八年级科学人体的呼吸1
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黏液腺分泌黏液，使鼻腔湿润，并可粘住吸人的灰尘和细菌，形成鼻涕。
（2）气管和支气管：内表面有黏膜并分布黏液腺和纤毛。
（3）痰的形成：黏液腺分泌的黏液粘住灰尘和细菌，形成痰。纤毛作麦波式摆动，
把痰推向喉部。然后经咳嗽咳出体外。
注意：不能随地吐痰的原因：痰中含有各种病菌，经咳出干燥后，会随灰尘漂浮在中，人吸入后可能患上疾病。
A、鼻B、咽C、气管D、支气管
5、气体从外界进入人体血液内的路线是(A)
A、鼻腔一咽一喉一气管一支气管一肺泡一肺泡外的毛细血管
B、鼻腔一喉一咽一气管一支气管一肺泡一肺泡外的毛细血管
C、鼻腔一喉一咽一气管一肺泡一肺泡外的毛细血管
D、鼻腔一咽一喉一支气管一肺泡一肺泡外的毛细血管
6、下列各项论述是关于用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是(A)
作业：
备注
板书设计:
一、呼吸系统的组成和结构
(一)呼吸道
1、组成：鼻、咽、喉、气管和支气管。
2、功能：空气进出体内的通道
（二）肺
1、肺泡外布满毛细血管，且管壁薄，只有一层上皮细胞
2、肺泡数量大，内表面积大。
教学
来自百度文库后记
(反思)
A、鼻黏膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激
B、鼻黏膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气
C、鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃
D、鼻黏膜分泌黏液，可以清洁、湿润吸人的气体
7、肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，这是因为(B)
A、有利于肺与外界的气体交换B、有利于肺泡与血液的气体交换
C、有利于气体在ffIL液里的运输D、与气体交换无关
活动：观察猪肺的形态结构
过程：1、取一只新鲜的猪肺
2、观察气管、支气管、肺泡
3、用玻璃管插入肺的支气管，用口吹气，可以看到肺明显增大
4、辨认肺泡和毛细血管。
（二）肺
备注
肺是呼吸系统的主要器官、气体交换的场所，位于胸腔，主要由肺泡和细支气管组成。
适宜于肺泡和血液之间进行气体交换的结构：
1、肺泡外布满毛细血管，且管壁薄，只有一层上皮细胞
课题
7．2人体的呼吸（一）
总第4课时
主备教师
施
教
学
要
求
1、了解解消化系统的器官组成。
2、了解各部分的名称和何置。
3、了解消化腺的种类、分布和主要功能。
教材
重点
难点
重点：1、鼻腔内鼻毛黏膜的作用
2、气管内黏膜的作用
难点：肺的结构特点
教具
PPT课件、猪肺一只或、玻璃管一根。
教学
方法
讲授、讨论、活动
教学过程
2、肺泡数量大，内表面积大。
练习：
1、下列不是鼻腔内部的生理功能的一项是（A）
A、产生嗅觉B、湿润空气C、清洁空气D、温暖空气
2．人体内形成痰的场所是（B）
A、鼻B、气管与支气管C、喉D、咽
3．鼻黏膜内毛细血管的作用是（D）
A、清除杂物B．分泌黏液C．黏附细菌D、温暖冷空气
4、下列不具有清洁空气功能的器官是
一、呼吸系统的组成和结构
呼吸系统包括肺呼吸道和控制呼吸的肌肉。
(一)呼吸道
1、组成：鼻、咽、喉、气管和支气管。
2、功能：空气进出体内的通道。同时又是保护身体健康的一条卫生保护线。
（1）、鼻：前部长有鼻毛，能滤去空气中的灰尘颗粒。
内表面有黏膜，其中有丰富的毛细血管和黏膜腺，毛细血管能调节吸入的空气温度。
【刨设情境，导入新课】
活动：用手紧紧地捂住自己的嘴和鼻，计算一下，你和你的同学能坚持多长时间不呼吸?
结果：如果不呼吸，不到一分钟，人就会满脸涨红，青筋鼓露。要是停止呼吸2～5分钟，人就会死亡。
【合作交流，探究新知】
呼吸：人体通过呼吸系统与外界进行气体交换的过程。即随着胸、腹部的起伏，外界的新鲜空气进入肺部，为人体提供氧气。同时，又把体内产生的二氧化碳排出体外。
（2）气管和支气管：内表面有黏膜并分布黏液腺和纤毛。
（3）痰的形成：黏液腺分泌的黏液粘住灰尘和细菌，形成痰。纤毛作麦波式摆动，
把痰推向喉部。然后经咳嗽咳出体外。
注意：不能随地吐痰的原因：痰中含有各种病菌，经咳出干燥后，会随灰尘漂浮在中，人吸入后可能患上疾病。
A、鼻B、咽C、气管D、支气管
5、气体从外界进入人体血液内的路线是(A)
A、鼻腔一咽一喉一气管一支气管一肺泡一肺泡外的毛细血管
B、鼻腔一喉一咽一气管一支气管一肺泡一肺泡外的毛细血管
C、鼻腔一喉一咽一气管一肺泡一肺泡外的毛细血管
D、鼻腔一咽一喉一支气管一肺泡一肺泡外的毛细血管
6、下列各项论述是关于用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是(A)
作业：
备注
板书设计:
一、呼吸系统的组成和结构
(一)呼吸道
1、组成：鼻、咽、喉、气管和支气管。
2、功能：空气进出体内的通道
（二）肺
1、肺泡外布满毛细血管，且管壁薄，只有一层上皮细胞
2、肺泡数量大，内表面积大。
教学
来自百度文库后记
(反思)
A、鼻黏膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激
B、鼻黏膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气
C、鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃
D、鼻黏膜分泌黏液，可以清洁、湿润吸人的气体
7、肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，这是因为(B)
A、有利于肺与外界的气体交换B、有利于肺泡与血液的气体交换
C、有利于气体在ffIL液里的运输D、与气体交换无关
活动：观察猪肺的形态结构
过程：1、取一只新鲜的猪肺
2、观察气管、支气管、肺泡
3、用玻璃管插入肺的支气管，用口吹气，可以看到肺明显增大
4、辨认肺泡和毛细血管。
（二）肺
备注
肺是呼吸系统的主要器官、气体交换的场所，位于胸腔，主要由肺泡和细支气管组成。
适宜于肺泡和血液之间进行气体交换的结构：
1、肺泡外布满毛细血管，且管壁薄，只有一层上皮细胞
课题
7．2人体的呼吸（一）
总第4课时
主备教师
施
教
学
要
求
1、了解解消化系统的器官组成。
2、了解各部分的名称和何置。
3、了解消化腺的种类、分布和主要功能。
教材
重点
难点
重点：1、鼻腔内鼻毛黏膜的作用
2、气管内黏膜的作用
难点：肺的结构特点
教具
PPT课件、猪肺一只或、玻璃管一根。
教学
方法
讲授、讨论、活动
教学过程
2、肺泡数量大，内表面积大。
练习：
1、下列不是鼻腔内部的生理功能的一项是（A）
A、产生嗅觉B、湿润空气C、清洁空气D、温暖空气
2．人体内形成痰的场所是（B）
A、鼻B、气管与支气管C、喉D、咽
3．鼻黏膜内毛细血管的作用是（D）
A、清除杂物B．分泌黏液C．黏附细菌D、温暖冷空气
4、下列不具有清洁空气功能的器官是
一、呼吸系统的组成和结构
呼吸系统包括肺呼吸道和控制呼吸的肌肉。
(一)呼吸道
1、组成：鼻、咽、喉、气管和支气管。
2、功能：空气进出体内的通道。同时又是保护身体健康的一条卫生保护线。
（1）、鼻：前部长有鼻毛，能滤去空气中的灰尘颗粒。
内表面有黏膜，其中有丰富的毛细血管和黏膜腺，毛细血管能调节吸入的空气温度。
【刨设情境，导入新课】
活动：用手紧紧地捂住自己的嘴和鼻，计算一下，你和你的同学能坚持多长时间不呼吸?
结果：如果不呼吸，不到一分钟，人就会满脸涨红，青筋鼓露。要是停止呼吸2～5分钟，人就会死亡。
【合作交流，探究新知】
呼吸：人体通过呼吸系统与外界进行气体交换的过程。即随着胸、腹部的起伏，外界的新鲜空气进入肺部，为人体提供氧气。同时，又把体内产生的二氧化碳排出体外。