小升初面试技真题演练教案
小学科学真题面试教案模板
课题：《观察植物的生长》教学目标：1. 让学生了解植物生长的基本过程，培养观察、实验和探究能力。
2. 培养学生热爱大自然，关心植物生长的情感。
教学重难点：重点：观察植物生长的基本过程，掌握实验方法。
难点：培养学生的观察能力、实验操作能力和探究能力。
教学准备：1. 教师：植物生长实验材料（种子、土壤、水等）、观察记录表、实验记录本、多媒体课件。
2. 学生：每组一套实验材料、观察记录表、实验记录本。
教学过程：一、导入1. 播放植物生长的视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道植物是如何生长的吗？二、新课讲授1. 教师讲解植物生长的基本过程，引导学生观察植物生长的各个阶段。
2. 学生分组进行实验，观察植物生长的过程。
（一）实验一：种植实验1. 教师分发实验材料，指导学生进行种植实验。
2. 学生观察记录植物生长的过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。
（二）实验二：观察实验1. 教师引导学生观察植物的生长环境，如土壤、水分、阳光等。
2. 学生记录观察结果，分析植物生长与环境的关系。
三、实验总结1. 学生分组展示实验成果，分享观察到的植物生长过程。
2. 教师点评实验过程，总结植物生长的基本过程。
四、拓展延伸1. 教师引导学生思考：如何让植物生长得更好？2. 学生讨论并分享自己的观点，提出合理建议。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调观察、实验和探究的重要性。
2. 学生回顾实验过程，巩固所学知识。
教学评价：1. 观察记录表：评价学生观察植物生长过程的准确性。
2. 实验记录本：评价学生实验操作能力和实验结果的准确性。
3. 学生参与度：评价学生在课堂上的表现和互动情况。
教学反思：1. 教师反思教学过程中的不足，如实验指导、学生参与度等。
2. 学生反思实验过程中的问题，提出改进建议。
通过本节课的学习，使学生了解植物生长的基本过程，培养观察、实验和探究能力，激发学生对大自然的热爱。
实用的小升初面试技巧教案
实用的小升初面试技巧教案一、前言每年的小升初季节，都是家长最为忧心的时候。
担忧孩子能否顺利升入心仪的初中，面对备战面试这一关键阶段，家长们往往陷入茫然和无助之中。
为了解决这一难题，我们准备了本文档，为各位家长介绍一些实用的小升初面试技巧，希望能够帮助孩子更好地准备面试，顺利拿到心仪的初中入学资格。
二、面试准备1.确定目标学校：在申请面试前，一定要确定目标学校，了解其要求，有针对性地准备。
2.了解面试内容：了解面试的内容和形式，掌握面试技巧，可以事半功倍。
3.熟悉常见问题：了解常见的面试问题，将自己的回答进行归纳总结，灵活运用，在面试中能够更好地回答问题。
4.前期准备：提前查阅这所学校的历史背景、教育理念、办学特色等信息，同时为自己准备简历和作品展示材料等准备工作。
三、面试技巧1.穿着打扮：在面试时，穿着得体、干净整洁非常重要，给面试官留下良好的第一印象。
2.流畅表达：在回答问题时，应该条理清晰、简明扼要。
同时不要紧张，保持镇静，不要急于回答问题。
3.礼貌待人：在面试时要有礼貌，对面试官表示感谢，回答问题时态度要谦虚、诚恳。
4.积极思考：回答问题时不要慌乱，可以思考一下再回答，如果遇到不知道的问题可以表现出自己求知欲望，积极思考。
5.自然流露：在表达时要尽量自然，避免背诵和机械回答，这样面试官会更喜欢你。
四、常见面试问题1.自我介绍：一般情况下，面试官会要求应聘者进行自我介绍。
自我介绍要包括姓名、年龄、兴趣爱好，同时还要谈及自己优点和缺点。
2.学习情况：面试官通常会问到学生的学习情况，这时候要注意自己的成绩是否优秀、学习态度是否认真等。
3.兴趣爱好：面试官会问到学生的兴趣爱好，可以将自己的爱好与学习结合起来，展示自己的多面才能和综合素质。
4.学习计划：面试官会问到学生的学习计划，可以提前准备自己的计划方案，按照实际情况进行微调。
五、总结面试是小升初的关键之一，需要学生和家长共同努力，才能达到最好的效果。
深圳小升初冲刺名校课程教案第8讲——真题演练
第八讲——真题演练课程主题：考场在线，小升初考试模拟试题学习目标：熟悉小升初考试题型，从容应对13、作文仿写14、作文修改《妙对夺魁》相传，有个穷秀才颇有些才学，但因科举场上徇私舞弊之风盛行，使他屡试不第。
这一年，听悦主考官廉洁奉公、任人唯贤、他便打点行装，赴京赶考。
可是，由于路途遥远，纵然秀才历尽了千辛万苦，待他赶到京城时，考试已经结束了。
秀才好说歹说，终于感动主考大人，准他补考。
主考出的题目，是用从一至十这十个数字作一上联。
秀才听后，暗想：我何不把一路的颠簸和误考的原因说上一说，也好求得主考大人的谅解；于是开口对道：“一叶孤舟，坐了二、三个骚客，启用四桨五帆，经过六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟。
”主考一听，心中称奇，此生才学确实不浅！接着，他又要求秀才从十至一作一下联。
秀才想，正好借此机会把这些年读书、应考的苦衷表一表，便朗口应道：“十年寒窗，进了九、八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番二次，今天一定要中。
”主考听罢，连连称妙，接着又应对一番，秀才皆对答如流。
这样，这一年状元的桂冠，就被这位对联高手夺去。
例一、选择题1、独具慧眼。
(选择正确的答案)1．比喻粗心大意的人是( )。
A．马大哈B．不倒翁C．糊涂虫2．“遥知不是雪，为有暗香来”这句诗是描写哪种花的?( )A．梅花B．梨花C．荷花D．桃花3．被称为“诗仙”的诗人是( )。
A．李白B．杜甫C．白居易4．甲、乙、丙三人都说地上的水多，说得最形象的是( )。
A．甲：地上真湿B．乙：地上的水真多C．丙：哈哈，可以行船了5．“诸葛亮”是我国哪部古典小说中的人物?( )3、《红楼梦》 B．《三国演义》C．《西游记》 D．《水浒传》例二、填空题6、填空。
《菊花》这首诗中，（）这一句点出了作者喜爱菊花和对菊花历尽风霜后才凋谢的坚贞品格的赞美。
7、请你写出本课这两首诗的名句。
《山行》：《敕勒歌》：8、多彩的诗句。
（1）（）日依山尽，（）河入海流。
小升初面试常见问题教案解析
小升初面试常见问题教案解析一、背景小升初面试对于每个小学生来说都是非常重要的，因为这是他们开始升入初中的关键时刻。
在这个时期，每个小学生都需要准备好自己，以便能够在面试中表现出最好的自己。
应该了解一些小升初面试中常见的问题，以便更好地应对。
二、常见问题1. 请介绍一下你自己。
这是小升初面试中最基本的问题。
当你回答这个问题时，要注意说清自己的名字、年龄、爱好、学习成绩和自己的特长等。
同时要表现出自信和亲切的态度，让面试官感觉你很好相处。
2. 你最擅长的科目是什么？在回答这个问题时，要注意说清你最擅长的科目是哪一个，并且说明你的成绩和特长等。
同时也要尽量避免说自己不擅长的科目，而是要积极表现出自己的优势。
3. 谈谈你对初中学习的期望。
这是一个比较开放性的问题，回答时一定要注意积极、乐观。
可以说自己希望在初中学习好各种学科，并且希望提高自己的专业技能，通过不断努力，成为一个全面发展的学生。
4. 你参加过哪些课外活动？在回答这个问题时，要注意说清自己参加过哪些课外活动，并且说明自己通过这些活动获得了哪些经验和技能。
同时也要表现出自己很喜欢参加这些活动，并且希望在初中继续参加相关的活动。
5. 你最喜欢的书是哪一本？为什么？在回答这个问题时，要注意说清自己最喜欢的书是哪一本，并且说明自己为什么喜欢这本书，这本书对自己的启发是什么。
同时也要表现出自己很喜欢看书，并且希望在初中继续阅读更多有益的书籍。
三、解析当回答这些问题时，需要注意以下几点：1. 需要说清自己的名字、年龄、爱好、学习成绩和自己的特长等。
2. 要表现出积极向上、乐观自信的态度。
3. 适当透露自己的兴趣爱好和参加过的课外活动。
4. 明确自己对初中学习的期望，并说明自己有哪些想法和打算。
5. 举出一本自己最喜欢的书，说明为什么喜欢，并且说说这本书对自己的启发是什么。
四、总结小升初面试不仅是对学生的考核，同样也是对父母的教育水平的考验。
通过准备面试常见问题，大家可以更好的应对小升初面试，让自己和孩子都更加自信，顺利地进入初中阶段。
小学面试实战演练教案
小学面试实战演练教案教案标题：小学面试实战演练教案教学目标：1. 帮助学生了解面试的基本概念和流程。
2. 培养学生的表达能力和自信心。
3. 提供实战演练机会，让学生能够在面试中展示自己的优势。
教学准备：1. 面试题目（根据学生年级和面试要求进行准备）2. 面试评分表（用于评估学生的表现）3. 视频录像设备（可选，用于学生后期回顾和改进）教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍面试的概念和重要性，并解释面试在小学阶段的意义。
2. 引导学生思考自己在面试中想要展示的优势和特长。
讲解面试技巧（10分钟）：1. 解释面试的基本流程，包括问候、自我介绍、回答问题和提问等环节。
2. 强调学生在面试中要注意的礼貌、姿势、语言表达和眼神交流等方面的技巧。
实战演练（25分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组由一名面试官和一名面试者组成。
2. 提供面试题目给面试官，并让面试者准备自我介绍。
3. 每个小组进行面试演练，面试官评估面试者的表现，并填写评分表。
4. 面试结束后，面试官给予面试者反馈和建议，帮助他们改进。
反馈和总结（10分钟）：1. 面试结束后，全班共同讨论面试过程中的亮点和问题。
2. 鼓励学生分享自己的面试经验和感受。
3. 提供一些建议和指导，帮助学生在面试中更好地展示自己。
作业（5分钟）：1. 要求学生回家练习面试技巧，准备自己的自我介绍。
2. 鼓励学生与家长进行模拟面试，以提高他们的自信心和应对能力。
教学延伸：1. 可以邀请一些专业面试官来学校进行实际面试，并给予学生更专业的评估和指导。
2. 学校可以组织模拟面试比赛，鼓励学生展示自己的优势和才华。
教学评估：1. 面试评分表可以用于评估学生在面试中的表现。
2. 观察学生在实战演练中的表现，包括语言流利度、自信心和表达能力等方面。
教学反思：1. 面试是一个重要的能力培养环节，通过实战演练可以帮助学生更好地应对面试的挑战。
2. 需要注意学生的自信心和情绪管理，及时给予他们积极的反馈和鼓励。
小学面试试讲语文真题及教案
小学面试试讲语文真题及教案教案标题：小学面试试讲语文真题及教案教案目标：1. 帮助学生理解并掌握小学语文教学内容；2. 培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和思维能力；3. 提高学生的自信心和面试技巧。
教学内容：小学三年级《小蝌蚪找妈妈》教学时长：30分钟教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入话题：请学生谈论他们对小动物的喜爱和了解。
- 出示一幅小蝌蚪的图片，让学生观察并猜测这是什么动物。
2. 阅读理解（10分钟）- 出示《小蝌蚪找妈妈》的故事书，并简要介绍故事背景。
- 学生自主阅读故事书，然后回答以下问题：a. 小蝌蚪为什么要找妈妈？b. 小蝌蚪遇到了哪些动物？它们是怎么帮助小蝌蚪找妈妈的？c. 小蝌蚪找到妈妈了吗？怎么找到的？3. 语言表达（10分钟）- 引导学生讨论小蝌蚪找妈妈的经历，鼓励他们用自己的话语表达。
- 学生分组，每个小组选择一个角色扮演小蝌蚪和其他动物，通过对话的方式再现故事情节。
4. 总结（5分钟）- 提醒学生注意语言表达的准确性和流畅性。
- 回顾故事中小蝌蚪的经历和遇到的动物，强调团队合作的重要性。
教学资源：1. 《小蝌蚪找妈妈》故事书2. 小蝌蚪的图片3. 学生分组角色扮演的道具（可选）评估方式：1. 阅读理解问题的回答准确性和完整性；2. 学生在角色扮演中的表现和语言表达能力；3. 学生对故事情节的理解和思考能力。
教学建议：1. 在导入环节，可以通过提问和展示图片等方式调动学生的兴趣，激发他们的思考。
2. 在阅读理解环节，可以适当调整问题的难度，根据学生的实际水平提问。
3. 在语言表达环节，可以提前准备一些角色扮演的道具，让学生更好地理解和表达故事情节。
4. 在总结环节，可以鼓励学生分享自己的观点和体会，提高他们的思维能力和表达能力。
此教案旨在帮助学生在面试中展示他们的语文能力和思维能力，同时也提供了一种活动形式来培养学生的合作意识和自信心。
根据学生的实际情况和教学要求，可以适当调整教案的内容和时间分配。
小升初面试教案范文模板
课时：1课时年级：六年级教学目标：1. 让学生了解小升初面试自我介绍的重要性。
2. 培养学生清晰、流畅、自信地进行自我介绍的能力。
3. 提高学生的语言表达能力和心理素质。
教学重点：1. 自我介绍的结构和内容。
2. 语言表达和肢体语言的运用。
教学难点：1. 学生能够自信地进行自我介绍。
2. 学生能够根据不同场合调整自我介绍的内容。
教学准备：1. 自我介绍模板2. 学生自我介绍练习材料3. 录音设备教学过程：一、导入1. 引导学生讨论：什么是自我介绍？为什么在面试中需要进行自我介绍？2. 提出问题：如何才能在自我介绍中给面试官留下深刻印象？二、自我介绍结构讲解1. 介绍自我介绍的基本结构：开头、主体、结尾。
2. 解释每个部分的作用和内容要求。
三、内容准备1. 让学生根据模板，填写自己的基本信息、兴趣爱好、学习经历等。
2. 强调在介绍自己的时候，要突出自己的优点和特长。
四、语言表达和肢体语言训练1. 讲解如何运用清晰、流畅的语言进行自我介绍。
2. 演示适当的肢体语言，如眼神交流、手势等。
3. 学生分组练习，互相评价和改进。
五、模拟面试1. 设置模拟面试场景，让学生进行自我介绍。
2. 教师或同学担任面试官，给予反馈和建议。
六、总结与反思1. 学生分享自己的感受和收获。
2. 教师总结本次课程的重点内容，强调自信和流畅的重要性。
教学评价：1. 学生自我介绍的质量。
2. 学生在模拟面试中的表现。
3. 学生对自我介绍技巧的掌握程度。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习自我介绍，并尝试在公共场合进行自我展示。
2. 组织学生参加演讲比赛或辩论赛，提高学生的语言表达能力和心理素质。
教学反思：1. 教师根据学生的表现，调整教学方法和内容。
2. 关注学生的心理变化，给予适当的鼓励和支持。
3. 不断优化教学设计，提高教学效果。
中小学面试考试教案模板
一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课的基本知识点，了解课程相关背景。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的沟通表达能力。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识点，如概念、原理、方法等。
2. 教学难点：对本节课核心知识点的理解与应用，如复杂问题的分析、解决等。
三、教学准备1. 教师准备：备课、制作课件、准备教具等。
2. 学生准备：预习本节课内容，了解相关背景知识。
四、教学过程1. 导入新课- 通过提问、图片、视频等方式引入本节课的主题。
- 引导学生思考，激发学习兴趣。
2. 新课讲解- 逐步讲解本节课的核心知识点，引导学生理解和掌握。
- 结合实际案例，加深学生对知识点的理解。
3. 案例分析- 通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
- 引导学生从不同角度思考问题，提高沟通表达能力。
4. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论本节课的重点问题。
- 鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。
5. 总结提升- 对本节课的知识点进行总结，帮助学生梳理思路。
- 引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活。
6. 课堂小结- 检查学生对本节课知识点的掌握情况。
- 对表现优秀的学生给予表扬，对不足之处给予指导。
五、教学反思1. 教学效果：本节课的教学目标是否达成，学生对知识点的掌握程度如何。
2. 教学方法：是否采用了适合学生的教学方法，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 教学氛围：课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与。
4. 教学内容：教学内容是否合理，是否与学生的实际情况相符。
六、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识点。
2. 针对本节课的难点，进行深入学习。
3. 结合实际生活，思考如何运用所学知识解决问题。
注意事项：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。
小学语文面试题型类万能教案模板
一、教案标题《小学语文面试题型解析及应对策略》二、教学目标1. 知识与技能目标（1）掌握小学语文面试的主要题型及特点。
（2）了解各题型答题技巧和方法。
（3）提高应试技巧，增强面试信心。
2. 过程与方法目标（1）通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（2）通过角色扮演，提高学生的应变能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标（1）激发学生对小学语文教学工作的热爱，树立正确的教育理念。
（2）培养学生积极向上的心态，增强自信心。
三、教学重难点1. 教学重点（1）小学语文面试的主要题型及特点。
（2）各题型答题技巧和方法。
2. 教学难点（1）如何将所学知识灵活运用到实际面试中。
（2）提高应试技巧，克服面试紧张情绪。
四、教学过程（一）导入1. 老师简要介绍小学语文面试的背景和重要性。
2. 引导学生关注自身在面试中可能遇到的问题。
（二）新课讲授1. 小学语文面试主要题型及特点（1）案例分析题：考查教师对教材、教学方法的掌握程度。
（2）情景模拟题：考查教师的教学技能和应变能力。
（3）教育教学理论知识题：考查教师的教育教学素养。
2. 各题型答题技巧和方法（1）案例分析题：关注教材、教学目标、教学重难点、教学方法等。
（2）情景模拟题：注意角色定位，把握情境，运用恰当的教学方法。
（3）教育教学理论知识题：熟悉教育法律法规、教育心理学、课程与教学论等。
（三）案例分析1. 老师提供典型案例，引导学生分析问题，提出解决方案。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
（四）角色扮演1. 学生分组进行情景模拟，扮演教师和学生的角色。
2. 老师巡回指导，点评学生的表现。
（五）总结与反思1. 老师总结本次课程的重点内容，强调答题技巧。
2. 学生分享学习心得，提出自己的疑问。
五、作业布置1. 复习本次课程所学内容，整理笔记。
2. 针对所学题型，进行模拟练习，提高应试能力。
六、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
小学升初中试卷讲解教案
小学升初中试卷讲解教案一、教学目标：1. 让学生掌握小学升初中试卷中的知识点，加深对各学科的理解。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质。
3. 帮助学生树立自信心，为升入初中做好心理准备。
二、教学内容：1. 试卷分析：对试卷的题型、难度、分值等进行详细分析，让学生了解升入初中的考试要求。
2. 知识点讲解：针对试卷中的重点、难点知识点进行讲解，巩固学生的基础知识。
3. 解题技巧：教授学生解题方法，提高学生的解题速度和准确率。
4. 错题分析：分析学生试卷中的错误，找出原因，指导学生改正。
三、教学过程：1. 导入：以轻松愉快的方式引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 试卷分析：向学生介绍试卷的构成，让学生了解升入初中的考试要求。
3. 知识点讲解：针对试卷中的知识点进行详细讲解，引导学生主动参与，提问互动。
4. 解题技巧：教授学生解题方法，让学生在练习中掌握技巧。
5. 错题分析：分析学生试卷中的错误，找出原因，指导学生改正。
6. 课堂小结：总结课堂教学内容，强调重点知识点。
7. 课后作业：布置适量的作业，巩固所学知识。
四、教学策略：1. 采用生动、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
3. 创设情境，让学生在实践中学会运用所学知识解决问题。
4. 鼓励学生提问，培养学生的思维能力和创新能力。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识的掌握程度。
3. 学生错题改正情况：关注学生对错题的改正，了解学生是否真正吸收所学知识。
4. 学生综合素质提高：通过课堂表现、作业完成情况等综合评价学生的综合素质。
六、教学反思：本教案旨在帮助学生掌握小学升初中试卷中的知识点，提高学生的综合素质。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
小学科学面试考试教案模板
教学目标：1. 让学生了解生活中常见的科学现象，激发学生对科学的兴趣。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的语言表达能力。
教学重难点：重点：让学生了解生活中常见的科学现象，提高学生的观察能力和分析能力。
难点：引导学生运用科学知识解释生活中的现象，培养学生的创新思维。
教学准备：1. 多媒体课件2. 实物教具（如：放大镜、磁铁、电池等）3. 小组讨论记录表教学过程：一、导入新课1. 教师出示生活中常见的科学现象图片，如：彩虹、太阳能、植物生长等。
2. 引导学生观察图片，提问：“这些现象你们在生活中见过吗？它们背后有什么科学原理呢？”二、新课讲授1. 教师讲解生活中常见的科学现象及其原理，如：a. 彩虹的形成：光的折射、反射和色散。
b. 太阳能：太阳辐射的能量。
c. 植物生长：光合作用、呼吸作用等。
2. 教师引导学生思考生活中的其他科学现象，如：磁铁的吸附、电池的工作原理等。
三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组发放讨论记录表。
2. 教师提出问题：“请同学们在小组内讨论，找出生活中常见的科学现象，并尝试用科学知识解释它们。
”3. 小组讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
四、展示交流1. 各小组派代表上台展示讨论成果，分享生活中常见的科学现象及解释。
2. 教师点评各小组的表现，鼓励学生积极参与讨论。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调生活中处处有科学，鼓励学生关注身边的科学现象。
2. 布置课后作业：观察并记录生活中至少3个科学现象，下节课分享。
教学反思：本节课通过观察、讨论、展示等方式，让学生了解生活中常见的科学现象，激发了学生对科学的兴趣。
在小组讨论环节，学生的观察能力和分析能力得到了锻炼，同时培养了团队合作意识。
在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，提供更多个性化的指导，以提高学生的科学素养。
小学数学面试教案5篇
小学数学面试教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
这里给大家分享一些关于小学数学面试教案，方便大家学习。
小学数学面试教案篇1一、教学目标【知识与能力】掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行数的加减混合计算。
【过程与方法】学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在交流、计算中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。
【情感态度与价值观】在学习活动中，激发学习兴趣，学生能养成先看运算顺序再进行计算的良好习惯。
二、教学重难点【重点】理解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。
【难点】能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。
三、教学准备教学图片、课件、直尺等。
四、教学过程(一)创设情境，复习旧知以小精灵明明带我们去动物乐园，看见一群小动物，每个小动物身上还有一道算式，这个情景引出：16+9+8=32-10-6=25+20-10=48-8+17=先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算，复习连加连减的计算。
(二)创设情境，探究新知课件出示第47页例1：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人?1、观察画面，收集信息2、分析信息，提出问题(阅览室里下午有多少人”该怎样列算式)3、独立思考，解决问题(学生独立列式并进行计算，可能会出现以下几种情况：方法一：分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人);方法二：综合算式，53-24+38=67(人)。
4、反馈解法，初步感知(全班汇报交流：每种方法每步分别求的是什么?教师板书)5、比较归纳，总结算法：(全班交流讨论)给出规定：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。
小学面试教案参考答案模板
一、教学目标1. 知识与技能：掌握小学面试的基本流程和注意事项，了解小学教师的基本素养。
2. 过程与方法：通过模拟面试、角色扮演等方式，提高学生的实际操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的自信心，激发学生对教师职业的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：小学面试的基本流程、注意事项、教师基本素养。
2. 教学难点：如何在面试中展示自己的优势和特点，如何应对面试中的压力。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍小学面试的重要性，激发学生的兴趣。
（2）引导学生思考：如何准备小学面试？2. 讲解与示范（1）教师详细讲解小学面试的基本流程，包括自我介绍、教育教学能力测试、课堂模拟等环节。
（2）教师示范如何进行自我介绍，包括个人基本信息、教育背景、教学经验等。
（3）教师讲解教育教学能力测试的注意事项，如教案设计、课堂管理、教学方法等。
3. 模拟面试（1）将学生分成小组，每组进行模拟面试。
（2）每个小组选出一名学生进行自我介绍，其他学生进行提问和评价。
（3）教师对每个小组的模拟面试进行点评，指出优点和不足。
4. 角色扮演（1）教师将学生分成两组，一组扮演面试官，另一组扮演应聘者。
（2）面试官根据面试流程对应聘者进行提问，应聘者进行回答。
（3）教师对角色扮演进行点评，强调应对面试中的压力和展示自己的优势。
5. 总结与反思（1）教师引导学生总结小学面试的基本流程和注意事项。
（2）学生分享自己在模拟面试和角色扮演中的收获和体会。
（3）教师对学生的表现进行点评，鼓励学生在今后的面试中取得优异成绩。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在模拟面试和角色扮演中的表现，评价其面试技巧和应对能力。
2. 总结性评价：通过学生自评、互评和教师评价，综合评价学生在小学面试中的准备和表现。
五、教学延伸1. 鼓励学生参加学校的教师技能比赛，提高自己的教育教学能力。
2. 组织学生观看优秀教师的课堂录像，学习他们的教学方法和课堂管理技巧。
小初高语文教师资格考试面试试讲真题题本及教案解析(含各类课型)
小初高语文教师资格证面试试讲真题及教案（含各类课型）第一章阅读课小学语文《草原》（一）题本注：图片选自人教版五年级下册第一组第 1 课《草原》3.基本要求：（1）有感情地朗读课文；（2）引导学生体会汉蒙情深、民族团结的思想感情；（3）教学过程中，设置适当的小组活动。
（二）教案展示《草原》教案一、教学目标1.会读、会认、会写本课“渲染、勾勒”等生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过诵读、小组讨论等，走入文本情境，体会语言，学习作者抒发情感的方法。
3.感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深厚情谊，激发热爱草原、热爱内蒙人民的感情。
二、教学重难点重点：走入文本情境，体会作者语言，学习作者抒发情感方法。
难点：感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深厚情谊。
三、教学过程（一）导入新课以谈话的方式导入。
同时，教师创设蒙古草原的美丽情境，进而引入本节课。
【板书：草原】（二）整体感知1.学生自读课文，标注不认识的字音。
（“渲染、勾勒”）2.再读课文，思考：文章按什么顺序写的？明确：作者按照老舍先生一行人访问陈巴尔虎旗这件事情发展的先后顺序，介绍了草原的自然景色和蒙古人民的热情好客以及民族间的团结友爱。
【板书：自然美、人情美】（三）深入研读1.再读课文，第一自然段具体抓住哪些景物来描写草原的美景？这些景物都有什么特点？2.面对这样的草原美景，作者心中又有什么感受呢？3.小组对抗赛：蒙古同胞热情好客体现在哪几方面，把你最喜欢的句子划出来，草原自然美人情美欢迎远客热情款待联欢话别与组内同学交流喜欢的原因。
①欢迎远客“忽然，像被一阵风吹来似的，……像一条彩虹向我们飞过来。
”写出了蒙古族老乡身穿节日盛装，远迎来客。
（比喻）②热情款待文章第四段写蒙古人民欢迎作者一行人的行为，他们倒上奶茶，摆上奶豆腐，端来手抓羊肉和奶酒，大家相互敬酒。
③联欢话别“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
小学小升初试题教案模板
教学目标：1. 让学生掌握小升初试题的常见题型和解题技巧。
2. 提高学生的应试能力和解题速度。
3. 培养学生的逻辑思维和创新能力。
教学重点：1. 小升初试题常见题型及解题方法。
2. 应试技巧和策略。
教学难点：1. 如何在短时间内提高解题速度。
2. 如何培养学生的逻辑思维和创新能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 小升初试题样本。
3. 讲解和解题示范。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍小升初考试的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
二、讲授新课1. 讲解小升初试题常见题型，如选择题、填空题、解答题等。
2. 介绍各类题型的解题方法和技巧，如阅读理解、计算技巧、逻辑推理等。
3. 结合实例，讲解如何运用解题技巧解决实际问题。
三、课堂练习1. 教师出示小升初试题样本，让学生独立完成。
2. 教师巡视课堂，解答学生在解题过程中遇到的问题。
3. 学生展示自己的解题过程，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生掌握小升初试题的解题方法和技巧。
2. 强调应试技巧和策略的重要性，提醒学生在考试中注意时间分配和心态调整。
五、课后作业1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 教师批改作业，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
教学反思：1. 本节课的教学效果如何？学生对小升初试题的掌握程度如何？2. 在教学过程中，是否注意到了学生的个体差异，给予了针对性的指导？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？教学评价：1. 学生对小升初试题的掌握程度。
2. 学生在课堂练习中的表现。
3. 学生对教学内容的满意度。
教学总结：本节课通过讲解小升初试题的常见题型和解题技巧，帮助学生提高应试能力和解题速度。
在教学过程中，教师应注重培养学生的逻辑思维和创新能力，为学生的未来发展奠定基础。
同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
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1 / 22教学过程一、课堂导入小升初面试就是目标中学面对面的对孩子进行初步的了解和考察考试的过程。
目前面试已经成为小升初不可或缺的一个环节了。
小升初面试是给学校留下的第一印象，所以在小升初面试中表现出现是迈向重点中学的至关重要的一步。
2 / 22二、复习预习复习小升初面试要注意什么？如何在小升初面试中脱颖而出呢？自我介绍的题目我们就经常考到。
同学们，你还记得我们刚刚进入新班级面对陌生的同学和老师进行自我介绍的情景吗？请大家想一想如何比较出彩的进行自我介绍。
3 / 22三、知识讲解知识点1㈠小升初面试主要流程是：4 / 22⑴自我介绍⑵你问我答⑶个人展示㈡小升初面试考查什么能力？面试是以一对一聊天交流形式进行，主要考查：⑴自主学习能力⑵爱心与责任⑶领导与协作⑷创新精神⑸自我规划和实践5 / 22知识点2面试特点：一对一问答的形式是小升初面试时经常采用的形式，试题五花八门，但总体来说有这样几个特点：1．(必考)自我介绍/说说自己的优缺点2．聊天式的随意问答：给你两个活动，一项较简单，有奖品；一项较复杂，有更多奖品，看你选哪个参加，说出原因3．文学常识问答：①唐宋八大家是谁？唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、三苏（苏洵、苏轼、苏辙）王安石、曾巩。
②苏轼是什么派的词人，和他相对的派是？6 / 22豪放派，与之对应的是婉约派。
③四书五经指的是？四书五经是四书和五经的合称，是中国儒家的经典书籍。
四书是指《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》。
五经是指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋。
”4．即兴演讲抽取一个题目，准备2分钟的演讲。
（准备时间大概5分钟）⑴演讲要有激情⑵大方自然⑶开头要有吸引力，抓住听众7 / 22⑷绘声绘色，配合适当的手势或姿态知识点3面试题目展示8 / 22与自己有关的内容。
（1）中文或英文介绍自己！（2）介绍自己的家庭（3）母亲节，你会送母亲什么礼物。
（4）描述下你的老师。
爸妈你更喜欢谁？（5）平时和父母交流多吧？（6）你在小学最喜欢的老师是谁？为什么（7）自己的有点和缺点总结（8）自己在别人眼中的形象简单描述（9）形容一下自己最好的朋友。
（10）对你帮助最大的男同学是谁，怎样帮助的？（11）你有什么特长，你回到家先干什么（12）喜欢看哪个电视节目，平时喜不喜欢上网9 / 22（13）你有什么业余爱好？（14）课后你怎么安排你的时间（15）你平常周末的安排是什么（16）你在家里做过什么家务？你有什么兴趣爱好？你在学校有什么职务？（17）你手心出汗么（18）你被冤枉了会怎样？和同学之间关系怎样？怎样更好地和同学相处？（19）你在班里是什么职务？你是怎样做的？（20）你在学校担任大队委有什么感受？怎样帮助同学的？（21）你和你的好朋友一起竞选班干部，你落选了，会怎么处理和同学的关系？（22）如果和你一起参加考试的同学考上了，你没有考上，你会怎么想？（23）作为班干部怎么帮老师处理同学之间的事，（24）你对在你前面的那个面试的同学有何评价（25）有同学说你坏话，你会讨厌他吗？（26）你喜欢交什么样的朋友？10 / 22（27）如果你们俩发生了矛盾你会怎么办？（28）说出两首春的诗（29）你成绩最好的是哪一科？三科的排名，总成绩如何？（30）数英你最喜欢哪科？你爸妈谁辅导你时间多？（31）你学习书法后有什么收获？（因为考官看到孩子有书法特长）（32）下围棋对你的学习生活有什么好处？（根据孩子的爱好提问的）（33）你的头发是染的吗？（孩子的头发是偏红色的，天生的）（34）你最喜欢读哪一方面的书？（35）你都读过哪些这一方面的书？（36）这些书给你带来哪些收获？（37）这些收获让你在平时的学习、生活中获得了哪些进步？（38）你上的什么课外班？与目标中学有关的内容。
（以济南山大附中为例）（1）为什么选择山大附中？11 / 22（2）季羡林哪年在这个学校毕业？（3）你对山大附中这个学校有什么看法？知识点412 / 22关于面试，提几点建议：（1）注重平时的锻炼。
问题的答案可以提前准备。
但是临场的发挥需要孩子具备较好的心理素质。
心理素质的锻炼需要孩子平时的锻炼。
多让孩子在公众场合锻炼自己。
（2）提前两个月准备面试题目。
面试的题目不是刁钻。
提前两个月集中准备就可以。
（3）注重现场模拟从三月份开始，最好跟孩子进行现场模拟。
目的是强化孩子对面试内容的掌握和提高孩子临场发挥能力。
13 / 22四、例题精析1．宋词一般分为那两个派别？代表人物是谁？【答案】宋词一般分为分为“豪放派”和“婉约派”。
“豪放派”代表词人是苏轼、辛弃疾等。
“婉约派” 代表词人是李清照、柳永等。
14 / 22【解析】这种题型相对来说比较简单，考查学生对文学知识的掌握。
平时要多进行这方面知识的积累。
15 / 222．你认为你的爸爸和妈妈是什么样的人？他们对你有什么样的影响？【答案】爸爸妈妈非常善良，喜欢乐于助人。
爸妈教育我对人要真诚，我在学校里有很多的好朋友。
【解析】这是很有意义的一个题目。
强调家庭关系的重要性。
建议可以结合父母职业的不同简单分析性格特点，对小孩的教育模式特点，民主性，放任性，管教性，还是溺爱性的教育，还有一个方面可以涉及到的就是父母的成长与成功经历，可以简单描述，因为当一个小孩对自己父母的经历有些须的了解之后，其实是可以增加小孩对父母的感情的，进而增加对父母的理解，是会减少小孩和父母的对立这是很有意义的一个题目。
强调家庭关系的重要性。
建议可以结合父母职业的不同简单分析性格特点，对小孩的教育模式特点，民主性，放任性，管教性，还是溺爱性的教育，还有一个方面可以涉及到的就是父母的成长与成功经历，可以简单描述，因为当16 / 22一个小孩对自己父母的经历有些须的了解之后，其实是可以增加小孩对父母的感情的，进而增加对父母的理解，是会减少小孩和父母的对立。
17 / 223、你班上有没有比你优秀的同学，你怎么看待他们，你和他们关系处理得好吗？18 / 22【答案】我们班比我优秀的同学很多啊。
比如张华、李明、晓琳都非常优秀，就说说李明吧他身上有很多优点值得我学习。
因为他学习很刻苦还非常喜欢乐于助人，数学成绩优异还代表我们学校参加奥林匹克竞赛呐。
【解析】这道题实际上是学生对待高于自己和低于自己的同学的一个心态，是积极的还是消极的。
首先回答的主旋律应该是谦虚的，当然实事求是最好。
重点是在你对他们优秀之处的一个阐述，和前面一样，必须是品质性的东西，不要琐碎。
4、选择一首古典七律或绝句想象一个小故事。
【答案】烟花三月，我与孟兄骑马来到我们常去的黄鹤楼。
今天是孟兄要西下扬州的日子，我早已备好美酒和下酒菜为孟兄饯行。
我与孟兄登上黄鹤楼，坐在一处靠窗的桌旁，喝着美酒，吃着下酒菜。
这时，微风习习，吹动我和孟兄的衣衫，（作者丰富的想象，从这细节中，我们感受到春日的感觉，赋予文章动态的美。
）我和孟兄放下酒杯，来到窗前，眺望窗外烟花似海的花海，江面波光粼粼，蓝天上一群群鸟儿自由自在地飞翔。
（由前面的叙事，过渡到写景，自然。
）在这样如画的景色中，我与孟兄诗兴大发，饮酒作19 / 22对，作出一首又一首的好诗。
高兴之下，我们开始畅谈起自己的心事、抱负与理想。
谈了很久，时间不早了，孟兄就要走了。
我与孟兄只能喝最后一杯酒了，我站起来，一手拿着酒壶，一手拿着酒杯，慢慢地为孟兄兄斟满酒，也为自己倒了一杯，我和孟兄一起拿起酒杯，（情景的描写，让读者如身临其境。
）孟兄说：“哎！天下没有不散的筵席，今日一别，不知何时再见，来！让我俩干了这一杯。
”说完，我俩一饮而尽。
这时，孟兄背起行囊，说：“贤弟，我要走了。
”“让我再送你一程吧！”我说。
说完，我和孟兄一起走下楼去。
（此句与文章的意境不太协调，下文的第一句便可表明去向。
）我们携手走在林阴小道里，路上的景色可真美，好一片春色盎然的景色。
在绿油油的草地上，夹杂着星星点点的野花，路边的树正发着绿色的新芽。
风阵阵吹来，江面上波光粼粼，一只只自由自在的小鸟在我们后面追逐，用它那婉转的歌声歌唱着，好像在为孟兄唱一首离别之歌，在这样生机勃勃的景色中，我们却没有什么心情去欣赏。
我们俩一路上默默无语。
（优美的景色，营造出浓浓的送别伤感情绪。
笔锋一转，又巧妙地突出了离别的伤感。
）来到了江边，船早已经来了，孟兄刚想上船，我一把拉住孟兄，（太突然，李白与孟浩然对这次分别都还是比较潇洒的。
不会有这么戏剧化的表现吧！）说：“这一别，不知何日重逢。
祝你一路顺风，平平安安。
”孟兄感激地说“我们一定会再相见的。
”孟兄踏上了船，站在船头，我俩四目相对，他握住我的手，说：“再见了！”船夫划起了桨，船慢慢地向前划去。
孟兄站在船头，一直对我挥手，我也挥起手，默默地为孟兄祝福。
船走远了，消失在水天相接的天边，只能见到船的影子。
近处，只见波浪一层拍打着一层，向岸边冲来。
水中倒映着鱼儿的影子；远处，江面波光闪动，江水滚滚向前。
我一直呆呆地站在江边，迟迟没有离去。
看着看着，我吟出一首诗：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【解析】这道题考点有三个，一是对古诗的记忆和理解能力，二是语言的综合运用能力，三是创新能力。
古诗是中国文化艺术的结晶，古诗重要的不仅仅是诗的本身，还有一个更重要的方面是古诗背后的文化背景和场景。
古诗优美的词句让人沉醉，而古诗的背20 / 22景文化更能陶冶情操。
十一学校正是认识到了古诗的重要性，从创造性的层面上考查学生对古诗的理解能力。
既考查了学生对古诗的理解和掌握，又考查了学生的文学再创作能力。
可谓一举双得。
解题技巧：诗歌内容简短，但寓意却很深远。
学生只有真正理解了诗歌的思想感情，才能编写出动人的故事。
所以解答这道题最好要选择自己比较熟悉的古诗，这个熟悉不仅是对诗歌本身，还要求对诗歌的创作背景和诗人所要表达的情怀也要很熟悉。
选好具体的诗歌之后，就要组织好思路和语言。
简洁，富有创造性的小故事会更吸引评委。
21 / 22课堂小结本节课我们学习了小升初面试的知识并进行了真题演练，同学们你们都掌握了吗？加油吧！22 / 22。