课件设计思路及流程图

青岛版小学五年级科学《斜面》课件设计思路与流程图

《斜面》课件设计思路1、封面，以盘山公路为背景，主要介绍制件的课件的教材版本、学科、年级、册数、章节等。

2、由向卡车上搬油桶为话题，引出本节课所要探讨的问题——斜面。

3、在验证斜面有省力的优点时，出示“温馨提示”，让学生把握在实验时要注意的问题。

4、在探究“斜面省力的多少和哪些因素有关”时，课件出示几个斜面的示意图，让学生去想象和猜测，做出判断。

如果学生先回答“与斜面的高低有关”，那么直接往后进行；如果学生先回答“与斜面的长短有关”，那么通过“超级链接”到“幻灯片7”。

5、学生通过实验验证——省力的多少“和斜面的高度有关：斜面越低越省力”“和斜面的高度有关：斜面越长越省力”课件出示结论。

6、对影响斜面省力的因素进行进一步的探究，把原先出示的斜面示意图进行移动，比较，让学生归纳出：“斜面的坡度越小越省力”结论。

7、在拓展应用这个环节，通过图片的展示，让学生感受斜面在生活中的广泛应用。

对于较难理解的斜面如“拉链”，教师结合图片进行讲解。

8、在理解“螺丝钉与斜面”时，通过插入的FLASH进行感受，让学生知道螺丝钉也是斜面的一种应用。

9、最后，通过课件给留下思考题“怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？”《斜面》课件流程图一、课件封面：以盘山公路为背景，主要介绍制件的课件的教材版本、学科、年级、册数、章节等。

二、课件内容：1、油桶、卡车。

2、往卡车上运油桶。

斜面的定义。

3、实验一：斜面省力。

4、温馨提示。

5、思考：斜面省力的多少可能和什么有关？超链接到幻灯片8.6、影响斜面省力多少的因素分析。

7、影响斜面省力多少的因素分析。

8、归纳“斜面的坡度越小越省力”9、想一想：怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？10、“谢谢指导，再见！”三、封底：作者及工作单位。

创意独特的流程图：创新设计思路PPT

结合实际案例展示流程图的实用性

分析实际案例
• 了解流程图在实际问题中的应用
• 挖掘创新设计思路

设计实用流程图
• 结合实际需求和场景
• 创造有价值的流程图
⌛️
评估流程图效果
• 分析流程图在实际应用中的优缺点
• 改进和优化流程图设计
03
创新设计思路在流程图中的应用
运用设计思维优化流程图的表现形式
创意独特的流程图：创新设计思路PPT
DOCS SMART CREATE
CREATE TOGETHER
DOCS
01
流程图的基本概念与应用场景
流程图的定义与发展历程
流程图的类型
• 工作流程图：描述任务的执行顺序
• 数据流程图：描述数据在系统中的流动过程
• 功能流程图：描述系统功能之间的逻辑关系
流程图是一种图形化表示方法
• 用于描述工作流程和任务分工
• 便于理解和沟通
流程图的发展历程
• 20世纪初，流程图的概念诞生
• 20世纪50年代，流程图广泛应用于工业生产领域
• 20世纪80年代，流程图逐渐成为计算机科学领域的重要工具
流程图的基本元素与绘制规范
流程图的基本元素
流程图的绘制规范
• 矩形：表示处理环节
• 使用简单明了的图形和符号
• 提供在线课程和资源
• 有许多关于流程图设计的课程
03
Udemy
• 在线课程平台
• 丰富的流程图设计学习资源
05
创意独特的流程图设计实例分析
分析具有创新性的流程图设计案例
案例三：某高校课程安排流程图
• 优化流程图的表现形式
• 关注用户体验

教学设计思路和教学设计流程图

教学设计思路和教学设计流程图
教学设计思路：本课的重点是元素概念和符号，难点是与原子的区别。

采用学生自主探究为主的教学方法，教师通过情景设置、提问引导学生阅读课文、查阅资料、分组讨论、对比、得出结论，达到教学目标。

因为本课理论性强，是学生学好化学的基础，所以需要结合实例、多做练，加深理解和巩固，使所学化学用语和概念更加清晰。

教学设计流程图：
教师活动
学生活动
展示图片，引发兴趣，情景导入
思考引导，提供资料
引入元素概念
解读概念，提出问题
情景设置，提出问题
点评指导
布置练，指导点评
提问引导，阅读课本
分组讨论元素概念
总结归纳元素概念
讨论元素种类决定因素
讨论元素与原子的区别
总结归纳元素与原子的区别
练巩固，应用实践
阅读课本，了解元素分布
情景设置，讨论化学变化中元素和原子的变化
讨论元素符号的书写和意义
游戏：比一比，巩固理解
总结课堂内容，个人表达
教学设计思路和流程图都已经修正，没有明显的错误或问题。

环境监测课件设计思路及流程图

课件的设计思路及流程图一、设计思路文字为主，辅以动画、图片等。

以各章节的知识点为中心内容，围绕知识点展开。

二、流程图第一章绪论流程图第二章水和废水监测流程图第三章空气和废气监测流程图千帆环保第三章空气和废气监测大气监测方案设计的要求和内容监测站（点）的布设、采样频率及采样时间监测站（点）的布设采样频率及采样时间空气样品的采集方法和采样仪器各类监测指标的测定气态和蒸气态污染物质的测定颗粒物的测定降水监测固定污染源排气监测流动污染源监测SO2、NO x、CO、光化学氧化剂、O3、氟化物、硫酸盐化速率TSP PM10灰尘自然降尘及其组分、TSP中污染组分采样点布设、样品采集、降水组分测定标准气的配制直接采样法富集（浓缩）采样法污染源监测动态法静态法注射器采样、塑料袋采样、采气管采样、真空瓶采样溶液吸收法、填充柱阻留法、滤料阻留法、低温冷凝法、静电沉降法、扩散法、自然积集法第四章固体废物监测流程图第五章土壤污染监测流程图千帆环保第五章土壤污染监测土壤基本知识土壤环境质量监测方案设计的要求和内容采样点的布设监测项目和监测方法土壤环境质量评价土壤样品的采集和加工管理土壤样品的预处理土壤样品的分解土壤样品的提取、净化和浓缩水分、pH值、可溶性盐分的测定有机化合物的测定酸分解、碱熔分解、高压密闭分解、微波分解法有机物的提取、无机物的提取、净化和浓缩土壤污染的测定土壤样品的采集土壤样品的加工和管理混合样品、剖面样品、采样时间和频率样品风干、磨碎与过筛、样品缩分、样品管理金属化合物的测定第六章环境污染生物监测流程图第七章噪声监测流程图千帆环保第七章噪声监测声音、噪声及表征声音的物理特性和度量噪声的叠加和相减噪声的物理量和主观听觉的关系噪声测量仪器噪声监测声级计、其他噪声测量仪器城市环境噪声监测方法工业企业噪声监测方法机场周围飞机噪声测量方法噪声标准噪声的叠加、噪声的相减响度、响度级、计权声级等效连续声级、噪声污染级和昼夜等效声级机动车辆噪声测量方法第八章环境中放射性污染监测流程图第九章环境监测质量保证流程图千帆环保第九章环境监测质量保证质量保证的意义和内容实验室认可和计量认证/审查认可概述监测实验室基础监测数据的统计处理和结果表述数据的处理和结果表述测量结果的统计检验方差分析、模糊聚类分析实验室内质量控制实验室间质量控制质量保证检查单和环境质量图实验室用水、试剂与试液实验室环境条件实验室质量保证直线相关和回归标准分析方法和分析方法标准化环境标准物质环境监测管理第十章自动监测与简易监测技术流程图。

课件的设计思路及流程图

课件的设计思路及流程图一、设计思路：1、显示封面，欣赏音乐等待，初步引起学生对本课学习的兴趣。

2、阅读思考：通过白云变化，进一步激发学生的兴趣，引导学生进入本课主题如何制作件变动画。

3、学习目标：展示本节课的知识目标，技能目标，情感、态度和价值观，让学生了解本节课的学习目标。

4、教学过程：通过三个环节完成本节课教学，画笔使用、动画制作、添加形状提示点，由易到难循序渐进，便于学生掌握，引起学生兴趣。

5、加油站：让学生知道Flash在计算及应用中的地位，以及flash 的有关知识。

6、自我评价：让学生根据自己的情况总结本节课的学习情况，可以方便的在课件中为自己的表现打对号。

7、实践创新：展示两个实例，引起学生兴趣，布置课下作业。

8、退出。

二、流程图封面→阅读思考→学习目标→学习目标→画笔使用→动画制作→添加形状提示→加油站→自我评价→实践创新→退出具体操作如下：1、打开“形状件变动画.exe”，进入课件片头部分。

2、单击“进入”按钮，进入主画面。

3、可根据具体情况随时单击喇叭按钮，关闭背景音乐，进入本课课题讲解。

4、单击“阅读思考”，让学生观看白云变化效果。

引导学生进入课题5、单击“学习目标”按钮，让学生了解本节课学习的任务。

6、单击“教学过程”按钮，进入教学环节，本环节有画笔使用、动画制作、添加形状提示点，三个环节，可根据教师情况随意设置先后顺序。

7、单击“加油站”按钮，让学生知道flash的有关知识8、单击“自我评价”按钮，：让学生根据自己的情况总结本节课的学习情况，9、单击“实践创新”按钮，布置作业。

10、单击右下角小门图标，退出课件演示。

质量守恒的教学流程图及设计思路

第5单元化学方程式
课题1质量守恒定律（第一课时）
广州市第九十七中学郑泽如
一、教学设计思路
所有的化学变化都无一例外的遵循质量守恒定律，面对这一统辖所有化学变化的定律，学生会感到惊奇和兴奋，但由于其内容理论性较强，学生觉得难以理解。

因此课堂上要通过实验探究让学生体验发现“质量守恒”这一知识结论的快乐，并通过对质量守恒发展史的学习，让学生感受科学家严谨求实的科学态度和创新精神，在这个过程中让学生掌握：发现问题——提出假设——实验探究——交流讨论——得出结论等科学探究的基本过程和方法。

正如美国教育学家杜威说的，人在学校求知的目的，不在于知识的本身，而在于发现和获得知识的方法。

因此，仅仅从定义出发，把定律强加给学生是不成功的教学。

我的教学设计思路是：
1、从问题讨论引入课题，当学生对“反应前后物质的质量是否相等”的观点不一致时，便产生了思想的碰撞。

通过演示实验探究反应前后物质质量关系后，再次设疑，激发了学生动手实验的欲望。

2、通过两组貌似矛盾的实验，帮助学生建立和理解概念。

演示一个似乎违反守恒规律的实验，再次创造实验矛盾，使探究进入高潮。

3、采用数码相机拍摄分组实验现象，再通过多媒体投影出来，为后面的实验分析提供有力的实证依据。

4、揭示质量守恒定律的本质时，从学生已有的经验出发，以电解水为例，从微观角度进行分析，帮助学生对概念的理解。

5、通过设计有一定梯度的练习，帮助学生从质量总和转换到参加反应的物质质量总和，强化概念、深化理解。

二、教学流程图。

流程图培训课件

流程图的基本元素
起始/结束点
表示流程的开始和结束，通常使用椭圆形表示。
判断/决策
表示流程中的判断或决策点，通常使用菱形表示，内部标注条件。
处理/操作
表示流程中的具体步骤或操作，通常使用矩形表示。
流向线
用于连接各个元素，表示流程的方向和顺序。
流程图的常用符号
箭头
表示流程的方向，通常用于流向线、判断/决策元素等。
04
CATALOGUE
流程图的应用实例
生产流程图
01
02
03
04
05
明确生产流程、提高工作效率、减少浪费、改善管理
• 明确生产流程：生产流程图可以清晰地呈现出整个生产过程，从原材料采购到最终产品的出厂，每一个环节都有明确的标识和说明，使得生产者和管理者对流程有更准确的理解。
• 提高工作效率：通过流程图，生产者可以很容易地找出生产过程中的瓶颈和问题，然后采取相应的措施进行优化和改进，从而提高工作效率，减少时间和资源的浪费。
优化方法
针对流程图中发现的问题，可以采用简化流程、合并环节、消除浪费等方法进行优化，提高流程效率和合理性。
量化评估
在优化过程中，可以使用关键绩效指标（KPIs）等量化工具对流程进行评估，确保优化方案的实际效果符合预期。
基于流程图的流程改进
改进目标设定
在基于流程图进行流程改进时，需要明确改进目标，例如提高效率、降低成本、提升客户
• 梳理业务流程：通过绘制业务流程图，企业可以系统地梳理和归纳各项业务流程，形成规范化、标准化的业务操作体系。
• 提升业务效率：业务流程图有助于找出业务过程中的瓶颈和浪费，实现业务流程的优化，提高业务处理效率。

课件的设计思路及流程图

课件的设计思路及流程图
设计思路：
1、本课件意在创建一个基于信息技术的研究性学习平台，让学生能在其上进行探究、实验、交流和查阅资料等活动，从而在自主地参与这些活动中，潜移默化地学习知识、培养能力或者扩大眼界。

2、课件创作的本意是让学习者“看到”声音，通过本课件提供的“示波器”可以形象、生动、实时观察到不同声音的频率、振幅、变化等。

3、充分发挥图、文、声、像各自的特长用大量的音频、视频、动画演绎声音产生、传播、特性、噪音控制等现象。

4、本课件按照对应节次分为五大部分：
一、声音的产生与传播
二、我们怎样听到声音
三、声音的特性
四、噪声的危害与控制
五、声的利用
流程图：。

《说课流程图》课件

3
教学环节
充分演示板书、PPT、教具、互动等教学环节，助力学生快速掌握教学内容。
教学反思
达成目标
审视教学过程，总结教学经验，以达成教学目标为标准。
方法权衡
分析所用方法是否有效，总结成功经验，探讨教学问题。
总结
通过本次学习，你可以轻松掌握如何制作一份完整的说课PPT, 逐步成为说课的高手。
提高学习兴趣
通过富有挑战性和趣味性的学习体验，提高学生的学习兴趣和主动性。
助力教学
通过科学合理的教学方法和手段，助力教学，提高教学效果。
教学方法与手段
教学方法
介绍适用于该课程的教学方法和手段，包括板书、 PPT、教具、互动等。
优缺点分析
分析这些教学方法和手段的优点和缺点，帮助学生理解和选择合适的学习方式。
教学过程
1
全局规划
整体分析教学流程，形成合理而有序的教学流程。
2
目标达成
明确落实教学目标的步骤和方法，确保学生获得理解和运用本课程的能力。
教学目标
目标制定
分析教学内容，制定相应的教学目标。
方法实现
介绍制定和实现教学目标的方法，为达成教学目标奠定基础。
瓶颈分析
分析教学内容的瓶颈，合理制定目标，提高教学效果。
教学重难点
1
重点阐述
阐述教学内容中的重点，注意点拨学生的学习方向。
2
难点解决
分析计问题
尽可能挖掘教学内容难点并设计相应的问题，加强学生的思维锻炼。
《说课流程图》PPT课件
本课件旨在介绍如何制作一份完整的说课PPT, 从背景分析到教学反思全方位详解，助你成为说课达人。
前言
教材分析
我们将分析教材特点，确定教学目标和教学思路。

《小小的船》课件设计思路及流程图

《小小的船》课件设计思路及流程图《小小的船》课件设计思路及流程图一、封面设计《小小的船》是北京师范高校出版社义务训练试验教科书学校一班级语文上册第10单元第1课，为便于以后使用，应当作为封面注明，并能对同学有较强的吸引力。

因此采纳应用群星闪耀的蓝色夜空作为背景，课文名伴随轻音乐逐字循环消失。

二、渲染情境、歌曲导入1．一班级的同学对儿歌比较感到饶有兴趣，因此，用歌曲《闪闪的小星》导入让同学在美丽的旋律中进入本课的学习，在群星闪耀的蓝色夜空作为背景，启发同学联系生活实际，想象在晴朗的夜空中除了有星星还有什么？看，今日，弯弯的月亮也来到了咱们的教室，多媒体出示船形月亮。

2．唱歌对于一班级同学来说是乐不知疲的事。

因此，学习课文之前，先用多媒体播放儿歌《小小的船》。

让同学在歌声中对课文内容有了解。

3．为了让同学对课文内容有整体认知，设计让月亮移到右上角，用于出示整篇课文。

三、自主研读，体会意境为了使同学在欢乐中完全把握（背诵、唱熟）这首儿歌，鼓舞同学用多种形式去读，“你们能读得把月亮逗笑吗？对，加上动作。

”多媒体出示笑月亮，那一眨一眨的眼睛，一翘一翘的嘴巴，既活跃了课堂气氛，又使同学体验到了学习胜利的欢乐。

“月亮笑了，似乎要欢迎我们去做客，同学们想去吗？”让同学绽开想象的翅膀，尽情地表达、相互沟通。

四、自主识字、探究识字低班级的识字教学要做到新奇好玩，在嬉戏中、在玩乐中识字。

因此，首先要把课文中的生字凸显出来，让同学识记。

为了进一步巩固识字效果设计了让生字消逝→在课文外消失→可逐字移动，送字回家（“有几个同学不仔细听课，生字伴侣全躲起来了，咱们赶快叫他们出来好吗？”，“但是却迷路了，谁能把他们送回家？谁还能？”）这一嬉戏环节，增加了识字教学的趣味性。

五、深入到理解、拓展延长为了拓展同学的想象力，最终将课文中的图片扫描下来，制作成坐月亮船去月亮上玩的动画，呼应了课文中的有关内容，为课后作业作了铺垫。

《小小的船》课件流程图一、课件封面群星闪耀的蓝色月空作为背景，课文名伴随《闪闪的小星》Media音乐逐字循环消失，课名上方显示教材版本、学科、班级、册数、章节、课数。

课件的设计思路及流程图 My favourite season

课件的设计思路及流程图My favourite seasonB Let’s talk一、设计思路1.显示封面，让学生认知本节课的课题2.欣赏歌曲，活跃课堂气氛，并让学生感知本节课的知识3.通过游戏复习现在分词，目的是为本节课打下基础。

4.显示四季图片，复习四季的单词。

5.显示有关四季活动图片，并用What can you do inspring/summer/fall/winter? I can …复习有关活动的短语。

6.显示四季图片，复习What’s your favourite season ? Why?让学生谈论自己喜欢的季节以及喜欢的原因。

7.通过Pair work 巩固What’s your favourite season? Why do you like …?为新课做铺垫。

8.Let’s try 通过听力勾画答案，并让学生口头回答，以此为契机导入新课。

9.Let’s talk 听录音并出示两个关于对话的问题，考察学生对对话的整体把握能力。

并通过小组读、分角色读、两人一组读、表演读、编对话巩固。

10.Practice通过学生口头回答巩固本课内容。

11.Let’s find out 通过调查同伴最喜欢的季节及喜欢的原因，训练学生功能句型的运用能力。

12.最后小结，布置作业。

流程图：课题→歌曲内容→图片复习→重要句型练习，为新课做铺垫→Let’s try 引出新课内容→听力→猜谜游戏→实践应用→练习→小结→作业具体操作如下：课件右下角有按钮，单击可以实现教学内容的转换或跳转。

1.打开文件，进入课件片头部分。

2.单击按钮，出现图片窗口同时播放歌曲《Are you sleeping》3.单击按钮，出现教学目标。

4.单击按钮，出现圣诞老人分发礼物的画面，复习现在分词，总结现在分词的三种形式。

5.单击按钮，进入Task1 第一人称 What are you doing ?I’m….单击出现本班学生的一张照片，引导全班同学帮助这个学生回答，再单击出现答案。

《画风》课件设计思路

媒体设计思路
一般来说，一个课件不管是从内容、目标还是任务，都应该划分为各个相对独立的组成部分。

而在各个部分的排列上，有一个逻辑上的先后顺序，同时还应提供一个灵活的跳转，实现课件的非线性结构。

我赞同这种观点，但是同时认为课件的制作应从实际的教与学的需要出发，不能拘泥于“非线性结构”。

多媒体是一种很好的辅助教学的手段，但是课堂上使用过多也会冲淡对文本的学习。

基于以上理念，我制作课件《画风》时采用线性结构和单向流程。

一、出示我会认生字
在这张幻灯片中我让学生复习我会认生字，为朗读课文打下
基础。

二、连一连
在这张幻灯片中我根据课文内容出示了连线题，让学生通过听教师的范读对课文内容有一个初步的了解，完成练习。

三、出示课文内容图片
这些图片主要是课文中的几个主要自然段，让学生看着图片以读为主，在多样式、多次的阅读活动中，学生去体会了文中三个孩子的思想，去学习他们敢做敢想，相互协作的精神，情感。

态度。

价值观的目标得到很好实现。

）（设想）
四、我是小小书画家
让学生通过自己的联想动手画风。

2007年5月课堂教学过程结构流程图。

《课件的设计思路及流程图》

设计思路及流程图
在设计这个课件时，我充分充分考虑到了教师实际上课的需要和学生实际接受能力的需要，不要求有太多华而不实的东西，而是以简洁明了为主，尽可能地让课件发挥辅助教学的作用，而不是喧宾夺主，冲淡主题，因此要尽量简捷，让教师操作起来感到简单，学生学习起来感到简单，从而最大限度地发挥课件的辅助功能，所以说，音乐简化到了最少，幻灯片切换的各种效果能少则少，图片以简洁优美为主，水平所限，尽请见谅。

这篇课文描写的是台湾蝴蝶谷的迷人风光。

课文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。

课文语言优美，富有韵律，还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。

借助教材，可以训练学生有感情地朗读课文，培养学生的语感，引导学生走进台湾，了解台湾，激发对祖国宝岛台湾的热爱之情。

全文共有四个自然段部分。

第—段写台湾是蝴蝶生长的好地方。

第二段告诉人们蝴蝶谷的来历，并且展示了蝴蝶蝴蝶聚会的动人情景。

第三段具体介绍了蝴蝶谷迷人景象。

第四段写蝴蝶热烈欢迎前来参观的游客。

作者将自己对蝴蝶谷的喜爱之情融注在对蝴蝶的描写之中，把人的灵性赋予无知的蝴蝶，所以刻画蝴蝶的颜色、动作都极细腻、逼真。

语言朴素、清新而有文采。

《台湾的蝴蝶谷》教学过程流程图
开始
师生问候
蝴蝶图片导入
课件
自由读课文
表演蝴蝶聚会
精读课文
教师总结方法与技巧
展示迷人的蝴蝶画面
课件
积累好词佳句
巩固练习
教师作出判断给出答案
强化结论
小结
结束。

课件的设计思路和流程图

课件的设计思路和流程图课件的设计思路及流程图一、设计思路(一)情景导入设计意图：由学生很熟悉的生活经历引入，让学生在轻松、愉快的心情下开始学习。

通过观察生活实例，让学生对平行四边形形成直观上的初步认识。

(二)探究归纳（本节的重点、难点所在）出示问题一——探究定义设计意图：通过直观发现：平行四边形与一般四边形的区别，通过交流得出平行四边形的定义。

展示问题二——探究对称性设计意图：结合图形的动态演示，直观发现平行四边形是中心对称图形。

同时为下一步探究性质做好铺垫。

展示问题三——探究性质设计意图：以平行四边形的对称性为基础，用问题引导学生探究，通过猜想、交流、证明的过程得出平行四边形的性质。

让学生充分总结、交流、表达，从而突出重点，突破难点。

（四）我选我猜设计意图：展示四位古代数学家图片。

学生选取图片，得到相应习题。

激发学生学习兴趣。

对平行四边形的性质进行初步训练。

（五）典例示范设计意图：通过小组合作交流，学生讲解的方法。

对平行四边形的性质进行综合运用。

（五）练习拓展设计意图：学生对所学知识是否掌握了呢？设计题组训练。

由易到难、由简单到复杂，满足不同层次学生需求，针对解答情况，采取措施及时弥补和调整。

（七）知识树设计意图：学生总结本堂课的收获时，要给学生自由的空间，鼓励学生多说．这样有利于强化学生对知识的理解和记忆，提高分析和小结能力。

（八）达标检测设计意图：检测学生对本课教学目标的达成情况，进一步加强知识的应用训练。

二、课件设计流程图：封面探究一：平行四边形的定义观看图片，情景导入探究三：平行四边形的性质探究二：平行四边形的对称性我选我猜典例示范联系拓展知识树达标检测结束。

课件的设计思路及流程图

2007年电教优质
课件《数据计算》的设计思路及流程图
刘芳
寿光工贸职业中专
课件《数据计算》的设计思路及流程图
一、课件设计思路
在课件制作时，以课的内容和重点难点的解决为主旨，充分考虑了学生的知识结构和自学能力。

本节课要解决的重点问题是EXCEL中常用函数的功能与用法，难点是利用函数进行数据运算及其拓展应用。

在“教学过程”环节中，通过划分的“任务导入”、“途径探究”、“引导深化”与“拓展应用”四大模块，由浅入深，引导学生逐步解决在函数应用过程中出现的各种问题，既突出了重点，又分化了本节课的难点，锻炼了学生解决实际问题的能力。

在“课堂练习”环节中，注重学练测结合，根据所学的内容有针对性地对学生进行形成性测验，链接的校园网“计算机4A教学网络”中有更多的相关教学资源，可供学生自学和进一步拓展知识面。

课件在设计中最大限度地考虑了学生对于知识的把握和对课件操作的实用性。

二、课件流程图：
《数据计算》课件流程图。

课件的设计思路及流程图

课件的设计思路及流程图
一、课件设计思路
长方体和正方体是最基本的立体图形，它是在学生直观认识长方形、正方形特征基础上展开教学的。

为今后学习长方体、正方体的表面积作好铺垫。

因此，认识长方体、正方体特征，理解它们内在规律及联系是非常重要的。

本课多次让学生动手操作实践，让学生在看一看、量一量、摸一摸等实际操作中不断积累空间观念的。

在认识长方体特征的基础上，利用学习迁移自主讨论正方体的特征，再比较长方体与正方体之间的异同。

明确它们的内在联系，最后用学到的新知解决一些实际问题。

二、流程图。

课件的设计思路及流程图

课件的设计思路及流程图一、设计思路：本课件体现从现象到本质，从知识到应用的特色，以探究为主线，秉承新课程让学生“体验课程”、“参与课程”的理念。

为了方便课件使用者使用课件分为“问题导入、你说我讲、大显身手、图形欣赏、聪明驿站”几个模块。

在“封面”中还包括“课件说明”按钮，对课件的教材版本、学科、年级、册数、章节和课数及使用方法进行简单的说明。

“问题导入”模块主要通过一个问题的设置，通过动画的演示，使学生认识牧童身上的各种图形，激发学生学习的兴趣。

“你说我讲”模块主要包括“面在体上”、“图形特点”、“图形分类”、“图形变换”“拼摆图形”等几部分，每一部分都是先通过问题或图形引导学生进行探究活动，结合观察、操作、摆一摆等数学活动，产生对数学的好奇心和兴趣，进而掌握所学知识。

“大显身手”模块主要以“连一连”、“涂一涂”、“数一数”、“找一找”“折一折”“找规律”六个分模块来完成学习。

“连一连”模块，通过几个图形和文字的连结，让学生掌握各种图形的名称。

“涂一涂”模块，通过两个图形中不同图形的组成，让学生找出不同的图形并涂色，加深对图形的理解。

“数一数”模块，通过对房子、花图形的观察，让学生找出不同的图形的个数。

加深对图形的理解。

“找一找”模块，通过对长方形的观察，让学生数出组成这个图形的长方形的个数。

加深对图形整体和部分的理解。

“折一折”模块通过对正方形的三种不同折法，增强学生的对图形的空间认识，加深对图形的理解。

“找规律”模块通过对图形的找规律，加深对图形的认识。

“图形欣赏”模块通过交通标志牌、日常用品、校门设计，将数学知识联系日常生活，可以增加学生对数学的兴趣，培养学生的观察能力。

“聪明驿站”模块通过“七巧板介绍”、“七巧板欣赏”、“七巧板拼摆”的模块练习，提高学生课外的数学兴趣。

“你说我讲”模块是该课件的重点部分，对教学中的难点、重点进行了精心的设计，如“图形特点”模块，通过四个图形的单击，可以分析每一种图形的特点，通过直观的操作，使学生较容易掌握这部分的知识点。