二年级美术课件 倒影课件

教学思路
• 《倒影》是二年级第四册的一节造型•表现课。本 课开始运用水中倒影培养学生学习美术的兴趣， 并利用多媒体课件展示更多、更壮观的倒影自然 景观，让学生进行观察、讨论、交流，教师的实 际操作演示对印，给学生以直观的认识，使他们 有充分的自由创作空间创作。既培养了学生的想 象能力、创新能力，又提高了学生的动手操作能 力。激发学生学习美术的兴趣和审美感受，还培 养了学生的艺术感知能力，引导学生在学习活动 中感悟艺术、增长知识、发展能力、培养情操， 让学生成为真正的主人。
• 同学们讨论一下这位办事员捞不到钻石项 链的原因是什么？
• 因为他看到的水中项链是倒影
• 下面就让我们一起欣赏优美的音乐片段，找找画 面中都有哪些倒影？会唱的可以一起唱。
• 找找画面中都有哪些倒影？ • 小船、白塔、人…
• 同学们观察的很仔细，都找到了很多倒影。 倒影真是无处不在啊。
• 今天就让我们一起走进倒影世界，感受倒 影的美吧.
他沮丧地回到岸上,又在岸上看到了那串项链,他想:无论如何都要 把项链取上来。他决定潜入水底去,尽管那水看起来非常恶心,潜下去 会让他的全身发臭,但他潜进去了,在水底到处摸索,仍然没有找到,他非 常迷惑和沮丧。
这时,有一位老者走过来,问办事员什么回事。起初,办事员不想让 智者知道秘密，怕他会抢走项链。老者许诺不会告诉任何人。办事员 鼓足了勇气,把情况向老者说了。老者说:“你可以试着看看树梢。”那 位办事员抬起头去看,没错,那串项链正在一根树枝上荡。他先前的百 般努力，原来只是去捞项链在水中的倒影。
• 我们仔细来看这张 图片，同学们有没 有发现一个特点： 真实的景物和倒影 是连在一块儿的？ 他们之间有一条线， 那条线我们就叫— —分界线（板书）。
画法
•
(1Hale Waihona Puke Baidu 将画纸对折后展开。 (2) 在折线的一侧点、画景
和物，点涂的颜色不可繁杂、
细碎，3～4种即可。
(3) 将没有涂颜色的另一侧
覆盖在涂色面上，用手轻压、
推抹或拍打。
(4) 揭开候干。揭开后如有
未印上颜色的地方可再增补，
重复折印局部，直到满意。
• 我们再来看一看这张图 画，真实的鹅和倒影的 鹅还有哪里不一样？ （倒影上还有波纹。）
• 我们也给这张倒影添画 上波纹。
• 画完之后怎么才能使我 们的倒影看上去更加漂 亮？
• 可以再在水面上添画： 河里的波纹、水草、小 鱼、螃蟹……天上的小 鸟、云朵……
5、自由作画
• 影子真是太有趣了，今天让我们来画一幅 美丽的有倒影的风景画。
6、展示作业、讲评
• ．1、把作业展示在黑板上，先请学生自己 评选出优秀作业，并说说原因，再由教师 小结。师：我们请大家说一下，你觉得哪 一幅作品最好，为什么？
• 2、选出优胜者并颁奖
7、拓展
• 老师觉得每个同学的影子都很美，除了这 种方法，表现影子的艺术作品还有很多， 常见的有剪影、皮影、雕塑等
一幅图倒影清晰，一幅图倒影模糊 ，是因为水面有波纹
所以画倒影的时候，我们要画上波纹 倒影和物体是上下对称的，水面越平静， 倒影越清晰，有波纹，就变得模糊了。
3.名家作品欣赏
• 倒影这么美丽，艺术家是怎么表现的呢？ 我们来看一下
油画
• 荣滨水彩画 • 《有桥的倒影》
• 国画《雨后》
• 漫画
4、探究画法
小学美术浙美版第四册第六课 《倒影》
09小教106宿舍
学情分析
• 本课以自然风光图片和绘画引导学生欣赏 了解倒影，并让学生懂得取舍，确立景物 的主体，再配以适当的背景，选择合适的 媒材，通过对印的形式，把自己所见所闻、 所感所想大胆地表现出来，从而提高学生 的观察能力、感受能力、想象能力、创造 能力，培养学生的审美意识，让学生在学 习中感受造型表现的乐趣。
• 皮影也是利用光和影的原理来制作的，它 是我国优秀民间艺术的一种。在国际交往 中，中国皮影还作为上等礼品赠与国际友 人
• 【教学难点】 • 创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。 • 【教学方法】 • 演示法 讨论法 合作学习法 • 【教学准备】 • 师：课件、范作、 水粉颜料 、水粉笔、纸
盘等
• 生：水粉颜料、水粉笔、纸盘等
今天老师带来了一个小故事，想看么？
• 有一个国王给了女儿一串漂亮的钻石项链。有一天,项链不见了,国
• C夜晚的倒影让人感觉湖水特别的静。
• d小鸭子有了倒影后，变更可爱了。
• e 有了倒影，山水呼应，人在画中游。
2．大家来找茬
• 欣赏了这么多美丽的倒影，我们来做个趣 味游戏—“大家来找茬”，大家来判断一下 哪一个“倒”字是他的倒影，（左边还是 右边）为什么？
倒
我们再来比较一下左右两边的倒影有何不同呢？
教学目标
• 1.知识目标：学习和尝试对印的技术和方法。 • 2.能力目标：完成对印作品的过程中体会形
式美，进一步了解知识。通过想象创造出 富有个性、与众不同的对印作品。 • 3.情感目标：在学习和创作过程中，感受水 粉颜料的特性，喜欢对印的具有独特美感 的美术表现形式，能用对印作品装饰美化 生活。提高对生活物品的审美能力。
王派人到处去寻找,但哪里都找不到。有人说可能是一只小鸟偷了。为 了找到项链,国王悬赏5万元。
有一天,一位办事员沿着工业区附近的一条河走回家。那条河被污 染得很严重,水色漆黑,散发着恶臭。走着走着,那位办事员突然发现河 里有什么东西在闪光,他走近去看,发现那是一串钻石项链。他决定尽 力把它捞上来,去换5万元赏金。但他把手伸进去捞,总是捞不到,站回 岸上,又看到项链还在那儿,他走进污水里,用双手去捞,用双脚去探,全 身衣服都被弄脏了,还是没有碰到它。
• 板书《倒影》
1．欣赏倒影的美
• 看看这张图片，你们觉得缺少了什么？ • 没有倒影的湖面
在我们生活当中也一样。有了影子之后会显得更生 动、更充实。在画面中也会显得更好看。
老师也带了很多美丽的倒影，一起来看看。 找找他们在哪里？
• a桥与影子浑然一体，使美丽的桥更美了。
• B树叶有了倒影更多姿多彩了，花也变得更 生动了。