幼儿园中班亲子活动：摘果子 优秀教案及教学反思
幼儿园中班教案《摘果子》含反思
幼儿园中班教案《摘果子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《大自然的礼物》，详细内容为“摘果子”活动。
通过活动，让幼儿了解果子的种类、生长环境和采摘方式，培养幼儿热爱大自然，珍惜劳动成果的品质。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同种类的果子，知道果子的生长环境和采摘方式。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高观察、表达和合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养珍惜劳动成果的品质。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的果子，了解果子的生长环境和采摘方式。
难点：培养幼儿动手操作能力，提高观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备教具：果子图片、挂图、实物（如苹果、香蕉、葡萄等）、采摘工具模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示果子图片，引导幼儿观察并说出果子的名称。
（2）教师拿出实物果子，让幼儿触摸、观察，进一步了解果子的特征。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师通过挂图，讲解果子的生长环境和采摘方式。
（2）教师演示采摘工具的使用，让幼儿了解采摘过程。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师拿出一个苹果，示范如何用采摘工具采摘苹果。
（2）教师引导幼儿分组讨论，每组选择一种果子，讨论其生长环境和采摘方式。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的果子。
（2）幼儿在画纸上用彩笔描绘果子，并用剪刀剪下，粘贴在黑板上。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，介绍果子的生长环境和采摘方式。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在黑板上挂上果子图片，标注果子的名称。
2. 在黑板上画出果子的生长环境，标注相应的文字。
3. 在黑板上展示采摘工具模型，标注名称和使用方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的果子，并介绍其生长环境和采摘方式。
2. 答案示例：我喜欢苹果。
幼儿园中班健康优秀教案《摘果实》及教学反思(5篇范文)
幼儿园中班健康优秀教案《摘果实》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园中班健康优秀教案《摘果实》及教学反思《中班健康优秀教案《摘果实》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.大胆探索竹梯的不同玩法.发展攀爬、跨跳等多种能力。
2.体验创造性玩竹梯及游戏的成功与满足。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1.小筐子4个。
2.竹梯12个。
3.在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。
活动过程：一、准备部分。
(时间约为5分钟)教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。
跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。
锻炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作，做好准备活动。
二、基本部分。
(时间约为15-20分)1.尝试竹梯的多种玩法。
(时间约为3分钟)(1)教师提供竹梯，请幼儿探索竹梯的多种玩法。
指导语：竹梯除了平时劳动时用，可不可以做游戏呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动?(2)幼儿大胆尝试，教师鼓励幼儿跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。
鼓励幼儿探索新的玩法。
2.重点难点练习，练习攀爬竹梯。
(时间约为5分钟)指导语："树上"有很多果实，可是我们要怎么才能把果子摘下来呢?幼儿合作，攀爬竹梯。
鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。
教师重点指导能力弱的幼儿。
请能力强的幼儿示范。
3.摘果子游戏(时间约为10分钟)教师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要好多水果，今天下午交货，来不及摘怎么办?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(帮助摘果实)规则：小朋友要排成4列队伍，幼儿依次出发，要跳过障碍物(跨跳平放竹梯)，渡过小河(爬平放的竹梯)，爬上梯子去摘果子，将摘下的果实放到边上的竹筐里后，迅速跑回与下一个幼儿拍手，下一个幼儿再出发。
比比看那组小朋友果子摘的最快。
摘果子教案及反思（精选7篇）
摘果子教案及反思（精选7篇）做教师最主要的是不说假话。
要求学生做到的，自己要先做到。
教学水平的提高很大程度上取决于教案的学习。
教案是不断提升教育境界与专业水平的手段，您知道教案怎样才能写得生动有趣吗？由此，为你收集并整理了摘果子教案及反思欢迎你阅读与收藏。
摘果子教案及反思【篇1】活动目标：1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。
3、锻炼手眼协调性。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶);3、小篮子(装碎卡纸用)。
4、浆糊小碟子5、范画3张(其中1张已贴好树叶)6、毛巾5条(擦手用)活动过程：一、导入激发幼儿兴趣。
师：听，这是什么声音?(教师作吹气状)。
是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。
有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树)，原来是小树在哭。
风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀?”小树说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。
”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。
”风婆婆对着小树吹了口气(教师作吹气状)，小树马上就穿上了漂亮的花衣服。
旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。
可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。
今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。
二、示范和讲解。
1、师：那我们用什么给小树做衣服呢?老师这里有许多五颜六色的树叶，有红色的(出示)，有绿色的，还有黄色的。
现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。
(随意拿起一片叶子，重复几次)。
2、师：这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。
(边示范边讲解)先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。
幼儿园中班教案《摘果子》含反思
幼儿园中班教案《摘果子》含反思教案：《摘果子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活常识》第五章第二节“摘果子”。
通过学习本节课，孩子们能够了解果子的生长过程，学会正确地摘果子，并能够爱护花草树木。
二、教学目标1. 让孩子们了解果子的生长过程，知道果子成熟的标志。
2. 培养孩子们动手摘果子的能力，提高他们的生活实践能力。
3. 教育孩子们爱护花草树木，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会正确地摘果子。
难点：让孩子们了解果子的生长过程，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果模型、果子树模型学具：小篮子、小剪刀五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们参观果园，让他们看到各种各样的果子，激发他们的兴趣。
2. 讲解果子生长过程：通过多媒体课件，展示果子从开花到结果的过程，让孩子们了解果子的生长过程。
3. 示范摘果子：教师示范正确摘果子的方法，让孩子们跟着一起动手实践。
4. 小组合作：将孩子们分成小组，每组分配一个果子树模型，让他们小组合作完成摘果子的任务。
5. 成果展示：每个小组展示他们摘的果子，教师给予表扬和鼓励。
6. 环保教育：教育孩子们要爱护花草树木，不要乱摘果子，培养他们的环保意识。
六、板书设计1. 果子生长过程开花结果成熟2. 摘果子方法握住果子轻轻摇晃果子掉落七、作业设计1. 请孩子们画一画他们摘果子的过程。
答案：孩子们可以根据自己的实践经验，画出他们摘果子的过程。
2. 请孩子们写一写他们摘果子的感受。
答案：孩子们可以写一写他们摘果子的感受，例如：开心、兴奋等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们积极参与，动手实践能力得到了提高。
但在环保教育方面，部分孩子还不够自觉，需要在今后的教学中继续加强教育。
拓展延伸：可以组织孩子们去果园实地体验摘果子的过程，让他们更加深入地了解果子的生长过程，培养他们的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节实践情景引入是教学内容的重要组成部分，它能够激发学生的兴趣和好奇心。
幼儿园中班数学教案《摘水果》及教学反思（5篇范例）
幼儿园中班数学教案《摘水果》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园中班数学教案《摘水果》及教学反思《中班数学教案《摘水果》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《摘水果》含反思！活动目标：1、体验游戏中的乐趣，增强参与活动的自信心。
2、正确感知8、9、10的数量，巩固对8、9、10数字的熟悉。
3、能将相应的数量与数字相匹配。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、果园(树上贴有8—10的数字的不同水果)。
2、贴有8—10数字的储物箱。
3、8—10的水果图若干。
4、幼儿操作材料活动过程：一、摘水果。
(教师把幼儿带到立体水果树前)1、师：小兔家有一个果园，他在果园里种了很多果树。
小兔想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果?(快思老师.教案网出处)你们想不想去?(幼儿：想)那我们就一起去看看吧!2、幼儿帮助小兔摘水果。
师提问：小兔可细心啦，它在每个水果娃娃上面作了记号，你发现了吗?你摘的是数字几的水果?二、送水果。
(出示储物箱)1、小朋友摘了这么多水果，我们把水果送到储物箱里吧!请小朋友仔细看一看你的水果是数字几，应该送到数字是几的储物箱里?(幼儿讨论)2、送水果师：请小朋友把水果送到数字相等的储物箱里，幼儿回到休息室坐好。
(教师检验幼儿的操作结果)。
教师出示数卡8、9、10，提问：8像什么?8除了可以表示8个橘子，还可以表示什么呢?……三、玩游戏。
(幼儿操作)小兔为了让大家在休息室好好放松下，特意为小朋友们准备了三组好玩的游戏，教师讲解，幼儿操作。
第一组，给水果送相应的数字。
第二组，匹配连线。
第三组，画自己喜欢吃的水果。
师幼共同检查操作结果。
四、幼儿领取奖品，结束活动。
1、发放水果卡片师：小兔为了感谢小朋友们帮助它把水果送到了储物箱里，有一份小惊喜要送给小朋友们。
拿出卡片，数数卡片上的水果有多少个，把卡片放到相应的数字框中，放对的幼儿，工作人员给予奖励。
《摘果子》中班优秀教案
《摘果子》中班优秀教案《摘果子》中班优秀教案「篇一」活动目标：1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。
2、让家长在参观和参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。
3、通过向家长展示幼儿的活动，进一步塑造幼儿园的良好形象。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。
篮子20只活动过程：（一）向家长介绍活动的内容及活动流程。
（二）家长、幼儿及教师进行活动。
1、活动身体：重点下肢运。
2、摘果子：（1）看一看树上有什么果子?（2）按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
（3）母(父子)子一起摘果子。
在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
（4）数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。
活动反思：活动后，家长、幼儿、老师感觉既有趣，又轻松，活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。
不得而知，亲子活动是真正适合农村幼儿的活动，它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐，在互动活动中领悟亲情、友情的快乐，在废物创作中感受展示才智的快乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐！《摘果子》中班优秀教案「篇二」活动目标1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
活动准备PPT课件、水果图片、摘果子视频、教学音乐等。
活动过程导入：1、配合图片，引导幼儿了解秋收的水果。
“小朋友们，现在是什么季节？”“秋季是个丰收的季节，你们都知道有哪些水果成熟啦？”2、请幼儿观看录像，交流尝试幼儿学习摘果子动作。
（播放视频）“果子成熟啦，农民阿姨忙起来啦，我们一起去看看吧！”3、幼儿讨论交流。
“阿姨正在？我们来学学阿姨摘果子，怎么摘？”4、规范动作。
果园里的果子啊，特别大，我们的手特别小，所以我们在摘得时候要把手张得大大的。
果子特别高，我们还要把手臂伸的直直的。
中班摘果子的教学反思（精选9篇）
中班摘果子的教学反思（精选9篇）写好教案都需要注意哪些方面呢？一名合格的人民教师应该完成教学任务，达成教学目标，好的教案能让学子更快的进入学习状态。
教案设计数学程序和进度表能够进行充分的展示，小编为您提供了中班摘果子的教学反思，为防遗忘，建议你收藏本页！中班摘果子的教学反思篇1礁一：摘果子教学目标：1、初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。
2、加深对秋天的认识，体验水果丰收的喜悦。
教学准备：秋天丰收的图片、录音机、磁带。
教学过程：一、出示图片。
图片上是什么季节?你从哪里看出来?认真的欣赏图片，说说自己的理解。
引导幼儿感受图片，并能将自己的观察发现表达出来。
二、引导幼儿感受音乐。
1、教师：请你们听一听，听到这段音乐，你们有什么样的感觉?2、教师：那么你们听到这段音乐想做些什么事情呢?认真的倾听音乐，说说自己的理解。
引导幼儿感受音乐，并能将自己的感受表达出来。
三、引导幼儿理解音乐。
1、出示图片：图上画的是什么季节?你从看出来的?你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子?教师：那么你们听了这段音乐，你是怎么摘果子的呢?引导幼儿介绍自己摘果子的动作，和幼儿一起学习好的动作1、教师：老师听了这段音乐，心里面也觉得非常开心，你们想不想知道这是为什么?先请你们来猜一猜，好不好?2、因为秋天到了，果园里的果子都成熟了，叔叔阿姨们来不及摘果子，想请你们来忙摘果子，听摘果子的音乐响起来啦，你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子?先猜测一下为什么老师听了这段音乐会很开心。
通过猜测活动以及老师讲述自己的感受，引导孩子更好的理解音乐。
四、听音乐学习律动。
1、教师示范、讲解动作要领，如：手腕的转动、踵趾步等。
2、鼓励幼儿创编动作，表现果园丰收景象。
(幼儿随音乐在座位旁边练习踵趾小跑步，教师适时地给予语言提示。
)幼儿随音乐练习摘果子的动作。
能手脚协调地随音乐做动作。
尝试创编动作。
采用教师讲解、示范的方法让幼儿学习摘果子动作，并鼓励幼儿自己创编。
幼儿园中班健康优秀教案《摘果子》及教学反思（样例5）
幼儿园中班健康优秀教案《摘果子》及教学反思（样例5）第一篇：幼儿园中班健康优秀教案《摘果子》及教学反思《中班健康优秀教案《摘果子》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1.练习手脚交替向上，攀登滑梯斜坡。
2.在活动中保持合适的前后距离，不碰撞。
3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4.乐于探索、交流与分享。
活动重点：能做到手脚交替向上攀登滑梯斜坡。
活动难点：在向上攀爬较光滑物体时保持身体平衡。
活动准备：攀爬攀登架、爬网、各种自制水果，小背篓若干活动环节：一、教师和幼儿一起做猴操，充分活动身体。
二、学习游戏：“我是灵巧的小猴子”。
1.交待游戏角色，通过提问引发幼儿的活动兴趣，了解活动规则。
2.第一次爬山(滑梯斜坡)。
幼儿自由练习，教师注意保护幼儿的安全，提醒幼儿双手抓牢后再移动双脚。
3.第二次爬山。
请幼儿介绍脚踩得更牢固的好方法：脚可以用力蹬着滑梯，踩稳后，两只脚轮流向上移动。
4.第三次爬山。
幼儿背好背篓，游戏开始。
从滑梯面斜坡向上爬，一直爬到顶部一个果子放到小背篓里，然后顺着扶梯走下来，把果子放在筐子里，游戏反复，直到果子全部摘完。
三、放松活动。
教师带领幼儿做放松动作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬着果子回家，活动自然结束。
活动延伸：假日体验真正去摘果子的乐趣教学反思：我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。
在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。
在活。
屈，老师.教案.网出处。
动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。
活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。
中班健康详案教案及教学反思《摘果子》 (2)3篇
中班健康详案教案及教学反思《摘果子》 (2)中班健康详案教案及教学反思《摘果子》 (2)精选3篇（一）教案：课时一：健康教育目标、教学重点与难点目标：使幼儿理解什么是健康饮食，并学会选择健康的食物。
重点：理解健康饮食的概念。
难点：学会选择健康的食物。
教学活动：1. 导入：老师出示一些不健康的食物图片，让幼儿猜猜这些食物对身体好还是不好。
2. 引导幼儿讨论：让幼儿说出他们认为健康的食物有哪些，并解释为什么这些食物是健康的。
3. 呈现故事：老师讲述故事《摘果子》，并通过故事让幼儿了解到吃水果对身体的好处。
4. 活动讨论：在讲完故事后，与幼儿进行讨论，让他们用自己的话说出吃水果对身体有哪些好处。
5. 游戏活动：让幼儿分成小组，每个小组派一个代表去摘桌子上的“果子”，只能摘健康的水果。
6. 结束：总结今天学到的内容，强调健康饮食的重要性，并鼓励幼儿在生活中选择健康的食物。
课时二：健康教育目标、教学重点与难点目标：使幼儿了解不同颜色的水果对身体的好处，并学会分辨水果的颜色。
重点：认识水果的颜色。
难点：理解不同颜色的水果对身体的好处。
教学活动：1. 导入：播放一段关于水果颜色的视频，引起幼儿的兴趣。
2. 游戏：出示一些不同颜色的水果图片，让幼儿猜猜这些水果属于哪种颜色。
3. 教学内容：通过图片和实物展示不同颜色的水果，让幼儿了解不同颜色的水果对身体的好处。
4. 活动讨论：与幼儿进行讨论，让他们说出不同颜色的水果对身体的好处，并互相分享自己喜欢的水果。
5. 手工制作：让幼儿根据自己喜欢的水果颜色，用彩纸剪出水果形状并拼贴在一张大纸上，做成一个水果拼贴画。
6. 结束：总结今天学到的内容，强调不同颜色的水果对身体的好处，并鼓励幼儿多吃水果。
教学反思：通过这两节课的教学，幼儿对健康饮食有了更深入的理解，并学会了如何选择健康的食物。
幼儿在听故事和讨论的过程中，积极参与并表达了自己关于健康饮食的想法。
同时，在课堂中的游戏与手工制作环节，幼儿展示了他们对水果颜色的认知能力，并通过制作水果拼贴画巩固了所学内容。
中班教案摘果子课后反思
篇一：中班摘果子教案中班教案：律动《摘果子》活动目标：1、帮助幼儿学习掌握手、脚律动的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及脚步的动作。
2、感受并表现劳动的愉快心情。
活动准备：《摘果子》的音乐、图片。
活动过程：一、导入师：“秋天来了，果园里的果子都成熟了。
（展示丰收的图片）我们也一起去果园看一看，好不好？”二、过程1、师：“农民伯伯的果园好大呀！小朋友看，有的小朋友在做什么呢？（展示小朋友摘果子图片）那我们也去帮农民伯伯摘果子，好不好？”2、准备活动师：“我们劳动之前要活动活动自己的身体，这样在劳动中不容易受伤，那小朋友跟老师一起坐坐热身运动吧！”3、学习手的律动师：“小朋友，你们会摘果子吗?手腕怎么做才能把果子摘下来？”师：“摘果子需要什么工具放果子？怎么拿？”师：“篮子好沉啊，我们把篮子放在地方，我们可以用双手摘果子。
”师：“一个人自己摘果子好像太慢了，我们两个或三个小朋友搭伙一起摘。
”和音乐分组进行练习手的律动4、学习脚的律动师：“果园这边的果子已经都摘完了，我们一起那边看一看好不好，小朋友想想我们可以用什么样的舞步到那边呢？小朋友看老师是怎么做的！”师：“脚跟、脚尖、跑跑跑。
”幼儿跟随老师边念口诀边做动作。
和音乐进行练习脚的律动5、动作串起来，完成整个律动老师哼唱，带着幼儿把手的律动和脚的律动配合起来，多练习几遍6、和音乐，多次练习师：“小朋友们，你们会摘果子了吗？快看，那边有好多的大苹果，小朋友跟着老师一起听着欢快的音乐到那边摘果子，好不好？跟着音乐，带幼儿多次练习，可单一、双手也可分小组三、活动结束师：“摘了那么久，我都出汗了，小朋友你们出汗了吗？快坐下来擦擦汗吧。
劳动可真不是一件容易的事。
农民伯伯看到你们摘了那么多的果子夸奖你们个个都是爱劳动的乖宝宝。
为了感谢小朋友帮他摘果子奖励你们分享今天的劳动果实，你们开心吗？”给幼儿分苹果。
篇二：中班韵律活动：摘果子摘果子活动目标1、感受乐曲活泼、欢快的旋律，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。
幼儿园中班教案《摘果子》含反思
幼儿园中班教案《摘果子》含反思一、教学目标1.认得苹果是一种水果。
2.探究苹果的外观和特点。
3.让幼儿体验采摘苹果的过程，培育幼儿的探究爱好和动手本领。
二、教学重点让幼儿认得苹果是一种水果，探究苹果的外观和特点。
三、教学难点让幼儿体验采摘苹果的过程，培育幼儿的探究爱好和动手本领。
四、教学过程1、引入环节问：小伙伴们知道这是什么吗？幼儿回答：苹果。
老师说：对啊，这是一个苹果，那么谁知道苹果是什么呢？2、发觉环节老师将苹果放在桌面上，让幼儿围观。
老师问：苹果的外观是什么样子的？幼儿回答：苹果是红色的，圆形的。
老师问：苹果的皮是什么感觉？幼儿摸摸苹果的皮，回答：苹果的皮很光滑。
老师再问：苹果的中心是什么呢？幼儿回答：是果肉。
老师说：特别好，今日我们就来体验一下采摘苹果的过程吧。
3、实践环节老师带着幼儿到校外的果园去采摘苹果。
老师让幼儿摘下苹果，摆在桌面上察看。
让幼儿识别成熟度不同的苹果，颜色深，表面光滑的苹果是成熟的。
4、总结反思老师带着幼儿一起回到教室，让幼儿坐成一圈，总结今日的活动。
老师问：今日大家在采摘苹果的过程中学到了什么呢？幼儿回答：苹果是一种水果，苹果是圆形的，苹果的皮很光滑，苹果的中心是果肉。
老师再问：你们喜爱今日的活动吗？为什么？幼儿回答：喜爱，由于可以采摘苹果，很有趣味。
老师发觉：在今日的活动中，有的幼儿在采摘苹果时比较手笨，在去采摘的路上也简单走走停停，需要引导和带领。
五、教学反思本次活动让幼儿学习到了苹果的学问，并且通过体验采摘苹果的过程，加强了幼儿的动手本领和探究爱好。
但是在活动中，发觉有的幼儿对采摘苹果的技巧不太娴熟，需要老师的引导和帮忙。
下次在仿佛的活动中，可以针对这个问题进行更认真的引导，让幼儿更好地把握技巧，提高本身的实践本领。
同时，活动中也需要注意安全问题，保证幼儿的身体健康和安全。
幼儿园中班健康教案《摘果子》含反思
幼儿园中班健康教案《摘果子》含反思教育目标通过本课的学习，幼儿应该能够及时发现身体的需要，强化自觉遵守安全规则、良好的卫生习惯和团队精神。
教育内容1. 学习知识点：•了解果实的不同品种，颜色和味道等特点•掌握如何保护自己的一些基本安全规则•强化幼儿园的日常卫生常识和良好习惯2. 学习方式：•语言讲解和互动问答•看图或实物演示•小组互动体验3. 教育目标教育目标主要包括三个方面：•认知目标：了解各种果实的不同品种、颜色和味道•情感目标：强化安全规则、个人卫生习惯和团队精神•行为目标：学会积极探究，并能及时发现身体的需要课程安排1. 活动前准备：•准备课前资料•班级师生之间相互熟悉和交流，建立情感联系，并激发学生的学习兴趣。
2. 活动过程：第一部分：教师为幼儿介绍各种水果的种类、品种、形状、颜色和味道等相关知识，并展示相应的图片和实物。
鼓励幼儿积极参与探究，让幼儿从观察实物中积极发掘知识，促进其知识的巩固和深入理解。
第二部分：教师给幼儿们展示如何从高处摘取果实，强调摘果子时的安全要点。
同时引导幼儿们讨论和制定果园安全规则，提醒完善措施并强调安全。
鼓励幼儿坚守自己的安全责任，互相帮助和支持，建立安全共担的团队精神。
第三部分：引导幼儿讨论并分析水果的好处，课堂上可以通过图片和口头交流等方式，让孩子探究水果对身体的益处、如何保持身体健康。
教育孩子养成多吃动物脂肪少吃植物脂肪的良好饮食习惯。
第四部分：教师引导幼儿垃圾分类，将产生的果皮、果核等有机垃圾一起分类管理，并向幼儿宣传环保的科学常识。
引导幼儿们养成良好的生态环保意识，学会珍爱自然环境。
第五部分：让小组成员体验合作、分享和快乐，加深幼儿园班集体的凝聚力。
通过活动，幼儿更全面地认识自己和他人，培养社交价值观和团队意识。
3. 教育后总结：教师对于活动的方法、结果进行总结和回顾，判断教学效果，评估幼儿的掌握程度。
同时，与幼儿探讨如何在生活中落实所学的知识，让幼儿在实际生活中真正意识到行为与后果的直接联系，积极培养自我保护意识和责任心。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类，以及果子成熟的季节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：音准、节奏感以及动作的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、果树图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（2分钟）：教师展示水果图片和果树图片，引导幼儿说出果子的名称和成熟季节。
3. 教学歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《摘果子》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 实践活动（3分钟）：幼儿分组，每组选择一种果子，用动作表现歌曲内容。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿说出自己在活动中的收获，以及需要改进的地方。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的需求。
2. 在教学过程中，教师要注意培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 教师应鼓励幼儿积极参与实践活动，培养幼儿的合作意识和自信心。
4. 对于教学难点，教师可以适当增加练习次数，帮助幼儿掌握。
5. 在下一个教学活动中，教师可以尝试引入其他类型的果子，让幼儿更加了解水果的世界。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中，带领幼儿去果园或者市场观察不同种类的果子，让幼儿亲身体验摘果子的乐趣。
2. 环境创设：教师在教室内布置一个“水果乐园”，让幼儿用自己的方式表现出喜欢的果子，如绘画、手工制作等。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和动作的协调性。
幼儿园中班数学活动教案《摘果子》含反思
幼儿园中班数学活动教案《摘果子》含反思幼儿园中班数学活动教案《摘果子》含反思作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班数学活动教案《摘果子》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、活动目标：1、正确感知和判断6以内的数量。
2、复习巩固4、5、6这3个数。
二、活动准备：多媒体课件三、活动过程：（一）喜羊羊摘水果1、喜羊羊家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。
秋天到了，他种的水果都成熟了，喜羊羊想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？那我们就一起去吧！2、小朋友你们看梨树上有几个梨？苹果树上有几个苹果？桃子树上有几个桃子？（梨树上有5个梨；苹果树上有4个苹果；桃子子树上有6个桃子）（评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。
）（二）给水果排队果园里的水果都成熟了，喜羊羊把它们一个一个摘下来，摘了三篮子水果。
师：第一篮是什么水果？第二篮是什么水果？第三篮是什么水果？幼：第一篮是苹果。
第二篮是梨。
第三篮是桃子。
师：第一篮有几个苹果？四个苹果可以用数字几表示？幼：第一篮有四个苹果，四个苹果可以用数字4来表示。
师：第二篮有几个梨？五个梨可以用数字几表示？幼：第二篮有五个梨，五个梨可以用数字5来表示。
师：第三篮有几个桃子？六个桃子可以用数字几表示？幼：第三篮有六个桃子，六个桃子可以用数字6来表示。
（三）分水果1、喜羊羊非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。
看！喜羊羊先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。
小朋友看看有几只小兔？幼：有5只小兔。
师：喜羊羊想请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一个，不多也不少呢？幼：喜羊羊把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一个，不多也不少。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿合作、分享的美好情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用自然的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：歌词中果子的形象描绘，以及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：果子图片、水果实物、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示果子图片，引导幼儿观察并说出果子的名称，简单介绍果子的特点。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《摘果子》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教唱歌曲：教师分句教唱歌曲，重点讲解歌词中果子的形象描绘，帮助幼儿掌握歌词。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 表演歌曲：教师引导幼儿用动作表现歌曲，如模仿摘果子的动作等。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对歌曲《摘果子》的学习兴趣浓厚，积极参与合唱练习。
2. 在教学过程中，注重了幼儿音准和节奏的培养，大部分幼儿能够自然地演唱歌曲。
3. 歌词中果子的形象描绘和合唱部分的协调还需要加强，今后教学中需增加相关练习。
4. 总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在音乐方面的能力得到了提升。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察不同种类的果子，了解果子的生长过程。
2. 环境创设：教师在班级环境布置中增加果子元素，如制作果子的手工作品，布置果子主题墙等。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲《摘果子》的掌握程度，包括音准、节奏和合唱能力。
3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的音乐表现和实践情况。
幼儿园中班健康教案《摘果子》含反思
幼儿园中班健康教案《摘果子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材，主要涉及第三章“运动锻炼”第三节“趣味游戏”。
详细内容包括通过模拟摘果子的游戏活动，教导幼儿在运动中保持身体协调，锻炼幼儿的攀爬能力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握简单的攀爬动作，提高身体的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿在团队活动中互相帮助、互相合作的意识。
3. 培养幼儿对运动的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在攀爬过程中保持身体的平衡和协调。
重点：培养幼儿的团队协作能力和运动兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：模拟果树（包括可悬挂的果子）、平衡木、爬行垫、绳子等。
2. 学具：每人一双防滑手套、护具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小猴子摘果子的故事，引导幼儿进入到一个充满趣味的果园场景，激发他们的参与兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示如何正确攀爬、摘果子，并讲解动作要领，如保持身体平衡、手脚协调等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行攀爬练习，教师在一旁指导并纠正动作。
4. 游戏活动（10分钟）开展“摘果子”游戏，让幼儿在游戏中体验运动乐趣，提高攀爬技能。
六、板书设计1. 板书《摘果子》2. 内容：（1）攀爬动作要领（2）团队合作意识（3）运动锻炼的重要性七、作业设计1. 作业题目：与家长一起分享本节课所学内容，并尝试在家里进行类似的攀爬练习。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的锻炼过程，提高家庭运动氛围。
同时，鼓励幼儿参加户外运动，增强体质。
重点和难点解析1. 教学难点：幼儿在攀爬过程中保持身体平衡和协调。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作能力和运动兴趣。
3. 教学过程：随堂练习和游戏活动的组织与指导。
4. 作业设计：家庭亲子活动的开展与延伸。
一、教学难点解析1. 幼儿在攀爬过程中保持身体平衡和协调（1）教师在讲解攀爬动作要领时，要强调手脚并用，身体重心放在脚掌中心，以保持平衡。
幼儿园中班健康教案《摘果子》含反思
幼儿园中班健康教案《摘果子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章“健康生活”，详细内容为《摘果子》。
通过活动让幼儿了解水果的营养价值，培养他们健康饮食的好习惯。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称和营养价值，能够主动选择健康食物。
2. 培养幼儿独立思考、解决问题的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水果的营养价值，培养他们健康饮食的好习惯。
重点：认识常见水果，学会与同伴合作、分享。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、水果实物、摘果子的游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
（2）邀请幼儿分享他们喜欢的水果及原因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示水果图片，讲解水果的营养价值。
（2）教师示范如何正确地摘果子，讲解游戏规则。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组进行摘果子游戏，每组需在规定时间内摘到指定数量的水果。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。
4. 合作分享（5分钟）（1）游戏结束后，每组将摘到的水果进行分享，让幼儿品尝并说出水果的味道。
（1）教师邀请幼儿分享他们在游戏中的收获。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄2. 水果营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等3. 摘果子游戏规则：（1）每人每次只能摘一个水果（2）不能摘到别人的水果（3）不能损坏水果七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一份关于水果的手抄报。
2. 答案：内容包括水果名称、水果图片、营养价值、食用方法等。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 家园共育：家长在家中可以引导幼儿多吃水果，培养健康饮食的好习惯。
2. 环境创设：在教室环境中布置水果主题，让幼儿在日常生活中随时了解水果知识。
幼儿园中班健康教案《摘果子》含反思
幼儿园中班健康教案《摘果子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材，第三章“动动手，动动脑”，第一节“摘果子”。
教学内容主要包括：认识不同种类的果实，了解果实的营养价值，学习正确的摘果子和食用果子的方法，培养幼儿的动手能力和观察力。
二、教学目标1. 知道常见果实的名称和营养价值，能够分辨不同种类的果实。
2. 学会正确的摘果子和食用果子的方法，提高幼儿的自我服务能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握摘果子和食用果子的方法。
教学重点：认识常见果实，了解果实的营养价值，培养幼儿的动手能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：果实挂图、果实模型、摘果工具、食用果子道具。
学具：每组一套果实卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放果实挂图，引导幼儿观察并说出果实的名称。
邀请幼儿上台演示摘果子的方法，讨论如何正确摘果子。
2. 例题讲解（5分钟）讲解果实的营养价值，引导幼儿了解不同果实的功效。
演示正确的摘果子和食用果子的方法，强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）每组发放果实卡片，让幼儿进行果实配对游戏，巩固果实名称。
邀请幼儿分组进行摘果子比赛，培养团队合作精神。
4. 课堂小结（5分钟）表扬表现优秀的幼儿，鼓励大家积极参与。
六、板书设计1. 《摘果子》2. 内容：果实名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。
果实营养价值：富含维生素、矿物质等。
摘果子和食用果子方法：注意事项、正确步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己喜欢的果实，并介绍它的营养价值。
与家人一起进行摘果子游戏，记录下你们的快乐时光。
2. 答案：画果实，介绍营养价值。
摘果子游戏记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教学过程中，幼儿参与度较高，能够积极回答问题。
需要加强部分幼儿对果实营养价值的理解。
注意引导幼儿正确使用摘果工具，确保安全。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与摘果子，增进亲子关系。
中班游戏教案摘果子教案及教学反思
中班游戏教案摘果子教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿游戏活动教材第四章《摘果子》，主要内容包括：通过模拟果园摘果子的游戏，让幼儿认识不同种类的果实，了解果实的生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握至少三种不同果实的名称、特征及生长过程。
2. 培养幼儿在游戏中合作、交流的能力，提高幼儿的社会适应能力。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同果实的名称、特征及生长过程。
难点：如何引导幼儿在游戏中观察、思考和动手操作，提高他们的实践能力。
四、教具与学具准备教具：果实挂图、果实模型、摘果子游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示果实挂图，引导幼儿观察并说出果实的名称。
（2）邀请幼儿扮演小果农，介绍果实生长过程，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过果实模型，讲解果实的特征，如颜色、形状、大小等。
（2）教师演示如何用画纸、彩笔制作果实，引导幼儿动手操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种果实进行观察和描述。
（2）幼儿用画纸、彩笔制作果实，教师巡回指导。
4. 摘果子游戏（10分钟）（1）教师设置果园场景，讲解游戏规则。
（2）幼儿扮演小果农，分组进行摘果子游戏。
（3）教师观察幼儿游戏情况，适时给予指导。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 果实名称、特征及生长过程挂图。
2. 制作果实的步骤图。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一种果实，并描述其特征。
答案：略。
2. 作业题目：请幼儿用画纸、彩笔描绘果园的场景。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）开展果实知识小竞赛，提高幼儿对果实知识的掌握。
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幼儿园中班亲子活动：摘果子优异教案及教学反思教学活动设计背景：
“亲子活动”我们幼儿园向家长、社会展示和宣传本园教育水平的一个平台，一些比赛和文艺表演活动，常常累坏了那几个参加表演的“才华横溢”的孩子，却冷落了大部分的孩子。
在自己的节日里，孩子们无奈、落寞，无法满足自己的需要，也不能体验真正的喜悦。
我设计的这个“亲子活动”既为孩子提供喜悦的源泉，又使幼儿和家长增加情感。
“适合的，才是最佳的。
”这句话意义非凡。
活动目标：
1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的喜悦。
2、让家长在参观和参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。
3、通过向家长展示幼儿的活动，进一步塑造幼儿园的良好形象。
活动准备：
自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。
篮子20只
活动过程：
（一）向家长介绍活动的内容及活动流程。
（二）家长、幼儿及教师进行活动。
1、活动身体：重点下肢运。
2、摘果子：
（1）看一看树上有什么果子?
（2）按家长的要求摘例外数量、例外的果子。
（3）母(父子)子一起摘果子。
在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
（4）数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。