牛津深圳版初二下学期英语知识点总结

一课文重点词汇和短语

注意出毛病，出错

抛锚例如

失忆变得更糟

对…生气

吉尼斯世界记录大全

a 长/短时记忆

a 一个脑伤的男人

令人惊叹的故事

及…相连

…对…感到惊讶

找借口/借故

. 道歉

写一篇关于这个主题的文章

a . 增加一个关于…的特写（报道）

a 在字典里查询单词

v. 同意

⑴＋V

.我们同意立即走。

⑵ . 赞同；允许

. 她同意我的想法。

⑶ . 同意某人的意见

I . 我同意的意见。

⑷ . 赞同

I ’t .

⑸ . 对……意见一致

. 他们对此案件意见一致。

‘I ’s a .’“I’t ”.( ) ‘我认为这是一个坏主意。’“我完全同意”。

反义词： v. 不同意

.“日常的；例行的；平凡的”相当于.

. 这篇文章写得浅显易懂。

副词短语“每一天，天天”

6:30 . 他每天6：30起床。

注意，及和

是名词，意思是死亡，是动词，死；是形容词“死了的，死亡的”之意；是形容词，意思是即将死亡的，垂死的

二语法：由和引导的条件状语从句

含有的复合句由两个分句组成；为连词，引导条件状语从

句，另一句为主句。

如果谈论的是某一个动作发生后势必会产生某个结果，那

么主从句都用一般现在时态。

. , .

a , .

如果谈论的是‘如果’某一个动作或事情发生后，很可能将会产生某种结果，那么在复句中主句的动词用一般将来时，而从句仍然是一般

现在时。

, .

若条件句放句首，从句后面要加逗号，和主句隔开。

及用法相似，相当于…

. ’t

.→

.

同步练习

（） .

A. B C. D.

( ) .

A. C

2

一．课文重点词汇和短语

1. 照镜子

2. . = 成功做某事

3. 代替 =

4. …使…陷入麻烦中

5. 及…之间有麻烦 6 陷入困境

7 全世界 8. 脾气坏的

9. a 许多

10. 一共 11 熬夜

12. ……的数量 13. 睡着去睡觉

14. 有生气,活跃 15. a 捉弄

16 卧床 17 逃离

18. 嘲笑 19. = 充满

20. 尽力做某事 21. 1930s 20世纪30年代末

22 想到；想起；想出考虑仔细思考

23. 告诉某人做某事

24. a …= a …叫…的人

二．语法

形容词概述

1.形容词用来修饰名词，说明事物的性质，特征或状态。

a .

a .

2. 形容词放在连系动词之后，如：, , , , , , , , , …

.

’t .

3. 形容词做宾语补足语.它们能使动作完整并通常及一些特定的动词如：, , , , , 连用。

.

I a .

4．形容词及不定式连用的两个句型。

(1) +形容词 / . + .

若形容词是描述不定式行为者的性格、品质的，如，，，，，等，用 .。

’s .

’s .

若形容词仅仅是描述事物，不是对不定式行为者的品格进行评价，用 .这类形容词有，，，，，（）等。

’s .

’s .

(2) n. + + 形容词+ .

（)

().

5. 形容词修饰不定代词应位于其后：

I (一些重要的事情) .

( 有趣的事情) ’s ?

6. 以和结尾的形容词的比较：

以结尾的形容词强调人的感受

以结尾的形容词强调某事物本身的特征

I . ( )

. ( )

7. 注意

1）是形容词，副词是。但是也可以作为形容词，但只能指身体好的。

2）有些词既可以当形容词，又可以做副词：, , , , , , ， ( 意思为几乎不，不是的副词)

a. a . .

a. a . .

a. ? ’t .

3）很多副词由形容词加词尾–构成副词, 有些名词加后可构成形容词( 友好的可爱的)

复习：形容词和副词的比较级和最高级

1. 形容词副词比较级和最高级的构成

单音节词加和

辅音字母y结尾变y为i，再加

重读音节并且是“辅音字母+元音字母+辅音字母”要双写辅音字母再加

多音节词前加

2. 形容词和副词的比较级和最高级的用法

①两者进行比较

+形容词或副词的原级+

I .

.

A≠B +形容词或副词的原级+

.

’t .

A＞B或A＜B 形容词或副词的比较级+

.

a .

.

②三者或三者以上进行比较使用形容词或副词的最高级常接或表比较范围

?

.

注意： + 最高级+ 名词的复数

.

+ 序数词+ 最高级+名词的单数

.

③注意以下几种情况：

A.形容词或副词的比较级前可用, a , a , 等程度副词或词组

表示不同程度，但是注意，不行。

I’m a .

.

B.比较级 +比较级表“越来越…”

C.“ +比较级…, +比较级”表示“越是…越是…”

, .

同步练习

( )1. ’t ’t a ?

A. B. C. D.

( )2. a .

A.

( )3. .

A. B. C. D.