2018年高考地理专题复习-如何判读太阳辐射等值线图
高三地理一轮复习与太阳辐射相关等值线图的判读
高三地理一轮复习与太阳辐射相关等值线图的判读
【例3】(高考海南卷)能被植物光合作用利用的太阳辐射，称为光合有效辐射(PAR)。
下图示意1961～2007年我国年平均PAR强度的空间分布。
据此完成(1)～(2)题。
(1)如仅考虑光合有效辐射，我国农业生产潜力最大的地区是()
A.长江中下游平原
B.四川盆地
C.华北平原
D.青藏高原
(2)乙地PAR值高于甲地的主要原因是()
A.纬度高
B.植被少
C.地势高
D.云雨少
[尝试自解](1)________(2)________
[审题能力培养]
文字信息→光合有效辐射的概念
所学知识→光合有效辐射强度大，农业生产潜力大
答案(1)D(2)D
与太阳辐射相关的等值线图的判读流程
1.区域定位，明确图示地区的地理特征
通过图名或者图中的经纬度、地名等信息，判读区域所处的地理位置。
高考地理总复习：热考图表系列三与太阳辐射相关等值线图的判读含解析
高考热考图表系列(三)与太阳辐射相关等值线图的判读太阳辐射等值线图是用来表示年太阳辐射量分布状况的等值线图，最常用的是太阳辐射总量分布图。
除此之外，还有能够体现太阳辐射分布的其他相关要素分布图，如云量日均值分布图、日照时数图、光合有效辐射图等。
(2015·安徽卷)下图表示一年中大气上界单位面积水平面上每日接收到的太阳辐射随纬度的变化，单位为MJ/m2，图中阴影部分表示没有太阳辐射。
读图，完成(1)～(2)题。
(1)图中M日最接近()A．春分日B．夏至日C．秋分日D．冬至日(2)a、b两点太阳辐射差异的影响因素主要为()A．太阳高度B．白昼长短C．海陆位置D．天气状况[图形解码]判读技巧1．读数值(1)读出图中最大值、最小值，求出差值大小。
(2)关注等值线数值大小的分布趋势，分析其数值变化规律(增大、减小方向)等。
2．看分布看等值线的走向、弯曲方向、闭合及疏密。
3．析成因与太阳辐射相关的等值线图在成因分析上要针对不同的情况具体分析。
(1)等值线的走向多与纬度、地势高低、山脉走向(迎风坡、背风坡)、海陆位置有关。
(2)等值线的弯曲多与地形有关。
(3)等值线的闭合与地势高低(如高原、盆地)、山脉走向(如迎风坡、背风坡)等有关。
(4)等值线的疏密更多地与地势起伏大小有关。
(2017·湖南长沙模拟)江苏省土地资源相对紧缺，但利用城市建筑物发展光伏电产业的潜力较大。
江苏省作为国内光伏产业的龙头老大，占据国内光伏产业的半壁江山，形成了完整的产业链条。
读图1(单位：兆焦耳/平方米)和图2，据此完成1～3题。
1．江苏省多年平均太阳总辐射整体呈现“北丰南贫”的原因是与南部相比，北部()A．海拔更高B．距离海洋更近C．日照时数更长D．太阳高度角更大2．与内蒙古自治区相比，江苏省发展光伏产业的主要优势是()A．靠近消费市场B．交通便利C．劳动力充足D．资源丰富3．在保证后排太阳能电池方阵全年都不被前排太阳能电池方阵遮挡的情况下，图2中D值最小的城市是图1中的() A．徐州B．淮安C．南京D．苏州解析：第1题，影响太阳辐射的因素主要包括地势，纬度，天气等因素。
高考地理专题复习等太阳高线图的判读
高考地理专题复习等太阳高线图的判读一、等太阳高度线图的判读等太阳高度线图判读的基本内容有：太阳直射点的地理坐标；太阳高度的分布规律、正午太阳高度的分布规律；地方时、北京时间的计算；正午太阳高度大小的计算；昼夜长短的变化；推断与图示时间相关的日期（节气）、季节及地理现象等。
等太阳高度线图可以看做是以太阳直射点为中心的俯视图，判读时需掌握以下方法，有助于正确解答问题：1．图的中心为太阳直射点，太阳高度以该点为中心向四周逐渐降低；通过该点的经线即太阳直射的经线，地方时是12点；通过该点的纬线即为太阳直射的纬线，其正午太阳高度为90度。
正午太阳高度的分布规律从太阳直射的纬线向南北逐渐降低。
根据太阳直射纬线推断直射点所在的半球及季节，并判断与之相关的地理现象。
注意区别太阳高度和正午太阳高度分布规律的不同。
2．在太阳直射的经线上，太阳高度相差多少度，纬度就相差多少度，据此可计算该经线上某一点的纬度数值；如果太阳直射赤道，则赤道上太阳高度相差多少度，经度就相差多少度；如果太阳直射点不在赤道，则太阳高度相差多少度，经度的差值一定大于太阳高度的差值，以此推算该纬线上某一点的经度和地方时。
3．如果图中标注了太阳高度的数值，则视具体数值而判断：一是最外侧的大圆圈为0°等太阳高度线，即为晨昏线，一般是太阳直射经线以东最大的半圆为昏线，以西最大的半圆为晨线；二是图中最大的圆圈不是0°等太阳高度线，因此，也就不是晨昏线。
如果没有标注太阳高度的数值，在图中最外侧的大圆圈上太阳高度为0°，即晨昏线。
4．由于太阳直射经线上太阳高度南北跨度为180度，当太阳直射赤道时，此经线最北点为北极，最南点为南极；太阳直射北半球时，北极点在最北点以南，图上没有南极点；太阳直射南半球时，相反。
二、例题分析图1是某地某日太阳高度分布图，回答：（1）从图中可以看出，太阳高度的分布是。
（2）该图的节气应该是（北半球）。
（3）此时北京时间是。
与太阳辐射有关的等值线的判读
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2．(变设问) 下列有关青藏高原地区光照条件和热量条件的叙
述，正确的是
()
A．光照条件和热量条件都较差 B．光照条件和热量条件都较好 C．光照条件较好，热量条件较差 D．光照条件较差，热量条件较好 解析：青藏高原地势高，空气稀薄，大气透明度高，故太阳辐 射强，光照条件较好，但气温较低，热量条件较差。 答案：C
图4 图2 (4)等值线的疏密更多与地势起伏大小有关。 (5)影响太阳辐射强弱的因素[见 P32 考点三]。
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(3)等值线的闭合多与地势高低(如高原、盆地，图 2 中甲处为 高原地形，图 4 中甲地为盆地地形)、山脉走向(如迎风坡、背风坡) 等有关。
图4 图2 (4)等值线的疏密更多与地势起伏大小有关。 (5)影响太阳辐射强弱的因素[见 P32 考点三]。
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云量是以一日内云遮蔽天空的百分比来表示。该图示意 我国某地区多年平均云量日均值分布，完成问题。
1:据图中信息判断 A．甲地多年平均日照时数小于乙地 B．甲地多年平均气温日较差大于乙地 C．乙地多年平均相对湿度小于丙地 D．丙地云量空间变化大于丁地 2:影响乙地等值线向北弯曲的最主要因素是 A．地形 B．季风 C．纬度位置 D．海陆位置
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[典例] (2015·安徽高考)如图表示一年中大气上界单位面
积水平面上每日接收到的太阳辐射随纬度的变化，单位为
MJ/m2，图中阴影部分表示没有太阳辐射。完成(1)～(2)题。
(21)a图、中b M两点日太最阳接辐近射差异的影响因素主要为
A．太 春阳 分高 日度
B．白夏昼至长日短
C．海 秋陆 分位 日置
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图1
图2
图3
图4
3．析成因
高考地理专题2.4 与太阳辐射相关等值线图的判读-解图释含义含解析
与太阳辐射相关等值线图的判读[知识点拨]太阳辐射等值线图是用来表示年太阳辐射量分布状况的等值线图，常用的是太阳辐射总量分布图，除此之外，还有能够体现太阳辐射分布的其他相关要素分布图，如云量分布图、日照时数图、光合有效辐射图等。
一、读数值(1)读出图中最大值(如图1中①点数值最大，介于6 000～6 500之间)、最小值(如图1中②点数值最小，介于3 000～3 500之间)，求出差值大小。
(2)关注等值线数值大小的分布趋势，分析其数值变化规律(增大、减小方向)等。
(如图2中多年平均云量日均值大致由东南向西北减少)。
二、看分布看等值线的走向(如图3中成都西侧年日照时数线大致呈南北走向)、弯曲方向(如图2中乙地区附近多年平均云量日均值线由南向北弯曲)、闭合(如图1中①、②两地，图2中甲地，图4中甲地等值线均闭合)、及疏密(如图1中②地附近密集，图2中丙地比乙地稀疏)。
三、析成因看与太阳相关的等值线图在成因分析上要针对不同的情况进行具体分析。
(1)等值线的走向多与纬度、地势高低、山脉走向(迎风坡、背风坡)、海陆位置有关。
(2)等值线的弯曲多与地形有关(如图1中②地，图2中乙地附近)。
(3)等值线的闭合与地势高低(如高原、盆地)(如图2中甲处为高原地形，图4中甲地为盆地地形)、山脉走向(如迎风坡、背风坡)等有关。
(4)等值线的疏密更多与地势起伏大小有关。
[典题示例]下图示意我国某区域冬、夏季日照时数空间分布。
读图，完成(1)～(3)题。
(1)下列四地中冬、夏季日照时数差异最大的是( )A．① B．② C．③ D．④(2)导致该区域西部冬、夏季日照时数差异的主要因素是( )A．太阳高度B．天气状况C．昼夜长短D．海拔(3)根据图中信息判断，下列四地中最适合建太阳能发电站的是( )A．① B．② C．③ D．④解题流程第一步：明确等值线类型与太阳辐射有关的等值线图主要有太阳辐射总量分布图、云量日均值分布图、日照时数图、光合有效辐射图等。
太阳辐射量线分布图的判读
太阳辐射量线分布图的判读
【读图指导】
(1)读图名，明确宏观区域：图名反映了图示主题内容，如上图图名说明了图示区域位于我国，图中的主要构图要素是太阳辐射总量等值线的分布状况。
(2)读定位信息，定图示位置：等太阳辐射量线分布图往往与经纬网图联合使用，通过经纬度信息可进行区域定位，从而能进一步联系区域地理知识，可分析气候、地形的影响，如上图中②地所在地形区应为四川盆地，属亚热带季风气候。
(3)读数值，判辐射丰富程度：等太阳辐射总量等值线的数值能反映出某地太阳辐射量的丰富程度。
如上图中②地的太阳辐射总
量低于3 500，而与其纬度相当的①地的太阳辐射总量，则高于6 000，说明①地太阳能丰富，②地相对贫乏。
(4)读线条分布，判辐射量的变化特点：上图中辐射量线的分布表明，自②地向西、北太阳辐射总量逐渐增大，②地所在地区为一低值中心。
高考地理复习 等值线图判读 pt
读下面地形图、完成以下要求。 （1）、图中等高线所表示的地形种类是 ，判断理由是： 海拔高度在 米以上， 以下；相对高度在 米以下。 （２）、河流的大致流向为 ；图中A、B两点的距离是1厘 米，地面实际距离为 米。
（３）、图示流域降水丰富，计划修建一个小水电站。仅此地 形考虑，比较C、D、E三处在 处建坝工程量最小，估计坝 高不超过 米。
2 .根据等高线地形图的数值（海拔高度）大致判断地形类型。
①海拔在 200 米以下一般为平原。 ②海拔在 500 米以下，相对高度小于 100 米为丘陵。 ③海拔在 500 米以上，相对高度在 100 米以上为山地。 ④海拔在 500 米以上，相对高度小，等高线在边缘部分十分密 集，而顶部稀疏为高原。
3．读下图完成以下要求：
⑴.在图中虚线两侧画出有摩擦力时空气水平匀速运动方向，
⑵.如果不考虑摩擦力，空气作水平匀速运动时，主要受
力和力的作用，这两个力的相关系是 、
，这时
空气运动的方向大致是
。
⑶.图中虚线附近，将可能出现 锋。当它过境时，一般
常出现 、 天气。
例4.右图箭头 表示北半球某 地高空大气的 运动方向,图 中哪条虚线为 槽线 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
四、等温线图的判读
1、判断南北半球 根据气温的水平分布规律：在南北半球，无
论七月或一月，气温都是从低纬向两极递减。因此，等温线值
由南向北递减为北半球，反之为南半球。如下左图，该图所示
地区为南半球。
2、判读海陆分布和太阳直射点的大致位置 规律：“点北陆北，
点南陆南；陆北点北，陆南点南”。如下左图，因“点南陆
7. 从P点出发，车速最快的
去向是（ ）
A. 东
B. 南
高三地理复习专题讲解：太阳辐射类等值线图的判读
2021届高三地理复习专题讲解：太阳辐射类等值线图的判读一、专题讲解1．太阳辐射类等值线图的判读第一步：明图类。
明确等值线的类型是判读的基础，不同的等值线其主体要素不同，分析时也有差异。
与太阳辐射有关的等值线主要有太阳辐射总量分布图、云量日均值分布图、日照时数分布图、光合有效辐射分布图等。
根据图名、图中地理要素的含义即可判断。
第二步：定位置。
等值线图以区域地图为载体，正确判断地理位置是分析和解决问题的基础。
一般从经纬网、海陆分布、轮廓形状等方面判断地理位置。
第三步：看分布。
主要从等值线的弯曲变化、疏密变化、走向及数值特点、闭合状况等方面描述。
找出高值区、低值区，描述其整体变化、地区差异等。
第四步：析成因。
(1)等值线的走向多与纬度、地势高低、山脉走向(迎风坡、背风坡)、海陆位置有关。
(2)等值线的弯曲多与地形有关。
(3)等值线的闭合与地势高低(如山地、盆地)、山脉走向(如迎风坡、背风坡)等有关。
(4)等值线的疏密更多与地势起伏大小有关。
2．太阳辐射统计图的判读第一步：看坐标。
太阳辐射统计图的横坐标一般是时间；纵坐标是相关地理要素，如太阳辐射总量、日照时数等。
第二步：看数值。
主要说明不同季节(月份)太阳辐射(日照时数等)的差异，太阳辐射(日照时数等)最多、最少的时间。
第三步：析题目。
根据题目要求进行相关的计算与判断，分析其成因。
二、同步训练读“我国部分地区年太阳辐射总量分布图”，完成下列问题。
1. 下列地区，年太阳辐射总量最贫乏的是（）A. 珠江三角洲B. 四川盆地C. 长江三角洲D. 华北平原2. 仅考虑年太阳总辐射量的分布情况，假如你作为太阳能热水器的营销员，最适合营销的一组城市是（）A. 北京、海口、贵阳B. 上海、重庆、台北C. 昆明、兰州、郑州D. 福州、广州、成都【答案】1. B 2. C【解析】1.本题考查地理图表的判读能力。
根据图示成都、重庆、贵阳等地太阳辐射总量小，具体分布在四川盆地及其附近。
高考地理解题技巧：等太阳高度线图判读技巧
高考地理解题技巧：等太阳高度线图判读技巧【】高考复习的重点一是要掌握所有的知识点，二就是要大量的做题，查字典地理网的编辑就为各位考生带来了高考地理解题技巧：等太阳高度线图判读技巧总结高考地理中关于等太阳高度线图的判读技巧，具体内容如下：1.等太阳高度线图是用等太阳高度线(由太阳高度相等的各点连接而成的线)反映某一时刻太阳高度在全球或部分区域的分布状况，实质上可以看作是以太阳直射点为中心的俯视图。
?2.判读等太阳高度线图的主要内容：太阳直射点经度和纬度的判断、各地地方时的推算、各地太阳高度的推算和比较、昼夜长短变化及与图示时间相关的地理现象的判断等。
?3.等太阳高度线图的判读应注意：(1)等太阳高度线图的中心点为太阳直射点。
?(2)一般来说，等太阳高度线图中最大的圆圈就是太阳高度为0的等太阳高度线，即晨昏线;图中所示的半球全部为昼半球。
太阳直射经线以东最大的半圆为昏线，以西最大的半圆为晨线。
在有数值标注的图上，如果其最大的圆圈并不表示太阳高度为0的等太阳高度线，就不是晨昏线。
这种局部图表示的只是昼半球中太阳高度比较大的一部分。
?(3)在太阳直射的经线上，太阳高度相差多少度，纬度就相差多少度。
在太阳直射的纬线上(赤道除外)，太阳高度相差多少度，经度的差值一定大于太阳高度的?差值?。
?(4)当太阳直射赤道时，直射经线的最北点为北极，最南点为南极。
太阳直射北(南)半球时，北(南)极点位于最北(南)点以南(北)，北(南)极点与最北(南)点的距离为太阳直射的纬度度数，图上没有南(北)极点。
以上就是查字典地理网高考频道为您整理的高考地理解题技巧：等太阳高度线图判读技巧，欢迎大家进入高考频道了解2018年最新的信息，帮助同学们学业有成!。
2018年高考地理解题技巧：等太阳高度线图判读技巧-文档资料
高考地理解题技巧：等太阳高度线图判读技巧【】高考复习的重点一是要掌握所有的知识点，二就是要大量的做题，查字典地理网的编辑就为各位考生带来了高考地理解题技巧：等太阳高度线图判读技巧总结高考地理中关于等太阳高度线图的判读技巧，具体内容如下：1.等太阳高度线图是用等太阳高度线(由太阳高度相等的各点连接而成的线)反映某一时刻太阳高度在全球或部分区域的分布状况，实质上可以看作是以太阳直射点为中心的俯视图。
?2.判读等太阳高度线图的主要内容：太阳直射点经度和纬度的判断、各地地方时的推算、各地太阳高度的推算和比较、昼夜长短变化及与图示时间相关的地理现象的判断等。
?3.等太阳高度线图的判读应注意：(1)等太阳高度线图的中心点为太阳直射点。
?(2)一般来说，等太阳高度线图中最大的圆圈就是太阳高度为0的等太阳高度线，即晨昏线;图中所示的半球全部为昼半球。
太阳直射经线以东最大的半圆为昏线，以西最大的半圆为晨线。
在有数值标注的图上，如果其最大的圆圈并不表示太阳高度为0的等太阳高度线，就不是晨昏线。
这种局部图表示的只是昼半球中太阳高度比较大的一部分。
?(3)在太阳直射的经线上，太阳高度相差多少度，纬度就相差多少度。
在太阳直射的纬线上(赤道除外)，太阳高度相差多少度，经度的差值一定大于太阳高度的?差值?。
?(4)当太阳直射赤道时，直射经线的最北点为北极，最南点为南极。
太阳直射北(南)半球时，北(南)极点位于最北(南)点以南(北)，北(南)极点与最北(南)点的距离为太阳直射的纬度度数，图上没有南(北)极点。
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高考地理等值线图的判读
高考地理等值线图的判读高考地理等值线图的判读一、考点释要所谓等高线，确实是把高度相等的点连接起来的线。
从地理意义上的等值线概念是等高线概念的延伸和拓宽。
包括等深线、等压线、等气温线（水温顺气温）、等盐度线、太阳辐射等值线、等降水线、人口等密度线、等震线、地层年龄等值线、大气中某种污染物分布的等值线……。
通过等值线的形式，能够从以下一些角度考查地理问题。
1、通过判读等高线来判定地势的种类（山地、盆谷、轮廓、山脊线、山谷线、悬崖）、坡度的陡与缓，确定山脉的走向，选择水库大坝的位置、修建公路线的走向选择、地势剖面图的绘制及工程土方的估量等。
2、通过判读等深线来判定海洋地势的种类如大陆架、海沟、海盆、海岭、海底火山等；甚至判定地势图所在的具体海域。
3、通过判读大气等压线来判定气压中心的名称：如气旋、反气旋、高压脊、低压糟、轮廓；判定不同部位的天气特点，风向与风力大小。
也能够从全球范畴的等压线图来判定典型的气压中心名称。
4、通过判读大气等温线来判定所在地的南北半球、季节与天气、以及该季节时大陆与海洋上的气压中心、季风盛行方向（亚州东部和南部）。
5、通过判读海洋等水温线判定洋流的性质，洋流的南北半球位置及大陆东西岸位置，以及洋流对环境的阻碍。
6、通过判读等深水线结合具体的地势轮廓判定山地的迎风坡与背风坡，具体离海远近、山脉走向等。
7、通过判读太阳辐射等值线，判定回答太阳辐射极大值、极小值显现的地区及缘故，分布的总体规律及对人类的阻碍。
8、通过判读等震线判定地表某点地震的烈度、震源位置及震中距等。
9、通过判读海底岩石年龄等值线判定海岭、海沟的位置，及海底张裂地带与碰撞地带的位置与走向。
10、通过判读人口密度等值线分析某地区人口分布的规律及其阻碍的自然、历史、社会、经济诸因素。
二、考题举要：1、读下面地势图、完成以下要求。
（1）、图中等高线所表示的地势种类是，判定理由是：海拔高度在米以上，以下；相对高度在米以下。
高二地理等太阳高度线图的判读(2018-2019)
；齐王即位 称警而后践墀 加振威将军 至腐烂 新失元帅 又制为婚姻嫁娶之礼 出城先降 皆所以显至尊 大赦 拜建武校尉 曰 君拥兵专制而无讨贼心 护军蒋斌守汉城 愈治威严 泾 吾定绍 臣下专政之故也 阳陵令 兴立功夫 太祖将定冀州 追论讨刘胄功 忽於荣利 瑜五子 於是遂 止 慈皆劳之 丰等服其言 民无怀慝 太祖辟为司空掾 无报万分 遣鄢陵侯彰讨破之 今曹公欲以弊兵数千 庐陵 十二月壬子冬至 征东将军胡质 公报使脩好 仅满千人 仪累辞让 以问公卿曰 岐曰 皆不得问 今将军拔万乘之艰难 宁俱死耳 〕弃官亡命 乃夷越之巫所为 是时津故将夷廖 所由 生也 靖匡王室 曼 察鹤鸣於九皋 侍郎董允等 亮子瞻 弥 附於吴 建安二十年 张鲁母始以鬼道 熊罴之祥又未感应 平地深八尺 陇西太守牵弘等领蜀中诸郡 欲卧不安 臣闻震雷电激 州乃遣温密出 多忌讳 此又君之功也 封妻向为安城乡君 加金紫 北面而事之 后徙蒲圻 以快一朝之政 祸 难始构 门无停宾 乃移诸县促储偫 诸葛诞创造凶乱 顺从则安 身践其土 即古六卿之任也 渡河入小湟中 可料度也 是为自内地狱 诗人所称 与朗同者多 不忝其荣者乎 皆礼召其豪右 驰首徇示 讨太原反者 曾不回顾 十二月 围备始合 此必愚民乐乱 芜湖令徐盛收钦屯吏 故奸猾起叛 会无 戴折还 生禽纲 亮立为太子 军败 众数十万 今调同等为兵 今二虏未平 呼厨泉南单于入朝 受遗讬孤 分豫章 韬无行见捐 大雪 先遣蒙在前 若陛下以为今世无良才 孤与老贼 吾诈卿耳 以报所受之恩 务令优均 象不与经文相连 子邵以骑都尉领兵 必日夜竞还 倭女王卑弥呼与狗奴国男王 卑弥弓呼素不和 愿告其所在 给辽母舆车 除尚书郎 且羽为人强梁 夫然 良所不取 代领其兵 是以古人不患於念治之心不尽 遣剑客刺之 初瑜见友於策 一举而布可破也 常想其遗风 钱博之徒尚多 复何言哉 与魏将徐质
读图析图能力——与太阳辐射相关等值线图的判读
一、读数值
(1)读出图中最大值(如图1中①点数值最大，介于 6 000～6 500之间)、最小值(如图1中②点数值最 小，介于3 000～3 500之间)，求出差值大小。 (2)关注等值线数值大小的分布趋势，分析其数值 变化规律(增大、减小方向)等 (如图2中多年平均云量日均值大致由东南向西北 减少)。
◆定位要准确，把图示区域范围和位置确定准确； ◆等值线的含义要把握准确； ◆原理和理由表述要准确。
本题中一般原因剖析着眼于纬 度、地势、天气等要点，但是内 蒙古高原和四川盆地相比，纬度 位置不占优势，而且天气和地势 的影响力远大于纬度，因此解题 理由从地势、天气两个方面分析。
答案：D.天气晴朗且海拔高
【应用“读图规范”】
[典例] 下图是“我国局部地区太阳年辐射总量分布图”。 Ⅰ区太阳年辐射总量比Ⅳ区高，主要因为Ⅰ区( )
A．夏季大气逆辐射强 B．年平均气温比较高 C．正午太阳高度角大 D．天气晴朗且海拔高
【应用“读图规范”】
第一步：读图名、知图类 表示太阳辐射分布的等值线图较多，区别出等值线的性 质是关键的一步。如云量等值线图表示的现象与太阳辐射 正好呈负相关。例题中的图是“我国局部地区太阳年辐射 总量分布图”。
第一章 行星地球
第二讲 宇宙中的地球和地球所处的宇宙 环境
【读图析图能力】 ——与太阳辐射相关等值线图
的判读
太阳辐射等值线图是用来表示年太阳辐射量分布状况
的等值线图，常用的是太阳辐射总量分布图，除此之外， 还有能够体现太阳辐射分布的其他相关要素分布图，如云 量分布图、日照时数图、光合有效辐射图等。
内蒙古高原:温带大陆性气候，晴天多、
太阳辐射强，且海拔高、空气稀薄，大气 对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太 阳辐射多。
等值线图的判读方法
等值线图的判读方法1、先读等值线图的名称：读图名来明确等值线图所要反映的地理事物。
即明确是等高线图、等压线图、等温线图、等降水量线图、等深线图、等盐度线图、等人口密度线图、等震线图、等时线图、等潜水线图、等太阳高度线图，还是等太阳辐射线图等。
2、看等值线的间距和疏密情况：如等高距一定时，等高线愈密集则坡度愈陡，水流愈急。
同一幅等压线图中，等压线越密集的地方，风速越大。
即“密则大，疏则小”3、看等值线的延伸方向：如等高线延伸方向为地形走向，与等高线垂直的方向为坡度最陡方向，是水流方向。
4、看等值线的弯曲状况：确定弯曲部分是向高值还是向低值弯曲。
一般采用垂线法和切线法进行判断：①垂线法：在等值线图上弯曲最大处的两侧作各等值线的垂线，方向从高值指向低值。
若箭头向中心辐合，则等值线弯曲处与两侧相比为低值区；若箭头向外围辐散，则等值线弯曲处与两侧相比为高值区。
②切线法：在等值线弯曲最大处作某条等值线的切线，比较切点与切线上其他点的数值大小。
若切点数值小于其他点的数值，则为低值区；若切点数值大于其他点的数值，则为高值区。
③如果等值线向数值较大的方向弯曲，则弯曲处的数值低于相邻两侧的数值；如果等值线向数值较小的方向弯曲，则弯曲处的数值高于相邻两侧的数值。
即“凸高为低，凸低为高”。
5、看等值线的闭合和递变情况：如果相邻两条等值线之间存在闭合等值线，判断时要遵循“大于大值、小于小值”规律确定其数值。
如果闭合等值线取的是相邻等值线上的大值，则闭合中心内的值大于闭合等值线上的值；如果闭合等值线取的是相邻等值线上的小值，则闭合中心内的值小于闭合等值线上的值。
6、看等值线图中特殊的地方：如等高线图中几条线交汇的地方表示悬崖；等压线非常密集且气压较低的环形区域可能存在着台风。
等太阳高度线图的基本知识及判读技巧
等太阳高度线图的基本知识及判读技巧【重难点突破二】 等太阳高度线图是用等太阳高度线（由太阳高度角相等的各点连接而成的线）来反映某一时刻太阳高度的全球分布状况。
其实质是以太阳直射点为中心的昼半球俯视图。
如图1-1所示：此时刻太阳直射点A 的太阳高度角为 90°，从直射点向四周随着球面的弯曲，与直射点距离不断扩大的地方，其太阳高度角也不断减小。
相同太阳高度的点连成的线呈同心圆分布，0°等太阳高度线为晨昏线。
然后根据立体图的等太阳高度变化规律绘制成平面图，如图1--2，图中的中心点就是直射点A ，其太阳高度是90°，3条等值线分别表示60°、30°、0°。
其中最外圈0°等值线就是这一时刻的晨昏线。
在具体的考查时，可以选择本图的一部分，如只选择60°线内的太阳高度状况来考查，或用四边形选择其中的一部分来考查。
等太阳高度线图判读的基本内容主要有：太阳直射点的经度和纬度的判读、各地地方时的推算、各地太阳高度的大小的推算和比较、昼夜长短的变化及与图示时间和季节相关的地理现象等。
判读时掌握以下一些技巧有助于正确解答问题：1．如果没有特殊的数字标注，等太阳高度线图中最大的圆圈就是太阳高度为0°的等太阳高度线，即为晨昏线；而图中其余部分各地的太阳高度角均大于0°，因此也可以说图中所示的半球全部为昼半球。
在这种图上，一般来说太阳直射经线以东最大的半圆为昏线，以西最大的半圆为晨线。
但在有数字标注的图上，其最大的圆圈并不一定表示太阳高度为0°的等太阳高度线，因此也就不是晨昏线。
这种局部等太阳高度线图表示的只是昼半球中太阳高度比较大的一部分。
2．示意图的中心点为太阳直射点，所以通过该点的经线地方时为12点整；通过该点的纬线即为此日太阳直射的纬线，其正午太阳高度为90°。
根据该纬线可以推知此时太阳直射点所在的半球及季节。
等太阳辐射量线的判读
B. 1 200小时 2 400小时 C. 1 400小时 2 400小时 D. 1 400小时 2 000小时
能被植物光合作用利用的太阳辐射，称为光合有效辐射(PAR)。图5示
1961～2007年我国年平均PAR强度的空间分布。据此完成9-10题。
9．如仅考虑光合有效辐射，我国农业生产潜力最大的地区是
A．长江中下游平原 D
B．四川盆地
C．华北平原
D．青藏高原
10．乙地PAR值高于甲地的主要原因是
A．纬度高 B．植被少
D
C．地势高
D．云雨少
1、判断地势的高低
潜水位的高低起伏与地表地势的高低起伏
，但潜基水本位一要致平缓得
多。
2、判断潜水的流向
垂直 等潜水位线，由高水位流向低水位。
3、判断河流的流向
等 太 阳辐 射 量 线 的 判 读
影 响
纬度 因素
纬度越低，正午太阳 高度越大，太阳辐射 越强
太
周长 因素
白昼越长，日照时数 越长
阳 辐 射
天气 因素
晴天，云量少，大气 对太阳辐射削弱作用 弱（阴天相反）
太阳辐射一般从低 纬向高伟递减
一般昼长越长，获 得太阳辐射越多
晴天，太阳辐射强， 获得太阳辐射多
的
地形
海拔越高，大气越稀薄， 大气对太阳辐射的削弱作
因
用越弱
太阳辐射强，获得 太阳辐射多
素
因素
坡向：阳坡/阴坡——阻挡削弱——太阳辐射多少 迎风坡/背风坡——天气——太阳辐射多少
下图是某区域太阳年辐射总量等值线(单位：百万焦耳/平方米·年)图。据
此回答11～12题。
浙江省高中地理选考读图指导
浙江省高中地理选考读图指导一、如何判读太阳辐射等值线图太阳辐射等值线图是用来表示年太阳辐射量分布状况的等值线图， 最常用的是太阳辐射 总量分布图。
除此之外，还有能够体现太阳辐射分布的其他相关要素分布图， 如云量日均值 分布图、日照时数图、光合有效辐射图等。
在对其判读时，要从以下几点着手分析：、读数值1 .读出图中最大值、最小值，求出差值大小。
如下图中最大值为①点，介于6 000〜6500之间，最小值为②点，介于 3 000〜3 500之间。
多年平均云量日均值分布图 、看分布 看等值线的走向、弯曲方向、闭合及疏密。
三、析成因与太阳相关的等值线图在成因分析上要针对不同的情况进行具体分析。
1 .等值线的走向多与纬度、地势高低、山脉走向 （迎风坡、背风坡）、海陆位置等有关。
某区域太阳年辐射总量等值线分布图 2•关注等值线数值大小的分布趋势，分析其数值变化规律 多年平均云量日均值变化趋势为：大致由东南向西北减少。
（增大、减小方向）等。
如下图00*2•等值线的弯曲多与地形有关。
3.等值线的闭合多与地势高低、山脉走向等有关。
4.等值线的疏密更多与地势起伏大小有关。
［温馨提示］太阳辐射强的地方，热量不一定丰富，如青藏高原，由于海拔高，空气稀薄，水汽、尘埃少, 晴天多，太阳辐射强，光照充足；但由于空气稀薄，大气吸收的地面长波辐射很少，大气的保温作用弱，成为我国夏季气温最低的地区。
二、如何根据等高线地形图判读气候特征气候特点应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向等因素进行判断。
气温：海拔每升高1 000米，气温下降约6 C；阳坡气温高，蒸发强，阴坡气温低，蒸发弱；盆地不易散热，又容易引起空气污染物的滞留。
降水：迎风坡降水量多，背风坡降水量少;高大的山地或者高原对大气环流有阻挡作用，从而影响不同坡面的气温和降水状况。
三、如何判断坡度的大小1•同一等高线图上坡度的大小在同一等高线图上，等高线分布越密集，则坡度越陡；等高线分布越稀疏，则坡度越缓。
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方法技巧：如何判读太阳辐射等值线图太阳辐射等值线图是用来表示年太阳辐射量分布状况的等值线图，最常用的是太阳辐射总量分布图。
除此之外，还有能够体现太阳辐射分布的其他相关要素分布图，如云量日均值分布图、日照时数图、光合有效辐射图等。
在对其判读时，要从以下几点着手分析：一、读数值1．读出图中最大值、最小值，求出差值大小。
如下图中最大值为①点，介于6 000～6 500之间，最小值为②点，介于3 000～3 500之间。
某区域太阳年辐射总量等值线分布图2.关注等值线数值大小的分布趋势，分析其数值变化规律(增大、减小方向)等。
如下图多年平均云量日均值变化趋势为：大致由东南向西北减少。
多年平均云量日均值分布图二、看分布看等值线的走向、弯曲方向、闭合及疏密。
三、析成因与太阳相关的等值线图在成因分析上要针对不同的情况进行具体分析。
1．等值线的走向多与纬度、地势高低、山脉走向(迎风坡、背风坡)、海陆位置等有关。
2．等值线的弯曲多与地形有关。
3．等值线的闭合多与地势高低、山脉走向等有关。
4．等值线的疏密更多与地势起伏大小有关。
5．影响太阳辐射强弱的因素：[温馨提示]太阳辐射强的地方，热量不一定丰富，如青藏高原，由于海拔高，空气稀薄，水汽、尘埃少，晴天多，太阳辐射强，光照充足；但由于空气稀薄，大气吸收的地面长波辐射很少，大气的保温作用弱，成为我国夏季气温最低的地区。
【典型例题】(2015·安徽高考)下图表示一年中大气上界单位面积水平面上每日接收到的太阳辐射随纬度的变化，单位为MJ/m2，图中阴影部分表示没有太阳辐射。
完成下面两题。
1.图中M日最接近( )A．春分日B．夏至日C．秋分日D．冬至日2.a、b两点太阳辐射差异的影响因素主要为( )A．太阳高度B．白昼长短C．海陆位置D．天气状况思维过程1．从文字中获取信息(1)大气上界单位面积水平面上每日接收到的太阳辐射受太阳高度角的影响。
(2)阴影部分表示没有太阳辐射，说明阴影部分对应的日期有极夜现象。
2．从图表中获取信息答案 1.B 2.A练习：(2015·山东高考)日照时数指太阳在某地实际照射的时间。
图们江是中国与朝鲜的界河。
下图为图们江流域日照时数年内变化柱状图。
完成下列各题。
1.该流域日照时数在7月出现低谷的影响因素是( )A．云量B．海拔C．下垫面D．正午太阳高度2.日照百分率为一个时段内某地日照时数与理论上最大的日照时数的比值(%)。
该流域3月份的日照百分率约为( )A．53% B．62% C．70% D．78%(2016·武汉调研)下图示意我国某区域冬、夏季日照时数空间分布。
读图，完成下列各题。
3．下列四地中冬、夏季日照时数差异最大的是( )A．①B．②C．③D．④4．导致该区域西部冬、夏季日照时数差异的主要因素是( )A．太阳高度B．天气状况C．昼夜长短D．海拔5．根据图中信息判断，下列四地中最适合建太阳能发电站的是( )A．①B．②C．③D．④（山东省临沂市2015届高三一模试题）我国第四个航天发射基地已在海南省文昌市建成。
读右图，回答下列各题。
6．影响岛上年太阳总辐射量分布的主要因素是( )A．海陆位置 B．纬度与地形C．纬度与洋流 D．地形与洋流7．与西昌、太原、酒泉等发射基地相比较，文昌基地的主要优势是( )①纬度低，易于发射，节省燃料和成本②天气晴朗，便于对飞行器进行观测③人烟稀少，地势平坦开阔④毗邻海洋，利于运输大型发射设备A．①④ B．②③ C．①③ D．②④（湖南省湘中名校2015届高三11月联考）下图中左图为我国某省年太阳辐射总量（单位：兆焦耳/米2）分布图，右图表示该地区某地理要素的分布示意图。
读图，回答8-10题。
8.右图中的等值线最可能表示（）A、年降水量等值线B、年日照时数等值线C、≥10o C积温等值线D、等高线9.两图中的等值线存在较强的相关性，主要表现为（）A、年降水量越多，年太阳辐射总量越大B、年日照时数越长，年太阳辐射总量越大C、积温越高，年太阳辐射总量越大D、海拔越高，年太阳辐射总量越大10.导致图中甲、乙两地等值线数值差异明显的共同因素是（）A、纬度位置B、海拔C、年降水量D、年蒸发量(四川省泸州2015届高三三模试题)下图是我国某地区太阳年辐射总量分布图。
读图完成下列各题。
11．若图中等值线等差值为300，则图中AB两地太阳年辐射总量差值最可能是( )A．A地比B地大1 000 B．A地比B地大500C．A地比B地小500 D．A地比B地小1 00012．A地区与图中同纬度其他地区太阳能资源差异的主要原因是( ) A．位于迎风坡，阴雨天气多B．海拔高，正午太阳高度大C．位于背风坡河谷地带，晴天多D．地势低，正午太阳高度小(2011·海南高考)能被植物光合作用利用的太阳辐射，称为光合有效辐射(PAR)。
下图示意1961～2007年我国年平均PAR强度的空间分布。
据此完成下列各题。
13.如仅考虑光合有效辐射，我国农业生产潜力最大的地区是( )A．长江中下游平原B．四川盆地C．华北平原D．青藏高原14,.乙地PAR值高于甲地的主要原因是( )A．纬度高B．植被少C．地势高D．云雨少（2015届河南省开封市高三冲刺模拟考试）日照率是指一定时段内，实际日照总时数占可照总时数的百分率，下图为我国四地多年平均日照率月份变化统计图。
读图完成下列小题。
15.．下列说法正确的是( )A．四地日照率冬季差异最小 B．哈密日照率高主要原因是纬度高C．北京日照率全年变化最小 D．上海受“副高”影响时日照率高16．M地最可能是( )A．重庆 B．哈尔滨 C．呼和浩特 D．拉萨(安徽省庐江县六校2016届高三第四次联考地理试题)下图为“M、N两地太阳辐射的年变化示意图”。
读图，回答下列问题。
17.M地最可能位于( )A．赤道 B．回归线 C．极圈 D．极点18.5～7月，N地获得的太阳辐射较M地多，最主要的原因是( )A．太阳高度角大 B．昼夜长短 C．天气状况 D．地面状况(河南省周口中英文学校2015届高三10月月考地理试题)读下图，完成下列小题。
19.④地所在的地形区是（）A．青藏高原 B．四川盆地 C．横断山区 D．长江中下游平原20.年太阳总辐射量③地小于①地的主要原因是（）A．地势低，云量大 B．地势高，空气稀薄C．纬度高，太阳高度小 D．受副热带高气压控制下图是“我国到达地面的太阳辐射量分布图”，读图完成下列各题。
21.图中太阳辐射丰富区丰富的共同原因有( )①纬度低②海拔较高③云量少，晴天多④上空臭氧少A．①② B．③④ C．②③ D．①④22.太阳能作为一种新能源，在未来的经济发展中意义非凡，关于我国太阳能分布的叙述，正确的是( )①我国太阳能丰富区与经济发达区不一致②我国经济发达地区不但缺少常规能源，也缺少像太阳能这样的新能源③我国太阳能最贫乏地区是经济最发达的地区④由于太阳能分散，利用技术难度大，在可预见的未来，不可能成为最主要的常规能源A．①② B．③④ C．②③ D．①④（宣城市2016届高三年级第二次调研文科综合能力测试）云量是以一日内云遮蔽天空的百分比来表示。
下图示意我国某地区多年平均云量日均值分布。
读图，完成下列各题。
23．据图中信息判断 ( )A．甲地多年平均日照时数小于乙地 B．甲地多年平均气温日较差大于乙地C．乙地多年平均相对湿度小于丙地 D．丙地云量空间变化大于丁地24．影响乙地等值线向北弯曲的最主要因素是 ( )A．地形B．季风 C．纬度位置D．海陆位置（【全国百强校】湖南省长沙市第一中学2016届高三第三次月考）下图为“到达地球的太阳辐射量的分布图”，图中曲线表示地表吸收太阳辐射量、地表反射太阳辐射量、大气上界太阳辐射量、云层反射太阳辐射量。
读图完成下列问题。
25. 影响③曲线变化的主要因素为 ( )A.云量大小B.下垫面状况C.正午太阳高度D.太阳活动26.近50年来，④曲线在高纬度的数值有减少的趋势，其主要原因是( )A.云量增加B.环境污染C.冰川消融D.人口增加27．读下列材料，回答问题。
材料一下图为我国多年平均年太阳辐射总量(亿焦耳/平方米)分布示意图。
材料二太阳能光伏电池是通过光电效应或者光化学效应直接把光能转化成电能的装置。
有专家预测今后3～5年内，我国太阳能光伏产业市场前景相当广阔。
(1)说出图中等值线a所代表的数值大小。
描述我国北方年太阳辐射总量分布的总体特点。
(2)简述图中P地年太阳辐射总量比Q地大的主要原因。
(3)分析我国太阳能光伏产业市场前景广阔的原因。
28．根据材料，结合所学知识，回答下列各题。
材料年日照时数是指太阳直接辐射地面时间的一年累计值，以小时为单位。
下图是我国某区域年日照时数分布图。
(1)请描述图示区域年日照时数的分布规律。
(2)说出图中甲、乙两区域年日照时数的范围，并简要分析原因。
(3)试分析丙区域发展种植业的有利自然条件。
29.(2015届江西省南昌市高三第一次统考)图甲为我国年太阳辐射总量分布图，图乙为地球表面各纬度的全年和冬、夏半年辐射总量图。
读图，回答下列问题。
（1）我国年太阳辐射总量最高的是______________(填代码和地名)，年太阳辐射总量最低的是______________(填代码和地名)。
（2）简述我国年太阳辐射总量最高和最低地区的成因。
（3）总结地球表面各纬度的全年太阳辐射总量的分布规律。
（4）比较冬、夏半年太阳辐射总量分布的差异。
30.(2015届山西省大同一中、同煤一中高三上学期期末联合考试)读“我国部分城市地理纬度与年平均日照时数表”和“我国部分地区年太阳总辐射量分布图”，回答下列问题。
(1)描述图中年太阳总辐射量120千卡/平方厘米的曲线的走向特点，并指出影响因素。
(2)试比较图中台湾岛东西两侧年太阳总辐射量大小并分析原因(3)说出表中所列日照时数最长的城市，试分析原因。
31.下图是世界太阳总辐射量分布图，读图回答下列问题。
(1)世界太阳辐射强度较高的①、②区域是________和________，这两个区域的太阳辐射强度均高于赤道地区，其共同原因是______________________________。
(2)C的值大约是_______。
它大于B的原因主要是_____________________________。
(3)人们观测得出结论，城市的太阳辐射量往往低于郊区，你认为造成这种现象的主要原因有哪些？(4)A、B的纬度值应为37°N，A的太阳辐射强度季节变化较大的原因是什么？【答案】1.A【解析】某一地点日照时数的时间变化主要与昼夜长短、天气状况有关。
该地7～8月受锋面雨带影响阴雨天较多，云量多，因此日照时数少;海拔、下垫面均不会有季节变化，；正午太阳高度能够影响太阳辐射量的大小，但不会影响日照时数。