关于历史学的PPT课件
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《史学概论》课件
通过史学研究，人们可以深入探究历史事件、人物和思想，从而更好地认识和评价不同文化、不同时代 的价值观念和思想体系。
史学研究还有助于推动人类文明的不断进步和发展，通过总结历史经验和教训，为未来的发展提供借鉴 和启示。
史学研究在教育领域的应用
史学研究在教育领域的应用广泛，它能够帮助学生了解历史背景、文化传 统和社会发展等方面的知识，培养学生的综合素质和社会责任感。
01
定量分析
运用统计学方法对数据进行处理 和分析，挖掘数据背后的规律和 趋势。
定性分析
02
03
比较分析
通过深入阅读和理解资料，对历 史事件、人物等进行深入剖析和 解释。
将不同时期、不同地域的资料进 行比较分析，发现其中的异同点 和发展变化。
撰写研究报告
撰写提纲
根据研究问题和资料情况，制定详细的研究报 告提纲。
通过学习史学概论，学生可以了解历史学的本质、特点和学 科体系，掌握基本的历史研究方法，提高对历史事件、人物 和社会的认识和理解，从而更好地应用历史知识服务于现实 社会。
史学概论的发展历程
史学概论作为一门学科，经历了漫长的发展过程。古代历 史学家对于历史学的性质、研究对象和方法论就有了一定 的思考和探讨。
社会调查资料需要经过科学设计和严谨分析，才能保证其准确性和可靠性。同时，也需要与其他资料 进行相互印证和补充。
04
史学研究的基本步骤
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
确定研究问题
明确研究方向
在大量阅读和了解相关领域的基 础上，确定一个具体、可操作的 研究问题。
口述历史资料
口述历史资料是指通过口头叙述的方 式记录下来的历史资料。这种方式可 以追溯到人类历史的早期阶段，人们 通过口口相传的方式传承历史。
史学研究还有助于推动人类文明的不断进步和发展，通过总结历史经验和教训，为未来的发展提供借鉴 和启示。
史学研究在教育领域的应用
史学研究在教育领域的应用广泛，它能够帮助学生了解历史背景、文化传 统和社会发展等方面的知识，培养学生的综合素质和社会责任感。
01
定量分析
运用统计学方法对数据进行处理 和分析，挖掘数据背后的规律和 趋势。
定性分析
02
03
比较分析
通过深入阅读和理解资料，对历 史事件、人物等进行深入剖析和 解释。
将不同时期、不同地域的资料进 行比较分析，发现其中的异同点 和发展变化。
撰写研究报告
撰写提纲
根据研究问题和资料情况，制定详细的研究报 告提纲。
通过学习史学概论，学生可以了解历史学的本质、特点和学 科体系，掌握基本的历史研究方法，提高对历史事件、人物 和社会的认识和理解，从而更好地应用历史知识服务于现实 社会。
史学概论的发展历程
史学概论作为一门学科，经历了漫长的发展过程。古代历 史学家对于历史学的性质、研究对象和方法论就有了一定 的思考和探讨。
社会调查资料需要经过科学设计和严谨分析，才能保证其准确性和可靠性。同时，也需要与其他资料 进行相互印证和补充。
04
史学研究的基本步骤
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
确定研究问题
明确研究方向
在大量阅读和了解相关领域的基 础上，确定一个具体、可操作的 研究问题。
口述历史资料
口述历史资料是指通过口头叙述的方 式记录下来的历史资料。这种方式可 以追溯到人类历史的早期阶段，人们 通过口口相传的方式传承历史。
历史说课ppt课件
多媒体教学可以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，同时也能够培 养学生的观察力、思维能力和创造力。
互动式教学
互动式教学是指在教学过程中，通过师 生互动、生生互动等方式，引导学生主 动参与课堂活动，提高学生的学习效果
。
在历史课程中，可以采用小组讨论、角 色扮演、问答互动等形式进行互动式教 学。通过引导学生积极参与课堂活动， 可以激发学生的学习兴趣，培养学生的
感谢观看
THANKS
历史说课ppt课件
目 录
• 历史课程介绍 • 历史课程的教学内容 • 历史课程的教学方法与技巧 • 历史课程的教学评价与反馈 • 历史课程的教学资源与支持
01
历史课程介绍
历史课程的重要性
培养人文素养
历史课程作为人文社会科学的重要组 成部分，能够帮助学生了解人类文明 的发展历程，培养人文素养和人文精 神。
民族精神，培养爱国主义情感和社会责任感。
中国现代历史
总结词
中国现代历史是中国共产党领导下的社 会主义建设和改革开放时期的历史。
VS
详细描述
中国现代历史包括1949年至今的历史， 主要讲述了中国共产党领导下的社会主义 建设和改革开放历程，以及中国经济的快 速发展和社会的巨大变革。通过学习中国 现代历史，学生可以了解中国特色社会主 义的优越性和发展道路，培养社会主义价 值观和世界观。
书。
《世界史纲要》
系统介绍世界各国历史，有助于 学生了解全球历史的发展趋势和
相互影响。
《史学研究方法》
深入浅出地介绍史学研究的基本 方法和技巧，有助于学生提高历
史研究能力。
网络资源
中国国家数字图书馆
提供丰富的历史文献和资料，方便学生查阅。
史学研究网
互动式教学
互动式教学是指在教学过程中，通过师 生互动、生生互动等方式，引导学生主 动参与课堂活动，提高学生的学习效果
。
在历史课程中，可以采用小组讨论、角 色扮演、问答互动等形式进行互动式教 学。通过引导学生积极参与课堂活动， 可以激发学生的学习兴趣，培养学生的
感谢观看
THANKS
历史说课ppt课件
目 录
• 历史课程介绍 • 历史课程的教学内容 • 历史课程的教学方法与技巧 • 历史课程的教学评价与反馈 • 历史课程的教学资源与支持
01
历史课程介绍
历史课程的重要性
培养人文素养
历史课程作为人文社会科学的重要组 成部分，能够帮助学生了解人类文明 的发展历程，培养人文素养和人文精 神。
民族精神，培养爱国主义情感和社会责任感。
中国现代历史
总结词
中国现代历史是中国共产党领导下的社 会主义建设和改革开放时期的历史。
VS
详细描述
中国现代历史包括1949年至今的历史， 主要讲述了中国共产党领导下的社会主义 建设和改革开放历程，以及中国经济的快 速发展和社会的巨大变革。通过学习中国 现代历史，学生可以了解中国特色社会主 义的优越性和发展道路，培养社会主义价 值观和世界观。
书。
《世界史纲要》
系统介绍世界各国历史，有助于 学生了解全球历史的发展趋势和
相互影响。
《史学研究方法》
深入浅出地介绍史学研究的基本 方法和技巧，有助于学生提高历
史研究能力。
网络资源
中国国家数字图书馆
提供丰富的历史文献和资料，方便学生查阅。
史学研究网
绪论什么是《史学概论》PPT课件
翦伯赞《历史哲学教程》；吕思勉《历史研法》；
吴泽《中国历史研究法》；杨鸿烈《史学通论》……
2021/3/12
5
20世纪60年代重建：编制课程大纲、教学计划 80年代后复兴：史学理论热潮
代表人物：白寿彝、吴泽、赵吉惠、庞卓恒、姜义 华、瞿林东、何兆武、张广智；李振宏、王学典、 桑兵、罗志田、王晴佳、朱政惠、胡逢祥……
年版。
❖ 7、葛懋春主编《历史科学概论参考资料》上、下册，山东 教育出版社1985年版。
❖ 8、刘北成、陈新编：《史学理论读本》，北京大学出版社 2006年版。
2021/3/12
13
思考题
1、什么是史学概论？它的 研究对象是什么？ 2、什么是历史本体论、史 学认识论、史学方法论？ 3、《史学概论》课程有何 特点？如何学习这门课程？
❖ 史学方法：从事历史研究过程中具体操作的 方法、手段、工具。
❖ 史学方法类型：史料学方法、历史分析方法、 历史编纂方法。
2021/3/12
9
3、史学认识论
❖ 概念：关于历史认识性质与特点的理论。也 称“史学理论”
❖ 主要内容：历史认识是怎样形成的？历史认 识的形式有哪些？历史认识的特点是什么？ 历史认识的性质如何？历史认识如何进行检 验？历史认识中的主体与客体的关系怎样？ 等等。
7
1、历史本体论
❖ 概念：关于人类社会发展过程、性质、特点及规律 的理论 。也称“历史理论”。
❖ 主要内容：历史是不是客观存在的？历史是如何发 展变化的？历史发展有没有规律性？历史的规律是 什么？历史发展的动力是什么？决定历史发展变化 的因素是什么？如何认识个人、英雄、人民群众的 历史作用？等等。
❖ 核心：“历史观”。历史观是关于人类历史总体运 动及规律的系统化、理论化的认识。
历史PPT课件
• 3、武则天与“贞观遗风” • ①武则天的统治措施 • ②“政启开元 治宏贞观” • 4、唐玄宗与“开元盛世” • 唐玄宗的统治措施 • 开元盛世到来的原因 • 5、唐朝社会经济发展的表现 • (农业、手工业、人口、疆域)
唐太宗 武则天
赞誉
统治措施
“贞观 之治”
1、重用人才、虚心纳谏 2、轻徭薄赋 3、完善“三省六部制” 4、重视法律
第一单元复习
隋唐时期
建立时间、建立者、都城
隋 的
隋的 统一
隋的统一时间
统
隋的统一历史意义
一
与
修建目的
大 运 河
贯通南北 的动脉
概况：三点、四段、 五大水系
影响（历史作用）
唐朝的建立与发展
• 1、唐朝建立时间，建立者、都 城 • 2、唐太宗与“贞观之治” • ①贞观新政的内容 • （经济上、政治上、法律上） • ②“贞观之治”出现的原因
唐朝衣食住行风尚
博大宏放的精神面貌
战争：扫平东突厥
“尊
唐
突 册封：东突厥贵族首领
天唐 可太
朝厥
开
保留:原有民族习惯
汗宗 ”为
明
的 民 族 政 策
吐 蕃
文成公主入藏和亲 松赞干布向唐求婚的原因 和亲的重大意义
“和 同为 一家”
南诏：点苍山会盟
遣唐使的定义
唐 遣唐使与
朝 的 对
鉴真东渡
鉴真东渡时间、 目的、贡献
“贞观遗风” “政启开元、 治宏贞观”
1、重用酷吏，打击元老 2、改《贞观氏族志》 3、重用人才，发展科举 4、轻傜薄赋
唐玄宗
“开元 盛世”
1、重用贤能 2、大力整顿吏治 3、进行改革
什么是历史 《史学概论》 马工程 ppt课件
什么是历史 《史学概论》 马工程
但是，所交上来的40篇“观察记录报告” 中却错误百出。在这40篇“观察记录报告” 中，只有1篇在主要事实上的错误少于20%， 14篇有20%～40%的错误，而其余25篇则 有超过40%以上的错误。而且特别值得一 提的是，在这些“观察记录报告”中，有 半数以上的报告中有10%以上的情节纯属 臆造。
A E DC B
※客观过去是不变的，但史料的形成与整 理带有主观色彩，对史料的解读与综合也 不可避免带有主观性。因此，历史著述通 常是两次“主观什么化是历”史的《史产学概物论》。马工程
六、讨论
请先阅读下列资料：
心理学家W.H.乔治在20世纪30年代曾 经报道过一个实际发生的故事，这个故事 被之后的心理学家和哲学家广泛地引用来 说明观察的易谬性。这个故事是这样的： 在哥廷根的一次心理学会议上，突然从门 外冲进一个人，其后面又追着一个手里拿 着手枪的人。两人正在屋子的中央混战时 突然响了一枪，两人又一起冲了出去。
什么是历史 《史学概论》 马工程
问题：
相对于客观过去而言，史料只是冰山之 一角，并且从上面的例子看，即便训练有 素的学者亲身观察记载的史料都充满错误， 而史学家又只能依靠史料来工作，因此， 历史真相是不可能得知的。请就此谈谈你 的看法。
什么是历史 《史学概论》 马工程
注意： 讨论的目的是为了加深认识，训练
什么是历史 《史学概论》 马工程
材料6 《明史》：兴宗、睿宗虽未尝身为天 子，而尊号徽称典礼具备，其实有不容泯者。 史者所以记事也，记事必核其名与实。曰宗 曰帝者，当时已定之名，名定而实着焉矣。 爰据《元史》裕宗、睿宗列传之例，别为一 卷如右，而各以后附焉。
什么是历史 《史学概论》 马工程
材料7 《明史》：近世论史者，莫过于日历， 日历者，史之根柢也。自唐长寿中，史官姚 璹奏请撰时政记，元和中，韦执谊又奏撰日 历。日历以事系日，以日系月，以月系时， 以时系年，犹有《春秋》遗意。至于起居注 之说，亦专以甲子起例，盖纪事之法无逾此 也。
但是，所交上来的40篇“观察记录报告” 中却错误百出。在这40篇“观察记录报告” 中，只有1篇在主要事实上的错误少于20%， 14篇有20%～40%的错误，而其余25篇则 有超过40%以上的错误。而且特别值得一 提的是，在这些“观察记录报告”中，有 半数以上的报告中有10%以上的情节纯属 臆造。
A E DC B
※客观过去是不变的，但史料的形成与整 理带有主观色彩，对史料的解读与综合也 不可避免带有主观性。因此，历史著述通 常是两次“主观什么化是历”史的《史产学概物论》。马工程
六、讨论
请先阅读下列资料：
心理学家W.H.乔治在20世纪30年代曾 经报道过一个实际发生的故事，这个故事 被之后的心理学家和哲学家广泛地引用来 说明观察的易谬性。这个故事是这样的： 在哥廷根的一次心理学会议上，突然从门 外冲进一个人，其后面又追着一个手里拿 着手枪的人。两人正在屋子的中央混战时 突然响了一枪，两人又一起冲了出去。
什么是历史 《史学概论》 马工程
问题：
相对于客观过去而言，史料只是冰山之 一角，并且从上面的例子看，即便训练有 素的学者亲身观察记载的史料都充满错误， 而史学家又只能依靠史料来工作，因此， 历史真相是不可能得知的。请就此谈谈你 的看法。
什么是历史 《史学概论》 马工程
注意： 讨论的目的是为了加深认识，训练
什么是历史 《史学概论》 马工程
材料6 《明史》：兴宗、睿宗虽未尝身为天 子，而尊号徽称典礼具备，其实有不容泯者。 史者所以记事也，记事必核其名与实。曰宗 曰帝者，当时已定之名，名定而实着焉矣。 爰据《元史》裕宗、睿宗列传之例，别为一 卷如右，而各以后附焉。
什么是历史 《史学概论》 马工程
材料7 《明史》：近世论史者，莫过于日历， 日历者，史之根柢也。自唐长寿中，史官姚 璹奏请撰时政记，元和中，韦执谊又奏撰日 历。日历以事系日，以日系月，以月系时， 以时系年，犹有《春秋》遗意。至于起居注 之说，亦专以甲子起例，盖纪事之法无逾此 也。
《大学历史第一讲》课件
《大学历史第一讲》PPT 课件
历史是我们了解过去、理解现在和塑造未来的关键。这个课程将带你探索历 史的定义、重要性以及各个时期的重要事件和成就。
历史的定义和重要性
1 为了更好地认识自我
历史记录了人类的进步和挑战，帮助我们了解我们的根源和身份。
2 为了避免重复错误避免再次犯同样的错误。
3 为了发展未来
了解历史可以帮助我们预测和规划未来的趋势，确保我们做出明智的决策。
古代史
人类起源和早期文明
了解早期文明的发展，包括古埃及、古希腊和古 罗马等重要文明。
古代帝国和文化成就
探索各个古代帝国的崛起和贡献，如中国的秦朝 和印度的孔雀王朝。
现代史
工业革命和现代国家 的形成
研究工业革命对社会、经 济和政治的影响，以及现 代国家的形成过程。
近代战争和国际关系
探索世界上的重大战争和 战略变动，如两次世界大 战和冷战时期。
当代社会和全球化的 影响
分析全球化对当代社会、 文化和经济的影响，以及 新兴问题和趋势。
历史学家和研究方法
史料和文献的分析
研究历史文件和文献，揭示过去的真相和不同历 史学派的观点。
考古学、人类学和地理学的应用
通过考古学、人类学和地理学，探索文化遗存和 人类行为的线索。
历史教育和学习资源
1
大学历史课程的设置
了解大学历史课程的不同专业和学习路径，为自己的人文素养打下坚实基础。
2
各种历史学习资源的使用方法
探索图书馆、档案馆、博物馆和在线资源，为学习提供多样化的途径。
结语
1 通过历史书写未来
学习过去的故事和经验，改变未来的命运。
2 成为历史的见证者
通过学习历史，你可以成为过去、现在和未来之间的桥梁。
历史是我们了解过去、理解现在和塑造未来的关键。这个课程将带你探索历 史的定义、重要性以及各个时期的重要事件和成就。
历史的定义和重要性
1 为了更好地认识自我
历史记录了人类的进步和挑战，帮助我们了解我们的根源和身份。
2 为了避免重复错误避免再次犯同样的错误。
3 为了发展未来
了解历史可以帮助我们预测和规划未来的趋势，确保我们做出明智的决策。
古代史
人类起源和早期文明
了解早期文明的发展，包括古埃及、古希腊和古 罗马等重要文明。
古代帝国和文化成就
探索各个古代帝国的崛起和贡献，如中国的秦朝 和印度的孔雀王朝。
现代史
工业革命和现代国家 的形成
研究工业革命对社会、经 济和政治的影响，以及现 代国家的形成过程。
近代战争和国际关系
探索世界上的重大战争和 战略变动，如两次世界大 战和冷战时期。
当代社会和全球化的 影响
分析全球化对当代社会、 文化和经济的影响，以及 新兴问题和趋势。
历史学家和研究方法
史料和文献的分析
研究历史文件和文献，揭示过去的真相和不同历 史学派的观点。
考古学、人类学和地理学的应用
通过考古学、人类学和地理学，探索文化遗存和 人类行为的线索。
历史教育和学习资源
1
大学历史课程的设置
了解大学历史课程的不同专业和学习路径，为自己的人文素养打下坚实基础。
2
各种历史学习资源的使用方法
探索图书馆、档案馆、博物馆和在线资源，为学习提供多样化的途径。
结语
1 通过历史书写未来
学习过去的故事和经验，改变未来的命运。
2 成为历史的见证者
通过学习历史，你可以成为过去、现在和未来之间的桥梁。
史学概论ppt课件
历史知识的解放性特质
历史知识的功能并不在于它能指示具体行 动。它的功能在于，经由扩大人们自我认 识的历史视野，进而提升行为能力，以及 开启更多的行动机会。
历史知识的功能在启示人们，社会化过程 中，获得自由的机会何在。人们的个别的 自我意识，经历史知识注入以后，可以扩 大而产生“我是全人类的一部分”的意识。
历史学的现实意义
钱穆：一国家当动荡变进之时，其以往历史，在 冥冥中必会发生无限力量，诱导着它的前程，规 范着它的旁趋，此乃人类历史本身无可避免之大 例。否则历史将不成为一种学问，而人类亦根本 不会有历史性之演进。（《国史新论·自序》） 钱穆：诊病必须查询病源，建屋必先踏看基地。 中国以往四千年历史，必为判断近百年中国病态 之最要资料，与建设将来新中国惟一不可背弃之 最实基础。 （《国史新论·自序》）
他必须首先确定他想发现的东西是什么，然后要 确定什么样类型的发掘点可能挖出他想要的东西。 这是“问答逻辑”的中心原则，也适用于考古。
第二条原则是，由于真正的历史是思想的历史， 历史中就不存在什么“事件”了，被误称为“事 件”的东西实际上是行动，它表明了行动者的某 个思想（意图、目的）；因此，历史学家的任务 就是识别这个思想。
爱德华·卡尔：《历史学家和历史学家的 事实》。
第三讲 史义
两种错误的倾向：发现社会发展的密码——元史 学；古董癖和文物癖 历史学与“通人教育” 历史学的用途： 1、“差异”的意义（一种有关各种可能性的清单； 帮助区分持久性现象与暂时性现象；直面痛苦） 2、“背景”的意义（整体感；历史的不重复性） 3、“过程”的意义（发展序列预测；对一些所谓 “真理”提出质疑的能力）
历史学是关于现在的学问
历史知识所要达成的，是以深刻的时间面向说明 现今社会。 以历史方式研究过去，对史家而言，他所要研究 的过去，根本是现社会在过去先行发生的事情。 历史知识是现今（社会及人）借着过去事迹为媒 介的自我认识。而这个过去，不管它是以如何的 方式进入现状之中，它又将走出现今状态之外， 朝向未来。 人类的自我，借着历史知识为媒介，展开自己对 自己的认识：历史知识是自知的知识——知识的 主人，认识他自己是某个历史演变的结果；也洞 识他在与时俱移的（个人与世界的）活动中，所 形成的个性。
初中ppt课件历史
历史上科技发展为现代科技提供了基础和借鉴，推动了科技的进 步和创新。
科技史研究
科技史研究有助于深入了解科技发展的历程和规律，为未来的科技 发展提供启示和指导。
科技伦理
历史上科技发展中的伦理问题为现代科技伦理提供了借鉴和参考， 有助于规范科技行为，促进科技健康发展。
THANKS
感谢观看
历史对政治的影响
政治教育
国际关系
学习历史有助于培养公民的政治素养 和爱国情怀，提高政治参与度。
历史上的国际关系对现代国际关系产 生深远影响，了解历史有助于促进国 际合作与交流。
政策制定
历史上的经验和教训为现代政治决策 提供了借鉴和参考，有助于制定更加 科学合理的政策。
历史对科技发展的影响
科技借鉴
封建制度的影响
封建制度在欧洲历史上起到了重要 作用，它促进了农业生产的发展， 但也限制了社会的进步和变革。
中世纪的贸易和文化
贸易发展
中世纪欧洲的贸易逐渐发展起来 ，特别是地中海地区的贸易活动 十分活跃，促进了城市和商业的
兴起。
文化特点
中世纪欧洲的文化相对较为落后 ，但也有一些重要的文化成果， 如哥特式建筑、骑士文化等。中 世纪的文化艺术也反映了当时社
会的特点和风貌。
贸易和文化的关系
中世纪的贸易活动促进了文化的 交流和发展，而文化的进步也为 贸易提供了更好的条件和支撑。 二者相互促进，共同推动了中世
纪欧洲社会的进步。
04
近代历史
文艺复兴和宗教改革
总结词
介绍文艺复兴和宗教改革的背景、主要内容和影响。
主要内容
文艺复兴倡导人文主义，强调人的尊严和价值，反对神权 统治；宗教改革则主张信仰自由，打破教会对信仰的垄断 ，建立更加民主的教会组织。
科技史研究
科技史研究有助于深入了解科技发展的历程和规律，为未来的科技 发展提供启示和指导。
科技伦理
历史上科技发展中的伦理问题为现代科技伦理提供了借鉴和参考， 有助于规范科技行为，促进科技健康发展。
THANKS
感谢观看
历史对政治的影响
政治教育
国际关系
学习历史有助于培养公民的政治素养 和爱国情怀，提高政治参与度。
历史上的国际关系对现代国际关系产 生深远影响，了解历史有助于促进国 际合作与交流。
政策制定
历史上的经验和教训为现代政治决策 提供了借鉴和参考，有助于制定更加 科学合理的政策。
历史对科技发展的影响
科技借鉴
封建制度的影响
封建制度在欧洲历史上起到了重要 作用，它促进了农业生产的发展， 但也限制了社会的进步和变革。
中世纪的贸易和文化
贸易发展
中世纪欧洲的贸易逐渐发展起来 ，特别是地中海地区的贸易活动 十分活跃，促进了城市和商业的
兴起。
文化特点
中世纪欧洲的文化相对较为落后 ，但也有一些重要的文化成果， 如哥特式建筑、骑士文化等。中 世纪的文化艺术也反映了当时社
会的特点和风貌。
贸易和文化的关系
中世纪的贸易活动促进了文化的 交流和发展，而文化的进步也为 贸易提供了更好的条件和支撑。 二者相互促进，共同推动了中世
纪欧洲社会的进步。
04
近代历史
文艺复兴和宗教改革
总结词
介绍文艺复兴和宗教改革的背景、主要内容和影响。
主要内容
文艺复兴倡导人文主义，强调人的尊严和价值，反对神权 统治；宗教改革则主张信仰自由，打破教会对信仰的垄断 ，建立更加民主的教会组织。
中国史纲优秀PPT课件
科学技术的发展，有助于解开诸多的 历史之谜，将科技手段引入历史研究，大 有作用。
3）历史材料、文献的综合研究
在浩如烟海的各种历史资料中，运用科学 的研究方法，探求历史的真相。
二 为什么要了解历史？
❖ 价值构建和道德教化功能
明辨是非，惩恶扬善。
“至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子 夏之徒不能赞一辞。弟子受《春秋》，孔子曰： ‘后世知丘者以《春秋》，而罪丘者亦以《春 秋》。’”（《史记·孔子世家》）
“灭人之国，必先去其史；灭人 之枋，败人之纲纪，必先去其 史；绝人之材，湮塞人之教， 必先去其史；夷人之祖宗，必 先去其史。”
—— 龚自珍
“国之有史久远，则灭亡之难。” “欲灭其国者，先灭其史。”
—— 章太炎
“国可亡，而史不可灭。” —— 陈寅恪
❖ 政治功能：
司马光修史，“专取关国家兴衰，系生 民休戚，善可为法，恶可为戒者，为编年一 书”，目的在于“鉴前世之兴衰，考当今之 得失，嘉善矜恶，取得舍非，足以懋稽古之 盛德，跻无前之至治，俾四海群生，咸蒙其 福”。
“德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓；
言语：宰我、子贡；政事：冉有、季路；文学： 子游、子夏。” （ 《论语·先进》 ）
“一字之褒，荣于华衮；一字之贬，严 于斧钺” 。
故孟子曰：“孔子成《春秋》而乱臣贼子 惧”。（《孟子·滕文公下》）
“《春秋》之义行，则天下乱臣贼子惧 焉。 ”（《史记·孔子世家》）
“孔子知言之不用，道之不行也，是非 二百四十二年之中，以为天下仪表，贬天子， 退诸侯，讨大夫，以达王事而已矣。”
（《史记·太史公自序》 ）
孔子讲微言大义，一字一词之中寓褒贬。 也创“春秋笔法”，用“隐恶扬善”的“曲笔”
《春秋公羊传》：《春秋》为尊者讳，为 亲者讳，为贤者讳。
3）历史材料、文献的综合研究
在浩如烟海的各种历史资料中，运用科学 的研究方法，探求历史的真相。
二 为什么要了解历史？
❖ 价值构建和道德教化功能
明辨是非，惩恶扬善。
“至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子 夏之徒不能赞一辞。弟子受《春秋》，孔子曰： ‘后世知丘者以《春秋》，而罪丘者亦以《春 秋》。’”（《史记·孔子世家》）
“灭人之国，必先去其史；灭人 之枋，败人之纲纪，必先去其 史；绝人之材，湮塞人之教， 必先去其史；夷人之祖宗，必 先去其史。”
—— 龚自珍
“国之有史久远，则灭亡之难。” “欲灭其国者，先灭其史。”
—— 章太炎
“国可亡，而史不可灭。” —— 陈寅恪
❖ 政治功能：
司马光修史，“专取关国家兴衰，系生 民休戚，善可为法，恶可为戒者，为编年一 书”，目的在于“鉴前世之兴衰，考当今之 得失，嘉善矜恶，取得舍非，足以懋稽古之 盛德，跻无前之至治，俾四海群生，咸蒙其 福”。
“德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓；
言语：宰我、子贡；政事：冉有、季路；文学： 子游、子夏。” （ 《论语·先进》 ）
“一字之褒，荣于华衮；一字之贬，严 于斧钺” 。
故孟子曰：“孔子成《春秋》而乱臣贼子 惧”。（《孟子·滕文公下》）
“《春秋》之义行，则天下乱臣贼子惧 焉。 ”（《史记·孔子世家》）
“孔子知言之不用，道之不行也，是非 二百四十二年之中，以为天下仪表，贬天子， 退诸侯，讨大夫，以达王事而已矣。”
（《史记·太史公自序》 ）
孔子讲微言大义，一字一词之中寓褒贬。 也创“春秋笔法”，用“隐恶扬善”的“曲笔”
《春秋公羊传》：《春秋》为尊者讳，为 亲者讳，为贤者讳。
《中国史学史》课件
历史研究中的“文化热”
01
历史研究中的“文化热”
20世纪80年代以来，随着中国改革开放和文化研究的兴起，历史研究
中出现了对文化因素的重视。
02
“文化热”的影响
拓宽了历史研究的领域，深化了对历史事件和人物的理解，促进了跨学
科的研究合作。
03
“文化热”的局限性
有时过于强调文化因素在历史中的作用，忽视了经济、政治等因素的制
详细描述
刘知几是唐代著名的史学家，他的著作《史通》是中 国第一部史学评论专著，对之前的史书进行了系统的 分析和评价。他提出了史书编写的原则和方法，强调 史论的重要性，对中国史学的发展产生了深远的影响 。
司马光与《资治通鉴》
总结词
编年体通史巨著，对后世影响巨大
详细描述
司马光所著的《资治通鉴》是中国第一部编年体通史， 它详细记载了从周威烈王到五代后周世宗显德六年的历 史。司马光在编纂过程中不仅注重史实的准确性，还强 调史论的重要性，使得《资治通鉴》成为一部具有极高 价值的史学著作，对后世的影响极为深远。
总结词
清代史学以考据为主，注重史料的收集和整理，对历史事件和人物进行了较为客观的描 述和分析。
详细描述
清代史学以官方修史为主要形式，修有《明史》、《清史稿》等重要史书。同时，清代 学者注重考据和校勘，对史料的真伪和价值进行了深入的考量和评估。在研究方法上， 清代史学开始引入了西方的一些学术思想和理论，如实证主义等，对传统史学进行了改
胡适与《中国哲学史大纲》
总结词
首部现代意义上的中国哲学史著作
详细描述
胡适是中国现代著名的学者和思想家，他的著作《中国哲学史大纲》是中国第一部现代意义上的哲学史著作。该 著作采用西方哲学的分析方法来研究中国哲学思想的发展历程，对中国哲学思想进行了系统的梳理和评价，对中 国哲学学科的发展产生了深远的影响。
《如何学好历史》课件
增强沟通能力
历史故事和事件可以作为 沟通的桥梁，帮助我们更 好地理解他人和表达自己 的观点。
塑造价值观
历史人物和事件可以启发 我们的价值观，帮助我们 形成对社会和世界的正确 认识。
历史对文化传承的作用
传承文化遗产
历史是文化的重要组成部 分，通过学习历史，我们 可以更好地传承和发扬本 民族的文化遗产。
学术竞赛
参加历史学科的学术竞赛，锻炼自己 的解题能力和应变能力，同时拓展对 不同学术观点的了解。
学术活动
参加历史领域的学术会议、研讨会和 工作坊等，与专家学者交流学习，提 升自己的学术素养和视野。
05
历史学科的学习评估与反 馈
定期自我评估和反思
总结学习成果
定期回顾所学内容，总结掌握的知识点和存在的问题。
定期评估学习进度和效果，根据实际 情况调整学习计划和方法，确保学习 目标得以实现。
确定重点与难点
根据个人学习情况和课程要求，确定 历史学习的重点和难点，有针对性地 进行学习。
掌握历史事件的时间线
建立时间观念
通过时间轴、大事年表等方式， 建立历史事件的时间观念，把握
历史发展的脉络。
记忆重要日期
对于重要历史事件的日期和时间 节点进行记忆，有助于更好地理
03
历史学科的学习资源
教材和参考书
教材
选择一本系统、全面的教材作为 学习基础，有助于建立历史知识 体系。
参考书
选择一些具有深度和广度的参考 书，以补充教材内容的不足，深 入了解历史细节。
网络资源和数据库
网络资源
利用互联网获取丰富的历史资料，如 历史事件、人物传记等，有助于拓宽 知识面。
数据库
使用专业数据库，如中国知网、万方 等，可以获取学术论文、研究报告等 高质量学术资源。
历史单元说课课件ppt课件ppt
艺 复兴、中国唐文化等，丰富了当时 的文化内涵，并对后世产生深远影 响。
对后世的影响
思想启蒙
社会进步
历史事件往往成为后世的启示，如启 蒙运动、中国百家争鸣等，对后世的 哲学、思想和文化产生深远影响。
历史上的社会变革和进步，如民权运 动、中国改革开放等，为后世的社会 发展和进步提供了借鉴和启示。
结合多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体手段辅 助教学，提高学生的学习兴趣 和课堂参与度。
注重历史与现实结合
将历史事件与现实生活相联系 ，引导学生理解历史对当今社
会的影响和启示。
学生活动设计
小组讨论
针对某一历史事件或问题，将学生分 成小组进行讨论，培养学生的合作精 神和沟通能力。
角色扮演
让学生扮演历史人物或事件中的角色 ，通过模拟历史情境，增强学生对历 史的理解和兴趣。
科技发展
历史上的科技发明和创新，如牛顿力 学、中国四大发明等，为后世的科技 发展奠定了基础。
对现代的启示
01
02
03
尊重历史
尊重历史事实和文化遗产 ，从中汲取智慧和经验， 为现代社会的发展提供借 鉴。
批判性思维
培养批判性思维，不盲目 接受历史观点，通过分析 和思考，理解历史的本质 和意义。
多元文化
培养正确的历史观
提高综合素质
通过学习历史，帮助学生树立正确的历史 观，理解历史发展的多样性和复杂性，尊 重历史事实和不同文化背景。
学习历史有助于提高学生的综合素质，包 括人文素养、思辨能力和跨学科应用能力 等。
课程大纲
01
02
03
04
古代历史
介绍古代文明的发展历程，包 括古埃及、古希腊、古罗马等
文明。
对后世的影响
思想启蒙
社会进步
历史事件往往成为后世的启示，如启 蒙运动、中国百家争鸣等，对后世的 哲学、思想和文化产生深远影响。
历史上的社会变革和进步，如民权运 动、中国改革开放等，为后世的社会 发展和进步提供了借鉴和启示。
结合多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体手段辅 助教学，提高学生的学习兴趣 和课堂参与度。
注重历史与现实结合
将历史事件与现实生活相联系 ，引导学生理解历史对当今社
会的影响和启示。
学生活动设计
小组讨论
针对某一历史事件或问题，将学生分 成小组进行讨论，培养学生的合作精 神和沟通能力。
角色扮演
让学生扮演历史人物或事件中的角色 ，通过模拟历史情境，增强学生对历 史的理解和兴趣。
科技发展
历史上的科技发明和创新，如牛顿力 学、中国四大发明等，为后世的科技 发展奠定了基础。
对现代的启示
01
02
03
尊重历史
尊重历史事实和文化遗产 ，从中汲取智慧和经验， 为现代社会的发展提供借 鉴。
批判性思维
培养批判性思维，不盲目 接受历史观点，通过分析 和思考，理解历史的本质 和意义。
多元文化
培养正确的历史观
提高综合素质
通过学习历史，帮助学生树立正确的历史 观，理解历史发展的多样性和复杂性，尊 重历史事实和不同文化背景。
学习历史有助于提高学生的综合素质，包 括人文素养、思辨能力和跨学科应用能力 等。
课程大纲
01
02
03
04
古代历史
介绍古代文明的发展历程，包 括古埃及、古希腊、古罗马等
文明。
高中历史精品课件ppt课件ppt课件
掌握基本史实
01
学生应掌握重要的历史事件、人物和概念，了解历史发展的基本脉络。
02
理解历史意义
学生应理解历史事件对当时社会和后世的影响，探究历史的深层意义。
03
分析历史因果关系
学生应学会分析历史事件的因果关系，理解历史发展的规律和趋势。
学生应通过记忆和理解重要史实，构建完整的历史知识体系。
注重记忆与理解
总结词
这一时期，汉族与各少数民族之间相互交融，形成了独特的民族文化和风俗习惯，推动了社会的多元化发展。
魏晋南北朝时期的民族交融
隋唐时期，中国经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就。这一时期，中国经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就。
隋唐时期的繁荣
中国近现代史
总结词
晚清时期，中国面临内忧外患的危机，社会矛盾激化，经济落后，政治腐败。然而，这一时期也出现了许多变革和进步的力量，推动了中国现代化的进程。
高中历史精品课件
历史课程简介中国古代史中国近现代史世界史历史人物与事件分析
历史课程简介
01
培养人文素养
通过学习历史，学生可以了解人类文明的发展历程，培养人文素养和综合素质。
02
传承文化价值观
历史课程是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径，有助于学生树立正确的文化价值观。
03
提高思维能力
历史学习能够培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，有助于提高学生的综合素质。
中华民国的建立
孙中山就任临时大总统，颁布了《中华民国临时约法》，标志着中国进入了新的历史时期。
总结词
抗日战争和解放战争是中国近现代史上最为艰苦的时期之一。在抗日战争中，中国人民进行了长期的抵抗和斗争，最终取得了胜利；在解放战争中，中国共产党领导的人民解放军战胜了国民党军队，建立了新中国。
01
学生应掌握重要的历史事件、人物和概念，了解历史发展的基本脉络。
02
理解历史意义
学生应理解历史事件对当时社会和后世的影响，探究历史的深层意义。
03
分析历史因果关系
学生应学会分析历史事件的因果关系，理解历史发展的规律和趋势。
学生应通过记忆和理解重要史实，构建完整的历史知识体系。
注重记忆与理解
总结词
这一时期，汉族与各少数民族之间相互交融，形成了独特的民族文化和风俗习惯，推动了社会的多元化发展。
魏晋南北朝时期的民族交融
隋唐时期，中国经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就。这一时期，中国经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就。
隋唐时期的繁荣
中国近现代史
总结词
晚清时期，中国面临内忧外患的危机，社会矛盾激化，经济落后，政治腐败。然而，这一时期也出现了许多变革和进步的力量，推动了中国现代化的进程。
高中历史精品课件
历史课程简介中国古代史中国近现代史世界史历史人物与事件分析
历史课程简介
01
培养人文素养
通过学习历史，学生可以了解人类文明的发展历程，培养人文素养和综合素质。
02
传承文化价值观
历史课程是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径，有助于学生树立正确的文化价值观。
03
提高思维能力
历史学习能够培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，有助于提高学生的综合素质。
中华民国的建立
孙中山就任临时大总统，颁布了《中华民国临时约法》，标志着中国进入了新的历史时期。
总结词
抗日战争和解放战争是中国近现代史上最为艰苦的时期之一。在抗日战争中，中国人民进行了长期的抵抗和斗争，最终取得了胜利；在解放战争中，中国共产党领导的人民解放军战胜了国民党军队，建立了新中国。
一史料及分类PPT课件
对实际存在的解释（说明，阐释， 分析，评论……） 对实际存在
.
5
2、历史学的结构
①反映不同历史范围和过程的各种史学， 如 通史、断代史、专门史等。 ②研究史学一般原理和史学方法论（历史本体 论、史学认识论、史学方法论）的历史科学概 论。 ③研究史学自身发展过程及其律的史学史。规 ④研究史料及其运用方法的史料学。 ⑤研究史学成果表现形态的历史编纂学 。
要依据。
③丰富了对文字产生以后的人类历史的认识，与文史资料相互参证，
从差异中寻找历史的真实，能够印证、充实、纠正文字资料。
（3）局限：
①实物史料多为片断性，它们可能只是很小的一个碎片，并非能够反
映历史的全貌和原貌。
②需要历史实物与文献资料，遗迹其它各种历史资料进行综合印证，
相互补充。比如对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能做
.
7
2、历史学的学科精神的主要体现：
（1）尊重客观历史事实的求真精神 。 （2）探究社会发展规律的理性精神 。 （3）学科方法上的兼容精神。 （4）品评历史人物的惩恶扬善精神。 （5）记录人类文化和民族传统的传承精神。 （6）培植民族凝聚力的聚合精神。
①帮助人们形成共同的民族意识。
②培植了民族的凝聚力和向心力。
①文字资料无法反映前文字阶段的人类历史。
②往往受到个人因素（个人立场、个人修养、感情好恶）、政治
因素（政治权势篡改历史）、时代因素（研究方法、角度）的影
响，致使文献记载中出现错误，需要综合分析各种史料，进行比
较分析、去伪存真，发现、探索历史真实。
③文学作品能反映作者生活时代的特征，可作为史料，但要注意
.
12
一、按表现形式分
1．文字史料：一切以文字形式记录的资料。
中国文化概论 第11章 中国古代史学PPT课件
第十一章 中国古代史学
1
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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2
第一节 中国古代史学是中国文化的宝藏 一、中国古代史学的光辉历程
• 文字产生以前，口耳相传的传说，乃 史学的源头。
•
42
43
44
• （3）清代的考据学在校、勘古籍、 考证史实等方面，都取得了超越前 人的成果。重要的著作有钱大昕的 《廿二史札记》等。
•
45
46
• 清代学风，以考据为盛。
47
• （4）明代史学，方志、稗史增多，经济史撰 述繁富，史学通俗化和历史教育广泛展开。 方志编修在清代发展到鼎盛时期，数量之多、 范围之广，亦为前代所不及。
24
• 杜佑《通典》为史学开辟了新路。
25
• 宋元时期史学成就： • （1）正史的编修取得了一定的成
就。这一时期修成的正史有：宋代 薛居正的《五代史》（即《旧五代 史》），欧阳修的《新五代史》和 《新唐书》。 •
26
27
28
• （2）产生了带有总论性的三部通 史巨著，即宋司马光的《资治通 鉴》、郑樵的《通志》、元代马端 临的《文献通考》。
6
• 春秋战国时期，随着文化的下移和私学 的兴起，史学有了长足的发展。春秋战国 时期限的史著主要有两类：一类是以记事 为主的编年体史书，如《春秋》、《左 传》、《世本》、《竹书纪年》。另一类 是以记言为主的记言体史书，如《国语》、 《战国策》等。
• 总之，先秦是中国史学的奠基时期。
7
• 孔子的 《春秋》 就是以 鲁国国 史编撰 而成。 它的出 现具有 划时代 的意义。
1
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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第一节 中国古代史学是中国文化的宝藏 一、中国古代史学的光辉历程
• 文字产生以前，口耳相传的传说，乃 史学的源头。
•
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43
44
• （3）清代的考据学在校、勘古籍、 考证史实等方面，都取得了超越前 人的成果。重要的著作有钱大昕的 《廿二史札记》等。
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45
46
• 清代学风，以考据为盛。
47
• （4）明代史学，方志、稗史增多，经济史撰 述繁富，史学通俗化和历史教育广泛展开。 方志编修在清代发展到鼎盛时期，数量之多、 范围之广，亦为前代所不及。
24
• 杜佑《通典》为史学开辟了新路。
25
• 宋元时期史学成就： • （1）正史的编修取得了一定的成
就。这一时期修成的正史有：宋代 薛居正的《五代史》（即《旧五代 史》），欧阳修的《新五代史》和 《新唐书》。 •
26
27
28
• （2）产生了带有总论性的三部通 史巨著，即宋司马光的《资治通 鉴》、郑樵的《通志》、元代马端 临的《文献通考》。
6
• 春秋战国时期，随着文化的下移和私学 的兴起，史学有了长足的发展。春秋战国 时期限的史著主要有两类：一类是以记事 为主的编年体史书，如《春秋》、《左 传》、《世本》、《竹书纪年》。另一类 是以记言为主的记言体史书，如《国语》、 《战国策》等。
• 总之，先秦是中国史学的奠基时期。
7
• 孔子的 《春秋》 就是以 鲁国国 史编撰 而成。 它的出 现具有 划时代 的意义。
小学历史常识ppt课件
东汉时期，蔡伦发明了造纸术，使文字书写更加 便捷。
指南针
中国是最早使用指南针的国家，北宋时期开始用 于航海。
火药
中国也是最早发明火药的国家，唐末时期开始用 于军事。
06
历史的意义与启示
历史对个人成长的意义
塑造价值观
学习历史可以帮助小学生形成正确的价值观和人生观，通过了解 历史人物的事迹和思想，培养良好的道德品质和行为习惯。
增强文化素养
通过学习历史，小学生可以了解中华文化的传承和发展，加深对中 华传统文化的认识和理解，提高文化素养。
提高思考能力
历史事件具有复杂性和多样性，学习历史可以帮助小学生学会分析 、判断和思考问题的能力，提高逻辑思维能力。
历史对国家民族的意义
1 2 3
传承文化基因
学习历史可以让小学生了解中华民族的传统文化 和历史渊源，传承和弘扬中华优秀传统文化，增 强民族自豪感和凝聚力。
05
历史人物与事件
中国历史著名人物：孔子、诸葛亮、郑成功等
孔子
儒家学派创始人，中国历史最伟 大的思想家和教育家之一，被称
为“千古圣人”。
诸葛亮
三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出 的政治家、军事家、发明家、文学 家，被视为智慧的代表。
郑成功
明朝末期军事将领，民族英雄，赶 走荷兰殖民者，收复台湾。
世界历史著名事件
推动社会进步
历史上的事件和人物对现实社会有着重要的启示和借鉴作 用，学习历史可以帮助小学生了解社会发展的规律和趋势 ，推动社会进步和发展。
增强国际交流与合作
学习历史可以让小学生了解不同国家和民族的文化差异和 共同点，促进国际交流与合作，推动世界和平与发展。
THANKS
感谢您的观看
新中国的成立与改革开放
指南针
中国是最早使用指南针的国家，北宋时期开始用 于航海。
火药
中国也是最早发明火药的国家，唐末时期开始用 于军事。
06
历史的意义与启示
历史对个人成长的意义
塑造价值观
学习历史可以帮助小学生形成正确的价值观和人生观，通过了解 历史人物的事迹和思想，培养良好的道德品质和行为习惯。
增强文化素养
通过学习历史，小学生可以了解中华文化的传承和发展，加深对中 华传统文化的认识和理解，提高文化素养。
提高思考能力
历史事件具有复杂性和多样性，学习历史可以帮助小学生学会分析 、判断和思考问题的能力，提高逻辑思维能力。
历史对国家民族的意义
1 2 3
传承文化基因
学习历史可以让小学生了解中华民族的传统文化 和历史渊源，传承和弘扬中华优秀传统文化，增 强民族自豪感和凝聚力。
05
历史人物与事件
中国历史著名人物：孔子、诸葛亮、郑成功等
孔子
儒家学派创始人，中国历史最伟 大的思想家和教育家之一，被称
为“千古圣人”。
诸葛亮
三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出 的政治家、军事家、发明家、文学 家，被视为智慧的代表。
郑成功
明朝末期军事将领，民族英雄，赶 走荷兰殖民者，收复台湾。
世界历史著名事件
推动社会进步
历史上的事件和人物对现实社会有着重要的启示和借鉴作 用，学习历史可以帮助小学生了解社会发展的规律和趋势 ，推动社会进步和发展。
增强国际交流与合作
学习历史可以让小学生了解不同国家和民族的文化差异和 共同点，促进国际交流与合作，推动世界和平与发展。
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新中国的成立与改革开放
历史常识PPT课件
2、封建皇帝死后，在太庙立室奉祀时追尊的名号。 追尊的庙号常用“祖”字或“宗”字。
3、年号是封建皇帝纪年的名号，由西汉武帝首创，
每个朝代的每一个新君即位，必须改变年号，叫做改
20元21/6。/16如明太祖洪武，清高宗乾隆。
5
2021/6/16
6
5、地理山川 阴阳：阳——山南水北；阴——山北水南
2021/6/16
3、（打更）计时法，把夜间分为五更：一更（19-21 时）、二更（21-23时）、三更（23-1时）、四更（13时）、五更（3-5时）
2021/6/16
4
4、谥号、庙号、年号
1、谥号我国古代，帝王、诸侯、大臣等具有一定地 位的人死去之后， 根据他们的生平事迹与品德修养， 评定褒贬，而给予一个寓含善意评价、带有评判性质 的称号，如：汉文帝、汉景帝、汉武帝谥号。
7
结束语
若有不当之处，请指正，谢谢！
（3）经济基础决定上层建筑（经济决定政治、 思想文化）；上层建筑反作用于经济基础。
例：近代中国资产阶级不能领导中国革命取得胜 利的根本原因是什么？ （资本主义发展不充分——资产阶级具有软弱性、 妥协性
2021/6/16
3
二、纪年法
1、帝王年号纪年。汉武帝开始用。
2、时辰：23点到1点称为子时，后面每两个小时为一 时辰以此类推。（子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥）
（2）生产力包括劳动者、劳动对象和生产工具 （近代以来主要表现为科技的进步，其中生产工 具（科技）的进步是推动社会发展的关键
2021/6/16
2
（3）任何阶级的措施、观点根本目的都是为了 维护本阶级的利益 （,历史人物所在的阶级、政党对于历史事件的影响,能延缓或加速历史进程,
而且起决定性作用。 ）
3、年号是封建皇帝纪年的名号，由西汉武帝首创，
每个朝代的每一个新君即位，必须改变年号，叫做改
20元21/6。/16如明太祖洪武，清高宗乾隆。
5
2021/6/16
6
5、地理山川 阴阳：阳——山南水北；阴——山北水南
2021/6/16
3、（打更）计时法，把夜间分为五更：一更（19-21 时）、二更（21-23时）、三更（23-1时）、四更（13时）、五更（3-5时）
2021/6/16
4
4、谥号、庙号、年号
1、谥号我国古代，帝王、诸侯、大臣等具有一定地 位的人死去之后， 根据他们的生平事迹与品德修养， 评定褒贬，而给予一个寓含善意评价、带有评判性质 的称号，如：汉文帝、汉景帝、汉武帝谥号。
7
结束语
若有不当之处，请指正，谢谢！
（3）经济基础决定上层建筑（经济决定政治、 思想文化）；上层建筑反作用于经济基础。
例：近代中国资产阶级不能领导中国革命取得胜 利的根本原因是什么？ （资本主义发展不充分——资产阶级具有软弱性、 妥协性
2021/6/16
3
二、纪年法
1、帝王年号纪年。汉武帝开始用。
2、时辰：23点到1点称为子时，后面每两个小时为一 时辰以此类推。（子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥）
（2）生产力包括劳动者、劳动对象和生产工具 （近代以来主要表现为科技的进步，其中生产工 具（科技）的进步是推动社会发展的关键
2021/6/16
2
（3）任何阶级的措施、观点根本目的都是为了 维护本阶级的利益 （,历史人物所在的阶级、政党对于历史事件的影响,能延缓或加速历史进程,
而且起决定性作用。 ）
历史导言课：怎样学历史 PPT课件
诺贝尔物理学奖获
得者杨振宁先生所研究 的“对称与物理学”课 题，在很大程度上基于 他对中国古代冶金、建 筑、文学、思想观念的 了解。他浓厚的中国古 代文化底蕴对于他发现 物理学科要解决的理论 问题起了重要作用。
我不是布什,我是我
乔治·W·布什是前总统布什之子。 1946年7月6日生于德克萨斯州米德兰
历史导言课
二十四史
赠言: 1、Yesterday is history, tomorrow is misery, onl
today is a gift ! 昨天是历史，明天是神话，只有今天是礼物．
2、怕苦，苦一辈子；不怕苦，苦半辈子！
——— 李
3、把你的脸迎向阳光,就不会有阴影
认识我们的历史课程
史实：刘胡兰非抗日英雄 刘胡兰生于1932年，曾任山西文水县云周西村妇救会干部，积极 领导土地改革和支援前线的革命活动。1947年1月12日，军阀阎锡 山所在部队发动袭击，刘胡兰被捕后就义，时年仅15岁。毛泽东 当年为其题词：“生的伟大，死的光荣。”影迷笑称范冰冰可能是 因为中学没念完，就是把刘胡兰放错了年代，太丢人了。”
•
9、指尖触掠着匆匆流失的东西，心里反而平静了许多。是不是悲伤消磨了傲气，让我成为了行尸走肉般的傀儡。
•
10、不曾等待，不知等待的滋味，不曾迷恋，不知说不出的爱的痛苦，你是否还记得，曾经还有一个人是那样深深的爱你？
•
11、多美的幻想，多美的你，多美的过去，多美的回忆。梦想与现实交错，颓废与纯真相依。
中国 1949—— 社会主义制度的确立和发展
世界 1917—— 资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展
中国历史朝代顺序歌：
夏商与西周， 东周分两段： 春秋和战国， 一统秦两汉。 三分魏蜀吴， 两晋前后延。 南北朝并立， 隋唐五代传。 宋元明清后， 王朝至此完。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
You Know, The More Powerful You Will Be
28
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
中国在联合国宪章上签字
24
板书设计
团结的大国代表大会
日
战
争
日本无条件投降：1945年8月15日
的
胜
利
台湾光复
25
课堂总结
引导学生简述本课讲述内容的主要线索：抗战 胜利前夕，中国共产党第七次全国代表大会召开， 为争取抗战最后胜利准备了条件；在美苏军事配 合下，抗日军民展开反攻，迫使日本无条件投降， 抗日战争取得了伟大胜利，之后台湾光复。
10
你知道投放原子弹有哪些危害吗?
11
12
13
日本无条件投降
14
15
16
下页
“日本投降”回放
17
欢庆抗战胜利
18
用心
1. 在近代史上，中国在哪些 战争中失败？ 你知道为什么吗？
2. 抗日战争为什么能取得胜 利？
19
小组
抗日战争胜利的伟大历史意义?
20
21
22
台湾人民庆祝台湾光复 23
1
导入新课
“埋头苦干的中国人，将尽我们的力 量所至，抵抗到底。我们将奋斗到最后的 胜利，或最后的惨败。纵使大好河山，悠 久历史，都被鲜血染红，或毁灭在熊熊的
火眼之中，亦在所不惜。”正是凭着这样 的精神，我们迎来了抗战胜利的曙光!
2
中国共产党第七次全国代表大会会场 3
一、团结的 大 会，胜利的大
26
战争损失
据不完全统计，在日本侵略军的屠 刀下，中国死伤人数3500万。日本侵 略者给中国造成的直接经济损失为 1000亿美元，间接经济损失达5000亿 美元。
27
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
容 4. 选举以毛泽东为首的中央领导集体
表
大
会
历 史 意
1. 民主革命时期最重要的一次大会——团结、胜利的大会 2. 为抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件
义
5
二、日本无 条件投降
1. 哪些因素促使日本无条件投降? 2. 结合下列时间，说一说日本投 降的过程。 1945年8月15日 1945年9月2日 1945年9月9日
会
１.中国共产党第七次全国代表大 会是在什么情况下召开的?
2.中国共产党第七次全国代 表大会召开的时间、地点、内容、意 义？
4
时间 1945年4月
中 国
地点 陕西延安
共
产
党 第
1. 毛泽东作政治报告——《论联合政府》
七 次 全 国 代
主 要 内
2. 制定了党的政治路线 3. 确定党的指导思想—— 毛泽东思想
29
6
促
美国向日本投掷原子弹
使
日
本
苏联对日宣战并进攻东北的日军
投
降
的
因 素
中国抗日军民展开大规模返攻
7
广岛原子弹
8
“广岛原子弹”回放
下幻灯片 109页
(广岛原子弹），巨大的蘑菇云
60年前的8月6日和8月9日，曾经不可一世的 小日本在屡受挫败后，遭到了真正的天谴。上帝 说：伸冤在我，我必报应。果然，那动人心魄的 一瞬间的闪光与冲天而起的蘑菇云，让日本人第 一次感到了死亡的恐惧。但今天，当废墟再一次 成为繁华的大都市的时候，我们看到的是：今天 的小倭寇，爪牙更锋利，气焰更嚣张，而记忆却 更差了。在一部叫《漂流街》的电影里，一个爱 打乒乓球的中国黑帮老大，曾对日本人说过这样 一段话：从前，一个岛上生活着一群猿猴，后来 有中国人去教他们写字，猿猴们学会了，但却不 懂得字的含义，不懂得什么叫诚实，什么叫善良， 什么叫认罪……
28
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
中国在联合国宪章上签字
24
板书设计
团结的大国代表大会
日
战
争
日本无条件投降：1945年8月15日
的
胜
利
台湾光复
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课堂总结
引导学生简述本课讲述内容的主要线索：抗战 胜利前夕，中国共产党第七次全国代表大会召开， 为争取抗战最后胜利准备了条件；在美苏军事配 合下，抗日军民展开反攻，迫使日本无条件投降， 抗日战争取得了伟大胜利，之后台湾光复。
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你知道投放原子弹有哪些危害吗?
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12
13
日本无条件投降
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下页
“日本投降”回放
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欢庆抗战胜利
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用心
1. 在近代史上，中国在哪些 战争中失败？ 你知道为什么吗？
2. 抗日战争为什么能取得胜 利？
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小组
抗日战争胜利的伟大历史意义?
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台湾人民庆祝台湾光复 23
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导入新课
“埋头苦干的中国人，将尽我们的力 量所至，抵抗到底。我们将奋斗到最后的 胜利，或最后的惨败。纵使大好河山，悠 久历史，都被鲜血染红，或毁灭在熊熊的
火眼之中，亦在所不惜。”正是凭着这样 的精神，我们迎来了抗战胜利的曙光!
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中国共产党第七次全国代表大会会场 3
一、团结的 大 会，胜利的大
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战争损失
据不完全统计，在日本侵略军的屠 刀下，中国死伤人数3500万。日本侵 略者给中国造成的直接经济损失为 1000亿美元，间接经济损失达5000亿 美元。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
容 4. 选举以毛泽东为首的中央领导集体
表
大
会
历 史 意
1. 民主革命时期最重要的一次大会——团结、胜利的大会 2. 为抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件
义
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二、日本无 条件投降
1. 哪些因素促使日本无条件投降? 2. 结合下列时间，说一说日本投 降的过程。 1945年8月15日 1945年9月2日 1945年9月9日
会
１.中国共产党第七次全国代表大 会是在什么情况下召开的?
2.中国共产党第七次全国代 表大会召开的时间、地点、内容、意 义？
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时间 1945年4月
中 国
地点 陕西延安
共
产
党 第
1. 毛泽东作政治报告——《论联合政府》
七 次 全 国 代
主 要 内
2. 制定了党的政治路线 3. 确定党的指导思想—— 毛泽东思想
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促
美国向日本投掷原子弹
使
日
本
苏联对日宣战并进攻东北的日军
投
降
的
因 素
中国抗日军民展开大规模返攻
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广岛原子弹
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“广岛原子弹”回放
下幻灯片 109页
(广岛原子弹），巨大的蘑菇云
60年前的8月6日和8月9日，曾经不可一世的 小日本在屡受挫败后，遭到了真正的天谴。上帝 说：伸冤在我，我必报应。果然，那动人心魄的 一瞬间的闪光与冲天而起的蘑菇云，让日本人第 一次感到了死亡的恐惧。但今天，当废墟再一次 成为繁华的大都市的时候，我们看到的是：今天 的小倭寇，爪牙更锋利，气焰更嚣张，而记忆却 更差了。在一部叫《漂流街》的电影里，一个爱 打乒乓球的中国黑帮老大，曾对日本人说过这样 一段话：从前，一个岛上生活着一群猿猴，后来 有中国人去教他们写字，猿猴们学会了，但却不 懂得字的含义，不懂得什么叫诚实，什么叫善良， 什么叫认罪……