八年级科学人体的呼吸1
5.2 人体的呼吸 教案华东师大版八年级科学上册
一、学习目标1.了解呼吸系统的组成。
2.了解肺的外形和内部结构。
3.了解鼻腔、气管的结构特点和功能。
教学重点和难点教学重点：1.鼻腔内鼻毛、黏膜的作用。
2.气管内黏膜的作用。
教学难点：1.肺的外形和内部结构。
二、教学过程活动：用手捂住自己的嘴和鼻，计算一下，大家能坚持多长时间？结果：如果不呼吸，不到一分钟，人就会满脸涨红。
要是停止呼吸2-5分钟，人就会死亡。
从而说明呼吸对人体来说非常重要。
设问：我们每时每刻都在进行呼吸，那么什么是呼吸呢，请你根据你自己的理解来给呼吸下一个定义？板书：人体通过呼吸系统与外界进行气体交换的过程——呼吸（图）认识呼吸系统的组成板书：系统包括呼吸道、肺、呼吸肌。
（一）呼吸道鼻----咽-----喉-----气管、支气管设问：大家想一下或感觉一下你的鼻腔内有些什么物质？学生讨论教师讲解：的确，我们的鼻腔内有鼻毛、黏膜。
那么这些物质对我们人体来说有有没有用，如果有，什么作用？得出结论：鼻腔内鼻毛能滤去空气中的灰尘颗粒；黏膜分布有许多毛细血管和黏液腺，毛细血管能调节吸入的空气的温度，黏液腺分泌黏液，保持鼻腔湿润并黏住吸入空气中的灰尘、细菌。
教师讲解：咽-----空气和食物的共同通道（看图讲解）喉-----气体的通道和发音器官气管、支气管-----它们也是气体的通道，它们的内表面有一层黏膜，它与痰的形成有关。
接下来请大家阅读书本找到痰形成的原因，及为什么不能随地吐痰？学生阅读回答板书：（二）肺-----进行气体交换的场所演示模型：人体肺的模型请学生根据肺模型或图描述肺有哪些结构特征？学生回答、板书：1.肺位于胸腔内，左右各一个，由肺泡和细支气管组成。
2.肺泡外包绕着毛细血管。
3.肺泡壁、毛细血管壁紧贴且都很薄只由一层上皮细胞构成。
4.肺泡数量多。
教师讲解、板书：呼吸肌主要包括隔肌和肋间肌作业：科学作业本一．教学目标1. 理解呼吸运动的原理。
2. 了解气体变换及气体运输。
二．教学器材准备模拟肋骨运动的实验装置。
人体的呼吸PPT课件(初中科学)
13
结论： 呼出气比吸入气含有较少的氧
气和较多的二氧化碳。
14
实际测定的吸入气和呼出气中氧气和二氧化碳的浓度
氧气
二氧化碳
吸
气
气体交换
氧气
二氧化碳
氧气扩散
氧气
二氧化碳
氧气
二氧化碳
呼气
氧气
二氧化碳
氧气
二氧化碳
氧气
二氧化碳
氧气
二氧化碳
呼气
组织气体交换
肺泡气体交换
气体交换
毛细血管
肺泡
O2
O2
（组织气体交换）
（肺泡气体交换）
思考：
1、为什么运动后呼吸频率要加快？
2、为什么一般情况下，肺活量大的人呼 吸频率会比其他人慢一些？
小资料 体育运动能改变人的呼吸频率。 经常参加运动的人，肺活量增大，每次呼吸
时，都能吸取更多的氧气和排出更多的二氧化 碳；
肺活量大的人由于呼吸深而慢，每次呼吸后 就有较长的时间休息，所以呼吸的频率就慢一 些。
我们来体验
请同学们感受呼吸时胸廓的变化： (1) 把手轻放在胸骨处感受呼吸时胸骨的变化； (2) 再把双手轻放在两侧肋骨处，感受呼吸时肋骨
和胸廓的变化。
吸气和呼气时胸廓怎么变？
胸廓体积的变化是由胸骨和肋 骨的变化引起的。
试一试：模拟肋骨和胸骨的运动
肋间外肌收缩会引起哪些部位怎样变化呢？
胸廓体积的变化，与 胸腔底部的膈肌有关 系吗？
29
5
做一做：模拟膈肌运动的实验装置及操作
6
肺与外界气体交换的过程
膈肌、肋间外肌收缩
膈肌、肋间外肌舒张
肋骨胸骨向上向外运动 肋骨胸骨向下向内运动
人体的呼吸PPT课件(初中科学)
动脉血
O2 组织细胞
CO2
组织处 毛细血管
肺泡处 O2 肺泡 毛细血管 CO2
静脉血 含氧少，颜色暗红
课后练习：
1、呼吸时，吸入气中氧含量比呼出气中氧含量 __多____；呼出气中二氧化碳的含量比吸入气中 二氧化碳的含量__多____。 2、血液流经肺泡处毛细血管，氧气由肺泡扩散 到血液中，同时血液中的_二__氧__化__碳__扩散到肺 泡中。经过这样的气体交换，肺泡毛细血管中 的血液就变成含氧丰富的_动__脉__血__。 3、动脉血流经组织处毛细血管时，血液中的 _氧__气__扩散到细胞中，同时细胞里的_二_氧__化__碳__ 扩散到血液中。经过这样的气体交换，流经组 织的动脉血就变成含氧少的_静__脉__血___。
知识回顾：
一、呼吸系统的组成和结构
肺、呼吸道、呼吸肌
二、呼吸运动
吸气：肋间外肌、膈肌_收__缩__→肋骨向上向外 移，膈肌顶部降落→导致胸廓前后径、 上下径_增__大__→胸腔容积_增__大__→肺随之 扩张→导致肺内气压_小__于___大气压→外 界气体进入肺泡
比较呼出气和吸入气中氧含量的差异
现象：放在吸入气中的蜡烛燃烧时间长， 放在呼出气中的蜡烛燃烧时间短。
结论：吸入气中氧含量比呼出气中氧含量多
比较呼出气和吸入气中二明显现象， 呼出气能使澄清石灰水 变浑浊。
结论：呼出气中二氧化 碳含量比吸入气中二氧 化碳含量多
气体交换
组织气体交换 含氧多，颜色鲜红 肺泡气体交换
八年级科学呼吸作用知识点
八年级科学呼吸作用知识点导语：呼吸作为我们维持生命的重要过程，在我们日常生活中扮演着关键的角色。
学习呼吸作用的知识点，不仅可以更好地控制我们的呼吸，还有助于我们理解氧气的重要性和呼吸系统的结构。
一、呼吸系统的构成呼吸系统由鼻腔、口腔、喉部、气管、支气管和肺组成。
人体通过这一系统从外部吸入氧气，并将二氧化碳排出体外。
鼻腔和口腔是空气进入体内的第一步，空气通过它们进入到喉部，也就是气管的入口处。
气管分为左右两支，分别通向左右的肺。
支气管进一步将气道分支到肺的各个部位，最终将氧气输送到肺泡。
肺泡是呼吸系统中的关键部分，氧气在其中与血液中的血红蛋白结合，形成氧合血红蛋白，被输送到全身各个器官。
同时，被呼出的二氧化碳在肺泡中与空气中的氧气交换，最终通过呼出排出体外。
二、空气成分空气是由氧气、二氧化碳、氮气和少量氩气等组成的。
氧气是维持生命的重要成分，人体通过呼吸进入氧气，在体内与葡萄糖反应，产生能量。
二氧化碳是代谢废物，需要排出体外。
氮气和氩气在呼吸过程中没有特殊作用，但仍然占据空气的相对较大比例。
三、呼吸作用的过程呼吸作用的过程可以分为外呼吸和内呼吸两个阶段。
外呼吸是指人体从外部吸入氧气的过程，氧气进入肺泡与血液中的血红蛋白结合形成氧合血红蛋白，并将氧气输送到全身各个器官。
二氧化碳从组织细胞中释放出来，进入肺泡，并与空气中的氧气交换，最终被呼出体外。
内呼吸是指细胞利用氧气进行新陈代谢的过程，细胞将氧气与糖分解产生的 ATP 合成细胞能量，并释放出二氧化碳。
这一过程是人体维持生命的重要组成部分。
四、呼吸作用的重要性呼吸作用的重要性在于它是我们维持生命的必要过程之一。
呼吸系统使我们的身体吸入氧气，将其输送到各个器官，维持身体的新陈代谢，同时将不需要的气体和废物从体内排出。
通过这一过程，人体可以获得足够的能量，以及废物排出的效果，从而保持身体的健康。
总结：呼吸作为人体重要的生理功能之一，具有很高的生理学意义。
HS版科学八年级上册5.2人体的呼吸
支气管在肺叶中一再分支， 成为各级支气管，越分越细， 越分管壁越薄。
一、呼吸系统的组成
一、呼吸系统的组成
气管和支气管的内表面食一层粘膜，并 分布着无数的纤毛。粘液腺分泌的粘液粘住 灰尘和细菌，形成痰。
二、肺
位置：胸 腔 组成： 肺 泡
细支气管 功能： 呼吸系统的主要器官
§5.2 人体的呼吸
华师大版 八上
你知道吗？ 为什么婴儿一出生便开始啼哭？ 为了使自身的呼吸系统工作起来！
人体通过呼吸系统与外界环境进行 气体交换的过程称为呼吸。
一、呼吸系统的组成
肺
鼻
咽呼 喉吸 气管 道 支气管
一、呼吸系统的组成
呼吸道 — 鼻 鼻 的 结 构
鼻 毛 阻挡空气中的灰尘颗粒
毛细血管 调节吸入空气的
放入点燃的蜡烛
通过比较蜡烛燃烧的时间的长短比较含氧量的高低
人呼出的气体比吸入的气体二氧化碳多
比较澄清石灰水是否变浑浊来比较CO2含量的高低。
小资料 人工呼吸
一 . 填空
1.
鼻
喉
右支气管 右肺
咽 气管 左支气管
左肺
2. 人体的呼吸系统是由（呼吸道）和（ 肺）两部分组成， 呼吸道不仅是气体进出肺的（ ）通，道还能使到达肺部的 气体（ ）温、暖（ ）湿、润（ ）清。洁
肺泡
左、右支气管 分别进入 左、 右两肺，形成 树枝状的分支
树枝状分支的末端形成 许多肺泡
肺泡
这样的结构更有利于肺泡与血液之 间进行气体交换。
§ 1：肺泡数目极多，内表面积之和很大。 § 2：肺泡外布满了毛细血管。 § 3：肺泡壁极薄，只有一层上皮细胞构成。
外有弹性纤维，富有弹性。
初中生物教案：人体的呼吸与循环(八年级)
初中生物教案：人体的呼吸与循环（八年级）一、引言在初中生物课程中，人体的呼吸与循环是一个重要的内容。
通过对呼吸和循环系统的学习，学生能够进一步了解人体的生理机制，并理解维持生命活动所必需的过程。
本教案适用于八年级学生，将介绍关于人体呼吸与循环的基本原理和相关概念。
二、前期知识回顾在开始本节课之前，让我们先回顾一下上节课所学的内容：组成人体内循环系统的器官有哪些？它们各自承担着什么功能？在对空气中氧气和二氧化碳运输进行了解之后，你们是否熟悉肺部是如何参与到呼吸过程中来的？如果有任何问题，请随时提出。
三、新知探究：呼吸系统1. 气道与肺部- 请描述一下从外界空气进入人体时所经过的路径。
- 肺部是由哪个器官组成的？它们有什么功能？- 为什么需要通过鼻腔进行呼吸而不是嘴巴？2. 呼吸过程- 描述一下人体进行呼吸的过程。
- 什么是肺活量？如何测试一个人的肺活量？- 为什么深呼吸能够使我们感到舒服？3. 呼吸系统与健康- 吸烟对我们的呼吸系统有什么危害？- 如何保持呼吸系统的健康？四、新知探究：循环系统1. 血液与心脏- 血液在人体中起到了什么重要作用？- 描述一下血液在心脏中的循环过程。
- 心脏是如何工作的？请描述一下心脏收缩和舒张的过程。
2. 动脉、静脉和毛细血管- 动脉、静脉和毛细血管分别有什么特点和功能？- 血管壁结构对其功能有着怎样的影响？3. 循环系统与健康- 如何保持心血管系统的健康？- 运动对我们的循环系统有什么益处？五、相关实验1. 观察肺部模型利用实验室中提供的肺部模型，让学生们观察并探究肺部是如何运作的，进一步加深对呼吸系统的理解。
2. 血液流动实验通过模拟血液在心脏和血管中的循环过程，让学生们亲身体验到血液在循环系统中的流动，从而加深对循环系统的认知。
六、小结与延伸通过本节课的学习，我们了解了人体呼吸与循环系统的基本原理和相关概念。
除此之外，学生还可以将所学内容与日常生活联系起来，例如关注自己的呼吸状态以及进行适量运动以维持健康等。
初中八年级生物教案：人体的呼吸和循环系统
初中八年级生物教案：人体的呼吸和循环系统一、引言在初中生物学课程中，人体的呼吸和循环系统是一个重要的内容。
了解人体的呼吸和循环系统，不仅有助于我们了解我们自己的身体运作方式，还可以培养学生对健康和生命的重视。
本文将详细介绍八年级生物教案中关于人体呼吸和循环系统的授课方法。
二、背景知识1. 呼吸系统呼吸系统由鼻腔、喉头、气管、支气管和肺组成。
通过这些器官，我们可以吸入氧气并将其输送到血液中，同时排出二氧化碳。
2. 循环系统循环系统由心脏、血管和血液组成。
它负责将含有氧气和营养物质的血液输送到全身各个部位，并收集代谢产物。
三、教学目标1. 了解呼吸系统和循环系统在维持生命过程中的重要性。
2. 掌握呼吸过程中氧气的摄入以及二氧化碳的排出。
3. 理解心脏是循环系统中起主要作用的器官之一，并了解它是如何将血液输送到全身各个部位。
四、教学方法和活动1. 观察实验让学生进行简单的呼吸观察实验。
他们可以通过观察自己在不同运动强度下的呼吸速率和深度来理解呼吸过程中氧气的摄入以及二氧化碳的排出。
2. 模拟活动模拟心脏循环过程，以帮助学生更好地理解血液的循环。
教师可以使用一个球形模型来代表心脏，并用塑料管连接起来，代表不同的血管。
学生可以观察到当球体模型收缩时，表示心脏在收缩并推动血液流动，当球体松弛时，表示心脏在舒张期。
3. 多媒体资源利用多媒体资源展示人体呼吸和循环系统的结构与功能。
教师可以使用图像、幻灯片或视频等形式向学生介绍相关信息，并讨论其中的关键概念。
4. 小组讨论与演示将学生分为小组，每个小组选择一个具体主题与角色扮演相结合。
例如，一组可以扮演为病人，解释呼吸或循环系统出现问题的情况；另一组可以扮演医生，向病人提供相应的解决方案。
通过这种互动式的学习方式，可以培养学生的合作意识和问题解决能力。
五、评估方法1. 案例分析提供一些实际案例，让学生分析该案例涉及到的呼吸或循环问题，并提出相应的解决方案。
这将帮助学生将所学知识应用于实际情境中。
人体的呼吸课件华师大八上
呼吸系统疾病研究
针对呼吸系统疾病的药物研发是当前研究的热点，包括新型药物的研发和传统药物的创新应用。
呼吸系统药物研发
03
呼吸系统疾病的预防与控制
加强呼吸系统疾病的预防和控制策略研究，降低疾病发病率和死亡率。
01
呼吸系统与全身健康的关联研究
接种流感疫苗可以预防感冒，降低呼吸道感染的风险。
接种疫苗
定期进行体检和必要的检查，及时发现和治疗呼吸系统疾病，有助于控制病情的发展。
早期诊断和治疗
戒烟
戒烟是维护呼吸系统健康的重要措施，有助于预防肺癌、COPD等疾病的发生。
保持良好的生活习惯
保持充足的睡眠，避免熬夜和过度劳累，保持心情愉悦，有助于维护呼吸系统健康。
肺癌
肺癌是起源于肺部支气管黏膜或腺体的恶性肿瘤，与长期吸烟、空气污染等因素有关，症状包括咳嗽、咳痰、胸痛、呼的饮食，有助于增强身体免疫力，预防呼吸系统疾病。
增强免疫力
避免接触烟草烟雾、有害颗粒物等有害因素，可以预防COPD、肺癌等呼吸系统疾病的发生。
避免接触有害因素
维持酸碱平衡
04
CHAPTER
呼吸系统的疾病与健康维护
感冒
感冒是一种常见的呼吸系统疾病，由病毒感染引起，症状包括鼻塞、流涕、咳嗽、喉咙痛等。
哮喘
哮喘是一种慢性炎症性疾病，会导致气道对各种刺激过敏，引起气道痉挛、喘息、胸闷等症状。
慢性阻塞性肺疾病（COPD）
COPD是一种气流受限性疾病，主要由于长期吸烟或接触有害颗粒物引起，症状包括慢性咳嗽、咳痰、气短等。
03
02
01
当膈肌和肋间肌收缩时，胸腔体积增大，外界空气进入肺部。
八年级下册人体呼吸知识点
八年级下册人体呼吸知识点人体呼吸是生命的重要基础功能之一，我们每时每刻都在进行着呼吸。
那么，我们应该了解哪些人体呼吸的知识点呢？本文将从以下几个方面进行介绍。
一、呼吸的定义及意义
呼吸是指人体通过心血管系统和呼吸系统共同完成的氧气摄取和二氧化碳排出的生理过程。
呼吸能保证人体细胞的供氧和代谢产物的排出，维持生命活动的正常进行。
二、呼吸的组成部分
呼吸是由鼻腔、咽喉、气管、支气管和肺组成的呼吸系统完成的。
其中，鼻腔和咽喉是呼吸的通道，气管和支气管是呼吸的管道，肺是呼吸的主要器官。
三、呼吸的过程及其调节
呼吸的过程分为吸气和呼气两个阶段。
吸气时，肋骨向外扩张，膈肌下降，胸腔容积增大，气压下降，致使空气被吸入肺部；呼
气时，肋骨和膈肌恢复原位，胸腔容积减小，气压上升，致使肺
内空气被排出。
呼吸的调节主要由神经系统和激素系统完成，可
以根据人体的氧气和二氧化碳水平进行调节。
四、呼吸的常见疾病及其预防
呼吸系统的疾病包括感冒、哮喘、肺炎、支气管炎、肺结核等，其中感冒是最为常见的疾病。
预防呼吸系统疾病的方法包括保持
良好的生活习惯，避免污染环境的吸入，加强锻炼身体等。
五、呼吸的重要性及其注意事项
呼吸是人体的基本生理功能之一，保持身体的健康离不开正常
的呼吸。
同时，要注意呼吸方式，保持良好的呼吸习惯，避免吸
烟等有害习惯的影响，有助于维持身体的健康。
六、结语
人体呼吸是生命的重要组成部分，了解人体呼吸的知识点，有助于我们更好地维护身体健康，提高生活质量。
希望此文能够帮助大家深入了解人体呼吸的知识。
八年级生物呼吸运动知识点
八年级生物呼吸运动知识点生物是一个非常重要的学科，其涉及到生命的起源与发展、各种生物的特征以及它们的相互作用等方面。
其中呼吸运动也是生物学中的一个重要部分，关乎生物体对氧气和能量的获取，本文就详细讲解八年级生物呼吸运动的知识点。
一、呼吸运动的原理呼吸运动是指人体将空气从外部引入肺部，将身体代谢产生的废气排出体外的过程。
其原理是靠肺的弹性和压差原理，通过肺泡与血管周围的毛细血管薄壁，将氧气、二氧化碳交换，从而完成呼吸。
二、呼吸运动的过程呼吸运动过程可以分为外呼吸和内呼吸两个过程。
1.外呼吸外呼吸是指人类通过鼻腔或口腔将空气吸入肺部，将氧气吸入血液，同时将二氧化碳排出体外的过程。
一般来说，空气经过鼻腔进入人体时，会经过喉咙、气管、支气管以及肺部等重要器官。
2.内呼吸内呼吸是指人类将氧气输送到各个组织细胞中，提供生命所需的能量，同时将产生的废气和二氧化碳通过血液循环运送到肺部，最终由肺部排出体外的过程。
三、呼吸运动的类型呼吸运动可以分为胸式呼吸和腹式呼吸两种类型。
1.胸式呼吸胸式呼吸是指人体通过肺部运动，让空气进入和排出肺部的过程。
胸式呼吸运动需要通过合适的呼吸方式、姿势和练习，才能确保充分的呼吸和呼吸肌肉的舒适。
2.腹式呼吸腹式呼吸是指人体通过腹部运动来实现呼吸运动，通过转化为肺部空气压力变化来实现气体的进出。
腹式呼吸主要通过下腹部和膈肌的运动，协同肺部实现呼吸。
四、呼吸运动的重要性呼吸运动对人体生命健康非常重要，主要有以下几个方面。
1.氧气供应呼吸运动可以有效提高人体组织对氧气的利用率，增强人体代谢活动的运行，同时也能提高身体免疫力和抵抗力。
2.代谢产物的排出呼吸运动能够将产生的废气二氧化碳及时排出体外，保持人体内部环境的稳定性和健康状态。
3.调节血液pH值呼吸运动还可以通过调节血液pH值，维护生命所需的健康状态。
五、呼吸运动与运动训练适当的运动训练，可以有效提高人体对氧气的适应能力和耐力，同时对心肺功能、呼吸回路、肺功能和呼吸韧带等方面都有益处，是一种非常健康的生活方式。
人类的呼吸(PPT课件(初中科学)16张)
四、肺的结构
四、肺的结构
肺泡
氧气
二氧化碳 肺泡
气
二氧化碳 氧气
体 交
换
肺是由许多肺泡构成，其外布满毛细血 管。氧气通过扩散作用透过毛细血管壁进入 血液。 肌肌 收收 缩缩
呼气
肋 骨 间膈 肌肌 舒舒 张张
鼻腔 咽 喉
气管 胸腔体积增大
胸腔体积减小
气压减小
支气管
气压增大
气体交换
肺
肺泡
氧气
二氧化碳
毛细血管(血液)
气管 支气管 肺
作业：练习册 P 55 练习 7.4 动植物与大气间气体交换 第 1、2、3、5、6、7题
普 利 斯 特 利 实 验
一、什么是呼吸
人体与外界环境之间氧气和二氧化碳交换的过程。 人体通过呼吸器官吸进氧气呼出二氧化碳的过程
二、人类的呼吸器官
鼻腔 咽
呼
吸喉
道
气管
支气管
肺
胸廓（肋骨） 膈
二、人类的呼吸器官
吸气
鼻腔 咽 喉
气管 支气管 肺
呼气
鼻腔 咽 喉 气管 支气管 肺
三、人类是如何进行呼吸的
气管
模
拟
人
支气管
类
的
肺
呼
胸廓
吸
膈
三、人类是如何进行呼吸的
胸廓与呼吸的关系
假设： 吸气胸廓增大，呼气胸廓缩小。
。
方法： 把双手放在肋骨上，左手中指的指尖刚好能触到右手中指
的指尖，然后深深吸气
现象：
深深吸气时胸廓体积 增大 ，两指尖 分开 。 呼气时胸围体积缩小 缩小 ，两指尖 接触 。
三、人类是如何进行呼吸的
华师大版科学八上《人体的呼吸》课件
C、气管壁较硬
D、周围有肌肉牵拉
3、鼻腔内鼻毛的作用是（ D ）
A、灭菌B、温暖空气 C、湿润空气D、过滤空气
4、平常所说的痰来自（D ）
A、鼻 B、咽 C、喉 D、气管支气管
结构与功能相适应
1、气分析《资料分析》3、4，回答问题： ⑴鼻管和气管中分别有哪些黏结液构？ ⑵呼吸壁纵 切㈡道作气鼻还管中用有中有2什：有鼻么腺毛二作细、、胞黏用呼、膜，吸纤通毛毛道过细的血哪管些作结用构来实现
利 于 气 体 交 换
肺:呼吸系统的主要器官。
鼻
咽
呼吸道 喉
呼吸 系统
气管 支气管
气体的 通道 ， 并使气体 温暖 、 湿润 、
清洁 。
肺 ： 气体交换的场所
1、食物和气体的共同通道是（B ）
A、口腔 B、咽 C、喉 D、食道
2、气管能保持敞开的原因是（A ）
A、有C形的软骨支架 B、肌肉校松弛
清洁 温暖 湿润
(一）、呼吸道 ㈠结构特点：
呼吸道如何保持气流畅通呢？ “C”形气管软骨
骨作支架，支撑起鼻腔
骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通
气管软骨
气 管
纤毛
壁
纵
切
黏液
腺细胞
气管壁上的纤毛
（一）、呼吸道的作用
对吸入的空气起着温暖、 湿润和清洁的作用。
（二）肺：是呼吸系统的主要器官 。 是气体交换的的场所.它位于胸腔内,左 右各一个,左肺有两叶,右肺有三叶。
（二）、肺的内部结构
左、右支气管分别 进入 左、右两肺， 形成树枝状的分支 (细支气管)
树枝状分支的末 端形成许多肺泡
上 皮 细 胞
毛 细 血 管
肺泡外面包 绕着毛细血 管
八年级生物人体呼吸系统解析
八年级生物人体呼吸系统解析人体呼吸系统是人体内一个复杂的系统，它负责将空气中的氧气转化为身体所需的能量，并排出体内产生的二氧化碳等废气。
本文将对八年级生物课程中所学的人体呼吸系统进行解析。
一、呼吸系统的组成及功能人体呼吸系统主要由呼吸道、肺和呼吸肌肉等组成。
呼吸道包括鼻腔、喉、气管和支气管，它们负责将空气引入体内并达到肺部。
肺是呼吸系统的核心部位，其中包含着无数的气泡，称为肺泡，氧气与二氧化碳在肺泡中进行交换。
呼吸肌肉则包括肋骨间肌肉及膈肌，它们协助呼吸过程的进行。
呼吸系统的主要功能是进行气体交换。
当我们吸入空气时，氧气通过呼吸道进入肺泡，在肺泡中与血液中的红细胞结合，形成氧化血红蛋白。
氧化血红蛋白将氧气输送到全身组织。
同时，体内细胞代谢产生的二氧化碳通过血液运送至肺泡，然后通过呼吸道排出体外。
二、呼吸过程及其调节呼吸过程包括吸气和呼气两个阶段。
吸气是指通过膈肌和肋骨间肌肉的收缩，使胸腔扩张，导致气压下降，进而使空气进入肺部。
呼气则是指上述肌肉松弛，胸腔收缩，导致气压升高，使空气回流至外界。
呼吸过程的调节主要由呼吸中枢和化学感受器控制。
呼吸中枢位于脑干的延髓部分，它受到神经系统和体液中的化学物质的调节，能够根据身体的需氧情况调节呼吸频率和深度。
化学感受器主要分布于主动脉和脑部血管中，感知血液中氧气和二氧化碳的浓度，并向呼吸中枢发出信号，以调节呼吸。
三、常见呼吸系统疾病与预防呼吸系统疾病包括感冒、咳嗽、哮喘、肺炎等。
其中，感冒和肺炎是由病毒或细菌感染引起的，咳嗽和哮喘则是由过敏等引起的。
为了预防呼吸系统疾病的发生，我们应该保持室内空气清新，避免接触传染源，保持良好的个人卫生习惯，多饮水以保持呼吸道湿润，并保持适当的锻炼。
四、呼吸系统与运动的关系运动是增强呼吸系统功能的重要方式。
通过运动，我们可以加强呼吸肌肉的力量和耐力，提高肺泡的通气能力，使呼吸频率和深度增加，从而加快氧气的吸入和二氧化碳的排出。
八年级人体四大系统知识点
八年级人体四大系统知识点一、呼吸系统人体的呼吸系统包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺。
呼吸系统的主要作用是将氧气吸入体内，用于新陈代谢，并通过排出二氧化碳来调节体内酸碱平衡。
1. 呼吸系统结构鼻腔：包括鼻孔和鼻腔，通过鼻毛和黏液过滤空气。
喉咙：连接口腔和气管。
气管：向下延伸，分叉为两支支气管。
支气管：分为多个小支气管，进入肺。
肺：左右两侧的两个气囊。
2. 呼吸系统功能吸气：肺膨胀，将氧气吸入体内。
呼气：肺收缩，将二氧化碳排出体外。
二、循环系统人体循环系统由心脏、血管和血液组成。
其主要功能是将氧气和营养物质输送到身体各部位，并排出代谢产生的废物。
1. 循环系统结构心脏：位于胸腔中心，由左右心房和左右心室组成。
血管：分为动脉、静脉和毛细血管。
血液：由红细胞、白细胞和血小板等组成。
2. 循环系统功能心跳：心脏收缩和舒张的过程。
血液循环：通过血管输送氧气和营养物质，同时将二氧化碳和废物排出体外。
免疫功能：白细胞通过循环系统进入各处，保护人体免受外来病毒和细菌的侵袭。
三、消化系统人体消化系统由口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门组成。
其主要功能是将食物消化成营养物质，吸收并输送到全身细胞。
1. 消化系统结构口腔：包括牙齿、舌头、唾液腺和咽喉等。
食管：将食物从口腔输送到胃中。
胃：将食物分解和消化成胃酸和胃液。
小肠：吸收和分解食物中的营养物质。
大肠：排泄食物残渣和吸收水分。
肛门：排泄体内废物。
2. 消化系统功能消化：将食物变成可吸收的营养物质。
吸收：将营养物质吸收到全身细胞。
排泄：排出废物和毒素。
四、神经系统人体神经系统是由大脑、中枢神经系统和周围神经系统组成。
神经系统的主要功能是负责感知、思考和控制身体的各个部位。
1. 神经系统结构大脑：位于头部，感知和协调身体各部位的活动。
中枢神经系统：包括脊髓和脑的运作。
周围神经系统：分为自主神经系统和脑神经系统。
2. 神经系统功能感知：通过神经信号获取外界环境的信息。
思考：大脑对信息处理和思考。
华师大版(初中二年级)八年级科学上册人体的呼吸
肺泡 CO2
O2
血红细胞 毛细血管
O2 肺泡 CO2 血液
知识精讲
3 血液与组织细胞气体交换的过程（扩散作用）
毛细血管
O2
CO2
组织细胞
O2 血液 CO2 组织细胞
知识精讲
4 气体交换总过程
O2 肺泡 CO2 血液
O2
组织细胞
CO2
（肺泡气体交换） （组织气体交换）
解析：
实验目的是验证空气中存在二氧化碳，验证就是进一步确定其存 在的，所以就是知道存在的前提下进行的。所以没有得到对应的现象可 能是与二氧化碳的浓度低导致取样中二氧化碳的量较少有关。所以当没 有明显现象时需要继续鼓入空气进行实验即增大样本的数量。故选 A。
典型题析
例题3
如图是人体肺部和血液之间的气体交换结构示意图，请结 合图示分析下列说法错误的是（ C ）
真题链接
（2013·聊城） 如图是人在一个标准大气压下的一次平静呼吸过程中肺内气 体的变化曲线图，下列表述正确的是（ A ） A．曲线AB段表示吸气，膈肌为收缩状态 B．曲线AB段表示呼气，膈肌为舒张状态 C．曲线BC段表示吸气，胸腔容积变大 D．呼气结束点为B点，此时肺内外气压相等 解析：
纵坐标表示肺内气压与大气压的气压差，横坐标表示呼吸频率； ab段的 肺内气压与大气压的气压差是负值，表示肺内气压低于外界大气压， 是吸气过程；吸气时呼吸肌收缩，胸廓扩大，肺扩张． bc段的肺内气 压与大气压的气压差是正值，表示肺内气压高于外界大气压，是呼气 过程；呼气时呼吸肌舒张，隔顶上升，肋间肌舒张，肋骨下移，胸廓 缩小，肺回缩．b点表示吸气刚好完成（或呼气开始）；a、c点表示呼 气刚好完成（或吸气开始）．
人体的呼吸课件华师大八上
鼻腔
鼻腔不仅起到过滤空气的作用， 还帮助Байду номын сангаас热和湿润空气，以减少 对呼吸道的刺激。
肺部
肺部是呼吸系统的核心，负责气 体交换，将氧气吸入血液，释放 二氧化碳。
气管
气管是连接鼻腔和肺部的管道， 它分为支气管，将空气输送到肺 部的细支气管。
呼吸节与深度的调节
1
呼吸节
呼吸节是中枢神经系统对呼吸进行调节的基本单位，控制呼吸的速率和深度。
2
深度调节
呼吸深度的调节取决于体内氧气和二氧化碳的浓度，以保持血液中的气体平衡。
3
呼吸节与情绪
情绪状态可以影响呼吸节的调节，如紧张和激动会导致呼吸频率加快。
吸烟和空气污染对呼吸系统的影响
吸烟
吸烟会损害呼吸系统，增加呼吸道感染和肺部疾病的风险。
空气污染
长期接触空气污染物会导致呼吸道炎症和其他呼吸系统问题。
如何保护呼吸系统健康
1 健康饮食
保持均衡的饮食，摄取足够的营养，有助于保护呼吸系统的健康。
2 定期锻炼
适度的锻炼有助于增强呼吸肌肉，提高呼吸系统的功能。
3 避免有害环境
尽量避免吸入有害气体和颗粒物，保持呼吸空气清新。
呼吸系统的发展和演变
呼吸系统在人类进化过程中发展和演变，适应了不同环境和生活方式的改变。
呼吸系统常见的疾病及其治疗
哮喘
哮喘是一种慢性呼吸系统疾病， 常常需要使用哮喘喷雾剂来控制 症状。
肺炎
肺炎是肺部感染引起的疾病，常 常需要使用抗生素来治疗。
肺癌
肺癌是一种严重的呼吸系统疾病， 常常需要手术、化疗和放疗来治 疗。
了解呼吸系统的新科技和研究 动态
科技的发展不断帮助我们更深入地了解呼吸系统，例如：呼吸监测设备、新 的疾病治疗方法和呼吸系统的基因研究。
八年级生物人体的呼吸知识点整理
八年级生物人体的呼吸知识点整理
八年级生物人体的呼吸知识点整理
1、呼吸系统由呼吸道和肺组成。
呼吸道作用：
①C形软骨保证气体通畅;
②使进入的气体温暖(鼻腔毛细血管)、湿润(粘液)、清洁(鼻毛、纤毛、粘液)
③但呼吸道的处理能力是有限的。
2、肺与外界的`气体交换是通过吸气和呼气完成的。
是呼吸肌收缩和舒张的结果。
收缩
膈肌收缩→膈顶部下降→胸廓上下径增大
舒张
膈肌舒张→膈顶部回升→胸廓上下径缩小
辨析：
l吸气和呼气时膈肌的状态
膈肌位于胸腔底部，自然状态是向上凸的拱形。
膈肌收缩时，肌肉会缩短变粗，因而膈肌顶部是稍下降(而不是更上凸)，使胸廓容积增大;膈肌舒张时，顶部回升，恢复原状，胸廓容积缩小。
八年级呼吸系统知识点归纳
八年级呼吸系统知识点归纳
呼吸是人体生命活动的基本要素，呼吸系统是由鼻腔、喉、气管、支气管、肺等器官组成的，它能够将空气中的氧气吸入体内，排出体内的二氧化碳和其他废气，是维持人体正常生命活动的重
要系统。
以下是八年级呼吸系统知识点的归纳。
一、呼吸器官的结构和功能
1.鼻腔：吸入空气并对其进行加热、加湿、净化的作用。
2.喉：连接声门和气管，是空气进出口的枢纽。
3.气管：连接喉和支气管，使空气进入肺部。
4.支气管：将空气从气管引入肺的支管。
5.肺：完成氧气的吸入和二氧化碳的排出。
二、呼吸的过程
1.吸气：通过肺的扩张吸入空气，同时使体内氧气含量增加。
2.肺活量：呼吸系统的强度和功能状态，可以通过肺活量来衡量。
3.呼气：将体内的二氧化碳排出，同时肺被压缩使空气流出。
4.总肺容积：肺在一次最大呼吸后的最大容积，即肺最大储气量。
三、常见呼吸系统疾病
1.哮喘：呼吸道过度收缩，导致呼吸急促、胸闷等症状。
2.肺炎：肺部细胞受到感染导致发热、咳嗽等症状。
3.支气管炎：支气管黏膜受到感染导致呼吸困难、气促、咳嗽等症状。
4.肺结核：由结核菌感染引起的病症，会影响肺的正常功能。
四、呼吸系统保健方法
1.戒烟：吸烟会导致各种疾病的发生，可以通过戒烟来保护呼吸系统健康。
2.加强运动：适当的锻炼可以提高肺功能。
3.呼吸训练：通过深、慢呼吸的方式来保持呼吸系统健康。
以上是八年级呼吸系统知识点的归纳。
呼吸系统的健康对整个人体健康有着至关重要的作用，我们需要时刻保持警醒并采取相应的措施来保护呼吸系统的健康。
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过程：1、取一只新鲜的猪肺
2、观察气管、支气管、肺泡
3、用玻璃管插入肺的支气管，用口吹气，可以看到肺明显增大
4、辨认肺泡和毛细血管。
（二）肺
备注
肺是呼吸系统的主要器官、气体交换的场所，位于胸腔，主要由肺泡和细支气管组成。
适宜于肺泡和血液之间进行气体交换的结构：
1、肺泡外布满毛细血管，且管壁薄，只有一层上皮细胞
【刨设情境，导入新课】
活动：用手紧紧地捂住自己的嘴和鼻，计算一下，你和你的同学能坚持多长时间不呼吸?
结果：如果不呼吸，不到一分钟，人就会满脸涨红，青筋鼓露。要是停止呼吸2～5分钟，人就会死亡。
【合作交流，探究新知】
呼吸：人体通过呼吸系统与外界进行气体交换的过程。即随着胸、腹部的起伏，外界的新鲜空气进入肺部，为人体提供氧气。同时，又把体内产生的二氧化碳排出体外。
A、鼻黏膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激
B、鼻黏膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气
C、鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃
D、鼻黏膜分泌黏液，可以清洁、湿润吸人的气体
7、肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，这是因为(B)
A、有利于肺与外界的气体交换B、有利于肺泡与血液的气体交换
C、有利于气体在ffIL液里的运输D、与气体交换无关
2、肺泡数量大，内表面积大。
练习：
1、下列不是鼻腔内部的生理功能的一项是（A）
A、产生嗅觉B、湿润空气C、清洁空气D、温暖空气
2．人体内形成痰的场所是（B）
A、鼻B、气管与支气管C、喉D、咽
3．鼻黏膜内毛细血管的作用是（D）
A、清除杂物B．分泌黏液C．黏附细菌D、温暖冷空气
4、下列不具有清洁空气功能的器官是
作业：
备注
板书设计:
一、呼吸系统的组成和结构
(一)呼吸道
1、组成：鼻、咽、喉、气管和支气管。
2、功能：空气进出体内的通道
（二）肺
1、肺泡外布满毛细血管，且管壁薄，只有一层上皮细胞
2、肺泡数量大，内表面积大。
教学
后记
(反思)
黏液腺分泌黏液，使鼻腔湿润，并可粘住吸人的灰尘和细菌，形成鼻涕。
（2）气管和支气管：内表面有黏膜并分布黏液腺和纤毛。
（3）痰的形成：黏液腺分泌的黏液粘住灰尘和细菌，形成痰。纤毛作麦波式摆动，
把痰推向喉部。然后经咳嗽咳出体外。
注意：不能随地吐痰的原因：痰中含有各种病菌，经咳出干燥后，会随灰尘漂浮在中，人吸入后可能患上疾病。
A、鼻B、咽C、气管D、支气管
5、气体从外界进入人体血液内的路线是(A)
A、鼻腔一咽一喉一气管一支气管一肺泡一肺泡外的毛细血管
B、鼻腔一喉一咽一气管一支气管一肺泡一肺泡外的毛细血管
C、鼻腔一喉一咽一气管一肺泡一肺泡外的毛细血管
D、鼻腔一咽一喉一支气管一肺泡一肺泡外的毛细血管
6、下列各项论述是关于用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是(A)
一、呼吸系统的组成和结构
呼吸系统包括肺呼吸道和控制呼吸的肌肉。
(一)呼吸道
1、组成：鼻、咽、喉、气管和支气管。
2、功能：空气进出体内的通道。同时又是保护身体健康的一条卫生保护线。
（1）、鼻：前部长有鼻毛，能滤去空气中的灰尘颗粒。
内表面有黏膜，其中有丰富的毛细血管和黏膜腺，毛细血管能调节吸入的空气温度。Biblioteka 课题7．2人体的呼吸（一）
总第4课时
主备教师
施
教
学
要
求
1、了解解消化系统的器官组成。
2、了解各部分的名称和何置。
3、了解消化腺的种类、分布和主要功能。
教材
重点
难点
重点：1、鼻腔内鼻毛黏膜的作用
2、气管内黏膜的作用
难点：肺的结构特点
教具
PPT课件、猪肺一只或、玻璃管一根。
教学
方法
讲授、讨论、活动
教学过程