光色心情
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向日葵 (油画) (荷兰) 凡高
一件好的绘画设计作品的用色应是极 其准确的，需要我们以科学的色彩理论为 指导，以敏锐的感觉去发现，熟练的技巧 去完成，这样才能创造出不朽的艺术精品。 为表现斑斓绚丽，妙趣横生的光色世界服 务。
思考与讨论：
画面色调明度有何不同，各体现出怎样的一种心情？
高明度色调能带来轻飘、明亮、淡雅、柔弱等感觉,中明度色调给人以含 蓄、成熟、温和、平凡的感觉,低明度色调则给人以沉重、深厚、迟缓、忧郁 等感觉。
学生作业：
主题：通过视频感受四川地震的悲痛心 情，运用光色表达自己的心情。 要求：采取小组合作的形式，在各自创意 的基础上进行协商统一，完成一幅作品。
美术课作业练习设计 姓名 学号 主题：通过视频感受四川地震的悲痛心情，运用光色表达自己的心情。 要求：采取小组合作的形式，在各自创意的基础上进行协商统一，完成一幅作品。
探究：作品中的光和色传达作者怎样的情感？
凡高的《向日葵》让 阿尔８月阳光的色彩在 画面上大放光芒，这些 色彩炽热的阳光，是发 自凡高内心情感。这种 色彩的感觉就是画家的 主观意识的传递，他把 他对于顽强生命的渴望 通过画面传递出来呈现 给大家，进而产生情感 共鸣．这是色彩的魅力 ！
向日葵 (油画) (荷兰) 凡高
明暗色调
思考与讨论：不同明度的色调心情有何不同？
明暗色调
思考与讨论：
画面色调明度有何不同，各体现出怎样的一种心情？
亮色调
Baidu Nhomakorabea
中灰调
暗色调
思考与讨论：
将毕加索《少女像》改变色彩以后，你能结合人物形象谈谈每 一幅作品的色彩所表达出的不同情绪吗？
满足
恬静
颓废
烦躁
活动体验
写出自已的色彩情感？
请同学们用色彩语言来描绘你们现在的心情
感受自然中的色彩
感受自然中的色彩
感受自然中的色彩
感受自然中的色彩
感受生活中的色彩
人类生存的地球是个多彩的世界，不同色彩在人们的生 理和心理上也会产生不同的影响，因此构成了色彩本身特有 的艺术感情。
普通高中课程标准实验教科书 · 绘画
第二单元第三课
世界上有多少种色彩,我们人就有多少种心情
色彩感受更多地来自于我们的感知经验
色彩的冷暖
暖
冷
色彩的冷暖是相对的
冷暖色调
比较一下这两个画面，你会有什么感受呢？
暖
阳光、火、沉重、刺激
冷
月光、水、轻松、柔和
色彩的冷暖
讨论：相同的题材，不同的色调处理能表达出不同的情感吗？
刘 欣 的 《 云 卷 云 舒 》
胡冰的《云飘来飘去》
温暖、明亮、鲜艳的色彩让我们有种明朗、轻快、遐思的感受。 深沉的蓝黑冷色则带给我们忧郁、低沉和压抑的感觉。 画家通过不同的色调处理方式，表达出截然相反的两种不同主题，进一步 说明了运用色彩的心理属性来表达情感是绘画中非常重要的手段。
作品探究：作品中的光和色传达作者怎样的情感？
凡高作品《黄房子》
明暗色调
思考与讨论：画面明暗对比的强弱，在心理上给人造成什
么影响？
江南水乡（油画）吴冠中
许多年的大风景（油画 ）尚扬
不同基调的色彩还同时反映出色彩对比与调和的规律．明度对比基调越长 的画面给人越强烈、越清晰，而对比基调越短给人的感觉越柔和、含糊。
用色彩感知经验分析 作者在画面中的情绪表达
作品探究： 《呐喊》 创作于1893
此图中除了人 年，2012 年成交价1.199 物扭曲变形的形象 亿美元。 这幅作品主要 蒙克是 挪威画家，堪称 外,那涌动的红云 , 运用了哪些色彩？ 二十世纪表现主义艺术 黑色的山峦,橙黄 的先驱。 的水面,黄中带绿 作品中的形和 的人脸 ,同样也令 色表达了作者怎样 你感到烦躁不安, 痛苦压抑。 的心情？
色彩感受更多地来自于我们的感知经验
色彩感受更多地来自于我们的感知经验
色彩感受更多地来自于我们的感知经验
色彩感受更多地来自于我们的感知经验
看得见的冷、热、酸、甜（色彩的“味觉”）
春、夏、秋、冬（色彩的“季节”）
问题探究 不同的人对色彩会不会有不同的感觉？
对比中西方传统婚礼色彩的运用,谈谈你的理解？
题 材 不 限
课后寄语：
通过今天的学习，我们对色彩又有了更深的认 识，我们的生活是个多姿多彩的世界，不同的色 彩和色调在人们的生理和心理上也会产生不同的 心情。艺术家在作品中运用光和色传达的情感和 观者的内心产生共鸣。 生活是一个色彩大舞台，希望我们每一位同 学都热爱生活，感受生活，也希望你们的心情每 天能像初升的红日，阳光灿烂。
湘版美术高中教材
（绘画）
您们好！
TAIZHOUZHONGXUEZHENGHUIJU
湘版美术高中教材
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TAIZHOUZHONGXUEZHENGHUIJU
感受自然中的色彩
感受自然中的色彩
感受自然中的色彩
感受自然中的色彩
感受自然中的色彩
感受自然中的色彩
感受自然中的色彩
感受自然中的色彩
四川汶川地震《让世界充满爱》
请同学们用色彩语言来描绘你们现在的心情
懂得了光色特征也就懂得调节自己的心 情，愿我们每一个人都能利用光色来装点生 活，活出真我，活出滋味！
再见!
又要上美术课了------
凡高的《向日葵》让 赏析作品： 阿尔８月阳光的色彩在 画面上大放光芒，这些 这幅作品主要 色彩炽热的阳光，是发 运用了哪种色彩? 自凡高内心情感。这种 色彩的感觉就是画家的 这幅作品表达 主观意识的传递，他把 了作者怎样的心情? 他对于顽强生命的渴望 通过画面传递出来呈现 给大家，进而产生情感 共鸣．这是色彩的魅力 ！
色调
色调是画家传达作品主题情感的重要因素之一。
每一个画面的色彩,都有其主要特征和基本倾向,称为色调,也常被称为“主调” 或“基调”.画面中如果没有统一的色调,或以某一倾向色为主的色彩,就会显得杂乱 无章。 色调的形成是由色相、明度、纯度、色性、色量与面积分布以及位置等综合因素 造成的, 是由色彩基本元素——主导色、辅助色和点缀色相互搭配后产生的色彩倾向 。
一件好的绘画设计作品的用色应是极 其准确的，需要我们以科学的色彩理论为 指导，以敏锐的感觉去发现，熟练的技巧 去完成，这样才能创造出不朽的艺术精品。 为表现斑斓绚丽，妙趣横生的光色世界服 务。
思考与讨论：
画面色调明度有何不同，各体现出怎样的一种心情？
高明度色调能带来轻飘、明亮、淡雅、柔弱等感觉,中明度色调给人以含 蓄、成熟、温和、平凡的感觉,低明度色调则给人以沉重、深厚、迟缓、忧郁 等感觉。
学生作业：
主题：通过视频感受四川地震的悲痛心 情，运用光色表达自己的心情。 要求：采取小组合作的形式，在各自创意 的基础上进行协商统一，完成一幅作品。
美术课作业练习设计 姓名 学号 主题：通过视频感受四川地震的悲痛心情，运用光色表达自己的心情。 要求：采取小组合作的形式，在各自创意的基础上进行协商统一，完成一幅作品。
探究：作品中的光和色传达作者怎样的情感？
凡高的《向日葵》让 阿尔８月阳光的色彩在 画面上大放光芒，这些 色彩炽热的阳光，是发 自凡高内心情感。这种 色彩的感觉就是画家的 主观意识的传递，他把 他对于顽强生命的渴望 通过画面传递出来呈现 给大家，进而产生情感 共鸣．这是色彩的魅力 ！
向日葵 (油画) (荷兰) 凡高
明暗色调
思考与讨论：不同明度的色调心情有何不同？
明暗色调
思考与讨论：
画面色调明度有何不同，各体现出怎样的一种心情？
亮色调
Baidu Nhomakorabea
中灰调
暗色调
思考与讨论：
将毕加索《少女像》改变色彩以后，你能结合人物形象谈谈每 一幅作品的色彩所表达出的不同情绪吗？
满足
恬静
颓废
烦躁
活动体验
写出自已的色彩情感？
请同学们用色彩语言来描绘你们现在的心情
感受自然中的色彩
感受自然中的色彩
感受自然中的色彩
感受自然中的色彩
感受生活中的色彩
人类生存的地球是个多彩的世界，不同色彩在人们的生 理和心理上也会产生不同的影响，因此构成了色彩本身特有 的艺术感情。
普通高中课程标准实验教科书 · 绘画
第二单元第三课
世界上有多少种色彩,我们人就有多少种心情
色彩感受更多地来自于我们的感知经验
色彩的冷暖
暖
冷
色彩的冷暖是相对的
冷暖色调
比较一下这两个画面，你会有什么感受呢？
暖
阳光、火、沉重、刺激
冷
月光、水、轻松、柔和
色彩的冷暖
讨论：相同的题材，不同的色调处理能表达出不同的情感吗？
刘 欣 的 《 云 卷 云 舒 》
胡冰的《云飘来飘去》
温暖、明亮、鲜艳的色彩让我们有种明朗、轻快、遐思的感受。 深沉的蓝黑冷色则带给我们忧郁、低沉和压抑的感觉。 画家通过不同的色调处理方式，表达出截然相反的两种不同主题，进一步 说明了运用色彩的心理属性来表达情感是绘画中非常重要的手段。
作品探究：作品中的光和色传达作者怎样的情感？
凡高作品《黄房子》
明暗色调
思考与讨论：画面明暗对比的强弱，在心理上给人造成什
么影响？
江南水乡（油画）吴冠中
许多年的大风景（油画 ）尚扬
不同基调的色彩还同时反映出色彩对比与调和的规律．明度对比基调越长 的画面给人越强烈、越清晰，而对比基调越短给人的感觉越柔和、含糊。
用色彩感知经验分析 作者在画面中的情绪表达
作品探究： 《呐喊》 创作于1893
此图中除了人 年，2012 年成交价1.199 物扭曲变形的形象 亿美元。 这幅作品主要 蒙克是 挪威画家，堪称 外,那涌动的红云 , 运用了哪些色彩？ 二十世纪表现主义艺术 黑色的山峦,橙黄 的先驱。 的水面,黄中带绿 作品中的形和 的人脸 ,同样也令 色表达了作者怎样 你感到烦躁不安, 痛苦压抑。 的心情？
色彩感受更多地来自于我们的感知经验
色彩感受更多地来自于我们的感知经验
色彩感受更多地来自于我们的感知经验
色彩感受更多地来自于我们的感知经验
看得见的冷、热、酸、甜（色彩的“味觉”）
春、夏、秋、冬（色彩的“季节”）
问题探究 不同的人对色彩会不会有不同的感觉？
对比中西方传统婚礼色彩的运用,谈谈你的理解？
题 材 不 限
课后寄语：
通过今天的学习，我们对色彩又有了更深的认 识，我们的生活是个多姿多彩的世界，不同的色 彩和色调在人们的生理和心理上也会产生不同的 心情。艺术家在作品中运用光和色传达的情感和 观者的内心产生共鸣。 生活是一个色彩大舞台，希望我们每一位同 学都热爱生活，感受生活，也希望你们的心情每 天能像初升的红日，阳光灿烂。
湘版美术高中教材
（绘画）
您们好！
TAIZHOUZHONGXUEZHENGHUIJU
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感受自然中的色彩
感受自然中的色彩
感受自然中的色彩
感受自然中的色彩
感受自然中的色彩
感受自然中的色彩
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感受自然中的色彩
四川汶川地震《让世界充满爱》
请同学们用色彩语言来描绘你们现在的心情
懂得了光色特征也就懂得调节自己的心 情，愿我们每一个人都能利用光色来装点生 活，活出真我，活出滋味！
再见!
又要上美术课了------
凡高的《向日葵》让 赏析作品： 阿尔８月阳光的色彩在 画面上大放光芒，这些 这幅作品主要 色彩炽热的阳光，是发 运用了哪种色彩? 自凡高内心情感。这种 色彩的感觉就是画家的 这幅作品表达 主观意识的传递，他把 了作者怎样的心情? 他对于顽强生命的渴望 通过画面传递出来呈现 给大家，进而产生情感 共鸣．这是色彩的魅力 ！
色调
色调是画家传达作品主题情感的重要因素之一。
每一个画面的色彩,都有其主要特征和基本倾向,称为色调,也常被称为“主调” 或“基调”.画面中如果没有统一的色调,或以某一倾向色为主的色彩,就会显得杂乱 无章。 色调的形成是由色相、明度、纯度、色性、色量与面积分布以及位置等综合因素 造成的, 是由色彩基本元素——主导色、辅助色和点缀色相互搭配后产生的色彩倾向 。