高校教师职业道德修养第七章试题3

《高校教师职业道德修养》第七章试题一、单项选择题：每小题有四个选项，请选择正确的答案并将正确答案的代码填入括号内。

（本题共20小题，每小题1.5分，共30 分）1、教育要发展，教师是关键，在教师的整体素质中，（）是核心。

A、法律意识B、经济关系C、文化基础D、职业道德2、高尚的职业道德是（）的基本保证。

A、“以德育人”B、“以德治国”C、“智力素质”D、“身体素质”3、一个教师的（）是决定其教育方法、教育途径、教育风格、教育效果的决定性因素。

A、行为B、文化C、观念D、理想4、师德建设除了吸收传统师德精华，借鉴国外师德建设的优秀经验与新内容以外，还要注重自身的（）发展。

A、心理B、创新C、体能D、业务5、在进行高校教师职业道德建设的过程中，学校应当加强制度建设，首先转变教师的（）观念。

A、理论B、经济C、技术D、育人6、教师的（）是教师长期的教育实践而形成和发展的。

A、思想观念B、人格魅力C、文化意识D、道德信念7、构成教师人格魅力的前提条件是（）。

A、观念B、经济基础C、思想意识D、爱心8、高校教师道德修养不仅是一个理论问题，而且也是（）的问题。

A、意志B、实践C、信念D、心理9、正确开展批评和自我批评，做到（）相结合。

A、德治与法治B、褒扬与惩处C、自律与他律D、德育与智育10、参加（），投身教育教学工作中，坚持理论与实践相结合的原则，是教师道德修养的根本方法。

A、集体活动B、素质拓展C、社会实践D、课题研究11、以学生为本就是以育人为本，在实际的教育过程中，学校要转变原有的陈旧观念，把“管”学生的观念转变为（）的观念。

A、监督学生B、评价学生C、服务学生D、顺其自然12、新时期的高校师德建设将会越来越注重（）。

A、人文关怀B、各种能力C、实践结果D、传授知识13、新时期高校师德建设将会成为（）。

A、社会共识B、社会热点C、社会现象D、社会规范14、学习先进教师的优秀品质，主要有两个途径：一是多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹；二是（）。

A、学习切实可行理论知识B、处理好教与学重要关系C、学习身边的模范教师D、处理好重要的人际关系15、学校应该创造性地开展诸如“师德建设主题活动月”等活动，突出（）在教育教学中的地位和作用。

A、师德规范B、道德修养C、法律知识D、人文心理16、要想提高教师的职业道德素质，就必须努力提高教师的（）。

A、工资水平B、科学认识C、文化素质D、信息技能17、健全师德（）是新时期师德建设的新走向。

A、主要规范B、行动总纲C、修盖理论 D 、考评机制18、新时期加强高校师德建设应注意处理好道德继承与（）的关系。

A、道德素质B、道德创新C、道德观念D、道德意识19、推进高校师德建设应注意调动教师的（）。

A、积极性B、主动性C、向师性D、复杂性20、结合高校教师的工作实际，搞好“德治”的同时，更是不能忽略（）的强制约束作用。

A、人格B、法律C、伦理D、道德二、多项选择题：在每小题的四个备选答案中选出正确答案并将正确答案的代码填入括号内。

错选、多选、漏选均不得分。

（本题共10小题，每小题2分，共20 分）21、广大教师要以高度负责的态度，（）以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。

A、法律意识B、率先垂范C、行动自由D、言传身教22、教师的人格魅力是对教师独特的（）的总称A、经济力B、感染力C、影响力D、号召力23、一个教师的观念是决定其———的决定性因素。

A、教育方法B、教育途径C、教育风格D、教育效果24、新时期教师劳动的知识性、专业性、艺术性、（）特点决定构成教师素质的特殊性。

A、长期性B、示范性C、阶级性D、创造性25、教师素质本质特点是指教师自身的质量，主要包括教师的（）。

A、身体素质B、文化素质C、道德素质D、心理素质26、身为人民教师应坚决抵制（）等市场经济带来的负面影响。

A、拜金主义B、封建主义C、享乐主义D、极端个人主义27、“德治”就是教育引导广大高校教师在（）上给大学生做出模范表率作用。

A、政治立场B、思想境界C、道德境界D、素质拓展28、以学生为本就是以育人为本，学校要从学生的需求出发，尊重学生的（）等差异，在结合自身实际情况的基础上开展多样化、个性化的教学。

A、意念B、个性C、智能D、文化水平29、人民群众对高校教师的期望值很高，认为高校教师是一个特殊的群体，是（）的化身。

A、知识B、行为C、文明D、道德30、构建科学合理的高校师德考评制度，能为进一步加强和改进师德建设（）。

A、提供重要的制度保证B、开辟新的工作途径C、探索新的工作内容D、提供更加有效的工作机制三、判断题：判断对错，对的请在题后的括号内打√，错的请在题后的括号内打×（本题共20小题，每小题1.5分，共30 分）31、创新是加强高校师德建设的永恒主题。

32、一个人的思想意识决定着一个人的道德倾向。

33、在道德修养领域，批评与自我批评是促进个人发展进步的内在动力和外在推动力，是教师道德修养的主要方法。

34、必要的“褒扬”对教师良好职业道德形成具有约束作用。

35、教育以学生为本，是学校的天职所在；而以教师为本，是实现以学生为本的必要保证。

36、“德智体美，德育为先”，大学始终应该把德育放在首位，突出育人的中心任务，同时把基础课与专业课作为教学的中心内容来抓。

37、任何道德规范如果不付诸行动，照样能实现其真正的作用。

38、新时期高等教育肩负培养人才、创新科技、服务社会三大职能。

39、新时期高等教育的发展，高校教师职业道德的建设必须处理好教学和管理的关系。

40、大力发展教育事业，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。

41、良好的教师形象本身对学生就有一定的示范作用，使学生耳濡目染，受到潜移默化的影响。

42、高校教师是应以科研为中心，把科研放在第一位。

43、推进高校师德建设应注意调动教师的主动性。

44、职业道德是教师教书育人的必备素质。

45、高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。

46、在教师的道德修养的过程中，从教师道德认识、情感、意志、信念到教师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学完成的。

47、构成教师人格魅力的前提条件是思想观念。

48、素质教育是道德教育的阻碍因素之一。

49、要想提高教师的职业道德素质，教师自己不能放弃传统的优秀师德，应该积极地学习传统的教育理论。

50、社会的发展与进步要求教师进行道德修养。

四、案例分析题：本题为不定项选择题，每小题有一个或多个答案，请选择正确答案并将正确答案的代码填入括号内。

错选、多选、漏选均不得分。

（共两大题，每大题设4小题，每小题2.5分，共20分）51、一位全国先进工作者，全国师德标兵曾谈到，“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。

”“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。

”（材料来源：《全国优秀教师事迹材料》）请你根据材料回答下列问题：⑴、新时期加强高校师德建设应注意处理好与（）的关系。

A、道德继承B、学生为本C、教师为本D、道德意识⑵、以学生为本就是以育人为本，学校要从学生的需求出发，尊重学生的（）等差异，在结合自身实际情况的基础上开展多样化、个性化的教学。

A、意念B、个性C、智能D、文化水平⑶、以学生为本就是以育人为本，在实际的教育过程中，学校要转变原有的陈旧观念，把“管”学生的观念转变为（）的观念。

A、监督学生B、评价学生C、服务学生D、顺其自然⑷、教育以（）是学校的天职所在；而以（），是实现以（）的必要保证。

依此题内容，正确答案为（）A、教师为本、学生为本、学生为本B、学生为本、教师为本、学生为本C、学生为本、学生为本、教师为本D、学生为本、学生为本、学生为本52、某高校孙老师先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。

孙老师非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵打闹。

因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。

后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。

后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。

请你根据材料回答下列问题：（1）、新时期加强高校师德建设，教师应该正确对待（），冷静地处理与领导的关系。

A、领导B、荣誉C、自己D、职权（2）、新时期高等教育肩负三大职能：（）A、培养人才B、创新科技C、监督学生D、服务社会（3）、推进高校师德建设应注意调动教师的主动性，具体做到（）A、“德治”与“法治”相结合B、为教师创设宽松的工作环境C、情感投入，增强凝聚力D、提高教师经济地位和政治地位（4）新时期的高校师德建设越来越人性化，越来越注重（），这也是现代教师职业道德发展的必然趋势。

A、人文关怀B、各种能力C、实践结果D、传授知识。