高锰酸钾制取氧气的注意事项

高锰酸钾制取氧气的反应方程式

高锰酸钾制取氧气的反应方程式高锰酸钾可以制取氧气，反应方程式为：2KMnO₄ + 8HCl →K₂Cr₂O₇ + 2MnCl₂ + 4H₂O + 5O₂。

一、高锰酸钾制取氧气的原理1.氧化作用：高锰酸钾（KMnO₄）是一种强氧化剂，在反应过程中会发生正极氧化，将氢原子正极氧化成氧气，在反应过程中出现5摩尔的氧气；2.还原作用：高锰酸钾得到还原，将其酸性氧原子正极还原成氢原子，同时，次等氯酸（HCl）发生碳原子的还原作用，将次等氯酸的氯原子极还原成了氢原子。

二、反应条件1.温度：反应过程温度太高容易破坏反应体系；2.酸度：正常情况下，反应酸度一般为弱酸性，宜使用次等氯酸或者硫酸来调节酸度；3.反应时间：正常情况下，反应时间一般在30～60分钟范围内。

三、实验步骤1.准备：将适量碳酸钾、高锰酸钾、次等氯酸以及其他试剂准备好；2.调节温度：将试剂混合放入实验釜中，调节温度至90℃～100℃；3.调节酸度：加入次等氯酸调节酸度，控制在pH=3～4；4.反应：控制反应时间在30～60分钟内；5.停止反应：当反应完成后，收集氧气，停止反应，测量氧气产量。

四、安全防护1.携带口罩和防护眼镜，以防止氧气的腐蚀；2.运行前应先校准好实验仪器，以避免反应过程中的安全事故；3.操作结束后，释放实验室的氧气；4.不宜长时间暴露在高锰酸钾的环境中，以免损伤皮肤。

五、反应注意事项1.实验时要控制温度，避免反应过热，以防损坏反应体系；2.操作时注意安全，提前备好个人防护装备；3.反应过程中一定要加有注入液，以保证反应的质量和效率；4.在实验过程中要保持反应液的稳定性，以免造成反应失败；5.实验室内要及时通风，以降低反应体系中有害物质的挥发。

六、结论高锰酸钾制取氧气具有实际应用价值，操作简便，效率高，可以较好地实现对氧气的制取。

然而，也应该注意反应过程中的安全问题，科学操作，了解反应注意事项和安全措施，以便获得较高的反应效率。

高锰酸钾制氧气的注意事项和后果

高锰酸钾（英文名称：potassium permanganate）是一种深紫色的氧化剂，可以用来制造氧气。

它通常是以干燥的粉末形式存在，需要溶解在水中才能使用。

制氧气时需要注意以下几点：
1.高锰酸钾是强氧化剂，有强烈的腐蚀性，触及皮肤或眼睛会引起严重灼伤。

因此，在使用时应注意安全防护，穿戴手套、眼罩等防护用品。

2.在制氧气时，应使用干净的、无杂质的水，否则可能会影响氧气的质量。

3.制氧气时，应注意观察氧气的产生速率，如果过快可能会导致氧气瓶爆炸，造成严重伤害。

4.在使用高锰酸钾制氧气后，废液中会产生大量的高锰酸盐。

废液应及时处理，避免污染环境。

如果不注意这些事项，可能会造成严重的人身伤害和环境污染。

因此，在使用高锰酸钾制氧气时应谨慎注意安全。

用高锰酸钾制取氧气的步骤

用高锰酸钾制取氧气的步骤一、引言氧气是一种广泛应用于生活和工业中的气体，它对于维持生物体的呼吸和燃烧过程至关重要。

高锰酸钾是一种常用的氧化剂，可以通过与酸反应释放氧气。

本文将介绍利用高锰酸钾制取氧气的步骤。

二、实验步骤1. 实验前准备准备实验室所需的器材和药品，包括高锰酸钾、硫酸、漏斗、试管、橡胶塞等。

确保所有器材干净无杂质。

2. 高锰酸钾的制备将高锰酸钾溶解于适量的水中，搅拌均匀，制备高锰酸钾溶液。

注意，溶液的浓度要控制在适宜的范围内，过高或过低的浓度都会影响氧气的产生。

3. 加入硫酸将制备好的高锰酸钾溶液倒入试管中，加入少量的硫酸。

硫酸的作用是加速高锰酸钾的分解反应，释放出更多的氧气。

4. 反应过程将试管用橡胶塞封口，将漏斗的一端插入橡胶塞的孔中。

漏斗的另一端放入水中，保证试管与外界隔绝。

这样，漏斗就起到了收集氧气的作用。

5. 观察与记录打开橡胶塞，开始观察反应过程。

可以看到氧气从试管中向漏斗中逸出，并在漏斗中集聚。

同时，反应液的颜色也会发生变化，从紫色逐渐变为无色。

6. 收集氧气待漏斗中的氧气达到一定的量后，用水封收集法将氧气收集起来。

将漏斗取出水中，保持漏斗的开口向下，然后将一个杯子或烧杯放在漏斗口下方，将氧气冲入杯中。

7. 清洗与保存将收集到的氧气进行清洗，去除其中的杂质。

然后，将氧气转移到氧气气瓶中，并用塞子封好。

注意，氧气是一种易燃气体，保存时要注意安全，避免发生意外。

三、实验安全注意事项1. 实验过程中要戴上防护眼镜和实验手套，避免化学药品溅入眼睛或接触皮肤。

2. 实验操作要轻柔，避免试管破裂或溅出液体。

3. 在加入硫酸时要小心，避免与皮肤或衣物接触，以免引起灼伤。

4. 实验结束后要及时清理实验台和器材，保持实验环境的整洁和安全。

四、实验原理高锰酸钾与硫酸反应时，高锰酸钾会分解为锰酸盐和氧气。

反应方程式如下：2KMnO4 + 3H2SO4 → K2SO4 + 2MnSO4 + 3H2O + 5[O]其中，[O]代表释放的氧气。

高锰酸钾制取氧气实验的注意事项

高锰酸钾制取氧气实验的注意事项
1. 嘿，一定要检查装置的气密性啊！这就好比你出门得把门关好一样重要呀。

你想想，要是装置漏气，那不就像没关好门家里进小偷了一样，氧气都跑光啦！比如上次我做实验的时候就没仔细检查，结果可悲剧啦！
2. 药品的用量可得把握好哦！可不是越多越好呀，多了那就是浪费呀，而且还可能出问题呢。

就像吃饭不能吃太多，不然会撑着呢，你说对吧？可别像小明那次，放太多高锰酸钾，差点搞出乱子。

3. 加热的时候要均匀受热呀！你可不能一会儿这边热一会儿那边冷的，那可不行哦。

这就好像烤面包，要均匀烤才好吃，对吧？上次同学就是受热不均匀，试管都裂了呢！
4. 试管口为啥要略向下倾斜呢？哎呀，这可太重要啦！要不然冷凝水倒流回来，那不就把试管搞炸啦，就像下雨天你不打伞让雨往头上浇一样呀！还记得那次做实验，有个同学就没注意，结果多吓人呀。

5. 收集氧气的时机要选对呀！不能太早也不能太晚，就像等公交，车没来你去等啥，车刚走你又白等，是不是？上次我就是没把握好，结果收集得不理想呢。

6. 导管伸进集气瓶可不能太长哦！太长了就像腿伸太长容易绊倒一样啦。

有次做实验一个同学就伸太长了，效果就不太好哟。

7. 实验结束先撤导管再熄灯呀！这可不能乱来哦，要不然水会倒流回去，那不就像涨潮一样危险呀。

你看我之前有次就差点犯错误呀。

8. 哎呀，用高锰酸钾制取氧气，可不能心急呀！这不是一下子就能搞定的事儿，就像跑马拉松，得慢慢来。

可不是像一阵风一样呼呼就完啦，上次有人太心急，结果出了不少乱子呢。

9. 总之，做高锰酸钾制取氧气实验一定要仔细、认真！每个步骤都不能马虎，这关系到实验能不能成功呢！千万不能掉以轻心呀！。

高锰酸钾制取氧气注意事项

高锰酸钾制取氧气注意事项实验药品：高锰酸钾实验原理：高锰酸钾加热锰酸钾+ 二氧化锰+ 氧气实验装置：实验步骤及注意事项：1、连接仪器，导管露出橡皮塞不宜过长，目的是：便于气体的排出。

2、检查装置的气密性：将导管的一端浸没在水中，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，则装置的气密性良好。

3、装药品，塞棉花（1）、向试管中装入高锰酸钾的操作：先将试管横放（或倾斜），将装有高锰酸钾的药匙送入到试管的底部，然后将试管直立起来。

（2）塞入棉花的目的：防止高锰酸钾粉末随氧气流进入导管，堵塞导管或污染水槽中的水4、将试管固定在铁架台上（1）、铁夹应从试管的底部套上、取下。

（2）、铁夹应夹持在试管的中上部（或者距试管口的1/3处）（3）、试管口要略向下倾斜：防止冷凝水倒流回热的试管底部，使试管炸裂。

（4）、将集气瓶中装满水，倒立在水槽中，不能留有气泡，否则收集到的气体不纯。

（5）、药品要平铺。

5、点燃酒精灯（1）、试管外壁不能有水，否则加热时容易造成试管炸裂。

（2）、先移动酒精灯给试管预热，否则可能造成试管炸裂。

（3）然后用酒精灯外焰加热，因为酒精灯火焰外焰温度最高。

6、收集气体（1）、排水法收集，——氧气不易溶于水。

①刚开始有气泡冒出不能立即收集，因为刚开始排出的是装置中的空气，会导致收集的气体不纯。

②当导管口的气泡连续均匀冒出时，开始收集。

③集满的标志：集体瓶口有大气泡冒出。

④集满后的操作：在水下用玻璃片的毛片盖好集气瓶口，移出水面，正放在桌面上。

（2）、用向上排空气法收集——因为氧气的密度比空气大。

①导管要伸入集气瓶底部。

②验满的方法：把带火星的木条平放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气收集满了。

7、用排水法收集气体时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯。

目的：防止水槽中的水倒流，使试管炸裂。

8、氧气的检验：把把带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则该气体为氧气。

9、实验结束后试管炸裂的原因可能有哪些？①加热时试管外壁有水②试管口未向下倾斜③没有预热④加热时试管底部与酒精灯灯芯接触⑤先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中移出⑥加热后的试管骤冷。

加热高锰酸钾制取氧气

加热高锰酸钾制取氧气高锰酸钾（KMnO4）是一种常见的化学试剂，广泛用于实验室和工业领域。

通过加热高锰酸钾，可以制取氧气，这是一种重要的实验方法。

本文将详细介绍加热高锰酸钾制取氧气的过程和实验原理。

一、实验原理高锰酸钾是一种含有氧的化合物，化学式为KMnO4。

当高锰酸钾受热时，它会发生分解反应，产生氧气和锰酸钾（MnO2）。

2KMnO4 → 2KOH + 2MnO2 + 2O2这个反应可以通过加热高锰酸钾的方式来实现制取氧气。

二、实验操作步骤1. 准备实验器材：高锰酸钾、加热设备（如酒精灯或燃气灯）、试管、试管架、水槽、水、蓄气瓶等。

2. 将适量的高锰酸钾称入试管中。

3. 将试管固定在试管架上。

4. 用酒精灯或燃气灯加热试管底部。

5. 观察试管内的变化，当高锰酸钾加热到一定温度时，会发生分解反应，产生氧气。

6. 将产生的氧气通过实验装置收集到蓄气瓶中。

7. 将实验结束后的废液倒入水槽中，并进行妥善处理。

三、实验注意事项1. 实验过程中要注意安全，避免高锰酸钾的接触和吸入。

2. 加热高锰酸钾时要小心操作，避免碎裂产生危险。

3. 在收集氧气时要注意保持仪器的密封性，防止氧气泄漏。

4. 实验结束后要及时清理实验器材，确保安全。

四、实验结果及讨论通过加热高锰酸钾，我们成功地制取到了氧气。

高锰酸钾在加热过程中发生分解反应，产生氧气和锰酸钾。

这是一种常用的制取氧气的方法。

制取氧气有着广泛的应用。

氧气是支持燃烧的气体，可被用于制取其他化合物或燃料的实验室合成。

此外，氧气还被广泛用于医疗、环境保护等领域。

在实验过程中，我们需要注意安全，并且要进行适当的废液处理。

高锰酸钾是一种强氧化剂，可引起燃烧或爆炸，因此需要小心操作。

总结：通过加热高锰酸钾，可以制取氧气的实验。

实验原理是高锰酸钾的分解反应，产生氧气和锰酸钾。

这种实验方法简单易行，广泛应用于实验室和工业领域。

在进行实验时，我们要注意安全，并且及时处理废液。

制取到的氧气可以在实验室合成化合物或在其他领域有着重要应用。

高锰酸钾制取氧气的操作步骤

一、高锰酸钾制取氧气的操作步骤：1、连：按要求连接好仪器2、查：检验装置气密性3、装：将高锰酸钾装入干燥的试管，并在试管口处放一团棉花，然后用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管4、定：将试管固定在铁架台上5、点：点燃酒精灯加热药品6、收：收集气体7、离：收集氧气结束后，将导管撤离水槽8、熄：熄灭酒精灯二、注意事项①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂②药品平铺在试管的底部：均匀受热③铁夹夹在离管口约1/3处④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部三、实验中思考的问题1、如果用向上排空气法收集氧气怎样验满？2、“自主探究，积极参与”是化学教学中的重要方式，使学生从单纯的注重学习知识转变为学会学习，学会生存、学会做人。

把学习的主动权交给学生，大胆放手让他们自己去学习、去探索．去实践。

通过对这种教学模式的实践与尝试，我感到这是一种切实可行的教学方法，它在课堂教学中，不仅能学生创设新的活动情境，激发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，而且还培养了学生自主学习、自主探究、合作学习的能力，效果良好。

下面就自己在教学中针对课题的研究进行进一步的反思总结。

一.首先总结一下自己的成功做法。

1.创设情境，引导探究2.小组合作，自主探究3.师生互动，构建新知4.创新反思，总结升华二.反思需要改进和完善的地方1、关注学生实情和需要不够在这种教学模式中，虽然取得了可喜的成绩，但也存在着一些不足。

比如在关注全体学生的同时，要特别注意学生间的学习差异，在方法上做得不够到位，应该注意到个体差异，并且承认这种差异，从而更有针对性的、更有效的采用不同的方法，促进每个学生的发展，让每个人都品尝到成功的喜悦；要了解学生的发展，学生在学习过程中是不断变化发展的，教师不仅要敏锐地发现这种变化，而且要有效地促进这种变化，教师永远要对学生满含期待。

(新)高锰酸钾制取氧气的操作步骤

一、高锰酸钾制取氧气的操作步骤：1、连：按要求连接好仪器2、查：检验装置气密性3、装：将高锰酸钾装入干燥的试管，并在试管口处放一团棉花，然后用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管4、定：将试管固定在铁架台上5、点：点燃酒精灯加热药品6、收：收集气体7、离：收集氧气结束后，将导管撤离水槽8、熄：熄灭酒精灯二、注意事项①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂②药品平铺在试管的底部：均匀受热③铁夹夹在离管口约1/3处④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部三、实验中思考的问题1、如果用向上排空气法收集氧气怎样验满？2、“自主探究，积极参与”是化学教学中的重要方式，使学生从单纯的注重学习知识转变为学会学习，学会生存、学会做人。

把学习的主动权交给学生，大胆放手让他们自己去学习、去探索．去实践。

通过对这种教学模式的实践与尝试，我感到这是一种切实可行的教学方法，它在课堂教学中，不仅能学生创设新的活动情境，激发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，而且还培养了学生自主学习、自主探究、合作学习的能力，效果良好。

下面就自己在教学中针对课题的研究进行进一步的反思总结。

一.首先总结一下自己的成功做法。

1.创设情境，引导探究2.小组合作，自主探究3.师生互动，构建新知4.创新反思，总结升华二.反思需要改进和完善的地方1、关注学生实情和需要不够在这种教学模式中，虽然取得了可喜的成绩，但也存在着一些不足。

比如在关注全体学生的同时，要特别注意学生间的学习差异，在方法上做得不够到位，应该注意到个体差异，并且承认这种差异，从而更有针对性的、更有效的采用不同的方法，促进每个学生的发展，让每个人都品尝到成功的喜悦；要了解学生的发展，学生在学习过程中是不断变化发展的，教师不仅要敏锐地发现这种变化，而且要有效地促进这种变化，教师永远要对学生满含期待。

高锰酸钾制取氧气的注意事项

高锰酸钾制取氧气的注意事项
高锰酸钾制取氧气是一种常见的化学实验方法，但由于化学实验具有一定的危险性，因此在操作前需要注意一些事项，以确保实验的安全进行。

首先，选择合适的实验器材。

制取氧气需要使用烧杯、烧瓶、实验管等器材，确保这些器材干净、完整，并且能够承受高压。

如果实验器材有破损或者存在其他问题，应该及时更换。

其次，注意实验条件的控制。

高锰酸钾制取氧气是通过加热高锰酸钾和浓硫酸反应来实现的。

在实验过程中，加热应该适度，避免产生过高的温度，以免引发火灾或爆炸。

再次，对实验所需的材料进行妥善存放。

高锰酸钾是一种强氧化剂，具有一定的危险性。

它应该远离易燃易爆物品，存放在干燥、通风良好的地方，避免与有机物、还原剂等直接接触。

此外，实验操作中需要注意个人防护。

在制取氧气的过程中，要戴上防护眼镜、实验手套，以免接触到有害物质对皮肤或眼睛造成伤害。

同时，应穿上实验服，并做好实验室的防护措施，如将实验室保持整洁，不设有障碍物，以便及时应对突发情况。

最后，实验后的处理也非常重要。

高锰酸钾制取氧气的实验产生的废物要妥善处理，不能随意丢弃或倒入下水道等地方，以免对环境造成污染。

总的来说，高锰酸钾制取氧气虽然是一种常见的实验方法，但
在操作前需要注意的事项有很多。

只有遵守相关的安全规定，做好实验前的准备，注意过程中的安全操作，以及妥善处理实验产生的废物，才能确保实验的安全进行。

实验室制氧气的注意事项

实验室制氧气的注意事项
1.按顺序装配仪器，（按从左到右、从下到上的顺序）并注意铁夹要夹在离试管口约1/3处或试管的中上部。

2.导管不能伸入试管内太长，应稍露出橡皮塞（原因：以利于气体导出）。

3.用高锰酸钾或氯酸钾制氧气时，使药品平铺在管底，不要让它堆积在底部。

4.用高锰酸钾制氧气时，试管口应放一小团棉花(原因：防止加热时，高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管)。

5.加热时，先预热，然后再用外焰集中在试管有药品的部分加热。

6.试管口要略向下倾斜（原因：防止冷凝水倒流，使热的试管炸裂）。

7.用排水法集气时，应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集，否则收集的气体中混有空气。

用排水法收集时，当气泡从集气瓶口冒出时，说明瓶内的氧气已满。

8.停止反应时，应先把导管从水槽里撤出，再熄灭酒精灯(原因：防止水槽里的水倒流到热的试管，使试管受热不均而炸裂)。

9.用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。

集满氧气的集气瓶要盖上玻璃片，正放在桌上。

10.收集方法：排水法(根据氧气不易溶于水)和向上排空气法(根据氧气的密度比空气略大)。

11.检验方法：将带火星的木条伸人集气瓶内，若木条复燃，则证明瓶内气体为氧气。

12.验满方法：向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已收满；排水法收集：当集气瓶口有气泡向外冒出时，证明已满。

13.检查装置气密性的方法：先把导管一端浸入水里，再把两手紧贴容器的外壁。

现象是导管口有气泡冒出，当手离开后导管内形成一段水柱。

说明装置气密性良好。

加热高锰酸钾制取氧气的注意事项

加热高锰酸钾制取氧气的注意事项1.实验器材的准备：准备一个玻璃容器，用以收集氧气。

确保容器干燥且无杂质。

另外还需要一个加热设备，如电炉或酒精灯，以提供加热源。

还需要一些过滤纸或滤芯，用来滤除高锰酸钾中的杂质。

2.高锰酸钾的选择：选择质量较好的高锰酸钾，以确保实验结果准确。

注意检查高锰酸钾是否有结块现象，如有结块应先将其研磨成细粉。

3.加热操作：将高锰酸钾加入玻璃容器中，并放置在加热设备上进行加热。

注意加热的温度控制，过高的温度可能导致高锰酸钾爆炸。

切勿直接暴露高锰酸钾粉末于明火之中，应采用间接加热的方式。

4.安全设施：由于高锰酸钾在加热过程中会产生氧气和二氧化锰，这些气体具有毒性和刺激性，应在实验室内保持良好的通风。

戴上适当的防护装备，如眼镜、口罩、实验手套等，以防止溅溶液或气体对身体造成伤害。

5.操作细节：加热过程中，要注意观察化学反应的进行，并观察玻璃容器内是否有气体生成。

当观察到气体生成时，适时调整加热器的温度或停止加热，以控制反应速率和温度。

6.容器的安全：当氧气生成后，必须小心地将玻璃容器移到一个安全的地方，避免碰撞或摔落。

注意不要用裸手触碰容器，以免被高温的玻璃烫伤。

7.实验后处理：实验结束后应及时清理实验区域，清除高锰酸钾粉末和滤芯等废弃物。

注意处理过程中的安全要求，避免与高锰酸钾产生直接接触。

总之，加热高锰酸钾制取氧气是一项需要谨慎操作的实验。

在进行实验前，要充分了解实验原理和操作步骤，并采取相应的安全措施，以确保实验顺利进行，同时保证实验人员的安全。

高锰酸钾制取氧气的实验现象

高锰酸钾制取氧气的实验现象一、引言高锰酸钾（KMnO4）是一种常见的无机化合物，具有强氧化性。

在实验室中，我们可以利用高锰酸钾的氧化性质制取氧气（O2），并观察到一系列有趣的实验现象。

本文将介绍高锰酸钾制取氧气的实验步骤和实验现象，并对其原理进行解析。

二、实验步骤1. 实验前准备：将高锰酸钾固体加入研钵中，用玻璃棒研磨成细粉。

2. 实验装置搭建：将研钵放置在实验室通风橱中，将研钵的一端与导气管连接，另一端与氧气收集瓶相连。

3. 开始实验：用实验室的酸性溶液（如硫酸）将研钵中的高锰酸钾溶解，注意加酸时要缓慢、稳定地滴加，并充分搅拌。

4. 观察实验现象：当酸性溶液滴加到一定程度后，会出现气泡从导气管中冒出，并在氧气收集瓶中逐渐充满氧气。

5. 收集氧气：当氧气收集瓶中的气体充满后，及时用橡皮塞封闭瓶口，以免氧气外泄。

三、实验现象1. 气泡产生：在滴加酸性溶液后不久，研钵中开始产生大量细小气泡。

这些气泡是由于高锰酸钾与酸性溶液反应产生的气体，主要成分为氧气。

2. 气泡颜色变化：最初产生的气泡呈紫色，随着反应的进行，气泡逐渐变为无色。

这是因为高锰酸钾在酸性条件下逐渐被还原为无色的锰离子。

3. 气体的收集：通过导气管，气泡进入氧气收集瓶中，逐渐充满整个瓶内空间。

收集瓶中的气体为氧气，可用于进一步实验或其他用途。

四、实验原理高锰酸钾制取氧气的实验原理基于高锰酸钾的氧化性质。

高锰酸钾在酸性条件下会发生分解反应，生成氧气和锰离子。

反应方程式如下：2KMnO4 + 3H2SO4 → K2SO4 + 2MnSO4 + 3H2O + 5[O]在实验中，我们通过滴加酸性溶液（如硫酸）来刺激高锰酸钾的分解反应。

酸性溶液中的氢离子（H+）与高锰酸钾中的高锰酸根离子（MnO4-）发生反应，生成锰离子（Mn2+）和水（H2O），同时释放出氧气（O2）。

五、实验注意事项1. 实验过程应在通风橱中进行，避免吸入有害气体或溶液。

2. 操作时应佩戴防护眼镜和实验手套，以防溶液溅入眼睛或与皮肤接触。

高锰酸钾制取氧气的操作步骤

、高锰酸钾制取氧气的操作步骤：1、连：按要求连接好仪器2、查：检验装置气密性3、装：将高锰酸钾装入干燥的试管，并在试管口处放一团棉花，然后用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管4、定：将试管固定在铁架台上5、点：点燃酒精灯加热药品6、收：收集气体7、离：收集氧气结束后，将导管撤离水槽8、熄：熄灭酒精灯二、注意事项①试管口略向下倾斜：防止倒流引起试管破裂②药品平铺在试管的底部：均匀受热③铁夹夹在离管口约1/3 处④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂⑧用收集气体时，导管伸到集气瓶底部三、实验中思考的问题1、如果用向上排空气法收集氧气怎样验满？2、“自主探究，积极参与”是化学教学中的重要方式，使学生从单纯的注重学习知识转变为学会学习，学会生存、学会做人。

把学习的主动权交给学生，大胆放手让他们自己去学习、去探索．去实践。

通过对这种教学模式的实践与尝试，我感到这是一种切实可行的教学方法，它在课堂教学中，不仅能学生创设新的活动情境，激发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，而且还培养了学生自主学习、自主探究、合作学习的能力，效果良好。

下面就自己在教学中针对课题的研究进行进一步的反思总结。

3、一.首先总结一下自己的成功做法。

4、 1.创设情境，引导探究5、 2.小组合作，自主探究6、 3.师生互动，构建新知7、 4.创新反思，总结升华二.反思需要改进和完善的地方1、关注学生实情和需要不够在这种教学模式中，虽然取得了可喜的成绩，但也存在着一些不足。

比如在关注全体学生的同时，要特别注意学生间的学习差异，在方法上做得不够到位，应该注意到个体差异，并且承认这种差异，从而更有针对性的、更有效的采用不同的方法，促进每个学生的发展，让每个人都品尝到成功的喜悦；要了解学生的发展，学生在学习过程中是不断变化发展的，教师不仅要敏锐地发现这种变化，而且要有效地促进这种变化，教师永远要对学生满含期待。

以高锰酸钾制取氧气的注意事项

以高錳酸鉀製取氧氣的注意事項
先檢查好裝置的氣密性。利用固體加熱製取氧氣，試管口要略向下傾斜。伸入試管中的導氣管剛剛露出橡皮塞即可，如導氣管過長，不利於氣體導出。加入5匙高錳酸鉀。
加熱高錳酸鉀製取氧氣，試管口管。水槽中應該只盛足夠的水。實驗開始時，要先給試管預熱，使試管底部均勻受熱，防止破裂。
用排水法收集氧氣剛開始出現氣泡時，不能立即收集，為甚麼？因剛開始出現的氣泡中混有空氣，此時氧氣不純淨。如收集的氧氣用作燃燒鐵實驗，要在集氣瓶中留一層水。
注意！注意！注意！注意！注意！
注意！實驗完畢緊記先把導氣管從水槽中移出，然後熄滅酒精燈。如果先熄滅酒精燈，試管中的溫度降低，壓強減小，水沿著導氣管進入試管，使試管炸裂。

高锰酸钾制取氧气注意事项

一、高锰酸钾制取氧气的操作步骤：
1、连：按要求连接好仪器
2、查：检验装置气密性
3、装：将高锰酸钾装入干燥的试管，并在试管口处放一团棉花，然后用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管
4、定：将试管固定在铁架台上
5、点：点燃酒精灯加热药品
6、收：收集气体
7、离：收集氧气结束后，将导管撤离水槽
8、熄：熄灭酒精灯
二、注意事项
①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂
②药品平铺在试管的底部：均匀受热
③铁夹夹在离管口约1/3处
④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出
⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管
⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）
⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂
⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部。

高锰酸钾制取氧气的注意事项

高锰酸钾制取氧气的注意事项
1、实验室利用高锰酸钾制取氧气的步骤是什么？
答：①查（检查装置气密性）；②装（装药品、棉花）③定（固定装置）；④点（点燃酒精灯）；⑤收（收集气体）⑥离（撤导管离出水面）；⑦熄（熄灭酒精灯）
2、实验时为什么试管口略向下倾斜？
答：防止冷凝水倒流至试管底部造成试管炸裂。

3、为什么要在试管口放一团棉花？
答：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。

4、实验结束时为什么要先将导管从水槽中撤离，再熄灭酒精灯？
答：防止水槽中的水倒吸入至试管，造成试管炸裂。

5、利用排水法收集氧气时，该从何时开始收集？
答：当导管口的气泡“连续而均匀冒出”时开始收集。

6、利用排水法收集氧气时，哪些原因会导致收集的气体不纯？
答：①未等到气泡连续而均匀冒出时就开始收集；②收集前集气瓶内未装满水。

7、为什么氧气可以用排水法或向上排空气法收集？
答：因为氧气的密度比空气大且难溶于水。

8、要收集到一瓶比较纯净的氧气最好用什么方法收集？
答：排水法收集。

9、用向上排空气法收集氧气时，如何验满？
答：将带火星的小木条放在集气瓶瓶口，若复燃则集满。

10、如何验证一瓶无色无味的气体是氧气？
答：将带火星的小木条伸入到集气瓶中，若复燃则为氧气。

高锰酸钾制氧气的注意事项

1.药品要平铺在试管底部，均匀受热。 2.试管口要略向下倾斜，且在试管口塞一团
仪器组装
棉花。
3.铁夹应夹在离试管的中上部。
4.试管内的导管稍伸出胶塞即可。
5.排水法集气时，导管口只需放在集气瓶口部。
6.排空气法时，导管口应伸入集气瓶底部。
7.组装仪器时，先下后上，先左后右。
实验操作
1.先预热，后集中加热。 2.排水法集气时，当气泡连续均匀冒出时才能收集。 3.停止加热时，应先将导管从水中移出，再熄灭酒精灯。 4.排水法收集气体时，当集气瓶瓶口有大量气泡冒出，证明已满。排空气时，应用带火星木条放在集气瓶瓶口验满。 5.盛氧气的集气瓶应盖上毛玻璃片正放。
巩固练习
如图是实验室用高锰酸钾加热制取氧气的装置图。（1）指出图中的几处错误，并加以改正。（2）用已改正的装置回答下列问题： ①给试管加热时，应先使酒精灯在试管下方___________，让试管___________受热。 ②导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，当气泡 _______地并比较_______地放出后，再开始收集氧气。 ③已经集满的一瓶氧气，用玻璃片盖住瓶口，_______置于桌上。 ④停止加热时，要先把导管移出水面，然后熄灭火焰，其原因是____________________。

高锰酸钾制取氧气的注意事项

高锰酸钾制取氧气的注意事项1.试管内的导管稍伸出胶塞即可，便于气体导出2.管口放一小团棉花，防止热的氧气流把高锰酸钾粉末吹入导管3。

注意试管口要略向下倾斜，防止药品中的湿存的水分受热后变成水蒸气,到管口遇冷成水流回试管底部,使试管炸裂;4.铁架台铁夹要夹在试管的中上部，即大约离管口1/3处5。

加热时先使试管均匀受热，然后酒精灯外焰要对准药品所在部位加热6。

当导管口有连续均匀的气泡放出时开始收集.（①在加热前就应把集气瓶充满水后倒放入水槽中等待收集；②开始有气泡不要就收集，否则收集的气体中混有空气；③当集气瓶口有大量气泡溢出时，证明已满。

）试管内的导管稍伸出胶塞即可，便于气体导出7、实验前先给试管预热，目的是使试管底部均匀受热，防止破裂。

8、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气，试管口为何不放一团棉花？答：氯酸钾是一种强氧化剂,加热时不能混入易燃物质，否则会引起爆炸。

9、用排水法收集氧气刚开始出现气泡时，为什么不能立即收集？答:刚开始出现的气泡中,混有空气，此时氧气不纯净.10、实验完毕为什么先把导气管从水槽中移出，然后熄灭酒精灯呢？答:如果先熄灭酒精灯，试管中的温度降低，压强减小，水沿着导气管进入试管，使试管炸裂.11、检验氧气为什么用带火星的木条以及检验氧气时要伸入瓶内，验满时却放在瓶口呢？答：氧气具有支持燃烧的化学性质,能使带火星的木条复燃,所以用带火星的木条检验；检验氧气时伸入瓶内是因为集气瓶内不一定盛满氧气；验满时只有放在瓶口，观察木条是否复燃才能确定是否收集满。

12、用高锰酸钾和氯酸钾混合加热制氧气,高锰酸钾是催化剂吗？答:不是！催化剂包括三个条件：一变，二不变。

即改变化学反应的速率；本身的质量不变；化学性质不变。

高锰酸钾化学性质发生改变，生成了新物质，因此它不是该反应的催化剂，只有高锰酸钾在较低的温度下首先分解，生成的二氧化锰起了催化作用.。