四六级考试题型分析与答题方法

大学英语四六级考试题型分析与答题方略

一、四六级考试历史演变

四六级考试是教育部组织的大学生英语等级考试，主要是考察学生的语言知识的储备能力及语言运用能力，（根据现代语言学理论，一个人的语言能力包括两部分：competence语言知识的储备能力和performence语言运用能力）它从产生到现在大致经历了三个阶段。

1．87年开始：听力(10题对话题，3篇文章)20分，阅读40分，词汇结构15分，cloze 10分，作文15分。以后无太大的变化，其间只曾反复出现英译汉代替cloze，复合式听写代替三篇听力文章，SAQ（简答）代替cloze等现象。

2．从04年6月起，四六级进行了教为大的改动，改革后的大学英语四六级试卷将分四大块，听力、阅读、综合、写作，阅卷后只向学生发放成绩单，给每个学生报总分和单项分，让考生了解自己能力的强弱所在。

3．2007年1月全面实施改革后的四级考试，2007年6月全面实施改革后的六级考试。

二、新四级考试"新"在何处

1．题型增加、难度增加———听力阅读变化最大从考核方向来看，新四级考试更注重考察考生实际运用英语的能力，具体体现在题型的改变上。新四级考试分4个部分：听力、阅读、综合运用和写作。变化最大的属听力部分和阅读部分。新四级的听力部分在原有的短对话、短文和复合式听写的基础上，又增加了长对话部分。整个听力的占分比重由原先的20%增加到35%。新旧题型的主要差别有两点。一是题量加大：旧题型只有两部分，而新题型有三部分；二是难度加大：新题型的对话部分由原来的10个短对话改为8个短对话和2个长对话。就中国学生相对比较强的阅读而言，考生比较擅长的是在相对长的时间里读相对短的文章，这恰恰是对旧四级的考察方式。而新四级阅读中加入快速阅读，对考生自然是一大挑战。阅读部分的占分比重虽然由原先的40%下降到35%，但是题型增加了，难度也相应增大了。旧四级中，阅读只考多项选择题，但是新四级考试中会增加快速阅读和选词填空两个题型。选词填空对于广大中国考生是比较陌生的题型，对考生提出了更高的要求。

综合运用部分占15%，基本是沿用了一些旧题型：完形填空或改错，简单回答或汉译英。基本没变的是写作部分，占分15%，仍然是写一篇议论文或应用文。

2．本次四级新题型的考试在题量上增幅较大，而且时间比旧题型考试仅仅多出了5分钟，所以考生面临的第一个问题是时间。在考前准备过程中，考生应根据题型的特点以及自身的水平合理分配各题型所需的时间。

总而言之，新题型总体而言难度增加但并不大，关键在于了解该题型的特点，调整好相应的方法和时间。

3。新计分体系———科学反映听、词、读、写各项的能力

需要注意的是，在新的710分系统中，分数不仅体现学生总成绩的相对名次，更能分项（写作、阅读、听力、词汇）地表达出每个项目当中学生的相对名次，这就是题型改革之后的科学之处。将来的用人单位可以很清楚地通过学生四级、六级的成绩单了解到该学生英文的各个方面的能力。所以，各位同学都别再讨论四、六级证书是否和学位证相关这样的问题了，因为无论它们相关与否，四、六级的成绩单都是直接体现出你的英语语言能力的，而且，在你没有参加其他的能够体现你英语语言能力的考试（例如PETS、TOEFL、IELTS、GRE、WSK、雅思等，但是这些考试远远难于四级考试）之前，四级成绩单是你曾经学过英语的主要凭证！

三、应对方案

1。听力部分

短对话一直是学生们比较稳定的得分点。在最新的新四级中，短对话的题目数量由过去的10道减少到8道。但是短对话作为最基本的类型化听力题目的事实没有改变。此类题目应注意谈话双方所谈的话题是什么。如：时间；动作行为；传统的人物关系；对话地点；计算；推断等。大部分题目都可以按照过去题目的套路解决。例如动作题目注意情态动词后的谓语，人物关系题注意职业特征词汇，地点题目抓住核心地点词汇，等等。所以，短对话部分依然是各位考生拿分的保险项目。

下面以97年6月四级考试中的一段对话为例：

W: Excuse me, Sir. I’m going to send this parcel to London. What’s the postage for it?

M: Let me see. It’s one pound and fifty.

Q: Who is the woman most probably speaking to?

A) A railway porter.

B) A bus conductor.

C) A taxi driver.

D) A postal clerk.

答案为选项D)。女士问男士要把这个包裹送到伦敦需要多少邮资；男士告诉她需要付一英镑五十便士。从关键词send, parcel, postage, one pound and fifty可推断出地点应是邮局，而男士应是邮局职员(a postal clerk)。

再以2000年1月四级考试中的一段对话为例：

M: Would you get me through to Dr. Lemon please?

W: I’m sorry. He’s with a patient.

Q: What does the woman mean?

A) Dr. Lemon is waiting for a patient.

B) Dr. Lemon is busy at the moment.

C) Dr. Lemon has lost his patience.

D) Dr. Lemon has gone out to visit a patient.

答案为选项B)。男士请女士帮忙把电话转给Lemon医生；女士告诉他Lemon医生现在正在看病人(be with a patient)。女士实际上是告诉他Lemon医生现在虽然在诊所，但正在忙，不能接电话。所以答案是选项B) Dr. Lemon is busy at the moment。

长对话部分

长对话是四级题目中最新的面孔。前四题是一个稍长的长对话，后三题基于一个稍短的长对话，可以把它认为是短对话和听力短文的结合。因为长对话在四级的表现就是听力短文式的问题设置用短对话的形式进行表现。听长对话的时候，首先，信息定位很重要。对话时，开头的客套以及问候与结尾的道别结束语很少出题，而对话中段往往才是重点；其次，边听边看选项，尽量在听的时候确定哪个选项能够最大程度地吻合，这是做短文听力的要诀，同样适用于长对话；最后，长对话的源头多是托福听力，所以，诸如校园、找工作、租房、图书馆等等高频场景需要着重注意。

■听力短文部分

四级中的短文主要以一般的知识、故事、常识为主题，题材分类大致有以下几种：有介绍风俗、文化、历史、音乐、艺术及体育等方面的短文；还有关于社会问题的，例如文化教育、妇女解放、民族问题、环境污染、交通等；还有科普性短文，介绍有关动物、自然界的现象及科学界的试验与研究等；还有故事性短文，介绍某个人生活中有趣的经历等。

短文部分的试题可分为以下两类：

第一类是测试考生是否掌握整篇文章的主题思想和真实意图。常见的提问形式有：

What’s the main idea of the passage?