最新小学综合实践活动带着问题去春游(秋游)优质课件
小学综合实践活动《察探究活动 15.带着问题去春游(秋游)》优质课教案_25
带着问题去春游——走进木兰溪活动背景：为了丰富学生的校园生活，陶冶情操，激发学生热爱生活、热爱家乡、热爱大自然的情感，同时深化社会实践教育，进一步培养学生考察探究能力，我校组织学生开展“带着问题去春游——走近木兰溪”的实践活动。
木兰溪是330万莆田人民的生命之河，她及其360条支流如同纵横交错的掌纹，长久地执掌全流域1732平方公里山水的历史变迁，与广袤的海洋一起造就莆田大地独特的自然和人文景观。
作为母亲河，她发挥着如何重要的、无可替代的作用？莆田人民是如何治理？未来，我们又应该如何与她和谐相处？作为莆田人民及其子孙，走近木兰溪，走近母亲河，去探究、去了解，去改造，去利用，去保护，责无旁贷！活动目标：1.以“走近木兰溪”为主线，融问题研究、资料搜集、绘画摄影等为一体，培养学生项目设计和考察探究的能力。
2.学生通过集思广益，提出有价值的问题，增强问题意识和团队合作意识。
3.学生在实践中实施自我管理、自我教育，树立公德意识，激发热爱家乡、建设家乡的情感。
活动年级：五年级活动准备：视频、课件活动过程：一、放眼莆田瞰“木兰”1.创设情境，导入春游。
2.欣赏家乡美景，引出木兰溪。
【设计意图：把摄影师镜头下的木兰溪图片与“我爱家乡河”优美的旋律融合，制成电子相册，让学生在感受家乡美的同时，对木兰溪的概况形成初步的印象】二、纵观古今知“木兰”1.结合地图简介母亲河2.古代对木兰溪水患的治理3.现代对木兰溪水患的治理【设计意图：借助视频，重现历史长河中的木兰溪改造历程，唤起学生情感上的共鸣，激发学生进一步探究的欲望及建设家乡的责任感。
】三、聚焦变化思“木兰”1.分组提问题。
2.交流、整理问题【设计意图：基于对木兰溪充分的了解，小组通过头脑风暴，群策群力提出问题、交流问题、整理问题，充分发挥了学习共同体的作用，为下一步的春游埋下点睛之笔。
】四、安全出行游“木兰”1.点明春游具体地点2.交流春游中的注意事项A、善于观察、善于记录、善于访问B、注意安全与文明总结;不管是去哪儿旅游，都要在充分的了解后，深入思考，提出有价值的问题，而后带着问题去实践，这样更有收获。
小学综合实践春游课件ppt
交通工具选择与安全保障措施
交通工具选择
根据春游地点和参加人数，选择合适 的交通工具，如大巴车、校车等，确 保学生安全、舒适地到达目的地。
安全保障措施
制定详细的安全预案，包括交通安全 、食品安全、游玩安全等方面，加强 学生的安全教育和自我保护意识。
物资准备及预算编制
物资准备清单
列出春游活动所需的物资清单，包括食品、饮料、急救药品、游戏道具等，确 保活动所需物资充足。
意义
通过亲子互动项目，增进家长与孩子之间的情感交流，让家长参与孩子的成长过程，共同分享快乐时 光。
文化知识传播方式选择
文化知识讲座
邀请专业人士为学生讲解春天的相关知识和文化 背景。
实地参观学习
组织学生参观当地的植物园、动物园等，让学生 亲身体验大自然的奥秘。
环保理念宣传
通过宣传标语、环保小贴士等方式，向学生传达 环保理念，培养他们的环保意识和社会责任感。
汇报演出
组织学生进行文艺汇演或才艺展示，将活动成果以表演的形式呈 现出来。
针对可能出现的突发情况，制定详细的应急预案，包括应急 组织、通讯联络、现场处置等方面。
演练实施
定期组织学生进行应急演练，提高学生的应急反应能力和自 救互救能力。
医疗保障资源配置方案
配备专业医疗人员
邀请专业医疗人员随行，提供紧急医 疗救助服务。
配备医疗药品和器械
准备常用的医疗药品和器械，如创可 贴、消毒液、体温计等，以备不时之 需。
家长志愿者招募和培训
招募家长志愿者
鼓励家长积极参与春游活动，招募一定 数量的家长志愿者协助教师管理学生。
VS
培训家长志愿者
对招募的家长志愿者进行培训，明确其职 责和任务，提高其管理能力和安全意识。 同时，向家长志愿者介绍学生的基本情况 和特殊需求，以便其更好地照顾学生。
小学综合实践活动《察探究活动 15.带着问题去春游(秋游)》优质课件_13
英国千禧桥
美国金门大桥
丹麦大带桥
旅游胜地
收获：
谈谈你们这次研学之旅的收获
小组合作：
把研学之旅的收获写成报告
研学报告展示：
研学报告展示：
作业：
设计你们喜欢的桥
谢谢！
小学综合实践活动
——探究古劳水乡桥文化
古劳水乡
天灯桥
水龙桥
天灯桥
建造பைடு நூலகம்景
木头搭建
石板桥 改用石板石块搭建
传说
纵横交错的石板桥
发展
篮 球 名 将 易 建 联
咏 春 一 代 宗 师 梁 赞
影 后 蝴 蝶
香港李氏家族
身残志坚的李汉华
北盘江大桥
长江大桥
江顺大桥
港珠澳大桥
小学综合实践活动《察探究活动 15.带着问题去春游(秋游)》优质课件_3
我们来挑战
挑战内容：研学前
我们在动物园研学前，小组分工、资料收集、物品准备时要注 意什么？
挑战内容：研学中
1、我们在研学中，可以怎么做，可以使研学活动更有意思、 体验更深刻？
2、采访时、代言时、调查时、小组自选活动时要做到什么？ 同时要注意什么？
挑战内容：研学后
1、我们在研学后，要整理哪些资料？完成任务单要注意什么？
研学调查
Let`s see the Research and Study Video～～～
三、研学后
After Research and Study
总结一下我们的研学成果。
研学征文赏析
摄影作品欣赏
研学任务单欣赏
研学征文赏析
Our Task
研学摄影欣赏
Our Task
表 演 中 的 河 马
汇报人：第2小组 汇报时间：2019年4月 组长：朱可欣 组员：张涵钰 杨烨 胡秋诚 周奥 朱姚宇浩 孙牧歌
CONTENTS
一、研学前 Before Research and Study 研学前准备工作 认真研读研学单内容 合理安排研学活动分工 提前完成“我是动物代言人” 研学前的午餐、材料准备
2、在成果汇报时要注意些什么？可以用哪些不同的方式进行 成果展示？
我们来挑战
挑战内容： 1、我们在动物园活动的过程中要注意什么？ 2、我们在动物园活动的过程中，还可以做些什么，可以使这次活
动更有意思、体验更深刻？ 3、我们回来后要整理哪些资料，方便我们在汇报中展示得更全面？ 4、我们回来后整理资料的过程中要注意什么？ 5、我们可以用哪些不同的方式展示我们在动物园的实践活动？ 6 、 我 们 在 展 示 汇 报 的 过 程 中 要 注 意 什 么 ？ 或
小学综合实践活动《察探究活动 15.带着问题去春游(秋游)》优质课件_18
带着问题去春游 ——活动策划课
一、课前导入
一、课前导入
现在时什么季节呢?
一、课前导入
这个季节有什么特点呢?
一、课前导入
在这么好的天气里，我 们可以干些什么呢？
二、提出问题
1 •春游前 2 •春游时 3 •春游后
二、提出问题
带着问题去春游
√ 春游前 （ ）
春游中 （ ） 春游后 （ ）
我们开展 活动的理 由
活动
活动内容
活动时间
内容
和活 动
方法 活动方法： 在方框内打√。
1、上网查找 □ 2、图书馆查找 □
3、调查问卷 □
4、采访、访问 □
5、实地考察 □
6、亲自实验 □ 其它方法：
成员
分工
1、观察、记录
2、收集、整理资料
3、设计问题、访问
4、联系人员、摄影
5、写小组活动报告
6、成果整理、展示
六、教师总结
行动来源于思考， 思考来源于生活。
七、作业
请大家根据小组讨论的话 题进行课外调查。
我们可 能遇到 的问题 及解决 的方法：
遇到的问题
解决的方法
成果的 成果展示形式在方框内打√。1、研究报告 □ 2、演讲 □
3、体会文章 □
展示的 小报 □ 5、宣传图片 □
6、录像展示 □
7、表演 □
形式如：其它形式：
4、手抄
小组讨论注意事项
学会倾听，大胆交流。 做好记录，提出意见。 收集意见，积极汇报。
我们提出的 问题
春游要准备什么物品呢？
小组讨论注意事项
学会倾听，大胆交流。 做好记录，提出意见。 收集意见，积极汇报。
小学综合实践活动《察探究活动 15.带着问题去春游(秋游)》优质课件_20
牌。它们各具特色，各领风骚，各有千秋。不要奢望去什么阿尔卑斯山，也不要耗神费力地去什
么亚布力，到崇礼来，勤劳、淳朴、热情的崇礼人以及漫山遍野的皑皑白雪、铮铮铁骨的青松、 亭亭玉立的白桦正敞开胸怀，欢迎您的到来。"
7.启迪式。现在，我们看到在当年鹅片战争的古战场上方，巍峨耸立的这一座我国自己设计、 自己建设的有世界一流水平的大桥，能不心潮澎湃吗?古时我们的人民坚强不层，再重的压迫也
最美平泉一日游 奇妙之旅！
——教师自然是最美的？ 通过上网搜索、实地考察、采访
调查等了解平泉的美景。
第二周
学习单元知识
如何欣赏写景文章中的美丽山河？
1、本单元都介绍了祖国的哪些美景。分别用 了什么说明方法？
2、你游览过平泉的哪些美景？它们美在哪里？
怎样了解平泉的美景：
2.总结式。各位游客朋友，在我们离开函谷关之际，三门峡的全部游程也接近尾声了。在 三天的行程中如果有照顾不到的地方.敬请各位原惊，也衷心地希望您把宝贵的意见留下来，以 便改善我们的工作。.. 预祝各位身体健康，万事如意，一路顺风!
3.祝福式。"各位游客，不知游览完华严寺和那罗延窟您是否感受到佛家的淡泊清静，您心 中的俗虑是不是已经得到解脱?祝愿各位从此万事如意，福寿绵长。"
整理分享我们的资料
让我们在小组内分享我们的资料。 我把需要的资料放在我的“行李箱”中。 我们会互相提一些建议。 我们希望看到其他同学做过的手抄报小册
子范本，这样我们的做出的作品会更棒！
来，让我们现在就开始吧！
我们把手抄报小册子分为若干版块。 我们确定每个版块的内容。 我们认领自己的版块。 我们制作自己的版块。 我们形成手抄报小册子的初稿。
3下综合实践主题二：带着问题去春游.pptx
(四)活动资料的整理 1. 学生根据选项进行资料的整理和归类。 2.小组交流并设计资料展示的方式。 (五)全课总结回顾及课后拓展
3. 回顾这一节课。我们做了些什么? 4. 根据小组的计划，整理资料，制作成果展示的作品并进行展示。
(三)第二次活动:我们的安全 准备好所有的物品和感兴趣的问题，你觉得在我们活动过程中最重要、 要时刻放在心上的是什么? 请各小组结合自己的经验在 3 分钟内为这次活动的安全问题提出一些 合理的注意事项，以供大家分享和关注。
(四)第三次活动:我们的整理 活动结束后，各个小组都满载而归。那么，考察中形成的过程资料要如 何整理?(五)全课总结 从活动准备到安全注意事项再到活动后的资料整理。就是这一次活动的 关键要点。请学生在课后把这些关键要点整理出来，变成一份简单的综合实 践活动考察计划。
二、活动准备 (一)教师准备 1. 课前安排学生进行春游目的地资料的查阅和分析。 2. 设计准备学生活动的各项表格，例如:活动计划表、采访表，调查表、活 动评价表等。
3.活动中使用的相关 PPT。 4. 指导学生进行学习资料的整理及客观的自我评价、他人评价和小组整体评 价。
(二)学生准备 1. 搜集与春游目的地相关的资料。 2. 春游活动中需要的一些用具:如相机、录音笔、纸、笔等。 3.制作手抄报所需要的白纸、画笔等用品。 三、活动过程
在这些活动中我们有哪些地方做得好的?哪些地方还可以进一步提高的? (二)活动准备与回顾
1. 准备日常用品。 小组讨论你觉得你们组在准备日常用品的过程中.最成功和最遺憾的是 什么?
小学综合实践活动《察探究活动 15.带着问题去春游(秋游)》优质课教案_26
（1）是否能准确的说出北京的1-2处名胜古迹。
（2）是否能用几句话清楚准确地介绍北京1-2处名胜古迹（天坛、故宫、颐和园、长城、卢沟桥）。
2、评价学生的作品：
学生的学习单、绘制的思维导图及手抄报。
本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点
巧用教学资源，实现语文的课内外联系，增加了学生的学习实践机会。
以学生为活动主体，在活动中丰富了学生的认知、积累，使学生的思维更活跃，整体提升了学生的语文素养。
学生在参观游览北京的名胜古迹中开阔了眼界，知道、了解北京的名胜古迹的同时，感受、体会北京是一座历史悠久的古城，为拥有如此众多的名胜古迹的北京而感到自豪，从而激发学生爱北京的情感。
并且升华为爱国之心为培养学生成为新世纪的北京人、新世纪的合格公民应具有的基本素质奠定基础。
在走进书中的名胜古迹中丰富了阅读，在“争当小导游”活动中培养学生的口语表达能力及思维能力。
同时，结合自己的理解绘制出思维导图、手抄报，图文并茂，兴致浓厚。
本次活动，深受学生、家长、老师们的喜爱与认可。
在这一系列的语文实践活动中整体培养了学生的综合实践能力，提升了学生的语文素养。
内蒙古版综合实践活动三年级下册第一单元第三课带着问题去春游教学PPT
新知讲解
方法导航
成
手抄报版面的设计要点
1.报头一般设计在最醒目的位置。
果
2.重要的文章一般放在显要位置，即版头。
秀
3.字的排列以横向为主，竖向为辅。
一
4.篇与篇之间要有空隙。
秀
5.纸的四周要留有0.5~2厘米的空距。
6.插图的位置不宜太大、太多，应画龙点睛。
新知讲解
评一评
成 果 秀 一 秀
作业布置
1.谈谈你本节课的收获！
作业布置
1. 收获了春游中的一些安全小常识。 2. 学会了如何制作旅行攻略。
作业布置
2.寒暑假或长假期间根据自己做的 旅行攻略与家人进行一次旅行。
我们的旅行准备:防风衣、登山服及登山鞋、背包、雨伞、水、零食、纸巾
父母对攻略的评价:攻略总体来说很详细，具有参考性
延伸拓展
旅游好去处：
丽江古城
江西武功山
桂林
延伸拓展
关于踏青（春游）的诗句：
1.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 2.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 3.若待上林花似锦，出门俱是看花人。
新知讲解
理一理
春 把你自己的想法和小伙伴们交流一下，选择 2~3 个问 游 题，采用查阅资料、采访、调查等方式搜集资料。行动 我 前与小伙伴一起制订一个计划吧，这样可以有助于更深 准 入地了解这个地方哦! 备
新知讲解
组长
谢雨欣
组员
唐双
研究问题
1. 春游地点气候如何？ 2. 该地地形是什么样的？ 3. 当地有哪些植物和动物？ ……
延伸拓展
春游的意义：
1.可以走近春天，亲近大自然，放松身心。 2.可以在实践中开拓视野、陶冶情操。 3.参与户外运动可锻炼身体，提高自主能力。
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