《燃烧和灭火》ppt课件ppt课件

•2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃 烧还需要什么条件？
•说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触
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•3、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧 的事实，再次说明燃烧需要什么条件？
•再次说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触
•[得出结论] •4、综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？ •一、燃烧的条件（这三个条件要同时满足）
•沙子
•√ •棉花
•水
•√ •√ •√ •火柴
•木材
•酒精
•下面我们用实验来验证另两个条件的可能性
•√•纸
•岩石
•一、燃烧的条件
•[实验7-1]在500mL烧杯中注入300mL热水，并放入用硬纸圈圈住的 一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放白磷，另一端 放红磷，观察现象。
•用导管对准 •空气或氧气 上述烧杯中的 白磷，通入少 量氧气,观察 现象
（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原
因是：
•移。走可燃物
（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃
烧提供了
，•使充火足的烧氧得气更旺。
6.(肇庆)1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的
船舱里装滿了供战马吃的草料，航行途中突然草
料着火，整个战舰瞬间变为火海。则下列有关说
法错误的是 ( )
•A
A.草料舱没有氧气
B.草料舱通风不好
C.草料发生缓慢氧化积累了大量的热
D.草料温度达到了草料的着火点
7.(南通)古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思 是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧 固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条 件看，“火要虚”的实质是 ( )
A.增大可•D燃物的温度
•2．纸比煤易点燃的原因是（ ）•C •A．纸比煤接触空气面积大 •B．纸比煤的着火点高 •C．纸比煤的着火点低 •D．纸比煤的密度小
•3．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目 的在于（ ） •C •A．降低可燃物的温度 B．隔离空气 •C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路
3. 1992年海湾战争期间，科威特大批油井
•灭火的原理：破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止。
•[实验7-2]点燃三支蜡烛,在其中一支
蜡烛上扣一只烧杯;将另两支蜡烛放
在烧杯中,然后向其中一只烧杯中加
适量碳酸钠和盐酸,观察现象并分析
原因。
•①
②
③
•①中的蜡烛一会熄灭; ②中的蜡烛燃烧情况不变; ③中的蜡
烛很快熄灭.
•①中的蜡烛因缺氧而熄灭；②中的蜡烛与氧气接触，温度保持在 其着火点经上,所以继续燃烧；③中产生了大量不支持燃烧的二氧 化碳,使蜡烛熄灭.说明将可燃物置于隔绝空气（或氧气）的条件 下,能达到灭火的目的。
禁止吸烟
禁止放易燃物
当心爆炸-爆炸性物质
当心火灾-氧化物
禁带火种
禁止燃放鞭炮
禁止烟火
当心火灾-易燃物质
•
小结:
•1、可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应叫做燃烧 ，燃烧需要三个条件：
•（1）可燃物； 气（或空气）； 所需的最低温度（也叫着火点）。
（2）氧 （3）达到燃烧
•2、灭火的原理：
•杯水车薪 •水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能 熄灭
•钻木取火 •升高温度——达到可燃物的着火点，因此能燃烧。
•煽风点火 •增加空气的流通，增大氧气的浓度，因此能燃烧。
•三、易燃物和易爆物安全知识
•鞭炮
• 鞭炮中的火药装在一个纸筒中，纸 筒的两端都用泥封了口，当点燃鞭炮 时，火药在密闭的空间中发生急速的 燃烧，产生大量的气体，并放出大量 的热，对纸筒产生强大的压力，胀破 纸筒而发生爆炸。
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•图7-1 燃烧是人类最早利用的化学反应之一:人类已有几十万年的利
用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切
的联系。
•利用燃烧加工食物
•
古埃及人利用燃烧冶炼铜
•生活常识告诉我们可燃物是燃烧现象能发生的首要条件 •请指出下面图中哪些物体能燃烧（可燃物）:
•另外，除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的浓度，遇 火也会发生爆炸。如：H2、CO、CH4等。
•为什么在面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火 ”的字样或图标？
•原因：是因为这些地方的空气中常混有可 燃性的气体或粉尘，它们接触明火，就有 发生爆炸的危险。
•考考你的眼力
•你认识这些图标吗？
•（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；
（2）隔绝氧气（或空气）；
（3
）使温度降到着火点以下。
•3、在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守 有关规定，绝不允许违章操作。
•练习与实践：
1. 下列关于燃烧的叙述正确的是（ •）C •A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧 •B．在空气中能燃烧的物质在氧气中也一定能燃 烧 •C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象 •D．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象
•1、可燃物； 氧气（或空气）； 所需要的最低温度（也叫着火点）。
2、 3、达到燃烧
•燃烧的定义：
可燃物与空
气中的氧气发生的一种剧烈的发光发热的剧烈的氧化反应。
•一些物质的着火点
•火——善用之为福
•不善用之则为祸
•饭店厨房 •钢铁厂
•大兴安岭火灾 •衡阳火灾
•二、灭火的原理和方法
• 1.根据燃烧的条件推论灭火的原理。
•爆炸：在有限的空间里发生剧烈地燃烧， 就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体 积膨胀而引起爆炸。
•你理解了爆炸吗？
•爆炸：在有限的空间里 发生剧烈地燃烧，就会在 短时间内聚积大量的热， 使气体的体积膨胀而引起 爆炸。
•化学变化
•注意：并非所有的爆炸都是化学变化：如气球爆炸、自行 车轮胎爆炸等，都属于物理变化。
•C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧
•D．火柴梗接触氧气少
5．（广东省汕头市）《三国演义》中的“赤壁之战”，曹
操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火 攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回 答以下问题：
（1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭” 能使木船着火的原因是：
•提供热量，使木船达到着火点
•现象：①铜片上的白磷燃烧，发黄
光，放热，产生大量白烟。②红磷不
燃烧。
③水下的
白磷不燃烧。
•现象：
水中
的白磷燃烧， 发黄光，
放热，产生大量白烟。
•√
•√
•×
•×
•√
•√
•×
•√
•×
•[讨论与交流] •1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明
燃烧需要什么条件？
•说明燃烧需要达到可燃物的最低温度（着火点）。
被炸，起火燃烧，我国救援人员在灭火工
作中做出了贡献，下列措施不能考虑用于
灭火的是 （ ）
•D
A.设法阻止石油喷射
B.设法降低油井井口的温度
C.设法使火焰与空气隔绝
D.设法降低石油的着火点
4.将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃
烧，其原因是（
•A ）
A．火柴梗温度达不到着火点
•B．火柴梗的着火点比火柴头的高
•
H2O+CO2↑
•二氧化碳灭火器
• 小结:
• 1.要有可燃物。 • 2.要有氧气（或空气
）。 • 3.温度要达到可燃物
的着火点。
• 1.清除可燃物或使 可燃物与其他物品 隔绝。
• 2.隔绝氧气（或空 气）。
• 3.降温到可燃物的 着火点以下。
成语中的化学
•釜底抽薪 •缺少了燃烧条件之一——可燃物，因此不再燃烧。
B.提高空气中氧气的含量
C.提高可燃物的着火点
D.增大可燃物与空气的接触面积
气，当氧气量不足时，蜡烛熄灭。
•(隔绝氧气)
•4、用湿布覆盖，结果蜡烛熄灭了。
•(降温和隔绝氧气)
•5、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了。
•(降温至着火点下)
•6、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气， 结果蜡烛熄灭了。 •(降温至着火点下)
•几种常用的灭火器
•泡沫灭火器
•干粉灭火器
•Na2CO3+2HCl=2NaCl+
•点燃一根蜡烛，请你用不同的方法将其熄灭？
•所提供的物品： 沙土、剪刀、烧杯、湿布、水、 胶头滴管等。也可以不用上述物质.
•1、用沙土覆盖，结果蜡烛熄灭了。 •(隔绝氧气)
•2、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的一大段，蜡烛很
快熄灭。
•(去除可燃物)
•3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于蜡烛燃烧不断地消耗氧
• 2.试根据灭火的原理 和前面实验，设计一个简 易的灭火器
•Na2CO3＋2HCl = 2NaCl＋H2O＋CO2↑
•讨论 下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理： •1．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭；
•(隔绝空气) •2．堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；
•(降低温度到可燃物的着火点以下) •3．扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前 • 的一片树木砍掉。 •(清除可燃物)