翻译史上最全)复习概述一、考纲解读1.理解B①理解常见文言实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的用法③理解与现代汉语不同的句式和用法④理解并翻译文中的句子2.分析综合C①筛选并整合文中的信息②归纳内容要点,概括中心意思③分析概括作者在文中的观点态度二、整体复习设想1.熟读课文,夯实基础(1)、积累实词。

教学大纲规定中学阶段要掌握120个常见文言实词,可分类复习,按通假字、古今异义、一词多义、偏义复词等给实词归类,以此让学生做到心中有数,多而不乱。

(2)、突破虚词。

复习虚词,可根据今年必考的18个虚词的义项和用法,在课文中去找相应的例子。

常见的用法无需多讲,复习重点应放在不常用难以掌握的用法上。

2.归纳总结、建立知识网络实词,应该从一词多义、古今异义、通假字、词类类活用等方面梳理;虚词,应将重要虚词的各种不同用法及典型例句加以梳理;句式,应将判断句、被动句、宾语前置、成分省略等方面对典型例句加以梳理。

3.选择合适的训练材料进行训练近三年高考试题汇编第一部分理解常见实词在文中的含义★化整为零突破《大纲》规定的120个重点文言实词(按照学号前40位同学每人负责3个——通过工具书查出常见用法、意义并配上课文中的例子。

3天时间完成)每节课4人×6.鄙义项:①边疆,边远的地方(郊野);②鄙陋、鄙俗、庸俗,浅陋;③鄙薄轻视、看不起;④谦词,谦称自己。

①蜀之鄙,有二僧《为学》边远的村邑②肉食者鄙,未能远谋《曹刿论战》鄙陋鄙俗③人贱物亦鄙,不足迎后人《孔雀东南飞》轻贱④孔子鄙其小器《训俭示康》鄙薄轻视⑤敢竭鄙诚,恭疏短引《滕王阁序》自谦之词越国以鄙远,君知其难也。

《烛之武》恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表8.兵义项:①兵器,武器(用兵器伤害人、伤害、杀伤);②军队、兵士;③军事,战争、战乱;必以长安君为质,兵乃出。

《触龙》填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。

文言实词、虚词、句式、翻译

文言实词、虚词、句式、翻译

词语
古义
父母兄弟, 统指亲人 妻子儿女
今义
旁系亲属
例句
臣所以去亲戚而事君者
亲戚 妻子
爱人(女方) 率妻子邑人来此绝境 中华人民共 若能以吴越之众与 和国 中国抗衡 很、大 (副词) 备他盗出入与非常也
中国
非常 所以
中原地区
意外事故 (名词)
1、缘故, 名词 2、表原因的虚词 3、用来,靠它来
表示因果关 余叩所以 臣所以去亲戚而事君者 系的关联词 师者,所以传道授业解惑也
词语
古义
因为心思 妃嫔 鱼和肉 侍卫人员 作祭礼的 牲畜
崤山以东、 函谷关以西
今义
例句
用心
美人
读书用功或肯 蚓…上食埃土,下饮黄 动脑筋 泉,用心一也 美貌女子 鱼的肉 1、方位词 2、控制 为正义而死 秦王大喜,传以示美人 及左右
如今人方为刀俎,我为鱼肉
鱼肉
左右 牺牲
左右或欲引相如去 牺牲玉帛,弗敢加也 山东豪杰遂并起而亡诸 侯
入二三里,得其尤绝者家焉
顺流而东
舍相如广成传舍--舍,安臵住宿
左右欲刃相如--刃,用刀杀
乃使从者衣褐--衣,穿
名词的使动用法
先破秦入咸阳者王之 今信虽皇后兄,无功,侯之,非约也 族秦者秦也,非天下也 魏臵相,相田文
名词的意动用法
其闻道也亦先乎吾,吾从而师之
侣鱼虾而友麋鹿
子何人者,敢呼仲尼而兄之
拔下军旗即为“攻取”,再考虑上下文的语境,也可
推断解释为“被攻取”是正确的。
七、古今比照法(以古今构词特点比照推断词义)
汉语词汇中一部分词,古为今用,但意义往往不同, 最忌望文生义,“以今律古”。这里要特别注意古今构词 特点,古汉语以单音节词为主,双音节词往往有其固定义 项。 例如:“实欲连兵南面而王齐”中的“南面”,《现 代汉语词典》有两个义项:一是指“南边”,即表示方位 的“南面”,在这个意义上古人单说“南”而不说“南 面”;二是古代以面朝南为尊位,君主临朝南面而坐,因 此把为君叫做“南面为王”“南面称孤”等。句中的“南 面”是指乐毅想谋反后为君,用的是古代的意义。在这一 点上,文句中的“南面”与现代汉语是不相同的。

2024年全国高考语文一轮复习知识清单之文言翻译

2024年全国高考语文一轮复习知识清单之文言翻译

第七章文言文阅读第9节文言翻译文言文翻译题的综合性较强,涉及文言知识点多,是检查考生文言文阅读能力的重要手段,属必考题。

文言文翻译集中考查实词、虚词、特殊句式、古代文化常识等多方面的知识,考查考生文言文阅读的综合能力,是高考文言文阅读的重点和难点。

一、文言文翻译“三大赋分点”文言文翻译和很多题目一样,也是按得分点赋分的。

文言文翻译语句的赋分点主要体现在实词、虚词、特殊句式上,找准了这三点,也就抓住了翻译题的命题点和基本的得分点。

赋分点一重要实词所谓重要实词,从词性上看,以动词居多,其次是形容词和名词。

把重要实词翻译到位,就是把句中的通假字、古今异义词、偏义复词、活用词语(名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)和借助语境推断词义的多义词准确理解,并且在译文中正确地体现出来。

赋分点二关键虚词虚词主要指文言语句中的副词、连词、介词、助词等。

虚词的翻译要注意两点:①有些虚词必须译出。

有实词义项的,如作代词的“之”“其”等;现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的,如“之”“而”“以”“于”等。

这两类需要译出。

②有些虚词不必译出。

在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等,此类一般不必译出。

总之,我们在翻译虚词时,要仔细辨明词性及意义,能译则译,不需要译出的切不可强行译出。

赋分点三文言句式文言句式在翻译题目中是重要的得分点,翻译时审出译句中的特殊句式是关键。

审出译句中的特殊句式后,考生要灵活运用学过的文言句式的判断方法和翻译格式,重点把握容易忽略的省略句、宾语前置句和固定句式等。

要掌握各种句式的翻译格式。

①判断句:必须加上“是”“就是”等词语。

②被动句:必须加上“被”字。

③倒装句:必须用“调”的方法将译句按现代汉语的语法习惯调整过来。

如:状语后置句,译时要将状语调到动词前;定语后置句和宾语前置句,译时要将定语和宾语恢复原位。

④省略句:必须用“补”的方法补出省略的成分,确保句意通顺。

⑤固定句式(结构):千万不要生硬地翻译,它有固定的译法,须在平时掌握好。

高考语文文言文专题:实词、虚词、特殊句式和用法、翻译

高考语文文言文专题:实词、虚词、特殊句式和用法、翻译

19届高考语文一轮复习专题:文言文专题(史上最全)复习概述一、考纲解读1.理解B①理解常见文言实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的用法③理解与现代汉语不同的句式和用法④理解并翻译文中的句子2.分析综合C①筛选并整合文中的信息②归纳内容要点,概括中心意思③分析概括作者在文中的观点态度二、整体复习设想1.熟读课文,夯实基础(1)、积累实词。

教学大纲规定中学阶段要掌握120个常见文言实词,可分类复习,按通假字、古今异义、一词多义、偏义复词等给实词归类,以此让学生做到心中有数,多而不乱。

(2)、突破虚词。

复习虚词,可根据今年必考的18个虚词的义项和用法,在课文中去找相应的例子。

常见的用法无需多讲,复习重点应放在不常用难以掌握的用法上。

2.归纳总结、建立知识网络实词,应该从一词多义、古今异义、通假字、词类类活用等方面梳理;虚词,应将重要虚词的各种不同用法及典型例句加以梳理;句式,应将判断句、被动句、宾语前置、成分省略等方面对典型例句加以梳理。

3.选择合适的训练材料进行训练近三年高考试题汇编第一部分理解常见实词在文中的含义★化整为零突破《大纲》规定的120个重点文言实词(按照学号前40位同学每人负责3个——通过工具书查出常见用法、意义并配上课文中的例子。

3天时间完成)每节课4人×6.鄙义项:①边疆,边远的地方(郊野);②鄙陋、鄙俗、庸俗,浅陋;③鄙薄轻视、看不起;④谦词,谦称自己。

①蜀之鄙,有二僧《为学》边远的村邑②肉食者鄙,未能远谋《曹刿论战》鄙陋鄙俗③人贱物亦鄙,不足迎后人《孔雀东南飞》轻贱④孔子鄙其小器《训俭示康》鄙薄轻视⑤敢竭鄙诚,恭疏短引《滕王阁序》自谦之词越国以鄙远,君知其难也。

《烛之武》恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表8.兵义项:①兵器,武器(用兵器伤害人、伤害、杀伤);②军队、兵士;③军事,战争、战乱;必以长安君为质,兵乃出。

《触龙》填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。

《寡人》非我也,兵也?(同上)吴起、孙膑、……赵奢之伦制其兵。

高考专题复习文言实词虚词句式翻译

高考专题复习文言实词虚词句式翻译
巫妪何久也?弟子趣之(《西门豹治邺》)通“促” 汝识之乎?(《石钟山记》)“识”通
“志” 市中游侠儿得佳者笼养之,昂其直,居为奇货。 (《促织》)“直”通“值”
离骚者,犹离忧也。(《屈原列传》)“离”通 嘻,善哉!技盖至此乎?(《庖丁解牛“》罹)”通“盍”
而翁归,自与汝复算耳!(《促织》)“而”通 人穷则反本。(《屈原列传》) “反”“通尔“”返”
可以已大风
结束 整装
事情做完一个 婉贞于是率诸少年结束 过程的完结 而出
牺牲 山东
作祭礼的 牲畜
肴山以东、 函谷关以西
为正义而死 山东省
牺牲玉帛,弗敢加也
山东豪杰遂并起而亡诸 侯
词语 古义
今义
例句
虽然
故事 南面 可怜 中间
虽、尽管; 用于让步复句 虽然,公输盘为我造云 然,尽管如此 的关联词 梯,必取宋
料大王士卒足以当项王乎?(《鸿门宴》)通“挡” 合从缔交,相与为一。(《过秦论》)“从”通 公等录录,所谓因人成事者也《毛遂自“荐纵》”“碌碌”
乃令张仪佯去秦,厚币委质事楚《屈原列传》“贽” 张良出,要项伯。(《鸿门宴》)“要”通“邀” 被发行吟泽畔。(《屈原列传》)“被”通“披” 扣而聆之。(《石钟山记》)“扣”通“叩”
[简析]两句话同出苏轼的《石钟山记》,大 多数同学把两个“言”,都理解为“说”。①句 根据前文语境可知,郦道元对石钟山的命名有自 己的看法,只是在观点表述上说得不够详细,由 此推知此“言”为“叙述”之意。②句我们联系 整篇文章的语言环境及历史背景来看,渔工水师 大多文化水平较低,所以渔工水师虽然知道石钟 山命名的真实原因,不是不能说,而是不能用文 字记载下来。故此处的“言”应理解为“记载” 较为准确。
的品头或书面意见

高考文言文实词+虚词+翻译

高考文言文实词+虚词+翻译

①熟舟悉遥的遥虚以词轻的颺用,法风,飘推飘断而对吹应思衣位。。置此(的句陶的疑潜“难利《虚”归词“去的便来用”兮法也是对
辞。》)
文,都是指有利的形势。
“以”和“而”处于对应位置,都是表修饰的连词。
②因利乘便,宰割天下,分裂山河(贾谊《过秦论》)
③昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏(《诗
经·东山》) “矣”和“思”处于对应位置,由“矣”是语
①。多于南亩之农夫(杜牧《阿房宫赋》) 是介宾短语后首句,
“于南亩之农夫”
②石之铿然有声者(苏轼《石钟山记》) 介宾短语,“于”
是介词“比”的意
③何以战(《左传是以·宾”曹语即刿前“论置以战句何》,”“,)何
是思定。语后置句, “”“石”是中心语,
“以”是介词“凭借” “铿然有声者”是定
④竖子不足与谋(的司意马思迁。《鸿门宴》) 语,“之”是助词,
气助词可推断“思”也是语气助词。
④噫吁嚱,危乎高哉!(李“由白乎“《”哉蜀和”道“是难哉表》”感处叹)于的对语应气位助置词,,
可推断“乎”与“哉”同义。
“夫”用在段首引 发议论,是发语词,
三、看句子标志 可不译。这种用法
文言文 中 一些虚词 在的段虚与词段还、有句“与若句衔“接至过于渡”、用起在承句转首合承中接上文, ,常充当标志性词语。一夫些”虚“词故相夫互”搭“配且出表现示,另成外为再相说互一判层断意的思,用 标志。根据标志性词语,夫可”推“断盖其”用等法。。 法与现代汉语相同。这种用
短语,作“久矣”的主
②且夫我尝闻少仲尼之闻(《庄子·秋语,水“》之)”用在主语和
谓语之间,起取消句子
③师道之不传也久矣(韩愈《师说》)独立性的作用,是结构
助词,可不译。

【KS5U推荐】专题07 文言翻译要点-2019高三语文文言文阅读预热 Word版含解析

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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.高三语文文言文阅读预热专题七文言翻译要点文言文翻译题的综合性较强,涉及文言知识点多,是检查考生文言文阅读能力的重要手段,属必考题。

文言翻译集中考查了实词、虚词、词类活用、特殊句式、古文化常识等多方面的知识,考查了考生文言文的综合能力,是高考文言文阅读的重点和难点。

从阅卷实际来看,首先要采准3大赋分点(关键实词、关键虚词和文言句式),以获取要点分;再运用文言文翻译的6字诀,确保翻译句子更规范,从而取得满分。

文言文翻译应从三处着眼着眼点一:关键实词关键实词,从词性上看,以动词居多,其次是形容词和名词。

把关键实词翻译到位,就是把句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语(名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)、特殊难解词语准确理解,并且在译文中正确地体现出来。

着眼点二:关键虚词关键虚词,主要指文言语句中的副词、连词、介词。

虚词的翻译要注意两点:(1)必须译出的:有实词义项的要译出实义,如作代词的“之”“其”等;现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的,如“之”“而”“以”“于”等。

(2)不必译出的:在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等。

关键虚词的翻译,要仔细辨明词性及意义,能译则译,不需要译出的切不可强行译出。

着眼点三:文言句式文言句式在翻译题目中是重要的得分点,考生审出译句中的特殊句式是关键。

考生要注重积累,重点掌握容易忽略的定语后置句、宾语前置句和固定句式等。

典例一:阅读下面的文言文,将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(提示:在翻译句子之前,请先找出“关键实词”“关键虚词”“文言句式”并加以解释。

) 谢贞,字元正,陈郡阳夏人,晋太傅安九世孙也。

父蔺,正员外郎,兼散骑常侍。

贞幼聪敏,有至性。

祖母阮氏先苦风眩,每发便一二日不能饮食。

高考文言文虚词,句式,翻译

高考文言文虚词,句式,翻译

一、古今异义同一个词古今意义发生了变化,这种现象叫古今异义。

平时要注意积累古今异义的词语;做题时要细心体察,不要望文生义,以今代古。

二、一词多义文言实词往往具有几个甚至十几个义项,这种现象叫一词多义。

对常用的多义词,要弄清其本义与引申义之间的关系,系统地掌握词义。

如,“朝”本义是早晨,由于古代臣子在早晨拜见帝王,便引申为“朝见、朝拜”;由“朝见”又引申为朝见的处所“朝廷”;又引申为朝代。

考生要善于根据相关词句(具体语境)准确理解词义。

三、词类活用古代汉语中有些词语在特定的语言环境中,临时具有某种语法功能,并且临时改变了词性,有的还改变了读音,这就是词类活用。

要掌握名词活用为一般动词,形容词活用为一般动词,数词活用为一般动词,动词的使动用法,形容词的使动用法,形容词的意动用法,名词的意动用法,动词用作名词,名词作状语,结合语境进行判断。

四、偏义复词偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成,其中只有一个语素表示意义,另一个语素不表示意义,只作陪衬。

教材中的偏义复词的数量不多,因此要进行归纳总结。

平时训练要注意积累,考场作答要体察语境,认真比较。

【考点透视】一、考纲指要理解常见实词在文中的含义。

一是“常见实词”,这是考查范围,主要是常用词与次常用词,这是从词在运用中出现频率的角度来讲的。

而从词义上看,这里所说的常见实词又应当是古今词义既有联系又有区别的那一部分。

二是“在文中的含义”,这一限制成分就是指文言实词在具体语境中的含义。

综合这两点,再加上“理解含义”的具体要求,此考点既考查学生掌握文言实词知识的情况,也考查学生运用这些知识来解决实际问题的能力。

二、命题落点关于文言实词的考查,高考命题十分灵活,有时指定文中若干个词,让考生作解释;有时给出一个词的多种意义,让选择合适的一项;有时列出若干句子,让比较各句中共有的某一词,区分不同的意义;有时还考查词类活用和通假字的掌握情况,等等。

要提醒学生特别注意以下几类实词:①古今异义的实词,②一词多义现象,③偏义复词,④常见通假字,⑤单音词和复音词,⑥异读词,⑦活用词。

高考总复习语文文档专题七文言翻译含文言实词虚词及特殊句式和用法

高考总复习语文文档专题七文言翻译含文言实词虚词及特殊句式和用法

专题七文言翻译(含文言实词、虚词及特殊句式和用法)一、理解常见文言实词在文中的含义1.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.故木受绳则直,金就砺.则利砺:磨刀石B.声非加疾也,而闻者彰.彰:清楚C.非能水也,而绝.江河绝:跳过D.余嘉.其能行古道嘉:赞许2.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.且君尝为晋君赐.矣赐:恩惠B.今行而无信.信:信物C.以试人,血濡缕,人无不立.死者立:站立D.樊将军仰天太息流涕.曰涕:眼泪3.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.而燕国见陵.之耻除矣陵:欺侮B.持千金之资币.物币:货币C.厚遗.秦王宠臣中庶子蒙嘉遗:赠送D.荆轲顾笑武阳,前为谢.曰谢:谢罪4.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.非兵不利,战不善,弊.在赂秦弊:弊端B.暴秦之欲无厌.厌:厌恶C.故不战而强弱胜负已判.矣判:确定,断定D.惜其用武而不终.也终:坚持到底5.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.距关,毋内.诸侯内:接纳B.君安与项伯有故.故:交情C.愿伯具言臣之不敢倍.德也倍:违背D.沛公则置.车骑,脱身独骑置:置办6.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.秦爱.纷奢,人亦念其家爱:爱惜B.六王毕,四海一.一:统一C.长桥卧波,未云.何龙云:出现云D.秦人不暇.自哀暇:来得及7.对下列各句中加点词的解释,完全正确的一组是()①肴核既.尽,杯盘狼藉(已经)②心目耳力俱穷,绝.无踪响(中断)③石错出其间.,如林立(之间、中间)④生孩六月,慈父见.背(副词,用在动词前,表偏指一方,可译为“我”)⑤而世务卒卒,此志莫就.(接近)⑥假.令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与蝼蚁何以异(如果、假如)A.①②③B.②⑤⑥C.②④⑤D.①③④8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A .君子病.无能焉,不病人之不己知也 病:疾病 B .后刺史臣荣举.臣秀才 举:推荐、荐举 C .序八州而朝.同列 朝:使……朝拜 D .所以动心忍性,曾.益其所不能 曾:通“增”,增加 9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A .从.百余骑 从:使动用法,使……随从 B .幸勿为过.过:犯错 C .军中无以为乐,请.以剑舞 请:请允许我 D .惊.姜氏 惊:使动用法,使……受惊 10.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A .沛公则置.车骑 置:丢下、放弃 B .庶.刘侥幸 庶:或许 C .率.以货窜名军伍中 率:率领 D .戚.不敢言 戚:忧愁 二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法1.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧其.文漫灭,独其为文犹可识则其.好游者不能穷也 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 盘盘焉,囷囷焉.彭蠡之口有石钟山焉.C.⎩⎪⎨⎪⎧ 乃.使蒙恬北筑长城而守藩篱今其智乃.反不能及 D.⎩⎪⎨⎪⎧今若.遣此妇,终老不复取背若.泰山,翼若垂天之云 2.下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是( )例句:何陋之.有 A .蚓无爪牙之.利 B .师道之.不传也久矣 C .夫晋,何厌之.有 D .惟江上之.清风 3.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧则与.一生彘肩无乃尔是过与. B.⎩⎪⎨⎪⎧ 示赵弱且.怯也且.壮士不死即已,死即举大名耳 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 必以长安君为质,兵乃.出若事之不济,此乃.天也 D.⎩⎪⎨⎪⎧师不必贤于.弟子则无望民之多于.邻国也 4.下列各组句子中,加点词的意义和用法都不相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 亲小人,远贤臣,此后汉所以..倾颓也此所以..学者不可以不深思而慎取之也 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 蟹六跪而.二螯剑阁峥嵘而.崔嵬 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 谁为.大王为此计者旦日飨士卒,为.击破沛公军 D.⎩⎪⎨⎪⎧声断衡阳之.浦哀吾生之.须臾 阅读下面的文言文,完成后面的题。

高考语文复习 文言实词、虚词、句式、翻译

高考语文复习 文言实词、虚词、句式、翻译

初一 刚刚开始
向前行进, 思想进步
相如前进缶,…
用不着, 不需要
是故弟子不必不如师
理解事物的能 力
可谓智力孤危
表选择关系
或者曰:夏商周汉封建 而延
农历每月的第 一天
初一交战,操军不利
词语 古义
今义
例句
何苦 哪怕;怕什 么;怎怕。
不值得做,犯不 着。
何苦而不平
长者 有德行的人 年长的人
以公子为长者
婚姻 姻亲
以为 把…当做 认为
以为神
可以 可以…凭 能够
忠之属也,可以一战
从而
从,跟随; 连词 而,而且。
祖父
祖辈和父 辈。
爷爷
吾从而师之
思厥先祖父,暴霜露, 斩荆棘
词语 古义
今义
例句
具体
具,具备; 体,形体。
明细确致,不抽象,亦雁荡具体面微者
前进 走上前; 进献。
不必 不一定
智力
智谋; 力量。
或者
有的人, 有些人。
系的关联词
臣所以去亲戚而事君者 师者,所以传道授业解惑也
绝境 与外界隔绝 没有出路 率妻子邑人来此绝境
词语 古义
今义
例句
无论
更不必说
表条件关系 问今是何世,乃不知有 的关联词 汉,无论魏晋
往往 处处
常常 旦日,卒中往往语
用心
思想意识的 活动
读书用功或 肯动脑筋
蚓…上食埃土,下饮黄 泉,用心一也
鱼肉 鱼和肉
辞:
辞决而行(辞别) 无一言半辞送我(言语) 如姬之欲为公子死,无所辞(推辞) 近日奉辞伐罪(命令《赤壁之战》)
臣等不肖,请辞去(辞退《廉颇蔺相如列传》)

高考文言文18 个常见虚词和120个实词详解和例句

高考文言文18 个常见虚词和120个实词详解和例句

高考文言文18 个常见虚词一、而(一)连词表示并列关系,一般不译,有时可译为“又”。

蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者。

(《劝学》)表示递进关系,可译为“并且”或“而且”。

君子博学而日参省乎己。

(《劝学》)表示承接关系,可译为“就”“接着”。

故舍汝而旅食京师,以求升斗之禄。

(《祭十二郎文》)表示转折关系,可译为“但是”“却”。

青,取之于蓝,而青于蓝。

(《劝学》)表示假设关系,可译为“如果”“假如”。

诸君而有意,瞻予马首可也。

(《冯婉贞》)表示修饰关系,即连接状语,可不译。

吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。

(《劝学》)表示因果关系。

而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

(《游褒禅山记》)表示目的关系。

缦立远视,而望幸焉。

(《阿房宫赋》)(二)通“尔”,用作代词,第二人称,可译为“你”“你的”。

而翁归,自与汝复算耳。

(《促织》)(三)通“如”,译为“好像”“如同”。

军惊而坏都舍。

(《察今》)二、何(一)疑问代词1.单独作谓语,后面常有语气助词“哉”“也”,可翻译为“为什么”“什么原因”。

何者?严大国之威以修敬也。

(《廉颇蔺相如列传》)2.作动词或介词的宾语,可译为“哪里”“什么”。

译时,“何”要后置。

豫州今欲何至?(《赤壁之战》)3.作定语,可译为“什么”“哪”。

其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。

(《琵琶行》)疑问副词1.用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎么”。

何不按兵束甲,北面而事之!(《赤壁之战》)2.用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。

至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)(三)作语气助词,相当于“啊”。

新妇车在后,隐隐何甸甸。

(《孔雀东南飞》)(四)通“呵”,可译为喝斥。

信臣精卒陈利兵而谁何。

(谁何:喝斥他是谁。

意思是检查盘问)(《过秦论》)三、乎(一)语气助词表疑问语气,可译为“吗”“呢”。

(1)儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)(2)技盖至此乎?(《庖丁解牛》)表示反问语气,相当于“吗”“呢”。

第二部分 专题七 文言翻译(含文言实词、虚词及特殊句式和用法) 课件—高考语文一轮总复习 (共199张PPT)

第二部分 专题七 文言翻译(含文言实词、虚词及特殊句式和用法) 课件—高考语文一轮总复习 (共199张PPT)

2020/8/15
7
答案:(1)我替他收集编辑他的文章并为文集作序,来彰显 他的大节。
(2)应该由我详细叙述他获罪而死的过程,使后代的人了解 其中的原因。
2020/8/15
8
考点一 理解常见文言实词在文中的含义
解题指津
(一)一词多义
一词多义,在文言文中是很常见的语言现象。同一个词,
在这个句子里是一个意思,在那个句子里又是另一个意思,因
(2)现在萧何没有立过汗马功劳,只不过靠舞文弄墨,发发 议论,从不上战场,却反而位居我们之上,这是什么道理?
2020/8/15
பைடு நூலகம்
6
(原文见 P122[高考演练]第 2 题) 2.(2020 年海南新高考平行模拟卷)请把文中画横线的句子 翻译成现代汉语。 (1)予为集次其文而序之,以著君之大节。 (2)宜予述其得罪以死之详,而使后世知其有以也。 解析:(1)“为”,介词,替。“为”后省略代词“之”。 “集次”,收集编辑。“序”,为动用法,为……作序。“著”, 彰显。(2)“宜”,应该。“有以”,其中的原因。
2020/8/15
12
一词多义现象在现代汉语中就较常见,在以单音节词为主 的文言文中则更为普遍。尽可能多地掌握词语的多种义项,是 学好文言文的关键。在多义词的诸多义项中,总有一个最基本 的意义,我们称之为这个词的本义;而其他义项,都是由这个 本义引申而来的,叫作引申义;有时,一个词还有些义项与本 义毫不相干,只是由于同音的缘故,被借作他用而产生,我们 称这种义项为假借义;用打比方的方式形成的词义则叫比喻义。
2020/8/15
4
高考演练 (原文见 P122[高考演练]第 1 题) 1.(2020 年山东高考全国统一考试模拟卷)把文中画横线的 句子翻译成现代汉语。 (1)辄奏上,可,许以从事;即不及奏上,辄以便宜施行, 上来以闻。 (2)今萧何未尝有汗马之劳,徒持文墨议论,不战,顾反居 臣等上,何也?

新课程改革高考语文高中语文专题复习高分必备文言文阅读之文言文翻译(含文言实、虚词及特殊句式)

新课程改革高考语文高中语文专题复习高分必备文言文阅读之文言文翻译(含文言实、虚词及特殊句式)
(1)与“此子智识过人”的“识”意义相同的一项是(B)
A.新妇识马声,蹑履相逢迎
B.非学无以致疑,非问无以广识
C.相逢何必曾相识
D.因笑谓迈曰:“汝识之乎?”
【解析】文中的“识”意为“见识”,B项与之相同。A项,动词,识别,觉察。C项,动词,认识。D项,动词,记住。
(2)与“必能致位卿相”的“致”意义相同的一项是(A)
(2)保留词语:断、不过、涣、而
替换词语:一岁、狱、数十、猛、于、不及、之
变通词语:威风、文理
第四步:依语法习惯,连缀成句
【自主试笔】_______________________________________________________
【答案】(1)百姓思念王涣恩德,在安阳亭西为他建造祠堂,每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。
(1)宗尹请弃之以纾祸,言者非之,宗尹罢归。
纾:解除,避免。非:反对。
译文:范宗尹建议放弃三镇以避免战祸,谏官反对这样做,范宗尹被罢免官职,返回乡里。
(2)建炎元年,李纲拜右仆射,宗尹论其名浮于实,有震主之威。
论:议论、上奏。
译文:建炎元年,李纲被授任右仆射,范宗尹论奏他名声超过实际才能,有震主之威。
2.将文中画线句子翻译成现代汉语。注意加点词语的意思。
范宗尹字觉民,襄阳邓城人。少笃学,工文辞。宣和三年,上舍登第。累迁侍御史、右谏议大夫。王云使北还,言金人必欲得三镇。宗尹请弃之以纾祸,言者非之,宗尹罢归。张邦昌僭位,复其职,遣同路允迪诣康王劝进。建炎元年,李纲拜右仆射,宗尹论其名浮于实,有震主之威。不报,出知舒州。言者论宗尹尝污伪命,责置鄂州。
C.至诚高节,堙没无闻
D.臣诚知不如徐公美
【解析】文中的“诚”为形容词,有“真诚、忠诚”之意,C项与之相同。A项,名词,诚心。B项,连词,表假设推论,果真、如果。D项,副词,表肯定,确实、的确。

新高考语文通用版总复习一轮课件第二部分专题七文言翻译(含文言实词虚词及特殊句式和用法)

新高考语文通用版总复习一轮课件第二部分专题七文言翻译(含文言实词虚词及特殊句式和用法)

(3)由表示甲义的范围转移到表示乙义的范围。如“慢”, 古义是“怠慢”的意思;今义是指“速度缓慢”,与“快”相 对。
(4)由甲义转移为乙义时,词性也发生转移。如“牺牲”, 古义指祭祀时用的纯色全体牲畜,属名词;今义转移为“为了 正义的目的舍弃自己的生命”,属动词。
4.词义感情色彩的变化 古今词义在演变的历史过程中,褒贬意义相互转化的现象, 叫作词义感情色彩的变化。如“卑鄙”一词,古义表示出身低 微、见识浅陋,是一个表谦虚的中性词;今义指品质恶劣,是 贬义词。词义的感情色彩变化有以下几种:
A.张良出,要.项伯
通“邀”,要求
B.旦日不可不蚤.自来谢项王
通“早”,早早地
C.系向牛头充炭直.
通“值”,价钱
D.则知.明而行无过矣
通“智”,智慧
解析:A 项中“要”通“邀”,邀请。
答案:A
6.下列各句中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.行李之往来,共.其乏困
通“供”,供给
B.默而识之,学而不厌.
解析:本题考查理解并翻译文中的句子的能力。 (1) 中 “素”,一向;“矫”,矫正,纠正;“杖”,名词用作动词, 杖责。(2)中“罢市”,停业;“丧”,灵柩;“白衣冠”,名 词用作动词,穿白衣戴白帽;“酹”,洒酒祭奠。
答案:(1)众多官吏一向偷安怠惰,海瑞以自己的行动加以 纠正。有御史偶尔演戏奏乐,海瑞将要遵照太祖法规对他杖责。
专题七 文言翻译(含文言实词、虚词及 特殊句式和用法)
命题探究
(续表)
(续表)
(续表)
(续表)
(续表)
高考演练 (以下一题文本见 P125[高考演练]第 1 题) 1.(2020 年新高考山东卷)把文中画横线的句子翻译成现代 汉语。 (1)涟等初不承,已而恐以不承为酷刑所毙,冀下法司,得 少缓死为后图。 (2)都御史周应秋犹以所司承追不力,疏趣之,由是诸人家 族尽破。

文言文精品语段翻译(含常考重要实词、虚词、特殊句式)

文言文精品语段翻译(含常考重要实词、虚词、特殊句式)

文言文精品语段翻译(含常考重要实词、虚词、特殊句式)1.阅读下面文言语段,翻译文中加标注的词句。

韦贯之,名纯,避宪宗讳,遂以字行。

少举进士。

德宗末年,人有以贯之名荐于京兆尹李实者,实举笏示所记曰:“此其姓名也,与我同里,素闻其贤,愿识之而进于上。

”说者喜,骤以其语告于贯之,且曰:“子今日诣实而明日受贺矣。

”贯之唯唯,数岁终不往,然是后竟不迁。

永贞中,始除监察御史。

有张宿者,有口辩,得幸于宪宗,擢为左补阙。

将使淄青,宰臣裴度欲为请章服。

贯之曰:“此人得幸,何要假其恩宠耶?”其事遂寝。

宿深衔之,卒为所构,诬以朋党,罢为吏部侍郎。

(据《旧唐书》《新唐书》删改)[参考答案] (1)少(年轻时)、示(给……看)、素(一向)、愿(希望)、是(这)、除(授予官职)、擢(提升)、使(出使)、假(授予,给予)(2)(向李实)推荐(韦贯之)的人很高兴,急忙把李实的话告诉韦贯之,并且说:“你今天到李实那里去,明天就能受到庆贺。

”要点:说者:推荐的人。

骤:急忙。

子:您。

诣:到。

(3)这件事就停止不办了。

张宿对此怀恨在心,(韦贯之)最终还是被张宿陷害,诬陷他结朋连党,罢免了他的官职,让他做了吏部侍郎。

要点:寝:停止。

衔:怀恨。

构:陷害。

卒为所构:被动句。

〖参考译文〗韦贯之,名纯,避宪宗名讳,以字行于世。

年轻时就考中进士科。

德宗末年,有人把韦贯之推荐给京兆尹李实,李实举起笏板给人看他所记下来的名字,说:“这是他的姓名,和我是同乡,一向听说他很贤能,希望认识他,然后引荐给皇上。

”(向李实)推荐(韦贯之)的人很高兴,急忙把李实的话告诉韦贯之,并且说:“您今天到李实那里去,明天就能受到庆贺。

”韦贯之维诺而已,但几年中始终不肯前往,这件事之后他的官位也没有升迁。

永贞年间,韦贯之才被授任为监察御史。

有个叫张宿的人,很有口才,受到宪宗的宠幸,被提升为左补阙。

张宿将要出使淄青,宰相裴度要替他请求章服。

韦贯之说:“此人已备受皇帝宠幸,为何还要再给他优厚的宠幸呢?”这件事就停止不办了。

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专题七文言翻译(含文言实词、虚词及特殊句式和用法)一、理解常见文言实词在文中的含义1.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.故木受绳则直,金就砺.则利砺:磨刀石B.声非加疾也,而闻者彰.彰:清楚C.非能水也,而绝.江河绝:跳过D.余嘉.其能行古道嘉:赞许2.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.且君尝为晋君赐.矣赐:恩惠B.今行而无信.信:信物C.以试人,血濡缕,人无不立.死者立:站立D.樊将军仰天太息流涕.曰涕:眼泪3.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.而燕国见陵.之耻除矣陵:欺侮B.持千金之资币.物币:货币C.厚遗.秦王宠臣中庶子蒙嘉遗:赠送D.荆轲顾笑武阳,前为谢.曰谢:谢罪4.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.非兵不利,战不善,弊.在赂秦弊:弊端B.暴秦之欲无厌.厌:厌恶C.故不战而强弱胜负已判.矣判:确定,断定D.惜其用武而不终.也终:坚持到底5.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.距关,毋内.诸侯内:接纳B.君安与项伯有故.故:交情C.愿伯具言臣之不敢倍.德也倍:违背D.沛公则置.车骑,脱身独骑置:置办6.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.秦爱.纷奢,人亦念其家爱:爱惜B.六王毕,四海一.一:统一C.长桥卧波,未云.何龙云:出现云D.秦人不暇.自哀暇:来得及7.对下列各句中加点词的解释,完全正确的一组是()①肴核既.尽,杯盘狼藉(已经)②心目耳力俱穷,绝.无踪响(中断)③石错出其间.,如林立(之间、中间)④生孩六月,慈父见.背(副词,用在动词前,表偏指一方,可译为“我”)⑤而世务卒卒,此志莫就.(接近)⑥假.令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与蝼蚁何以异(如果、假如)A.①②③B.②⑤⑥C.②④⑤D.①③④8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A .君子病.无能焉,不病人之不己知也 病:疾病 B .后刺史臣荣举.臣秀才 举:推荐、荐举 C .序八州而朝.同列 朝:使……朝拜 D .所以动心忍性,曾.益其所不能 曾:通“增”,增加 9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A .从.百余骑 从:使动用法,使……随从 B .幸勿为过.过:犯错 C .军中无以为乐,请.以剑舞 请:请允许我 D .惊.姜氏 惊:使动用法,使……受惊 10.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A .沛公则置.车骑 置:丢下、放弃 B .庶.刘侥幸 庶:或许 C .率.以货窜名军伍中 率:率领 D .戚.不敢言 戚:忧愁 二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法1.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧其.文漫灭,独其为文犹可识则其.好游者不能穷也 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 盘盘焉,囷囷焉.彭蠡之口有石钟山焉.C.⎩⎪⎨⎪⎧ 乃.使蒙恬北筑长城而守藩篱今其智乃.反不能及 D.⎩⎪⎨⎪⎧今若.遣此妇,终老不复取背若.泰山,翼若垂天之云 2.下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是( )例句:何陋之.有 A .蚓无爪牙之.利 B .师道之.不传也久矣 C .夫晋,何厌之.有 D .惟江上之.清风 3.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧则与.一生彘肩无乃尔是过与. B.⎩⎪⎨⎪⎧ 示赵弱且.怯也且.壮士不死即已,死即举大名耳 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 必以长安君为质,兵乃.出若事之不济,此乃.天也 D.⎩⎪⎨⎪⎧师不必贤于.弟子则无望民之多于.邻国也 4.下列各组句子中,加点词的意义和用法都不相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 亲小人,远贤臣,此后汉所以..倾颓也此所以..学者不可以不深思而慎取之也 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 蟹六跪而.二螯剑阁峥嵘而.崔嵬 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 谁为.大王为此计者旦日飨士卒,为.击破沛公军 D.⎩⎪⎨⎪⎧声断衡阳之.浦哀吾生之.须臾 阅读下面的文言文,完成后面的题。

晋公子重耳之.及于难也,晋人伐诸蒲城。

蒲城人欲战,重耳不可,曰:“保君父之命而享其.生禄,于是乎得人。

有人而校,罪莫大焉.。

吾其.奔也。

”遂奔狄。

处狄十二年而行。

过卫,卫文公不礼焉.。

出于五鹿,乞食于.野人,野人与之块。

公子怒,欲鞭之。

子犯曰:“天赐也。

”稽首,受而载之。

及齐,齐桓公妻之.,有马二十乘。

公子安之.,从者.以为不可。

将行,谋于.桑下。

蚕妾在其.上,以.告姜氏。

姜氏杀之.,而谓公子曰:“子有四方之志,其.闻之者.,吾杀之矣。

”公子曰:“无之。

”姜曰:“行也!怀与安,实败名。

”公子不可。

姜与子犯谋,醉而遣之。

醒,以.戈逐子犯。

(选自《左传·僖公二十三年》)5.对下列句子中加点词的意义和用法,判断正确的一项是( )①晋公子重耳之.及于难也 ②公子安之.③以.告姜氏 ④醒,以.戈逐子犯 A .①②相同,③④不同 B .①②相同,③④相同C .①②不同,③④相同D .①②不同,③④不同6.下列句子中加点词的用法与“吾其还也”中的“其”相同的一项是( )A .其.闻之者,吾杀之矣B .吾其.奔也 C .蚕妾在其.上 D .保君父之命而享其.生禄 7.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 从者.以为不可其闻之者.,吾杀之矣B.⎩⎪⎨⎪⎧乞食于.野人将行,谋于.桑下 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 齐桓公妻之.姜氏杀之. D.⎩⎪⎨⎪⎧有人而校,罪莫大焉.卫文公不礼焉. 三、理解与现代汉语不同的句式和用法把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

刑部侍郎从伯伯刍尝言:某所居安邑里,巷口有鬻饼者,早过户,未尝不闻讴歌而当炉,兴甚早。

一旦,召之与语,贫窘可怜。

因与万钱,令多其本,日取饼以偿之。

欣然持镪而去。

后过其户,则寂然不闻讴歌之声,谓其逝矣。

及呼乃至,谓曰:“尔何辍歌之遽乎?”曰:“本流既大,心计转粗,不暇唱《渭城》矣。

”从伯曰:“吾思官徒亦然。

”因成大噱。

(节选自韦绚《刘宾客嘉话录》)(1)一旦,召之与语,贫窘可怜。

因与万钱,令多其本,日取饼以偿之。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)后过其户,则寂然不闻讴歌之声,谓其逝矣。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)尔何辍歌之遽乎?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________四、理解并翻译文中的句子1.阅读下面的文言文,完成后面的题。

刘基,字伯温,青田人。

幼颖异,元至顺间,举进士,除高安丞,有廉直声。

行省辟之,谢去。

基博通经史,于书无不窥,尤精象纬之学。

太祖闻基及宋濂等名,以币聘,基未应。

总制孙炎再致书固邀之,基始出。

既至,陈时务十八策。

太祖大喜,筑礼贤馆以处基等,宠礼甚至。

会陈友谅陷太平,谋东下,势张甚,诸将或议降,或议奔据钟山,基张目不言。

太祖召入内,太祖曰:“先生计安出?”基曰:“贼骄矣,待其深入,伏兵邀取之,易耳。

”太祖用其策,诱友谅至,大破之,以克敌赏赏基。

基辞。

友谅兵复陷安庆,太祖自讨之,自旦及暮不下,基请迳趋江州,捣友谅巢穴。

友谅出不意,帅妻子奔武昌,江州降。

其龙兴守将胡美遣子通款,请勿散其部曲。

太祖有难色。

基从后蹋胡床。

太祖悟,许之。

美降,江西诸郡皆下。

其后太祖取士诚,北伐中原,遂成帝业。

寻拜御史中丞兼太史令。

初,太祖以事责丞相李善长,基言:“善长勋旧,能调和诸将。

”太祖曰:“是数欲害君,君乃为之地耶?吾行相君矣。

”基顿首曰:“是如易柱,须得大木。

若束小木为之,且立覆。

”及善长罢,帝欲相杨宪。

宪素善基,基力言不可。

又问胡惟庸,曰:“譬之驾,惧其偾辕也。

”帝曰:“吾之相,诚无逾先生。

”基曰:“臣疾恶太甚,又不耐繁剧,为之且孤上恩。

天下何患无才,惟明主悉心求之,目前诸人诚未见其可也。

”后宪、惟庸皆败。

三年授弘文馆学士。

十一月,授基开国翊运守正文臣、资善大夫、上护军,封诚意伯,禄二百四十石。

明年赐归老于乡。

胡惟庸方以左丞掌省事,挟前憾,使吏讦基,谓谈洋地有王气,基图为墓,民弗与,则请立巡检逐民。

帝虽不罪基,然颇为所动,遂夺基禄。

基惧入谢,乃留京,不敢归。

未几,惟庸相,基大戚曰:“使吾言不验,苍生福也。

”忧愤疾作。

八年三月,帝亲制文赐之,遣使护归。

居一月而卒,年六十五。

基在京病时,惟庸以医来,饮其药,有物积腹中如拳石。

其后中丞涂节首惟庸逆谋,并谓其毒基致死云。

(选自《明史·刘基传》,有删改) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)太祖曰:“是数欲害君,君乃为之地耶?吾行相君矣。

”________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)臣疾恶太甚,又不耐繁剧,为之且孤上恩。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.阅读下面的文言文,完成后面的题。

沈有容,字士弘,宣城人。

幼走马击剑,好兵略。

举万历七年武乡试。

蓟辽总督梁梦龙见而异之,用为昌平千总。

复受知总督张佳胤,调蓟镇东路,辖南兵后营。

十二年秋,朵颜长昂以三千骑犯刘家口。

有容夜半率健卒二十九人迎击,身中二矢,斩首六级,寇退乃还,由是知名。

十四年从李成梁出塞,抵可可毋林,斩馘多。

明年再出,亦有功。

成梁攻北关,有容陷阵,马再易再毙,卒拔其城。

从宋应昌援朝鲜,乞归。

日本封事坏,福建巡抚金学曾欲用奇捣其穴,起有容守浯屿、铜山。

二十九年,倭掠诸寨,有容击败之。

倭据东番。

有容守石湖,谋尽歼之,以二十一舟出海,遇风,存十四舟。

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