(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考专题复习《八年级下册古诗文默写》精讲精练(含答案)
(名师整理)部编人教版语文八年级下册《诗经二首》复习知识清单及精讲精练(含答案解析)
《诗经》二首关雎《诗经》诗歌回顾跟踪训练1.下列对《关雎》的理解有误的一项是( )A.这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过,赞美了纯真、深切的爱情。
B.“窈窕淑女”指美好的女子,诗中指主人公心中的爱人。
C.“寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而寝居不安的状态,表现了男主人公对爱人的痴情。
D.全诗运用起兴手法,情真意切,生动感人;但反复咏唱显得啰唆,语言不够凝练。
2.对下列句子中加点词解说不正确的一项是( )A.“左右芼之．”的“之”指的是“荇菜”。
B.“寤寐求之．”的“之” 指的是“窈窕淑女”。
C.“琴瑟友．之”的“友”是“亲爱”的意思,在这里是动词,且表使动。
D.“钟鼓乐．之”的“乐”是“快乐”的意思,在这里是动词,且表使动。
3.对“悠哉悠哉,辗转反侧”的理解正确的一项是( )A.表现相恋的喜悦。
B.表现男女相会时的兴奋之情。
C.表现相思的缠绵。
D.表现求之不得后的痛不欲生。
4.与诗中表达的情感特征不同的诗句是( )A.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
B.剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。
C.明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。
D.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
第2首蒹葭《诗经》诗歌回顾跟踪训练1.对《蒹葭》的赏析不正确的一项是( )A.此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图,并笼罩着一种凄清的气氛。
B.古诗中,“水”是离愁的载体,因而“秋水”意象既实指自然景观,又特指主人公凄婉惆怅的情感。
C.本诗所描绘的景色,呈现出寥廓凄清的特点。
本诗通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。
D.“溯洄从之”“溯游从之”两句在诗中反复出现,显得啰唆,语言不够凝练。
2.对这首诗赏析错误的一项是( )A.这首诗以眼前所见景物起兴,既点出深秋季节一片萧条的景象,又衬托出主人公凄婉的心情。
B.“伊人”可以理解为主人公所追求的人。
主人公对意中人充满了爱慕之情,热烈地追求,然而始终求之不得,心中充满了惆怅。
2023新人教版八年级下册古诗文默写默写和易错汉字整理
2023新人教版八年级下册古诗文默写默写和易错汉字整理2023新人教版八年级下册古诗文默写和易错汉字整理1. 古诗文默写1.1 古诗文默写列表以下是2023新人教版八年级下册古诗文默写内容的列表：1. 《静夜思》 - 李白2. 《登鹳雀楼》 - 王之涣3. 《望庐山瀑布》 - 杨万里4. 《登黄鹤楼》 - 崔颢5. 《白日依山尽》 - 王之涣请同学们根据课本上的要求默写以上古诗文内容。
1.2 提示和建议- 在默写古诗文之前，先通读一遍诗文，理解其中的意境和情感。
- 按照正确的字序和诗句顺序默写，注意标点符号的正确使用。
- 对生词和生僻字进行多次书写和记忆，以加深印象，避免易错字的出现。
- 多练默写，通过不断的反复训练，提高准确性和熟练度。
2. 易错汉字整理2.1 易错汉字列表以下是一些在默写古诗文时易错的汉字的整理列表：1. 应 - yīng2. 君 - jūn3. 不 - bù4. 如 - rú5. 纷 - fēn以上汉字在默写古诗文时易于写错，同学们需要特别注意它们的正确写法和发音。
2.2 提示和建议- 多次书写易错汉字，加深印象。
- 通过读句子来记住易错汉字的正确写法，将其与上下文联系起来。
- 使用课本、字典等工具查阅和确认汉字的正确写法和发音。
- 多做练题，巩固易错汉字的掌握。
以上是关于2023新人教版八年级下册古诗文默写和易错汉字整理的内容。
同学们可以根据这些内容有针对性地进行学习和默写练习，提高自己的汉字书写和古诗文理解能力。
【人教版】八年级下册语文期末复习：古诗文积累默写(精编版)
古诗积累篇一。
根据上下句写出诗句1 山水之乐，。
（欧阳修《醉翁亭记》）2 怀旧空吟闻笛赋，。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）3 登斯楼也，，，，感极而悲者矣。
（范仲淹《岳阳楼记》）4 不戚戚于贫贱，。
（陶渊明《五柳先生传》）5 ，干戈寥落四周星。
（文天祥《过零丁洋》）6 越明年，政通人和，。
（范仲淹《岳阳楼记》）7 居庙堂之高则忧其民；。
（范仲淹《岳阳楼记》）8 醉能同其乐，，太守也。
（欧阳修《醉翁亭记》9 今日听君歌一曲，。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）10 东风不与周郎便，。
（杜牧《赤壁》）11 金樽清酒斗十千，。
（李白《行路难》）12 ，，山河表里潼关路。
（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）13 ，将登太行雪满山。
（李白《行路难》）14 八月秋高风怒号，。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）15 ，松柏有本性！（刘桢《赠从弟》）16 念天地之悠悠，。
（陈子昂《登幽州台歌》）17 相见时难别亦难，。
（李商隐《无题》）二。
根据内容和提示填空1写出《马说》中作者对在位者埋没人才强烈愤慨的语句是：！？。
2《水调歌头·明月几时有》中很有哲理并表达作者豁达胸襟的句子是：，，。
3 有一句诗说：“海上生明月，天涯共此时”，苏轼的《水调歌头·明月几时有》中与这句诗意境相似的一句话是：，。
4《马说》中描写千里马终身遭遇的句子：，。
5苏轼的《水调歌头·明月几时有》中表达作者美好祝愿的句子是：。
6《马说》中写千里马被埋没的根本原因的句子：。
7人的一生没有十全十美的，形容这种情形，我们常引用苏轼《水调歌头》中诗句：，。
8刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含深刻哲理的句子是：，。
9中秋佳节，几个朋友相聚小酌。
此时，月上中天，清冷的光辉撒向大地。
家在外地的小李不禁触景生情，说道：“此时此刻，我想起了古人的两句诗‘，’。
我也只能以此寄托自己的情感了。
”10 王勃《送杜少府之任蜀州》一诗摒弃了赠别诗常有的哀伤和悱恻，写得乐观开朗。
人教版八年级下册语文专题6古诗文默写(考点讲解)
专题6 古诗文默写【课内知识点总结】9、桃花源记名句积累1. 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
2. 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
3. 描写桃花林美丽景色的语句是：“芳草鲜美，落英缤纷。
”4.写桃花源中自然环境美好的句子是：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
”5.描写老人和孩子神情的句子是：“黄发垂髫，并怡然自乐。
”1. 描写桃花源人的精神状态的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。
2. 以声衬静，写桃花源内环境宁静的句子：阡陌交通，鸡犬相闻。
10、小石潭记名句积累1. 日光下澈，影布石上，佁然不动。
2. 其岸势犬牙差互，不可知其源。
3. 以侧面描写衬托潭水清澈的语句是：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
”4. 写溪流时隐时现的句子是：“斗折蛇行，明灭可见。
”5.运用动态描写手法写游鱼的句子是：“俶尔远逝，往来翕忽。
”6.既写小石潭的氛围，又写作者遭贬后忧伤心情的句子是：“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
”1. 文中侧面描写水清澈透明的句子是:潭中鱼可白许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
2. 写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句是:怡然不动，俶尔远逝。
3. 小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨，悄怆幽邃。
12、《诗经》二首名句积累1. 统领全篇的诗句是：“窈窕淑女，君子好逑。
” （《诗经·关雎》）2. 以“关雎”鸟起兴的句子是：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
”（《诗经·关雎》）3. 写因思恋而痛苦失眠的诗句是：“求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
”（《诗经·关雎》）4．溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
（《诗经·蒹葭》）5. 以浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：“蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。
”（《诗经·蒹葭》）《关雎》1. 起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
新部编版八年级下册语文古诗文理解性默写汇总
新部编版八年级下册语文古诗文理解性默写汇总古诗文作为中华民族文化的瑰宝，承载着丰富的历史内涵和人文情怀。
通过默写古诗文，可以帮助学生加深对古代文化的理解，并提高语文素养。
下面是新部编版八年级下册语文古诗文的理解性默写汇总。
1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗通过描绘壮丽的自然景色，表达了人类奋发向上的精神追求。
作者通过“白日依山尽，黄河入海流”来描绘大自然的壮丽景色，暗示人类也应该有追求高处、不断进取的精神。
最后一句“欲穷千里目，更上一层楼”，则寓意着人类的追求永无止境。
2. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
这首诗以岳阳楼为背景，通过描绘山川壮丽景色表达了诗人的抱负和豪情。
作者通过“岱宗夫如何？齐鲁青未了”来表达对大好河山的思念之情，同时抒发了对国家命运的关注。
最后一句“会当凌绝顶，一览众山小”则表达了诗人立志要超越众人，追寻更高远的目标。
3. 《枫桥夜泊》 - 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
这首诗以夜晚的枫桥为背景，描绘了江南水乡的美丽景色，并抒发了对故乡的思念之情。
作者通过“月落乌啼霜满天”来表现夜晚的寒冷和寂静，而“江枫渔火对愁眠”则传达了对故乡的眷恋之情。
最后两句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”则表达了诗人离乡之苦，同时也暗示了对佛教文化的尊敬。
以上是新部编版八年级下册语文古诗文的理解性默写汇总，通过默写这些古诗文，可以加深对古代文化的理解，培养学生的语文素养，同时也能够感受到古诗文所蕴含的深刻哲理和美丽情感。
希望同学们能够通过默写古诗文，更好地走进中华文化的精髓之中。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《西游记名著导读》专题复习精讲精练(含答案)
第二部分(第八回～第十二回)：主要写唐僧。写如来说法、观音访 僧、魏徵斩龙、唐僧出世等故事，交代西天取经这一中心事件的由来，起 过渡和连接的作用。
第三部分(第十三回～第一百回)：主要讲唐僧师徒取经路上战胜无数 妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这一部分是小说 故事的主体。
(一)取经路线图
(二)唐僧 外貌描写：丰姿英伟，相貌轩昂。齿白如银砌，唇红口四方。顶平额 阔天仓满，目秀眉清地阁长。两耳有轮真士，一身不俗是才郎。 ——选自第五十四回 使用法器：九环锡杖 称谓变化：江流儿(金山寺法明和尚所取)→玄奘(十八岁受戒所得法 名)→唐僧(唐太宗所封，“御弟圣僧”)→三藏(唐太宗所赐法号)→旃檀功德 佛(佛祖册封)
3．四圣试禅心(第二十三回) 黎山老母和观音、普贤、文殊三位菩萨变成一母三女，试探唐僧师徒 取经的决心。唐僧、孙悟空、沙僧三人经受住了考验。猪八戒贪恋女色， 没能经受住考验，最后被吊在树上教训。 4．大闹五庄观(第二十四～第二十六回) 唐僧师徒来到万寿山，山上有座五庄观，观里有树结人参果，吃了能 长生不死。镇元大仙交代徒弟用人参果招待唐僧。夜里，悟空和八戒偷了 金击子，来到人参园内，偷摘了人参果。事情败露后，悟空又把人参果树 连根拔起。镇元大仙震怒，两次把他们师徒抓回万寿山。最后是悟空请来 观音菩萨把净瓶里的甘露水洒在人参果树上，让树恢复了原来的模样。镇 元大仙与唐僧师徒和好如初。
2．在小说所描写的幻想世界和神话人物中，都可以看到现实社会的投 影。孙悟空那种不屈不挠的斗争精神，横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概， 反映了人民的愿望和要求。他代表了一种正义的力量，表现出人民战胜一 切困难的必胜信念；而取经路上遇到的那些妖魔，或贪婪凶残，或阴险狡
诈，正是封建社会里黑暗势力的代表；至于玉皇大帝统治的天宫、如来佛 祖管辖的西方极乐世界，也都浓浓地涂上了人间社会的色彩。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《古诗词默写》专题复习精讲精练(含答案)
• “见”字好：“见”更能显示出诗人采菊时，不 经意间与美景猝然相遇的“悠然”情态，从而写 出诗人悠然自得，物我两忘的思想境，自然真切 。
• “望”字好：“望”表示有意识地凝目眺望。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人 们的赞赏，你怎样理解这两句诗?。（6分）
➢ 情境运用型默写题：设置生活中的一个具体情境，要求 根据这一情境，填写指定篇目的相应诗句。
比赛规则:
1.各队的起始分数均为60分。 2.比赛采取轮答、抢答方式，正确
的一方加分，错误的一方不给分 ，由另一组补答。
3.在有人答题时，哪方有提醒、偷
看或喧哗，每人每次扣十分。
4.总分前三组获得胜利。
第一轮
己亥杂诗
龚自珍（清）
浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物, 化作春泥更护花。
望岳
杜甫
• 岱宗夫如何？齐鲁青未了。
• 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
• 荡胸生曾云，决眦入归鸟。
• 会当凌绝顶，一览众山小。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡（唐）
• 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 • 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 • 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
安得广厦千万间，
大庇天下寒士俱欢颜 ！
情境二： 中秋佳节，远在美国留学的小王无法回 国和家人团聚，只能通过贺卡祝家人身 体健康，生活平安，请你替小王在他的 贺卡上写一句诗，来表达他对家人的美 好祝愿。
但愿人长久Leabharlann 千里共婵娟情境三：初中毕业在即，同窗好友就要分离， 在写给你好友的同学录上，你将用一 句什么诗句来表达你对他的友情？
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(名师整理)最新部编人教版语文中考专题复习《八年级下册课内古诗词赏析》精讲精练(含答案)
八年级(下)课内古诗词赏析精讲精练(二十)关雎《诗经》关关/雎鸠，在河/之洲。
窈窕/淑女，君子/好逑。
参差/荇菜，左右/流之。
窈窕/淑女，寤寐/求之。
求之/不得，寤寐/思服。
悠哉/悠哉，辗转/反侧。
参差/荇菜，左右/采之。
窈窕/淑女，琴瑟/友之。
参差/荇菜，左右/芼之。
窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
【译文】雎鸠鸟不停地鸣叫，在河水中的陆地上。
文静美好的姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。
水荇菜长短不齐，在船的左右两边捞取。
好姑娘苗苗条条，追求她直到梦里。
追求她成了空想，睁眼想闭眼也想。
夜长长相思不断，尽翻身直到天亮。
长和短水边荇菜，采荇人左采右采。
好姑娘苗苗条条，弹琴瑟迎她过来。
水荇菜长长短短，采荇人左拣右拣。
好姑娘苗苗条条，娶她来钟鼓喧喧。
【内容分析】《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。
其文、义、声、情俱佳，足为“国风”之始、《诗经》之冠。
孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
”【主题思想】诗中写一个男子思慕着一位美丽贤淑的少女，由于爱恋深切，这位少女的形象反复在他脑中出现，令他不安，使他难以忘却。
他幻想着终有一天，能与这位少女永结为好，过上和谐美满的幸福生活。
1．《诗经》分为风、__雅__、颂三部分，《关雎》属于这三部分中__风__的篇目。
2．诗的前两句“关关雎鸠，在河之洲”有什么作用？__开头用“关关雎鸠”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，并运用“比”的手法点出恋爱的主题。
__3．请对“悠哉悠哉，辗转反侧”作简要赏析。
__既有直接的心理描写“悠哉悠哉”，写其绵绵情意，思念不绝；又有动作描写“辗转反侧”，突出其内心状态的不平静。
形象生动地表现了主人公求之不得的忧思和深深的思念之情。
__(二十一)蒹葭《诗经》蒹葭/苍苍，白露/为霜。
所谓/伊人，在水/一方。
溯洄/从之，道阻/且长。
溯游/从之，宛在/水中央。
蒹葭/萋萋，白露/未晞。
所谓/伊人，在水/之湄。
溯洄/从之，道阻/且跻。
人教部编版语文八年级下册期末专项复习 古诗词背诵默写专题 含详解
人教部编版语文八年级下册期末专项复习古诗词背诵默写专题一、情景默写1．根据提示填空。
（1）室中更无人，_____________。
（2）《茅屋为秋风所破歌》中，表现作者无私奉献精神的语句是：__________，__________！（3）白居易《卖炭翁》中“________，_______”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍然希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的矛盾心理。
（4）“_______，______”运用动作描写，表现了公使及其爪牙狐假虎威、巧取豪夺的蛮横嘴脸。
2．默写填空。
（1）《茅屋为秋风所破歌》中由较为客观的记叙、描写过渡到直接抒情、议论的关键诗句是“____________________，____________________”。
（2）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人关心民间疾苦，同情劳动人民，虽身处逆境仍然乐观向上的诗句是“____________________，____________________”。
（3）《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌，反映出他劳动的艰辛的句子是“____________________，____________________”。
（4）《卖炭翁》中体现了卖炭翁卖炭路途艰难的句子是“____________________，____________________”。
（5）《石壕吏》中，寥寥十个字，不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱，鸡犬不宁，一切脱出常轨的时代氛围的诗句是“____________________，____________________”。
（6）《石壕吏》中，写老妇为保家庭，自请应役的语句是“____________________，____________________，____________________，____________________”。
3．默写古诗文中的名句。
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
2023年部编八年级下册古典诗文理解性默写(完整版)
2023年部编八年级下册古典诗文理解性默写(完整版)这份文档旨在帮助八年级下册学生深入理解和默写古典诗文。
以下是完整版的默写内容。
1. 诗文默写1.1 古诗默写1. 白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
——《登鹳雀楼》（王之涣）2. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
——《春晓》（孟浩然）3. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——《江雪》（柳宗元）4. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——《登岳阳楼》（杜甫）5. 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岳宫，空山新雨后初晴。
——《望岳》（杜甫）1.2 古文默写1. 《论语》：“学而时之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——孔子2. 《庄子·达生》：“鼓盆而踊，其中舞刀激斧者为众，何也？众各曰：“快哉流形之乐也！”而不知夫乘车吹笛者出于盆也。
——庄子3. 《红楼梦》：“但见此景不久长，只闻此言无限意。
”——曹雪芹4. 《西游记》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”——吴承恩5. 《水浒传》：“领袖弟兄，急割富豪暴发户而亡。
”——施耐庵2. 默写注意事项- 完整默写每篇诗文，注意准确把握诗文内容和整体语境。
- 注意正确书写汉字和标点符号，确保字体工整、格式规范。
- 默写完成后，检查拼写和语法错误，并进行修正。
希望这份文档对于八年级下册学生的古典诗文默写有所帮助。
祝愿大家能够在默写中加深理解，提高自己的语言表达能力。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考专题复习《课内古诗文阅读》精讲精练(含答案)
课内古诗文阅读专题浦东新区（二）阅读下面语段，完成第6-9题（12分）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”【乙】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
欢迎关注【语文在堂】，获取更多语文资料6.【甲】“由此观之”中的“此”指的是_________________（用文中语句回答）“先帝创业未半而中道崩殂”中的“业”指的是____________________。
（2分）7.下列句子翻译不正确的一项是（）A. 臣诚知不如徐公美（翻译：我确实知道自己不如徐公美丽）B. 今齐地方千里（翻译：如今的齐国，土地方圆千里）C. 欲报之于陛下也（翻译：想要报答在陛下您身上）D. 不宜妄自菲薄（翻译：不要狂妄自大，也不应看轻自己）8.上面两段文字都在叙述“臣子向君王劝谏”；其劝谏目的相同：______________________；但劝谏方式不同，具体表现在：【甲】_______________________，【乙】诸葛亮从国家危急存亡时刻着手，分析利弊形式，劝后主“开张圣听”。
（4分）9.结合全文，简要说说邹忌（或诸葛亮）身上的闪光点。
（3分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）古诗文（课内）（12分）6. （2分）宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王（1分）兴复汉室（1分）7. D （3分）欢迎关注【语文在堂】，获取更多语文资料8. （4分）广开言路（2分）【甲】邹忌以切身经历设喻，将自己和齐威王的地位和受到的蒙蔽放在一起比较，进而达到劝齐威王广开言路，以改良政治（2分）9.（3分）【答题要点】邹忌：善于反思、 敢于进谏、以国为重等诸葛亮：忠君爱国，牢记职责，鞠躬尽瘁，有政治才能和抱负等宝山区(二）阅读下面的作品，完成6-8题（12分）【甲】山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
人教版语文八下专题复习6 《古诗文默写》教案
人教版语文八下专题复习6 《古诗文默写》教案一. 教材分析《古诗文默写》是人教版语文八下的一个专题复习内容。
本节课的主要内容是让学生通过复习，掌握古诗文的默写技巧和方法，提高学生的古诗文识记能力。
教材中包含了10首古诗文，每首诗文都有详细的注释和翻译，以及一些相关的练习题。
二. 学情分析学生在学习过程中，已经掌握了一定的古诗文知识，对一些常见的诗文有一定的了解。
但学生在默写过程中，往往会因为一些生僻字、近似字而出现错误。
因此，学生需要通过本节课的学习，进一步掌握默写技巧，提高默写能力。
三. 教学目标1.让学生掌握古诗文的默写技巧和方法。
2.提高学生的古诗文识记能力。
3.培养学生的文学素养，增强学生对古诗文的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握古诗文的默写技巧和方法。
2.教学难点：如何引导学生运用默写技巧，提高默写能力。
五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。
通过引导学生自主学习、合作交流，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好相关的教学材料，如PPT、练习题等。
2.学生准备：学生提前复习相关的古诗文，了解诗文的内容和意义。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，了解学生对古诗文的掌握情况。
然后引导学生思考：如何才能提高古诗文的默写能力？从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课要复习的古诗文，同时给出一些相关的练习题。
让学生独立完成练习题，检测自己的学习效果。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生相互检查练习题的答案，讨论古诗文的默写技巧和方法。
然后教师选取一些学生进行上台展示，分享自己的学习心得。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的展示，进行点评和指导。
同时，给出一些拓展题，让学生进一步巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行拓展学习，如欣赏一些经典的古诗文作品，让学生感受古诗文的魅力。
(名师整理)最新语文中考《八年级全册古诗文默写专题训练》(含答案解析)
（语文版）中考专题复习测试题：默写篇八年级全册八年级上册1．，大庇天下寒士俱欢颜。
（《茅屋为秋风所破歌（杜甫）》）2．绿树村边合，。
（《过故人庄（孟浩然）》）3．，柳暗花明又一村。
（《游山西诗陆游》）4．箫鼓追随春社近，。
（《游山西诗陆游》）5．浊酒一杯家万里，。
（《渔家傲（范仲淹）》）6．力尽不知热，。
（《观刈麦（白居易）》）7．，铜雀春深锁二乔。
（《赤壁（杜牧）》）8．，身世浮沉雨打萍。
（《过零丁洋（文天祥）》）9．人生自古谁无死，。
（《过零丁洋（文天祥）》）10．，化作春泥更护花。
（《己亥杂诗（龚自珍）》）11．潭中鱼可百许头，。
（《小石潭记》）12．，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（《记承天寺夜游（苏轼）》）13．谁道人生无再少？门前流水尚能西！。
（《浣溪沙（苏轼）》）1、苏轼在《记承天寺夜游》中采用了奇妙的比喻：1“。
”来描绘月色如水；直接抒发作者感情的句子是：，，。
2、杜牧的《赤壁》：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：，。
3、文天祥的《过零丁洋》：(1)概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是，。
(2)写出国家和个人的境遇的诗句是，。
(3)概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是，。
(4)表现诗人誓死报国，崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是，。
4、张养浩的《山坡羊潼关怀古》：(1)诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是，。
(2)说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是，。
(3)当我们重新审视历史，发现每一个封建王朝，无论它是兴盛还是衰落，享受荣华富贵的永远是帝王将相，而普通老百姓却受苦受难，饱尝人间辛酸，对此，我们很容易想起张养浩写的两句散曲，。
5、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:(1)杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“，。
”的呼喊。
2(2) 表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗：，。
(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考《》专题复习精讲精练(含答案)
文本精讲
• 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣 • 田间小路交错相通 可以互相听到
• 着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 • 全，都 指老人和小孩 一起，一并
【参考译文】田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听 到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老 人和小孩都安闲快乐。
于是，就
详细 同“邀”，邀请
酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时 全，都
乡邻
外界的人
乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与jià外n 人间隔。问
妻子儿女 与人世隔绝的地方 于此 隔绝、不通音讯
今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
竟然，居然
不要说 更不必说
那里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。 有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人， 都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来 到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。他们问现在是什 么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。
暗示桃花源人不愿与世人交往的心 理，同时也为渔人后来“ 不复得路” 的结局埋下伏笔。
文本精讲
沿着、顺着 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太
先前的
做记号 到
拜访
终于，竟 守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复
所做的标记
得路。
【参考译文】 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号 。
到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前 所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
人教版八年级下册语文古诗文默写专题复习
初中语文试卷马鸣风萧萧八年级下册古诗文默写专题复习考试过关题古诗文默写(满分140分)1、黔娄之妻有言:___________________,_______________________。
《五柳先生传》2、_____________________,松柏有本性。
3、长风万里送秋雁,_____________________4、沉舟侧畔千帆过,_____________________5、《过零丁洋》中脍炙人口的句子是________________,_______________.6、《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是:，7、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达作者怀才不遇、极度忧愁的诗句是________________________、_______________________。
8、诗中表达奉献的句子：______________________，_____________________。
《已亥杂诗》______________________，_____________________。
《无题》（李商隐）9、诗中表达积极乐观的诗句：____________________________________________。
（陆游《游山西村》）10、______________________，自缘身在最高层。
《登飞来蜂》11、诗中表达离愁的诗句：______________________，______________________。
《已亥杂诗》__________，________，_________，___________________。
（〈相见欢〉（李煜）12、_________________，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）写出诗中还能表达朋友间深情厚意的送别诗句__________________，_________________13、所学的诗中反映作者同情劳动人民疾苦的诗句有：____________________________________________________。
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八年级下册古诗文默写一、直接型默写1. 芳草鲜美，。
（陶渊明《桃花源记》）2. ，并怡然自乐。
（陶渊明《桃花源记》）3. ，，参差披拂。
（柳宗元《小石潭记》）4. 凄神寒骨，。
（柳宗元《小石潭记》）5. ，君子好逑。
（《关雎》）6. 求之不得，。
（《关雎》）7. ，白露未晞。
（《蒹葭》）8. 微君之故，？（《式微》）9. 挑兮达兮，。
（《子衿》）10. 海内存知己，。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）11. ，儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）12. ，端居耻圣明。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）13. ，徒有羡鱼情。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）14. 水击三千里，，去以六月息者也。
（《北冥有鱼》）15. 是故学然后知不足，。
（《虽有佳肴》）16. 选贤与能，。
（《大道之行也》）17. 食不饱，力不足，，且欲与常马等不可得。
（韩愈《马说》）18. 安得广厦千万间，。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）19. ，吾庐独破受冻死亦足。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）20. 可怜身上衣正单，。
（白居易《卖炭翁》）21. 半匹红纱一丈绫，。
（白居易《卖炭翁》）22. ，禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）23. 挥手自兹去，。
（李白《送友人》）24. 拣尽寒枝不肯栖，。
（苏轼《卜算子? 黄州定惠院寓居作》）25. ，只有香如故。
（陆游《卜算子? 咏梅》）二、理解型默写陶渊明《桃花源记》1. 陶渊明《桃花源记》一文中表现桃花源优美环境的句子是：2. 陶渊明《桃花源记》一文中描写桃花源中人快乐的精神状态的句子是：3. 《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：柳宗元《小石潭记》4. 运用侧面描写，既表现了鱼的情态也表现了水的清澈的句子5. 柳宗元《小石潭记》一文中通过对环境凄凉的感受，流露作者政治受挫遭谪贬后的忧伤心情的的句子是：，。
《关雎》6. 爱美之心人皆有之，诗中表现青年男子对美丽而贤惠的姑娘充满倾慕之情的句子7. “ ，。
”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
8. 诗中运运用动作描写，生动形象地表现出男子求而不得而痛苦难眠的诗句是：《蒹葭》9. “蒹葭苍苍，白露为霜。
，。
”于浓浓的秋凉之中折射出入物淡淡的凄婉之情。
这几句诗在今天常被我们用来形容所爱恋的人在远方，且被谱上了曲演唱，成为了歌曲《在水一方》的一部分。
10. “溯洄从之，。
，宛在水中央。
”印证了“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求。
《式微》11. 《式微》一诗中表达主人公终年累月、昼夜不辍地耷羁水和泥浆中劳作的原因是：《子衿》12. 《子衿》中“，”两句以假设的语气、让步的姿态，发出了女子对恋人失约的强烈诘问。
13. 《诗经·子衿》中，描写了女子一人徘徊城头，盼望与恋人相见的情境的诗句14. 《子衿》中通过夸张的修辞嵌丐，造成主观时间与客观时间的反差的诗句是：王勃《送杜少府之任蜀州》15. 王勃的《送杜少俯之任蜀州》中用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是：，。
16. 王勃的《送杜少俯之任蜀州》中成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句是：17. 诗中慰勉友人不要为离别泪湿衣衫，而要心胸豁达，坦然面对的诗句是：孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》18. 诗中运用对偶修辞，从视觉和听带两方面写出了洞庭湖壮观景象和雄伟气势的诗句是：19. 诗中表达了自己渴望从政却无人引荐、深感有愧于圣明天子的诗句20. 诗中用典故，隐喻自己想做官而苦于没有途径，并将自己希望得到对方引荐的情感委婉含蓄地传达出来的诗句是：，。
《北冥有鱼》21. 《北冥有鱼》中写大鹏起飞的广度和高度的两个句子是：虽有佳肴》22. 《尚书? 兑命篇》说：教别人能够收到一半学习的效果，教学互进。
《虽有佳肴》中跟这个意思相近的句子是：。
23. 《虽有佳肴》中集中论述了教与学的关系问题，说明了教与学互相促进的道理语句大道之行也》24. 现在任用人才，营造社会风气，可以借鉴《礼记? 大道之行也》中的韩愈《马说》25. 千里马被埋没的直接原因千里马被埋没的根本原因是：。
杜甫《茅屋为秋风所破歌》26. 杜甫《茅屋为秋风所破歌》中写诗人推己及入的博大胸怀和他的美好理想的诗句是：，27. 杜甫《茅屋为秋风所破歌》中诗人急切地希望实现自己的理想，表达出宁苦己以利人的高尚情怀的诗句是：，。
白居易《卖炭翁》28. “，。
”这两句诗形象地描写了卖炭翁的外貌，表现了卖炭翁的辛酸劳作。
29. “，。
”这两句诗揭示了卖炭翁的悲苦处境和矛盾心理，反映了卖炭翁悲惨的生活境遇，与自居易的《观刈麦》中的“力尽不知热，但惜夏日长”有异曲同工之妙。
30. “半匹红绡一丈绫，。
”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。
常建《题破山寺后禅院》31. 常建《题破山寺后禅院》这首诗从内心的感受来描绘后禅院的清静幽美的诗句32. 常建《题破山寺后禅院》中营造一个万籁俱寂的境界，这与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
”有异曲同工之妙的诗句：，李白《送友人》33. 李白在《送友人》中借离群的马的长鸣，衬托离情别绪的诗句34. 李白在《送友人》中用比喻、对偶的手法，表达对友人的依依不舍之情的诗句是：35. 李白的《送友人》中比喻友人离家远游、行踪难定的诗句是：苏轼《卜算子? 黄州定惠院寓居作》36. 赤轼《卜算子· 黄州定慧院寓居作》中作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤高自许、蔑视流俗的心境的句子是：，。
陆游《卜算子? 咏梅》37. 驿外断桥，雨骤风狂，暮色太浓，无人眷顾，陆游却压上了自己的一生，给梅花一个流芳百世的灵魂：“ ，”。
三、运用型默写1. 有的同学在毕业留言本上写下王勃的《送杜少俯之任蜀州》中的诗句“ ，”来表达同学之间的虽然各奔东西却如在身边的感情。
2. 对于离别，人们的情感总是不尽相同，在李煜的《相见欢》中，离别是愁，“剪不断，理还乱”，“ 别是一番滋味在心头”；而王勃在《送杜少府之任蜀州》中则说“ ，”，表达更多的是乐观和坚强。
3. 时人常借用孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中委婉表达自己仕途失落与希望的“ ，”诗句，警示人们在学习、工作和生活中不要消极无为，而要积极进取4. 有一位哲人说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛” 。
由此，我们可以联想到《马说》中的一句话：，。
5. 生活中，有才能的人比比皆是，但能慧眼识人才的人并不多。
可见，世上不是缺乏人才，而是缺乏能发现人才、识别人才的人。
这正如韩愈在《马说》中发出的感叹一样：，。
6. 《长安与罗马》是一部经过了“覃思妙想”韵书。
关于那个时代的东西方帝国如何设计、建造与管理它们的首都，关于那些壮丽宫室与庙堂以及寻常市井与巷陌，关于激荡人心的历史事件与平民百姓的一饮一啄，从世俗到神圣，从生到死，分別上演在东西方的这两部历史剐，都被这部书描述出来了。
“ ，”，长安是一部史诗；“条条大道通罗马”，罗马是一幅古画。
（用王勃《送杜少俯之任蜀州》中的诗句填空）7. 在文学家笔下，我们能从父母的背影中理解什么是亲情，从“ ，”的吟唱中读懂一份倾慕。
虽然“什么是爱”从来都没有一个标准的答案，但都包含了一项起码的内容，那就是一种关怀与给予，一种对他人真诚与无私的付出。
（用《关雎》中的诗句填空）8. 青晨的泸沽湖只有零度左右，猪槽船上一前一后两位船夫摇着桨，两旁的芦苇上覆着白霜，野鸭悄悄地躲在草丛中不肯轻易露面，这时便忽然体味到了“ ，”的意境。
随着涟漪逐渐扩散，我们沿着水路向前缓缓移动，浓重的雾气中之听得到摇橹声。
（用《蒹葭》中的诗句填空）9. 北大、清华这两所国内一流大学抢状元，早已不是新闻。
成为新闻的，是它们每年如何抢状元。
抢了状元干什么？或许是想培养出公众“久旱望云霓”般渴求的大师，或许是想展示曹操“ ，。
”般求贤若渴的姿态，有或许，只是为抢而抢用《子衿》中的诗句填空）10. 李可染的《山水》，峰回回而路转，雾茫茫而弥漫，野寨茅村，笔笔千金；关山月笔下的梅，笔力老辣，章法雄健，是当今画梅之一绝；吴作人的《翔千里》，以造瀚烟波中的两三只白鹤点出了自然的本色和“ ，。
” 的融融诗情；陈立言以朱砂红和流畅的笔力括绘的《大江图》，融诗书画为一体。
（用孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句填空）11. 每个人都会有一段异常艰难的时光：生活的窘迫，工作的失意，学业的压力，爱的惶惶不可终日。
挺过来的，人生就会“ ”；挺不过来的，时间也会教会你怎么与它们握手言和，所以你都不必害怕。
（用陶渊明《桃花源记》中的句子填空）12. 历史上的西北曾经很红火。
汉唐时它不叫西北，而是中心，是中国政治、经济、文化的中心。
那时的江南还是蛮夷之地，流放罪臣之所。
韩愈被贬潮州，“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前” ；柳宗元流放柳州，在小石潭边，“ ，”。
直到宋朝，湖南还不发达，“滕子京谪守巴陵郡” 。
而唐朝时的长安却一派繁荣，产生了李、杜、韩、柳。
（用柳宗元《小石潭记》中的句子填空）13. 古代赞美女子，更多的是指女子的德行。
所以“ ，”不是说女子的容貌，而是指女子的美好德行。
（用《诗经? 关雎》中的诗句填空）14. 诵读经典诗文，可以怡情悦心。
读一读常建的《题破山寺后禅院》，“ ，，”让我们在清幽的环境中享受内心的宁静。
参考答案一、直接型默写1. 落英缤纷2. 黄发垂髫3. 青树翠蔓，蒙络摇缀4. 悄怆幽邃5. 窈窕淑女6. 寤寐思服7. 蒹葭萋萋8. 胡为乎中露9. 在城阙兮10. 天涯若比邻11. 无为在歧路12. 欲济无舟楫13. 坐观垂钓者14. 抟扶摇而上者九万里15. 教然后知困16. 讲信修睦17. 才美不外见18. 大庇天下寒士俱欢颜19. 何时眼前突兀见此屋20. 心忧炭贱愿天寒23. 萧萧班马鸣24. 寂寞沙洲冷25. 零落成泥碾作尘二、理解型默写1. 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属2. 黄发垂髫，并怡然自乐3. 阡陌交通，鸡犬相闻4. 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽5. 凄神寒骨，悄怆幽邃6. 窈窕淑女，君子好逑7. 窈窕淑女，钟鼓乐之8. 悠哉悠哉，辗转反侧9. 所谓伊人，在水一方10. 道阻且长溯游从之11. 微君之故或：微君之躬12. 纵我不往，子宁不嗣音或：纵我不往，子宁不来13. 挑兮达兮在城阙兮14. 一日不见如三月兮15. 与君离别意，同是宦游人16. 海内存知己，天涯若比邻17. 无为在歧路，儿女共沾巾20. 坐观垂钓者，徒有羡鱼情21. 水击三千里抟扶摇而上者九万里22. 教学相长也23. 是故学然后知不知，教然后知困24. 选贤与能，讲信修睦25. （食不饱，力不足，才美不外见）（食马者不知其能千里而食也）26. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山27. 何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足28. 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑29. 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒30. 系向牛头充炭直31. 山光悦鸟性，潭影空人心32. 万籁此都寂，但余钟磬音33. 挥手自兹去，萧萧班马鸣34. 浮云游子意落日故人情35. 此地一为别，孤蓬万里征36. 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷37. 零落成泥碾作尘，只有香如故三、运用型默写1. 海内存知己，天涯若比邻2. 海内存知己，天涯若比邻5. 千里马常有，而伯乐不常有6. 城阙辅三秦，风烟望五津7. 窈窕淑女，君子好逑8. 蒹葭苍苍，白露为霜9. 青青子衿，悠悠我心10. 八月湖水平，涵虚混太清3. 坐观垂钓者，徒有羡鱼情4. 千里马常有，而伯乐不常有1111. 豁然开朗12. 寂寥无人，凄神寒骨）13. 窈窕淑女，君子好逑14. 曲径通幽处，禅房花木深12。