《钱学森》教案

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钱学森优秀教案设计

钱学森优秀教案设计

钱学森优秀教案设计第一章:钱学森生平简介1.1 教学目标了解钱学森的生平和主要成就认识钱学森在我国科技发展中的重要地位培养学生的爱国主义精神1.2 教学内容钱学森的出生背景钱学森的学习经历钱学森的主要成就钱学森的贡献和影响1.3 教学方法讲解法图片展示法讨论法1.4 教学过程1. 导入:简要介绍钱学森的生平背景2. 讲解:详细讲解钱学森的学习经历和主要成就3. 展示:展示钱学森的相关图片,帮助学生更直观地了解钱学森4. 讨论:引导学生讨论钱学森的贡献和影响,培养学生的爱国主义精神1.5 课后作业请学生查阅资料,了解钱学森的其他方面,如家庭、兴趣爱好等请学生写一篇关于钱学森的短文,表达自己的感悟和启示第二章:钱学森在航空航天领域的贡献2.1 教学目标了解钱学森在航空航天领域的主要贡献认识钱学森在我国航空航天事业中的重要地位培养学生对科技创新的兴趣和热情2.2 教学内容钱学森在航空航天领域的学习和工作经历钱学森的主要科技成果和贡献钱学森对我国航空航天事业的影响2.3 教学方法讲解法图片展示法案例分析法2.4 教学过程1. 导入:简要介绍钱学森在航空航天领域的背景2. 讲解:详细讲解钱学森在航空航天领域的学习和工作经历,主要科技成果和贡献3. 展示:展示钱学森在航空航天领域的相关图片和案例,帮助学生更直观地了解钱学森的贡献4. 分析:分析钱学森的科技成果和贡献对我国航空航天事业的影响,引导学生对科技创新的兴趣和热情2.5 课后作业请学生查阅资料,了解钱学森在航空航天领域的其他贡献请学生write a short essay about the inspiration and insights gned from Qian Xuesen's achievements in aerospace.第三章:钱学森的科技教育思想3.1 教学目标了解钱学森的科技教育思想认识钱学森对我国科技教育的贡献培养学生对科技教育的兴趣和热情3.2 教学内容钱学森的科技教育理念钱学森在科技教育方面的实践和成果钱学森科技教育思想对我国科技教育的启示3.3 教学方法讲解法案例分析法讨论法3.4 教学过程1. 导入:简要介绍钱学森的科技教育思想2. 讲解:详细讲解钱学森的科技教育理念和实践成果3. 分析:分析钱学森科技教育思想对我国科技教育的启示,引导学生对科技教育的兴趣和热情4. 讨论:引导学生讨论钱学森科技教育思想的现实意义和应用3.5 课后作业请学生查阅资料,了解钱学森在科技教育方面的其他贡献请学生写一篇关于钱学森科技教育思想的短文,表达自己的感悟和启示第四章:钱学森的爱国主义精神4.1 教学目标了解钱学森的爱国主义精神认识钱学森在我国科技事业中的重要地位培养学生第四章:钱学森的爱国主义精神4.1 教学目标了解钱学森的爱国主义精神认识钱学森在我国科技事业中的重要地位培养学生对祖国的热爱和责任感4.2 教学内容钱学森的爱国情怀钱学森在国家需要时的选择和牺牲钱学森的爱国主义精神对后人的启示4.3 教学方法讲解法事例分析法情感教育法4.4 教学过程1. 导入:通过钱学森的名言或事例,引导学生思考爱国主义的含义2. 讲解:详细讲解钱学森的爱国情怀和在国家需要时的选择和牺牲3. 分析:分析钱学森的爱国主义精神对后人的启示,引导学生思考如何践行爱国主义4. 情感教育:通过情感共鸣,培养学生的祖国热爱和责任感4.5 课后作业请学生查阅资料,了解钱学森的更多关于爱国主义的事迹请学生写一篇关于钱学森爱国主义精神的感悟,分享自己的思考和体会第五章:钱学森的科学态度与方法5.1 教学目标了解钱学森的科学态度与方法认识钱学森在科学研究中的严谨和执着培养学生正确的科学态度和方法5.2 教学内容钱学森的科学态度钱学森的科学研究方法钱学森科学态度与方法对后人的启示5.3 教学方法讲解法事例分析法实践操作法5.4 教学过程1. 导入:通过钱学森的成就,引导学生认识到科学态度与方法的重要性2. 讲解:详细讲解钱学森的科学态度和科学研究方法3. 分析:分析钱学森的科学态度与方法对后人的启示,引导学生学习并应用正确的科学态度与方法4. 实践操作:让学生通过实际操作,体验科学研究的严谨和执着5.5 课后作业请学生查阅资料,了解钱学森的更多关于科学态度与方法的事迹请学生写一篇关于钱学森科学态度与方法的感悟,分享自己的思考和体会第六章:钱学森的创新思维6.1 教学目标了解钱学森的创新思维认识钱学森在科技创新中的重要作用培养学生敢于创新的精神6.2 教学内容钱学森的创新理念钱学森的创新实践6.3 教学方法讲解法事例分析法思维训练法6.4 教学过程1. 导入:通过钱学森的创新成果,引导学生认识创新思维的重要性2. 讲解:详细讲解钱学森的创新理念和创新实践3. 分析:分析钱学森的创新思维对后人的启示,引导学生学习并应用创新思维4. 思维训练:让学生通过实际训练,培养自己的创新思维能力6.5 课后作业请学生查阅资料,了解钱学森的更多关于创新思维的事迹请学生写一篇关于钱学森创新思维的感悟,分享自己的思考和体会第七章:钱学森的团队合作精神7.1 教学目标了解钱学森的团队合作精神认识团队合作在科技创新中的重要作用培养学生团队协作的能力7.2 教学内容钱学森的团队合作理念钱学森的团队合作实践7.3 教学方法讲解法事例分析法团队协作法7.4 教学过程1. 导入:通过钱学森的团队合作成果,引导学生认识团队合作的重要性2. 讲解:详细讲解钱学森的团队合作理念和团队合作实践3. 分析:分析钱学森团队合作精神对后人的启示,引导学生学习并应用团队合作精神4. 团队协作:让学生通过实际操作,体验团队合作的过程和乐趣7.5 课后作业请学生查阅资料,了解钱学森的更多关于团队合作的事迹请学生写一篇关于钱学森团队合作精神的感悟,分享自己的思考和体会第八章:钱学森的人生哲学8.1 教学目标了解钱学森的人生哲学认识钱学森在人生道路上的选择和坚守培养学生正确的人生观和价值观8.2 教学内容钱学森的人生理念钱学森的人生实践钱学森的人生哲学对后人的启示8.3 教学方法讲解法事例分析法情感教育法8.4 教学过程1. 导入:通过钱学森的人生经历,引导学生思考人生哲学的重要性2. 讲解第九章:钱学森的道德品质与人格魅力9.1 教学目标了解钱学森的道德品质认识钱学森在个人修养方面的表现9.2 教学内容钱学森的道德观念钱学森的人格特质钱学森的道德品质与人格魅力对后人的启示9.3 教学方法讲解法事例分析法情感教育法9.4 教学过程1. 导入:通过钱学森的道德行为,引导学生思考道德品质的重要性2. 讲解:详细讲解钱学森的道德观念和人格特质4. 情感教育:通过情感共鸣,培养学生的道德情感和人格魅力9.5 课后作业请学生查阅资料,了解钱学森的更多关于道德品质和人格魅力的事迹请学生写一篇关于钱学森道德品质与人格魅力的感悟,分享自己的思考和体会第十章:钱学森的精神品质与榜样作用10.1 教学目标了解钱学森的精神品质认识钱学森在精神层面上的追求和坚守培养学生向钱学森学习的决心和勇气10.2 教学内容钱学森的精神追求钱学森的榜样作用钱学森的精神品质与榜样作用对后人的启示10.3 教学方法讲解法事例分析法讨论法10.4 教学过程1. 导入:通过钱学森的榜样事迹,引导学生思考精神品质的重要性2. 讲解:详细讲解钱学森的精神追求和榜样作用3. 分析:分析钱学森的精神品质与榜样作用对后人的启示,引导学生向钱学森学习,培养自己的精神品质4. 讨论:引导学生讨论如何向钱学森学习,践行钱学森的精神品质与榜样作用10.5 课后作业请学生查阅资料,了解钱学森的更多关于精神品质和榜样作用的事迹请学生写一篇关于钱学森精神品质与榜样作用的感悟,分享自己的思考和体会第十一章:钱学森的传承与影响11.1 教学目标了解钱学森的传承与影响认识钱学森在我国科技事业中的重要地位培养学生传承钱学森精神的责任感11.2 教学内容钱学森的科技传承钱学森的精神传承钱学森的传承与影响对后人的启示11.3 教学方法讲解法事例分析法情感教育法11.4 教学过程1. 导入:通过钱学森的传承成果,引导学生思考传承的重要性2. 讲解:详细讲解钱学森的科技传承和精神传承3. 分析:分析钱学森的传承与影响对后人的启示,引导学生传承钱学森的精神,发挥钱学森的榜样作用4. 情感教育:通过情感共鸣,培养学生的责任感和使命感11.5 课后作业请学生查阅资料,了解钱学森的更多关于传承与影响的事迹请学生写一篇关于钱学森传承与影响的感悟,分享自己的思考和体会第十二章:钱学森的教育理念与实践12.1 教学目标了解钱学森的教育理念认识钱学森在教育实践中的创新和贡献培养学生正确的教育观念和方法12.2 教学内容钱学森的教育观念钱学森的教育实践钱学森的教育理念与实践对后人的启示12.3 教学方法讲解法事例分析法实践操作法12.4 教学过程1. 导入:通过钱学森的教育成果,引导学生思考教育理念的重要性2. 讲解:详细讲解钱学森的教育观念和教育实践3. 分析:分析钱学森的教育理念与实践对后人的启示,引导学生学习并应用正确的教育观念和方法4. 实践操作:让学生通过实际操作,体验教育实践的过程和乐趣12.5 课后作业请学生查阅资料,了解钱学森的更多关于教育理念和实践的事迹请学生写一篇关于钱学森教育理念与实践的感悟,分享自己的思考和体会第十三章:钱学森的科研伦理与道德13.1 教学目标了解钱学森的科研伦理和道德认识钱学森在科研工作中的严谨和诚信培养学生正确的科研伦理和道德观念13.2 教学内容钱学森的重点和难点解析本文主要介绍了钱学森的生平、科技贡献、教育理念、团队合作精神、创新思维、道德品质、人格魅力以及其对后人的影响和启示。

苏教版小学六年级语文上册《钱学森》教案

苏教版小学六年级语文上册《钱学森》教案

苏教版小学六年级语文上册《钱学森》教案一、教材分析《钱学森》是苏教版小学六年级语文上册的一篇课文,主要讲述了著名科学家钱学森的生平故事。

通过这篇文章,学生们可以了解到钱学森的成长过程、求学经历以及为祖国做出的江山力作。

钱学森作为中国著名科学家,以其坚定的理想信念、勤奋努力、创新精神和卓越成就,为我国的现代化建设做出了卓越贡献。

本篇课文以情节丰富和生动的方式,讲述了钱学森在学习和工作中的重要历程和突出成果,让学生们了解到一个科学家所需要具备的素质和对祖国的爱。

二、教学目标•了解钱学森的生平和主要科研成就;•了解钱学森的学习方法和科学精神;•培养学生的科学素养和爱国精神;•提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

三、教学重点和难点重点•学习钱学森的生平和主要科研成就;•了解钱学森的学习方法和科学精神。

难点•理解钱学森在科研中的创新思维和实践能力;•理解钱学森为祖国现代化建设做出的贡献。

四、教学准备•课文原文;•教师课件;•学生练习册以及阅读笔记。

五、教学过程1. 教师引入让学生们看一下PPT幻灯片,图片展示了钱学森的一些重要成就,然后让学生对这些成就有初步的认识。

2. 阅读理解教师把课文分成几个段落来讲,每个段落的主要内容和重点讲解。

在讲解时,教师借助练习册的内容加以辅助,让学生加强对重点知识点的记忆。

同时,让学生读下课文的关键句子,要求学生注意这些句子中的词汇、语法和修辞等的运用,以提高语言表达能力。

3. 识字学习在讲解每个段落后,教师安排学生听音辨词。

以此来巩固学生对每个段落所学的知识点,并且让学生能在实践中更深刻的理解和掌握词汇。

4. 语法学习教师在讲解每个段落的过程中,特别强调语法知识,比如时态、语态、主谓一致、从句等,要求学生在学习课文的同时也要注意语法知识点的掌握。

5. 课文表达教师让学生跟着课文,朗读每个段落中的重要句子,然后通过小组合作的方式让学生互相模仿朗读。

教师通过一系列提问,引导学生探讨钱学森的科学精神、生活方式、人生信念等方面的内容,培养学生的分析问题和表达能力。

《钱学森》教案及教学反思

《钱学森》教案及教学反思

《钱学森》教案及教学反思《钱学森》教案及教学反思一、教学设计(一)背景与主题钱学森,被誉为中国导弹之父。

新中国成立后,广大海外学子不顾美、英等各国政府的阻扰,纷纷归国。

在美国的钱学森和其他爱国学子一样,冲破重重阻扰,毅然回国,为祖国的科学事业作出了巨大贡献。

本文记叙了钱学森在美国时,时刻牢记自己的祖国,在冲破阻扰回国后,为我国的运载火箭和导弹的研制及发射作出卓越贡献。

赞扬了他时刻不忘祖国、为祖国竭诚奉献的高尚情怀,弘扬了爱国主义精神。

(二)教学任务从三维目标教学入手,教师要思考通过本课教学,到底教给学生什么,学生通过本课学习,从中学到什么,受到什么启迪,得到哪些收获。

(三)教学目标1、知识与技能:(1)学会本课5个生字,理解多音字、词语、成语、句子。

(2)能正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)培养学生关于人物写作的能力。

(4)指导学生学习收集资料,培养学生收集资料的习惯,提高学生获取、收集、处理、运用信息的能力,以加深学生对课文的理解。

2、过程与方法:(1)引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习、发现式学习、小组式学习、交往式学习等学习方式,领会课文;(2)引导学生通过反复诵读、联想、想象、描绘、表述等方法赏析妙词佳句,感知文章内容,掌握写作方法,把握文章主旨。

(3)课前查阅资料,课内讨论,使学生对钱学森以及当时的社会背景有较多的了解;理解文章重点、难点,并学得生动、有趣。

3、情感态度与价值观:(1)要求学生富有感情地朗读课文,感悟文中所蕴涵的思想感情。

(2)体会科学家钱学森拳拳报国之心,学习他的爱国主义精神,以及为报效祖国满腔热血、无私奉献精神。

(3)培养学生学习兴趣、学习责任、科学态度,树立正确的人生价值观,确立起对真善美的价值追求。

注意培养学生对知识技能的反思与运用。

在实际教学中,要注意不要孤立地将三维目标割裂开来,或简单把三个目标叠加,而要将三维目标(即三个维度)融为一体,树立以知识目标为主线,渗透情感、态度、价值观,并充分体现在科学探究的教学过程和方法中。

苏教版六年级上册《钱学森》语文教案

苏教版六年级上册《钱学森》语文教案

苏教版六年级上册《钱学森》语文教案一、教材分析(一)课程背景本节课是苏教版六年级上册《钱学森》第七单元的课程。

该单元共包括五篇文章,主要介绍了中国著名科学家钱学森的生平事迹和科学成就。

(二)课程目标1.了解中国著名科学家钱学森的生平事迹和科学成就;2.掌握语文阅读中的重要思维技能:推理、归纳和比较;3.学习如何写一篇简单的科普文。

(三)教学重点1.了解钱学森的生平事迹,掌握钱学森的科学成就;2.掌握推理、归纳和比较的阅读思维技能;3.学会如何写一篇简单的科普文。

(四)教学难点1.如何运用推理、归纳和比较的阅读思维技能;2.如何写一篇简单的科普文。

二、教学过程(一)导入(15分钟)1.利用图片或视频介绍中国著名科学家钱学森,简单介绍他的科学成就;2.让学生讨论:什么是科普文?科普文有哪些形式?3.让学生回答,如何将复杂的科学知识解释给非专业人士?如何降低科普文的难度?(二)阅读(30分钟)1.让学生阅读《钱学森》这篇文章,并用推理、归纳和比较的阅读技巧解读文章;2.帮助学生梳理文章的观点,提出问题,引导学生自主探究问题的答案;3.引导学生了解缩略语和核心概念。

(三)分组讨论(20分钟)1.将学生分成若干组,让他们自主讨论:如何向非专业人士科学普及?2.让学生运用所学的科学知识,讲解一些科学现象,同时加入自己的理解和感悟;3.让学生评价其他组的讨论,评选出最佳表现的组,并进行展示。

(四)总结(15分钟)1.回顾本节课的教学内容和学习收获;2.强调推理、归纳和比较的阅读技巧的重要性;3.提醒学生在阅读中寻找信息、做好笔记;4.引导学生总结科普文写作的要点。

三、作业布置1.根据上课内容,写一篇科普文,让使用者能够简单地了解什么是科学、科学家是如何发现新知的、科学家的生命不只属于自己等内容。

2.选择一个感兴趣的科学现象或实验,并用自己的语言描述出来;3.下载科学动态app并从中收集一篇科普文,在课后分享。

《钱学森》教学简案及教后反思_教案教学设计

《钱学森》教学简案及教后反思_教案教学设计

《钱学森》教学简案及教后反思本文是关于《钱学森》教学简案及教后反思,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。

【编者按:2008年10月30日雨花小语在雨小组织了以“彰显特色·注重过程·追求实效”为主题的校本教研活动,此文是雨小王静老师的教学简案及教后反思,现贴出供大家研讨。

】《钱学森》第一课时教学内容:苏教版小学语文六年级上册第19课《钱学森》第一课时教学目标:1、学会本课生字词语,正确流利有感情的朗读课文2、初步掌握文章内容,理清文章层次,明确“倒叙”的写作顺序3、学习文章2-6小节,能通过语言等细节体会钱学森的爱国之情4、在阅读学习中感受学习作者在突出人物特点时采用的写作方法(语言、侧面)教学过程:一、导入1、聊“神七”引出钱学森2008年9月25日,中国发生了一件大事情震惊了世界!----神七发射,太空行走!这意味着中国的航天事业已处于世界领先水平,令国人骄傲!在举国欢庆之余,人们不约而同的想起了一个人,他就是钱学森-----中国航天事业的奠基人。

2、揭示课题、齐读(这节课我们就走进这位老人,走进课文。

)二、检查预习:1.出示字词,指读正音(裕、袒,注意部首)2、读课文、理层次(1)、边读边说段意(2)、课文写了哪些内容?(留学、回国、贡献)3、交流初步印象:通过预习课文搜集阅读相关资料,能简单谈谈钱学森爷爷留给你的初步印象吗,他是一个怎样的人?(板书:爱国才华)4、小节过渡同学们,你知道吗?语言,是人们表达内心想法、情感的最直白的方式!透过语言我们可以感受到人物的内心世界了解他内心的想法。

我们要了解钱学森是个什么样的人,可以怎么做?------读一读他说的话!(浏览2-4小节,找出钱学森的话好好读一读)三、品读人物语言、体会爱国情怀1、出示两句话,指名读,(正确流利)2、同学们,要想读懂这两句话,得把他们放置文中,联系上下文、具体的背景来品读,这样你就能读出深刻的体会!请你在文中找出相关段落好好读读。

钱学森教案

钱学森教案

钱学森教案
教案类型:钱学森教学
科目:历史或科学
年级:初中或高中
教学目标:
1. 了解钱学森的生平和贡献。

2. 理解钱学森在航天领域的重要地位。

3. 培养学生对科学家的尊重和钦佩。

教学准备:
1. 钱学森的相关资料和图片。

2. 电脑或投影仪。

3. 学生笔记本和铅笔。

教学步骤:
1. 导入(5分钟)
引入钱学森的话题,让学生讨论并展示对钱学森的了解程度。

2. 介绍钱学森(15分钟)
展示钱学森的图片和资料,向学生介绍钱学森的生平和主要贡献,如他在美国参与了火箭研究和开发,并带领团队成功发射了第一枚人造地球卫星。

3. 分组讨论(15分钟)
将学生分成小组,让他们讨论钱学森的贡献对世界科学的意义
和影响。

每组选择一个发言人,介绍他们的讨论结果。

4. 观看视频(15分钟)
播放一个关于钱学森的相关视频,让学生更加直观地了解他的工作和成就。

5. 总结(10分钟)
根据课堂内容,总结钱学森的重要地位和贡献,并让学生回答一些问题,如为什么钱学森被誉为中国的航天之父等。

6. 课后作业(5分钟)
布置课后作业,让学生写一篇文章或制作一份展板,介绍钱学森和他的贡献。

教学延伸:
1. 钱学森还有其他的贡献吗?让学生继续研究并展示他们的发现。

2. 探讨钱学森在中国科技发展中的影响,让学生思考他的贡献对中国科技事业的重要性。

注意事项:
1. 确保资料的准确性和权威性。

2. 鼓励学生积极参与讨论和发言。

3. 考虑学生的不同学习风格和能力,进行差异化教学。

《钱学森》公开课教案

《钱学森》公开课教案

《钱学森》公开课教案第一章:课程导入1.1 教学目标让学生了解钱学森的生平背景和重要成就。

激发学生对科学家的敬仰之情和对科学技术的兴趣。

1.2 教学内容介绍钱学森的生平经历,包括家庭背景、教育经历、工作成就等。

通过图片、视频等多媒体资料展示钱学森的重要贡献。

1.3 教学活动教师通过引入问题引发学生对钱学森的好奇心,例如:“你们听说过钱学森吗?谁能告诉我他是做什么的?”教师播放一段关于钱学森的短片,让学生对其有初步的了解。

教师引导学生讨论钱学森的重要成就和对社会的贡献。

第二章:钱学森的生平介绍2.1 教学目标帮助学生深入了解钱学森的生平经历和成长过程。

2.2 教学内容通过图片、文字等资料介绍钱学森的家庭背景、教育经历和重要成就。

2.3 教学活动教师通过讲述钱学森的生平故事,引导学生了解他的成长过程和奋斗经历。

学生分组讨论钱学森的成就,并选择其中一项进行展示。

第三章:钱学森的科学贡献3.1 教学目标让学生了解钱学森在科学技术方面的杰出贡献。

3.2 教学内容通过图片、视频等多媒体资料展示钱学森在航天、航空等领域的贡献。

3.3 教学活动教师引导学生了解钱学森在科学技术方面的主要成就,如“两弹一星”等。

学生分组讨论钱学森的科学思想和研究方法,并选择其中一项进行展示。

第四章:钱学森的教育理念4.1 教学目标让学生了解钱学森对教育的看法和理念。

4.2 教学内容通过图片、文字等资料介绍钱学森的教育理念,如培养创新人才等。

4.3 教学活动教师引导学生了解钱学森对教育的看法和理念。

学生分组讨论钱学森的教育理念对当代教育的启示,并选择其中一项进行展示。

第五章:钱学森的精神品质5.1 教学目标让学生了解钱学森的精神品质和对社会的贡献。

5.2 教学内容通过图片、文字等资料介绍钱学森的精神品质,如敬业精神、创新意识等。

5.3 教学活动教师引导学生了解钱学森的精神品质和对社会的贡献。

学生分组讨论钱学森的精神品质对当代青少年的启示,并选择其中一项进行展示。

五年级下册《钱学森》公开课教案和课后反思优秀

五年级下册《钱学森》公开课教案和课后反思优秀

五年级下册《钱学森》公开课教案和课后反思优秀《钱学森》公开课教案1学习目标:1、有感情地朗读课文。

2、通过反复朗读课文,感悟人物语言所包括的情感,使同学受到热爱祖国的美好情感的熏陶。

一、导入:同学们,上节课我们初读了课文,你觉得钱学森是怎样一个人?从课文中哪里看出来?二、学习课文:1、每人自由读课文,从课文中找一找,并用笔划出来。

2、小组讨论。

3、交流:围绕钱学森是一个“爱国”的人展开交流。

出示:第一节:(1)“眺望着水天一色的远方,他屈指一算,已经在海上航行15天了。

想到前方就是自身魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁啊!”交流你的学习体会。

“爱国”、“归心似箭”、“无比激动”、“希望脚下的不是甲板,而是火箭的舱壁,不只仅是体现他回国心切,想快些回国,更是说明钱学森想早日研制我国的火箭和导弹。

”出示:第二节:(2)“我是中国人。

我现在所做的一切,都是在做准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。

”从钱学森的话你感受到了什么?指导朗读,说说朗读时的心情。

出示:第三节:(3)“这一年的中秋之夜,钱学森和十几位中国留同学一起欢度中华民族的保守节日。

俗话说:‘每逢佳节倍思亲’。

他们……感到格外兴奋。

”读读感悟,再读读。

出示:第四节:(4)“我们日夜盼望的,就是祖国能够从黑暗走向光明……我们应当回去的。

”品读感悟。

出示:第五节:(5)自由读课文第五节,看超级链接,五个师是多少个士兵?五个师=4860个士兵出示:第六节:(6)自由读课文第六节,看超级链接故事《钱学森宁死也要回国》:被称为“中国现代火箭之父”的钱学森,是著名的航天工程和空气动力学专家。

新中国成立之初,钱学森为了报效新生而落后的祖国,从1950年起在美国向其当局正式提出回国申请.但是,美国当局却百般阻挠和迫害,没收了钱学森的各种资料和书籍,并诬蔑陷害他为“间谍”,对他进行审讯和监禁,将他关押在一个孤岛上,进行惨绝人寰的折磨和迫害,仅半个月,就使他的体重减轻了30磅(约合13.6公斤)当时美国当局声称,只要钱学森放弃回国念头,就照常给他提供实验室和仪器设备.可是,钱学森宁死也要回国。

《钱学森》教学设计_教案教学设计_2

《钱学森》教学设计_教案教学设计_2

《钱学森》教学设计_教案教学设计_2钱学森教学设计一、教学目标1. 了解钱学森的生平与贡献,认识科学家的形象。

2. 掌握钱学森的科学研究领域和具体成就。

3. 培养学生的科学兴趣和学习氛围。

二、教学重点与难点1. 教学重点:钱学森的科学研究领域和贡献。

2. 教学难点:通过案例分析探讨钱学森的科学方法和创新思维。

三、教学过程设计1. 导入通过观看钱学森的简介视频,激发学生对科学家的兴趣和好奇心。

2. 基础知识讲解教师通过简洁明了的语言,介绍钱学森的生平和主要科学成就,包括他对航天事业的贡献和对火箭技术的突破。

3. 案例分析教师选取钱学森的某个科研案例,与学生一起深入分析和讨论。

通过讨论,培养学生的科学思维和创新能力。

4. 小组讨论将学生分成小组,每个小组选择一个钱学森的科研课题进行深入研究,包括该课题的背景、重要性和创新点。

小组成员共同讨论并撰写课题报告。

5. 学生展示每个小组选派代表,向全班其他同学进行钱学森科研课题的展示。

其他同学听取并提问,加深对钱学森的认识和理解。

6. 归纳总结教师与学生共同总结钱学森的科学研究方法和创新思维,激发学生对科学的兴趣和热爱。

四、教学评价与反馈1. 教师根据学生的小组讨论、展示和课堂参与情况,进行评价和反馈。

2. 学生进行自评和互评,素质评价并提供改进建议。

五、教学拓展1. 鼓励学生阅读更多有关钱学森的书籍和资料,进一步了解他的科研成就和思维方式。

2. 组织学生参观相关科研机构和博物馆,增加实地体验和学习机会。

3. 鼓励学生开展科学实验和科普活动,培养他们的动手实践能力和科学精神。

六、教学资源准备1. 钱学森的简介视频和图片资料。

2. 钱学森的科研案例资料。

3. 小组讨论和展示所需的课题背景材料。

七、教学反思本节课教学设计合理,通过导入、讲解、案例分析、小组讨论和展示等多种形式,培养学生对钱学森的兴趣和对科学的认同感。

小组讨论和展示环节激发了学生的合作意识和思考能力。

钱学森-六年级语文下册教案-1

钱学森-六年级语文下册教案-1

钱学森-六年级语文下册教案-1教学设计说明:本节课为钱学森传记阅读课,旨在通过阅读钱学森的生平事迹,让学生了解他的一生,体会他对科学事业的追求和奉献,感受科学家的责任和使命。

本节课分为预习、阅读、合作学习和自主学习四个环节,其中预习和自主学习可在课后完成。

教学重点:1.了解钱学森的生平事迹,体会他的追求和奉献;2.理解科学家的责任和使命。

教学难点:1.培养阅读习惯,掌握阅读方法;2.掌握并应用一定的阅读策略。

教学方式:合作学习。

教学准备:PPT、课件、相关材料。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用课件或PPT播放科学家的图片,激发学生对科学家的好奇心和兴趣,引导学生说说自己对科学家了解的东西。

2.老师介绍今天要学习的内容,让学生了解钱学森和他的事迹。

引导学生思考:你知道钱学森吗?他是谁?他的事迹有哪些?二、阅读课文(15分钟)1.阅读之前老师引导学生观察课文,让学生一起猜测出“科学大师”这个词的意思,并让学生提出阅读时需要关注的事项,例如:生词、名词解释等等。

2.让学生独自阅读课文,并强调要抓住重点。

3.为了让学生理解课文,老师在阅读过程中会适当引导学生对课文进行思考,例如:为什么钱学森的成绩一直很好?他有哪些特点?等等。

4.让学生完成练习。

三、合作学习(20分钟)1.让学生分成小组,以小组为单位进行合作学习。

2.让学生自己选择合适的合作方式,例如角色扮演、演讲等等。

3.根据合作方式,小组成员需要互相交流,并制定学习计划,包括阅读、理解和表达三个方面。

任务内容可以由老师安排,也可以由学生自己制定。

四、自主学习(10分钟)1.鼓励学生在课后进行自主学习。

2.让学生写下自己的思考,反思自己的阅读过程,整理自己的感受和收获,可以以日记、读后感等形式呈现。

五、总结(5分钟)1.学生回顾所学习的内容,并整理重要知识点。

2.让学生发表自己的看法和感想,例如:我对钱学森的印象是什么?我对科学家的职责和使命有哪些认识?教学反思:通过本节课的教学,学生对科学家的职责和使命有了更为深刻的认识,同时也提高了阅读能力和合作学习能力。

钱学森-六年级语文下册教案-1

钱学森-六年级语文下册教案-1

钱学森-六年级语文下册教案-1一、教学目标1.了解钱学森先生的生平和贡献;2.了解科学家的工作方式和研究方法;3.学习描述人物的语言表达;4.培养学生的阅读理解能力和文学素养。

二、教学内容1.阅读理解《钱学森》一文;2.分析文中人物形象的写法和语言表达;3.学习科学家的工作方式和研究方法。

三、教学步骤1. 导入(5分钟)教师向学生介绍今天的学习内容,让学生了解钱学森先生的生平和贡献,引导学生对科学家的工作方式和研究方法有一个初步的认识。

2. 阅读理解(15分钟)让学生自行阅读《钱学森》一文,当学生阅读完后,让他们回答一些问题,帮助他们更好地了解文章的内容和形象描写。

(1)钱学森先生的个人生活经历?(2)钱学森先生在科研上的贡献?(3)文章中描述钱学森先生的语言表达有哪些?3. 分析人物形象的写法和语言表达(20分钟)通过引导学生对文章中人物形象的描写进行分析和总结,让学生学会如何分析文学作品中的人物形象及其语言表达。

(1)文中对钱学森先生的外貌描写?(2)文中对钱学森先生的性格描写?(3)钱学森先生的言行举止体现了哪些优秀品质?4. 学习科学家的工作方式和研究方法(20分钟)通过对钱学森先生的科学研究和工作方式进行了解和分析,让学生对科学家的工作方式和研究方法有一个初步的认识和了解。

(1)钱学森先生在科研中的研究方法和工作方式?(2)为什么科学家需要长时间的坚持和对科研工作的热爱?5. 总结(10分钟)通过对本节课内容的学习,让学生对钱学森先生的形象和他的贡献有了更全面的了解,同时也通过对文学作品的分析和讨论,让学生了解如何分析文学作品和人物形象。

总结本节课的内容,巩固学生对本节课的学习。

四、课后作业1.回答关于钱学森先生和文章的相关问题;2.在家里阅读课外书籍,了解更多的优秀人物和事迹;3.思考一下,为什么很多科学家都需要长时间的坚持和对科研工作的热爱?以上是本节课的教案,请各位老师仔细学习和使用,帮助学生更好的学习和理解知识。

《钱学森》公开课教案

《钱学森》公开课教案

《钱学森》公开课教案第一章:钱学森生平简介1.1 教师讲解【教学目标】知识与技能:了解钱学森的生平背景,认识他对中国科学技术事业的重要贡献。

情感态度价值观:激发学生对科学家的敬仰之情,培养学生的爱国主义精神。

过程与方法:通过自主学习、合作探究的方式,深入解读钱学森的生平事迹。

【教学重点】钱学森的生平背景钱学森对中国科学技术事业的重要贡献【教学难点】如何引导学生深刻理解钱学森的爱国主义精神【教学过程】1. 导入新课教师播放钱学森的纪录片,引导学生初步了解钱学森的生平。

2. 自主学习学生自主阅读教材,了解钱学森的生平背景,并做好笔记。

3. 课堂讨论学生分享自己了解到的钱学森的生平事迹,教师引导学生深入讨论钱学森对中国科学技术事业的重要贡献。

4. 案例分析教师展示钱学森的相关资料,引导学生分析钱学森的爱国主义精神。

6. 课后作业第二章:钱学森的科技成就2.1 教师讲解【教学目标】知识与技能:了解钱学森在航空、航天领域的突出成就,认识他对我国科技事业发展的推动作用。

情感态度价值观:培养学生对科学技术的热爱,激发学生追求科学真理的精神。

过程与方法:通过自主学习、合作探究的方式,深入解读钱学森的科技成就。

【教学重点】钱学森在航空、航天领域的突出成就钱学森对我国科技事业发展的推动作用【教学难点】如何引导学生深刻理解钱学森的科技创新精神【教学过程】1. 导入新课教师播放钱学森的纪录片,引导学生初步了解钱学森的科技成就。

2. 自主学习学生自主阅读教材,了解钱学森在航空、航天领域的突出成就,并做好笔记。

3. 课堂讨论学生分享自己了解到的钱学森的科技成就,教师引导学生深入讨论钱学森对我国科技事业发展的推动作用。

4. 案例分析教师展示钱学森的科技成果,引导学生分析钱学森的科技创新精神。

6. 课后作业第三章:钱学森的师徒关系3.1 教师讲解【教学目标】知识与技能:了解钱学森的师徒关系,认识他对培养新一代科技人才的贡献。

情感态度价值观:培养学生尊重师长、热爱学习的品质,激发学生追求卓越的精神。

苏教版六年级上册《钱学森》语文教案

苏教版六年级上册《钱学森》语文教案

苏教版六年级上册《钱学森》语文教案教学目标1.了解钱学森先生的成就和贡献,激发学生的探究精神;2.了解语文中的记叙文和传记文,掌握文本中的重点词语;3.提高学生的阅读、理解和写作能力,培养学生的表达能力;4.培养学生的合作学习能力,提高团队意识和协作能力。

教学重难点教学重点1.理解记叙文和传记文的特点和写作方式;2.熟练掌握文本中的重点词语;3.提高阅读和写作能力。

教学难点1.学习如何挖掘文本中的信息,理解作者的写作意图;2.针对传记文的特点,提高学生的批判性思维和判断能力。

教学方法1.情境教学法:通过展示钱学森先生在物理学领域的成果和贡献,引导学生了解记叙文和传记文的特点和写作方式;2.合作学习法:学生分组阅读文本,并在小组内讨论,梳理文本信息,加强团队协作能力;3.讨论法:通过引导学生思考,带领学生深入理解文本信息和作者意图,提高学生的批判性思维和判断能力;4.案例教学法:展示钱学森先生的事迹和成就,通过案例的形式引导学生理解记叙文和传记文的特点和写作方式。

教学过程第一步:导入(5分钟)1.引出本节课的主题:《钱学森》;2.展示钱学森先生的成就和贡献,让学生对他产生认知和兴趣;3.通过提问,引导学生思考钱学森先生的科学成就带给人们的贡献和启示。

第二步:讲解(15分钟)1.分享记叙文和传记文的特点和写作方式;2.分析文本中的关键词,了解每个关键词的背景和意义;3.讲解文本结构,帮助学生理解记叙文和传记文的写作方式。

第三步:阅读分析(25分钟)1.学生分组,在小组内阅读文本,明确文本中的重点信息和作者意图;2.学生交流和讨论,梳理文本信息,了解文本结构和关键词;3.学生利用百度和其他资源对生词和专业学术词汇进行查找和理解。

第四步:提高学生思考能力(10分钟)1.老师提出问题,引导学生深入思考,提高批判性思维和判断能力;2.学生在小组内讨论,寻找答案并表达自己的见解;3.学生在小组内展示自己的成果,提高表达能力。

《钱学森》公开课教案

《钱学森》公开课教案

《钱学森》公开课教案第一章:引言【教学目标】1. 了解钱学森的生平和贡献。

2. 激发学生对科学和工程的兴趣。

3. 培养学生的团队合作和解决问题的能力。

【教学内容】1. 钱学森的生平简介。

2. 钱学森在科学和工程领域的贡献。

【教学活动】1. 播放钱学森的生平和贡献的短片。

2. 学生分组讨论钱学森的成就和影响。

3. 学生展示他们的讨论结果并进行分享。

【评估方式】1. 观察学生的参与和讨论情况。

2. 学生展示和分享的质量。

第二章:钱学森的教育背景【教学目标】1. 了解钱学森的教育背景。

2. 学生能够了解钱学森是如何培养自己的科学和工程能力的。

【教学内容】1. 钱学森的教育经历。

2. 钱学森的学习方法和习惯。

【教学活动】1. 学生阅读关于钱学森教育背景的资料。

2. 学生分组讨论钱学森的学习方法和习惯。

3. 学生分享他们的讨论结果。

【评估方式】1. 观察学生的阅读和讨论情况。

2. 学生分享的质量和深度。

第三章:钱学森的科学研究【教学目标】1. 了解钱学森的科学研究领域和成就。

2. 学生能够了解钱学森的科学思想和方法。

【教学内容】1. 钱学森的科学研究领域。

2. 钱学森的科学思想和方法。

【教学活动】1. 学生阅读关于钱学森科学研究的资料。

2. 学生分组讨论钱学森的科学思想和方法。

3. 学生展示他们的讨论结果并进行分享。

【评估方式】1. 观察学生的阅读和讨论情况。

2. 学生展示和分享的质量。

第四章:钱学森的社会贡献【教学目标】1. 了解钱学森的社会贡献和影响。

2. 学生能够了解钱学森是如何为社会做出贡献的。

【教学内容】1. 钱学森的社会贡献和影响。

2. 钱学森的价值观和人生哲学。

【教学活动】1. 学生阅读关于钱学森社会贡献的资料。

2. 学生分组讨论钱学森的价值观和人生哲学。

3. 学生分享他们的讨论结果。

【评估方式】1. 观察学生的阅读和讨论情况。

2. 学生分享的质量和深度。

第五章:总结【教学目标】1. 学生能够总结钱学森的生平和贡献。

苏教国标版六年级语文上册教案钱学森

苏教国标版六年级语文上册教案钱学森

苏教国标版六年级语文上册教案:钱学森一、教学目标1.理解钱学森先生的事迹,了解他在中国航天事业发展中的重要作用。

2.学习完整、准确运用各种标点符号。

3.增强阅读理解能力和写作能力。

二、教学重难点1.教学重点:理解钱学森的文章,学习正确使用标点符号。

2.教学难点:理解钱学森的思想,按照正确的语法运用标点符号。

三、教学过程1. 钱学森的文章1.讲解钱学森的生平和成就。

2.听录音,让学生听取钱学森先生的文章,并在听完后自行理解文章。

3.回答相关问题,加深理解。

–钱学森的文章是为了呼吁什么?–钱学森认为什么是最重要的?–钱学森认为科技的发展对国家的重要性在哪里?2. 标点符号的正确使用1.分析文章,找出其中的标点符号,解析他们的用法。

2.课堂上进行练习,让学生学会正确使用标点符号。

3.完成练习题,巩固学习成果。

3. 阅读理解和写作1.学生自行阅读一篇文章。

2.学生回答与文章相关的问题。

3.对学生来说,重点是通过活动来提高学生的写作能力。

四、教学指导在教授语文的过程中,需要老师协助学生分析、解析钱学森先生的文章,帮助他们理解文章背后的内容,这也是一个提高阅读理解能力的好方法。

在接下来,学生将在语文小测验和写作练习中进一步应用所学的内容。

五、教材参考•《语文六年级上册》•钱学森的文章六、教学效果评估在教学过程中,老师需要注意学生们对教授内容的掌握情况。

可以通过练习题和小测验来检测学生的掌握情况,对于不理解的学生需要向他们提供个别指导。

在最后的作文练习中,老师可以通过评估学生的写作成果来检测他们对当前所学内容的掌握情况。

《钱学森》优秀教学设计

《钱学森》优秀教学设计

《钱学森》优秀教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文五年级上册第22课《钱学森》。

本文记叙了著名科学家钱学森童年时在上海读书,受到一位爱国老师教育的事,表现了钱学森从小树立爱国思想的崇高境界,从而激发学生热爱祖国、热爱科学的感情。

二、教学目标1. 知识与技能:认识“慕、崇”等5个生字,理解由生字组成的词语,了解钱学森的优秀品质。

2. 过程与方法:通过自主学习、合作交流,学会抓住重点词句理解课文内容的方法。

3. 情感态度与价值观:学习钱学森的爱国精神,激发学生热爱祖国、热爱科学的情感。

三、教学难点与重点重点:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

难点:理解钱学森“幼小心灵受到极大震撼”的原因,体会钱学森的爱国之情。

四、教具与学具准备多媒体课件、课文原文、生字词卡片、作业本等。

五、教学过程1. 情境导入教师播放钱学森的纪录片,让学生对其有所了解,引导学生说出对钱学森的印象。

2. 自主学习学生自读课文,边读边画出生字词,并借助工具书自主学习生字词。

3. 合作交流学生分组讨论,交流课文内容,讨论结束后各组派代表进行分享。

4. 讲解分析教师引导学生抓住重点词句,分析钱学森的优秀品质,如爱国、敬业、团结、创新等。

5. 实践拓展学生分角色朗读课文,体会钱学森的爱国之情。

6. 课堂小结7. 布置作业课后作业:请学生结合课文内容,谈谈自己对钱学森的敬佩之情,并拟写一篇以“我心中的钱学森”为主题的作文。

六、板书设计钱学森爱国精神幼小心灵受到震撼七、作业设计1. 完成课后作文:“我心中的钱学森”。

2. 抄写课文第35自然段,以加强语言表达能力。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课的教学过程中,学生对钱学森的爱国精神有了更深入的理解,通过分组讨论、实践拓展等环节,学生的合作意识得到了提高。

但在课堂提问环节,部分学生表现出较高的依赖性,需要在今后的教学中加以引导和培养。

拓展延伸:组织学生参观钱学森纪念馆,了解钱学森的生平事迹,进一步激发学生的爱国情怀。

钱学森教案

钱学森教案

钱学森教案一、背景介绍钱学森,中国著名的航空航天专家和科学家,被誉为“中国火箭之父”。

他在中国航空航天事业的发展中做出了巨大的贡献,同时也是中国现代科学技术的奠基人之一。

他的教育理念和教学方法对于中国教育事业的发展也有着深远的影响。

二、教育理念钱学森的教育理念可以概括为“知行合一、理论联系实际、注重实践、注重创新”。

他认为,教育的目的是培养学生的创新能力和实践能力,让学生能够将所学知识应用到实际生活中,解决实际问题。

钱学森强调,教育应该注重实践,让学生在实践中学习,通过实践来提高自己的能力。

他认为,实践是检验理论的唯一标准,只有将理论与实践相结合,才能真正掌握知识,提高自己的能力。

三、教学方法钱学森的教学方法主要包括以下几个方面:1. 理论联系实际钱学森认为,理论只有联系实际才有意义。

因此,在教学中,他注重将理论与实际相结合,让学生能够将所学知识应用到实际生活中,解决实际问题。

2. 实践教学钱学森强调,教育应该注重实践,让学生在实践中学习,通过实践来提高自己的能力。

他认为,实践是检验理论的唯一标准,只有将理论与实践相结合,才能真正掌握知识,提高自己的能力。

3. 个性化教学钱学森认为,每个学生都有自己的特点和优势,教育应该注重个性化教学,让每个学生都能够发挥自己的优势,充分发展自己的潜力。

4. 激发学生的兴趣钱学森认为,教育应该激发学生的兴趣,让学生在学习中感到快乐和兴奋。

他认为,只有学生对学习感到兴趣,才能够真正掌握知识,提高自己的能力。

四、教学案例钱学森的教学案例可以从他的一次课堂教学中来说明。

在这次课堂教学中,钱学森让学生们观察一只蚂蚁,让学生们从中学习到了很多知识。

首先,钱学森让学生们观察蚂蚁的行为,让学生们了解蚂蚁的生活习性和行为规律。

然后,钱学森让学生们通过实践,设计一个实验,观察蚂蚁在不同环境下的行为变化,让学生们了解蚂蚁的适应能力和生存能力。

通过这次课堂教学,学生们不仅学习到了蚂蚁的知识,还学习到了观察和实验的方法,提高了自己的实践能力和创新能力。

钱学森 教案

钱学森 教案
请同学们带着这两个问题读课文。
二、自读课文,反馈纠错
1、一读课文。
(1)明确一读要求:让学生借助汉语拼音,读准生字的字音,读顺句子,读通全文。
(2)检查效果。
分自然段检查,纠正不正确的读音。
2、二读课文。
(1)提出要求:让学生边读边圈,画出不理解的生字新词,让学生通过查字典或联系上下文理解。能流利地读课文。
(2)检查效果。
鼓励学生大胆质疑,提高理解词语的能力。
3、三读课文。
(1)明确要求:了解各自然段的意思,在此基础上,弄清自然段之间的联系,粗分段落。
(2)检查讨论。指名说说各自然段的意思。
分段,理清课文脉胳。
一(1)二(2)三(3~4)四(5~6)五(7)
三、分段读课文
四、教学生字字形,指导书写
1、说说“垠、艘、额、裕”这4个字都是什么结构?它们左右部分的比例怎样?
2、精读第二段。
(1)指读第二段。
(2)出示钱学森的话(投影显示)
“我是中国人。我现在所做的一切,都是在做准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
①为什么钱学森要强调“我是中国人”?
(引导学生从具体的语言文字的诵读中领悟,他牢记自己的祖国是中国,他要为祖国人民多做点事。)
②钱学森在美国时做怎样的准备?目的是什么?(让学生联系上下文理解。知道他在美国发愤攻读,是要将来回国为祖国做贡献。)
③朗读加深理解。
(3)小结。
3、精读第三段。
(1)指名读。
(2)导语:在新中国成立之际,钱学森归国的愿望越怎样,从哪些词句中看出来的?
(3)出示重点句,品读感悟。
“我们日夜盼望着的,就是祖国能勉励从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们大家——祖国儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
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《钱学森》教学设计
教学目标:
1、正确流利有感情地朗读课文,了解钱学森的生平和爱国事迹。

2、通过语言文字的训练,体会钱学森热爱祖国的思想感情。

3、品评语言,体会作者抓住人物语言描写人物特点的方法。

教学重难点:
理解课文中关键语句的含义,体会其在表情达意方面的作用,感受钱学森爱国报国的赤子之心。

教学准备:PPT课件
教学过程
一、导入。

1、中国人自古以来就难舍故土,旅居海外的华侨总有一颗至死不渝的赤子心和一腔汹涌澎湃的报国血。

今天,就让我们共同走近“中国导弹之父”——钱学森(齐读)
2、通过上节课的学习,你知道这篇课文当中蕴含着钱学森的一份怎样的情感?
3、指名答。

(相机板书爱国)
二、精读课文
1、古语说得好:识其人,听其言。

下面就请我们同学快速地默读课文,找一找钱学森说的话。

用笔画下来,想一想,读一读,体会他的爱国情怀。

2、谁来读一读。

3、学习就是这样需要有一双会发现的眼睛。

下面,我们先共同来品读钱学森说的第一段话。

4、俗话说:言为心声。

钱学森所说的第一段话,当时是在什么时候,什么情况下,他在美国的生活、工作以及事业分别是怎样的呢?请同学们自读第二自然段,画出相关的词语。

5、下面我们来交流一下。

我们先来看一看,钱学森当时在美国,生活怎样?那么请大家想象一下,他会拥有怎样富裕的生活?他的生活是如此的富裕,那么当时的中国,由于连年的战争,落后、贫穷,人民群众吃不饱、穿不暖,连最基本的生活需要都得不到保证,相比较这样富裕的生活,当时的中国可以说是怎样?
6、如此贫穷,可是,钱学森却决定放弃怎样的生活?毅然选择了?他选择了回国,就意味着他选择了?因为,他心中一刻也没有忘记——引读。

7、钱学森拥有富裕的生活,那么,他的工作条件又是怎样的呢?文中用了一个什么词?再请大家想象一下,钱学森在工作的时候,他会拥有哪些优越的工作条件?
8、而当时的中国,正如刚才我们同学所说,是一穷二白,一贫如洗。

这时候,钱学森他依然决定要放弃——,他选择了——,因为他一刻也没有忘记——(齐读)。

9、钱学森在美国拥有富裕的生活,优越的工作条件,而这些,都是因为他事业上取得了成功。

那他在事业上究竟取得了怎样的成功呢?
10、冯·卡门你们了解吗?我们课文中说他是?冯·卡门他被人们称为“现代航空技术之父”,还被人们称为“超音速飞行之父”。

那么,钱学森能成为冯·卡门教授的学生,你们想一想,钱学森付出了什么?
11、当时有很多人挤破了脑袋都想成为冯·卡门教授的学生,但是冯·卡门教授对学生的要求非常之高。

那么,在这样一位杰出的教授身旁,意味着钱学森将得到什么?
12、两个“最”字你又能体会到什么?
13、是的,钱学森得到了冯·卡门教授的器重。

就在这样的恩师旁边,钱学森他依然放弃了作为冯·卡门教授最得意的学生,最得力的助手,他毅然选择了——选择了回国,就意味着选择回到了贫穷的中国,独自在黑暗中摸索,因为,他时刻都没有忘记——(齐读)
14、尽管钱学森在美国拥有——拥有——,还拥有——,但是他一刻都没有忘记自己是一个中国人,他心中只有一个信念,那就是——(回国)那就是——引读。

15、面对如此优越的条件,钱学森归国的心意仍然没有改变,这就叫做——(相机板书:富贵不能淫)
16、在钱学森的心中,他始终牵挂着自己的祖国,时时刻刻都在为回国报效祖国做准备。

就在新中国成立之后,他的这样一种愿望越发强烈起来。

就在新中国成立后的第一个中秋之夜,他向在外的留学生们袒露了心迹(出示第二段话)指名读。

17、请同学们自由地读读这段话,去圈圈画画,说哪些词语令你感受到了钱学森的这份沉甸甸的爱国之情。

18、指名答。

(日夜盼望)齐读。

(应当)他把回国看做是一种什么?指导读。

感情齐读。

(终于)“这一天”指哪一天?
19、还请大家想一想,当时钱学森说这段话的时候,应该是什么样的心情?
20、正因为祖国能够从黑暗走向光明,所以我们是应当回去的。

正因为祖国现在很穷,需要我们共同去创造,所以我们是应当回去的。

同学们,这就叫做“天下兴亡,匹夫有责”。

谁再来读出着沉甸甸的爱国之情。

21、同学们,请大家带着你们的感受,共同来读出这份沉甸甸的爱国之情。

22、钱学森的归国之路十分的坎坷,请同学们默读课文4、5自然段,去找一找钱学森回国后会面临哪些困难?他回国之路又受到哪些阻挠?
23、我们先来看一看,刚刚成立的新中国,当时是怎样的?但是,钱学森却诚恳地说——引读。

(相机板书:贫贱不能移)钱学森回国的信念并没有因为祖国的贫贱而动摇,这就叫做——引读板书。

24、那么,他的归国之路又遇到了怎样的阻挠?你从这句话读出了什么?
25、那同学们,你们知道1个师有多少人?那老师告诉你们,当时美国部队的编制分为甲乙两种,乙种师5000人,甲种师10000人。

五个师多少人?你能看出钱学森是个怎样的人?
26、像钱学森这样的人,美国海军能放他吗?美国政府能放他吗?你从哪一个字能看出来?“绝”是什么意思?请大家想象一下,他们会想什么方法留住钱学森呢?
27、同学们的想象都有可能,就是这个“绝”字变成了种种的诱惑,种种的阻挠。

其实,钱学森的归国之路,老师这儿有段文字——
28、同学们,这样的日子是一天吗?一个月吗?一年吗?整整五年,对钱学森来说,这是一个怎样的五年呢?
29、钱学森为了他心中时刻惦记着的祖国,为了能够早日回到祖国去报效祖国,他——(引读)(相机板书:威武不能屈)
30、经过五年的漫长等待,在党中央的关心下,在周恩来总理的关怀下,钱学森终于踏上了归国的航程。

让我们一起读一读课文的第一自然段。

31、钱学森回国后,为我国——(引读)
32、今天这一课,我们通过品读钱学森的两段话,走进了钱学森的内心世界,感受到了他的一份沉甸甸的爱国之情。

正因为这样的爱国之情——出示图片一个又一个在外留学的中国学生都回来了。

此刻,一段旋律在我的耳畔响起,那就是——《我的中国心》。

请同学们快速浏览歌词。

33、同学们,正因为洋装虽然穿在身,我心依然是中国心。

所以,一个又一个中国人自豪地说——(出示第一段话)
正因为长江长城、黄山黄河在我心中重千斤,所以一个又一个留学生深情地说——(出示第二段话)
三、总结全文。

1、他们用自己的一言一行诠释着孟子的这句名言——齐读板书。

板书设计:
钱学森
爱国
富贵不能淫
贫贱不能移
威武不能屈。

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