建筑工程测量教案
(完整版)建筑工程测量教案
水准面——静止不动的水面延伸穿过陆地,包围整个地球,形成的封闭曲面。
处处与铅垂线垂直的连续封闭曲面。
因高度可变,水准面不唯一。
3) 大地水准面 与平均海水面吻合的水准面。
静止海水面向大陆延伸,形成的不规则的封闭曲面。
大地水准面——唯一。
§1.3 测量坐标系与地面点位的确定(1) 参心坐标系与地心坐标系 物理空间——三维空间。
表示地面点在某空间坐标系的位置需三个参数;确定地面点位——确定其在某个空间坐标系的三维坐标。
空间坐标系——地心坐标系和参心坐标系 。
“地心”——地球质心,WGS-84为地心坐标系。
“参心”——参考椭球中心,参心与地心一般不重合。
1954北京坐标系与1980西安坐标系属参心坐标系。
工程测量使用参心坐标系,地心坐标系与参心坐标系可以相互转换。
互动:演示大地原点图片②大地地理坐标系表示地面点在参考椭球面上的位置。
基准——参考椭球面和法线。
,大地纬度B表示。
——P点大地子午面与首子午面的两面角第一个6°带中央子午线的经度为3°。
带号N与中央子午线经度L0的关系——L0=6N-3已知任意点经度L,计算所在6°带的带号公式N= Int((L +3) ÷6+0.5)北京天安门:东经116°23′26″,北纬39°54′27″香港会展中心:东经114°10′22″,北纬22°17′05″澳门大三吧牌坊:东经113°32′31″,北纬22°11′49″台北中山纪念堂:东经121°31′18″,北纬25°02′04″保角投影——球面上的角度投影到横椭圆柱面上保持不变,但长度变长。
只有中央子午线与赤道投影后长度不变,并相互垂直。
建立的直角坐标系——高斯平面直角坐标系。
与数学笛卡尔坐标系的差异,x轴与y轴互换位置,象限顺时针编号,我国位于北半球,x坐标值恒为正,y坐标值则有正有负,最大y坐标负值约为-334km。
《建筑工程测量》教学教案
《建筑工程测量》教学教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)掌握测量基本概念、原理和方法;(2)了解测量仪器的使用和维护;(3)学会常见工程测量误差分析与处理方法。
2. 过程与方法:(1)通过实践操作,培养学生的动手能力;(2)通过小组讨论,培养学生的团队协作能力;(3)通过案例分析,提高学生的解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对建筑工程测量的兴趣;(2)培养学生认真负责、细致观察的工作态度;(3)培养学生遵守纪律、安全意识。
二、教学内容1. 测量基本概念及原理(1)测量概述(2)测量坐标系与基准(3)测量误差与精度2. 测量仪器与工具(1)水准仪及其使用(2)经纬仪及其使用(3)全站仪及其使用(4)测量工具的维护与保养3. 基本测量方法与操作(1)水平距离测量(2)垂直距离测量(3)角度测量(4)直线测量与曲线测量4. 工程测量实例分析(1)地形测量(2)建筑施工测量(3)道路工程测量(4)隧道工程测量三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)测量基本概念、原理和方法;(2)测量仪器的使用和维护;(3)常见工程测量误差分析与处理方法。
2. 教学难点:(1)测量仪器的操作与使用;(2)工程测量实例分析;(3)测量误差分析与处理。
四、教学方法1. 讲授法:讲解测量基本概念、原理和方法,测量仪器的使用和维护,以及工程测量实例分析。
2. 实践操作法:组织学生进行实地测量操作,培养学生的动手能力。
3. 小组讨论法:引导学生分组讨论测量问题,培养学生的团队协作能力。
4. 案例分析法:分析实际工程测量案例,提高学生解决问题的能力。
五、教学进程安排1. 课时:本章节共计4课时。
2. 教学进程:第1课时:测量基本概念及原理第2课时:测量仪器与工具第3课时:基本测量方法与操作第4课时:工程测量实例分析六、教学评估1. 课堂问答:通过提问的方式检查学生对测量基本概念、原理和方法的理解。
2. 实践操作:评估学生在实地测量操作中的动手能力,包括仪器的使用和维护。
建筑工程测量教案
第一章绪论一、教学内容(1)测量学的概念,建筑工程测量的主要任务;(2)地球的形状与大小,地面点位的确定方法;(3)用水平面代替水准面的限度;(4)测量的基本工作,测量的基本原则,测量工作的基本要求,常用的测量元素和单位。
二、重点和难点(1)重点确定地面点位的方法;(2)难点高斯平面直角坐标系的建立。
三、教学要求(1)了解测量学的概念,建筑工程测量的任务,地球的形状和大小,用水平面代替大地水准面的限度。
(2)掌握确定地面点位的方法,测量的基本工作、基本原则和基本要求,常用的测量元素和单位。
四、教学方法多媒体教学,课件讲解。
第一节建筑工程测量的任务一、测量学的概念测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面点位的科学。
它的内容包括测定和测设两部分。
(1)测定测定是指得到一系列测量数据,或将地球表面的地物和地貌缩绘成地形图。
(2)测设测设是指将设计图纸上规划设计好的建筑物位置,在实地标定出来,作为施工的依据。
二、建筑工程测量的任务建筑工程测量是测量学的一个组成部分。
它是研究建筑工程在勘测设计、施工和运营管理阶段所进行的各种测量工作的理论、技术和方法的学科。
它的主要任务是:(1)测绘大比例尺地形图。
(2)建筑物的施工测量。
(3)建筑物的变形观测。
测量工作贯穿于工程建设的整个过程,测量工作的质量直接关系到工程建设的速度和质量。
所以,每一位从事工程建设的人员,都必须掌握必要的测量知识和技能。
第二节地面点位的确定一、地球的形状和大小1.水准面和水平面人们设想以一个静止不动的海水面延伸穿越陆地,形成一个闭合的曲面包围了整个地球,这个闭合曲面称为水准面。
水准面的特点是水准面上任意一点的铅垂线都垂直于该点的曲面。
与水准面相切的平面,称为水平面。
2.大地水准面水准面有无数个,其中与平均海水面相吻合的水准面称为大地水准面。
在测量中的作用:它是测量工作的基准面。
由大地水准面所包围的形体,称为大地体。
3.铅垂线重力的方向线称为铅垂线。
建筑工程测量教案
建筑工程测量教案一、教学目标1. 了解建筑工程测量的基本概念、作用和内容。
2. 掌握测量的基本原理和方法。
3. 学会使用常见的测量工具和仪器。
4. 能够进行简单的建筑施工放样和验收。
二、教学内容1. 建筑工程测量的基本概念建筑工程测量的定义建筑工程测量的重要性和作用2. 测量基本原理和方法测量基准和坐标系统测量的基本方法和步骤测量误差的产生和处理方法3. 测量工具和仪器卷尺、标杆、测绳等基本测量工具的使用方法水平仪、全站仪、激光测距仪等常用测量仪器的操作方法4. 建筑施工放样施工放样的基本步骤和方法施工放样中的常见问题和解决方法5. 建筑验收测量验收测量的主要内容和方法验收测量中的数据处理和结果评价三、教学方法1. 讲授法:讲解建筑工程测量的基本概念、原理和方法。
2. 演示法:展示测量工具和仪器的使用方法。
3. 实践操作法:学生动手进行测量操作,巩固所学知识。
4. 案例分析法:分析实际工程案例,培养学生解决实际问题的能力。
四、教学资源1. 教材:建筑工程测量教材。
2. 测量工具和仪器:卷尺、标杆、水平仪、全站仪等。
3. 教学课件:演示测量原理和方法的课件。
4. 工程案例:提供一些实际工程案例供学生分析。
五、教学评价1. 课堂问答:检查学生对测量基本概念和原理的理解。
2. 测量操作:评估学生的实际操作能力和测量技能。
3. 课后作业:布置相关练习题,巩固所学知识。
4. 工程案例分析:评估学生解决实际问题的能力。
六、教学内容6. 测量数据处理与绘图测量数据的收集与整理测量数据的误差分析与处理建筑工程图纸的绘制与解读7. 建筑工程测量案例分析分析实际建筑工程中的测量案例学习测量数据在工程中的应用探讨测量技术在建筑工程发展中的作用8. 现代测量技术及其应用了解现代测量技术的发展趋势学习全站仪、GPS测量等技术在建筑工程中的应用探讨三维扫描、BIM等技术在测量领域的前景9. 测量安全与环境保护掌握测量作业的安全知识学习测量作业中的环境保护措施培养学生在测量工作中的责任感和使命感10. 综合实践与考核组织学生进行综合测量实践考核学生对测量知识的掌握和实际操作能力总结测量教学,对学生进行评价和反馈七、教学方法1. 讲授法:讲解测量数据处理与绘图的方法和技巧。
建筑工程测量教案精品文档103页
第一章绪论一、教学内容(1)测量学的概念,建筑工程测量的主要任务;(2)地球的形状与大小,地面点位的确定方法;(3)用水平面代替水准面的限度;(4)测量的基本工作,测量的基本原则,测量工作的基本要求,常用的测量元素和单位。
二、重点和难点(1)重点确定地面点位的方法;(2)难点高斯平面直角坐标系的建立。
三、教学要求(1)了解测量学的概念,建筑工程测量的任务,地球的形状和大小,用水平面代替大地水准面的限度。
(2)掌握确定地面点位的方法,测量的基本工作、基本原则和基本要求,常用的测量元素和单位。
四、教学方法多媒体教学,课件讲解。
第一节建筑工程测量的任务一、测量学的概念测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面点位的科学。
它的内容包括测定和测设两部分。
(1)测定测定是指得到一系列测量数据,或将地球表面的地物和地貌缩绘成地形图。
(2)测设测设是指将设计图纸上规划设计好的建筑物位置,在实地标定出来,作为施工的依据。
二、建筑工程测量的任务建筑工程测量是测量学的一个组成部分。
它是研究建筑工程在勘测设计、施工和运营管理阶段所进行的各种测量工作的理论、技术和方法的学科。
它的主要任务是:(1)测绘大比例尺地形图。
(2)建筑物的施工测量。
(3)建筑物的变形观测。
测量工作贯穿于工程建设的整个过程,测量工作的质量直接关系到工程建设的速度和质量。
所以,每一位从事工程建设的人员,都必须掌握必要的测量知识和技能。
第二节地面点位的确定一、地球的形状和大小1.水准面和水平面人们设想以一个静止不动的海水面延伸穿越陆地,形成一个闭合的曲面包围了整个地球,这个闭合曲面称为水准面。
水准面的特点是水准面上任意一点的铅垂线都垂直于该点的曲面。
与水准面相切的平面,称为水平面。
2.大地水准面水准面有无数个,其中与平均海水面相吻合的水准面称为大地水准面。
在测量中的作用:它是测量工作的基准面。
由大地水准面所包围的形体,称为大地体。
3.铅垂线重力的方向线称为铅垂线。
建筑工程测量--教案
情景一、大比例尺地形图的测绘单元一:小地区控制测量1。
(一)测量的基础知识第一节一、建筑工程测量的任务1。
测量学的概念研究地球形状、大小和地表(包括地面上各种物体)的几何形状及其空间位置的科学.测量工作的基本任务:求得点的规定坐标系中的坐标值.2。
建筑工程测量的主要任务(1)勘察设计阶段:地形图,提供设计依据;(2)施工阶段:施工前放线;施工中轴线(斜)控制、高程(层高)控制;竣工测量的竣工图;(3) 施工及运营阶段的监测;3。
建筑工程测量工作的分类第二节二、测量工作的基准面和基准线1.地球的形状和大小(1)地球表面起伏最大值/地球半径≈20/6371很小;如图1—1所示。
(2)地球表面71%的都是水。
图 1—1 地球的形状2.测量工作的基准面和基准线铅垂线:某点的重力方向线,可用悬挂垂球的细线方同来表示;水平线:与铅垂线正交的直线;水平面:与铅垂线正交的平面称为水平面;水准面:处处与重力方向垂直的连续曲面,任何自由静止的水面都是水准面;大地水准面:与不受风浪和潮汐影响的静止海水面相吻合的水准面.铅垂线、大地水准面是测量工作的基准线和基准面.第三节三、地面点位的确定1。
确定地面点位的方法测量工作的实质:确定地面点的空间位置。
点的空间位置(三维)=该点在水准面或水平面(球面或平面)的位置(二维)+该点到大地水准面的铅垂距离(一维)。
如图1—2所示。
图 1-2 三维空间2.地面点的高程绝对高程—-地面点到大地水准面的铅垂距离,简称高程:用H表示,如。
如图1—3所示。
图1-3 地面点高程3。
地面点的坐标(1)地理坐标(2)平面直角坐标以西南角为坐标原点,纵轴为X轴,横轴为Y轴, X轴正向为正北方向,负向为正南方向,Y轴正向为正东方向,负向为正西方向(上北下南左西右东),象限以顺时针方向编号。
如图1—4所示。
4.空间直角坐标空间直角坐标主要用于卫星定位。
图1—4 平面直角坐标象限第四节四、以水平面代替水准面的限度1。
建筑工程测量教学教案设计
建筑工程测量教学教案设计一、教学目标本教学教案旨在培养学生对建筑工程测量的基本理论知识、实践技能的掌握和运用能力,使学生具备独立进行建筑工程测量的能力。
二、教学内容1. 建筑工程测量的基本概念和原理2. 常用测量仪器和设备的使用方法3. 地形测量和平面测量4. 建筑测量和土木测量设计5. GPS定位技术在建筑工程测量中的应用三、教学方法本教学采用理论与实践相结合的教学方法。
理论部分采用讲授、讨论和互动解答的形式进行,通过案例分析和实践操作环节,加深学生对测量方法和技术的理解和掌握,并提供实际案例进行实践操作,使学生在实践中学以致用。
四、教学流程1. 建筑工程测量基本概念和原理(2课时)a. 了解建筑工程测量的基本概念和目的b. 了解建筑测量的原理和常见误差及其影响2. 常用测量仪器和设备的使用方法(3课时)a. 介绍常见的测量仪器和设备,如全站仪、经纬仪等b. 讲解仪器的使用方法和注意事项3. 地形测量和平面测量(3课时)a. 介绍地形测量的基本方法和技术b. 讲解平面测量的原理和常用测量方法4. 建筑测量和土木测量设计(4课时)a. 讲解建筑测量的步骤和技术要点b. 介绍土木测量设计的基本要求和方法5. GPS定位技术在建筑工程测量中的应用(2课时)a. 了解GPS定位技术的原理和应用范围b. 讲解GPS定位在建筑工程测量中的使用方法和注意事项五、教学评价与考核1. 学生课堂表现和参与度(20%)2. 实践操作和案例分析报告(30%)3. 期末考试(50%)六、教学资源准备1. 教材和参考书籍:建筑工程测量教材及相关参考书籍2. 仪器设备:全站仪、经纬仪等七、教学延伸1. 学生可参加实地考察和实践训练,提高实际操作能力2. 推荐学生参与相关建筑工程测量角色扮演或实习活动,锻炼实际工作能力八、教学反思与改进教师可根据教学效果和学生反馈进行教学反思和改进,加强实践操作训练环节,提供更多案例和实例,增强学生的实际操作能力和解决问题的能力。
《建筑工程测量》教学教案
《建筑工程测量》教学教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)掌握建筑工程测量的基本原理和方法;(2)熟悉测量工具和仪器的使用与维护;(3)学会进行简单的建筑施工放样和验收。
2. 过程与方法:(1)通过实践操作,培养学生的动手能力和实际操作技能;(2)通过小组合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力;(3)通过问题解决,培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对建筑工程测量的兴趣和热情;(2)培养学生遵守测量规范和安全的意识;(3)培养学生热爱专业、敬业爱岗的情感。
二、教学内容第一课时:建筑工程测量概述1. 建筑工程测量的定义和作用;2. 建筑工程测量的主要内容和方法;3. 测量学的基本原理。
第二课时:测量工具和仪器1. 卷尺、标杆、水平尺的使用方法;2. 经纬仪、全站仪、水准仪的结构和操作方法;3. 测量工具和仪器的维护保养。
第三课时:水平角测量和垂直角测量1. 水平角的测量方法;2. 垂直角的测量方法;3. 测量数据的处理和误差分析。
第四课时:距离测量和面积测量1. 钢尺距离测量方法;2. 光电测距仪的使用方法;3. 面积测量方法和应用。
第五课时:建筑施工放样和验收1. 建筑施工放样的基本原理和方法;2. 建筑施工验收的测量方法和标准;3. 常见施工问题的分析和处理。
三、教学资源1. 教材:《建筑工程测量》;2. 仪器设备:卷尺、标杆、水平尺、经纬仪、全站仪、水准仪等;3. 教学辅助材料:图纸、模型、幻灯片等。
四、教学过程1. 导入:通过展示实际建筑工程测量案例,引起学生对建筑工程测量的兴趣和好奇心。
2. 授课:教师讲解基本原理和方法,引导学生理解和掌握相关知识。
3. 实践操作:学生分组进行实际操作,培养学生的动手能力和实际操作技能。
5. 总结与反思:教师引导学生总结所学知识和技能,并鼓励学生提出问题和思考。
五、教学评价1. 课堂问答:检查学生对基本概念和原理的理解程度;2. 实践操作:评价学生的动手能力和实际操作技能;3. 课后作业:布置相关练习题,巩固所学知识和技能;4. 小组讨论:评价学生的团队协作能力和沟通能力。
(完整word版)建筑工程测量教案(最新整理)
建筑工程测量电子教案贵阳职业技术学院科技处熊光奎课题:第一章绪论第一讲建筑工程测量的任务及地面点平面位置的确定课型:讲授教学目的与要求:了解测量学的概念及分类、地球的形状和大小;理解测定和测设的概念和区别、建筑物的施工测量、水准面和水平面区别、三种坐标的适用范围、高斯平面直角坐标x,y的含义;掌握大地水准面、铅垂线的概念及作用,测量学与数学中的平面直角坐标系的区别、测量工作的实质、地面点位置的表示方法。
教学重点、难点:重点:测定和测设的区别;地面点位置的表示方法;大地水准面、铅垂线的概念及作用;测量学与数学中的平面直角坐标系的区别。
难点:高斯平面直角坐标采用教具、挂图:地球仪、世界地图、多媒体课件复习、提问:1.日常生活中,你注意到了哪些测量问题,你能想明白吗?2.为什么说有工程建设就有测量施工?课堂小结:通过这次课,我们首先学习了测量学的概念,它包括了两个主要内容,测定和测设,大家回顾一下,然后我们了解了一下测量学的主要分支和建筑工程测量的内容。
接下去我们学习了测量工作的实质,如何确定点的三维坐标,如何在地球上建立坐标系,重点要弄清楚高斯平面直角坐标的建立办法,以及在小区域范围内建立独立平面直角坐标系的方法,要清楚这两种坐标系与数学上平面直角坐标系的区别和联系。
作业:教科书第10页3题、第11页4、5、7、8题课后分析:引言:1.建筑工程测量是建筑施工技术的重要组成部分,贯穿于施工过程始终;2.本学期理论课共十二周,每周6学时,包含七个实验,实训两周,第十八周考试;3.教学内容分为测量仪器使用、地形图测绘、测设等几方面内容,要求学会仪器操作和测量方法。
第一章 绪论 第一讲 建筑工程测量的任务及地面点平面位置的确定 一、测量学的概念 1.测量学:研究三维空间中各种物体的形状、大小、位置、方向和其分布的学科。
2.内容:测定(测绘或测图):是指使用测量仪器和工具,通过测量和计算,得到一系列特征点的测量数据,或将地球表面的地物和地貌缩绘成地形图。
建筑工程测量教案
建筑工程测量教案一、教学目标1、让学生掌握建筑工程测量的基本原理和方法。
2、培养学生进行实际工程测量的能力。
3、培养学生的团队协作和沟通能力。
4、培养学生的职业道德和社会责任感。
二、教学内容1、建筑工程测量的基本概念和任务。
2、测量仪器的基本原理和使用方法,包括经纬仪、水准仪、全站仪等。
3、施工控制网的建立和维护,包括平面控制网和高程控制网。
4、施工放样的基本方法,包括角度放样、距离放样、高程放样等。
5、工程测量的安全与质量保证。
三、教学步骤1、导入新课:通过实际工程案例,引导学生了解建筑工程测量的重要性,激发他们的学习兴趣。
2、基本概念讲解:通过图片、视频等多媒体手段,让学生了解建筑工程测量的基本概念和任务。
3、测量仪器介绍:通过实物展示和操作演示,让学生了解各种测量仪器的原理和使用方法。
4、施工控制网建立和维护:通过模拟实践和小组讨论,让学生掌握施工控制网的建立和维护方法。
5、施工放样基本方法:通过模拟实践和小组讨论,让学生掌握施工放样的基本方法。
6、工程测量安全与质量保证:通过案例分析和小组讨论,让学生了解工程测量的安全与质量保证措施。
四、教学方法1、多媒体教学:利用图片、视频等多媒体手段,帮助学生更好地理解建筑工程测量的基本概念和方法。
2、实物展示:通过展示各种测量仪器,让学生更加直观地了解其原理和使用方法。
3、操作演示:通过教师现场操作演示,让学生更好地掌握测量仪器的使用技巧。
4、小组讨论:通过小组讨论,培养学生的团队协作和沟通能力,同时促进他们对测量知识的理解。
5、案例分析:通过分析实际工程案例,让学生更好地了解工程测量的实际应用和安全与质量保证措施。
五、教学评估1、课堂表现:观察学生在课堂上的表现,包括听讲状态、小组讨论时的参与情况等。
2、实践操作:考察学生的实践操作能力,包括仪器使用、施工控制网建立和维护、施工放样等。
3、期末考试:通过期末考试,检查学生对建筑工程测量知识的掌握情况。
建筑工程测量教案
建筑工程测量教案一、教学目标1、让学生了解建筑工程测量的基本概念、任务和作用。
2、使学生掌握测量仪器的使用方法,如水准仪、经纬仪等。
3、培养学生进行水准测量、角度测量和距离测量的实际操作能力。
4、帮助学生学会处理测量数据和绘制测量成果图。
二、教学重难点1、重点(1)水准仪和经纬仪的操作与读数。
(2)水准测量和角度测量的原理与方法。
(3)测量数据的处理与误差分析。
2、难点(1)经纬仪的对中、整平及瞄准。
(2)角度测量的计算与精度控制。
三、教学方法1、课堂讲授:讲解建筑工程测量的基本理论和方法。
2、实验操作:安排学生进行实际的测量操作,加深对理论知识的理解。
3、案例分析:通过实际工程案例,让学生了解测量在工程中的应用。
四、教学过程(一)课程导入通过展示一些著名建筑的图片,如埃菲尔铁塔、故宫等,引导学生思考这些建筑的建造离不开精确的测量。
从而引出建筑工程测量这门课程的重要性和应用领域。
(二)建筑工程测量的基本概念1、介绍建筑工程测量的定义:是指在工程建设的勘测设计、施工和管理阶段中进行的各种测量工作。
2、阐述其任务:包括测绘地形图、建筑物的定位放线、施工过程中的测量控制、竣工测量以及变形观测等。
3、强调建筑工程测量在工程建设中的作用,如保证工程质量、加快施工进度、节约工程成本等。
(三)测量仪器的介绍与使用1、水准仪(1)讲解水准仪的构造,包括望远镜、水准器和基座等部分。
(2)演示水准仪的使用方法,如安置、粗平、瞄准、精平和读数等步骤。
(3)让学生分组进行水准仪的操作练习,测量地面两点之间的高差。
2、经纬仪(1)介绍经纬仪的组成,包括照准部、水平度盘和基座等。
(2)详细讲解经纬仪的对中、整平、瞄准和读数方法。
(3)组织学生进行经纬仪的操作练习,测量水平角和竖直角。
(四)水准测量1、讲解水准测量的原理,即利用水准仪提供的水平视线,测定两点之间的高差。
2、介绍水准测量的外业施测方法,包括选点、埋石、观测和记录等环节。
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第一讲工程测量的基本理论知识㈠知识目标:熟悉工程测量的任务、内容能力目标:掌握工程测量的一般程序与工作原则一、本课程学习的目的与内容简介通过设疑、答疑引入工程测量的目的,对照课程目录解说本课程学习的主要内容及能力要求。
二、工程测量的概念1.工程测量学的任务和内容工程测量学的含义——指的是研究工程建设在勘测设计阶段、施工准备阶段、施工阶段、竣工验收阶段以及交付使用后的服务管理阶段所进行的各种测量工作的一门科学。
工程测量学的任务——为工程建设服务工程测量学的内容——测定和测设工程测量学的实质——确定点的位置测定——指的是用恰当的测量仪器、工具和测量方法对地球表面的地物和地貌的位置进行实地测量并按照一定的比例尺缩绘成图的过程。
(包括图根控制测量、地形测量、竣工测量、变形测量等)测设——指的是用恰当的测量仪器、工具和测量方法将规划、设计在图上的建筑物、构筑物标定到实地上,作为施工依据的过程。
(包括建筑基线及建筑方格网的测设、施工放样、设备安装测量等)2.建筑工程测量的内容⑴工程规划设计阶段——测绘地形图⑵工程施工准备阶段——按图样要求实地标定建筑物、构筑物的平面位置和高程⑶施工阶段——对施工和安装工作进行检验、校核⑷管理阶段——定期进行变形观测(大型和重要建筑物)工程建设的每一个阶段都离不开测量工作,测量的精度和速度直接影响到整个工程的质量和速度。
测量放线工——进行工程建设的施工测量3.测量工作的一般程序⑴从整体到局部⑵从高级到低级⑶先控制后细部4.测量放线工的工作原则⑴严格按建筑工程施工设计图样的要求进行施工测量⑵按建筑工程施工组织设计的安排及时进行有关测量工作⑶严格按测量规范和细则进行测量工作⑷边工作边检核第二讲工程测量的基本理论知识㈡知识目标:掌握地面点位的确定方法及建筑工程施工图的识读方法能力目标:能识读一般的建筑工程施工图一、地面点位的确定及地球曲率对测量的影响测量的基准线——铅垂线测量的基准面:⑴水准面(曲面,大地水准面或任意水准面)⑵水平面(平面,适用于小测区)地面点的确定——高程+ 平面位置(地理坐标或平面直角坐标)地球曲率对测量的影响:⑴对距离测量影响相对较小,半径小于 10km 的测区可以水平面代替水准面⑵对高程测量影响很大,可用公式△h=D2/2R进行修正或用适当的测量方法消除二、对地形图的要求比例尺精度——某比例尺图上 0.1mm 的实地距离选择测图比例尺的原则:⑴要满足设计对地形图精度的要求⑵要考虑测量工作的经济性与合理性三、建筑工程施工图的识读1.基本概念⑴建筑物的分类:工业建筑、民用建筑⑵建筑结构的分类:木结构、混合结构、钢结构、钢筋混凝土结构⑶建筑施工图(蓝图)分类:建筑总平面图:有坐标格网、控制点、风玫瑰、等高线等建筑施工图:有平面图、立面图、剖面图、详图及说明,编号为“建施×或J×”结构施工图:有平面布置图、剖面图、构件详图及说明,编号为“结施×或G×”暖卫施工图:有平面图、透视图、详图,编号为“暖施×”电气施工图:有平面图、系统图、详图,编号为“电施×”2.建筑施工图中的线条、符号及名称⑴线条定位轴线、剖面剖切线、中心线、尺寸线、引出线、折断线、虚线、波浪线⑵索引标志表示图上该部分另有详图。
建筑工程测量教案
建筑工程测量教案一、教学目标通过本课的学习,学生应能够:1. 了解建筑工程测量的基本概念和重要性;2. 掌握建筑工程测量的常用方法和技术;3. 学会使用测量仪器和工具进行实际测量操作;4. 熟悉建筑工程测量的相关法规和标准;5. 培养工程测量的实操能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 建筑工程测量概述a. 建筑工程测量的定义和作用b. 建筑工程测量的分类及应用领域2. 建筑工程测量常用方法a. 水准测量方法b. 高程测量方法c. 角度测量方法d. 长度测量方法e. 面积测量方法3. 测量仪器和工具的使用a. 常用水准仪的操作方法和注意事项b. 全站仪的使用方法和测量原理c. GPS测量仪的工作原理和操作流程d. 激光测距仪的使用技巧和注意事项4. 建筑工程测量的法规和标准a. 建筑工程量测量的法规要求b. 建筑工程测量的标准和规范5. 工程实例分析a. 分析建筑工程测量在实际项目中的应用b. 探讨测量误差的产生原因和控制方法三、教学方法1. 讲授法:通过教师的讲解,向学生传授建筑工程测量的理论知识和实际应用技巧。
2. 实践操作:学生在教师的指导下,使用测量仪器和工具进行实际测量操作,加深对测量方法的理解和掌握。
3. 案例分析:通过分析实际的工程案例,引导学生理解工程测量的重要性和问题解决的方法。
四、教学评价1. 学生测量实践操作的准确性和效率;2. 学生对建筑工程测量法规和标准的理解程度;3. 学生对建筑工程测量误差产生原因的分析能力;4. 学生在工程实例分析中的综合应用能力。
五、教学资源1. 教学课件和教材:包括建筑工程测量的基本概念、方法和实践操作的步骤和示例;2. 测量仪器和工具:水准仪、全站仪、GPS测量仪、激光测距仪等;3. 实例案例材料:收集和整理建筑工程测量在实际项目中的案例和数据。
六、教学进度安排本课程拟分为8个学时完成,具体安排如下:1. 学时一:建筑工程测量概述(1学时)2. 学时二至五:建筑工程测量方法和工具使用(4学时)3. 学时六:法规和标准(1学时)4. 学时七至八:工程实例分析(2学时)七、教学反思与改进通过本课程的教学实践,我发现学生在实际操作中对测量仪器的使用和技巧掌握较为困难,需要加强实践训练。
建筑工程测量教案
如果水准路线的高差闭合差 小于或等于其容许的高差闭合差 ,即
,
就认为外业观测成果合格,否则须进行重测。
第五节 四、成果处理
五等水准测量的成果处理就是当外业观测成果的高差闭合差在容许范围内时,所 进行的高差闭合差的调整,使调整后的各测段高差值等于应有值,也就是使
经上式校核无误后,说明各转点高程的计算是正确的。 2 .测站校核 水准测量连续性很强,一个测站的误差或错误对整个水准测量成果都有
影响。为了保证各个测站观测成果的正确性,可采用以下方法进行校核。 变更仪器高法 :在一个测站上用不同的仪器高度测出两次高差。测得第
一次高差后,改变仪器高度 ( 至少 10cm) ,然后再测一次高差。当两次所测高 差之差不大干 3 ~ 5mm 则认为观测值符合要求,取其平均值作为最后结果。若 大于 3 ~ 5mm 则需要重测。
。最后用调整后的高差计算各测段水准点的高程。 高差闭合差的调整原则是以水准路线的测段站数或测段长度成正比,将
闭合差反号分配到各测段上,并进行实测高差的改正计算。 1 .按测站数调整高差闭合差
若按测站数进行高差闭合差的调整,则某一测段高差的改正数 为:
按测站数调整高差闭合差和高程计算示例如图 3-4 所示。 图 3-4 附合水准路线
第二节 二、测量工作的基准面和基准线
1.地球的形状和大小 (1)地球表面起伏最大值/地球 半径≈20/6371 很小;如图 1-1 所示。 (2)地球表面 71%的都是水。
《建筑工程测量》
图 1-1 地球的形状 2.测量工作的基准面和基准线
铅垂线:某点的重力方向线,可用悬挂垂球的细线方同来表示; 水平线:与铅垂线正交的直线; 水平面:与铅垂线正交的平面称为水平面; 水准面:处处与重力方向垂直的连续曲面,任何自由静止的水面都是水准 面;大地水准面:与不受风浪和潮汐影响的静止海水面相吻合的水准面。
《建筑工程测量》教学教案
《建筑工程测量》教学教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)理解建筑工程测量的基本概念、原理和作用;(2)掌握测量的基本方法和步骤;(3)学会使用常用测量仪器和工具。
2. 过程与方法:(1)通过实例分析,培养学生的空间想象能力和动手能力;(2)学会与他人合作,提高沟通与协作能力;(3)运用测量知识解决实际工程问题。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生的创新精神和实践能力;(2)增强学生对建筑工程测量的兴趣,提高学习的积极性;二、教学内容1. 建筑工程测量概述(1)测量基本概念;(2)测量工作原理及作用;(3)测量学发展趋势。
2. 测量基本方法(1)地面测量;(2)室内测量;(3)高层建筑测量。
3. 测量仪器与工具(1)水准仪及其使用;(2)经纬仪及其使用;(3)全站仪及其使用。
4. 测量误差与数据处理(1)误差的概念及分类;(2)误差传播及减小方法;(3)数据处理方法。
5. 测量坐标系统与地图投影(1)坐标系统;(2)地图投影原理;(3)常见地图投影方式。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)测量基本概念和原理;(2)测量方法和步骤;(3)测量仪器和工具的使用;(4)测量误差与数据处理;(5)测量坐标系统及地图投影。
2. 教学难点:(1)测量原理的深入理解;(2)测量仪器的操作和维护;(3)测量误差分析及减小方法;(4)地图投影的计算和应用。
四、教学方法与手段1. 教学方法:(1)采用讲授法,讲解测量基本概念、原理和方法;(2)采用案例分析法,分析实际工程测量案例;(3)采用实践教学法,让学生动手操作测量仪器;(4)采用讨论法,引导学生思考和解决实际问题。
2. 教学手段:(1)利用多媒体课件,展示测量原理和实例;(2)使用模型和实物,直观展示测量仪器和工具;(3)运用测量软件,进行实际操作演示。
五、教学评价1. 平时成绩评价:(1)课堂表现;(2)作业完成情况;(3)小组讨论及协作。
2. 实践操作评价:(1)测量仪器操作技能;(2)测量数据处理能力;(3)实际工程测量应用。
《建筑工程测量》教学教案
《建筑工程测量》教学教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解建筑工程测量的基本概念、原理和方法;(2)掌握测量的基本工具和仪器的使用;(3)学会进行平面控制测量和高程控制测量;(4)能够进行建筑物的定位和放样。
2. 过程与方法:(1)通过讲解、示范和练习,使学生掌握测量的基本方法和技巧;(2)利用实际工程案例,培养学生解决实际测量问题的能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对建筑工程测量的兴趣和热情;(2)培养学生严谨、细致的工作态度,提高学生的职业素养。
二、教学内容1. 建筑工程测量的基本概念、原理和方法;2. 测量基本工具和仪器的使用(如卷尺、水平仪、经纬仪、全站仪等);3. 平面控制测量和高程控制测量;4. 建筑物的定位和放样方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)建筑工程测量的基本概念、原理和方法;(2)测量基本工具和仪器的使用;(3)平面控制测量和高程控制测量;(4)建筑物的定位和放样方法。
2. 教学难点:(1)平面控制测量和高程控制测量的原理和方法;(2)建筑物的定位和放样技巧。
四、教学过程1. 导入:(1)简要介绍建筑工程测量的意义和作用;(2)激发学生兴趣,引导学生进入学习状态。
2. 基本概念、原理和方法:(1)讲解建筑工程测量的基本概念;(2)通过示例演示测量原理和方法;(3)学生跟随老师一起进行实际操作,加深理解。
3. 测量工具和仪器的使用:(1)讲解各种测量工具和仪器的使用方法;(2)学生分组进行练习,掌握测量工具和仪器的使用技巧。
4. 平面控制测量和高程控制测量:(1)讲解平面控制测量和高程控制测量的原理;(2)通过实际工程案例,演示控制测量的方法;(3)学生进行分组练习,掌握控制测量的技巧。
5. 建筑物的定位和放样:(1)讲解建筑物的定位和放样方法;(2)学生跟随老师进行实际操作,掌握定位和放样的技巧。
五、作业布置1. 根据教材,完成相关理论知识的学习;2. 结合实际情况,选择一个建筑物进行定位和放样,提交作业报告。
建筑工程测量教案
情景一、大比例尺地形图的测绘单元一:小地区控制测量1.(一)测量的基础知识第一节一、建筑工程测量的任务1.测量学的概念研究地球形状、大小和地表(包括地面上各种物体)的几何形状及其空间位置的科学。
测量工作的基本任务:求得点的规定坐标系中的坐标值。
2.建筑工程测量的主要任务(1) 勘察设计阶段:地形图,提供设计依据;(2) 施工阶段:施工前放线;施工中轴线(斜)控制、高程(层高)控制;竣工测量的竣工图;(3) 施工及运营阶段的监测;3.建筑工程测量工作的分类第二节二、测量工作的基准面和基准线1.地球的形状和大小(1)地球表面起伏最大值/地球半径≈20/6371很小;如图1-1所示。
(2)地球表面71%的都是水。
图 1-1 地球的形状2.测量工作的基准面和基准线铅垂线:某点的重力方向线,可用悬挂垂球的细线方同来表示;水平线:与铅垂线正交的直线;水平面:与铅垂线正交的平面称为水平面;水准面:处处与重力方向垂直的连续曲面,任何自由静止的水面都是水准面;大地水准面:与不受风浪和潮汐影响的静止海水面相吻合的水准面。
铅垂线、大地水准面是测量工作的基准线和基准面。
第三节三、地面点位的确定1.确定地面点位的方法测量工作的实质:确定地面点的空间位置。
点的空间位置(三维)=该点在水准面或水平面(球面或平面)的位置(二维)+该点到大地水准面的铅垂距离(一维)。
如图1-2所示。
图 1-2 三维空间2.地面点的高程绝对高程——地面点到大地水准面的铅垂距离,简称高程:用H表示,如。
如图1-3所示。
图1-3 地面点高程3.地面点的坐标(1)地理坐标(2)平面直角坐标以西南角为坐标原点,纵轴为X轴,横轴为Y轴, X轴正向为正北方向,负向为正南方向,Y轴正向为正东方向,负向为正西方向(上北下南左西右东),象限以顺时针方向编号。
如图1-4所示。
4.空间直角坐标空间直角坐标主要用于卫星定位。
图1-4 平面直角坐标象限第四节四、以水平面代替水准面的限度1.在10km为半径的圆面积之内进行距离测量时,可以用水平面代替水准面,而不需考虑地球曲率对距离的影响。
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建筑工程测量教案第一章绪论一、教学内容(1)测量学的概念,建筑工程测量的主要任务;(2)地球的形状与大小,地面点位的确定方法;(3)用水平面代替水准面的限度;(4)测量的基本工作,测量的基本原则,测量工作的基本要求,常用的测量元素和单位。
二、重点和难点(1)重点确定地面点位的方法;(2)难点高斯平面直角坐标系的建立。
三、教学要求(1)了解测量学的概念,建筑工程测量的任务,地球的形状和大小,用水平面代替大地水准面的限度。
(2)掌握确定地面点位的方法,测量的基本工作、基本原则和基本要求,常用的测量元素和单位。
四、教学方法多媒体教学,课件讲解。
第一节建筑工程测量的任务一、测量学的概念测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面点位的科学。
它的内容包括测定和测设两部分。
(1)测定测定是指得到一系列测量数据,或将地球表面的地物和地貌缩绘成地形图。
(2)测设测设是指将设计图纸上规划设计好的建筑物位置,在实地标定出来,作为施工的依据。
二、建筑工程测量的任务建筑工程测量是测量学的一个组成部分。
它是研究建筑工程在勘测设计、施工和运营管理阶段所进行的各种测量工作的理论、技术和方法的学科。
它的主要任务是:(1)测绘大比例尺地形图。
(2)建筑物的施工测量。
(3)建筑物的变形观测。
测量工作贯穿于工程建设的整个过程,测量工作的质量直接关系到工程建设的速度和质量。
所以,每一位从事工程建设的人员,都必须掌握必要的测量知识和技能。
第二节地面点位的确定一、地球的形状和大小1.水准面和水平面人们设想以一个静止不动的海水面延伸穿越陆地,形成一个闭合的曲面包围了整个地球,这个闭合曲面称为水准面。
水准面的特点是水准面上任意一点的铅垂线都垂直于该点的曲面。
与水准面相切的平面,称为水平面。
2.大地水准面水准面有无数个,其中与平均海水面相吻合的水准面称为大地水准面。
在测量中的作用:它是测量工作的基准面。
由大地水准面所包围的形体,称为大地体。
3.铅垂线重力的方向线称为铅垂线。
在测量中的作用:它是测量工作的基准线。
4.地球椭球体(地球的形状)由于地球内部质量分布不均匀,致使大地水准面成为一个有微小起伏的复杂曲面。
选用地球椭球体来代替地球总的形状。
地球椭球体是由椭圆NWSE绕其短轴NS旋转而成的,又称旋转椭球体。
决定地球椭球体形状和大小的参数:椭圆的长半径a,短半径b扁率α。
其关系式为:a ba-=α(1-1)我国目前采用的地球椭球体的参数值为:a=6 378 140m,b=6 356 755m,α=1:298.257。
由于地球椭球体的扁率α很小,当测量的区域不大时,可将地球看作半径为6371km的圆球。
在小范围内进行测量工作时,可以用水平面代替大地水准面。
二、确定地面点位的方法地面点的空间位置须由三个参数来确定,即该点在大地水准面上的投影位置(两个参数)和该点的高程。
1.地面点在大地水准面上的投影位置地面点在大地水准面上的投影位置,可用地理坐标和平面直角坐标表示。
(1)地理坐标是用经度λ和纬度φ表示地面点在大地水准面上的投影位置,由于地理坐标是球面坐标,不便于直接进行各种计算。
(2)高斯平面直角坐标利用高斯投影法建立的平面直角坐标系,称为高斯平面直角坐标系。
在广大区域内确定点的平面位置,一般采用高斯平面直角坐标。
高斯投影法是将地球划分成若干带,然后将每带投影到平面上。
规定:中央子午线的投影为高斯平面直角坐标系的纵轴x,向北为正;赤道的投影为高斯平面直角坐标系的横轴y,向东为正;两坐标轴的交点为坐标原点O。
由此建立了高斯平面直角坐标系。
地面点的平面位置,可用高斯平面直角坐标x、y来表示。
由于我国位于北半球,x坐标均为正值,y坐标则有正有负m。
(2)独立平面直角坐标当测区范围较小时,可以用测区中心点的水平面来代替大地水准面。
在这个平面上建立的测区平面直角坐标系,称为独立平面直角坐标系。
在局部区域内确定点的平面位置,可以采用独立平面直角坐标。
与数学中的平面直角坐标系的不同:(1)测量上取南北方向为纵轴( X 轴),东西方向为横轴( Y 轴)(2)角度方向顺时针度量,象限顺时针编号。
数学中的三角公式在测量计算中可直接应用。
2.地面点的高程(1)绝对高程地面点到大地水准面的铅垂距离,称为该点的绝对高程,简称高程,用HA表示。
目前,我国采用的是“1985年国家高程基准”,在青岛建立了国家水准原点,其高程为72.260m。
(2)相对高程地面点到假定水准面的铅垂距离,称为该点的相对高程或假定高程。
用H/A。
(3)高差 地面两点间的高程之差,称为高差,用h 表示。
高差有方向和正负。
A 、B 两点的高差为:A B AB H H h -= 当hAB 为正时,B 点高于A 点;当hAB 为负时,B 点低于A 点。
A 、B 两点的高差与B 、A 两点的高差,绝对值相等,符号相反,即:BA AB h h -=根据地面点的三个参数x 、y 、H ,地面点的空间位置就可以确定了。
第三节 用水平面代替水准面的限度当测区范围较小时,可以把水准面看作水平面。
探讨用水平面代替水准面对距离、角度和高差的影响,以便给出限制水平面代替水准面的限度。
一、对距离的影响产生的误差△D 为:223R D D D =∆以不同的距离D 值代入上式,则可求出距离误差ΔD 和相对误差ΔD/D。
结论:在半径为10km 的范围内,进行距离测量时,可以用水平面代替水准面,而不必考虑地球曲率对距离的影响。
二、对水平角的影响从球面三角学可知,同一空间多边形在球面上投影的各内角和,比在平面上投影的各内角和大一个球面角超值ε。
2R P ρ=ε式中 ε——球面角超值(″);P ——球面多边形的面积(km2);R ——地球半径(km ); ρ——一弧度的秒值,ρ=206265″。
以不同的面积P 代入上式,可求出球面角超值。
结论:当面积P 为100km2时,进行水平角测量时,可以用水平面代替水准面,而不必考虑地球曲率对距离的影响。
三、对高程的影响水平面代替水准面产生的高程误差,用△h 表示,则h R D h ∆+'=∆22上式中,可以用D 代替D′,△h 相对于2R 很小,可略去不计,则R D h 22=∆ (1-12)以不同的距离D 值代入上式,可求出相应的高程误差△h 。
结论:用水平面代替水准面,对高程的影响是很大的,因此,在进行高程测量时,即使距离很短,也应顾及地球曲率对高程的影响。
第四节 测量工作概述一、测量的基本工作1.平面直角坐标的测定主要测量工作是测量水平角和水平距离。
2.高程的测定测定地面点高程的主要测量工作是测量高差。
测量的基本工作是:高差测量、水平角测量、水平距离测量。
二、测量工作的基本原则1.“从整体到局部”、“先控制后碎部”的原则2.“前一步工作未作检核不进行下一步工作”的原则三、测量工作的基本要求“质量第一”的观点,严肃认真的工作态度,保持测量成果的真实、客观和原始性,要爱护测量仪器与工具。
四、测量的计量单位1.长度单位 1km=1000m , 1m=10dm=100cm=1000mm2.面积单位 面积单位是m2,大面积则用公顷或km2表示,在农业上常用市亩作为面积单位。
1公顷=10 000m2=15市亩, 1km2=100公顷=1 500市亩, 1市亩=666.67m23.体积单位体积单位为m3,在工程上简称“立方”或“方”。
4.角度单位测量上常用的角度单位有度分秒制和弧度制两种。
(1)度分秒制 1圆周角=360˚,1˚=60′,1′=60″(2)弧度制弧长等于圆半径的圆弧所对的圆心角,称为一个弧度,用ρ表示。
π2 1=圆周角52062683433.571801''='=︒=︒=π弧度第二章水准测量一、教学内容(1)水准测量的原理;(2)DS3水准仪的构造及使用;(3)水准测量的施测方法及成果整理;(4)水准仪的检验与校正;(5)水准测量误差及注意事项;(6)自动安平水准仪、精密水准仪和电子水准仪的使用。
二、重点和难点(1)重点 DS3水准仪的使用,水准测量的施测方法及成果整理;(2)难点水准测量的成果整理。
三、教学要求(1)了解水准测量的等级,水准测量路线的布设,水准仪的检验与校正,水准测量误差及注意事项,自动安平水准仪、精密水准仪和电子水准仪的使用方法。
(2)掌握水准测量的原理,DS3水准仪的构造及使用,普通水准测量的施测方法及成果整理。
四、教学方法多媒体教学,课件讲解,实物教学。
第一节水准测量原理一、水准测量原理水准测量是利用水准仪提供的水平视线,借助于带有分划的水准尺,直接测定地面上两点间的高差,然后根据已知点高程和测得的高差,推算出未知点高程。
A 、B 两点间高差hAB 为b a h AB -= 设水准测量是由A 向B 进行的,则A 点为后视点,A 点尺上的读数a 称为后视读数;B 点为前视点,B 点尺上的读数b 称为前视读数。
因此,高差等于后视读数减去前视读数。
二、计算未知点高程1.高差法测得A 、B 两点间高差hAB 后,如果已知A 点的高程HA ,则B 点的高程HB 为:AB A B h H H +=这种直接利用高差计算未知点B 高程的方法,称为高差法。
2.视线高法如图2-1所示,B 点高程也可以通过水准仪的视线高程Hi 来计算,即⎭⎬⎫-=+=b H H a H H i BA i 这种利用仪器视线高程Hi 计算未知点B 点高程的方法,称为视线高法。
在施工测量中,有时安置一次仪器,需测定多个地面点的高程,采用视线高法就比较方便。
第二节 水准测量的仪器和工具水准测量所使用的仪器为水准仪,工具有水准尺和尺垫。
国产水准仪按其精度分,有DS05,DS1,DS3及DS10等几种型号。
05、1、3和10表示水准仪精度等级。
一 、DS3微倾式水准仪的构造DS3主要由望远镜、水准器及基座三部分组成。
1.望远镜望远镜是用来精确瞄准远处目标并对水准尺进行读数的。
它主要由物镜、目镜、对光透镜和十字丝分划板组成。
2.水准器(1)管水准器管水准器(亦称水准管)用于精确整平仪器。
它是一玻璃管,其纵剖面方向的内壁研磨成一定半径的圆弧形,水准管上一般刻有间隔为2mm的分划线,分划线的中点称为水准管零点,通过零点与圆弧相切的纵向切线称为水准管轴。
水准管轴平行于视准轴。
水准管上2mm圆弧所对的圆心角τ,称为水准管的分划值,水准管分划愈小,水准管灵敏度愈高,用其整平仪器的精度也愈高。
DS3型水准仪的水准管分划值为20″,记作20″/2mm。
为了提高水准管气泡居中的精度,采用符合水准器。
(2)圆水准器圆水准器装在水准仪基座上,用于粗略整平。
圆水准器顶面的玻璃内表面研磨成球面,球面的正中刻有圆圈,其圆心称为圆水准器的零点。
过零点的球面法线,称为圆水准器轴。