高中学生历史学习调查问卷

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高中生历史学科学习调查问卷

高中生历史学科学习调查问卷

高中生历史学科学习调查问卷前言本问卷旨在了解高中生对历史学科研究的看法和经验。

请认真回答以下问题,谢谢你的参与!个人信息1. 性别:- 男性- 女性- 其他2. 年级:- 高一- 高二- 高三研究历史学科的情况3. 你对历史学科的兴趣程度如何?- 很有兴趣- 有一些兴趣- 不感兴趣4. 你认为历史学科的重要性如何?- 非常重要- 比较重要- 不太重要5. 你通常如何研究历史学科?- 阅读课本- 听课讲解- 独立研究- 制作笔记- 参加讨论- 其他(请具体说明)6. 你觉得历史学科有哪些有趣的方面?- 请以简洁的语言列举7. 你觉得历史学科的难点在哪里?- 请以简洁的语言列举8. 你有参加过历史学科相关的竞赛或活动吗?- 是- 否9. 如果你参加过历史学科相关的竞赛或活动,请分享你的经验或感受。

历史学科教学意见和建议10. 你认为历史学科目前的教学方法有哪些优点?- 请以简洁的语言列举11. 你认为历史学科目前的教学方法有哪些需要改进的地方?- 请以简洁的语言列举12. 你对历史学科的评分是多少(满分为10分)?- 请在此输入评分13. 你对历史学科老师的评分是多少(满分为10分)?- 请在此输入评分14. 如果你有任何对历史学科教学的其他意见或建议,请在此表达。

结尾非常感谢你抽出时间参与这份调查问卷!你的回答对我们非常有价值。

如果你对此调查有任何疑问或需要进一步交流,请联系我们。

谢谢!。

某中学历史学习情况调查报告

某中学历史学习情况调查报告

某中学历史学习情况调查报告一、引言历史是一门研究和记载人类过去的学科,它对于培养学生的历史意识、国家观、时代观和文化自信心有着重要作用。

然而,在当前的中学教育中,历史学习存在一些问题。

为了了解中学学生的历史学习情况,我们进行了一次调查,以期帮助学校和教师们更好地发掘历史学习的潜力和问题。

二、调查方法我们采用了问卷调查的方法,共发放了200份问卷,回收了182份有效问卷,有效回收率为91%。

问卷内容包括学生对历史学习的认知程度、学习习惯、学习动力以及历史学习的期望等。

三、调查结果1.学生对历史学习的重要性认知程度较高超过80%的学生认为历史学习对于他们的成长很重要,其中有35%的学生认为历史学习可以培养他们的历史意识,33%的学生认为可以增加他们的国家观念,还有12%的学生认为历史学习可以提升他们的文化自信心。

2.学生学习历史的动力存在一定差异距离考试还有一段时间时,学生们普遍对历史学习的动力较低,只有40%的学生表示有较强的学习动力。

而到了离考试只有一周的时候,学生们的学习动力显著增强,有超过75%的学生表示他们将投入更多的时间和精力学习历史。

3.学生对历史学习的乐趣体验较差只有约20%的学生表示他们对历史学习感到兴奋和有趣,大部分学生对历史学习的印象是枯燥和无趣的。

其中约70%的学生认为历史学习内容过于繁杂,学习方法不够互动和多样化。

4.学生的历史学习习惯待提升调查结果显示,仅有约30%的学生每天都会主动进行历史学习,而其他学生基本上只会在备考阶段才进行历史学习。

而每次学习历史的时间大部分在1小时以内。

此外,约有50%的学生表示他们在学习历史时会感到困倦和焦躁。

四、分析和建议根据调查结果,我们对学生历史学习情况进行了分析,并提出了一些建议。

1.激发学生学习动力学校和教师们应该加强对学生历史学习重要性的教育,让学生们清楚历史学习对他们的影响。

此外,可以通过设置各种形式的历史竞赛和活动,激发学生的学习兴趣和动力。

中国近现代史复习调查问卷

中国近现代史复习调查问卷

中国近现代史复习调查问卷尊敬的调查对象,为了更好地了解中国近现代史的学习和复习情况,我们特邀请您参与本次调查问卷。

请您仔细阅读问题并给出您真实的回答。

对于您的参与,我们深表感谢。

一、个人基本情况1. 您的性别是:A. 男性B. 女性2. 您的年龄是:A. 18岁以下B. 18-30岁C. 31-50岁D. 51岁以上3. 您的学历是:A. 初中及以下B. 高中/中专C. 本科D. 硕士及以上二、近现代史知识了解情况4. 您对中国近现代史的整体了解程度如何?A. 比较了解,可以回答大部分问题B. 了解,但只能回答部分问题C. 不太了解,只能回答少数问题D. 几乎不了解5. 您选择学习中国近现代史的主要原因是什么?A. 学校课程要求B. 兴趣爱好C. 提高综合文化素养D. 考试需要E. 其他(请注明)6. 您从哪些渠道获取有关中国近现代史的知识?(可多选)A. 学校教材B. 历史书籍C. 网络资源/电子书籍D. 新闻媒体E. 同学/朋友F. 其他(请注明)7. 您认为中国近现代史对于您的日常生活有何影响?(可多选)A. 增加了对历史的了解B. 增加了对国家的认同感C. 对当前社会现象的理解有帮助D. 无太大影响E. 其他(请注明)三、学习与复习情况8. 您是否经常参加中国近现代史的相关课程或学习活动?A. 经常参加B. 偶尔参加C. 较少参加D. 从未参加9. 您在学习中国近现代史时遇到的主要困难有哪些?(可多选)A. 概念理解困难B. 时间安排困难C. 学习兴趣不高D. 学习资源匮乏E. 考试压力大F. 其他(请注明)10. 您通常如何进行中国近现代史的复习?A. 阅读教材/历史书籍B. 做笔记/整理知识点C. 刷题/做习题D. 参加讲座/学习班E. 其他(请注明)11. 您认为哪些学习方法对于中国近现代史的复习效果比较好?(可多选)十、您对中国近现代史的期望17. 您希望学校在中国近现代史的教学中加强哪些方面的内容?A. 深入讲解重要历史事件B. 探讨历史事件的影响和意义C. 增加与当代社会联系的案例分析D. 引导学生思考历史问题和价值观E. 其他(请注明)18. 您参与中国近现代史学习的意愿是否提高了?为什么?十一、意见与建议19. 您对中国近现代史学习和复习过程中的任何建议或意见,请在下方进行详细描述:非常感谢您抽出时间参与本次调查问卷!您的回答对于我们了解中国近现代史学习情况将起到重要的作用。

中学生历史学习情况调查问卷

中学生历史学习情况调查问卷

中学生历史学习情况调查问卷各位同学:你们好!为了提高我们的教学质量,改进我们的教学方法,提高你们的学习成绩,我们特意开展这次高一学生历史问卷调查,对于本次问卷调查,我们将采取匿名的形式进行,所以填写以下选项时不必有任何顾虑,请按真实情况填写。

填写问卷时,没有标准答案,请将你认为符合实际的选项填写在对应的括号内。

谢谢你真诚合作!1、所在学校:A 重点中学B 普通中学2、性别:A 男B 女3、你的初中历史基础如何?A 很差B 一般C 较好D 非常好4、你对今年中考试卷感觉如何?A 很难B 略难C 一般D 简单5、你觉得自己初中历史学习中存在的最大问题是什么?A 兴趣不浓B 态度不端正C 学习方法不科学D 答题技巧不够6、你认为初中历史基础对高中历史学习有影响吗?A 影响很大B 有点影响C 没有影响7、你认为高中历史和初中历史有什么区别?A 书本知识更深更广B 老师讲的更深更广C 自己更注重历史 D没有多大区别8、从开卷转变为闭卷,你能适应吗?A 很快适应 B缓慢适应 C 很难适应 D不适应9、你的初中历史老师使用多媒体教学吗?A 经常用B 偶尔用C 不用10、你对高中历史是否有兴趣?A 很感兴趣B 有一点兴趣C 一般D 没兴趣11、对于现在的历史课本涵盖的知识,你有什么看法?A 很难理解B 一般C 比较容易D 很简单12、你觉得现在的历史课本内容生动吗?A 生动有趣B 一般C 无趣13、老师上完一节课,你的感觉大都是?A 很容易就听懂B 似懂非懂C 上课明白,但做题出错D 听不懂14、你希望老师能布置什么样的作业?A有趣味性的 B针对性强的 C容易完成的 D 具有挑战性的15、当作业完成后,你喜欢老师给你什么样的评价?A 鼓励性的语言B 打等级C 打分数D 在班级表扬16、如果对学过的第一单元测验,你觉得能考多少分(满分100计算)?A 85及以上B 75分左右C 刚及格D 不及格17、你觉得高中历史知识背诵量、记忆量加大了吗?A 加大许多B 略有增加C 没有增加18、你认为在历史课的学习过程中,最重要的是什么?A 自己的努力B 同学的帮助C 老师的指导D 家长的监督19、每天你在课外学习历史的时间大约多长?A 一小时以上B 半小时~一小时C 半小时以内D 没有20、在业余时间比如寒暑假,会阅读历史方面的课外书籍吗?A 经常会B 偶尔会C 从不21、在历史学习中,你认为什么记忆方法最重要?A 理清线索B 死记硬背C 理解记忆D 反复看书E 其他方式22、历史成绩不好的原因主要是什么?A 对历史不感兴趣B 没有认真学C 认真学了,学不会D 其他原因23、你认为你在历史学习中,最应该改进的是什么?A 学习态度B 学习方法C 多请教老师 D其它24、你认为网络在历史学习中有什么作用?A 查资料B 问问题C 看小说D 抄答案E 其它25、你认为高一每周开设两节历史课A 根本不够用B 太多了C 比较适中26、你作业遇到问题时的解决方式是A找有关参考书 B与同学讨论C完全靠自己思考D请老师讲解27、你是否自己梳理历史知识及归纳A总是如此B不会,除非留作业C偶尔总结,据时间情况D偶尔总结,据学习情况28、文理分班后,对你学习历史的积极性有无影响?A 较大B 一点点C 没有29、在高中的历史课上你的注意力一般能持续多长时间A 整节课B 三十分钟左右C 二十分钟左右D 十分钟左右30、进入高中后,刚开始时你在历史学习上是否有所放松A 有B 没有C 一样31、你觉得历史老师在教学过程中进行学法指导A 很有必要B 应该需要C 无所谓D 没必要32、高中与初中相比,高中历史老师在教学过程中的师生互动情况是A 学生主动配合老师,师生互动多B 老师留给学生思考的时间减少,师生互动少C 还是和以前一样,老师讲授,学生接受D 个别同学有配合,师生互动面不大33、你喜欢什么样的历史老师A 知识渊博B 和蔼可亲C 教学方法新颖的D 严格要求的E 以上各项都具备34、如果没有人督促,您是否会主动学习历史A 会B 有时会C 不会35、你在学习高中历史过程中关于课后作业A 独立按时按质完成B 能按时完成,但有抄作业的行为C 有时不完成作业D 经常不完成作业36、在解答历史习题的时候,你经常(可多选)A 读不懂题目的意思或找不出题目的隐含意思B 虽能读懂题目,但语文表达能力不行C 对历史时间记忆不牢,经常感觉似是而非D 老师分析能听懂,但是自己做题就不行37、你认为造成你学习历史困难的最主要原因是A 历史知识点掌握不牢固B 历史时空观太差,历史情景无法建立C 语文能力差D 理解能力不好,语文表达能力有限38、你在高中历史习题讲评时的状态是A 一听就懂,并举一反三B 会听得懂,但常不会解同类型题C 听得吃力,过后找机会慢慢弄懂D 听得吃力,过后不了了之39、在高中历史题型中,你认为自己最没把握的是( )A 选择题B 材料题40、最后希望你把你对历史老师上课存在的问题以及应该如何改进的建议如实写在这里,我们会认真阅读,并努力完善自己的教学,再次对您真诚合作表示感谢!中学生历史学习状况调查报告一、调查目的随着历史新课程改革的深入进行,我校历史教师积极践行新课改的基本理念。

最新高中生学习情况问卷调查表

最新高中生学习情况问卷调查表

最新高中生学习情况问卷调查表1.你是否有心仪的大学作为高考目标?A。

有 B。

正在考虑 C。

没有2.进入高三后,你是否制定了自己的研究计划和安排?A。

有 B。

有时有 C。

没有3.面对自己薄弱的学科,你是如何处理的?A。

利用课外时间全力补 B。

偶尔补 C。

有心无力,任其发展4.你是否有课前预的惯?A。

总有 B。

经常有 C。

偶尔有 D。

几乎没有5.在课堂上,你是否会做与课堂无关的事情,比如打瞌睡、看小说杂志、听音乐或玩手机等?A。

从来不会 B。

偶尔有 C。

经常有6.在课堂上,你是否有分心或注意力不集中的表现?A。

从未有过 B。

偶尔有 C。

经常有7.在课堂上,你是否认真听老师的讲课?A。

紧跟教师节奏 B。

只听自己不会的内容 C。

自己独立研究 D。

不喜欢听讲8.在课堂上,老师提出的问题或作业,你是如何处理的?A。

积极思考、认真作答B。

只做自己会做的C。

不思考,反正教师会对答案9.在课堂上,你是如何记录教师讲课的笔记?A。

全盘照抄 B。

只记自己不懂的内容 C。

基本不记笔记10.课后,你是否及时完成老师布置的课外作业?A。

非常及时 B。

基本按要求完成 C。

经常在教师催促下才完成 D。

几乎没有完成11.课后,你是否独立完成老师布置的课外作业?A。

独立完成 B。

基本独立完成,不会的偶尔抄袭 C。

经常抄袭同学的作业或答案12.你是否建立了六个主干学科的错题本?A。

六个学科都有 B。

大部分学科有 C。

个别学科有 D。

几乎没有13.在研究方面,你大致属于下列哪种情形?A。

没有任何厌学情绪 B。

有时有厌学情绪 C。

有较严重的厌学情绪14.你认为学生产生厌学的最主要原因是什么?(可多选)A。

基础差,听不懂课,想学但力不从心B。

研究怕吃苦,没有好的研究惯 C。

研究压力大 D。

没有明确的研究目的,对研究不感兴趣 E。

经努力研究成绩仍提不高,自暴自弃15.你是否会自主复?A。

从来不会 B。

每周1-2次 C。

每周3-4次 D。

每周超过4次16.上课听不懂或有不会做的题,你会怎么做?A。

历史史料教学调查问卷

历史史料教学调查问卷
2、选择与课文内容紧密结合的史料,围绕上课主题相对增加史料,将史料与课本完美结合,再提出一些令人深思的问题。
3、尽量多一些从历史文献中节选的文字资料,使对某个历史问题的说明更有信服力。
4、可以实地参观历史遗址或文物,感受气氛,增进了解。
5、强调要适当引入史料,史料的补充切勿过多,过繁,会冲淡课堂效果,太多太少都不好。
您主要从哪些地方获取文献史料?(可多选)
A.教学参考书:76.7%
B.互联网:61.7%
C.学校图书馆:45%
D.其它:28.3%
你参加过哪些历史课外活动?(可多选)
A:人物访谈:18.3%
B:实地考察:20%
C:参观历史博物馆:38.3%
D:收集或欣赏历史文物(或图片):53.3%
E:没有进行过:35%
历史问卷调查统计表
调查内容
调查结果
你认为“史料”是指什么?
A.与历史学习有关的一切资料:27%
B.人类历史发展过程中遗留下来的痕迹:32%
C.人类社会发展中保留下来的文献材料Biblioteka 41%你喜欢的教学方法是什么?
A.主要是以讲为主的方法:40%
B.指导学生进行自学:8%
C.设计问题情境,师生共同进行探究:52%
你认为下列说法不正确的是什么?
A.对同一事件的记载,不同的史料可能完全不同:13%
B.对同一个史料,可能会有多种解释:19%
C.历史事件当事人的记载是完全真实和可信的:54%
D.所有的历史结论都必须依靠史料才能得出:14%
在学习《解放战争》这一单元时,下列哪些可以作为史料加以利用?(可多选)
A.当时出版的报刊:45%
对于教师课堂上展示的历史资料:
A:大都看得懂:18.32%

许宗旗—高中历史学习情况调查问卷

许宗旗—高中历史学习情况调查问卷

历史学习情况调查问卷
调查人群:高一年级全体学生调查时间:
1、你希望历史课堂上教师讲些什么内容
A依据课本,稍微扩充
B历史方面的奇事轶闻
C史学研究的前沿最新研究成果
2、历史教师有用人格魅力感染你吗
A经常 B一般 C没有 D不清楚
3、你们的课堂气氛活跃吗
A很活跃,有时失去控制
B较为活跃,但是有秩序
C较为沉闷,偶尔活跃
D很沉闷,感觉难受
4、你希望你的历史课的氛围是
A、活跃的
B、安静的
C、亦静亦动的,所有人都很投入的
5、你希望你的历史老师的上课风格是
A、幽默的
B、知识渊博的,可以补充很多课外知识
C、创新的,注重实践的
D、注重你的历史成绩的
6、你希望你的历史老师
A、只喜欢历史成绩好的学生
B、只关心成绩差的学生
C、对所有学生一视同仁
7、你希望你的历史老师对你
A、严格
B、宽松、放任
C、课堂上严格,课后像朋友
8、你们的历史教师经常和你们交流并询问教学中的问题和意见吗?A经常 B一般C很少 D从没有
9、你对历史学习的兴趣如何?
A非常感兴趣B有点兴趣
C无所谓 D不感兴趣
10、(选做题)
(1)你对历史学习感兴趣的原因A历史容易学
B教师讲授生动多彩
C喜欢历史图册
D历史与我们的日常生活关系密切E其它(例如上课有视频看等等)
(2)你对历史学习不感兴趣的原因A内容脱离实际,日常生活用不上B内容枯燥乏味,记忆内容太多
C老师讲授没意思
D不选文科,所以考试不重要
E其它(没必要学)。

高中历史学生调查问卷

高中历史学生调查问卷

高中历史学习状况调查问卷亲爱的同学:你好!了解自己的学习状态将有助于你对学习的认识,下面是一份关于高中学生历史学习状况的调查问卷,希望有助于你对历史学习的认识,我们正是想通过调查了解中学生的历史学习状态,为中学生学习历史提供更好的建议,希望得到你的支持!请为每个问题(没有注明可多选的)选择一个答案,注意:答案没有正误之分,请你根据自己的实际选择。

我们尊重和保护你的回答,并对你积极而真诚的配合致以衷心的感谢!你的性别年级来自(农村/城镇)选科倾向(文科/理科)学校关于获取历史知识的途径1.你的历史知识主要来源于()A.课堂 B.课外 C.不清楚2.课余时间,你主要通过哪些方式获得历史知识(可多选)()A.教辅资料或练习册 B.课外书刊 C.电视 D.网络E.参观博物馆或游览名胜 F.其他3.你喜欢哪类形式的历史读物?(可多选)()A.小说、传记 B.正史 C.连环画或漫画 D.音像制品(电影、电视、网络)4.你是根据什么来选择以上历史读物的(可多选)()A.老师推荐 B.家长推荐 C.自己的兴趣 D.同学介绍人 E.媒体传播5.你知道如何在网上搜索你要的历史信息吗?()A.知道 B.不知道 C.知道一点 D.没机会关于历史学习资源1.你手中拥有的与历史有关的书籍多吗?(除课本外)()A.没有 B.少量辅导书 C.少量 D.较多2.你经常浏览关于历史方面的网站吗?()A.从不 B.经常 C.偶尔 D.不知道3.你了解长春及其周边的历史文化资源吗?(如古迹遗址、博物馆、文化名胜)()A.非常了解 B.了解不多 C.不知道 D.一般4.你和家人讨论与历史有关的问题吗?()A.经常讨论 B.从不 C.偶尔 D.不清楚5.当你看到听到感兴趣的历史故事或影片时,你会去寻找资料,追踪分析或与他人进行讨论吗?()A.是B.说不准C.不6.你最喜欢通过下列哪一种途径了解你感兴趣的事?()A.主要从教师处获得B.主要由自己查资料获得C.其他7.你认为你自己可以通过哪些途径获得资料?(可以多选)()A.图书馆查阅B.上网查询C.实地调查D.其他关于学习习惯1.你读书记笔记吗?()A.常记 B.偶尔 C.从不记2.你经常和家长、同学、老师或其他人交流读书感受吗?()A.经常 B.偶尔 C.从不3.你是怎样读历史课外书的?()A.精读 B.通读 C.边玩边读4.你会在参观某地前后仔细了解当地的历史文化知识吗?()A.会 B.不会 C.偶尔会5.你上历史课前会预习吗?()A.每次课都预习 B.从不 C.偶尔预习 D.多数课预习6.你在历史课堂上积极参与讨论与回答老师问题吗?()A.非常积极 B.被动等老师点名 C.回避 D.一般7.关于历史学习方面的问题()A.经常有问题提出来问老师或和同学探讨 B.从没问题C.有时有问题提出来问 D.有问题但不问8.你怎样完成历史作业?()A.独立思考 B.和同学讨论 C.参考资料 D.照抄答案9.你在学习高中历史过程中关于课后作业:()A.独立按时按质完成 B.能按时完成,但有抄作业的行为C.有时不完成作业 D.经常不完成作业10.你是否通过教学辅导材料加强对历史的学习()A.经常,已成为习惯B.偶尔C.从来没有11.你在考试后作了那些工作()A.仔细分析考试得失,找出问题并加以解决B.分析得失,明确问题,但未想办法加以改正C.关心成绩,订正错误,但未总结分析存在问题D.不关心成绩,也未订正试卷错误12.在解答历史习题的时候,你经常( )(可多选)A.读不懂题目的意思或找不出题目的隐含意思B.虽能读懂题目,但语文表达能力不行C.对历史时间记忆不牢,经常感觉似是而非D.老师分析能听懂,但是自己做题就不行关于学习态度、学习心理与学习方式1.你喜欢历史吗?()A.喜欢 B.不喜欢 C.一般2.你喜欢历史的原因是()A.好奇 B.觉得学历史有用 C.老师的影响 D.家人的影响 E.其他因素的影响3.你喜欢上历史课吗?()A.喜欢B.不喜欢C.一般4.你喜欢学习历史课程是因为(可以多选)()A.为了更好地了解中国与世界 B.自己本身就对历史感兴趣 C.为了鉴古知今,认识现实D.为了全面提高自身的素质,报效祖国 E.为了获得家长的夸奖 F.为了得到老师的赞扬G.为了应付考试 H.为了进一步受到思想教育I.历史教师的课讲得精J.历史教科书编写得生动有趣 K.其他5.不喜欢学习历史课是因为(可以多选)()A.历史本身就燥无味 B.不喜欢历史教师讲的课 C.不喜欢现在使用的历史教科书 D.学生认为历史课程要记忆的东西太多E.其他6.你觉得学历史有用吗?()A.没有用 B.有用 C.对考试升学有用7.你觉得看课外书,电视、电影、网络、参观游览对你的历史学习有什么影响?()A.拓宽了视野,对历史更感兴趣B.增加了课外知识,提高了人文素养 C.影响不大D.耽误学习时间8.你认为学好历史主要是靠()A.死记硬背课本重点 B.理解历史问题 C.多做练习 D.多读书9.你喜欢哪种合作学习的方式?()A.小组合作 B.班级合作 C.个人独立不合作 D.其他10.影响你学习历史成效的主要因素是( )A.没有足够的学习时间 B.问题理解不透C.学习资源不能满足要求 D.上课不够专心11.你认为造成你学习历史困难的最主要原因是( )A.历史知识点掌握不牢固B.历史时空观太差,历史情景无法建立C.语文能力差D.理解能力不好,语文表达能力有限关于历史课堂、教材与学业评价1.你认为历史老师在教学内容上()A.有趣但凌乱 B.生动又有条理 C.照本宣科,枯燥 D.一般2.你认为历史教师的教学模式是下面哪些()A.提问-思考-答疑–练习-评价 B.授课-理解-巩固-运用-检查C.自学-解疑-练习-自评-反馈 D.诱导-学习-讨论-练习-评价E.问题-探索-报告-答辩-评价3.你对历史教科书的内容质疑过吗()A.是 B.否4.你认为历史教材的编写如何?()A.丰富有趣、结构合理 B.太繁杂 C.不知道 D.枯燥5.以下历史你感兴趣的是()A.中国古代史 B.中国近现代史 C.世界古代史 D.世界近现代史6.以下历史内容你感兴趣的是(可多选)()A.军事 B.经济 C.科技文化思想 D.政治 E.人物7.历史老师课堂上补充的课外知识()A.介绍较多 B.从不介绍 C.介绍太少8.你最希望历史课的教学内容是()A.补充教科书之外的历史知识 B.重点传授学习方法C.划出重点,便于复习考试 D.其他9.历史课堂经常使用多媒体辅助教学法吗?()A.从不 B.经常 C.偶尔10.你最喜欢老师采用什么教学方式? (可多选)()A.教师讲授(一般方式) B.教师讲授(多媒体辅助)C.多媒体辅助与师生讨论相结合D.师生共同讨论或辩论E.配合教学到博物馆或遗址参观考察F.活动课,如角色扮演等G.其他____________________________________________11.你最希望教师给你提供哪种资料?()A.文字资料B.图片资料C.影像资料D.其他12.与同学讨论历史问题时,你会试图找到一种与众不同的见解吗?()A.是B.说不准C.不13.当你认为你对某一历史问题的看法与教材的观点不同时,你会提出问题吗?()A.是B.也许C.不14.当你对某一历史问题的看法与教师不一致时,你会怎么做 ? ()A.马上与老师讨论、争辩B.接受老师的见解C.保留自己观点,但不争辩D.查阅资料,进一步探究E.其他_______________________________________15.你在高中历史习题讲评时的状态是()A.一听就懂,并举一反三B.会听得懂,但常不会解同类型题C.听得吃力,过后找机会慢慢弄懂D.听得吃力,过后不了了之16.你认为现在的历史考试能否反映你掌握历史知识的程度?()A.能 B.不能 C.只能部分反映17.你的历史成绩评定主要是依据()A.期末考试成绩 B.平时表现+期末成绩 C.月考+期中考试成绩+期末成绩。

高三历史现状调查问卷模板

高三历史现状调查问卷模板

尊敬的同学们:您好!为了解当前高三历史学习的现状,更好地改进教学方法,提高教学效果,我们特设计了这份问卷调查。

您的宝贵意见将对我们今后的教学工作产生重要影响。

本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:()男()女2. 您所在的年级:()高一()高二()高三3. 您所在的学校:______________________________二、学习态度与兴趣4. 您对历史学科的态度是:()非常喜欢()比较喜欢()一般()不太喜欢()非常不喜欢5. 您认为历史学科的学习对您个人成长的重要性是:()非常重要()比较重要()一般()不太重要()非常不重要6. 您在学习历史时,通常是什么状态?()积极主动()被动学习()兴趣浓厚()感到枯燥()其他三、学习方法与习惯7. 您通常采用以下哪种学习方法?()课堂笔记()教材阅读()课后习题()历史资料查阅()其他8. 您在学习历史时,是否会主动查找相关资料?()经常查找()偶尔查找()很少查找()从不查找9. 您在学习历史时,是否会对历史事件进行分析?()经常分析()偶尔分析()很少分析()从不分析10. 您认为以下哪种学习方法对您的历史学习帮助最大?()课堂笔记()教材阅读()课后习题()历史资料查阅()其他四、教师教学与课堂氛围11. 您认为教师的教学方式对您的历史学习有帮助吗?()非常有帮助()比较有帮助()一般()不太有帮助()没有帮助12. 您对历史课堂氛围的满意度是:()非常满意()比较满意()一般()不太满意()非常不满意13. 您认为教师在课堂教学中是否注重启发式教学?()非常注重()比较注重()一般()不太注重()不注重14. 您对历史教师的评价是:()非常满意()比较满意()一般()不太满意()非常不满意五、其他15. 您认为目前高中历史教学存在哪些问题?______________________________16. 您对高中历史教学有哪些改进建议?______________________________17. 您对本次问卷调查有何意见或建议?______________________________再次感谢您的参与和支持!祝您学习进步,前程似锦!问卷填写说明:1. 请根据您的实际情况,选择最符合您的选项。

中学生历史课堂心理状况调查问卷

中学生历史课堂心理状况调查问卷

中学生历史课堂心理状况调查问卷同学们,你们好。

欢迎参加本次答题。

此次问卷采用不记名方式,完全为了解学生情况,故各位同学可以放心、诚心作答,确保问卷效度。

Q1:1.上历史课时,你能否集中注意学习?○能○有时能○不能Q2:2.在历史课堂上遇到学习困难或烦恼时,你会?○心里憋着○下课找老师倾诉○下课找同学倾诉○其他Q3:3.当你遇到一些历史方面的问题时,你主动会和老师沟通、倾诉吗?○经常会○有时会○偶尔会○不会Q4:4.当上历史课,课堂上老师提问时,你会○脱口而出○思考一会再回答○等其他同学回答○老师抽问才回答,一般不回答Q5:5.我讨厌历史课程考试○无○偶尔○经常会Q6:6.作为学生你在历史课堂中里最害怕发生哪一件事情?○公布考试成绩○被老师批评○当中揭露自己的隐私Q7:7.你在上历史课时的心情是○愉快○一般○有时烦○不愉快Q8:8.你对师生关系的满意程度是?(满意程度越高分值越高)选项1★★★★★Q9:9.你对学习历史的感兴趣程度是?(程度越高分值越高)选项1★★★★★Q10:10.为了使我们的历史课堂更加和谐、快乐,你有什么好的建议:__________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________。

历史学科核心素养培养调研问卷(学生卷)

历史学科核心素养培养调研问卷(学生卷)

历史学科核心素养培养调研问卷(学生卷)尊敬的同学:感谢您抽出时间来参加本次调研问卷。

本次问卷旨在调查历史学科核心素养培养的情况,您的回答将对我们的研究有很大帮助。

请您如实回答以下问题。

1. 您是哪个年级的学生?a. 初一b. 初二c. 初三d. 高一e. 高二f. 高三2. 您在学校学习历史课程的总课时为多少?a. 少于50课时b. 50-100课时c. 100-150课时d. 150-200课时e. 大于200课时3. 请您在以下方面评价自己:a. 对历史感兴趣程度b. 对历史知识的掌握程度c. 对历史学科的探究和研究能力d. 对历史学科的应用能力e. 对历史文化的认识和理解能力4. 您认为历史学科核心素养包括哪些方面?a. 历史信息素养(包括获取、加工和利用历史信息的能力)b. 历史方法素养(包括历史研究的方法、意识和流程)c. 历史概念素养(包括对历史基本概念和关键词的理解)d. 历史思维素养(包括历史逻辑、推理和判断的能力)e. 历史价值素养(包括对历史价值观和道德标准的认识和判断)f. 其他(请说明)5. 您认为学校应该如何培养学生的历史学科核心素养?a. 增加历史课程的时间和质量b. 创设丰富多彩的历史学习环境c. 建立历史学科竞赛和实践活动d. 引导学生参与历史社会实践活动e. 鼓励学生积极参与历史研究和发掘f. 其他(请说明)6. 您觉得您在学校学习历史课程时,存在哪些问题?a. 没有足够的时间和机会去学习历史b. 历史知识的获取和理解有困难c. 历史学习过于死板和枯燥d. 历史教学缺少足够的启发和引导e. 对历史学科的应用能力不足f. 其他(请说明)7. 您认为历史学科应该对您未来的学习和生活有怎样的帮助?a. 帮助我更好地了解社会和人类发展史b. 增强我对文化多样性的认知和尊重c. 提高我分析问题和解决问题的能力d. 帮助我构建自己的价值观和道德底线e. 帮助我更好地适应未来的职业发展f. 其他(请说明)8. 您对历史学科有哪些期望和建议?a. 希望历史课程更加生动、实用和有趣b. 希望历史教学注重培养学生的历史应用能力c. 希望历史教学注重培养学生的历史思维能力d. 希望历史教学注重培养学生的历史价值观和道德标准e. 其他(请说明)非常感谢您的耐心回答!。

分析高中学生的历史学习情况

分析高中学生的历史学习情况

分析高中学生的历史学习情况1. 引言为了更好地了解高中学生的历史学习情况,以便提高教学质量,我们进行了一次全面深入的调查和分析。

本文档将详细介绍我们的调查方法、结果及相应的建议。

2. 调查方法2.1 调查对象本次调查的对象包括高中生(含文科生、理科生)、历史教师以及学校管理层。

2.2 调查工具采用问卷调查、访谈和课堂观察等方法收集数据。

2.3 调查内容调查内容主要包括学生对历史学科的态度、学习方法、学习效果、教师教学方法、学校教学环境等方面。

3. 调查结果3.1 学生方面3.1.1 态度- 正面态度:大部分学生认为历史学科重要,对学习历史感兴趣。

- 负面态度:部分学生认为历史学科记忆负担重,与现实生活联系不紧密。

3.1.2 学习方法- 主动学习:少数学生采用主动学习方法,如自主阅读、讨论交流。

- 被动学习:大部分学生依赖课堂笔记和课本,缺乏自主学习意识。

3.1.3 学习效果- 优秀学生:历史成绩优秀的学生通常具备良好的学习方法和历史思维能力。

- 成绩较差学生:历史成绩较差的学生多因为在历史知识记忆和理解上存在困难。

3.2 教师方面3.2.1 教学方法- 传统教学:部分教师仍然采用传统的讲授法,学生参与度低。

- 创新教学:少数教师尝试情境教学、项目式学习等方法,提高学生兴趣和参与度。

3.2.2 教学资源- 资源丰富:部分教师能利用多媒体、网络资源等丰富教学手段。

- 资源不足:仍有教师受限于教学资源,无法开展多样化的教学活动。

3.3 学校方面3.3.1 教学环境- 硬件环境:大部分学校具备较好的历史教学硬件环境,如图书馆、多媒体教室。

- 软件环境:学校管理层对历史学科重视程度不一,部分学校缺乏历史学科氛围。

3.3.2 支持政策- 政策支持:少数学校有明确的历史学科教学政策和激励措施。

- 支持不足:部分学校在课程安排、教师培训等方面对历史学科支持不足。

4. 建议与措施4.1 学生方面- 引导学生树立正确的历史学习态度,认识到历史学科的重要性。

高中历史调查问卷模板

高中历史调查问卷模板

尊敬的同学:您好!为了更好地了解高中历史教学现状,提高历史教学质量,我们特开展此次问卷调查。

本问卷采用匿名方式,所有信息仅用于学术研究,请您放心填写。

您的宝贵意见将对我们的研究工作产生重要影响。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:A. 男B. 女2. 您所在的年级:A. 高一B. 高二C. 高三3. 您所在的城市:____________________二、历史学习情况4. 您对历史学科的兴趣程度:A. 非常感兴趣B. 感兴趣C. 一般D. 不感兴趣E. 非常不感兴趣5. 您认为历史学科在学习中的重要性:A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不重要E. 非常不重要6. 您每周花费在历史学习上的时间:A. 1-2小时B. 3-4小时C. 5-6小时D. 7小时以上7. 您在学习历史过程中遇到的最大困难是什么?A. 理解困难B. 记忆困难C. 课堂参与度低D. 缺乏兴趣E. 其他(请说明):____________________8. 您认为以下哪些教学方法对您学习历史有帮助?A. 传统讲授法B. 案例分析法C. 课堂讨论法D. 角色扮演法E. 多媒体教学F. 其他(请说明):____________________三、历史课堂教学9. 您对当前历史课堂氛围的满意度:B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意10. 您认为以下哪些因素会影响历史课堂氛围?A. 教师的教学方法B. 同学之间的互动C. 教室环境D. 学校管理制度E. 其他(请说明):____________________11. 您认为历史课堂教学中,以下哪些方面需要改进?A. 教师讲解B. 学生互动C. 课堂纪律D. 作业布置E. 其他(请说明):____________________四、历史作业与考试12. 您对当前历史作业的满意度:A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意13. 您认为以下哪些因素会影响历史作业的质量?A. 作业难度B. 作业数量C. 作业类型D. 作业评改E. 其他(请说明):____________________14. 您认为历史考试对您学习历史的促进作用:A. 非常大B. 较大C. 一般D. 较小E. 非常小15. 您认为以下哪些因素会影响历史考试成绩?A. 课堂学习效果B. 课后复习C. 考试技巧D. 考试心态E. 其他(请说明):____________________五、其他16. 您对高中历史教学的建议:____________________感谢您的参与!祝您学习进步![问卷结束]。

历史调查问卷

历史调查问卷

中学生历史课堂状况调查问卷高一()班高二()班亲爱的同学:你好!了解自己的学习状态将有助于你对学习的认识,下面是一份关于中学生历史学习状况的调查问卷,希望有助于你对历史学习的认识,我们正是想通过调查了解中学生的历史学习状态,为中学生学习历史提供更好的建议,希望能得到你的支持!请为每个问题(没有注明可多选的)选择一个答案,注意:答案没有正误之分,请你根据自己的实际选择。

祝你身体健康,学习进步,天天快乐!1、对你现任历史老师的讲课,你的评价是A.知识丰富,语言精彩,很感兴趣,但条理不清楚,重点不突出B.条理清楚,重点突出,很有收获,很感兴趣C平淡无奇,没有兴趣D 其他2、你希望的历史课堂是()A.老师讲解有趣的历史故事以提高上课的兴趣B.老师应该以课本为主以应对考试的需要C.老师应该给我们更多的时间让我们自学D 老师应该在重点突出的基础上增加趣味性3、如果你目前的历史成绩不太理想,你觉得是?A、老师教的不好B、自己没有认真学习C、老师教的一般般,我也没有认真学习 D 其他4、对于历史学习的方法你知道多少?A.很多B. 不多C.不知道5、你是如何应对历史考试的?()A.考前复习,平时基本不看B.每次上课都认真听课,考前认真复习C.基本不复习D.偶尔看看6、在上课听讲的过程中,你的注意力的集中程度?()A.始终能够全神贯注B.基本比较专心,偶尔要开小差C.有选择的听讲,不喜欢就不太听D.自己学习,几乎不听7、对教师的提问,你是()A.思考后再回答B.不思考就回答C.不想回答D.不敢回答8、学习历史过程中最大的困惑是什么?A.记不住时间B.内容太多C.没兴趣D.重点不明确9、如何提高学习历史的效率?A.加强背诵B.增加考试次数C.内容更加细化D.提前预习10、已经进行过一次历史考试了,你认为你的失误在哪里?()A.知识没有记住B.自己理解的不到位C.读不懂题目的意思D、其他。

历史课堂学案使用的调查问卷分析

历史课堂学案使用的调查问卷分析

历史课堂学案使用的调查问卷分析我们课题组老师一起承担了关于《高中历史学科学案导学设计的研究》这一课题,为了给课题研究提供更充分更可靠的材料依据,我们便针对本校高二年级部分学生设计了一份问卷调查表,分别进行了问卷调查。

希望本次问卷调查所反映的问题以及我们的分析和建议能对我校今后高中历史教学在加强兴趣教学和发展性教学教育,构建高效课堂方面在作业的改进上提供一点可供参考的东西。

一、问卷调查的基本情况(一)调查的目的:课堂作业是巩固、检测教师教学效果和学生学习效果的有效手段,所以,设置作业和处理作业成为研究课堂效率的有力抓手。

针对高中历史课堂作业的有效性研究问题,教师需要从根本上抓起,立足于学生,切实掌握历史作业在学生群体中的使用情况。

(二)调查的方法及样本情况本调查主要采取问卷调查的方式。

根据调查的目的和对象,笔者设计了一份问卷,我们先后在高二年级共发放《历史学案的使用调查问卷表》180份,回收141份,回收率为79.9% .二、调查的主要内容及问卷结果分析1、你认为历史学案中对你学习最有用的部分是:()A 基础知识整理部分B 能力提升部分C 当堂检测部分2、你平时何时使用历史学案()A 课前预习使用B 课上跟随老师讲课使用C 基本不用3、你如何使用历史学案()A 独立完成B 独立完成和询问他人相结合C 抄袭他人4、完成一份历史学案需要的时间()一小时以内A 一小时以上 B5、老师批改学案的情况()A 每份都认真批改并讲评B 批改一部分和讲评相结合C 基本不批改6、你认为历史学案的内容()C 较少A 太多B 适中7、你的学案错题订正情况()A 及时、认真、效果很好B 及时、效果一般C 不及时、效果不好三、对问卷的分析与反思(一)从学生对历史学案的评价来看,绝大多数学生对历史学案的内容分类、知识含量的多少持肯定态度,说明了历史学案的设计基本符合学生的学习情况。

但是,部分学生提出了自己的建议,比如“基础知识部分,教师需要再系统一些详细一些,最好把知识点直接点出,这样可以节省记笔记的时间”,“希望学案列提纲列清楚,内容详细些,不要直接写个大标题,让学生自己写一片。

2024年高中历史学情问卷

2024年高中历史学情问卷

2024年高中历史学情问卷一、基本信息:1. 您的年龄: A. 18岁以下 B. 18-22岁 C. 23-35岁 D. 35岁以上2. 您的性别: A. 男 B. 女 C. 不确定3. 您是否为高中历史学科教师? A. 是 B. 否,但我关心历史学习 C. 无所谓二、历史学习背景:1. 您在高中阶段接受过哪些历史课程的学习? A. 普通高中历史必修课 B. 其他高中课程中包含的历史课程 C. 有自主学习或课外学习的经历2. 您对历史学科的重视程度如何? A. 非常重要B. 较重要 C. 一般 D. 不重要3. 您认为目前高中历史教材的难度如何? A. 非常容易 B. 较容易 C. 一般 D. 较难 E. 非常难三、历史教学方法和评价:1. 您认为目前高中历史教学的方法是否合适? A. 完全合适B. 较合适C. 一般D. 不合适 2. 您希望历史教学的方式有哪些改进? 3. 您认为目前历史学科的评价方式是否合理? A. 完全合理B. 较合理 C. 一般 D. 不合理 4. 您希望历史学科的评价方式有哪些改进?四、学生学习情况:1. 您认为学生学习历史的主要困难是什么? A. 时间不够 B. 知识难度大 C. 学习兴趣不高 D. 其他(请说明)2. 您认为学生在学习历史时,哪些方面需要加强? A. 基础知识 B. 分析问题 C. 批判性思维 D. 其他(请说明)3. 您是否了解学生在课外学习历史的情况? A. 完全了解 B. 较为了解 C. 一般 D. 不了解4. 您是否鼓励学生自主学习历史?为什么?五、未来期望与建议:1. 您希望未来的高中历史教学有哪些变化?请详细说明。

2. 您认为当前的历史教学应如何适应新的高考改革政策?3. 对于历史学科的未来发展,您有哪些期待或建议?4. 您对学校或教育部门有哪些改进的建议或意见?。

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高中学生历史学习调查问卷
目的是为了了解学生学习历史情况,为以后教学做参考
请在下列方框中打“√ ”,并在划线处填上你想说的。

你的基本情况:性别( )A男B女年级
1、你是否喜欢学习历史课程
□很喜欢□喜欢□一般□不喜欢
2、你喜欢学习历史课程是因为
□为了更好地了解中国与世界□自己本身就对历史感兴趣□为了鉴往知今,认识现实□为了全面提高自身的素质,报效祖国□为了获得家长的夸奖□为了得到老师的赞扬□为了应付考试□为了进一步受到思想教育□历史教师的课讲得精彩□历史教科书编写得生动有趣□其他
3、当你看到听到感兴趣的历史故事或影片时,你会去寻找资料,追踪分析或与他人进行讨论吗?
□是□说不准□不
4、你喜欢通过下列哪一种途径了解你感兴趣的事?
□主要从教师处获得□主要由自己查资料获得□其他
5、你认为你自己可以通过哪些途径获得资料?
□图书馆查阅□上网查询□实地调查□其他
6、认为学习历史课程对于提高理解、分析、运用等思维能力
□很有帮助□比较有帮助□没有什么特别的帮助□没有帮助
7、学习历史课程对于提高口头或书面语言文字表述能力
□很有帮助□比较有帮助□没有什么特别的帮助□没有帮助
8、认为学习历史对于树立正确的世界观和人生观
□必需的□有作用,但不是必需的□无关重要□没有考虑过这个问题
9、学习历史对于一个人的人格和心理发展
□很有帮助□比较有帮助□没有什么特别的意义
10、你认为学习历史对于培养爱国主义情感
□起很大的作用□比较有作用□作用不大□基本上没有作用
11、你希望教师给你提供哪种资料?
□文字资料□图片资料□影像资料□其他
12、你最喜欢老师采用什么教学方式
□教师讲授(一般方式)□教师讲授(多媒体辅助)
□多媒体辅助与师生讨论相结合
□师生共同讨论或辩论□其他
13、你希望历史课的教学内容是
□补充教科书之外的历史知识□重点传授学习方法□划出重点,便于复习考试14、你最希望的历史课历史课的教学方法
□由教师进行生动的讲述,学生认真听讲□由教师与学生以讨论问题的方式进行教学
□教师布置题目,学生自己阅读教科书□教师在书上划重点,学生背熟这些重点。

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