休闲体育概论第一章ppt课件
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第一章 绪 论
• 休闲?
• 首先,我们从字义的角度进行考察。“休”在《康熙字典》和 《辞海》中被解释为“吉庆、欢乐”的意思。“人倚木而休。” 《诗·商颂·长发》中释“休” 为吉庆、美善、福禄。“何天之 休”。“闲”,通常引申为范围。多指道德、法度。《论语·子 张》:“大德不逾闲。”其次,有限制、约束之意。《易·家 人》:“闲有家。”“闲”通“娴”,具有娴静、思想的纯洁 与安宁的意思。从词意的组合上,表明了休闲所特有的文化内 涵。因而,它不同于“闲暇”、“空闲”、“消闲”。这个颇 具哲学意味的象喻,表达了人类生存过程中劳作与休憩的辩证 关系,又喻示着物质生命活动之外的精神生命活动。人倚木而 休,使精神的休整和身体的颐养活动得以充分的进行,使人与 自然浑为一体,赋予生命以真、善、美,具有了价值意义。
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• 三、休闲体育的发展方向 随着改革、开放的深入,国外体育先进国家的许多
新思想、新理论、新方法不断传入我国,我们从整个 社会的发展趋势中体验到了体育发展的脉搏。而作为 一种文化范畴的娱乐体育发展到今天,已得到世人的 认可,其追求的健身、健心、娱乐、医疗、康复、消 遣等目标,越来越受到中国人的追捧。
• 在中国,古人以为,宁静能容纳百川,当内心宁静时, 感知事物的能力特别的敏锐和细腻。
• 现代学者关于休闲的阐释分为 从时间、社会活动、存在方式和心态四个方面。
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三、休闲研究中的几个基本问题
一、闲暇 闲暇是一个时间的概念,是休闲的重要前提条件之一。
二、闲暇率 闲暇率=闲暇时数/时间禀赋*100%
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• 亚里士多德在他的《ห้องสมุดไป่ตู้治学》一书中曾提出这样一个 命题:“休闲才是一切事物环绕的中心。”(that
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最新.
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第一节 休闲体育项目介绍概述
一、休闲
• 休闲一词,按现代汉语的字面意思解释,休字 旧有吉庆、美善、福禄之意,这里的休乃是休 息、休整、修养、休假的意思,有离开工作、 拜托烦恼、自由调整等含义;闲字最早是范围, 引申为道德(中道)、法度之意,后又有所扩 展,有无事、安静、平常和与正事活自己无关 等意,这里的闲有闲适、闲散、闲暇、闲逸、 闲静之意,有放松、随意、自由自在等意。
最新.
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• 吴伟希认为加入不脱离其原来的词源义, 则休闲应当指人的一种生存状态,即人应 当过美好的生活,而美好的生活是符合道 德的生活。
• 西方文化对休闲概念的一个共识是:休闲 必须是悠闲自在的,放松的成分通常被认 为是核心所在。
• 我们认为休闲是在相对自由的环境中,人 们以一种随意的状态和心境从事某种自己 所愿意进行的活动。
1855年至1865年10年间,阿尔卑斯山脉20座 4000米以上高峰相继被征服。在此之后户外运动 发生了很大变化。其中陆地上以登山、攀岩、溯 溪、溪降、漂流、探洞、滑雪、越野自行车、滑 板等一些冒险的极限运动为主题的山野类活动相 继被纳入户外运动项目。
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五、山地户外运动在中国
1、中国多山且高海拔山峰多 喜马拉雅山脉、喀喇昆仑山脉、帕米尔高 原以及14座海拔8000米以上的高峰中的9座, 都位于中国的边界线上。1000-3000米的不 计其数,为山地户外运动开展创造了有利 条件。
穴探险、高原徒步、高原峡谷穿越、大江大河源头探险等。 • 水平运动:分借助器械和不借助器械两类。前者有自行车穿越;
后者如公路赛跑、公路徒步等。 • 群体活动:指群众性登山活动,一般是沿山间小径或山间人工
道路的登高活动。
休闲体育完整版ppt全套教程(中职)
第一章 休闲体育概述
六、层次性 (一)活动人群的年龄层次 每个人都有自己的需要和爱好,其层次性也由此体现。由于不同年龄
段的参与者的不同需要,将会对休闲体育方式的选择产生直接影响。
(二)活动内容的难易层次 一些参与者会依据休闲体育活动内容的难易程度进行选择,如果个人 运动能力较强,可以选择需要技术标准较高的项目;如果运动能力较差,也 可以选择技术标准较低的康体项目,能够充分满足人们对活动内容的层次 要求。
国内外民众钟爱的休闲体育方式
第一章 休闲体育概述
一、健身塑型类 健身塑型活动是为了个人保持自身机能的良好状态,促进身体健康生 长发育,增强和发展个人体质水平的活动。这类活动完全是个人在休闲时
间从事的塑造自身并努力使自己成为更好的人的活动。
二、体育娱乐类 体育娱乐活动的基本构成素材之一是人类特有的游戏活动。就人类 而言,游戏能体现一个人的想象力和创造力,它们使人类对自由的探求达到 了一个新的高度。体育娱乐活动的主要目的在于愉悦身心,并不管它来自 生理还是心理,抑或是来自活动场景。
第一章 休闲体育概述
三、放松类 现实生活中的人们,总处在具有一定压力和紧张度的环境中,摆脱压力 和紧张的期望成了每个人的心理需求。放松是休闲的主要目的所在。
四、消遣类
人们可以通过消遣活动带给自己生活的方便,使自己感觉到舒服,并达 到身心上的调节。随着时代的发展,社会价值观、伦理道德观的改变,消遣 与休闲一样,逐渐被人接受,人们开始正确地理解和重新构建自己的生活内 容。
第三节 休闲体育的特征
1. 休闲体育是否具有共同的特征? 2.以你对休闲体育的了解,你能简要归纳出哪些特征?
网球运动
第一章 休闲体育概述
一、时代性 体育休闲活动是社会文明的表现形式,在许多情况下,与社会科学技术 的发展水平密切相关。本世纪流行的体育休闲活动与上个世纪初有了极
《体育运动概论》课程 第一讲PPT文档共71页
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
《体育运动概论》课程 第一讲 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
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二.何谓休闲
1.关于休闲的定义
(1)从时间角度定义休闲
从时间的角度来考察休闲的涵义,通常是指生活 中的这样一些时候——在这些时候,我们拥有相对多 的自由,可以做想要做的事情。换句话说休闲就是 “自由时间”。May & Petgen 认为休闲是“在生存 问题解决以后剩下来的时间”。凯普兰 (Kaplan,1960)发现,如果把休闲定义为“自由时 间”,我们的社会中就存在四种不同形态的自由时间: “富有者持久而自愿的闲暇,失业者临时而无奈的空 闲,雇员们定期而自愿的休假和伤残者长期的休养, 以及老年人自愿的退休。”
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精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
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休闲的核心在于“休”,能否聪明地用 “闲”,关键在于我们对“休闲”价值是否 有正确的理解。树立科学的休闲观,才能有 效地开发“闲暇时间”这一宝贵的社会资源 与财富,才能使我们在“休”中学会沉思、 学会欣赏、学会承担社会责任、学会如何摆 脱诱惑与浮躁、学会对人生价值的判断与选 择。因此,罗素说,能否聪明地用闲是对文 明的最终考验。
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事实证明,科学、合理、健康地利用闲暇 时间对一个人的成长与成才至关重要。
比如说,你能合理地安排时间,并且内 容丰富、积极向上,你就获得了比别人多的 知识、技能、情感、才干、能力,获得比别 人多的业余爱好,你就不会在闲暇时感到寂 寞、孤独、空虚与无助。闲暇时间是我们每 一个人生活和生命中看不见的资源和财富! 你利用得好,你就拥有了比别人多的能力。 正是在这个意义上爱因斯坦说,人的差异在 于闲暇。
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第三节 休闲学的研究对象、研究内容与研究方法
2、休闲学研究的内容 就休闲本身的内涵而言,主语始终是人。休闲学的研究与人类
的全面发展是密切相关的。在研究框架与内容上,我们也以人 为核心,从人的历史、社会、体验、经济和发展五大维度为切 入点,全面考察与解释人之休闲活动及由此产生的休闲现象。
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休闲学概论
第一章 休闲与休闲学概述
第一节 休闲溯源
一、休闲的起源
1、休闲一词的由来:
英文中的休闲(leisure)一词是由拉丁词“licere”转化而来,从词源上看,
leisure可被视作licence(许可)和liberty(自由)的合成词,亦即“被允许”(to be
permitted),指的是摆脱生产劳动后的自由时间或自由活动。在法文中也有休闲一
力的参与才能使动物意义上的休闲上升到人的意义上的休闲。
我国古代,休闲是指农田在一年或一季里不事耕作以恢复地力的措施,耕作
者在农闲所构成的休暇的基础上衍生和创造一系列节庆、集会活动。中文的“休”
字是由“人”与“木”所组合,其意象为人倚着树木或人坐在树下休闲。因此,
“休”有休息、休憩、休养等暂停劳动的意思。“闲”字在中文的繁体字也被写
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第一节 休闲溯源
游戏与休闲的区别 休闲活动不仅仅只有游戏,游戏也不仅仅存在于休闲
时间。游戏存在于生活的各个方面,而不仅限于休闲的从 属领域。两者都是自发行为,但是游戏可能会与工作混在 一起。而休闲则处于与工作完全对立的地位,是一种非工 作状态。游戏是一种浅层次的休闲。另外游戏的互动性使 得游戏往往需要与其他人共同完成,而休闲则不一定。
景区、度假区四类空间基础上,进行的具有生态、文化、康体
体育概论-第一章-体育概论
四、体育概念的定义
得出定义 寻找种差 寻找邻近的属概念
(一)寻找邻近的属概念
人的活动 以“人的活动”等作为体育的属概念偏宽 文化活动 “文化活动”是合适的邻近的属概念
“教育” 以“教育”作为体育的属概念偏窄
(二)寻找种差
1.体育与其他文化活动之间的差别
相对于文学、美术、音乐、 曲艺、戏曲、舞蹈、杂技等文 化活动,体育的不同之处在于 它是通过“身体运动”的手段 达到“促进身心发展”的目的。
此外,给概念下定义还要注意以下规则:
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2
定义项的外延 定义项不能直
与被定义项的 接或间接地包
外延必须全同, 含被定义项,
否则会“定义 否则会“同语
过宽”或“定 反复”或“循
义过窄”。
环定义”。
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定义一般采用 肯定的形式, 否则会“定义 否定”。
4
定义必须清楚 确切,定义项 中不能有含混 的概念或语词, 否则会“定义 含混”或“定 义用比”。
“体育是以身体运动为基本手段, 促进身心发展的文化活动。”
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体育的 定义
被定义概念=种差+邻近的属概念
体育
教育(窄) 人的活动(宽)
文化活动
以身体运动为基 本手段,促进人 们身心健康发展, 提高人们的生活 质量和生命质量
体育:以身体运动为基本手段,促进 身心发展的文化活动。
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体育的 分类
(包含什么)
二、体育的三种形态:体育教育、竞技运动、健身休闲
健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内,为了身 体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
可自由支配的闲暇时间是健 身休闲的重要特征,鲜明地 体现着健身休闲中“闲”的 核心要素和主要特征。
休闲体育概论
休闲体育概论名解:1、休闲:是从文化环境和物质环境的外在压力下解脱出来的一种相对自由生活,它使个体能够以自己所喜爱的、本能感到有价值的方式,在内心之爱的驱动下行动,并为信仰提供一个基础。
2、休闲体育(广义):是指在闲暇时间里,用于娱乐和休闲的各种体育活动。
3、休闲体育(狭义):是指人们在闲暇时间里积极、主动选择并实施的,以满足自身发展需要、培养自身生活情趣、提高自身生活品味和格调、获得自身身心自由与快乐为主要目的,具有一定文化品位的体育活动,既是一种新的体育活动形式,也是一种休闲的生活方式。
(重点)(闲暇不等于休闲)4、生命质量:是指个人发挥生活机能的程度,机体精神状态和生活状况方面的体验的幸福感和满足感。
同时强调对自身价值和自我实现的认知以及对社会的责任和义务。
WHO生命质量研究组则认为,生命质量是指不同文化和价值体系中的个体对与他们的目标、期望、标准以及所关心的事情有关的生存状况的体验。
5、休闲体育文化:就是指人们在闲暇时间里,通过从事具有运动性质且能愉悦身心的活动,而处于的一种文化创造、文化欣赏、文化建构的生命状态和行为方式。
6、休闲体育文化类型:是指把已知的、代表一种固定特质的所有休闲体育文化,按事先预定的若干型式加以归纳和分类。
是指各种休闲体育文化形态体系最有特色、最能体现一种休闲体育文化本质属性的特征,而不是指它的全部特征的总和。
(选、判、名解)7、人际传播:是指人与人之间,通常是面对面的、不公开场合的交际。
人际传播的特点在于反馈迅速、互动频繁。
(注意)8、大众传播:是一种公共传播,它通常通过现代化的大众传播媒介一一报纸、杂志、图书、广播、电视、广告、电影、网络等,对极其广泛的受众进行信息传播活动。
9、残障人休闲体育:是指社会人群中在视力、听力、言语、肢体等方面有缺损者,通过身体练习,以求得帮助其达到保健康复、培养其意志品质,提高其生活自理能力及让他们充分享受自身体育权利所进行的体育活动,它不仅仅是一种体育运动,还是一种重要的康复手段,包括残障人的体育教学,健身娱乐,竞赛活动,体育康复等活动。
体育概论-第一章-体育的概念PPT演示课件
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活动名称 马拉松 1500米跑 竞走
体育
活动名称 杠铃深蹲 投石块 赛车
体育
蹦蹦跳跳上学
田径课上百米跑 下课后向食堂冲刺 追公交车 跳台阶
赛马
斗鸡 划龙舟 打陀螺 武术
登山
电梯坏了,由楼梯 间徒步上到10楼
京剧中的武打动作
功夫片中的武打动作
围棋
象棋 杂技表演
魔术
拿2米长的大毛笔 在地上写字
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(二)我国学者对体育概念的认识状况 1、上世纪80年代的体育概念讨论
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《体育大辞典》:体育“也称体育运动。人们根 据生产和生活的需要,遵循人体的生长发育、生 物机能活动能力变化与适应性的规律,以及动作 技能形成的规律与认识事物的一般规律,以身体 练习(体育动作)为基本手段,结合日光、空气、 水等自然因素和卫生措施,达到全面发展身体、 增进健康、增强体质、提高运动成绩水平,丰富 社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。”
(4)“文化活动”合适
A、“体育是社会文化”的观点被国内外大多数学者 认 同
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1995年,《体育概论》中的表述:体育是以身体活动为媒介,以谋求个 体身心健康,全面发展为直接目的,并以培养完善的社会公民为终极目标 的一种社会文化现象或教育过程。 2004年,熊斗寅在《“体育”概念的整体性与本土化思考》中的表述: 体育是一种复杂的社会文化现象。它以身体与智力活动为基本手段,根据 人体生长发育、技能形成和机能提高等规律,达到促进全面发育、提高身 体素质与全面教育水平,增强体质与提高运动能力,改善生活方式与提高 生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会文化活动。 《国际体育运动宪章》第二条明确指出:“体育运动作为教育与文化的 一个基本方面,必须培养每个人作为与社会完全结合的成员所应具备的能 力、意志力和自律能力……就个人来说,体育运动有助于维持和增进健康, 提供一种有益的消遣,使人能克服现代生活的弊病。就社会来说,体育运 动能丰富社会交往和培养公正的精神,这种精神不但对运动本身是必要的, 而且对社会生活也是必要的。”
体育概论(第二版)课件第一章体育概念
(二)提高对 体育和体育科 学的全面认识
(三)提高指导体育 实践活动的理论水平
学习体育概论有助于丰 富和扩展人们对体育的 了解,提高人们体育参 与的自觉性和主动性; 有助于提高人们对体育 科学的认识,提高各项 体育活动的科学性,使 人们能更有效地增强体 质和提高运动技术水平。
学习体育概论有助于提 高体育工作者的自我反 思和发展能力,更好地 把握体育理论知识,拓 宽体育工作的理论视野; 有助于发现体育实践中 的矛盾并挖掘根源,从 而科学地指导体育实践, 提高对各项体育工作的 前瞻和宏观把握能力。
第一节 体育的概念与定义
二、什么是概念
概念是反映事物本质属性的思维形式。 概念有自身的内容和确定的范围,即内涵和外延,它们构 成了概念的两个基本逻辑特征。内涵就是概念所反映的事物的 本质属性,通常称为“含义”,回答“是什么”;外延就是概 念所反映的事物的总和,通常称为“适用范围”,回答“包含 哪些”。 同样,明确“体育”概念也就是要明确“体育”的内涵和 外延,解答“体育是什么”和“体育包含哪些”这两个问题, 其方法分别是给“体育”下定义和对“体育”概念进行划分。
第二步
• 要把被定义概念所反映的这一种对象与该 属中的其他种进行比较,找出他们之间的 差别——种差。
第三步
• 将种差和邻近的属概念连在一起,定义完 成。
例如给梯形下定义:
梯形 是 只有一组对边平行 的 四边形。
第一节 体育的概念与定义
三、给概念下定义
此外,给概念下定义还要注意以下规则:
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2
3
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定义项的外延 定义项不能直
与被定义项的 接或间接地包
外延必须全同, 含被定义项,
否则会“定义 否则会“同语
过宽”或“定 反复”或“循
体育概论--第一章 体育概念ppt
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体育院系名称数 健康、体育、娱乐
量/所 16
体育
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健康、体育
11
健康
6
健康科学
3
健康、体育、娱乐、舞蹈
2
竞技(athletics)
2
身体运动学(kinesiology)
2
人类行为(performance)
直到1923年,北洋政府 “新学制课程标准 起草委员会”颁布了《中小学课程纲要》 (草案),才正式将 “体操科”改称为”体 育科”, “体育”与“体操”自此代表不 同的含义。之后, “体育”这个概念的使 用范围越来越广泛。
-
20世纪50年代以后,随着世界各国经济、文化和 科学技术的迅速发展,体育得到了很大发展并逐 渐深入到社会的各个角落,成为人们日常生活中 不可缺少的组成部分。体育的内容、形式及其影 响和作用已远远超出原来作为学校的身体教育的 范畴。
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从研究的角度出发,很有必要对世界上几 个有代表性的国家的体育概念作个比较, 从中总结出一般性的观点,进而深化体育 研究,促进体育观的更新。
(一)中国 (二)日本 (三)美国 (四)结论
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(一)中国 我国对体育概念的理解多年来存在分歧,
几乎没有权威的解释。在众多对体育概 念的表述中,苏竞存先生对体育及其有 关概念的见解具有典型意义。
3·体育与运动不是同一个词,有不同的 内涵及社会功能。从不同的角度去观察体 育,会得出不同的结论。体育工作者应全 面、辩证地观察体育,才能更清楚认识体 育的本质。
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第二节 体育的基本概念
一、体育概念界定的逻辑学法则 确定体育概念,一般是从唯物辩证法的视
休闲学概论第一章2
——2008马勇《休闲学概论》
第一章 绪论
三 休闲学的核心概念
休闲市场的特点 • 季节性 • 多样性 • 竞争性
第一章 绪论
三 休闲学的核心概念
休闲市场的作用 • 纽带作用 • 杠杆作用 • 检验作用 • 信息作用 • 依据作用
第一章 绪论
三 休闲学的核心概念
休闲产业的概念 『 广义的休闲业是指以休闲资源为依托、
第一章 绪论
三 休闲学的核心概念
休闲动机的产生原因 • 回归自然 • 寻求快乐与自由 • 放松身心 • 获得新的体验 • 社会交往 • 自我实现
第一章 绪论
三 休闲学的核心概念
休闲者的类型
按休闲目的
按地理范围
观光型休闲者
国内休闲者
娱乐消遣型休闲者 国际休闲者
高端豪华型休闲者
康体健身型休闲者
第一章 绪论
按消费水平
第一章 绪论
三 休闲学的核心概念
休闲的定义
『
休闲是一种自由状态,是一种在摆脱 义务责任的同时对自身意义和目的的 活动的选择。
』
——2000年约翰·凯利 《走向自由之休闲社会新论》
第一章 绪论
三 休闲学的核心概念
休闲的定义
『
休闲,是指从工作岗位、社会义务中
解脱出来,培养与谋生无关的智能,
自发地参加社会活动或者自由发挥创
按组织形式
低端经济型休闲者 个体休闲者 中端标准型休闲者 家庭休闲者 高端豪华型休闲者 团体休闲者
三 休闲学的核心概念
休闲产品的概念
『
休闲产品,是指由休闲经营者凭借着
休闲吸引物和休闲设施生产或开发出
来的,为了迎合休闲者体验和愉悦的
需求,通过市场途径提供给其消费的
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• 休闲是指在非劳动及非工作时间内以各种“玩”的方 式求得身心的调节与放松,达到生命保健、体能恢复、 身心愉悦的目的的一种业余生活。科学文明的休闲方 式,可以有效地促进能量的储蓄和释放,它包括对智 能、体能的调节和生理、心理机能的锻炼。
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二、关于休闲理论的阐释
• 古希腊的亚里斯多德把休闲誉为“一切事物环绕的中 心”,“科学和哲学诞生的基本条件之一”。
• 在马克思眼中:“休闲”一是指“用于娱乐和休息的 余暇时间”;二是指“发展智力,在精神上掌握自由 的时间” ;是“非劳动时间”和“不被生产劳动所吸 收的时间”,它包括“个人受教育的时间、发展智力 的时间、履行社会职能的时间、进行社交活动的时间、 自由运用体力和智力的时间。”(《马克思恩格斯全 集》第26卷,第3 分册,第287页,人民出版社1975 年版)
• 在中国,古人以为,宁静能容纳百川,当内心宁静时, 感知事物的能力特别的敏锐和细腻。
• 现代学者关于休闲的阐释分为 从时间、社会活动、存在方式和心态四个方面。
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三、休闲研究中的几个基本问题
一、闲暇 闲暇是一个时间的概念,是休闲的重要前提条件之一。
二、闲暇率 闲暇率=闲暇时数/时间禀赋*100%
闲暇工作时间比=闲暇时数/工作时间*100%
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• 亚里士多德在他的《政治学》一书中曾提出这样一个 命题:“休闲才是一切事物环绕的中心。”(that leisure is the center -point about which everything revolves,引自 Josef Pieper ,Leisure The Basis of Culture P20)。 休闲时刻
10ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五、娱乐
• 娱乐可被看作是一种通过表现喜怒哀乐,或自己和他 人的技巧而与受者喜悦,并带有一定启发性的活动。 很显然,这种定义是广泛的,它包含了悲喜剧、各种 比赛和游戏、音乐舞蹈表演和欣赏等等。
• 娱乐在英语中即有消遣、休闲的含义,也有休养、康 复的意思。
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第二节 21世纪的休闲社会
• 一、休闲社会的到来对社会经济发展的影响 休闲:参与经济创造 西方发达国家的历史表明,休闲与经济的关系密不可分,一 方面,经济参与“买来”休闲,它是回报中的一部分;另一方 面,休闲可以被用来娱乐、消费,来支持有效的经济参与,正 是这种消费的“再创造性”使得休闲变成一种新的社会经济形 式,马克思曾说:“由于生产力提高一倍,以前需要使用10 0资本的地方,现在只需要使用50资本,于是就有50资本 和相应的必要劳动游离出来;因此必须为游离出来的资本和劳 动创造出一个在质上不同的新的生产部门,这个生产部门会满 足并引起新的需要”。以我国为例,我国现行的休假制度在推 动休闲经济的形成、促进休闲产业的发展等方面其作用是巨大 的,尤其为促进产业结构的调整、拉动内需、解决失业、盘活 经济、繁荣市场立下了汗马功劳。
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• 休闲的一个重要方面,是把休闲从劳动状态与负有责任 的其它活动中分离出来。这是人的生存整体的一个组成 部分。在某种意义上,她与马斯洛的人的需求“五层次 理论”中最高级的自我实现的理念相一致。旨在巡查精 神世界中人的创造力和鉴赏力,通过休闲促使人对生活 (生命)进行思索,有助于人的全面发展和个性的成熟, 使人真正地走向自由。她的价值不在于提供物质财富或 实用工具与技术,而是为人类构建意义的世界和守护精 神的家园,使人类的心灵有所安顿、有所归依。她还以 特有的精神理想赋予人的经济技术行为以真实的意义, 使她与社会中占主导地位的政治、经济或科技力量保持 一定的距离或相对的独立性,从而可以形成一种对社会 发展进程有矫正、平衡、弥补等功能的人文精神力量。 休闲经济是文化经济的一个主要组成。
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• 同样,在英文词义学的考证中,也可以看到相似的暗 喻。英文“Leisure”一词来源于法语,法语来源于希 腊语和拉丁语。在希腊语中“休闲”为“Skole”, 拉丁语为“scola”,意为休闲和教育,认为发展娱 乐,从中得益,并与文化水平的提高相辅相成。这种 精华涵义以一定的受教育程度为前提,至今还存在, 并将有社会价值的娱乐区别于其他娱乐。可见英文中 “Leisure”休息的成分很少,消遣的成分也不大,主 要是指“必要劳动之余的自我发展”。表明了“休闲” 一词所具有的独特的文化精神底蕴。“在拉丁语中, 我们同样能找到这种排斥关系,因为,otium(休闲、 闲逸)的反意为neg-otium (字面意为事务、商业、 劳动)。”(
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三、闲暇与休闲的关系
• 闲暇与休闲是两个不同的概念。 • 休息与休闲也是有区别的。
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四、游戏
• 游戏是一种自愿参加,介于信与不信之间有意识的自 欺,并映射现实生活跨入了一种短暂但却完全由其主 宰的,在某一种时空限制内演出的活动或活动领域。
• 赫伊津哈认为游戏具备: 自愿的行为、与平常生活保持一定的距离、有时间和 空间的规划和限制、并非重要的活动,但非常吸引参 与者、有规则约束、促使游戏者形成私下里的组织。
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第一章 绪 论
• 休闲? • 首先,我们从字义的角度进行考察。“休”在《康熙字典》和
《辞海》中被解释为“吉庆、欢乐”的意思。“人倚木而休。” 《诗·商颂·长发》中释“休” 为吉庆、美善、福禄。“何天之 休”。“闲”,通常引申为范围。多指道德、法度。《论语·子 张》:“大德不逾闲。”其次,有限制、约束之意。《易·家 人》:“闲有家。”“闲”通“娴”,具有娴静、思想的纯洁 与安宁的意思。从词意的组合上,表明了休闲所特有的文化内 涵。因而,它不同于“闲暇”、“空闲”、“消闲”。这个颇 具哲学意味的象喻,表达了人类生存过程中劳作与休憩的辩证 关系,又喻示着物质生命活动之外的精神生命活动。人倚木而 休,使精神的休整和身体的颐养活动得以充分的进行,使人与 自然浑为一体,赋予生命以真、善、美,具有了价值意义。
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二、我国社会经济的发展将把我国带向普遍 有闲的社会
• 一、我国社会经济的快速发展 人均GDP达3000-5000美元将是消费结构向发展型、 享受型升级的时期。 过去的奢侈品将转化为必需品 我国的GDP世界排名第二,经济的快速增长必将导 致人们生活方式的重大变化,追求更高生活品质的时 代正在到来!