小学语文优秀公开课《观潮》课件

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《观潮》ppt优秀课件

关注潮来时的段落，思考：
1、潮水的声音是怎样的？ 2、潮水的样子是怎样的？
午后一点左右
从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动……
江面依旧风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿……
响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。
霎时（sh√à sà）屹立（qǐ y√ì）人声鼎沸（dǐn√ɡ tǐnɡ）
二、选择恰当的词语填到句中的括号里宽阔辽阔
1.我家门前有一条（宽阔）的街道。 2.我们的国家地域（辽阔），物产丰富。
平静宁静 3.过了好久，钱塘江才恢复了（平静） 4.海滨的夜色多么（宁静），多么美丽！
谢谢观赏
6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情
滚滚而来，横着漫过整个江面。
浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水
势很大的样子。
山崩地裂：“崩”是倒塌。“裂”是裂开。
真正的“山崩地裂”多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。
人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，
声音喧闹，像开了锅一样。
若隐若现：若，好像，仿佛。隐：藏起来，
江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
潮水大
总结：总述：钱塘江大潮是天下奇观。
分述：
潮来前笼罩薄雾风平浪静
远：声如闷雷一条白线朝来时
近：白浪翻滚山崩地裂
潮过后漫天卷地风号浪吼
其中运用了恰当的比喻重点描写了“潮来之时”大潮的瞬息变化和雄伟气势。
课堂演练
一、在带点字的正确读音下面划“√”。

《观潮》课件(共36张PPT)

观潮
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日/为盛。
指潮发，起
景象农历十六
是
方其/远出海门，仅如银线；既而渐近，则/玉城雪岭/际天当……时几乎，将近不久冲荡太阳连接着天
而来，大声/如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
像
用水淋洗
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者/是也。
成为
这样的景象
观潮
• 〈1〉《观潮》第一句就说：“浙江之潮，天下之伟观也”这一句话在文中有什么作用？
• 揭示描写对象，总领全文，点明题旨。
• 〈2〉“伟观”具体表现在哪些方面？也就是说作者是从哪些方面写观潮的？
• 第一段写海潮的雄伟壮观； • 第二段写水军演习的精彩场面； • 第三段写弄潮健儿的英姿； • 第四段写观潮人涌如潮。
而际天而来
随波而逝而，表修饰
溯迎而上
而旗尾略不沾湿
而僦赁看幕
而，表转折
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先奋力逆流迎潮而上，（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着身子变换着各种姿态，而旗尾一点也不被水沾湿，凭借这种（表演）来显示他们（高超）的技能。
观潮人涌如潮：
写观潮人多马众与上文写钱塘江潮的气势、操练水军的情况及吴中健儿有何联系？
以观潮人多马众，侧面烘托钱塘江潮气势的壮观，说明水军操练及吴中健儿的本领高强，人人想一睹为快。
侧面描写与正面描写相结合，自然景观与人文景观辉映成趣，更突出人在与自然搏斗中的拼搏精神。

课文观潮 ppt课件

个人背景
作者从小生活在钱塘江边，对大潮充满了好奇和敬畏。长大后，他决定以钱塘江大潮为题材，创作一篇文章来表达自己的情感和思考。在深入了解大潮的形成、发展和文化意义后，作者完成了这篇著名的《观潮》。
课文内容概述
文章结构
本文共有五个自然段，按照时间顺序和空间顺序展开。第一段介绍了钱塘江大潮的壮观景象和作者的感受；第二段介绍了大潮的形成原因和历史背景；第三段描述了人们观赏大潮的场景；第四段通过描写大潮的形态和声音，展现了它的壮美；最后一段则总结了作者的感悟和思考。
策略和方法。
05
对学生的学习情况进行跟踪，
提供个性化指导。
06
THANKS
感谢观看
描述潮水退去的情景。
总结全文，表达作者的感受和评价。
句子解析
“江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。”这句话描绘了江面的平静和美丽，为下文潮水的涌动做了铺垫。
“忽然，有人大声叫喊着：‘潮来了，潮来了！’”这句话通过描写人们的激动和兴奋，突出了潮水的壮观和吸引力。
“潮水飞奔而来，比火车还快。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这句话运用比喻和夸张的手法，生动地描绘了潮水涌动的壮观场面。
整篇课文中，作者所选择的名词都非常精炼准确，如“海潮”、“江面”、“水天相接”等，使得读者能够更好地理解文章所描述的场景和事物。
句子结构分析
长短句交错
作者在文章中巧妙地运用了长短句交错的句式，使得文章的语言更加富有节奏感和变化感，同时也能够更好地表达作者的感受和情感。
排比句的运用
在描写潮水的壮丽景象时，作者运用了排比句，如“潮水涌过江岸，卷起千万堆雪”，使得潮水的形象更加生动有力，同时也增强了文章的气势和感染力。

观潮课件(共35张PPT)

（从远处）传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。（过了一会儿），响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（再近些），只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮（越来越近），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
课后练习
基础练习
一
二
三
主题探究
一
二
三
拓展提升
一
二
三
提示：点击进入讲评。
四
四
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
昂头(yáng •
án√g)
震•动(zh√èn zhèng)
鼎沸(fú •
fè√i)
霎时(chà •
sh√à)
屹立(yì qǐ)
•√
二、看拼音写词语。
cháo shī
dī àn
dǔ chē
2. 形态的变化：排序。(填序号)
①一条白线 ②风平浪静 ③横贯江面 ④白浪翻滚 ⑤漫天卷地 ⑥奔腾西去 ⑦浩浩荡荡
按照文中作者的描述正确排列潮水的形态变化过程：____②__①__③__④__⑦__⑥__⑤______
3.心理的变化：填空。
潮来前，人们在等待时内心__焦__急___、__盼__望___；潮来时，看到壮观、雄伟、奇特的景象，人们感到____惊__心__动__魄____；
一、辨析文中的“观” 1.“观潮”中的“观”的意思是___看____。 2.“天下奇观”中的“观”的意思是___景__象___，在文中指_____潮__来__时__的__景__象____。
二、体会人们的“盼”
1. 择日：观潮的人们大多会选择农历___八__月__十__八___去观潮，因为这一天

《观潮》PPT课件(完整版)

课堂小测：
1、看拼音，写生字。
yán
zhào bó
( )官镇笼（）（）雾
ɡuàn huī
ánɡ
横（）（）复（）首东望
课堂小测：
2、比一比，在组词。
潮（）昂（）沸（）朝（）迎（）佛（）恢（）蒙（）灰（）家（）
课堂小测：
3、多音字组词。
hào (
（再近些），只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。（浪潮越来越近，）犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
吼涌可
。来是
，江面上依旧风号浪
余波还在漫天卷地地
霎时，潮头奔腾去，
江恢水复已了过经平了涨静好了。久两看，丈看钱来堤塘高下江了，才
游客朋友们，欢迎您来钱塘江观潮。你听到了吗？远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，可江面还是风平浪静。你看，东边水天相接的地方出现了一条白线了。那条白线移动得很快，越来越粗，横贯江面。潮水已经涌起两丈多高了，就像是一堵白色城墙。潮水越来越近了，就像是千万匹白色战马飞奔而来。你听，那声音快把人的耳朵都震聋了。游客朋友们，你们认为钱塘江大潮是 “天下奇观”吗？
描写顺序从远到近
形：仅如银线色：玉城雪岭描写角度声：声如雷霆
势：吞天沃日
把海潮从远方奔
涌到眼前时的形状、颜色、声势都生动地表现了出来，绘声绘色表现了涌潮这一壮美雄奇的景观。
描写方法
比喻夸张引用
渲染潮涌之状
概括上文，增强作者这样写的逼真感和真实性。
如果你是小导游，你怎样向游人介绍呢？

《观潮》课件第一课时(共31张PPT)

课后作业
1、会写本课生字词。 2、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 3、试着分析一下课文是按照什么顺序来写的。
课后练习
基础练习
一
二
三
主题探究
一
二
三
拓展提升
一
二
三
提示：点击进入讲评。
四
四
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
昂头(yáng •
á√ng)
震• 动(zh√èn zhèng)
人如潮涌。远眺钱塘江出海的喇叭口，潮汐形成汹涌的浪涛，犹如万马奔腾，遇到澉浦附近的河床沙坎受阻，潮浪掀起三至五米高，潮差竟达九至十米，确有“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”之势。不同的地段，可赏到不同的潮景：塔旁观“一线潮”，八堡看 “汇合潮”，老盐仓可赏“回头潮”。
鼎沸(fú fèi)
•
√
霎时(chà 屹• 立(yì
sh√à) qǐ)
•√
二、看拼音写词语。
cháo shī
dī àn
dǔ chē
( 潮湿 ) ( 堤岸 ) ( 堵车 )
gǔn dòng
zhú jiàn
dùn shí
( 滚动 ) ( 逐渐 ) ( 顿时 )
三、补充词语，并按要求做题。
( 若 )隐( 若 )现人( 山 )人( 海 )
生字学习
háo 怒号号
hào 号码
词语学习
浩浩荡荡人声鼎沸笼罩屹立风平浪静风号浪吼沸腾昂首山崩地裂水天相接霎时恢复
初读感知
跟着课文朗读再次朗读课文，想象钱塘江大潮的壮观景象；通过一些关键词语感受钱塘江大潮的变化过程，进一步体会钱塘江大潮的“奇”。
（参考《观潮》课文朗读）

部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共23张PPT)

顿时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上仍旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。
漫天卷地风高怒号两丈来高
—— 钱江潮的余威 ——
我来说：
让我们一起来想象“潮来前”“潮来时”“潮头过后”的景象，在交流读后的感受。
【课文赏析】
本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。
观潮
导入新课
宋代潘阆写的《酒泉子•长忆观潮》中，这样写道：长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空。万面鼓声中。弄潮儿向涛头立。手把红旗旗不湿。别来几向梦中看。梦觉尚心寒。今天我们和作者一起去钱塘江观潮。
作者简介
1980年至1995年间，赵宗任职中央人民广播电台上海记者站副站长；朱明元任职上海记者站记者。《观潮》是二人共同所作作品。
闷雷滚动
一条白线
根据第三自然段的内容，说一说潮来时的具体情形
先是“远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”
听
过了一会儿，响声越来越大
东边水天相接的地方出现了一条白线
看
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
•一练、习在带点字的正确读音后面划 "√"。 • 笼罩（lóng lǒ√ng） • 薄雾（b√ó báo） • 余波（b√ō pō） • 风号浪吼（háo h√ào）
•二、根据意思写词语。（1）形容聚集的人极多。（人山人海）（2）形容隐隐约约。（若隐若现）（3）笼罩恢复仍旧横贯江面若隐若现风平浪静人声沸腾昂首东望水天相接漫天卷地山崩地裂齐头并进

《观潮》优秀课件细心整理ppt

逆流迎着潮水；健儿在水中忽隐忽现
农历十六日
当……时忽然；一点点被；去、往画着文彩
阻塞
一词多义
为：a.被（“敌船”为火所焚） b.当作（海涌银为郭）
c.算是，是（自既望以至十八日为盛）
以：a.凭借（以此夸能）b.因为（公亦以此自矜）方：a.当……时（方其远出海门）b. 正（方欲行）
观：a.景象，景观，名词（天下中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？
壮披发文身；士手持大旗；形象争先鼓勇；
泳技高超
溯迎而上；
腾身百变，而旗尾略不沾湿；
弄潮健儿的英姿
游者争观
江岸上下十几里间,满眼都是身着华服的游人.车马堵塞了道路, 各种东西都比平时贵了几倍,租用看棚的人非常多,即使是一席之地也不会空下来.
第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的？
• 明确： • 先用一句“浙江之潮，天下之伟观也”总结全文，点示题旨， • 接着交待海潮最盛的时间。 • 然后对潮水作正面描绘， • 最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括，呼应首句。
作者是从哪几个方面,按照什么顺序对潮来之状进行描写的？
形：仅如银线色：玉城雪岭声：声如雷霆
4.珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时。
头戴珠翠首饰，身穿绮罗衣裳的游人满目皆是，车马堵塞了道路，饮食百货价格都比平常高出一倍。
5、玉城雪岭际天而来。
玉城雪岭一般的潮水连天涌来。
6、并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。
写双方习战之激烈的句子是:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一场惊心动魄的演习，却结束在“烟消波散”的静景中，这采用的什么写法？采用这种写法有什么作用？

《观潮》(完美版)ppt(共20张ppt)

3.小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
1.春寒料峭：形容初春的寒冷。
3.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
间不容发：两物中间容不下一根头发，形容
事物之间距离极小。也形容与灾难相距极近，
课文讲解
根据第三、四自然段的内容，思考：作者是按什么顺序描写大潮来时的景象的？从哪几方面来描述的？
➢ 从远到近的顺序。
➢ 声音和形态两方面。
课文讲解
默读第三、四自然段：画出描写潮水声音和形态的词语。
声音：隆隆的响声——越来越大——山崩地裂形态：一条白线——横贯江面——两丈多高的水墙
——千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡
伟、壮观的特点。
拓展延伸
➢ 如果你是小导游，你将会怎样向游人介绍“钱塘江大潮”呢？
游客朋友们，大家好！我是你们的导游xxx，欢迎来到钱塘江观潮。钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观，每年的农历八月十八日是一年一度的观潮日。
现在已经下午一点了，大家听到远处隆隆的水声了吗？好像闷雷滚动，这说明潮快来了。大家看，东边水天相接的地方出现了一条白线，正向我们移来，它会逐渐变宽，最终横贯江面，它的气势就如同万马奔腾。稍后会有天崩地裂般的响声，小朋友注意捂住耳朵。现在请大家尽情地观赏这壮阔的景象吧。
课堂小练
今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（风平浪）静。潮来时
（
白浪）翻，滚潮水声犹如（
山）崩，地海裂堤上尽管（
），
但是人听山人不海清人们在说什么。渐渐的，潮退去了，消失在（地方。
水天相接
）的
课后作业

《观潮》PPT课文课件

浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。
山崩地裂：
“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。
人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。
若隐若现：若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。
第三段（第3、4自然段）潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。
第四段（第5自然段）潮过之后江面上的情景。
课堂练习
一、在带点字的正确读音下面划“√”。霎时（s√hà sà）屹立（qǐ √yì）人声鼎沸（d√ǐnɡ tǐnɡ）
二、看拼音写汉字。
cháo tóu zhú jiàn
dùn shí
( 潮头 ) ( 逐渐 ) ( 顿时 )
余波：
本课指潮头过去后，剩下的波浪。
漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容声势大，来势猛。
风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。
知识讲解
按时间顺序分别写了潮来前、潮来时、潮过后的盛况。
第一段（第1自然段）概括介绍钱塘江大潮是 “天下奇观”。
第二段（第2自然段）潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。
课堂练习
三、选择恰当的词语填到句中的括号里。宽阔辽阔
1.我家门前有一条（宽阔）的街道。 2.我们的国家地域（辽阔），物产丰富。
平静宁静 3.过了好久，钱塘江才恢复了（平静） 4.海滨的夜色多么（宁静），多么美丽！
小结
在《观潮》中，作者描绘了钱塘江大潮的雄伟、壮观，表达对大自然的热爱之情。而我们通过学习这篇课文，感受到了大自然的壮观，也受到自然美的熏陶。

第1课《观潮》课件

zhú
逐
易写错
不要多写“丶”。
组词：追逐逐渐
bó （薄雾）
薄 bò （薄荷）
báo （薄饼）
例：一位衣着单薄（bó ）的老奶奶在做薄（ b ）荷薄（báo）饼儿。
ò
shà
霎
易写错
注意这里是“妾”。
组词：霎时一霎
笼
lǒnɡ （笼罩） lónɡ （笼子）
例：忧伤的气氛笼（lǒnɡ ）罩在动物园的笼（lónɡ ）子里。
盐雾屹昂顿鼎沸
guàn hào bēng zhèn shà yú
贯浩崩震霎余
cháo jù
dī kuò lǒng zhào pàn
gǔn
潮据堤阔笼罩盼滚
dùn zhú jiàn yóu bēng zhèn yú
顿逐渐犹崩震余半包围
左右结构潮据堤盼滚顿渐犹结构
上下结构笼罩崩震余
写作方法
本文在描写大潮时，就按照时间顺序，先写潮来前江面的风平浪静，再写潮来时江水由一条白线逐渐变为两丈多高的水墙，最后记述了潮头西去，江面逐渐恢复平静的景象。这种描写方法让文章结构完整、层次分明，也让我们读后有身临其境之感。
板书设计
观潮的阶段江面的变化
人潮来们前的反很平应静
盼望着
潮来时
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。
写出了钱塘江的姿态和气势。
首次向我们展示了钱塘江的雄伟。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮”台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。
描写了潮来前的景色。
朗读课文3、4自然段，思考：作者是如何描绘潮来时的壮观景象？