全国幼儿教师职业技能大赛--优秀教案
幼儿教师技能大赛方案
幼儿教师技能大赛方案第1篇幼儿教师技能大赛方案一、大赛背景为提升我国幼儿教师的专业技能，激发幼儿教师的工作热情，推动幼儿教育事业的健康发展，根据相关教育政策及规定，特举办此次幼儿教师技能大赛。
二、大赛目标1. 提高幼儿教师的专业素养和教育教学能力。
2. 促进幼儿教师之间的交流与学习，分享优秀教育经验。
3. 增强幼儿教师的社会认同感和职业荣誉感。
三、参赛对象1. 国内在职幼儿教师。
2. 年龄在18-45周岁之间。
3. 具有幼儿教师资格证书。
四、大赛内容1. 教育教学能力：包括教案设计、课堂教学、教育案例分析等。
2. 专业技能：包括手工制作、绘画、唱歌、跳舞等。
3. 教育理念：包括教育观、儿童观、课程观等。
五、大赛流程1. 报名与资格审核：参赛选手需提交报名表、身份证复印件、教师资格证书复印件等相关材料。
大赛组委会对报名材料进行审核，符合条件者进入初赛。
2. 初赛：分为线上和线下两个环节。
线上环节为教育教学能力测试，线下环节为专业技能测试。
根据初赛成绩，选拔出一定数量的选手进入决赛。
3. 决赛：分为教案设计、课堂教学、教育案例分析、专业技能展示等环节。
决赛成绩由评委现场打分，最终确定获奖名单。
六、评分标准1. 教育教学能力：占50%。
评分依据包括教案设计的科学性、合理性、创新性，课堂教学的感染力、互动性、有效性，教育案例分析的深度、广度、实用性等。
2. 专业技能：占30%。
评分依据包括手工制作、绘画、唱歌、跳舞等技能的熟练程度、创新性、艺术表现力等。
3. 教育理念：占20%。
评分依据包括教育观、儿童观、课程观等方面的认识深度、独特见解、实践应用等。
七、奖励措施1. 决赛设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予相应的奖金、荣誉证书及奖品。
2. 优秀组织奖：对组织参赛工作出色的单位给予表彰。
3. 优秀指导教师奖：对指导选手获得优异成绩的教师给予表彰。
4. 获奖选手将有机会参加国内外教育培训、交流活动。
八、组织机构1. 主办单位：全国幼儿教师技能大赛组委会。
3教案 龚亚利 《妈妈和娃娃》
第七届全国幼儿教师职业技能大赛--教案参赛作品名称大班语言活动：妈妈和娃娃（仿编诗歌）参赛作者龚亚利单位名称重庆市沙坪坝区康居西城第一幼儿园教学领域语言年龄段/班大班活动目标1、能理解诗歌内容，感受诗歌的节奏以及妈妈和娃娃之间相亲相爱的意境美。
2、能掌握诗歌的句式特点，对仿编诗歌感兴趣。
3、了解事物间的联系，用诗歌重复结构的句式进行仿编。
活动准备 1、经验准备：带幼儿到大自然去观察、寻找“大树与树叶、大地与小草、花园与花朵”等事物，了解整体与部分、大与小相关事物的联系。
2、每组图片若干，妈妈和娃娃图片、诗歌图片、字条、轻音乐活动过程一、以情景故事引入教师出示妈妈和娃娃亲密的图片，让幼儿观察。
以红花娃娃羡慕娃娃有妈妈，伤心流泪，自己也想有个妈妈引入。
老师以图片妈妈的口吻告诉小红花：“世界上所有的事物都有妈妈，你听......”二、欣赏诗歌，让幼儿理解诗歌内容1、在图片与音乐的配合下，教师有感情地朗诵诗歌2遍。
（第一遍出示图片、第二遍出示字条）2、以妈妈的口吻与幼儿对话，让幼儿讲出诗歌的主要内容，帮助幼儿记住诗歌。
提问：谁是妈妈？谁是娃娃？娃娃在妈妈怀里做什么？为什么这样说？小红花的妈妈是谁？帮助幼儿了解整体与部分、大与小的关系。
三、朗诵诗歌，让幼儿初步感受诗歌的情趣。
1、要求有感情地朗诵诗歌，普通话要正确。
2、幼儿以多种形式进行朗诵。
（1）全班在音乐伴奏下集体朗诵（2) 分组朗诵。
比比哪组朗诵的好（“妈妈”给予奖励）（3）分角色朗诵。
幼儿分别分妈妈组角色、娃娃组角色朗诵，最后一句全班一起朗诵。
四、幼儿根据诗歌特点，积极仿编。
1、分组取图片，幼儿看图组合仿编。
并有感情地朗诵出来。
老师以小红花的口吻说：小朋友们，还有一些娃娃要去找妈妈，你们也帮它们找，并把它编成诗歌朗诵出来好吗？2、引导幼儿脱离图片内容，大胆想象，根据诗歌的句式进行仿编。
3、幼儿分组讨论，朗诵出自己仿编的诗句，老师巡回指导。
4、请每组推选一名幼儿上台朗诵自己仿编的诗歌。
省级优秀幼儿园教案-大班数学《量一量》
参赛作品名称 《量一量》
教学领域
数学
年龄段/班 大班（5——6 岁）
一、初步建立测量单位的概念，能够用移动测量的方法进行简单
的测量，并准确记录测量结果；
活动目标
二、在学习活动中感受数学测量源于生活，愿意积极参与测
量活动，体验活动带来的快乐。
一、经验准备： 具有数量化比较长短或者高矮的经验；
记录好，这样就可以带着这个记录表去买桌子了。
个别幼儿在家有看到过大人用手测量物体的经验，所以知道 可以用手来测量桌子，在实际操作时也能模仿大人一砸一砸的 量，并且起到带动作用；在第一次尝试测量时，大部分的幼儿可 以收尾相接的测量，大部分幼儿不能沿着边成一条较直的线测 量，经过第一次分享小结，孩子们基本上学会了用自然物移动测 量的方法进行简单的测量，并准确记录测量结果；
活动小结
漏，这样测量才准确。（老师一边用肢体语言的示范动作，一边 进行讲解总结，也可以通过错误的测量，让幼儿了解其导致的错 误结果）
（二）第二次测量 （运用学会的测量记录方法，进行巩固）
师：请孩子们选一些你刚才没用过的工具再次量一量桌子的 长吧，量完了把结果记下来。
老师巡视，个别指导，提醒把结果记录下来。 师：测量完了，并记录好的小朋友，请你回到座位与同伴小 声分享自己选的是什么工具、用的什么方法量的以及测量结果。 展示个别幼儿的结果，并请幼儿大声告诉大家自己选用什么 来当做量尺，怎样测的，测量的结果是多少。 三、师总结：通过今天的活动，我们知道进行移动测量的时 候要一下接一下，不能留空，也不能重复测量，测量后要把结果
二、教具准备： 记录纸（放黑板背后）、红色粉笔一支。 活动准备 三、学具准备： 1、每桌一大框测量工具：剪刀、长玩具、薯片罐子、胶棒、文具 盒、水彩笔等若干 2、被测：课桌若干张 3、记录表 1 张/人。
首届幼儿教师技能大赛活动方案
首届幼儿教师技能大赛活动方案附件1：“首届全国幼儿教师职业技能大赛”活动方案《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[ ]41号）指出：“学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。
”改革开放，特别是新世纪以来，中国学前教育取得长足发展，普及程度逐步提高。
但总体上看，学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节，主要表现为教育资源短缺、投入不足，师资队伍不健全，体制机制不完善，城乡区域发展不平衡，一些地方“入园难”问题突出。
办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。
《意见》要求：各级政府要充分认识发展学前教育的重要性和紧迫性，将大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口，作为推动教育事业科学发展的重要任务，作为建设社会主义和谐社会的重大民生工程，切实抓紧抓好。
加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。
“首届全国幼儿教师职业技能大赛”（以下简称大赛）是幼儿教师培养培训工作的重要组成部分，是促进教育教学质量提高，培养合格幼儿教师的重要手段。
大赛将有助于幼儿教师提高职业素养和职业技能，成为合格的教师。
一、指导思想调动全国幼儿园、幼儿教师和学前教育专业学生争先创优的积极性，提高幼儿教师职业素养和职业技能，提高幼儿教师整体素质，推动学前教育事业的发展。
二、举办单位指导单位：教育部基础教育二司主办单位：全国教师教育学会（中国高等教育学会教师教育分会）组织单位：全国幼儿教师职业技能大赛组委会办公室协办单位：北京市教育学会河北省教育学会内蒙古自治区教育学会山东省教育学会江苏省教育学会湖南省教育学会广东教育学会协办媒体：中央电视台中国教育电视台《中国教育报学前教育周刊》《中国教育学刊》杂志社《学前教育》杂志社《幼儿教育》杂志社《早期教育》杂志社支持单位：中国学前教育研究会中国教育报刊社三、组织机构组委会：顾问：柳斌（原国家教委副主任、国家原总督学）顾明远（中国教育学会会长、北京师范大学博士生导师）陶西平（联合国教科文组织协会世界联合会副主席、中国民办教育协会会长）主任：马立（全国教师教育学会<中国高等教育学会教师教育分会>会长）副主任：朱小蔓（中央教科所原所长、中国教育学会副会长、全国教师教育学会副会长）虞永平（中国学前教育研究会理事长）组委会办公室：主任：邵宝祥（全国教师教育学会<中国高等教育学会教师教育分会>常务副秘书长）副主任：赵炳智（全国教师教育学会<中国高等教育学会教师教育分会>办公室主任）下设赛务组、宣传组、外联组。
幼儿园教师技能大赛优秀案例 幼儿园教师技能
大赛是对幼儿园教师专业技能的一种检验和展示。
本文将通过分析幼儿园教师技能大赛的优秀案例，探讨幼儿园教师在教学、管理、创新等方面的优秀表现，并针对其中的亮点进行深入剖析，以期为幼儿园教师的专业发展提供借鉴和启示。
一、教学技能在幼儿园教师技能大赛中，教学技能是评判教师水平的重要指标之一。
优秀案例中，教师们通过丰富多彩的教学活动，创造性地开展幼儿学习，激发了幼儿的学习兴趣和主动性。
在语言教学中，优秀教师通过生动的故事、趣味的游戏，吸引孩子们主动参与，培养了幼儿的语言表达能力和交流能力。
在科学教学中，优秀教师注重实践操作，让幼儿亲自动手，通过探究和实验，增强了幼儿的实践能力和观察能力。
可见，优秀教师在教学中注重启发式教学，引导幼儿主动参与，培养了幼儿全面发展的能力。
二、管理技能幼儿园教师不仅要在教学中做到优秀，还需要具备良好的管理技能。
优秀案例中，教师们在班级管理上有着高超的能力。
他们通过合理的班级布置，营造了良好的教学氛围；通过严格的纪律要求，培养了幼儿的自律意识；通过耐心细致的个别关怀，关注了每个幼儿的成长。
在和家长的交流合作中，优秀教师懂得尊重家长，与家长建立了良好的信任关系，使教育工作得到了家校共同的支持。
可以说，优秀教师的管理技能是幼儿园教育工作的重要保障，是促进学校教育事业发展的重要动力。
三、创新能力在教学和管理中，创新能力是幼儿园教师的重要素质。
在优秀案例中，教师们在教学和管理中有着独特的创新之处。
在教学中，他们不拘泥于传统的教学方式，而是通过运用多媒体、互动游戏等现代教学手段，激发了幼儿的学习兴趣。
在管理中，他们运用了各种新颖的班级活动、亲子活动等方式，拓展了教育内容，丰富了教育形式，提升了教育水平。
优秀教师们注重经验共享和教育研究，不断总结经验，开展教育研究，提升教学水平。
可见，创新能力是优秀教师的重要标志，也是幼儿园教育走向现代化的重要保障。
幼儿园教师技能大赛的优秀案例，揭示了优秀教师在教学、管理、创新等方面的出色表现。
幼儿园教案中班科学《我的小屋》一等奖教案
择的材料进行统计。
4.回顾与分享、交流---幼儿用图画的方式对搭建情况进行记录，并进
行分享交流。
每队幼儿画下搭建的样子，同时集体欣赏每个组不同小屋的样子，并
互相分享搭建小屋的经验，。
4. 收拾与整理，活动结束
《指南》中指出幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能
力，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操
的团队合作，通过搭建从而发现自己在搭建过程中存在的问题，支持
和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案解决问题，并且学
会初步的统计方法。
1. 尝试用不同的材料搭建小屋，体会建构的乐趣。
活动目标 2. 学习初步的统计方法。
3. 在活动中学习分工合作，体会合作的重要性和团队的力量。
重点难点
重点：学习用不同的材料进行围合、构建小屋的建构方法 难点：学习初步的统计方法。
全国幼儿教师职业技能大赛教案
参赛作品名称 户外建构区域活动：我的小屋
参赛作者
单位名称
教学领域 科学
年龄段/班 中班
《指南》中指出幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能
力，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操
作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题。本活动通过
设计意图 让幼儿以小组的形式尝试用不同的材料来搭建小屋，体现了幼儿之间
活动准备
各种建构积木，感体统材料，废旧纸盒小组计划表，幼儿观察记录 表，背景音乐，材料照片，彩笔，幼儿区域卡片，胶带座
1.任务导入，激发幼儿兴趣---认识小屋的组成。
活动过程
（1）观看各种小屋的照片，了解小屋的基本构造。 （2）讨论搭建一座小屋有哪几部分组成（地基、墙体、房顶）
第十二届当代杯全国幼儿教师职业技能大赛--玩教具制作
第十二届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--玩教具制作作品名称
参赛作者单位名称省市
制作材料
作品简介
（主要玩法
及教育价值）
（展示图片数量限 5 张左右）
作品呈现
1.作品要求：
玩教具制作：内容健康积极向上，具有教育性、安全性、趣味性、互动性、操作性，能有效促进幼儿发展。
每件参赛作品限提交5张图片，可用美图工具合成。
2.原创要求：
参赛者应保证作品真实原创，如评审中发现抄袭现象或不符合规则者，取消参赛资格，报名费不退。
3.作品命名
玩教具制作类参赛作品命名规则为：序号+姓名+玩教具制作+作品名称。
其中“序号”应与“附件11-报名表”中作品序号一致。
省级优秀幼儿园教案-大班语言《新闻报道——流感来了》
参赛作品名称 新闻报道——流感来了
参赛作者
单位名称
教学领域 语言
年龄段/班 大班
新闻讲述是我园针对大班幼儿开展语言课题的实施的活动之一，日常生
设计意图
活中孩子们很喜欢把当天发生的事情用采访的形式采访同伴。我结合现 在流感爆发高峰期，我利用视频、小舞台为凭借物，让孩子们在观察、
模仿的基础上尝试播报新闻。
认知：运用社会的新闻热点，引导幼儿学习播报新闻的方法，说出新闻
活动目掌握简明扼要的语言讲述新闻，学习讲述的技能。
情感：培养幼儿关心身边时、关注新闻。
重点难点 重难点：说出新闻发生的时间、地点、人物、事件。
活动准备 关于流感的视频、小舞台。
一、观察视频一，引导幼儿关注社会热点的消息。
1、师：请小朋友观看以下视频，说说里面发生了什么事情？
2、幼儿自由讲述
活动过程
（近期由于天气忽冷忽热，上星期还艳阳高照但这两天冷空气杀到广 州，大风大雨，气温像过山车一样瞬间跌倒个位数，流感随即而来。丹
妮的儿子前两天还蹦蹦跳跳，突然间没精神）（学习词汇：近期、忽冷
忽热、艳阳高照、蹦蹦跳跳）
二、讨论：为什么会有流感？它有什么表现？
1、幼儿自由讨论（幼儿三人一组进行讨论） 2、教师小结：由于冷空气的到来儿引起流感，流感的症状有发热、头 痛、鼻塞、流鼻涕、干咳、恶心、食欲不正，而且发病的时间较长。 三、观察视频二，讨论：发生流感后你是怎样保护自己 师：发生流感后妈妈每天清洁地板，用消毒水消毒桌面，那么你们又是 怎样保护自己的？ 引导幼儿根据天气变化、个人卫生进行讲述 1、幼儿讨论 2、教师小结：洗手、洗脸、多喝水、不要去人多的地方，家里要通 风，戴口罩。 四、学做新闻播报员 1、观看小新闻（播放视频三） 大家好！我是新闻播报员。。。，今天由我为大家播报热点新闻。近期 由于广东的天气忽冷忽热，爆发了流感，很多小孩和老人都生病了。流 感发生后，我们要注意个人卫生，勤洗手、洗脸、多喝水，不要去人多 的地方，出门带口罩，请电视机前的观众朋友们健康出行，由我做起。 2、学做新闻播报员 师：何老师是怎样讲新闻的？1 发生什么事情，2 为什么会发生这件事 情，3 发生事情后我们要怎么做。 3、分组讲述“小小新闻报道员” 师：小朋友们都学会了讲新闻，现在请你们分三人一组，到后面的小舞 台向客人老师播报新闻
江西省优秀幼儿园教案中班科学《认识救护车和消防车》
通过本次活动孩子们能清楚准确的说出救护车和消防车的特征，并 在游戏中感知运用学习经验，达到教学目的。游戏环节中也非常开心， 互动自然，充分发挥了学习的主动性。在活动延伸中如果能让孩子们去 医院和消防站，真实体验救护人员和消防员的工作，充分感知救护车和 消防车的作用，活动才能得以升华。
1、图一 生病了（引导幼儿对应拨打电话号码叫救护车来
救人）
2、图二 着火了（引导幼儿对应拨打电话号码叫消防车来
灭火，同时叫救护车救人） 四、情境游戏 游戏一：教师扮羊村村长生病了，部分幼儿扮小羊拨打电
话号码，部分扮救护车和救护人员救人。要求：能按照游戏情 节有秩序的进行游戏活动。
游戏二：灰太狼来羊村干坏事把房子点着了，该怎么办？ 幼儿部分扮救护车救人，部分扮消防车灭火。
3、对比救护车和消防车的外形特征和所需拨打电话号 码。
活动反思
（1）出示救护车和消防车，引导幼儿说出两辆车的不同
特征如：颜色、标志性特征、声音（点击播放救护车和消防车 的警报声让幼儿说出是谁发出的声音）
（2）出示 120 和 119 的电话号码，引导幼儿知道电话号
码对应的求救车辆。 三、对应救护车和消防车的用途
全国幼儿教师职业技能大赛--教案
参赛作品名称 科学认识救护车和消防车
参赛作者
单位名称
教学领域 科学
年龄段/班 4-5 岁/中班
四岁左右的孩子对一切事物都存在好奇心，最近孩子们迷
恋对车的认识和讨论，看到他们对车辆的不断探索，我非常的
设计意图 欣喜。救护车和消防车既是我们日常生活中需要帮助和求救时
的车辆，同时它们还具有非常明显的特征。因此我设计了这次
第二十五届当代杯全国幼儿教师职业技能大赛 附件1-5 案例分析参赛作品表
四、案例措施（措施能有效引导和支持幼儿的学习和发展，切合幼儿实际情况，具有可操作性。）
五、感悟与体会（对案例措施的效果进行分析，体现出教师善于反思与总结。）
附件1-5
第二十五届当代杯全国幼儿教师职业技能大赛作者
省市+单位名称
年龄段/班
一、案例背景（简明扼要说明案例发生的背景信息，如事件的起因等。“游戏活动、课程故事、教育教学、教学管理”等案例均可。）
二、案例描述（描述完整、清晰、语言准确、重点突出。对幼儿的观察和描述较为细致，能详细描述出幼儿的语言、动作、表情等。）
全国幼儿教师职业技能大赛教案
全国幼儿教师职业技能大赛教案好吧，今天咱们来聊聊“全国幼儿教师职业技能大赛教案”这事儿，说实话，光听这名字就感觉有点儿正式。
让人第一反应是：得穿西装，得摆正姿势，得特别严肃对待对吧？但说实话，作为一名幼儿教师，咱们真要做的事，远远比这些表面功夫要实际和接地气得多。
记得我有一次参加市里举办的小规模幼儿教师比赛，虽然不是全国性的，但从那次经验里，我感触还挺多的。
比赛前，我被要求做个教案，嗯，大家也知道，这种事儿听起来挺简单，实际做起来呢，却不是那么一回事。
我还记得，教案的主题是“动物”，说实话，当时我就想，嗯，好嘛，动物啊，挺容易的啊，小朋友都爱动物，大家的童话世界里几乎都是动物们在跑来跑去。
可等到真正开始准备的时候，我才发现，哎呀，这个“动物”要讲清楚，得从孩子们的兴趣点和认知水平出发才行。
毕竟，咱不是讲“动物百科全书”，是要让孩子们通过有趣的互动，学到点什么。
我决定选一个特别简单的动物——小猫。
大家可能觉得选猫不够“高级”，可是你想，猫咪这个形象太贴近小朋友的日常了，而且猫咪的动作、声音、习性，都能很好地引发孩子们的兴趣。
然后呢，我就开始设计教案。
我没想一上来就告诉孩子们什么是猫，什么是猫的特征，我想来点儿有趣的。
你知道，小孩子最怕的就是听枯燥的知识，反而是一些奇怪的、有趣的东西能一下子抓住他们的注意力。
所以我决定让他们先玩一个“猜猜谁是猫”的小游戏。
游戏的方式是这样的：我准备了几个小道具，有猫耳朵、猫尾巴、猫胡须这种，孩子们闭上眼睛，一个接一个地带上这些道具，等他们带上后，其他小朋友来猜谁是猫。
猜对了就可以换个道具。
其实这并不复杂，但我发觉，孩子们在这个过程中不仅仅是认知到猫的外形，还通过模拟猫的动作，感受到了猫咪的活泼和可爱。
有个小朋友，名字叫小雨，她特别害羞，一开始就坐在角落里，不太愿意参与。
我想着，这小姑娘可能是觉得带上耳朵或尾巴会有点丢脸吧。
于是，我在游戏中巧妙地让她看到其他小朋友带着这些道具时的开心模样，慢慢地她也开始放下了包袱，走了过来。
幼师教案设计一等奖教案
幼师教案设计一等奖教案在幼儿教育领域，教案设计是教师为了实现教育目标而进行的一项重要工作。
一个好的教案可以有效地引导幼儿的学习和发展，对于幼儿的成长和学习具有重要的影响。
因此，幼师教案设计一等奖教案的获得者无疑是幼儿教育领域的佼佼者。
首先，获得幼师教案设计一等奖的教案在教育目标的设定上具有独特性和创新性。
在传统的教育目标中，幼儿的个人发展和社交能力常常成为首要目标。
然而，这个获奖教案将关注点放在了幼儿的创造力和创新思维的培养上。
通过教案的设计，幼师注重培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，鼓励幼儿独立思考和尝试不同的解决方案，为幼儿的未来发展奠定了良好的基础。
其次，获得幼师教案设计一等奖的教案在内容的安排上独具匠心。
这个教案的内容包括了科学、数学、语言、音乐、美术等多个学科，旨在全面促进幼儿的综合素质发展。
其中，科学和数学活动的设计以问题为导向，引发幼儿的思考和探索欲望。
语言和音乐活动则通过游戏和互动，激发幼儿的表达和沟通能力。
通过美术活动，幼儿可以通过创造力和想象力表达自己的情感和思维。
另外，获得幼师教案设计一等奖的教案在教学方法的运用上独具特色。
教案中提倡主动学习的理念，通过情境创设、问题引导和合作学习等方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
幼师不再是简单的知识传授者，而是引导者和促进者。
教案注重幼儿的参与和互动，在学习过程中尊重幼儿的个体差异，充分发挥幼儿的主体作用，培养幼儿的自主学习能力。
此外，获得幼师教案设计一等奖的教案还注重评估和反思的环节。
教案设计中设置了多样化的评估方式，包括观察、记录、作品展示等，以了解幼儿学习的具体情况。
通过评估的结果，幼师可以对幼儿的学习进行有效地调整和改进。
同时，教案还鼓励幼师进行反思，总结经验教训，以提高自身的教学能力和教育水平。
总之，获得幼师教案设计一等奖的教案不仅具有独特和创新的教育目标，还在内容安排、教学方法和评估反思等方面具备优秀的特点。
它充分考虑幼儿的兴趣和需要，重视幼儿的主体作用，注重培养幼儿的创造力和思考力。
第七届全国幼儿教师职业技能大赛--教案
参赛作品名称
中班科学活动《吹泡泡》
参赛作者
于晓倩
单位名称
山东省德州市德城区区直机关幼儿园
教学领域
科学领域
年龄段/班
4岁/中班
活动目标
1、探索各种吹泡泡的工具，了解有小洞和间隙的材料能吹出泡泡。
2、尝试改变物体的形状，自制吹泡泡的工具。
3、体验运用各种工具吹泡泡的乐趣，感受创造的快乐，激发幼儿科学探索的热情。
活动准备
1、操作材料：吸管、钥匙、漏勺、苍蝇拍、鞋刷、树叶、细铁丝。
2、辅助材料：泡泡液、小毛巾。
活动过程
一、兴趣导入法。
1、出示玩具吹泡泡机，引起兴趣。
2、提问：你玩过吹泡泡吗？你是怎么玩的？
3、选用吸管自由吹泡泡。
二、尝试运用多种材料吹泡泡。
1、讨论：有什么东西可以吹出泡泡？
2、尝试特别的材料：苍蝇拍、漏勺、鞋刷、钥匙。泡泡工具。
1、探索如何利用树叶制作吹泡泡的工具。
2、探索如何改变铁丝形状制作吹泡泡的工具。
3、讨论：铁丝的形状改变了，吹出来的泡泡一样吗？
四、延伸活动
在生活还有那些材料能够吹出泡泡？
活动小结
《中国速度之中国高铁》
白纸 彩色笔
经验准备：幼儿乘坐高铁经验。
活动过程
一、谈话导入，激发兴趣。
1、师：小朋友们一提到我们中国人的智慧，很多人都会想到古代的四大发明，你们还记得是哪四大发明吗？（展示图片:火药，指南针，造纸术，印刷术）
2、师：今天老师要给大家介绍中国的新四大发明之一中国高铁，是在高速铁路上运行的火车，是我们中国速度的体现。这就是凝结了我们现代中国人智慧的复兴号高铁。（展示图片：高铁复兴号图片）
师：看了这个视频你有什么样的感受？心情怎么样？想不想乘坐高铁出去玩呢？你想去哪里玩？
四、分组设计未来的高铁
1.师：现在我们知道了那么有关高铁的故事，今天我们的小朋友就要来当一当设计师，你想怎么设计未来的高铁。
2.分组规则
（1）将幼儿分为4组，每组共同设计出一种高铁。
（2）将设计好的作品请一名幼儿展示解说设计意图。
第十九届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教案
参赛作品名称
《中国速度之中国高铁》
参赛作者
省市+单位名称
教学领域
社会
年龄段/班
大班
设计意图
因为贵州的发展突飞猛进，我们的生活增添了许多便利，而高铁的发展不仅提高了我们的生活便利更是打开了城市与城市距离，我们的幼儿生活在这美好的时代，应让祖国的花朵看到我们的发展过程。根据3~6岁儿童学习与发展指南大班的幼儿因能感受到家乡的变化为此感到高兴，知道国家的一些重大的成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪，因此从生活中最容易看到接触到的生活物品出发，让幼儿了解高铁的发展，通过自己的想象力设计未来的高铁，特设计这次社会活动。
4、和谐号电动车组
省级优秀幼儿园教案-大班科学《小贝挖宝》
在解决问题的过程中运用所学的数学知识，逐步发
展逻辑思维能力。
设计意图 《小贝挖宝》是一个趣味性极强的故事，故事中
我们尝试从绘本教学中挖掘逻辑思维方面的知识，
通过故事的引导将数学中的分类、排序等的学习方
式以幼儿感兴趣的方式呈现出来，这一教学活动的
设计符合了此年龄段幼儿发现和体会到按一定规律
排列的物体所处的逻辑能力。让幼儿在猜猜、想
全国幼儿教师职业技能大赛教案
参赛作品名 《小贝挖宝》
称
参赛作者
单位名称
年龄段/
岁儿童学习与发展指南》中指出儿童早
期的数学学习和发展是指他们在与周围环境的互动
中自发的或在成人的引导下习得的知识、技能，发
展数学认知能力的过程，它强调儿童在日常生活中
通过感知、体验和操作活动理解数的抽象关系，并
行活动。活动三，继续欣赏故事，体会分享的快 乐。
用排除法提出问题，通过游戏的形式进行提 问，收集信息，寻找答案。
三、自主思考，引发阅读。 通过问题“成功了吗？”引发幼儿的思考，自 主阅读。 通过故事中趣味的游戏设计，加深幼儿阅读的 爱好。 杜威曾指出，教育的本质是帮助儿童对已有的 经验进行重新建构和重新组织，学前儿童在日常生 活中已经积累了相当丰富的经验。根据幼儿的这一 特性，我们特将《小贝挖宝》这一活动进行了大胆 的尝试： 1.根据故事需要以及孩子的兴趣，增加数学教育 活动反思 知识。在不破坏故事主旨的前提下，让故事内容更 适合孩子，更好的为活动服务。 2.通过排除法的提问方式，引导幼儿收集信息， 寻找答案。 3.通过触发器的运用提升幼儿活动中成功的自信 感
想、说说中，巩固对颜色分类、排序等技能的认
知，锻炼幼儿的语言表达能力，提高想象力。
省级优秀幼儿园教案-大班社会《友谊互联网》
XXX 呢，这个联系方法真棒，在我们十分想念一个人的时候可以用这个
联系方法哦！
（三）友谊地久天长
幼儿园毕业后想联系的朋友。
结束语：有这些好方法，我们朋友之间联系起来就方便多了。以后
我们在生活中也可以用这些方法和朋友进行的活动：通过利用给朋友写信
活动反思
的模式，让孩子们尝试用符号代替写字，表达出所写内容。让他们珍视 友情，保持联系。同时也很符合大班孩子的年龄特点，对于大班的孩子
总体来说，本次活动中孩子们的兴趣浓厚，能通过符号表达话语。 当然，在师幼互动和教师的回应方面还有进步的空间，需要在今后的教 学活动中不断提升。
(2)幼儿用符号的形式将话语写在信上。
(3)集体分享写信（符号）内容。
(4)寄信。
小结：原来大家都这么关心 XXX 啊，XXX 收到你们的信后肯定会
感到很幸福，这个联系方法真是温暖啊！
3.视频通话。
与幼儿一起接通朋友的视频，用视频通话进行联系。
小结：视频聊天是高科技，不仅可以听到 XXX 的声音，还能看到
在视频通话这一环节，对教师的临场发挥也是显得格外重要，我应 该在这环节中准备的更充分些，对于通话中的语言可以多样化些。因为 是现场和朋友进行视频通话，所以孩子们都比较兴奋，我应让个别孩子 与朋友进行视频交流，体验一下视频通话的乐趣。
结束部分时，我们是一起谈谈毕业后想联系的朋友，从而突出要与 朋友保持联系，时常的关心和探望朋友。
小结：原来好朋友在你们心目中是可爱、善良的，也在你遇到困难
活动过程 时帮助你、关心你，你们的好朋友真棒！
(二)朋友之间的联系
1.联系的各种方法
教师：当你想念老师和小朋友时，可以用什么方法和大家联系？
小结：我们可以有很多联系的方法：串门、打电话、写信、微信、
全国幼儿教师优秀教案合集(中班共11篇)
全国幼儿教师优秀教案合集(中班共11篇) 参赛作品名称：玩纸船教学领域：科学活动目标：1.让幼儿感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系。
2.培养幼儿积极参加探索活动，尝试研究记录实验结果的能力。
活动准备：蜡光纸、皱纹纸、普通白纸若干、蜡烛若干、墨棒若干、4盆水、记录纸若干、彩笔若干、三种不同的纸船若干、报纸若干。
活动过程：一、感知纸的不同1.出示三种纸，请幼儿观察。
2.请幼儿说出纸的名称。
3.讨论三种纸的不同。
二、猜测三种纸船沉浮的速度1.出示三种不同的纸船，请幼儿说说分别是什么材料的纸船。
2.启发提问：纸船放到水里会怎么样？请幼儿讨论回答。
3.记录猜想结果，并作简单介绍。
三、实验验证纸船沉浮情况，记录实验结果1.请幼儿将三种纸船同时放入水中观察。
2.将观察结果记录到记录纸上，请幼儿介绍记录结果。
四、了解纸的吸水性1.启发提问：同样是纸船为什么有的沉得快有的沉得慢？2.幼儿实验：分别往不同的纸上滴水观察、发现。
3.教师小结：不同的纸吸水的快慢是不一样的，谁吸水快谁就沉得快。
五、活动延伸出示报纸、皱纹纸、普通白纸让幼儿尝试改变它们的吸水性。
启发提示：可以用蜡烛、油画棒、墨棒在纸上均匀涂抹来改变它们的吸水性。
活动小结：本次活动让幼儿兴趣浓厚，参与性强。
幼儿能在玩耍中掌握知识要领，效果良好。
参赛作品名称：1-5的序数教学领域：数学活动目标：1.让幼儿认识序数1——5，初步感知序数。
2.帮助幼儿初步感知序数的顺序性。
3.培养幼儿形成良发好的秩序感。
活动准备：动物与房子教具、数字卡片、火车头饰、胸牌、串珠、房子底图等。
活动过程：一、预备活动游戏：五个手指头二、集体活动1.动物搬家A。
引题，出示教具房子（可开窗的）。
告诉大家一个好消息，大森林里，动物们的新房子盖起来了，可漂亮了，小朋友想不想看看呢？看得时候啊，请小朋友们仔细看看，这房子有几层？B。
复数数。
请你们数数，新房子一共有几层？1、2、3、4、5，一共有5层。
省级优秀幼儿园教案-大班数学《九个小家伙的故事》
2、出示挂图，教师讲故事，幼儿再次欣赏。听完 故事并提问。 师：故事里出现了几个小家伙？这九个小家伙的名 字叫什么？ 他们每一个人身上分别发生了什么事情？他们喜欢 什么样的小朋友？ 3、教师小结 师：故事里有九个人物，他们长得都很像，都有自 己的名字。（勇敢的小家伙、快活的小家伙、爱哭 鼻子的小家伙、爱发火的小家伙） 4、渗透故事情感教育 师：你喜欢哪个故事里的哪个小家伙？为什么？ 在生活中，你遇到困难或是不开心的事情你会怎么 办？ 小朋友在生活中，一定要积极乐观的面对每一件事 情。据说勇敢的小家伙会住进勇敢的孩子心里，孩 子会变得更加勇敢。快活的小家伙会找到快活的小 家伙的孩子。我们让快活的小家伙住进我们的心 里，我们做一个快乐的小孩子吧。 三、结束部分 请幼儿说说自己的好朋友是什么样的。
活动延伸：请小朋友将故事讲给爸爸妈妈听，让快 活的小家伙住进爸爸妈妈的心里。
整个故事围绕九个小家伙的不同性格，在九 个小家伙坐着树叶去找与自己性格相同的小家伙当 朋友的过程，在整节课中幼儿回答问题积极，思维 能够跟着故事的情境不同的变化，幼儿通过对故事 的学习让幼儿在生活中要做一个勇敢、快乐的小家 活动小结 伙。 不足之处：教师应该给幼儿提供一些时间，让幼儿 有复述故事的机会，这样幼儿对故事会进一步的了 解，也会锻炼幼儿的语言表达能力。教师在故事应 该注意语气，这样会更加吸引幼儿。
中国幼儿教师职业技能大赛--优秀教案
参赛作品名 九个小家伙的故事
称
教学领域 语言
年龄段/班 大班
1、理解故事内容，让幼儿在生过对故事的学习，让幼儿懂得要勇敢乐观积 活动目标
省级优秀幼儿园教案-大班音乐《我是小歌手》
1、根据音乐节奏，大胆想象，创编歌词。 2、在与同伴合作表演的过程中，体验说唱乐趣。
重点难点
重点：幼儿掌握节奏，学会创编歌词。 难点：分组合作进行创编，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备
1、储备经验《我是歌手》栏目 2、歌曲《爸爸去哪儿了》片段、课件等
1、 欣赏说唱乐，引发兴趣
活动过程
1.谈话导入（出示课件，激发兴趣） (1)小朋友们综艺频道有档节目叫做《我是歌手》你们都看过吧？喜欢看吗？那你
全国幼儿教师职业技能大赛教案
参赛作品名称 我是小歌手
参赛作者
单位名称
教学领域 音乐
年龄段/班 大班
大班音乐活动“我是小歌手”的灵感来源于一档热播的综艺节目《我是歌手》，
孩子们对它颇为关注，感兴趣。在音乐活动中，也常见有些孩子不敢大胆歌唱。设
计本活动旨在让每个孩子，在没有音准束缚的氛围中，敢于想、敢于唱。
们觉得什么样的人可以称为歌手？
（幼：我觉得唱歌好的人才是歌手---） 你们觉得自己算歌手吗？（幼：不算） （2)你们喜欢听歌，唱歌吗？ (3)小结：喜欢听歌、唱歌的孩子就可以争取做一名歌手。 2.欣赏歌曲《爸爸去哪儿了》片段，感受说唱乐的特点。 （1） 欣赏片段 今天戚老师带来了一首非常好听的歌曲，想听吗？ （2）有什么不同？ 那，小朋友们仔细听，听听和我们平时听到的歌曲有什么不一样？ （幼：节奏不一样） 这首歌曲节奏感很强，那，还有哪里不一样？ （幼：有点像说话，） （3）小结：有节奏的说话也是唱歌，它叫“说唱”。 2、 说说唱唱，编编演演 1、 学唱歌曲第一段 （1） 今天戚老师也准备了一首说唱歌曲叫《小羊走》，小朋友们仔细听，一会 儿告诉老师，你在歌曲了听到了什么？ （教师范唱歌曲第一遍） 一一只羊，草地走，孤孤单单在发愁；孤孤单单在发愁。哟哟，在发愁。 听到什么了呀？ （幼儿有节奏的大声说出歌词，出示匹配的图谱） 幼儿跟音乐说唱一遍。
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2、集中：让幼儿说说刚才自己和朋友是怎么爬的，并让幼儿用动作配合语言讲述自己和朋友失败或成功的做法、想法。
3、出示纸盒，教师讲明两人三手爬的游戏规则：两个人一组，两人的相邻一只手放在同一个纸盒里，另外两只手分别放进纸盒里，一起往前爬。
2、纸盒若干、音乐（热身运动、放松运动）
3、纸盒做的坦克4个
活动过程实录
一、开始部分
1、音乐热身，带幼儿进入活动场地，随音乐《向快乐出发》做准备活动，跟音乐互动身体关节。
2、给每人幼儿一个纸盒，让幼儿自由探索其玩法。
二、基本部分
1、幼儿自由结对，两人一组，尝试两人并肩手膝着地爬。
（1）教师提出要求：和朋友一起爬，比一比，哪对朋友合作得最好。
附件1：优秀教案
全国幼儿教师职业技能大赛--优秀教案
作品名称
《纸盒运动》
参赛作者
陈斯
单位名称
阜宁县幼儿园
教学领域
健康
年龄段/班
6岁/大班
Hale Waihona Puke 活动目标1、运用纸盒学习两人或多人合作手膝地爬的动作。
2、提高四肢肌肉力量，发展身体的协调性和控制能力。
3、在游戏中学会合作，体验合作的快乐。
活动准备
1、平整的场地
4、幼儿再次尝试练习两人三手爬，提醒幼儿运用好方法。
5、 集体游戏：两人三手爬
（1）将全班幼儿分成人数相等的两组，教师发号口令后，集体往前爬，看看最后哪组幼儿先到达终点。
（2）请成功的那组幼儿说说成功的经验。
（3）总结经验后，尝试再次游戏。
三、结束部分
1、整理活动：让幼儿放下纸盒，将纸盒放在指定地点。
（1）幼儿第一次尝试两人三手爬。要求两个好朋友一起并肩，双手着地往前爬。
教师小结：引导幼儿说出为什么有的小伙伴爬的好，不摔跤，而且爬的快。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
（2）幼儿第二次尝试两人三手爬。要求需要两个以上的好伙伴一起并肩，双手着地往前爬。
师幼共同讨论、小结两人三手爬走的好方法：脚步一致，喊1、2、1、2的口令等。
2、拓展活动：尝试几个小朋友钻在纸质的坦克里，一起往前爬，体验合作的快乐。
3、放松活动：教师与幼儿手拉手围成一个圆圈，坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。
活动小结
从本次幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。在玩纸盒的整个过程中，我没有急于告诉幼儿该怎样来配合，而是通过自己的不断引导让幼儿自己想办法解决，不但丰富了幼儿的思维能力，而且培养了幼儿解决问题的能力。活动还不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，增进两人之间感情。总的来说本次活动目标基本能实现，再幼儿配合方面有待加强和锻炼。