情态动词教学设计新

八、板书设计
学习目标 1.情态动词都有哪些以及他们的特点是什么? 2.must be 和 can’t be 的区别是什么？ 3.would 和 used to 的区别是什么?
• Group1 can could • Group2will would • Group3 shall should
ought to • Group4 may might • Group 5 must • Group6 need dare
六、教学过程、
教师活动
学生活动
设计意图
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Lead-in Present a picture of Corpse Bride an d introduce the film briefly and the spirit of the Bride. The by enjoying the wedding vows, introduce the topic-Modal verb
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九．教学反思 本节课我讲授的是一节语法课——情态动词。情态动词是高中阶段比较重要的一
个语法项目。本节课依托定格动画 Corpse Bride 的情节来学习情态动词的用法。我 设有三个学习目标：1.情态动词都有哪些以及他们的特点是什么? 2.must be 和 can’t be 的区别是什么？ 3.would 和 used to 的区别是什么?针对第一个学习目 标，要求学生参与到老师的备课中来，让学生通过小组合作来分享成果。第二的第三 个学习目标通过举例和练习,让学生自己找出区别。最后将本节课内容与高考题紧密 结合起来，提高学生运用情态动词的能力。
Explain the modal verb and the features in groups. Then one representative will give the explanation.
依托电影情 节，带领同学们 重温电影，感受 情态动词在实际 生活中的应用
Consolidation Combine Modal verbs with the examination
Students have watched the film the day before.
用电来自百度文库导入 激发同学们的学 习积极性。
Listen to the students carefully, then emphasize the important points and give the necessary complements
二、教学目标
知识目标：掌握情态动词以及他们的基本用法。 能力目标: 学会情态动词在实际生活中的应用。 情感目标：激发学生学习语法的积极性，培养学生语言学习的严谨性。
三、学情分析 授课对象为职业高中一年级的学生，大部分学生为英语学困生。但是同学们学习英语的热 情很高涨。情态动词本身是初中学过的知识，所以同学们通过小组合作是可以讲解一部分 情态动词的。加之结合定格动画电影的情节使同学们将对动画电影的喜爱转嫁到情态动词 的实际运用上，激发学生们学习语法的积极性。
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四、教学策略选择与设计 1.采用定格动画电影 Corpse Bride 的欣赏和小组合作的学习策略，小组讨论的成果分享 给全班同学。 2.角色转换，鼓励学生们参与到备课中来，准备 ppt 等，提高学生学习的主动性，加强锻 炼学生们语言输出的能力。
五、教学重点及难点
1.表示推测时 must be 和 can’t be 的区别 2. would 和 used to 的区别
Read the sentence carefully then correct properly
Finally end this class with ending of the film.
七、课后作业
将本节课内容与 高考紧密联系起 来，提高同学们 知识运用的能 力。
1. 整理本节课笔记，将习题整理到错题本上 2 预习情态动词（II）
课题：Grammar --Modal Verb（I）(情态动词)
科目：英语 任课教师：张江燕
教学对象：职高(1)班
课时：1 课时
单位：河北巨鹿职教中心
一、教学内容分析 情态动词是高中阶段最重要的语法项目之一，注重考察词性的变化，在语篇中的重点运用 以及情态动词的不同功能，设计选择、填空以及改错予以巩固。本节课的主要内容为如何使 用 情 态 动 词 can\could may \might shall\should\ought to will\would must dare\need 的基本用法，以及部分情态动词在虚拟语气中的运用。 本节课将依托电影情节 来向同学们展示情态动词在实际生活中等的应用。