七年级上册第四课标志设计教学设计

七年级上册第四课《标志设计》教学设计
主备人：董家镇中学杜恩涛
2012-10-16
课目
第4课《标志设计》
年级
七年级上册
执教者
杜恩涛
教学程序
教学活动
多媒体运用及二次备课
一、情景导入
奥运会是体坛的一大盛事，2008年在我们的首都北京也迎来了这万众瞩目的盛会，奥运圣火在神州大地点燃，奥林匹克精神也得以发扬光大。
标志的表现形式多样，一般有图形、数字、文字或图形、数字、文字之间的组合等形式。小结：设计标志时要根据标志的属性选择恰当的表现形式。
四、标志设计方法指导
1、展示校园公共场所、设施的图片和公共标志图例。
2、标志设计的原则：简洁明了，易于识别；定位准确，内涵深刻；新颖独特，造型优美。
3、学校标志设计方案分析。
2、认识生活中的标志
展示商品标志、企业标志、场馆标志、质量标志、交通标志等。
让学生辨析不同交通标志用途。
小结：经过精心设计从而具有高度实用性和艺术性的标志，已被广泛应用于社会一切领域，对人类社会的发展与进步发挥着巨大作用和影响。
3、标志的表现形式
展示具象图形、抽象图形、数字、文字等表现形式的标志图片，让学生分析形式特点。
二、欣赏启发
1、欣赏2008年北京奥运会标志运用的相关资料。
2、学生讨论交流标志运用的情况。
3、标志广泛应用于各个领域，成为奥运会宣传的形象，它凝聚着民族的思想与情怀，充满力量和动感的造型成为人们挥之不去的记忆。
三、案例分析
1、2008年北京奥运会标志设计过程
标志设计过程，既是对主题理念进行思考的过程，也是形象思维的过程。
二、直观感受标志的魅力
1、2008年北京奥运会标志解析
会徽“中国印舞动的北京”以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动这迎接胜利的运动人形，将华夏民族精神与现代奥运精神融为一体，在挥毫间体现“新北京，新奥运”的理念。
1、活动说明
（1）尝试为学校的公共空间设计一个具有一定功能的个性化公共标志。
（2）注明标志名称、创意主题、使用地点、设计说明。
2、展示、交流、评价。
第二课时
教学程序
教学活动
多媒体运用及二次备课
一、情景导入
学校运动会总是让人留下难忘的印象，有欢笑、有泪水、有满足、有失落，正如人生之路，有坦途，也有坎坷，成功属于那些战胜失败、坚持不懈、勇于最求梦想的人。
（1）勾画草图，构思定位。
（2）推敲形式，确定方案。
（3）细节修订，设计定稿。
4、标志的绘制步Байду номын сангаас演示
（1）定位置：根据纸张的大小，确定标志的大小与位置。
（2）画外形：用铅笔轻轻画出标志的外形轮廓，调整好形状，边线光滑，借助工具完成。
（3）上色：用色单纯，色彩响亮，涂色平整、均匀。
五、学生尝试自主设计
2、2008年北京奥运会标志应用情况
标志一般用于办公用品、宣传用品、产品包装、指示系统、交通工具等，在设计风格、手法、色彩与布局上具有统一性特征，是视觉识别系统的重要组成部分。
2008北京奥运会标志的相关资料。
四、尝试设计
1、为学校第十五届运动会尝试设计一个代表学校风貌和体育精神的标志，画出草图。
2、学生交流标志设计意图、教师引导从内涵、手法、造型等方面分析，把运动会的宗旨、理念巧妙融入设计，同时能体现学校特色风貌。
小结：历届奥运会标志，从不同思路展开设计，各有特点，简洁的图形充分体现了形与意的巧妙结合，堪称标志设计的典范。
2008年北京奥运会标志
第23届洛杉美国矶奥运会标
第30届伦敦奥运会标志
三、综合分析标志的分类、表现形式以及在生活中的应用
1、标志的定义及分类
标志是一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号。现代社会生活中常见的标志可以分为两大类：一为国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等类型的标志，二为交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作等类型的公共标志。
2、历届奥运会标志特点分析
展示教材呈现的奥运会标志图片，请学生谈谈其特点。
第23届洛杉美国矶奥运会标志设计，把美国国旗图案有机结合，体现国家意志，条纹的处理增强了运动感。
第28届雅典奥运会标志设计，白色橄榄枝桂冠与海蓝底色形成“橄榄枝回归爱琴海”主题的视觉传达。
第30届伦敦奥运会标志设计，由分别代表2012这四个阿拉伯数字的几何图形组成，象征着“活力、现代与灵活，反映一个崭新的、丰富多彩的世界”。
3、分组选出一个比较理想的标志设计，对草图进行修改。
五、合作制作
1、以小组为单位，完善运动会宣传口号、标志。分工合作完成三件以上活动选出用品，画出设计图，要求设计巧妙、简洁，制作工整。
（1）标志大小、位置与整体呈现效果的关系。
（2）标志与物品颜色的关系。
（3）标志与物品外形的关系。
2、交流评析，展示优秀作品。