说明文阅读考点

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说明文的考点和答法

说明文的考点和答法说明文是一种阐述事物、解释原理、提供信息或教导方法的文体。

在阅读和写作说明文时，有一些常见的考点和答题技巧，具体如下：考点：1. 主旨大意：- 确定文章的主旨，理解作者的中心思想。

2. 论证和例证：- 了解作者用来支持观点的论证和例证，分析其合理性和说服力。

3. 定义和解释：- 注意文中对概念、名词的定义和解释，理解作者的表达意图。

4. 步骤和顺序：- 理解说明文中描述事物、解释原理的步骤和顺序5. 因果关系：- 注意文章中可能存在的因果关系，理解事件或现象之间的因果联系。

6. 修辞手法：- 分析作者是否使用了修辞手法，如比喻、排比、夸张等，了解其在文章中的作用。

答题技巧：1. 认真审题：- 在阅读说明文时，仔细审题，了解问题的要求，明确解答的方向。

2. 关注段落结构：- 注意文章的段落结构，每一段可能都在阐述一个特定的点，理解这些点如何共同支持文章主题。

3. 注重关键词：- 通过标记或记忆关键词，有助于更好地理解文章内容和回答问题。

4. 灵活运用排除法：- 在选择题中，通过排除干扰项，更容易找到正确答案。

5. 注意修辞手法：- 如果问题涉及到修辞手法，注意在文章中找到相关例子，解释作者使用这些手法的目的。

6. 自己总结：- 在阅读完一篇说明文后，尝试用自己的话总结文章的主旨和关键信息，以巩固理解。

7. 勤加练习：- 阅读更多样式和主题的说明文，进行练习，提高对说明文的理解和分析水平。

通过以上考点和答题技巧，你可以更好地应对说明文的阅读理解和写作任务。

说明文阅读十大考点及解题技巧课件-中考语文提分技巧

（2）抓模糊语言的运用,体会其准确性。文中运用如“大约”“可能”“左右”等这些模糊的语言,或反映事物的实际存在,或反映人们对事物的认识程度,尤其是有些事物本身尚处于变化、发展期,对有些事物有待于进一步的认识和发现,如果说得太绝对、太肯定,反而违背了说明文语言的准确性。
（3）抓表达方式、句式特点、修辞手法,体会语言的生动性。说明文为追求良好的表达效果,即把抽象的概念说得具体、把深奥的事理说得浅显明白，往往使用通俗、生动的语言,增强其趣味性、可读性。
2.回答材料链接题,可按以下四步去做：
（1）结合材料,探究出每则材料的要点。
（2）画出选文与材料的相同点,并整合归纳;画出选文与材料的不同点,加以补充。
（3）根据题目要求,从材料出发,写出阅读材料后得到的启示、感想,或提出自己不同的看法,或扩散联想到其他方面。（4）组织答案。表述要简洁、准确,需要分点的要分点回答,需要具体回答的,就要用完整的话回答。
如：① 从现象到本质(或从本质到现象)② 从原因到结果(或从结果到原因)；③ 从特征到用途(或从用途到特征)；④ 从整体到局部(或从局部到整体)；⑤ 从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要 (或从次要到主要)。还有“由个别到一般，由具体到抽象，层层递进，由浅入深等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”等）
知识讲解
六、说明文语言特点
常见题型及答题格式如下
（1）分析文章语言特色
对整文章语言的品析，一般从两个角度谈：A、准确性；B、形象生动或简明平实。准确性是一般说明文的共同特点。生动形象或简明平实是针对不同语言风格谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
知识讲解

说明文阅读(含答案)

说明文阅读班级姓名【考点概要】1．整体感知，把握说明对象及其特征或本质。

2．把握文章结构，理解说明顺序，理清作者思路。

3．理解重点词语的含义及其表达作用。

4．辨析说明方法及其作用。

5．运用知识解决实际问题的能力。

【重要考点】1．填空、简答成为主流题型，开放性试题开始登上舞台并成为亮点。

2．强调语言品析。

说明文的性质决定了它的语言特色：准确、简洁、此外，在对文艺性的说明文考查中，涉及到一些修辞手法，比如比喻、设问、排比、对偶、拟人等。

阅读时要注意把握其目的不在于抒发感情，而在于增加文章的生动性和趣味性.【解题方法指导】做说明文的阅读题，可以从以下几个方面入手：第一步：粗读文章所谓粗读，就是指通读文章，整体感知。

在阅读的过程中，通过找中心句、明确要点、搜集文章的信息，准确把握说明的对象、事物的特征、所用的说明方法等内容。

对文章有个初步的理解与认识，这将为下一步做题打好基础。

第二步：精读文章是指在粗读的基础上，对文章进行细致的阅读。

具体要求：1．明确说明中心：概括方法，可用公式“说明中心=说明对象+特征”。

（对说明中心的概括，语言要简明扼要。

）2．理清顺序:文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。

一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。

重点讲解——逻辑顺序：说明事理，多说明事物的内在联系。

A先总说后分说：《核舟记》全文；B先主要后次要；C先原因后结果；D由现象到本质：《沙漠里的奇怪现象》。

E 由性能到功用；F由一般到特殊；G由整体到局部：《核舟记》第2段。

注意问题：⑴时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。

⑵空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

⑶同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。

⑵分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……。

⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。

说明文阅读知识点梳理【完整版】

说明文阅读知识点梳理【完整版】说明文阅读知识点梳理【完整版】1.说明文分类（1）按对象分事物说明文：以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。

如《中国石拱桥》和《苏州园林》事理说明文：以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。

如《大自然的语言》。

（2）按语言分平实说明文：以平实的笔法，客观准确地介绍事物，具体科学，简明易懂。

如《大自然的语言》中用大量的数据对说明对象做了客观的说明。

生动说明文：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人等形式来加强说明的形象性，使文章更加生动有趣。

如《大雁归来》里面有不少记叙、描写、议论结合的语句，使文章富有感染力。

2.说明对象及其特征（1）说明对象定义：被说明的事物或被解说的事理。

判断方法：①看题目。

不少题目都表示说明的对象。

②抓首括句或中心句。

说明文往往在这些句子中突出所要说明的事物或事理。

（2）说明对象特征定义：说明对象的特征，是一事物区别其他事物的标志。

判断方法：①从标题着眼。

有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征。

如标题中的修饰、限制成分往往指出说明对象的特征。

②抓关键词句。

如《中国石拱桥》中“形式优美、结构坚固、历史悠久”等。

③从分析材料入手。

逐段分析作者介绍了有关说明对象的哪一方面的特征，然后归纳小结。

如《中国石拱桥》写卢沟桥时“永定河发水时，来势······极少出事，足见它的坚固。

”（特征：结构坚固）3.说明顺序（1）时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。

语言标志：常以时间性词语为标志，或者是年月、时代、朝代等。

如《中国石拱桥》中，作者列举我国石拱桥的先后顺序是：旅人桥（大约建成于公元282年）---赵州桥（建于公元605年左右）---卢沟桥（建于公元1189-1192年间）---长虹大桥（1961年）。

说明文阅读考点点拨

“ 统” 传的基础上．有了新的发展变又 “ 说明方法的固有作用＋句的倾该该向性（要内容）。说明方法的固有主 ”
【答题点拨】
做说明文阅读题．可以从以下几作用是指该说明方法本身具有的特定作用；向性（要内容）倾主是指体现
重要的组成部分。明文是以说明为做出回答。５说．结合其他学科知识答作比较、类别、比方、图表、分打列下
主要表达方式来解说事物、阐明事理题。６理解文章内容的基础上。．在对定义、引用等其作用的表述形式为而给人知识的文章体裁。它通过揭示现实生活进行反思、审视与判断。概念来说明事物特征、本质及其规律性。纵观近几年各省市中考试题，说
家乡的情感教育。
要介绍的事物或事理。一般是一个名清楚地说明了事物的Ｘ特点。Ｘ对事物
词或名词短语．可以从两个方面入的特征（事理）门别类加以说明，或分手：一看文题二看首尾段。事物说明使说明更有条理性３打比方—— 生．
般就在本段中．很少涉及其它段
文试卷说明文阅读选材内容体现地段，要首先从整体入手，握文章在说明文中，种倾向性（都把这主要内容）方文化特色的逐渐增多．这是阅读考说明的是什么事物．即说明的对象是
明文阅读考点的设置．在继承和保持方面入手：

中考说明文阅读考点及解答技巧

一、说明文的定义及分类▪说明文的定义：是以说明为主要表达方式，说明事物的情况或道理的一种文体。

说明文或介绍事物的状态、性质、功能，或阐明事理。

目的是给人以知识。

▪说明文的分类：根据说明对象与说明目的的不同，分为事物说明文和事理说明文。

根据语言特色和表达方式的使用可以分为平实性说明文和文艺性说明文。

二、了解中考说明文常见考点1、准确把握说明对象及其特征。

2、辨识说明方法并分析其作用。

3、理解把握说明顺序和说明结构。

4、体会说明文语言的特点。

5、创新意识，答好开放性试题。

三、具体考点分析①事物说明文的说明对象一般是标题。

②事理说明文找准开头结尾的总结句。

▪答题策略：了解常见的说明方法（举例子、打比方、列数字、作比较、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

▪举例子：举一些通俗易懂、有代表性的恰当的例子说明抽象事理或事物。

（例如、比如、又如等）打比方：用熟悉的具体事物来比喻所说明的复杂抽象的事物。

（比喻词）▪作比较：用熟悉的事物比较，可比较相同点或不同点。

（***比***，***和***一样）分类别：按一定的标准，分成几点或几个方面来说明。

（有几种：一种是***，另一种是***）▪列数字：从数量上说明事物特征的最精确、最有说服力的方法。

（数据）下定义：用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。

（***是****）画图表：用图画或列表的形式说明事物特征，简单形象明了。

（表格、图形）引用说明：引用谚语、俗语、古诗文，引证事物特征。

（引号）⑤分类别：条理清楚地说明事物的××特点。

使说明更有条理性。

⑥下定义：简明科学地对X X（说明对象）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示X X（事物的特征/事理。

）⑦列图表：直观形象地说明X X（说明对象）的X X特点。

⑧引用说明：用引用的方法说明X X （说明对象）的X X 特点，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话等可以使文章语言富有表现力，更有文采。

说明文阅读知识点及答题技巧整理

说明文阅读知识点及答题技巧一、说明文知识概说说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。

说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。

（一）说明文分类根据说明对象不同分:事理说明文——事理说明文旨在说明事因、物因。

事物说明文——事物说明文旨在介绍某一事物的特征(某一事物区别于其他事物的标志)。

根据表达方式和写作目的分：1、平实性说明文——语言平实2、文艺性说明文——语言生动（二）说明方法为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。

常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。

（三）说明顺序说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。

常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。

说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

（四）说明文常见的结构。

说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

（五）说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。

有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

二、梳理说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策。

【牢记】总之，无数次的考试经验告诉我们，无论是什么文体的阅读题，我们都可以直接或间接地从文章中找到答案，说明文也不例外。

1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。

事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。

事物说明文指出被说明事物即可。

事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。

小升初说明文考点

小升初说明文考点小升初说明文考点一、说明文阅读的知识点梳理阅读说明文，我们首先要搞清以下几个方面：1．把握住表明对象，按照说明的对象说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。

按照说明文的语言说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种，生动的说明文又叫文艺性说明文。

（一）如何选准表明对象呢?①看题目，不少题目都表示说明的对象。

②揪首括句和中心句。

不好的说明文往往运用这种句子去注重所必须表明的事物和特征。

(二)明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。

表明事物必须把握住特征：所谓特征就是这一事物区别于其他事物的标志。

只有把握住特征就可以说道明白这一事物或事理的独有之处。

一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。

除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。

2．牢记表明的方法：①举例子。

作用：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征，增强说明力。

②分类别。

促进作用：条理清晰，有条不紊，并使表明的内容眉目确切，防止重复交叉的现象，注重特别强调地说明了事物各部分之间的联系和区别。

③列数字。

作用：运用准确的科学数据具体地说明事物的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性，易于读者接受。

④并作比较。

促进作用：用人们津津乐道的事物与所要表明的事物并作比较，从而更具体内容深刻的注重特别强调表明被表明事物的特征。

⑤下定义。

作用：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，揭示了事物的本质属性。

⑥打比方。

促进作用：运用打比方的表明方法，生动形象地说明了事物的特征，化抽象化的科学道理为形象，不易读者认知拒绝接受。

3．理清说明的顺序：①时间顺序：即以事物出现、发展的时间先后去精心安排表明顺序，从而写下事物的发展变化情况。

这种顺序通常用作人物的生平了解、科学观测记录，表明事物或事理出现、发展或制作过程一类的说明文。

程序顺序也就是时间顺序。

②空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。

(完整版)说明文阅读知识点及答题技巧归纳.docx

说明文阅读知识点及答题技巧归纳一、明文分1、依明象与目的的不同分：事物明文、事理明文事物明文：着重介明事物的特点（如：形、位置、构、功能等）事理明文：着重明事物内在机理（如：概念、特点、种、原因、律等）2、依言特色分：平明文、生明文二、明象1、分两：体事物抽象事理2、表述形式：一般是一个名或名性短3、把握明象的方法：可以从两个方面入手：一看文，二看首尾段事物明文一般就是明象，指出被明事物即可事理明文找准首尾的句，指出明内容，形成一个短：介了⋯⋯的⋯⋯(象加内容 )4、考明象：A、若考全文的明象一般在中表明，有文无或中没有直接表明，可在文中找到。

B、若考段落的明象，一般是出在段首的中心句，有在段的承上启下句中能找到。

三、明象的特征表在构造（内外）、形（大小、短）、性（硬、冷）、化（静、快慢）、成因（复）、功用（广狭、正反）方法： 1、看（修、限制成分）2、抓关句（即含有多能提挈、收束全文或文段的言信息，常出在开部分或尾，也有在承上启下的中）3、若无关句，各段段意，体分析后概括4、借助明方法的分析四、明序序、空序、序（答可答得具体些）1、序：明事物展、演，表从古至今、具体日期等的依次推移。

另：介制作程的程序，一般用序。

2、空序：明事物形状、构造或参建筑物，表形式有：上下、左右、前后、内外、近，表、方位的依次移3、序：事理（按照事物或事理的内部系和人事物的律安排），表形式有：因→果，果→因，主→次，浅→深，象→本，→繁，整体→部分，一般→特殊注：有的明文不一用一种明序，答注意目法五、明文的构1、分式（包括－分，－分－，分－）2、式（各意思逐步深入：从象到本，从性状到用途，从原因到果，从整体到部分，从主要到次要，从具体到概括）3、并列式注：事物明文多用分式构，其中“分”的部分常按并列式安排；事理明文多用式六、明方法及作用子、列数字、打比方、作比、分（常）1、明方法：例．．．．摹状貌、引用、下定、作、画表2、明方法作用：思路：①、无何种方法，都是了清明象的××特征②、注意是了明本段中心句，是全文明象的特征3、常明方法作用：运用例子的明方法，具体充分地明了×× 明象的××特征运用列数字的明方法，具体准确地明了×× 明象的××特征运用打比方的明方法，生形象地明了×× 明象的××特征（增了文章趣味性运用作比的明方法，明突出地明了×× 明象的××特征运用分的明方法，条理清楚地明了×× 明象的××特征附：运用引用的明方法，有服力地明了× 明象的×特征（同引文可增添文采）七、明文的言1、基本要求：准确性涉及型：①表程度、范或推、估量、肯定气的副和数量。

中考语文：说明文阅读十大考点及解答技巧

（2）表达方式：运用记叙、说明、描写等表达方式时使说明对象更具体形象。
解题思路：指出哪个词语的运用；
点出该词语起到限制性作用，表示在××（找一个近义词代替）情况下，并不是在××情况下，结合原句具体分析；
××体现了说明文语言的准确性；
类型1、加点字词有何作用？
对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，
格式：准确、生动形象地说明了事物××的特征或事理。
考察类型：体会说明文语言特点及其表达效果？
特点
准确性
生动性
具体体现
（1）用词讲究分寸分三类：
a)表示推测估计。如：据说、大约、差不多、可能、左右等；
b)表示范围。如：任何、只、只有、通常、之一、仅仅、全、都等；
c)表示程度。最、更、很、最主要
（2）数字的使用
（3）引用资料（确凿）
（1）修辞手法：使用比喻、拟人、引用等修辞方法，可以使文章语言生动、形象。
对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要分析文段的内容再思考。
考察类型2、请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。
对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准确合理地使用上文中的说明方法。
9.考点九：中心句
考察类型1、直接找出文中的中心句。
对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。
考察类型2、概括文段的中心句。
教学课题
中考语文：说明文阅读十大考点及解答技巧
教学目标
熟练掌握各类说明文考点的答题技巧和方法
教学重点与难点
重点：记叙文阅读技巧把握
难点：记叙文阅读技巧运用
新知识梳理
【说明文常见考点】
(1)对说明对象及说明对象特征的理解及概括。
(2)对说明方法辨识与其作用。
(3)对说明顺序的分析与理解。

说明文阅读考点梳理

序，并说明其作用。解题方法 1．了解常见的三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 2．认清说明对象，根据对象作出判断：一般来说，对实体性的事物，包括建筑物、名胜等的结构或布局的介绍，多以空间为序；事理性的说明文常用逻辑顺序；介绍农作物的生长过程、工艺流程、事物的历史沿革等，一般都以时间为序。
2．抓第一段。
有的选文没有题目，我们就看第一段，它往
往会揭示说明对象。 3．抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物或特征。
考点2：概括说明对象的特征
常见的问法：×××有什么特点？
解题方法 1．直接从文中找表明说明对象特征明文段首的总括句和说明文结尾的总结句。 2．用自己的话概括说明对象的特征。做法是：分析文章的结构，抓段首中心句及连接词，如“首先”“其次”“再次”等。
考点4：指出说明文的结构形式
常见的问法：文章采用了总分总的结构，其
中分写的部分能否调换顺序？请结合原文分析作答。解题方法 1．明确说明文常见的几种结构形式：①总分式；②并列式；③递进式。 2．逐段概括要点，然后“同类合并”，分析段与段、部分与部分之间的关系，弄清文章的基本结构。
考点6：概括段意或层意常见的问法：第×段说明了什么内容？或第
×段是从哪个角度进行说明的？解题方法 1．找总领句。 2．结合本段(层)说明特征概括，摘要点联合，结合标点，尤其要注意分号。答题模式：本段说明(介绍)了……。
考点7：辨识说明顺序
常见的问法：请指出选文或某段落的说明顺
说明文阅读考点梳理
考点1：把握说明对象
常见的问法：本文说明的对象是什么？
解题方法 1．看题目。不少事物说明文题目就表示了说明对象，如

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说明文阅读考点
类型1 限制性词语能否删去？说明理由。

对策：（ 1 ）表态（可删还是不可删）。

（ 2 ）解词。

如：“几乎”表程度；“大约”表估计，“多”表数量。

（ 3 ）若删去，句子的意思就由“ ”变为“”，不符合实际。

（ 4 ） xx 词体现了说明文语言的准确性。

类型2 某词语能否替换为另一个词语？说明理由。

对策：（ 1 ）不可以。

（ 2 ）原词的意思；所换词语的意思。

（ 3 ）换了后，句子的意思就由“ ”变为“”，不符合实际。

类型3 指示代词的含义：“这种现象”“同样道理”等具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要概括整合。

类型4 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。

因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

类型5 提取信息。

如：文章从哪些方面进行说明的。

①从文本中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需要的言语信息；②合理地整理、组合信息，概括其要点；③能按照一定的要求加工信息。

类型6 根据文章内容下定义
被定义项（种概念）是与相邻概念的本质区别＋属概念。

类型7 文意判断。

错项设计思路：
（1）偷换概念。

乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现并不是一回事。

（2）有意混淆程度深浅、范围大小。

（3）有意把原文中的可能有意说成必然，把偶尔说成往往。

（4）有意把原文中的设想或推测说成已经。

（5）以偏概全。

把其中一部分所具有的某些特点说成是所有同类事物所具有的特点。

（6）因果颠倒或强拉因果。

即把因说成果，把果说成因，或给无因果关系的二者建立因果关系。

（7）张冠李戴。

常常把甲的发明说成是乙的发明，或者把甲的特点说成是乙的特点。

（8）误划类别。

即把同类的拆开或把不同类的归在一起。

（9）无中生有。

即原文中本无此意，而凭空捏造出这种说法。

类型8 拓展：根据文章内容进行合理推断；根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象；对文本与链接材料进行综合理解。