2021年幼儿园集体备课活动记录
小班组教研记录集体备课(3篇)
第1篇一、会议主题本次集体备课的主题为“小班组教育教学活动设计与实施”，旨在提高教师教育教学水平，优化课程设计，促进幼儿全面发展。
二、会议时间2021年X月X日，上午9:00-11:30三、参会人员小班组全体教师、教研组长、教务主任四、会议议程1. 教研组长介绍本次集体备课的主题和目标；2. 教师们分组讨论，针对主题进行课程设计；3. 各小组汇报课程设计，全体教师进行点评和讨论；4. 教务主任总结本次集体备课的成果，并对今后的教学工作提出建议；5. 教研组长布置后续工作。
五、会议内容1. 教研组长介绍教研组长首先介绍了本次集体备课的主题和目标。
她强调，本次集体备课旨在提高教师教育教学水平，优化课程设计，使教育教学活动更加符合幼儿身心发展规律，促进幼儿全面发展。
2. 分组讨论根据教研组长的安排，小班组全体教师分为四个小组，分别针对语言、数学、科学、艺术四个领域进行课程设计。
各小组在讨论过程中，结合幼儿年龄特点、认知水平和生活经验，充分挖掘课程资源，设计出具有趣味性、启发性和实践性的教学活动。
3. 小组汇报各小组依次汇报了课程设计。
以下是部分小组汇报内容：（1）语言组：以《小熊请客》为主题，通过故事导入、角色扮演、诗歌朗诵等形式，培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
（2）数学组：以《数一数》为主题，通过实物操作、游戏互动等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握10以内的加减法。
（3）科学组：以《奇妙的磁铁》为主题，通过观察、实验、探究等方法，让幼儿了解磁铁的性质和应用。
（4）艺术组：以《多彩的世界》为主题，通过绘画、手工制作等形式，培养幼儿的审美能力和动手能力。
4. 全体教师点评和讨论在小组汇报结束后，全体教师对课程设计进行了点评和讨论。
大家认为，各小组设计的课程内容丰富、形式多样，具有较强的实践性和可操作性。
同时，也提出了一些建设性的意见和建议，如加强课程之间的衔接，注重幼儿个体差异等。
5. 教务主任总结教务主任对本次集体备课的成果给予了充分肯定，认为教师们在课程设计方面取得了显著进步。
幼儿园集体备课教研活动记录范文
幼儿园集体备课教研活动记录范文一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：幼儿园会议室三、活动对象：幼儿园全体老师四、活动主持人：张老师五、活动记录人：李老师六、活动内容：1. 活动开始，张老师首先对各位老师的到来表示欢迎，并说明了本次活动的目的和意义。
2. 张老师组织老师们就本学期的教学计划和教学目标进行了讨论，老师们纷纷发表了自己的意见和建议。
经过讨论，大家一致认为应该注重培养孩子们的动手能力和创造力，同时也应该注重培养孩子们的团队合作精神。
3. 张老师提出了一个关于如何更好地进行课堂教学的问题，老师们纷纷发表了自己的看法。
有的老师认为应该注重课堂氛围的营造，有的老师认为应该注重教学方法的多样化，还有的老师认为应该注重孩子们的个体差异。
经过讨论，大家一致认为应该注重课堂氛围的营造，同时也要注重教学方法的多样化和孩子们的个体差异。
4. 张老师提出了一个关于如何更好地进行家园沟通的问题，老师们纷纷发表了自己的看法。
有的老师认为应该注重与家长的及时沟通，有的老师认为应该注重与家长的定期沟通，还有的老师认为应该注重与家长的个别沟通。
经过讨论，大家一致认为应该注重与家长的及时沟通，同时也要注重与家长的定期沟通和个别沟通。
5. 活动结束，张老师对本次活动的成果进行了总结，并对老师们的工作表示了感谢。
老师们纷纷表示收获颇丰，对今后的工作充满了信心。
七、活动成果：1. 确定了本学期的教学计划和教学目标，注重培养孩子们的动手能力和创造力，同时也注重培养孩子们的团队合作精神。
2. 确定了课堂教学的方法和策略，注重课堂氛围的营造，同时也要注重教学方法的多样化和孩子们的个体差异。
3. 确定了家园沟通的方式和方法，注重与家长的及时沟通，同时也要注重与家长的定期沟通和个别沟通。
八、活动建议：1. 在今后的教学工作中，老师们应该注重课堂氛围的营造，同时也要注重教学方法的多样化和孩子们的个体差异。
2. 在今后的家园沟通中，老师们应该注重与家长的及时沟通，同时也要注重与家长的定期沟通和个别沟通。
幼儿园集体备课活动记录【六篇】
幼儿园集体备课活动记录【六篇】幼儿园是培养人的地方，是文明的象征。
要树立一个幼儿园良好的形象，反映全园教职员工的精神面貌，必须营造一个“和谐、愉悦、安全、舒心”的工作、学习环境。
而这些都与后勤管理的优劣密切相关。
以下是小编为大家收集的幼儿园集体备课活动记录【六篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇一】幼儿园集体备课活动记录活动目标：1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。
2、要求服装设计新颖独特。
3、鼓励幼儿大胆表演。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、请家长设计好服装制作图2、每个家庭准备好制作服装的材料(如旧报纸、光碟、空烟盒等)3、写通知，打图片，记录表4、准备场地，已做好的环保时装活动过程：1、引导幼儿和家长共同观看图片及服装时装分为裙子、上衣、裤子，他的线条有简单，有复杂的，请李老师现场制作出漂亮的时装。
问：李老师是用些什么废旧材料制作的?你想成为一名小设计时吗?请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。
2、家长和幼儿共同制作时装，发放记录表，请家长记录孩子的制作过程。
3、家长和幼儿上台表演。
(故事、儿歌、歌曲、舞蹈)1)有序的上台。
2)随音乐节奏做动作。
将时装展示出来。
3)请家长填活动反馈表，反思心得。
【篇二】幼儿园集体备课活动记录设计思路：玩球是幼儿与生俱来的天性，但是幼儿年龄小，手部力量和腿部力量不是很到位，一些篮球技能不是很适合幼儿的发展，因此我结合幼儿的年龄及生理运动特点，立足于《幼儿园教育指导纲要》提出的“以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作”的精神，设计了本次活动。
活动目标：1.学习简单的持球、传球动作，初步了解篮球比赛知识。
2.发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。
活动重难点：在游戏情境中学习正确的持球和传球技巧。
活动准备：篮球若干、音乐活动过程：设计意图一、传球活动导入激发幼儿兴趣1.认识篮球。
2.幼儿排成四队，进行传球活动。
二、练习正确的传球方法1.教师边念儿歌边演示正确的持球方式。
幼儿园小班教研集备记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年10月15日二、会议地点：幼儿园会议室三、参会人员：小班全体教师四、会议主题：探讨小班教育教学策略，提升幼儿学习效果五、会议记录：主持人：张老师记录人：李老师一、会议议程1. 介绍本次教研活动主题及目的；2. 各教师分享小班教育教学经验；3. 分析小班幼儿的特点及教育难点；4. 探讨提升幼儿学习效果的教学策略；5. 分组讨论，制定小班教育教学计划；6. 总结本次教研活动，布置后续工作。
二、会议内容1. 介绍本次教研活动主题及目的张老师首先介绍了本次教研活动的主题及目的，强调本次教研活动的目的是为了提高小班教育教学质量，提升幼儿的学习效果，促进幼儿全面发展。
2. 各教师分享小班教育教学经验在分享环节，各教师结合自身教学经验，分别从以下几个方面进行了分享：（1）王老师：注重培养幼儿的独立性，鼓励幼儿自主探索，培养幼儿的自信心。
（2）李老师：关注幼儿的个体差异，因材施教，尊重每个幼儿的发展节奏。
（3）张老师：注重培养幼儿的社交能力，通过游戏、活动等形式，让幼儿学会与人交往。
（4）刘老师：关注幼儿的身心健康，注重培养幼儿的生活自理能力。
3. 分析小班幼儿的特点及教育难点在分析环节，老师们针对小班幼儿的特点及教育难点进行了深入探讨：（1）小班幼儿年龄较小，好奇心强，注意力容易分散，需要教师耐心引导。
（2）小班幼儿生活自理能力较差，需要教师给予更多关心和帮助。
（3）小班幼儿情绪波动较大，需要教师关注幼儿的心理需求，及时给予关爱。
4. 探讨提升幼儿学习效果的教学策略针对小班幼儿的特点及教育难点，老师们共同探讨了以下教学策略：（1）创设丰富多样的教学环境，激发幼儿的学习兴趣。
（2）运用游戏、活动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（3）注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励幼儿独立探索。
（4）关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能得到发展。
5. 分组讨论，制定小班教育教学计划根据讨论结果，老师们分成四个小组，分别制定了小班教育教学计划：（1）第一小组：以培养幼儿的生活自理能力为主题，开展一系列生活自理能力培养活动。
大班教研备课活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年X月X日，上午9:00-11:30二、活动地点XX幼儿园大班教研活动室三、参与人员大班教研组长、大班班主任、大班教师及部分助教四、活动主题《大班主题活动：多彩的秋天》五、活动背景随着秋天的到来，大自然的色彩变得丰富多彩，孩子们对秋天的变化充满好奇。
为了引导幼儿更好地感受秋天的美丽，培养他们的观察力和创造力，我们特此开展了本次主题活动。
六、活动目标1. 让幼儿了解秋天的基本特征，如落叶、果实等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 引导幼儿学会表达自己的感受，增进同伴间的交流。
七、活动过程（一）活动导入1. 教师带领幼儿欣赏秋天的图片，引导幼儿说出秋天的特征。
2. 提问：你们知道秋天有哪些美丽的景色吗？幼儿自由发言。
（二）主题活动1. 秋天的果实（1）教师展示各种秋季果实图片，引导幼儿认识苹果、橘子、柿子等。
（2）教师讲解果实的营养价值，引导幼儿了解秋季饮食。
（3）幼儿动手制作水果拼盘，培养幼儿的动手操作能力。
2. 秋天的落叶（1）教师带领幼儿观察树叶，引导幼儿说出树叶的颜色、形状等特征。
（2）教师讲解树叶的作用，引导幼儿了解树叶与人类生活的关系。
（3）幼儿动手制作树叶画，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 秋天的风景（1）教师带领幼儿欣赏秋天的风景图片，引导幼儿说出秋天的美丽。
（2）教师讲解秋天的气候特点，引导幼儿了解秋季的天气变化。
（3）幼儿分组讨论：如何保护我们美丽的秋天？（三）活动总结1. 教师总结本次活动的收获，肯定幼儿的表现。
2. 幼儿分享自己的感受，教师引导幼儿学会表达自己的情感。
3. 教师提出改进建议，为今后的主题活动提供参考。
八、活动反思本次主题活动以“多彩的秋天”为主题，通过观察、讨论、制作等形式，让孩子们在愉快的氛围中了解秋天的特征，培养了他们的观察力、想象力及动手操作能力。
以下是本次活动的反思：1. 教师在活动中要充分调动幼儿的积极性，引导他们主动参与。
小班教研备课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小班教师的业务水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我园于2021年10月15日开展了小班教研备课活动。
本次活动旨在通过集体备课，共同研讨教学内容、教学方法和教学策略，提高教师的教学能力。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨适合小班幼儿的教学方法。
3. 提升教师的教学设计能力和课堂组织能力。
4. 培养教师对教育教学问题的反思意识。
三、活动内容1. 教学内容分析本次活动以小班语言领域《小动物的家》为主题，首先由备课组长对教材进行详细解读，分析教材内容、教学目标、重难点等，使教师对教材有一个全面的认识。
2. 教学方法探讨针对《小动物的家》这一教学内容，教师们围绕以下几个方面展开讨论：（1）如何激发幼儿的学习兴趣？（2）如何将生活经验与教学内容相结合？（3）如何运用多种教学手段，提高幼儿的参与度？（4）如何关注幼儿的个体差异，实施分层教学？3. 教学策略制定针对以上问题，教师们提出以下教学策略：（1）创设情境，激发兴趣。
通过故事、图片、视频等形式，将小动物的生活场景呈现在幼儿面前，激发幼儿的学习兴趣。
（2）结合生活经验，拓展思维。
引导幼儿回忆生活中见过的动物，思考动物的生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
（3）运用多种教学手段，提高参与度。
采用游戏、角色扮演、小组讨论等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（4）关注个体差异，实施分层教学。
根据幼儿的实际情况，设计不同层次的教学活动，让每个幼儿都能在活动中得到发展。
4. 教学设计展示教师们根据讨论结果，结合自身教学经验，分别设计了《小动物的家》的教学活动方案。
活动方案包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
5. 教学反思活动结束后，教师们针对自己的教学设计进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
四、活动总结1. 通过本次教研备课活动，教师们对《小动物的家》这一教学内容有了更深入的理解，明确了教学目标和重难点。
幼儿园一周教研活动记录
日期：2021年10月25日-10月31日一、活动背景为了提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师专业成长，本周我园开展了以“提升幼儿自主学习能力”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，帮助教师深入理解幼儿自主学习能力的培养策略，并将其有效地融入到日常教学中。
二、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：10月25日（周一）下午（2）活动地点：幼儿园会议室（3）活动内容：全体教师针对“提升幼儿自主学习能力”这一主题进行集体备课。
首先，由教研组长介绍本周教研活动主题和目标，然后教师们结合自身教学经验，共同探讨如何在实际教学中培养幼儿的自主学习能力。
（4）活动成果：教师们针对不同年龄段幼儿的特点，制定了相应的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
2. 教学观摩（1）活动时间：10月26日（周二）上午（2）活动地点：幼儿园多功能厅（3）活动内容：观摩一位教师的公开课，教学内容为“有趣的拼图”。
观摩过程中，教师们认真记录，观察幼儿在活动中的表现，为后续研讨交流做好准备。
（4）活动成果：公开课后，教师们针对观摩课进行了深入的研讨，分享了各自在教学中的成功经验和遇到的问题。
3. 研讨交流（1）活动时间：10月27日（周三）下午（2）活动地点：幼儿园会议室（3）活动内容：教师们针对观摩课和集体备课的内容进行研讨交流。
主要内容包括：①如何激发幼儿的学习兴趣？②如何引导幼儿主动探索？③如何创设有利于幼儿自主学习的环境？④如何进行有效的教学评价？（4）活动成果：教师们针对以上问题提出了许多切实可行的建议，如：①利用游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
②设置问题情境，引导幼儿主动思考。
③提供丰富的操作材料，让幼儿在操作中学习。
④注重过程性评价，关注幼儿的学习过程。
4. 教学反思（1）活动时间：10月28日（周四）上午（2）活动地点：幼儿园各班级（3）活动内容：教师们针对本周的教学工作进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
教研活动记录集体备课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了集体备课教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过集体备课，共同探讨教学策略，优化教学设计，提高课堂教学效率。
二、活动目的1. 通过集体备课，促进教师之间的教学经验交流，共同提高教育教学水平。
2. 深入研究教材，优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 关注学生核心素养的培养，促进学生全面发展。
三、活动时间2021年10月15日，上午9:00-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动参与人员全体语文教师六、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目的。
2. 分组讨论，针对教材内容进行集体备课。
3. 各小组汇报备课成果，进行交流与评议。
4. 总结发言，提出改进措施。
七、活动内容1. 分组讨论本次集体备课活动分为三个小组，分别对应三个年级的语文教学。
各小组根据教材内容，围绕以下议题进行讨论：（1）教材分析：分析教材特点、重难点，明确教学目标。
（2）教学设计：结合学情，设计合理的教学环节，注重学生核心素养的培养。
（3）教学方法：探讨多种教学方法，提高课堂教学效果。
2. 小组汇报各小组汇报备课成果，主要内容如下：（1）一年级组：以《秋天的雨》为例，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，引导学生观察、体验秋天的美景。
（2）二年级组：以《狐假虎威》为例，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，提高学生的口语表达能力。
（3）三年级组：以《草原》为例，通过朗读、默读、背诵等多种形式，让学生深入理解课文内容，培养他们的文学素养。
3. 交流与评议各小组汇报完毕后，其他教师针对汇报内容进行交流与评议，提出以下意见和建议：（1）注重教材与生活的联系，将课文内容与学生的实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。
（2）关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）加强教学反思，不断总结经验，提高教学质量。
幼儿园教研备课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育质量日益受到关注。
为了提高幼儿园教师的专业素养和教学水平，加强幼儿园教研活动，我园于2022年10月20日开展了幼儿园教研备课活动。
本次活动旨在通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
二、活动目的1. 提高教师对教材的理解和把握，确保教学内容符合幼儿身心发展特点。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学设计能力和课堂组织能力，提高教学质量。
4. 为幼儿提供更加丰富、有趣、有益的教育活动。
三、活动内容1. 教材分析活动开始，由教研组长对本次教研活动的主要内容进行简要介绍，并对教材进行深入分析。
针对教材中的重点、难点，以及如何结合幼儿年龄特点进行教学，进行了详细的讲解。
2. 教学设计教师们根据教材内容，结合幼儿的实际情况，进行教学设计。
在设计过程中，教师们充分发挥自己的创意，力求使教学内容更加生动、有趣。
同时，教师们还注重教学活动的层次性，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 课堂组织教师们对课堂组织进行了探讨，分享了各自的经验和心得。
在课堂组织方面，教师们强调了以下几点：（1）注重激发幼儿的学习兴趣，营造良好的课堂氛围。
（2）关注幼儿个体差异，因材施教。
（3）合理运用多种教学方法，提高教学效果。
（4）注重与家长沟通，共同促进幼儿的成长。
4. 教学反思教师们针对自己在教学过程中的不足，进行了深入的反思。
在反思过程中，教师们相互借鉴、取长补短，共同提高。
四、活动总结1. 活动总结本次活动圆满结束，教师们在教研备课过程中取得了丰硕的成果。
通过本次活动，教师们对教材有了更深入的理解，教学设计能力和课堂组织能力得到了提高。
2. 今后工作（1）继续加强教研活动，提高教师的专业素养。
（2）关注幼儿个体差异，因材施教。
（3）不断优化教学设计，提高教学质量。
（4）加强与家长的沟通，共同促进幼儿的成长。
幼儿园全体教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于2021年10月25日开展了全体教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、案例分析、经验分享等形式，提升教师教育教学能力，推动幼儿园教育教学工作的深入开展。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月25日（星期一）下午2:00-5:00活动地点：幼儿园会议室三、活动主题本次教研活动主题为“幼儿园集体教学活动设计与实施”。
四、活动流程1. 主持人开场主持人：各位老师，下午好！今天我们开展的主题是“幼儿园集体教学活动设计与实施”，希望通过本次教研活动，提高我们教育教学能力，共同为孩子们创造更好的学习环境。
2. 案例分析（1）案例分享由教研组长分享一个幼儿园集体教学活动的案例，包括活动目标、活动内容、活动过程、活动反思等。
（2）分组讨论教师们按照年级分组，针对案例进行分析和讨论，提出改进意见和建议。
3. 经验分享（1）优秀教学案例分享邀请一位在教育教学方面有丰富经验的教师，分享她的优秀教学案例，供大家学习借鉴。
（2）教师经验交流教师们结合自身教学实践，分享在集体教学活动设计与实施过程中的心得体会。
4. 总结与反思主持人对本次活动进行总结，并提出以下要求：（1）教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教育教学效果。
（2）教师要不断学习，提升自身专业素养，为幼儿提供更优质的教育。
（3）教师要善于反思，总结经验，不断提高教育教学能力。
五、活动成果1. 教师们对幼儿园集体教学活动设计与实施有了更深入的认识。
2. 教师们分享了各自的教学经验和心得，为彼此提供了学习借鉴的机会。
3. 教师们在活动中互相学习、互相启发，提高了教育教学能力。
六、活动反思本次教研活动取得了良好的效果，但也存在以下不足：1. 部分教师对活动主题的理解不够深入，参与度不高。
2. 案例分析环节，部分教师对案例的解读不够全面，未能提出有针对性的意见和建议。
3. 经验分享环节，部分教师未能结合自身实际进行分享，未能达到预期效果。
幼儿常规教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在幼儿成长过程中扮演着越来越重要的角色。
幼儿常规教育是幼儿园教育的重要组成部分，它对培养幼儿良好的生活习惯、行为习惯和道德品质具有重要意义。
为了提高幼儿常规教育质量，提升教师的专业素养，我园于2021年X月X日开展了幼儿常规教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿常规教育的认识，明确常规教育的重要性。
2. 探讨幼儿常规教育的方法和策略，提高幼儿常规教育质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升幼儿常规教育水平。
三、活动内容1. 集体备课活动伊始，全体教师围绕幼儿常规教育展开集体备课。
首先，由教研组长介绍本次教研活动的主题和目标，然后，教师们针对以下问题进行讨论：（1）幼儿常规教育的定义及内涵是什么？（2）幼儿常规教育在幼儿园教育中的地位和作用是什么？（3）如何开展幼儿常规教育，提高幼儿常规教育质量？在讨论过程中，教师们结合自身教学经验，纷纷发表了自己的看法，并提出了许多具有针对性的建议。
2. 案例分析为了更好地探讨幼儿常规教育的方法和策略，教研活动安排了案例分析环节。
教师们共同分析了以下案例：案例一：大班幼儿在区域活动中，经常出现争抢玩具、推搡同学等现象。
案例二：中班幼儿在午睡时间，经常无法按时入睡，影响其他幼儿的休息。
针对以上案例，教师们从以下几个方面进行讨论：（1）分析幼儿出现这些问题的原因。
（2）针对这些问题，提出相应的解决策略。
（3）如何将解决策略融入到日常教学活动中？在讨论过程中，教师们结合案例，分析了幼儿出现问题的原因，并提出了相应的解决策略，如：加强幼儿的规则意识教育、开展小组合作活动、加强家园沟通等。
3. 教学观摩为了提高幼儿常规教育质量，教研活动安排了教学观摩环节。
教师们观摩了中班一节名为《排队走》的常规教育活动。
观摩结束后，教师们进行了评课活动，从以下几个方面对活动进行评价：（1）活动目标的达成情况。
（2）活动过程的设计与实施。
幼儿园教研记录活动过程(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我园于2021年10月15日开展了主题为“幼儿园大班语言领域教学活动设计与实施”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师对大班语言领域教学活动的认识和理解，提高教学活动的有效性。
二、活动目标1. 提高教师对大班语言领域教学活动目标的把握能力。
2. 培养教师独立设计、实施教学活动的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
三、活动过程1. 集体备课活动开始，首先由教研组长组织全体教师进行集体备课。
备课过程中，教师们针对大班语言领域教学活动的目标、内容、方法、评价等方面进行了深入的探讨和交流。
通过集体备课，教师们明确了教学活动的重点和难点，为后续的教学观摩和研讨交流奠定了基础。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，教师们分组进行了教学观摩活动。
观摩过程中，教师们分别展示了自己设计的语言领域教学活动。
观摩活动分为两个环节：首先是教学活动展示，其次是观摩教师对教学活动的评价和反思。
在教学活动展示环节，教师们分别展示了以下内容：（1）故事讲述：《小猪快跑》（2）诗歌朗诵：《小星星》（3）儿歌表演：《小鸭子》（4）绘本阅读：《猜猜我有多爱你》观摩教师们对展示的教学活动进行了详细的评价和反思，提出了以下意见和建议：（1）在故事讲述活动中，教师应注重引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
（2）在诗歌朗诵活动中，教师应注重培养幼儿的语感和节奏感，提高幼儿的朗读水平。
（3）在儿歌表演活动中，教师应注重激发幼儿的创造力和表现力，让幼儿在活动中体验音乐的美妙。
（4）在绘本阅读活动中，教师应注重引导幼儿观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 研讨交流观摩活动结束后，全体教师进行了研讨交流。
教师们针对观摩活动中的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入的讨论。
以下为研讨交流的主要内容：（1）教学活动设计应注重目标导向，围绕大班幼儿的语言发展特点进行设计。
教研活动记录集体教学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，集体教学作为一种重要的教学形式，在幼儿园教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高教师的教学水平和教学质量，我园于2021年10月15日开展了以“集体教学活动”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、观摩研讨、反思总结等方式，促进教师之间的交流与合作，提升集体教学活动的有效性。
二、活动目标1. 提高教师对集体教学活动的认识，明确集体教学活动的目标和内容。
2. 通过观摩研讨，提升教师组织集体教学活动的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨集体教学活动中的问题及解决策略。
4. 增强教师对幼儿学习特点的了解，提高集体教学活动的针对性。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动主题：大班语言活动《小熊请客》（2）活动目标：①认知目标：让幼儿了解故事内容，学习故事中的礼貌用语。
②情感目标：培养幼儿的集体意识，激发幼儿的分享欲望。
③能力目标：提高幼儿的倾听能力、表达能力及合作能力。
（3）活动准备：多媒体课件、小熊玩偶、水果等。
2. 观摩研讨（1）观摩活动：由大班教师组织开展《小熊请客》集体教学活动。
（2）研讨内容：①活动组织：教师是否遵循幼儿的学习规律，能否调动幼儿的积极性。
②教学内容：活动内容是否符合幼儿年龄特点，是否具有教育价值。
③教学方法：教师是否采用多种教学方法，能否激发幼儿的学习兴趣。
④幼儿表现：幼儿在活动中的参与度、学习效果如何。
3. 反思总结（1）教师对观摩活动的评价：针对观摩活动中的优点和不足进行评价。
（2）提出改进措施：针对存在的问题，提出具体的改进措施。
（3）分享经验：教师分享在组织集体教学活动中的成功经验和有效策略。
四、活动过程1. 集体备课阶段（1）教师们围绕活动主题进行讨论，确定活动目标、内容、方法和评价方式。
（2）教师们共同研究活动过程中的难点和重点，制定相应的教学策略。
2. 观摩研讨阶段（1）教师们认真观摩了《小熊请客》集体教学活动，并做好记录。
小班教研组备课记录(3篇)
第1篇一、备课时间：2021年10月8日二、备课地点：幼儿园会议室三、备课人员：小班教研组全体教师四、备课主题：小班主题活动《多彩的世界》五、备课内容：1. 主题活动背景《多彩的世界》是小班主题活动之一，旨在引导幼儿认识世界、感受世界的多样性，培养幼儿的观察力、想象力、审美能力。
通过主题活动，让幼儿了解世界各地的文化、自然景观、民俗风情，激发幼儿对世界的好奇心和探索欲望。
2. 主题活动目标（1）认知目标：让幼儿了解世界各地的文化、自然景观、民俗风情，认识不同国家和地区的代表性事物。
（2）情感目标：让幼儿感受世界的多样性，培养幼儿的爱心、宽容心，增强民族自豪感。
（3）能力目标：培养幼儿的观察力、想象力、审美能力，提高幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
3. 主题活动内容（1）世界各地的文化①各国国旗的认识：通过图片、视频等形式，让幼儿了解世界各国的国旗，培养幼儿的爱国情怀。
②各国传统节日的了解：介绍世界各地的传统节日，如圣诞节、感恩节、春节等，让幼儿感受不同文化的魅力。
（2）世界各地的自然景观①世界七大奇迹：通过图片、视频等形式，让幼儿了解世界七大奇迹，激发幼儿的探索欲望。
②世界著名景点：介绍世界著名景点，如长城、埃菲尔铁塔、自由女神像等，让幼儿感受大自然的神奇。
（3）世界各地的民俗风情①各国传统服饰：介绍世界各地的传统服饰，让幼儿了解不同文化的特色。
②各国美食：介绍世界各地的特色美食，让幼儿感受美食的魅力。
4. 主题活动实施过程（1）导入环节：通过图片、视频等形式，激发幼儿对世界的好奇心，引出主题活动。
（2）主体环节：按照主题活动内容，分别进行各国文化、自然景观、民俗风情的介绍，引导幼儿参与互动。
（3）总结环节：让幼儿分享自己的感受，总结主题活动，培养幼儿的表达能力。
5. 主题活动评价（1）教师评价：关注幼儿在活动中的参与度、表达能力、动手操作能力，及时调整教学策略。
（2）幼儿评价：通过幼儿在活动中的表现，了解幼儿的兴趣、需求和掌握程度，为后续教学提供依据。
幼儿园集体备课记录30篇
幼儿园集体备课记录30篇1. 《幼儿园集体备课记录》今天我们园的集体备课主题是园内环境创设。
园内环境创设是幼儿园教育工作的重要组成部分，它直接关系到幼儿的成长和发展。
本次备课旨在探讨如何创设一个有利于幼儿发展的园内环境。
首先，我们通过学习和讨论，明确了园内环境创设的目标。
我们认为，园内环境创设应该以幼儿的需求和利益为出发点，为幼儿提供一个安全、健康、有趣、富有挑战性的学习环境。
我们希望通过创设有各种学习区域和活动区域的环境，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
其次，我们讨论了如何创设有利于幼儿学习的园内环境。
我们认为，园内环境应该具有丰富的教育资源，包括书籍、玩具、游戏和艺术品等。
我们计划在幼儿园的各个角落设置各种学习区域，如图书角、角落游戏区、科学探索区等。
同时，我们还计划在园内设置各种户外活动区域，如草地、沙池、秋千等，以满足幼儿的运动和探索需求。
接下来，我们就园内环境创设的实施进行了具体安排。
我们计划组织教师们对园内各个区域进行调查和评估，找出存在的问题和不足之处。
然后，我们将进行改进和完善，确保每个区域都能满足幼儿的需求。
同时，我们还计划邀请专业人士进行指导和培训，提高教师们的环境创设能力。
最后，我们对园内环境创设的效果进行了评估。
我们将定期观察和记录幼儿在不同环境下的行为和表现，以了解环境对幼儿的影响。
我们还计划与家长进行沟通和交流，听取他们的意见和建议，以不断改进和提升园内环境的质量。
通过这次集体备课，我们明确了园内环境创设的目标和意义，探讨了创设有利于幼儿学习的园内环境的方法和措施。
相信在大家的共同努力下，我们的园内环境将越来越好，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和保障。
幼儿园集中教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：幼儿园多功能厅三、活动主题：提升幼儿自主学习能力，促进幼儿全面发展四、活动参与人员：全体幼儿园教师五、活动记录：主持人：张老师记录员：李老师一、活动开场主持人张老师首先对全体教师表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
她强调，本次教研活动旨在提升幼儿自主学习能力，促进幼儿全面发展，提高教师教育教学水平。
二、活动主题讨论1. 讨论背景张老师首先介绍了当前幼儿园教育中幼儿自主学习能力培养的现状，指出当前教育环境中，部分幼儿存在自主学习能力不足的问题。
随后，张老师提出本次教研活动的讨论主题：如何提升幼儿自主学习能力，促进幼儿全面发展。
2. 教师分享经验（1）王老师分享经验王老师结合自身教学实践，分享了她班级在提升幼儿自主学习能力方面的经验。
她提到，首先，要关注幼儿的兴趣，激发幼儿的学习兴趣；其次，要创设良好的学习环境，让幼儿在自主探索中学习；最后，要注重评价方式，关注幼儿的学习过程，而非只关注结果。
（2）李老师分享经验李老师则从教师的角度出发，分享了她如何通过组织多样化的教学活动，激发幼儿自主学习能力的经验。
她提到，教师应关注幼儿个体差异，设计符合幼儿年龄特点的教学活动，让幼儿在活动中自主学习。
3. 教师互动交流在分享经验的基础上，教师们展开了热烈的讨论。
针对如何提升幼儿自主学习能力，教师们提出了以下建议：（1）加强家园合作，让家长了解幼儿自主学习能力的重要性，共同为幼儿创造良好的学习环境。
（2）注重培养幼儿良好的学习习惯，如按时作息、自主整理学习用品等。
（3）开展丰富多样的教学活动，如角色扮演、小组合作等，让幼儿在活动中自主学习。
（4）关注幼儿的情感需求，给予幼儿足够的关爱和支持，让幼儿在安全、温馨的环境中自主学习。
4. 总结与反思张老师对本次教研活动进行了总结，强调提升幼儿自主学习能力的重要性。
她指出，教师应从自身出发，不断提高教育教学水平，为幼儿创造良好的学习环境。
幼师教研备课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于2021年10月15日开展了以“幼儿园大班社会领域活动《我们的家乡》”为主题的教研备课活动。
本次活动旨在通过集体备课，共同探讨大班社会领域活动的教学策略，提高教师的教学设计能力和课堂组织能力。
二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员幼儿园全体大班教师及部分骨干教师五、活动流程1. 签到及暖场活动开始前，全体教师签到，并进行简短的自我介绍和相互认识。
随后，主持人简要介绍了本次教研备课活动的目的和流程。
2. 集体备课（1）确定主题本次集体备课的主题为《我们的家乡》。
主持人首先向教师们阐述了本次活动的设计理念，即通过活动让幼儿了解自己家乡的地理、文化、历史等，培养幼儿的家乡情感。
（2）讨论教学目标教师们围绕教学目标展开讨论，认为本节课应达到以下目标：- 知识目标：了解家乡的地理位置、主要景观、特产等。
- 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作等能力。
- 情感目标：激发幼儿对家乡的热爱之情。
（3）设计教学活动教师们分组进行讨论，针对教学目标设计了一系列教学活动。
主要包括：- 导入环节：通过图片、视频等形式，激发幼儿对家乡的兴趣。
- 新授环节：组织幼儿参观家乡的图片、视频，引导幼儿观察、思考、表达。
- 活动环节：开展小组讨论、角色扮演、手工制作等活动，让幼儿亲身感受家乡的魅力。
- 总结环节：引导幼儿分享自己的收获，增强幼儿的家乡情感。
（4）制作教学课件教师们根据讨论结果，分工合作，制作教学课件。
课件内容丰富，形式多样，包括图片、视频、文字等。
3. 试讲及点评（1）教师试讲一位教师进行了试讲，展示了自己设计的《我们的家乡》教学活动。
其他教师认真观摩，并进行点评。
（2）集体点评教师们针对试讲活动，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了点评。
大家一致认为，本次教学活动设计合理，教学方法丰富，能够有效激发幼儿的学习兴趣。
小班组集体备课教研记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2022年3月15日二、会议地点：幼儿园会议室三、参会人员：小班组全体教师四、会议主题：提高小班组教学质量，共同探讨教学方法与策略五、会议记录：一、会议主持人：张老师二、会议议程：1. 集体备课讨论2. 教学方法与策略分享3. 互动交流与反思4. 总结与布置后续工作一、集体备课讨论1. 张老师首先对本次集体备课的主题进行了阐述，强调本次备课的重点是提高小班组教学质量，共同探讨教学方法与策略。
2. 各教师针对本班幼儿的年龄特点和认知水平，分别从语言、数学、科学、社会、健康等五大领域进行集体备课。
3. 教师们针对每个领域的内容，讨论了以下问题：（1）如何根据幼儿的认知水平和发展需求，制定合适的教学目标？（2）如何将教学内容与幼儿的实际生活相结合，提高幼儿的兴趣和参与度？（3）如何运用多种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣，提高教学质量？4. 各教师针对以上问题，纷纷提出自己的看法和解决方案。
二、教学方法与策略分享1. 李老师分享了她在数学教学中的经验，提出通过游戏化教学，让幼儿在玩中学、做中学，提高数学思维能力。
2. 王老师分享了她在语言教学中的经验，强调通过创设情境，让幼儿在情境中学习，提高语言表达能力。
3. 刘老师分享了她在科学教学中的经验，提出通过实验、观察等方法，让幼儿亲身体验，提高科学探究能力。
4. 陈老师分享了她在社会教学中的经验，强调通过生活化教学，让幼儿了解社会，学会与人交往。
5. 马老师分享了她在健康教学中的经验，提出通过游戏、活动等方式，让幼儿养成良好的生活习惯。
三、互动交流与反思1. 各教师针对分享的教学方法与策略，展开了热烈的讨论，互相借鉴、取长补短。
2. 教师们反思自己在教学过程中存在的问题，提出改进措施。
3. 张老师对教师的发言进行了总结，强调在教学过程中，要关注幼儿的个体差异，因材施教。
四、总结与布置后续工作1. 张老师对本次集体备课进行了总结，肯定了教师们的积极性和创造性，同时也指出了存在的问题。
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幼：把背心脱下来，画好了再穿上去。
幼：用笔画出来的。
幼：很漂亮的纸贴上去的，有的是三角形、有的是圆形……
幼：把树贴在上面，把花贴在上面，还有小朋友……
师：宝宝，你们的小眼睛真亮，看到了这么多。
二、制作花背心
师：我们在装饰背心的时候，可以选一种自己喜欢的颜色，然后在背心上画一些点、直线、曲线等来装饰，也可以选一些自己喜欢的图案贴在背心上，这样一件漂亮的背心就做好了。
活动
目标
1.用欢快的情绪演唱歌曲。
2.表达自己喜爱花卉的情感。
教具准备
音乐CD小花等图片
设计流程
一、欣赏歌曲二、学唱歌曲三、表演歌曲。
一、欣赏歌曲。
——老师有个小花园，你们知道里面有什么吗?
——教师念歌词：我的小花园，种满了鲜花。这里有白花，那里有红花。每天早上，我给它浇水，茉莉和玫瑰，开放得多美丽。
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）
欧阳光明（2021.03.07）
时间：2012年3月31日 /地点：多功能厅
研讨题目
大班健康活动《抛抛接接》
主备教师
潘莉
参加人员
孙婵琼、金妙虹、徐淑芬、胡绿依
设计意图综述
（包括教材分析、设计理念及教学策略等）
大班幼儿平衡能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进行合作活动。新《纲要》指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。因此我设计本次活动，幼儿通过尝试不同的抛接方法，体验游戏带来的快乐，并且锻炼手眼协调能力，而且还使幼儿在自主游戏的过程中，充分感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系，渗透进了科学领域的知识，使幼儿在游戏的过程中自主探索，产生兴趣。
——提问：刚才在玩抛接球时，球抛的高或低会有什么不一样的结果？
2.幼儿两人一组玩抛接球游戏（各种球），感知不同质量的物体有不同的下
落速度。
——请幼儿自主寻找一个小伙伴做搭档，进行两人抛接球游戏，要求用
不同的球玩。
——幼儿继续抛接，交换角色及距离。
——提问：这次你们用了不同种类的球玩抛接游戏，它们的下落速度都
4．这首歌曲的名字就是《我的小花园》，我们一起来说说。
5．合着琴声学习歌词
我的小花园里的花开得真美丽，小朋友们跟着周老师一起来唱唱吧！（唱2次）
三、表演游戏
1.现在周老师当园丁，请4个小朋友当不同的小花。小花们摆出不同的造型，当我指到你或者浇水浇到你的时候就请你摇起来好吗？现在我邀请所有的小朋友跟我一起唱这首好听的歌曲《我的小花园》（唱2次）
——请幼儿蹲下做花园里的鲜花，教师做花园的主人，边唱歌曲，边走动着做与歌词相应的动作。其中在“我给它浇水”处摸幼儿的头部。
——引导幼儿讨论：怎样唱才能让人觉得花园里的鲜花很美丽?怎样唱才能表现出花园的主人很高兴?
——请一个幼儿做花园主人，其余幼儿蹲下仿花园里的鲜花，再次表演。教师注意用自身欢快的情绪来调动幼儿的表现欲望
活动
目标
1.用欢快的情绪演唱歌曲。
2.表达自己喜爱花卉的情感。
教具准备
音乐CD小花等图片
设计流程
一、导入课题二、学唱歌曲
一、导入课题
1．周老师有一个很漂亮的小花园，现在想请中五班的小朋友来当我的小花，你们愿意吗？（音乐伴奏欣赏2次，教师带领幼儿自由地做动作亮，但是周老师的花园里到底有什么花呢，我们一起去找找吧（完整欣赏音乐1次）
3.请小朋友们再次变成自己最喜欢的小花，我们最后认真地唱一遍给客人老师小花
五、结束活动
有小便的小朋友去小便，然后请王老师带你们出去找找幼儿园的小花，编编新的歌曲。
小班主备人：汤双双《花背心》
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）
时间：2012年3月31日 地点：三楼会议室
研讨题目
小班美术：花背心
主备教师
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）
时间：2012-3-31执笔者： 周谢微 地点：中五班
研讨题目
中班音乐：《我的小花园》
设计意图综述
歌曲《我的小花园》是主题“大树和小花”中的一个音乐活动，旋律活泼欢快、内容形象生动，描述式的歌词描绘了一幅非常美丽的花园场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
活动
目标
1.感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。
2.掌握抛接球的方法，大胆尝试不同的抛接方法。
3.体验游戏带来的愉快和成功感，锻炼手眼协调性能力。
教具准备
1.各种各样的球，如：纸球（可用报纸团成）、皮球、绒球、，塑料球等。
2.接球用的“网”（如：大报纸、大布块）。
3.欢快、舒缓的音乐各一段。
二、学唱歌曲
1．我的小花园里都有什么呀？
2．一边出示图谱一边提问：
⑴你们听见歌曲里唱了什么呀？
⑵我的小花园种满了什么呢？
⑶这些花都是什么颜色的呀？歌曲里是怎么唱的呢？
⑷每天早上我会给鲜花做什么呀？
⑸你听见歌曲里唱了哪两种花呀？
⑹它们开得怎么样呢？
3．老师一边演示教具一边有表情地清唱歌曲。
请小朋友再听周老师唱一遍吧！
2.金妙虹：活动导入建议不要马上让幼儿开展抛接球游戏，体育活动前应让幼儿做一下适当的热身运动，比如播放一段欢快的音乐，做一下球操等。
3.徐淑芬：活动过程中可以让幼儿以先单人尝试玩抛接球游戏，再转变为两人，最后转至三人玩抛接游戏，这样有利于幼儿自主创新，并探究不同球类下落的速度、力量、距离和时间的关系。
中的“力量”有什么区别。
4.为什么会这样？
——引导幼儿说说活动中的观察，体验结果。
——重的球落的快，落在网上的力量大。轻的球落的慢，落在网上的力
量小。同样的球抛的高，落下来的时间长。抛的低，落下来的时间短。
三、结束活动。
幼儿和老师一起收拾器械，随音乐做舒缓动作。
中班主备人：周谢微《我的小花园》
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）
集体备课研讨记录：
1.张洁说：导入部分改成这样，周老师有一个很漂亮的小花园，现在想请中五班的小朋友来当我的小花，你们愿意吗？（音乐伴奏欣赏2次，教师带领幼儿自由地做动作）。
2.胡晓丽说：学唱歌曲部分应该改成一边出示图谱一边提问比较好。
⑴你们听见歌曲里唱了什么呀？
⑵我的小花园种满了什么呢？
⑶这些花都是什么颜色的呀？歌曲里是怎么唱的呢？
活动
目标
1.尝试运用画笔大胆装饰背心，会选择自己喜欢的颜色和图案进行绘画。
2.初步学习与同伴两两合作绘画，能用自己的语言和别人交流。
3.增强幼儿的同伴意识。
教具准备
1.幼儿人手一套用挂历纸做的背心。
2.示范用背心几件。
设计流程
引题——教师示范——幼儿结伴绘画——环保服装表演
一、导入活动，引起兴趣。
1.请一幼儿身穿纸背心。
时间：2012-3-31地点：会议室
研讨题目
中班音乐：《我的小花园》
主备教师
周谢微
参加人员
张洁王素芳陈琰琰胡晓丽
设计意图综述
歌曲《我的小花园》是主题“大树和小花”中的一个音乐活动，旋律活泼欢快、内容形象生动，描述式的歌词描绘了一幅非常美丽的花园场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
不同的下落速度。
——幼儿继续抛接，可以变换两人之间的距离。
2.抛接入网。
——幼儿三人一组。一人抛球，两人共同撑开一张
大报纸，做持网状。
——抛球者向上、向前抛球，使球准确落入网中。
——持网者要尽力撑开，使报纸绷平，并协调配合，
尽力使球落入网中。
——抛接过程中，引导幼儿观察、体验哪一种球落
到网中的“力量”大，哪一种“力量”小。同
4.胡绿依：活动结束时，可请幼儿一起整理器械，并结合舒缓的音乐做放松运动。
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）
设计者：潘 莉 地点：多功能厅 时 间：2012年3月31日
研讨题目
大班健康活动《抛抛接接》
设计意图综述
（包括教材分析、设计理念及教学策略等）
大班幼儿平衡能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进行合作活动。新《纲要》指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。因此我设计本次活动，幼儿通过尝试不同的抛接方法，体验游戏带来的快乐，并且锻炼手眼协调能力，而且还使幼儿在自主游戏的过程中，充分感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系，渗透进了科学领域的知识，使幼儿在游戏的过程中自主探索，产生兴趣。
有什么不同？为什么？
3.幼儿三人一组玩抛球入网游戏。
——玩法：幼儿三人一组。一人抛球，两人共同撑开一张大报纸，做持
抛球者向上、向前抛球，使球准确落入网中。持网者要尽力撑开，
使报纸绷平，并协调配合，尽力使球落入网中。
——抛接过程中，引导幼儿观察、体验哪一种球落到网中的“力量”大，
哪一种“力量”小。同一种球，抛得高和抛得低的情形下，落入网
一种球，抛得高和抛得低的情形下，落入网中
的“力量”有什么区别。
3.为什么会这样？
——引导幼儿说说活动中的观察、体验结果。
——重的球落得快，落在网（报纸）上的“力量”
大；轻的球落得慢，落在网上的“力量”小。
同样的球，落下来的时间长；抛得低，落下来
的时间短。
集体备课研讨记录：
1.孙婵琼：本次活动既然以健康领域为主，那么在活动目标就应该体现出健康活动的目标，该活动目标似乎主旨在科学领域上，偏离了活动的大方向，因此在教学目标上还应多加体现健康领域的内容，如掌握抛接球的方法，并大胆尝试不同的抛接球方法等。