幼儿园中班第十周区域活动计划表及观察反思

合集下载

幼儿园中班第十周区域活动计划表及观察反思

分析问题：阅读能力是任何学习的基础，因为每一门学问都从阅读书籍开始。而从小对儿童进行早期阅读的培养，让孩子养成良好的阅读习惯，可以为以后的正式阅读打下良好而坚实的基础。将阅读拓展作为幼儿园的特色，和基础课程相结合，在基础课程的基础上构建主题式的拓展系列，注重幼儿的主动表现。这种主题式的拓展活动能让教师们积累了综合、整体思考幼儿教育的经验，促进了课程园本化的发展。
解决问题：整体发展的基础上也有孩子之间的能力差异。怎样让孩子们在活动中更加得主动，让每一个孩子都自信“我真棒！”？怎样让生生互动、让孩子在自己的优势才能上发挥教师般的作用？怎样减少或弥补孩子间的差距？所有这些都是我们在以后的研究中努力思索要解决的。我们相信在幼儿生活中开展“分享阅读”拓展活动是能够促进幼儿多元智能发展的。当今社会“家庭、学校、社会”三位一体的大教育观告诉我们，幼儿的发展需要多方努力，共同作力于幼儿教育，会事半功倍。至今为止的分享阅读，家庭方面仍属于应用型阅读活动，怎样挖掘家庭的资源、发挥家长潜力，促使家庭也向拓展型阅读发展，是我们需要进一步思考的问题。
美工区
1.编手绢（手工）
2.设计美丽的花边（绘画）
1.彩笔、画有几何的图画纸。
2.正方形白纸
1.学会纸编的方法，并用各种颜色进行搭配。
2.能在纸上用点、线、简单的图形进行规律的装饰。
建构区
1.马路上的车
2.儿童乐园
1.各式建构玩具
2.建构材料若干
1.学习搬运，叠高，平衡积木，在游戏中感知空间意识。
2.能够使用建构材料搭出所需物品，并了解道路上的物体。
中（二）班第十周区域活动计划表
星期
星期一 —— 星期五上午11.03—11.07
区域
名称
活动内容
新投放材料

幼儿中班下学期第十周体育活动教学设计及反思(快乐圆圈圈等)

体育活动一：快乐圆圈圈活动目标：1.增进头、身体、手、脚的协调能力。

2．体会竞赛的乐趣。

活动准备：中型呼啦圈、棍子，快乐圆圈圈玩法。

活动过程：1．将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起来。

2．将幼儿分成2到3组。

3．老师先指导幼儿并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿过呼啦圈（穿越呼啦圈时，先跨一只脚再缩脖子，另一只脚再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4．按序完成，先做完的组即为优胜组。

活动反思呼啦圈离地面的高度约10厘米左右，由于呼啦圈会转动，示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。

进行游戏时，要留意幼儿的体力限度并注意安全，可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳，以增加幼儿的学习经验。

活动目标：1、进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量，培养幼儿反映的灵敏性。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。

活动重难点：能骑在羊角球上蹦跳。

活动准备：准备羊角球四个。

活动过程：一、开始部分教师说儿歌，集中幼儿的注意力：羊角球、蹦蹦跳。

蹦得远来，跳得高。

快快蹦来快快跳。

二、基本部分1、教师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。

2、请幼儿分组试一试。

讲解注意事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。

3、教师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参加比赛，比一比那一组跳得快。

4、运送羊角球比赛，体验羊角球的多种玩法。

5、幼儿自由活动。

三、结束部分教师整理队形，简单小结，表扬遵守纪律的幼儿。

活动反思在这节活动中，孩子们在教师的引导下，学会了玩羊角球。

进一步发展幼儿跳跃能力和下肢力量，培养了幼儿反映的灵敏性。

同时培养了幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。

同时我还注意培养幼儿团结合作的能力，让两个孩子玩一个羊角球，体会合作的快乐。

活动目标：1、探索旧报纸的多种玩法，练习跳跃、平衡等基本动作，发展幼儿集体综合素质;2、遵守游戏规则。

活动准备：1、废旧报纸若干；报纸卷成的棍棒（两端各用一根橡皮筋箍住）每人一根；纸团（桃子）挂在可攀爬的大型玩具上。

幼儿园第十周工作计划安排

一、周次：第十周二、时间：2022年X月X日至2022年X月X日三、工作目标：1. 培养幼儿良好的生活自理能力和卫生习惯。

2. 提高幼儿的社交能力，增强团队合作意识。

3. 培养幼儿对自然、科学、艺术的兴趣，激发探索欲望。

4. 强化幼儿的安全教育，提高自我保护意识。

四、具体工作安排：（一）周一：1. 上午：开展“生活自理我能行”主题活动，培养幼儿独立穿衣、洗手、整理玩具等生活自理能力。

2. 下午：组织幼儿观看安全教育视频，学习自我保护常识。

（二）周二：1. 上午：开展“快乐小动物”主题活动，引导幼儿了解各种动物的特点和生活习性。

2. 下午：进行户外体育活动，增强幼儿体质，提高团队协作能力。

（三）周三：1. 上午：开展“小小科学家”主题活动，引导幼儿探索身边的科学现象。

2. 下午：组织幼儿进行绘画创作，培养幼儿的艺术兴趣。

（四）周四：1. 上午：开展“健康生活我先行”主题活动，引导幼儿养成良好的卫生习惯。

2. 下午：组织幼儿进行户外拓展活动，提高幼儿的应变能力和勇气。

（五）周五：1. 上午：开展“欢乐幼儿园”主题活动，组织幼儿进行才艺展示，增进师生感情。

2. 下午：进行家长开放日活动，邀请家长参与幼儿园教育教学活动，增进家园联系。

五、工作重点：1. 关注幼儿生活自理能力的培养，提高幼儿的生活品质。

2. 加强安全教育，提高幼儿的自我保护意识。

3. 激发幼儿对自然、科学、艺术的兴趣，促进幼儿全面发展。

六、工作要求：1. 教师要充分准备，确保各项活动顺利进行。

2. 各班要加强家园沟通，及时向家长反馈幼儿在园情况。

3. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到成长。

七、总结：通过本周的工作，我们希望幼儿在生活自理、安全意识、科学探索、艺术修养等方面都能有所提高。

同时，加强家园联系，共同关注幼儿的全面发展。

让我们携手努力，为幼儿创造一个美好的成长环境。

幼儿园中班第十周工作总结

幼儿园中班第十周工作总结篇一：中班第十周教育活动一：《名优产品顶呱呱》【语言】活动目标：1、知道青岛的名优产品很多，简单认识青岛啤酒、海尔、海信、澳柯玛、双星等产品的商标、外包装等，感知其与人们生活的关系。

2、能为青岛的名优产品做简单的广告设计与宣传。

3、为家乡盛产多种名优产品而感到骄傲。

活动准备：1、活动前请家长与幼儿一起搜集青岛名优产品的图片、实物，如青岛啤酒、海尔冰箱、海信电视、钙奶饼干等。

、设计区域标志图，海豚头饰、画纸、彩笔等。

活动过程：1、创设“名优产品博览会”情境，引入活动。

教师扮演海豚姐姐与幼儿交流：你知道青岛的哪些名优产品？自由交谈后，欢迎小朋友到名优产品博览会参观。

谈话导入：家乡青岛有哪些美丽的风光和特产？（看图片）2、参观博览会，幼儿看区域标志图，观察、认知商品。

（1）海豚姐姐引导幼儿看标志、识商品：这是展览什么的区域？它的标志图是什么样子？这个区域有哪些产品？（2）分别了解食品区、电器区、日常用品区的展览商品。

在参观过程中，重点引导幼儿认识商品的商标、包装等。

3、欣赏诗歌《青岛名优产品多》，进一步感知品牌产品与人们生活的关系。

（1）海豚姐姐与幼儿交流：你家里有哪些青岛品牌的电器、日用品？你还见过哪些青岛品牌的产品？这些名优产品给你家生活带来了哪些帮助？（2）教师利用诗歌《青岛名优产品多》进行小结，并请幼儿和老师一起说一说。

4、组织游戏“我是产品宣传员”，提升幼儿经验。

（1）请幼儿做“博览会”的宣传员，设计广告语，向“顾客”推荐青岛的名优产品。

（2）每组幼儿轮流表演、交流。

（3）请幼儿将设计的广告语用绘画的形式表征下来，悬挂在“名优产品博览会”中，共同丰富班级的“名优产品博览会”。

5、活动延伸：回家后，请家长配合带领幼儿进一步了解青岛的名优产品。

教育活动二：《社区里的标志》【健康】一、活动目标：志1、了解生活环境中的标志，并说出这些标志的名称和意义。

2、学会关注社区环境，能够根据社区需要设计标志。

幼儿园中班下学期第10周周工作计划与反思

2.在活动室内，注意各区域的设置，既要相对固定，又要随时间变化调整、充实。
组织幼儿参观附近的植物园、图书馆或科技馆，激发幼儿学科学的兴趣。
家长工作
1.家长有意识地引导幼儿关注生活中的科学现象。
2.开展家庭亲子劳动，假期里培养孩子动手参与家务的能力。
环境创设
1.区域游戏的开展：投放折房子步骤图，供幼儿看图示自主折手工。
大型建构区、
骑行区、
室内区域
重点指导：数学区
室内区域
重点指导：特色区
室外大区域：
玩沙区、
大型建构区、
骑行区、
游
戏
活
动
室外大区域、
角色
游戏、
午后
游戏
角色游戏：e缘花苑
重点指导：
学会用不同彩色的纸、包装袋制作不同的花
角色游戏：木木家
重点指导：
可以将春游放进游戏中
建构室
图书室
角色游戏：梦幻舞台
重点指导：
学会合作的方式进行表演
星期
内容
一
二
三
四
五
来园
活动
1.晨间接待：热情与幼儿打招呼，观察幼儿当下情绪，引导幼儿热情、有礼貌地与老师、同伴问早。
2.区域活动开展：美工区（折啄木鸟）、数学区（给花宝宝排队）、科学区（观察蚕宝宝）、生活区（做鸟窝）、建构区（拼雪花片、木制积木）。
3.认真讲评区域活动。
4.晨间谈话：你的老家在哪里？
健康：
翘鼻子噜噜
室外大区域
玩沙区、大型建
构区、骑行区
室内区域
重点指导：重点指导手工坊的小朋友绘画社区
室外大区域
玩沙区、大型建
构区、骑行区
室内区域

幼儿园中班工作第十周工作总结(五篇)

幼儿园中班工作第十周工作总结(五篇)幼儿园中班工作第十周工作总结篇一所谓自由，这里不是指孩子随心所欲。

而是提供尽可能的丰富环境，让学生与老师有尽可能多的选择。

举一个不恰当的例子，古时皇帝自由吧，可随心所欲吧，可古时的环境与现代不一样，皇帝至少没法子去月球吧。

如果把孩子关闭在一个狭小的环境很单调的地方，即便是你让孩子随心所欲，他又有多少的自由呢？自由的第一层意思就是丰富的环境，更多的选择。

第二层意思是，孩子在丰富的环境中，我不确定他会善于发现它的丰富性，我不确定他会善于利用这些丰富性，来做出更多的选择。

我发现一些孩子他只会选择一些轻松的，他熟悉的（或是在自信上是安全的）的来参与。

孩子的自由，即便是你给他完全无拘无束的自由，因为他自身的年龄所具有的局限，也其实是很小的。

一个极端的例子，如果你给婴儿完全的自由，他或她又有多少真实的自由呢？基于此，某某认为，一些基本的东西，还是需要规定孩子去熟悉，一些基本的东西，还是需要老师设计更吸引的活动来诱惑他们慢慢参与进来。

只要当一个鸟儿的翅膀变得强大了，他才会飞得更高、更远，有更广阔的天空，有更多真实的自由。

自由第三层意思，应该是明白团体的自由。

这需要孩子有相当的同理心，需要更高的心理成熟度。

一个人的力量终究有限，人类飞上月球，扩展人类的自由空间，只能是集体的力量。

一个人的自由如果可以及达整个地球，那在这个星球之外，必须得团体的力量。

只当有了高度的同理心，高度的团体感，才可能获得最强的自由。

幼儿园中班工作第十周工作总结篇二在有关纲领性文件的指导下，在县教育局的领导下，在镇党委和政府的关怀下，在我园全体员工的共同努力下，各项工作取得了长足的发展，受到全体幼儿及公众的好评，主要做了以下几方面的工作。

1、加强了师资队伍的建设。

首先加强了思想道德方面的建设，组织员工认真学习《思想道德建设纲要》和《教师职业道德行为规范》，使员工思想道德理念有了明显的提升；其次强化了业务素质的提高，一方面注重在职提高，除平时要加强业务学习外，每周安排两晚进行业务学习，另一方面还安排时间到先进的幼儿园学习取经，不断提高教学水平；再次还积极参加县教育局举办的各种培训，以获取先进的办学理念，为全面提高保教和保育质量打下了扎实的基础。

幼儿中班下学期第十周区域活动教学设计及反思(主题活动：玩纸等)

主题活动:玩纸活动目标：1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。

2、了解纸的一般用途，懂得爱惜纸。

3、培养幼儿的动手能力，在玩纸的过程中体验活动的快乐。

活动准备：经验准备：对纸有一个基础的认识物质准备：各种各样纸张活动过程：一、引出课题，出示纸袋这是一只纸袋，你们想可以放些什么？我在纸袋里放了许多宝宝们喜欢的纸，猜猜看这个纸袋宝宝里会装的是些什么纸？（白纸、挂历纸、卡纸、餐巾纸、手工纸、报纸、超市的广告纸、纸箱等辅助材料）。

二、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸师：小朋友，你们看一看，这些纸一样吗？它们看上去有什么不一样？师：请你们用小手摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样？感觉怎样？三、了解纸的用途师：你们想想看这些纸有什么用吗？（1）出示餐巾纸教师提问：餐巾纸可以帮宝宝擦什么呀？（擦过的餐巾纸放哪里？）（2）出示手工纸 (说说颜色)提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（3）超市的广告纸 (认说日常用品)提问：小朋友在广告纸上看到了什么？（4）出示报纸 (新闻)四、幼儿制作师：现在呀有个纸娃娃想邀请我们宝宝去参加它的生日舞会。

但是它有一个要求，需要我们每个宝宝都带上纸帽才能参加，那么现在就你们动动小脑筋和爸爸妈妈一起制作一顶漂亮的纸帽吧。

五、玩一玩播放音乐，戴上制作好的纸帽去参加纸娃娃的生日舞会。

活动反思本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。

在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。

重在让幼儿参与，而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来，我讲的太多，可能是我太注重课堂纪律，而忽视了幼儿。

益智游戏：它们分别是多少活动目标1．激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2．引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

活动准备：1.红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干2.各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

2024年中班级区域活动计划及反思

2024年中班级区域活动计划及反思区域活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，它不仅能够促进幼儿的自主学习和发展，还能培养他们的社会交往能力和解决问题的能力。

为了更好地开展中班级的区域活动，特制定如下计划及反思。

一、活动目标1.培养幼儿的自主学习能力，鼓励他们主动探索和发现。

2.通过区域活动，提高幼儿的动手能力和创造力。

3.促进幼儿的社会交往能力，学会合作和分享。

4.培养幼儿的问题解决能力，鼓励他们面对困难时主动寻求解决办法。

二、活动准备1.环境准备：根据中班幼儿的身心发展特点，合理规划活动区域，确保每个区域都有足够的空间和材料。

2.材料准备：根据区域活动的主题，准备丰富的操作材料和教具，以满足幼儿的不同兴趣和需求。

3.教师准备：提前熟悉活动内容，准备活动指导方案，确保活动的顺利进行。

三、活动内容与安排1.角色扮演区：设置如医院、超市、餐厅等场景，提供相应的角色扮演服装和道具，让幼儿体验不同的社会角色。

2.建构区：提供积木、乐高、木棍等材料，让幼儿自由搭建各种建筑物和场景。

3.美工区：提供画笔、颜料、手工材料等，鼓励幼儿进行绘画、手工创作。

4.图书区：摆放各种适合中班幼儿阅读的图书，鼓励幼儿自主阅读或听老师讲故事。

5.科学探索区：设置简单的小实验和科学小游戏，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

6.音乐区：提供各种乐器和音乐道具，让幼儿在游戏中感受音乐的美妙。

四、活动实施与指导1.教师在活动前向幼儿介绍每个区域的活动内容和规则。

2.活动中，教师观察幼儿的行为，适时给予指导和帮助。

3.鼓励幼儿之间相互合作，共同完成任务。

4.引导幼儿在活动中发现问题，并尝试解决问题。

五、活动反思与调整1.活动结束后，教师组织幼儿分享自己的活动经验，讨论可以改进的地方。

2.教师根据幼儿的反馈和活动中的观察，调整区域活动的设置和指导策略。

3.定期评估区域活动的效果，确保活动能够持续促进幼儿的发展。

六、注意事项1.确保活动区域的安全性，避免幼儿在活动中受伤。

2024年中班区域活动计划与总结反思

在中班区域活动计划的制定与实施过程中，我们始终坚持以幼儿为中心，注重活动的趣味性、教育性和互动性，旨在促进幼儿的全面发展。

以下是我们对2024年中班区域活动的计划与总结反思。

一、区域活动计划（一）区域设置根据中班幼儿的年龄特点和发展需求，我们设置了多个区域，包括建构区、角色扮演区、美工区、图书区、科学探索区等。

每个区域都配备了丰富多样的材料和工具，以激发幼儿的探索欲望和创造潜能。

（二）活动目标1.培养幼儿的自主学习能力和动手操作能力。

2.促进幼儿的社会交往能力和合作意识。

3.激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养科学素养。

4.发展幼儿的想象力和创造力。

5.提高幼儿的语言表达能力和阅读兴趣。

（三）活动内容与安排每个区域都有特定的活动内容和安排，例如：△建构区：提供各种积木、拼插玩具等，让幼儿自由搭建，同时引导他们学习简单的建筑结构和空间概念。

△角色扮演区：设置不同的主题场景，如医院、超市、餐厅等，让幼儿在角色扮演中学习社会角色和规则。

△美工区：提供画笔、颜料、手工材料等，鼓励幼儿进行绘画、手工创作，培养他们的审美能力和艺术表现力。

△图书区：摆放各种适合中班幼儿阅读的书籍，定期组织故事会和阅读活动，培养幼儿的阅读习惯和理解能力。

△科学探索区：准备各种科学小实验的材料，让幼儿在操作中学习科学原理和自然现象。

（四）活动评价与调整我们采用观察、记录和评估的方式，对区域活动的效果进行评价。

根据幼儿的参与度和活动效果，及时调整活动内容和材料，确保区域活动的适宜性和有效性。

二、区域活动总结与反思（一）活动成效通过一学年的区域活动，幼儿在各个方面都取得了显著进步。

他们的动手能力、社会交往能力、科学探究能力和艺术表现力都有了明显提升。

同时，幼儿的自主学习能力和团队协作精神也得到了培养。

（二）经验与亮点1.区域活动的多样性：我们提供了多种类型的区域活动，满足了幼儿不同的兴趣和需求，促进了幼儿的全面发展。

2.材料的多功能性：我们精心挑选和准备的活动材料，不仅能够满足当前活动的需求，还能激发幼儿的创造性思维，实现一物多用。

幼儿园中班下学期第10周周工作计划与反思

本周无安全事故。
第10周工作计划
主题名称：《六个好宝贝》
班级：小（4）班日期：4月22日— 4月26日带班老师：
本周工作
要求
1.幼儿懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。
2.幼儿能用一一对应的方法比较两排物体的多少，尝试用添1或者去1的方法将“不一样多”变成“一样多”。
3.幼儿能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参加各种活动。
指导在领钱的过程中学会主动的交流
特色游戏：郁金香（2）
建构室
图书室
音乐游戏：找朋友
室内区域：阅读区、美工区、益智区等
重点指导：生活区（娃娃添表情）
户外活动
跳：练习双脚跳
转：练习沿圆圈转
钻：练习钻山洞
跑：练习匀速跑
走：练习直线走
日常生活
1.创设主题环境“六个好宝贝”。
2.安全教育：我知道关于地震的小常识。
学会将图书按颜色整理…
角色游戏：娃娃家、小木偶幼儿园、书香飘飘、建筑天地…
重点指导：
游戏后将玩具整理回家…
室内区域活动：
重点指导生活区：
指导幼儿练习打结
特色（印染）：
香喷喷的大米饭
图书室：
音乐游戏：
找朋友
建构室：
户外活动
跳：
小兔跳
转：
转呼啦圈
钻：
钻山洞
跑：
丢手绢
走：
走小路
日常生活
1.热情地接待幼儿入园，并鼓励幼儿有礼貌地和教师问好。
5.学习独立进餐，并保持桌面、地面干净，不乱扔食物的残渣。
星期
内容
一
二
三
四
五
来园
活动
1、热情地接待每位幼儿，并主动问好。

幼儿园中班工作第十周工作总结3篇

幼儿园中班工作第十周工作总结3篇幼儿园中班工作第十周工作总结篇1来到我们的幼儿园做实习的工作，而今实习也是快要结束了，回顾在过去这段实习的日子，我也是有了蛮多的收获，自己也是得到了很多同事们的一个帮助，让我能在幼儿园把老师的这个工作是给做好，和孩子们的一个相处也是特别的开心，我也是对于实习这段期间的工作来做下个人的一个总结。

实习，有老师带我，也是对于我的要求没有像其他的同事那么的高，但是我也是尽力的向优秀的同事去看齐，做好自己的工作，认真的去完成了领导交代的一些任务，既然是学，是工作，那么还是要去做好的，不能由于只是实习的，就觉得混过去就算了，那样对自己，对孩子们都是挺不负责任的。

所以我也是积极的去学习，和孩子们的相处，刚来到幼儿园的时候，孩子们还不能很好的接受我，但是我也是抱着热情的态度，和他们玩，和他们一起生活，渐渐的熟悉了，他们也是对于我有了认可，然后我也是开始尝试教他们一些东西，慢慢的我也是知道如何和孩子们相处，又树立老师的威严，他们也是愿意听我的，上课的时候，也是和平时会有一些区别，会认真的来听，而不是只顾着玩闹。

从实习里我也是认真的去听其他老师的建议，改善我教学的方法，不断的去优化，认真的做好我的工作，尽责的去为孩子们的成长而努力，他们的进步其实也是见证着我的进步，我做的更好了，那么他们也是会变得更加的优秀，作为老师，我也是知道自己有义务，有责任去把工作给做好，同时我也是在工作上面让自己的能力得到了很大的提升，而今实习的结束，我也是感觉到自己在做这份工作上，有了更多的心得，和刚进入幼儿园时候的自己相比，真的有很大的变化，而今我也是更加的从容去面对孩子们，去解决他们的问题，把知识教给他们。

当然和优秀的幼师相比，我也是清楚自己的差距，经验是不够的，遇到一些情况，我也是无法去处理，还有如果给我一批新的孩子，来让我教，我也是会很大的压力，毕竟这些孩子们也是熟悉了，所以我也是教的好一些，但是更难一些的工作我也是需要继续的去学，去做，才能是做好的，在今后的工作里面，我要继续的去提升，来把孩子们教好，他们的成长是非常重要的，我也是要更加的努力，才能把幼儿园的一个教学工作给去做好了。

幼儿园中班工作第十周工作总结

幼儿园中班工作第十周工作总结篇一：第十周值周工作总结第十周值周工作总结上一周，在全校师生的共同努力下，学校教育教学秩序良好，同学们遵规守纪，校园处处呈现出文明、和谐、积极进取的新气象。

具体表现在：1.校园的学习氛围浓厚，早自习书声朗朗，晚自习静心学习，同学们紧张、认真、充实地投入于期中迎考复习之中。

2．食堂的就餐秩序良好，同学们都能自觉排队，不高声喧哗，节约粮食，文明就餐。

3．值周班级学生岗位明确，工作负责，特别是卫生岗的同学，不怕脏、不怕苦，兢兢业业做好本职工作。

4．学校运动队的同学，他们刻苦训练、努力拼搏，不怕苦、不怕累，有着强烈的集体荣誉感, 在市运动会的比赛中取得了优异的成绩。

5．参加市运动会后勤保障服务的同学，工作认真负责，出色完成了运动会的后勤保障工作，受到了上级领导的表扬。

上周我们在取得成绩的同时，也还存在着一些问题和不足，下面我提出值得同学们注意的几点：1．晚就寝整体纪律比较好，但有少数同学就寝熄灯之后，没有马上休息，有的在讲话，有的在洗刷，影响本人及其他同学的休息。

希望同学们一定要以大局为重，严格遵守寝室管理制度。

2．少数通校生进出校门时，不出示通行证。

这少数学生无视学校的规章制度，给学校的管理带来安全隐患。

在此要求同学们进出校门时，要按学校规定出示有关证件，自觉配合学校的管理。

3．卫生意识有待加强，随手乱扔垃圾现象还时有发生，特别是有少数学生卫生习惯很差，与整个校园整洁优美的环境很不协调，希望同学们要增强卫生意识，自觉抵制不良的卫生习惯。

4．上周有少数同学将泡沫饭盒带进校园，甚至有极个别的同学，对门卫的管理和劝导极为不满，并带有抵触情绪，这是很不应该的，因泡沫饭盒不易降解，会造成白色污染，我们要正确认识“白色污染”对环境造成的危害，增强环境意识和社会公德，杜绝不可降解的塑料包装物流散到环境中，为实现人与自然的和谐而共同努力。

5．男生头发过长或留怪发，女生披肩发、佩带耳环、项链、首饰等现象较为严重。

中班区域活动方案计划及反思

一、活动背景区域活动是幼儿园教育中的一种重要形式，能够激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主性、合作性和创造力。

为了提高中班幼儿的综合素质，我们特制定了以下区域活动方案。

二、活动目标1. 培养幼儿的自主性、合作性和创造力；2. 增强幼儿的语言表达能力、观察力和动手操作能力；3. 培养幼儿的社交能力和团队协作精神；4. 提高幼儿的生活自理能力和动手实践能力。

三、活动内容1. 语言区（1）活动名称：《小动物的家》（2）活动目标：让幼儿了解不同小动物的生活习性，培养幼儿的语言表达能力。

（3）活动内容：幼儿通过阅读、讲述、表演等形式，了解小动物的生活环境。

2. 科学区（1）活动名称：《观察植物的生长》（2）活动目标：让幼儿了解植物的生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

（3）活动内容：幼儿观察植物的生长，记录植物的变化，并进行分享。

3. 美术区（1）活动名称：《制作水果拼盘》（2）活动目标：让幼儿学会使用剪刀、胶水等工具，培养幼儿的动手操作能力和审美观。

（3）活动内容：幼儿制作水果拼盘，展示自己的创意。

4. 音乐区（1）活动名称：《欢快的舞蹈》（2）活动目标：让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的舞蹈表演能力。

（3）活动内容：幼儿跟随音乐节奏，进行舞蹈表演。

5. 角色扮演区（1）活动名称：《小小医生》（2）活动目标：让幼儿了解医生的工作，培养幼儿的关爱他人和助人为乐的品质。

（3）活动内容：幼儿扮演医生，为“病人”进行检查和救治。

四、活动实施1. 教师提前布置好活动场地，准备好活动所需材料；2. 教师向幼儿介绍活动内容，明确活动目标；3. 教师巡回指导，观察幼儿在活动中的表现，及时给予帮助；4. 活动结束后，教师组织幼儿进行总结和反思。

五、活动反思1. 教师在活动过程中，要关注每个幼儿的个体差异，给予针对性的指导；2. 活动内容要丰富多样，满足幼儿的不同需求；3. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿互相帮助；4. 活动结束后，教师要组织幼儿进行总结和反思，提高幼儿的自我认知能力。

2024年中班区域活动工作计划及反思

标题：2024年中班区域活动工作计划及反思引言：区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅能够促进幼儿的自主学习和发展，还能培养他们的社会交往能力和解决问题的能力。

为了更好地开展中班区域活动，特制定本工作计划及反思。

一、工作目标1.创造丰富多样的区域活动环境，满足幼儿不同的兴趣和需求。

2.提供充足的区域活动材料，支持幼儿的探索和创造。

3.通过区域活动，提高幼儿的动手操作能力、思维能力和语言表达能力。

4.培养幼儿的合作意识和规则意识，促进他们的社会性发展。

5.定期进行区域活动评价，调整活动内容和方法，提高活动质量。

二、工作内容1.区域活动环境的创设△根据中班幼儿的年龄特点和发展水平，设置适宜的区域活动区，如积木区、角色扮演区、艺术创作区、科学探索区等。

△确保区域活动区有足够的空间，以便幼儿能够自由活动。

△使用色彩鲜艳、富有吸引力的教具和装饰，激发幼儿的兴趣。

2.区域活动材料的提供△准备丰富多样、安全卫生的活动材料，鼓励幼儿自主选择和使用。

△根据主题活动和季节变化更新区域活动材料，保持新鲜感。

△提供开放性材料，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

3.区域活动的指导与观察△教师定期观察幼儿在区域活动中的表现，了解他们的兴趣和需求。

△适时介入指导，引导幼儿解决活动中遇到的问题。

△鼓励幼儿之间的合作与交流，促进他们的社会性发展。

4.区域活动的评价与调整△定期组织家长和幼儿对区域活动进行评价，收集反馈意见。

△根据评价结果调整区域活动的内容和形式，提高活动的针对性和实效性。

△记录幼儿在区域活动中的成长和进步，形成个人成长档案。

三、工作步骤1.准备工作（2024年1月-2月）△制定区域活动工作计划。

△采购区域活动材料。

△设计并布置区域活动环境。

2.实施阶段（2024年3月-10月）△每周定期开展区域活动。

△观察记录幼儿在区域活动中的表现。

△根据需要调整区域活动内容和材料。

3.总结阶段（2024年11月-12月）△对区域活动的效果进行评估。

中班区域活动方案及反思

游戏设备、球类、积木等
观察幼儿在游戏中的表现和互动情况，引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识
科技探索区活动
培养幼儿的科技意识和信息技术能力；提供多样化的科技体验
提供适合幼儿使用的科技设备和应用软件，如智能拼图、数字乐器等；提供科技制作材料和实验工具，让幼儿动手进行科技探索和创作
平板电脑、智能玩具、科技制作材料等
观察幼儿在科技探索中的学习兴趣和实践能力，引导幼儿探索科技的应用和意义
提供简单易懂的科学实验材料和探索工具，如放大镜、显微镜等；提供有趣的科学实验和探索任务，让幼儿动手进行观察和实践
科学实验器材、观察工具、实验材料等
记录幼儿的观察和实验过程，引导幼儿总结实验结果，鼓励幼儿提出问题和探索方向
游戏角活动
发展幼儿的社交能力和合作意识；提升幼儿的身体协调和运动能力
提供各种具有挑战性和趣味性的游戏设备和玩具，如积木、球类等；组织团体游戏和合作活动，促进幼儿之间的互动和交流
中班区域活动方案及反思
活动名称
活动目标
活动内容
材料准备
活动反思
艺术区活动
培养幼儿的审美情趣；发展幼儿的想象力和创造力
提供各种绘画、手工制作材料，让幼儿自由发挥创造；提供图片、模型等参考素材，激发幼儿艺术创作兴趣
画纸、颜料、彩色笔、剪纸、彩纸等
观察幼儿的绘画作品，记录幼儿表达的想法和感受，及时给予肯定和指导
图书角活动
培养幼儿的阅读兴趣和习惯；提高幼儿的语言表达能力
提供丰富多样的绘本、故事书籍，鼓励幼儿自主选择并进行阅读；设置角色扮演区域，让幼儿在阅读中体验故事情节
绘本、故事书籍、角色扮演道具等
观察幼儿选择的阅读材料和阅读方式，根据幼儿的兴趣和阅读水平进行引导和鼓励

幼儿园区角活动观察计划表观察与反思

幼儿园区角活动观察计划表观察与反思在观察计划表中，我选择了幼儿园的区角活动进行观察。

区角活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过让幼儿参与不同的角色扮演和游戏活动，培养他们的社交能力、创造力和想象力。

我选择了一个以医院为主题的区角活动进行观察。

在观察过程中，我发现幼儿们对这个活动非常感兴趣，他们穿上白大褂，拿起玩具医疗器械，模仿医生和护士的行为。

他们互相扮演病人和医生，通过角色扮演来体验医院的工作和生活。

我观察到，幼儿们在区角活动中展示了很多有趣的行为。

有的幼儿扮演病人，躺在床上，装病，然后被其他幼儿“诊断”并给予治疗。

有的幼儿扮演医生，认真地给病人检查身体，询问症状，并使用玩具医疗器械进行治疗。

还有的幼儿扮演护士，照顾病人的饮食和生活起居。

通过观察，我发现幼儿们在区角活动中展现出了很多积极的特点。

他们表现出了合作、沟通和社交的能力。

在角色扮演中，他们学会了倾听和表达自己的观点，与其他幼儿进行交流和合作。

他们通过模仿和观察大人的行为，学会了关心和照顾他人，培养了同理心和责任感。

我也观察到一些问题和可改进之处。

有些幼儿在角色扮演中表现出了过于强调竞争和个人利益的倾向。

他们更关注自己的表现和成就，而忽视了团队合作和分享的重要性。

这需要我们在引导和教育中加以重视，培养他们的团队合作精神和分享意识。

在反思中，我意识到观察区角活动是一项很有意义的任务。

通过观察，我不仅了解了幼儿的表现和行为，还深入思考了他们的成长和发展。

我认识到区角活动对幼儿的教育有着重要的影响，不仅可以培养他们的社交能力和创造力，还可以促进他们的认知和情感发展。

在今后的教育实践中，我将更加重视区角活动的设计和引导。

我将注重培养幼儿的合作精神和分享意识，通过角色扮演和游戏活动，引导幼儿学会关心和照顾他人，培养他们的同理心和责任感。

同时，我也会更加关注幼儿在角色扮演中的表现和行为，及时给予鼓励和指导，帮助他们发展自己的潜能和能力。

通过观察幼儿园区角活动并进行反思，我深刻认识到这项活动对幼儿的教育有着重要的意义。

中班区域活动观察记录与反思

中班区域活动观察记录与反思
问题：1.如何引导幼儿参与到区域活动中，使其在玩中学、乐于学。

2.如何有效提高区域材料利用率和活动实施质量。

反思：
2.班级各个区域之间的联系，要注意密切。

各个区域应相互关联。

这样不仅能促进孩子对环境的熟悉，也为今后更好地指导他们做准备。

老师要适时引导幼儿建立区域之间的联系。

比如中班下期我设置了多元智能区，大家都认为很好，可是这样以来就没办法有针对性地观察每一位幼儿的特点了。

现在我把三角形区、绘画区、科学区、表演区等分成几块，每个区有固定人员负责。

同时，当哪个区需要添加新材料或调整游戏规则时，由区长及时向大家通报，方便教师随时根据情况作出调整，避免幼儿过度兴奋而造成混乱。

- 1 -。

幼儿园中班第十周区域活动计划表及观察反思