2014最新人教版五年级上册数学第三单元一个数除以小数(2)导学案

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课题：一个数除以小数（2）

课型：新授课第4课时

【学习目标】1、掌握被除数和除数小数位数不同的小数除法的计算方法。

2、会对知识进行迁移和类推，总结出其计算法则。

3、利用所学的知识解决日常生活中的实际问题。

【学习重点】掌握被除数和除数小数位数不同时小数除法的计算法则。

【学习难点】被除数和除数小数位数不同时小数除法的计算方法。

【教学过程】

知识链接：前置复习

1、比较下面三个数的大小。

114 ○ 114.0 ○ 114.00

我发现：小数末尾（）或者（），小数的大小（）。

2、竖式计算，想一想：除数是小数的除法怎样计算？

0.72÷0.18= 26.52÷1.3= 3.64÷0.52=

一、“导”入新课

二、“思”和“议”

1、利用上节课学过的一个数除以小数的计算方法，尝试计算12.6÷0.28

（1）尝试列竖式：先把除数的0.28的小数点向（）移动（）

位变成（），根据商不变的性质，被除数12.6

的小数点也要向（）移动（）位，可是，

我们发现12.6的位数不够，这时，要在它的末尾

用（）补足，再计算。

2、小组讨论：一个数除以小数的计算方法，填在课本29页方框中，并记住。

三、“展”和“评”

学生展示，教师适时点拨。

四、测

1、填空。

12.25÷0.5 = 1225÷（） 10.2÷0.2 = 102÷（）

24.5÷0.5=（）÷5 0.54÷0.132=（）÷132

2、竖式计算，带☆的要验算。

24.84÷2.7 1.69÷0.65 9.9÷0.18 ☆91.2÷0.57

3、李叔叔车停在停车场按规定10小时内收2.50元，超过10小时每小时收2.50元，李叔叔交了12.5元，他在这个停车场几小时？

总结、评价：

通过今天的学习，我学了。

我在方面表现的很好，在方面表现的还不够，以后要注意的是：。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）