黑龙江大学创新实验室假期作业
创新实验室项目化管理研究——以黑龙江大学创新实验室为例
黑 龙江教 育 （高教研究与评估）
ＨＥＩＬＯＮＧＪＩＡＮＧ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ （ＨｉｇｈｅＦ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｒｅｓｅａｒｃｈ＆ Ａｐｐｒａｉｓ￣）
■教 育组织 与 管理
Ｎ ｏ．２，２０１３ Ｓｅｆ ｉａ１ Ｎ ｏ．１０４２
创 新 实验 室项 目化 管理研 究
以黑龙 江大学创新 实验 室为例
王德庄
（黑龙 江 大 学 ，黑龙 江 哈 尔滨 １５００８０）
摘 要 ：人才培养是高校的根本任务和基本职能 ，实验 室是 高校从事教学或研 究、技术开发的教学或科研 实体 ，
是进行人才培养和科 学研 究的基础和保证 ，项 目化 管理是管理学 中的一个重要理念 。本 文认为 ，对创新 实验 室
学 生 “知 、行 ”统一 ，黑 龙江 大学 成立创 新 实验 室 ，在黑 龙
二 、创 新 实验室项 目化 管理 的运作方 式
江省率先建立一个适合创新人才能力培养的辅助模式 ，
黑龙江大学于 ２０００年起在不同专业领域内建设 了
是创 新人 才培 养 的重要 载体 。
ＰＩＣ微控制器创新实验室 、发酵工程创新实验室 、电子
创新 、创业以及具有一定创造能力的复合型人才培养模 过 实践 为媒 介 ，知 识 内化 为素 质 也 必须 通 过实 践 为载
式。当前我国正在致力建立创新型国家 ，而创新型人才 体 ，培养学生的创新精神更离不开实践的桥梁。黑龙江
在这 一过 程 中无疑扮 演着 十分 重要 的角色 。黑龙 江大 学 大学 成立 创新 实验室 ，是培 养创 新人 才 的实训 机构 ，是
人力 、物力 、资金 、信息的整合 ，使各种资源得到优化配 的培训 和辅 导 ，但 在全 国范 围 内 ，创业 培 训 和创 业 教育
自主学习系列丛书-高二暑假化学创新作业选修五：1-4
知识归纳1．研究有机化合物的基本步骤↓↓↓↓纯净物确定实验式确定分子式确定结构式2．有机物分子式确定的研究方法3．元素分析法——李比希实验4．相对分子质量的测定——质谱法质荷比（分子离子、碎片离子的相对质量与其电荷的比值）最大值即为该有机物的相对分子质量。
5．分子结构的鉴定（1）物理方法①红外光谱：分子中化学键或官能团可对红外线发生振动吸收，不同化学键或官能团吸收频率不同，在红外光谱图上将处于不同的位置，从而可以获得分子中含有何种化学键或官能团的信息。
②核磁共振氢谱：种数：等于吸收峰的个数不同化学环境的氢原子每种个数：与吸收峰的面积成正比（2）化学方法素养整合一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1．下列化合物在核磁共振氢谱中能出现两组峰．且其峰面积之比为3∶1的有( )A．乙酸异丙酯 B．乙酸乙酯 C．对二甲苯 D．均三甲苯2．将CH3CHO(易溶于水，沸点为20.8℃的液体)和CH3COOH分离的正确方法是( )A．加热蒸馏B．加入Na2CO3后，通过萃取的方法分离C．加入烧碱溶液之后蒸出乙醛，再加入浓硫酸，蒸出乙酸D．和Na反应后进行分离3．相同质量的下列各烃，完全燃烧后消耗氧气最多的是( )A．甲烷 B．乙烷 C．乙烯 D．乙炔4．烃A与含氢量最高的烃属于同系物，在光照的条件下，1体积的A最多可与相同条件下的6体积的氯气完全反应，则烃A是( )A．乙烷 B．丙烯 C．苯 D．乙醇5．1 L(标准状况下)某烃，完全燃烧生成的CO2和水蒸气在273 ℃、1.01×105Pa下，混合气体体积为y L，当冷却至标准状况时气体体积为x L，下列用x、y表示该烃的化学式正确的是 ( )A．C x H y B．C x H y－x C．C x H2y－2x D．C x H y－2x6．将1 mol CH4和适量O2在密闭容器中混合点燃，充分反应后，CH4和O2均无剩余，且产物均为气体，质量为72 g，下列叙述正确的是( )A．若将产物通过碱石灰，则可全部被吸收；若通入浓硫酸，则不能完全被吸收B．产物的平均摩尔质量为20 g·mol-1C．若将产物通过浓硫酸后恢复至室温，压强变为原来的1/3D．反应中消耗O2 56 g7．两种有机物以一定比例混合，一定条件下在a L O2(足量)中充分燃烧恢复到原状态，再通过足量的过氧化钠，得到气体仍是a L ，下列组合中符合此条件的是 ( )A ．CH 4、C 2H 4B ．CH 3CH 2OH 、CH 3COOHC ．C 2H 6、HCHOD ．HCOOH 、CH 3COOCH 38．化合物A 经李比希法和质谱法分析得知其相对分子质量为136，分子式为C 8H 8O 2。
实习报告
学院：生命科学学院专业：食品科学与工程实习名称：专业实习姓名：****学号：2011****实习成绩：一．实习目的：1. 此次实习将理论知识与社会实践相结合，使所学的理论知识得到巩固，细化，系统化。
2. 通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能。
3. 培养解决实际工作上的问题的能力。
4. 在实习参观的过程中熟悉未来的工作环境，对社会工作有一个初步的认识。
5. 通过实习的形式形成对未来的食品相关工作的基本认识。
6. 培养良好的职业道德，食品行业是道德行业，要有正确的认识，保证对消费者负责，对企业负责。
7. 了解食品企业厂区划分和总平面布置图。
8. 了解了肉制品的基本加工工艺及流程 9. 了解了相关企业的一些企业文化与企业精神10.学习生产技术，巩固深化所学的理论知识，培养分析和解决工程实际问题的初步能力；二．实习地点：Day1.6月23日：黑龙江省出入境检测检疫局Day2.6月24日：黑龙江大学呼兰校区、万家宝鲜牛奶公司Day3.6月25日：哈尔滨市农产品质量安全检验检测中心Day4.6月26日：哈尔滨大众肉联集团有限公司三、实习内容参观了哈尔滨具有代表性的各大食品企业，制药公司和出入的境检验检疫局，通过实习，我们熟悉了本专业的工作环境，工作性质等，强化了我们理论知识的学习。
1：黑龙江省出入境检测检疫局黑龙江检验检疫局检验检疫技术中心暨黑龙江省检验检疫科学技术研究院组建于1999年，是具有法人资格的、公正地位的第三方检验检疫机构。
技术中心是农业部国家绿色食品发展中心、农产品质量安全中心认可的绿色食品、无公害农产品和地理标志产品品质鉴定检测机构、国家认监委认可的有机产品检测机构。
国家认证认可监督管理委员会批准的计量认证实验室和中国合格评定国家认可委员会批准的认可实验室。
我们主要参观了前处理室、常规理化室、气质联用室和微生物检测室。
化学实验安全课程思政教学案例——以实验室常见仪器设备及玻璃装置安全使用为例
大 学 化 学Univ. Chem. 2024, 39 (2), 242收稿：2023-09-18；录用：2023-11-29；网络发表：2023-12-04*通讯作者，Email:*******************.cn基金资助：黑龙江省高等教育教学改革一般项目(SJGY20210687)；国家级一流本科课程；黑龙江省高等学校课程思政示范课程和教学团队(B-2022-021)•专题• doi: 10.3866/PKU.DXHX202309061 化学实验安全课程思政教学案例——以实验室常见仪器设备及玻璃装置安全使用为例范乃英，秦川丽*，张国，王彬，王岩，郑冰，屈宜春，孙治尧，安光辉黑龙江大学化学化工与材料学院，哈尔滨 150080摘要：实验室常见仪器设备及玻璃装置的安全使用是实验室必备的知识和技能。
本案例将专业知识与思政元素有机融合，将实验室常见仪器设备及玻璃装置进行安全实验与实验室安全事故及实际生活相联系，围绕学生核心素养为导向的多融合教学设计与实施，进一步强化了学生的安全与环保意识，激发了学生的学习兴趣，并对MOOC 中相应知识进行了延伸、拓展和补充，培养了学生的知识迁移能力，让学生充分认识到实验室仪器设备及玻璃装置安全使用对保障实验安全以及国家安全稳定的重要意义。
增强了学生的社会责任感，对提升学生的能力和素质发挥了良好作用。
关键词：化学实验安全；课程思政；案例设计中图分类号：G64；O6Case Design of Course Ideological and Political Education inChemical Experiment Safety: the Safe Use of Common Laboratory Instruments and GlasswareNaiying Fan, Chuanli Qin *, Guo Zhang, Bin Wang, Yan Wang, Bing Zheng, Yichun Qu, Zhiyao Sun, Guanghui AnSchool of Chemistry and Materials Science, Heilongjiang University, Harbin 150080, China.Abstract: Laboratory common instruments and glassware safety are necessary knowledge and skills for laboratory. In this case, the specialized knowledge is organically combined with ideological and political elements. The laboratory common instruments and glassware safety are related to the safety accidents in the laboratories of university and real life. The multi-integration teaching design and implementation centering on students’ core competencies further strengthen the students’ awareness of safety and environmental protection, stimulate the students’ interest in learning. The corresponding knowledge of adopted online MOOC is extended, expanded and supplemented. These cultivate the students’ knowledge transfer ability, make students fully realize the significance of laboratory instruments and glassware safety for the safe operation of laboratories as well as national security and stability, enhance the students’ social responsibility, and play a good role in improving students’ ability and quality.Key Words: Chemical experiment safety; Course ideology and politics; Case design1 引言实验室中常见的仪器设备及玻璃装置使用不当，是引发火灾、爆炸、触电、机械伤害等事故[1]，导致人员伤亡及财产损失的重要原因。
创新创意小制作——小学科学寒假作业
创新·创意·小制作——全国优秀科学寒假作业武汉三道街小学是所很有特色的学校，寒假里也为学生设计了一份丰富多彩的寒假项目式作业清单，主题是“会爱、会玩、会思考、会实践”，会遇见更美好的自己。
现在其中的科学部分与大家分享。
创新·创意·小制作（科学与技术）假期完成一个科技小实验或小制作可以获得一枚创造蜂！一、二年级做大自然的孩子在我们所生活的地球家园上，阳光、空气、流水、土壤和雨露无一不是来自大自然的馈赠。
假期当中，善于观察的同学们用诗歌和画笔描绘我们的地球家园，描绘飞禽走兽、日月星辰。
三年级风是如何产生的？一、利用废旧包装盒，制作空气对流实验装置。
二、拍摄2段视频，a制作过程视频b实验过程的视频。
视频需要边说边演示三、完成一篇科学小论文的撰写。
（论文可以从以下几个方面去写1、问题的提出:风是一种自然现象，对我们的生产生活有哪些影响？你的具体感受有哪些？2、假设与验证:风是如何产生的呢？如何通过实验验证风的产生呢？你有什么好办法？你准备如何制作空气对流实验装置？制作过程中遇到哪些困难和问题？你是如何克服的？3、探究与分享:a撰写一份完整的科学实验报告。
b总结本次活动的过程并画出思维导图分享你的收获？）四年级制作一辆小车（可加气球，橡皮筋或者马达）按以下步骤以文字加照片，或视频的形式记录下来1.设计草图2.材料准备3.制作过程4.调试改进5.分享感受五年级制作一艘小船按以下步骤以文字加照片，或视频的形式记录下来1.设计草图2.材料准备3.制作过程4.下水实验，记录承重重量5.分享制作感想六年级基建狂魔一、可选择纸板，木棒，粘土等材料仿制目前国内有特色的高楼。
二、拍摄1段短视频，介绍自己的作品。
制作过程中拍几张照片，简要记录建造步骤。
三、完成一篇科学小课题的撰写。
（论文可以从以下几个方面去写)1、问题的提出:建造高楼过程中要注意什么？怎样才能让高楼防风/防雨/防震？2、假设与验证:你准备通过什么方法证明你建的高楼可以防风/防雨/防震？搭建的过程中你遇到最大的问题是什么？你是如何解决的？证明过程中你的高楼能通过考验吗？你觉得还能怎样改进呢？3、探究与分享:a撰写一份完整的科学实验报告(证明实验)。
初一科学暑假创新作业
酸碱指示剂制作与探究
【提出问题】
不同试剂在遇到酸与碱有不同的现象
【建立猜想与假设】
酚酞试剂遇碱变红，遇酸无色
石蕊试剂遇碱变蓝，遇酸变红
【实验操作】
将酚酞分别滴入酸与碱中，观察现象
将石蕊分别滴入酸与碱中，观察现象
【实际现象】
酚酞试剂遇碱变红，遇酸无色
石蕊试剂遇碱变蓝，遇酸变红
原假设成立
【制作方法】
花瓣中含有一些植物色素，这些色素在酸性或碱性溶液中呈不同的颜色。
用花瓣的汁液可以制成酸碱指示剂。
（1）收集不同颜色的新鲜花瓣或紫萝卜皮，各取适量，研碎，加入适量水和酒精（两者体积比为1：1）浸泡，过滤，得到植物色素提取液。
将提取液分别装入小试剂瓶中备用。
（2）将上述植物色素提取液中分别滴入白醋、蒸馏水、澄清石灰水中，观察颜色的变化，并作记录。
（3）选择颜色变化明显的植物色素提取液作为酸碱指示剂，并检验稀盐酸、氨水、食盐水、等溶液的酸碱性。
在自然界里，有许多植物色素在不同的酸碱性溶液中，都会发生颜色的变化。
这些植物色素可以用作石蕊和酚酞等指示剂的代用品。
三角形程序白盒测试
实验报告黑龙江大学教务处测试计划（GB8567——88）1引言1.1编写目的掌握软件测试技术中白盒测试方法；掌握如何进行单元测试。
1.2背景说明：a．Window s XP，VC++；b．阅读客户的需求说明文档；1.3定义a:三角型的第一条边b:三角型的第二条边c:三角型的第三条边普通三角形：三边都不相等的三角形等腰三角形：有任意两边相等的三角形等边三角形：三边相等的三角形1.4参考资料1．《软件测试教程》．宫云战．机械工业出版社2008年9月2．《软件测试技术》．曲朝阳．中国水利水电出版社2006年8月2计划2.1软件说明输入三个整数 a , b , c 分别作为三边的边长构成三角形.通过程序判定所构成的三角形的类型,当此三角形为一般三角形,等腰三角形及等边三角形时,分别作计算：(1)整数(2)三个数(3)非零数(4)正数(5)两边之和大于第三边(6)等腰(7)等边如果 a , b , c 满足条件( 1 ) ~ ( 4 ),则输出下列四种情况之一:如果不满足条件(5),则程序输出为" 非三角形" .如果三条边相等即满足条件(7),则程序输出为" 等边三角形" .如果只有两条边相等,即满足条件(6),则程序输出为" 等腰三角形" .如果三条边都不相等,则程序输出为"一般三角形"2.2测试内容测试内容：1.import java.util.Scanne r;2.public classabc {3. public static void main(String args[]) {4. String str1 = "";5. String str2 = "";6. String str3 = "";7. int a, b, c;8. Scanne r input= new Scanne r(System.in);9. System.out.printf("请输入三角形的三条边,以空格换行:\n");10 str1 = input.next();11. str2 = input.next();12 str3 = input.next();13. if (str1.matche s("\\d+") && str2.matche s("\\d+")14 && str3.matche s("\\d+")) {15 a = Intege r.parseI nt(str1);16 b = Intege r.parseI nt(str2);17 c = Intege r.parseI nt(str3);18 if (a + b > c && a + c > b && b + c > a) {19 if (a == b || a == c || b == c) {20 if (b == c && a == c)21 System.out.printf("等边三角形\n");22 else23 System.out.printf("等腰三角形\n");24 } else25 System.out.printf("一般三角形\n");26 } else {27 System.out.printf("不构成三角形\n");28 }29 } else {30 System.out.print("请输入整型数字");31 }32 }33 }2.3测试12.3.1进度安排预计3天测试完毕；2.3.2条件Window s XP，VC++；2.3.3测试资料a．《软件测试教程》．宫云战．机械工业出版社2008年9月b．《软件测试技术》．曲朝阳．中国水利水电出版社2006年8月2.3.4测试培训《软件测试》第4章白盒测试及其用例的设计3测试设计说明3.1测试1此项测试采用白盒测试方法来测试该功能3.1.1控制程序流程图如下：数据流图如下：环域复杂度：5（4个判定条件）路径1：13，18，19，20，21，33；路径2：13，18，19，20，23，33；路径3：13，18，19，25，33；路径4：13，18，27，33；路径5：13，30，333.1.2输入测试用例：编号输入的a,b,c值预期输出1 a=3,b=3,c=3; 等边三角形2 a=3,b=3,c=4; 等腰三角形3 a=3,b=4,c=5; 一般三角形4 a=1,b=2,c=3 不构成三角形5 a=asb,b=2,b=4 类型不是数字3.1.3过程此程序经过编译链接后无错误提示，即可运行，手动输入上面各组数据，观察结果4评价准则4.1范围此次测试利用白盒测试中的路径测试方法建立了测试用例，虽然覆盖了所有的独立路径，但是没有覆盖所有的语句。
2022-2023学年黑龙江省哈尔滨市香坊区德强学校初中部八年级下学期寒假作业反馈开学测试化学试卷
2022-2023学年黑龙江省哈尔滨市香坊区德强学校初中部八年级下学期寒假作业反馈开学测试化学试卷1.《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，书中描述的下列制陶瓷工序涉及化学变化的是A．镇浆制泥B．拉坯造型C．高温烧瓷D．磨光上釉2.下列物质的用途错误的是A．氧气用于航天B．氢气用于高能燃料D．液氢用于磁悬浮列车C．氮气用作保护气3.下列各物质的用途中，主要利用其化学性质的是A．用酒精作燃料B．常用氦气填充飞艇C．用活性炭净水D．稀有气体充入灯管制霓虹灯4.下列实验基本操作正确的是A．读取液体体积B．检查装置气密性C．向试管中加入块状固体D．点燃酒精灯5.今有四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（）A．它们表示四种元素B．②对应的原子在化学反应中易失去电子C．④表示的元素是非金属元素D．①③表示的都是阳离子6.下列物质属于氧化物的是A．氯酸钾B．氧气C．氯化钠D．五氧化二磷7.在全国抗击新型冠状病毒肺炎防疫中，广泛使用了过氧乙酸（化学符号CH3COOOH）对公共场所、家用物品、医疗器械及传染病房进行杀菌消毒。
下列关于过氧乙酸的叙述正确的是A．过氧乙酸是由2个碳原子、3个氧原子和4个氢原子构成的B．每个过氧乙酸分子中有32个质子C．过氧乙酸中含有C、H、O三种原子D．过氧乙酸属于氧化物，具有强氧化性，杀菌消毒8.下列化学用语与所表达的意义对应正确的是A．Na——钠离子B．——铝原子C．2He——2个氮元素D．N——1个氮原子9.下列有关实验现象的描述正确的是A．电解水的过程中正负两极产生气体的体积比大约是2∶1B．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，发出白光并放出热量C．氢气在空气中燃烧时产生蓝色的火焰D．过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰后，溶液中产生大量气泡10.对下列事实解释不正确的是11.下列关于资源、能源方面的叙述正确的是A．海洋中蕴藏着丰富的资源，海水中含有80多种化学元素B．人类可利用的淡水资源占地球总水量的2.53%C．人体中含量最多的金属元素是氧元素D．空气中氧气的体积分数约为78%12.下列应用和相应原理（用符号表达式表示）及基本反应类型都正确的是A．氢气在空气中燃烧氧化反应B．拉瓦锡研究空气成分分解反应C．高锰酸钾受热分解分解反应D．工业制取氧气化合反应13.金属钼的原子序数为42，相对原子质量为96。
黑龙江省齐齐哈尔市第八中学高二化学下学期假期作业验收及线上教学检测试题
黑龙江省齐齐哈尔市第八中学2020—2021学年高二化学下学期假期作业验收及线上教学检测试题第Ⅰ卷（满分48分）一、选择题(本题共16小题,每题3分，共48分；每题只有一个选项符合题意）1．下列说法中，正确的是（）A．两种元素组成的分子中一定只有极性键B．非金属元素组成的化合物一定是共价化合物C．干冰升华时，分子内共价键会发生断裂D．含有阴离子的化合物中一定含有阳离子2．下列说法中正确的是( ）A．处于最低能量的原子叫做基态原子B．3p2表示3p能级有两个轨道C．同一原子中，1s、2s、3s电子的能量逐渐减小D．同一原子中，2p、3p、4p能级的轨道数依次增多3．下列四种元素中,其单质氧化性最强的是( ）A．原子含有未成对电子最多的第二周期元素B．位于周期表中第三周期ⅢA族的元素C．原子最外层电子排布为2s22p4的元素D．原子最外层电子排布为3s23p3的元素4．按F、Cl、Br、I顺序递增的是( )A．外围电子 B．第一电离能 C．电负性D．原子半径5．下列各组中的X和Y两种原子，在周期表中一定位于同一族的是( ）A．X原子和Y原子最外层都只有一个电子B．X原子的核外电子排布为1s2，Y原子的核外电子排布为1s22s2C．X原子2p能级上有三个电子，Y原子的3p能级上有三个电子D．X原子核外M层上仅有两个电子，Y原子核外N层上也仅有两个电子6．下列说法正确的是( )A．SiH4比CH4稳定 B．O2－半径比F－的小C．Na和Cs属于第ⅠA族元素，Cs失电子能力比Na的强D．P和As属于第ⅤA族元素，H3PO4酸性比H3AsO4的弱7．已知：元素X的电负性数值为2。
5,元素Y的电负性数值是3。
5,元素Z的电负性数值为1。
2，元素W的电负性数值为2.4。
你认为上述四种元素中,哪两种最容易形成离子化合物（）A．X与Y B．X与W C．Y与Z D．Y与W8．短周期金属元素甲～戊在元素周期表中的相对位置如下表所示.下列判断正确的是（）A．原子半径：丙<丁〈戊 B．金属性：甲>丙C．氢氧化物碱性：丙〉丁>戊 D．最外层电子数：甲〉乙9I1I2I3I4I5I6 I/（kJ·mol578 1 817 2 745 11 578 14 831 18 378 －1)则元素A常见价态是（)A．＋1 B．＋2 C．＋3 D．＋410．已知短周期元素的离子,aA2＋、bB＋、cC3－、dD－都具有相同的电子层结构，则下列叙述中正确的是（)A．原子半径:A>B>D〉C B．原子序数：d〉c〉b〉aC．离子半径:C〉D〉B〉A D．元素的第一电离能：A〉B〉D>C11．下列说法中不正确的是( ）A．σ键比π键重叠程度大，形成的共价键强B．两个原子之间形成共价键时，最多有一个σ键C．气体单质中,一定有σ键，可能有π键D．N2分子中有一个σ键，2个π键12．下列不是元素电负性的应用的是( )A．判断一种元素是金属还是非金属 B．判断化合物中元素化合价正负C．判断化学键类型D．判断化合物溶解度13．电子排布为[Ar]3d54s2的元素是( )A．位于Ⅷ族B．过渡元素 C．主族元素 D．卤族元素14．基态原子的4s能级中只有1个电子的元素共有（）A．1种 B．2种C．3种 D．8种15．根据对角线规则,下列物质的性质具有相似性的是：A．硼和硅 B．铝和铁C．铍和铝 D．铜和金16．下表为元素周期表前四周期的一部分,下列有关R、W、X、Y、Z五种元素的叙述中，正确的是（）A．W元素的第一电离能小于Y元素的第一电离能B．Y、Z的阴离子电子层结构都与R原子的相同C．p亚层未成对电子最多的是Z元素D．X元素是电负性最大的元素第Ⅱ卷(满分52分)二、非选择题（本题共6小题，共52分）17．(10分)原子结构与元素周期表存在着内在联系.根据已学知识，请你回答下列问题：（1）指出31号元素镓(Ga）在元素周期表中的位置：第________周期________族.（2）被誉为“21世纪的金属”的钛（Ti)元素原子的价电子排布式为。
黑龙江大学生命科学学院实习报告
学院：生命科学学院专业：生物工程实习名称：富裕老窖酒业有限公司认知专业实习姓名：胡海云学号：20123361实习成绩：富裕老窖酒业有限公司认知专业实习报告1.实习目的（1）通过实习过程中，对富裕老窖的参观、交流以及一定的实际操作，初步了解一般白酒企业的基本情况、生产工艺及所用设备。
（2）了解白酒的分类、原料处理及酿造过程；企业的生产技术和安全规范；白酒的加工勾调技术及安全规范和控制体系；灌装和包装流程。
（3）联系理论知识，消化实际生产中的收获；培养分析和解决实际问题的能力；增加对专业学科的认识深度。
（4）初步了解企业管理知识；了解部分企业运作知识。
（5）与工人和技术人员深入交流，培养热爱劳动和遵守组织纪律的良好习惯。
2.实习意义在学校的教学过程中，很少有机会进行实践性教学。
此次实习，是一次难得的机会，是理论联系实际，应用和巩固专业知识的重要环节；在培养我们实际动手能力以及操作技能的方式。
通过实习，可以将我们已经学过的部分知识，再次回炉，从而达到融会贯通的目的。
在实际生产过程中，了解现代生产组织和技术管理机制和先进的生产技术；提高发现问题、分析问题与解决问题的能力。
专业实习在某种程度上补充了学校教学的不足部分，将一些学校里难以学到的知识在专业实习中，让我们的得以学习认知到。
在实习过程中，可以直接认识到理论知识在生产中的应用，是培养技能、实现培养目标的不可或缺的方式。
不仅是学校教学的延伸，更是学校教学的总结。
通过实习，能够巩固、加深并复习已经学过的理论知识。
3.实习时间和地点实习时间：6.23-6.27实习地点：黑龙江省富裕老窖酒业有限公司4.企业概况（1）公司简介富裕老窖酒业始建于1915年，属于大型酿酒企业。
企业产品通过ISO9002质量体系认证，并已建立自己的绿色原料基地。
其生产的酒质地清澈透明、窖香浓郁、圆润绵甜、头醇尾净、后味余长。
先后荣获黑龙江省优质产品、黑龙江省名牌产品、轻来业部优质产品、中国优质白中国佳酒招商网精品、二十一世纪示范新产品等荣誉称号。
黑龙江省绥滨县第一中学2024_2025学年高二物理寒假作业试题
2024-2025学年绥滨一中高二上学期寒假作业物理试题第I 卷（选择题 48分）一．选择题（本大题共12个小题，每小题4分，共48分；其中1-8小题为单选题，9-12题为多选题。
）1.下列四个物理量中属于用比值法定义的是( )A ．导体的电阻R ＝ρlSB ．电容器的电容4r sC kdεπ= C ．点电荷的电场强度 2Q E kr=D ．磁感应强度B ＝F IL2.在竖直向上的匀强磁场中，水平放置一个不变形的单匝金属圆线圈，规定线圈中感应电流的正方向如图1所示，当磁场的磁感应强度B 随时间如图2改变时，图3中正确表示线圈中感应电动势E 改变的是 （ ）A ．B ．C ．D ．3．下列说法中正确的是（ ）A ．点电荷就是元电荷B ．依据122Q Q F kr =知，当两电荷间的距离趋近于零时，库仑力将趋近于无穷大 C ．若两点电荷的电量12Q Q >，则1Q 对2Q 的库仑力大于2Q 对1Q 的库仑力D ．静电力常量的数值是由试验得到的4．如图所示为伏安法测电阻的一种常用电路。
以下分析正确的是（ ）A.此接法的测量值大于真实值B.此接法的测量值小于真实值IB图1 Bt /sO12345图2C.此接法要求待测电阻值小于电流表内阻D.起先试验时滑动变阻器滑动头P应处在最左端5.粗细匀称的电阻丝围成的正方形线框置于有界匀强磁场中，磁场方向垂直于线框平面，其边界与正方形线框的边平行，现使线框以同样大小的速度沿四个不同方向平移出磁场，如图所示，则在移动过程中线框的一边a、b两点间电势差肯定值最大的是（）a v b⨯⨯⨯⨯⨯⨯a⨯b⨯⨯⨯⨯a⨯ b⨯⨯⨯⨯⨯⨯v⨯⨯⨯⨯⨯⨯v⨯⨯⨯⨯a⨯b⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯v（A）（B）（C）（D）6.如图所示，在真空中离子P1、P2以相同速度从O点垂直场强方向射入匀强电场，经电场偏转后打在极板B上的C、D两点．已知P1电荷量为P2电荷量的3倍．GC＝CD，则P1、P2离子的质量之比为（离子的重力不计）。
2021-2022学年高一化学暑假作业(2)
2021-2022学年高一化学暑假作业（2）1.下列有关物质用途的说法不正确的是( )A.2N 可用作保护气B.4NH Cl 可用作氮肥C.氨可用作制冷剂D.2Cl 用作食品漂白剂2.2021年1月，华中农业大学农业微生物国家重点实验室韩鹤友教授课题组发表了一篇关于铁酸钴纳米酶的论文，深入解析了其在调控大豆共生固氮协同效应中的作用机制。
下列转化属于固氮的是( )A.3NH NO →B.23N NH →C.2NO NO →D.23NO HNO → 3.硝酸被称为“国防工业之母”。
下列实验事实与硝酸表现的性质不符的一组是( ) A.浓硝酸使紫色石蕊试液先变红后褪色——酸性和强氧化性 B.浓硝酸可用铝质容器盛装——强氧化性 C.要用棕色试剂瓶盛装浓硝酸——不稳定性D.稀硝酸能使滴有酚酞的氢氧化钠溶液的红色褪去——强氧化性4.如图所示，烧瓶中充满干燥的气体a ，将胶头滴管中的液体b 挤入烧瓶内，轻轻晃动烧瓶，然后打开弹簧夹f ，烧杯中的液体b （足量）呈喷泉状喷出，但最后溶液未能充满烧瓶。
则a 和b 可能分别是( )选项 a b 5.科学研究人员提出在有机碳源和微生物的作用下，可以实现大气中的氮循环（如图所示），减少环境污染。
下列说法正确的是( )A.4NH +转化成2NO -属于氮的固定B.图中含氮物质中氮元素的化合价共有三种C.3NO -与3CH OH 反应过程中3NO -被氧化D.2NO -与4NH +反应的离子方程式为2422NO NH N 2H O -++↑+6.“封管实验”具有简易、方便、节约、绿色等优点，下列关于三个“封管实验”（夹持装置未画出）的说法正确的是( )A.加热时，①中上部汇集了4NH Cl 固体B.加热时，②中溶液变红，冷却后又变为无色C.加热时，③中溶液红色褪去，冷却后溶液变红，体现2SO 的漂白性D.①中现象说明4NH Cl 的热稳定性好，②、③中均有不稳定物质生成7.除去下列物质中的少量杂质（括号中物质为杂质），所用的操作方法正确的是( )8.某实验小组按如下步骤进行实验：步骤1：如图所示，在一支50mL 的注射器中充入20mLNO ，然后吸入5mL 水（足量），用乳胶管和弹簧夹封住管口，振荡注射器，无明显现象。
黑龙江大学学生科技创业园情况介绍 黑龙江大学学生科技创业园是黑龙江
黑龙江大学学生科技创业园情况介绍黑龙江大学学生科技创业园是黑龙江大学教学实验和创业实践基地，坐落于校区中心地带，面积约3000平方米，拥有科技开发区、信息技术区、商业服务区、学生学术成果展区，能容纳60余个创新、创业团队入驻。
黑龙江大学是全国首批9所创业教育试点高等院校之一，学校确立了广义的创业教育理念，建立了完善的创新创业教育体系。
学生创业园以倡导创新意识、培养创造精神、提高创业素质为根本宗旨，多层次、全方位引导学生创新、创业实践活动的开展。
创无止境，日新永恒。
创业园的建立极大的丰富了黑龙江大学学生创新、创业实践活动，将影响带动广大学生运用在校所学知识、技能应用于研究开发、市场拓展的创业浪潮。
创业导航，梦想腾飞。
创业园具有孵化器功能，通过提供基本的场地、设施条件和有利于创业的环境，使在校大学生作为创业的主体，不断研究创造，开发科技产品，从小企业开始起步，逐步实现创业企业从种子期向成熟期的发展过渡。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
黑大学子正于创业园这块沃土上展示个性风采，激发生命火花，在学习中提高、实践中磨练、创业中辉煌。
一概述学生创业园就是学校提供特定的区域，吸纳学生建立实体化的创业公司或创业团队入驻，开展创业活动，即可使参与的学生一展身手，也可以使其他学生感受创业氛围，耳濡目染，从而也产生创业激情。
园区带有孵化器性质，是学生和企业、社会沟通的桥梁，使学生能够直接进入社会氛围，在从事研发、营销、商业服务的创业实践中掌握的本领。
黑龙江大学作为一所省属重点综合性大学，有着自身的特点，有优势学科，又具备各种专业，因此，被国家确定为创业教育试点院校，随着创业教育的不断深入，黑龙江大学的创业教育和创业实践取得了显著成就。
通过制定行之有效的制度法规，设立规范合理的组织机构，建立健全完善的管理及测评体系，推动了学校各项创业教育活动的顺利开展。
建立面积达三千平方米的黑龙江大学学生创业园，是配合教育部创业教育活动的开展，全面落实《黑龙江大学创业教育实施方案》的一项重要举措。
自主学习系列丛书-高二暑假化学创新作业(人教版选修五)：2.1_脂肪烃
知识归纳一、饱和链烃、不饱和链烃、饱和环烃结构与性质对比C n H2nn≥2CH错误！未指定书二、脂肪烃的来源及其应用素养整合一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1．绕月探测工程“嫦娥一号”卫星自2008年10月24日发射至今，已完成两年的在轨运行和探测任务，并获得了大量科学探测数据，科学家对数据进行了分析，发现月球形成时可能存在稀薄的原始大气层，主要由氖、氢、氦、氩等气体组成，不含甲烷等碳氢化合物。
下列关于碳氢化合物的叙述正确的是 ( )A．碳氢化合物的通式为C n H2n＋2B．燃烧产物为二氧化碳和水的化合物一定是碳氢化合物C．碳原子间以单键相连的烃是烷烃D．碳氢化合物分子的相对分子质量一定是偶数2．由沸点数据：甲烷－161.7 ℃、乙烷－88.6 ℃、丁烷－0.5 ℃、戊烷36.1 ℃，可判断丙烷的沸点可能是 ( )①高于－0.5 ℃②约是－90 ℃③约是－40 ℃ ④高于－88.6 ℃A．①② B．②③ C．①④ D．③④3．下列分子中，所有原子在一条直线上的是 ( ) A．甲烷 B．乙烯 C．乙炔 D．丙炔4．下列各物质中，能形成顺反异构体的是 ( ) A．1,1-二氯乙烯 B．丙烯 C．2-丁烯 D．1-丁烯5．既可以用来鉴别乙烷和乙烯，又可以用来除去乙烷中混有的乙烯，以得到纯净乙烷的方法是 ( ) A．通过足量的NaOH溶液 B．通过足量的溴水C．在Ni催化、加热条件下通入H2 D．通过足量的KMnO4酸性溶液6．下列说法正确的是( )A．炔烃分子中所有的碳原子都在同一条直线上B．分子组成符合C n H2n－2通式的链烃，一定是炔烃C．炔烃既易发生加成反应，又易发生取代反应D．炔烃既可使溴水褪色，又可使KMnO4酸性溶液褪色7．下列有机分子中，可形成顺反异构的是( )A．CH2=CHCH3 B．CH2=CHCH2CH3 C．CH3CH=C(CH3)2 D．CH3CH=CHCl8．鉴别甲烷、乙烯、乙炔三种气体可采用的方法是 ( ) A．通入溴水中，观察溴水是否褪色B．通入酸性高锰酸钾溶液中，观察颜色变化C．点燃，检验燃烧产物D．点燃，观察火焰明亮程度及产生黑烟量的多少9．某气态烃和气态单烯烃组成的混合气体在同温同压下对氢气的相对密度为13，取标准状况下此混合气体 4.48L通入足量溴水中，溴水增重 2.8g，此两种烃是( )A．甲烷和丙烯B．乙烷和2－丁烯C．甲烷和2－甲基丙烯D．乙烯和1－丁烯10．某气体由烯烃和炔烃混合而成，经测定其密度为同条件下H2的13.5倍，则下列说法中正确的是 ( ) A．混合气体中一定没有乙炔 B．混合气体中一定有乙烯C．混合气体可能由乙炔和丙烯组成 D．混合气体一定由乙烯和乙炔组成11．两种气态烃组成的混合气体完全燃烧后所得到CO2和H2O的物质的量随混合烃总物质的量的变化如图所示，则下列对混合烃的判断正确的是 ( )①一定有乙烯②一定有甲烷③一定有丙烷④一定没有乙烷⑤可能有甲烷⑥可能有乙炔A．②⑤⑥ B．②⑥ C．②④ D．②③12．下列关于乙烯和乙烷的说法中，不正确的是 ( ) A．乙烯属于不饱和链烃，乙烷属于饱和链烃B．乙烯分子中所有原子处于同一平面上，乙烷分子则为立体结构，所有原子不在同一平面上C．乙烯分子中的CC和乙烷分子中的碳碳单键相比较，双键的键能大，键长长D．乙烯能使酸性KMnO4溶液褪色，乙烷不能13．下列各物质中一定属于同系物的是( )A．CH4和C2H4B．烷烃和环烷烃 C．C2H4和C4H8 D．C5H12或C3H814．最简式相同，但既不是同系物，又不是同分异构体的是 ( ) A．辛烯和3-甲基-1-丁烯 B．苯和乙炔C．1-氯丙烷和2-氯丙烷 D．甲基环己烷和己烷15．两种不同的烃C x H y和C a H b不论以什么比例混合，只要总质量一定，完全燃烧时消耗O2的质量和生成水的质量不变，下列叙述正确的是 ( ) A．C x H y和C a H b分子中氢原子系数一定相等 B．可能是C2H4和C3H6的混合物C．C x H y和C a H b一定是同分异构体 D．C x H y和C a H b的最简式可以不同16．(2011·上海高考)β-月桂烯的结构如右图所示，一分子该物质与两分子溴发生加成反应的产物(只考虑位置异构)理论上最多有( )A．2种 B．3种 C．4种 D．6种17．等质量的下列烃完全燃烧时，所需O2的量最多的是 ( ) A．C6H6 B．C2H6 C．C2H4 D．C4H618．1.01×105 Pa，150 ℃时，将1 L C2H4、2 L C2H6与20 L O2混合并点燃，完全反应后O2剩余。
黑龙江大庆外国语学校12-13学年高一下暑假作业-化学十一.
一、选择题（每小题只有一个正确选项符合题意，每小题２分共５０分）1.下列变化过程不能直接实现的是①HCl ②Cl2③Ca(ClO)2④HClO ⑤CO2A.①→②B.②→③C.③→④D.④→⑤2.右图是模拟氯碱工业生产中检查氯气是否泄漏的装置，下列有关说法错误的是A．烧瓶中立即出现白烟B．烧瓶中立即出现红棕色C．烧瓶中发生的反应表明常温下氨气有还原性D．烧杯中的溶液是为了吸收有害气体3.下列实验设计和结论相符的是A.将碘水倒入分液漏斗，加适量乙醇，振荡后静置，可将碘萃取到乙醇中B.某气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，该气体水溶液一定显碱性C.某无色溶液中加Ba(NO3)2溶液，再加入稀盐酸，沉淀不溶解，则原溶液中一定有SO42-D.因为HCl难溶于饱和食盐水，故实验室可用排饱和食盐水法收集HCl4. 某溶液既能溶解Al(OH)3，又能溶解H2SiO3，在该溶液中可以大量共存的离子组是()A．K＋、Na＋、HCO－3、NO－3B．Na＋、SO2－4、Cl－、ClO－C．H＋、Mg2＋、SO2－4、NO－3D．Ag＋、K＋、NO－3、Na＋5.下列离子方程式正确的是A. 向盐酸中滴加氨水：H+ + OH- = H2OB. Fe(OH)3溶于氢碘酸：Fe(OH)3 + 3H+ = Fe3+ + 3H2OC. 铜溶于稀硝酸：3Cu + 8H+ + 2NO3- = 3Cu2+ + 2 NO ↑+ 4H2OD. 向Na2S2O3溶液中通入足量氯气：S2O32－＋2Cl2＋3H2O＝2SO32－＋4Cl－＋6H＋6.下列有关实验的现象描述正确的是A．氢气在氯气中燃烧，火焰呈苍白色，瓶口出现大量白雾。
B．磷在氯气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生大量白色烟雾。
C．铜在氯气中燃烧，产生白烟，加水溶解后可得蓝绿色溶液。
D．用洁净的铂丝沾取碳酸钾粉末在酒精灯火焰上灼烧，可观察到明亮的紫色火焰。
7.下列叙述中不正确的是A．因为氯气有毒，所以氯气可用于杀菌、消毒、漂白B．Cl2和SO2分别通入H2S溶液中都可变浑浊C．在相同条件下，SO2比Cl2更易溶于水D．在使用漂白粉时，加入醋酸可增强漂白作用8.气体X可能含有Cl2、HBr、CO2中的一种或几种，若将X通入AgNO3溶液，产生淡黄色沉淀，该沉淀不溶于稀硝酸，若将X通入澄清石灰水，不见沉淀生成，有关气体X正确说法是A.一定含HBr，可能含Cl2和CO2 B.一定含HBr，一定不含Cl2和CO2C. 一定含Cl2，CO2，可能含HBrD. 可能含CO2，一定不含Cl2，一定含HBr9.下列关于卤素的叙述中正确的是①卤素的钾盐中，最易被氧化是氟化钾：②溴中溶有少量氯气，可以用加入溴化钠再用汽油萃取的方法提纯；③溴化银具有感光性，碘化银不具感光性；④某溶液与淀粉碘化钾溶液反应出现蓝色，则证明该溶液是氯水或溴水；⑤氟气跟氯化钠水溶液反应，一定有HF和O2生成；⑥氯气跟水反应时，水既不是氧化剂也不是还原剂A.①③⑤B.②④⑥C.②⑤⑥D.①③④10.在粗碘中含ICl和IBr，受热时I2、ICl、IBr均可升华，在粗碘中加入一种物质后，再进行升华可制得精碘，应加入的物质是A．H2ＯB．Zn C．KI D．KCl11.氯酸是一种强酸，浓度超过40％时会发生分解，反应可表示为a HClO3 = b O2↑+ c Cl2↑+ dHClO4 + e H2O，用湿润的淀粉碘化钾试纸检验气体产物时，试纸先变蓝后褪色。
大学生创新与创意实践作业
《大学生创新与创意教育》 大学生创新与创意教育》 第二学期实践作业
一、题目 班内同学自由结合组成团队（ 班内同学自由结合组成团队（团队人数不超过 6人），结合自己的专业或生活实际，完成一份 ），结合自己的专业或生活实际，完成一份 结合自己的专业或生活实际 或多份）创新创意作品（注意： （或多份）创新创意作品（注意：不再仅仅是创意 而已，而是要将创意物化或付诸实践）。 而已，而是要将创意物化或付诸实践）。 二、作品类型 （一）静态创意 对各种有形产品的制造形成的创意思维结果。 对各种有形产品的制造形成的创意思维结果。 发明创造、制作、设计等均为静态创意。 发明创造、制作、设计等均为静态创意。 等均为静态创意
主讲人 刘彦军
• 四、分数与奖项评判 • 5月28-6月5日，举办国际学院创新创意作品展， 月 月 日 举办国际学院创新创意作品展， 将所有创新作品集中展览，聘请校内外专家、 将所有创新作品集中展览，聘请校内外专家、教 师代表、学生代表进行综合评价， 师代表、学生代表进行综合评价，根据评价结果 进行打分，作为本门课的期末成绩。 进行打分，作为本门课的期末成绩。并评出优秀 作品和优秀团队各若干名。 作品和优秀团队各若干名。
主讲人 刘彦军
静态创意举例
主讲人 刘彦军
• （二）动态创意 • 对各种活动的开展形成的创意思维结果。 对各种活动的开展形成的创意思维结果。 营销策划、公关方案、发展规划等均为动 营销策划、公关方案、发展规划等均为动 态创意。 态创意。
主讲人 刘彦军
• （三）心态创意 • 对各种无法用形状、活动表现的产品形成 对各种无法用形状、 的创意思维结果，主要表现为精神文化产 的创意思维结果， 文化创意、艺术创意、 品。文化创意、艺术创意、文学影视等均 为心态创意。 为心态创意。