奇妙的的克隆教案
《奇妙的克隆》说课稿（精选5篇）
《奇妙的克隆》说课稿（精选5篇）《奇妙的克隆》篇1一、说教材。
（一）、教材简介：《奇妙的克隆》是一篇介绍克隆知识的科普文章。
作者是我过著名遗传学家谈家桢。
文章分四个版块先介绍克隆的含义，接着写克隆的实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。
（二）、教学目标简介：根据教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两课时，我把本课的教学目标定为：1、知识目标：A、学习阅读科普文章，了解克隆知识。
B.初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。
2、能力目标：A.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。
B.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。
C.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生探索科学奥秘的兴趣和辨证思考问题的能力。
（三）教学重点：由以上目标我指定本课教学重点如下：1.理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。
2.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
（四）教学难点：1.结构安排巧妙新颖。
2.文章运用多种说明方法，说明科学道理深入浅出。
二、说学生。
1、学生知识基础和生活经验：本文介绍克隆知识很有条理，语言形象、生动、典雅，贴近生活。
容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的克隆知识以及个别专业术语较深奥，初二学生学习起来有一定的难度，应结合生物常识重点突破。
2、能力分析：学生对说明常识的把握没有问题，并且能够通过反复阅读、品析语言、感悟文章的思想内涵。
3、一般特点与学习风格差异：学生习惯在小组内交流后再发表看法，因此应该适当的给学生多创造一些合作学习探究的机会。
三、说教学方法与手段：本节课的教学充分体现了新课程标准的精神，即在学生的学习中，注重知识与能力、过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。
《奇妙的克隆》课文教案
《奇妙的克隆》课文优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解克隆技术的概念和发展历程。
（2）掌握克隆技术的应用领域和优缺点。
（3）学会从不同角度思考和分析克隆技术对社会的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解克隆技术。
（2）学会运用批判性思维，对克隆技术进行评价。
（3）培养学生的科学素养和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学技术的兴趣和好奇心。
（2）培养学生关爱生命、尊重生命的意识。
（3）引导学生正确看待科技发展，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 克隆技术的概念和发展历程。
2. 克隆技术的应用领域和优缺点。
3. 克隆技术对社会的影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：克隆技术的概念、发展历程、应用领域和优缺点。
2. 教学难点：克隆技术对社会的影响，以及如何正确看待科技发展。
四、教学方法1. 自主学习：让学生通过阅读课文，了解克隆技术的基本概念。
2. 合作探讨：分组讨论克隆技术的应用领域、优缺点及对社会的影响。
3. 案例分析：分析具体的克隆技术案例，深入理解克隆技术的原理。
4. 批判性思维训练：引导学生从不同角度思考克隆技术的影响，培养批判性思维。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示克隆技术的应用案例，引发学生对克隆技术的兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解克隆技术的基本概念。
3. 合作探讨：分组讨论克隆技术的应用领域、优缺点及对社会的影响。
4. 案例分析：分析具体的克隆技术案例，深入理解克隆技术的原理。
5. 批判性思维训练：引导学生从不同角度思考克隆技术的影响，培养批判性思维。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在自主学习、合作探讨和案例分析环节的参与情况，评价学生的积极性和主动性。
2. 批判性思维：通过学生对克隆技术优缺点及对社会影响的分析和评价，评估学生的批判性思维能力。
3. 作业完成情况：评估学生对克隆技术的理解和思考，以及对作业的认真程度和完成质量。
《奇妙的克隆》课文优秀教案
《奇妙的克隆》课文优秀教案一、教学目标1. 让学生了解“克隆”的概念，知道克隆技术的应用和意义。
2. 培养学生对科学技术的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
3. 引导学生通过课文学习，体会作者对克隆技术的利与弊的辩证思考。
4. 培养学生的阅读理解能力、思维能力和口语表达能力。
二、教学重点1. 克隆的概念及克隆技术的应用。
2. 课文内容的理解和分析。
三、教学难点1. 克隆技术的利与弊的辩证思考。
2. 培养学生对科学技术的辩证思维能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究克隆技术。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析课文案例，理解克隆技术的应用和利弊。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和辩证思维能力。
五、教学准备1. 课文《奇妙的克隆》及相关资料。
2. 教学多媒体设备。
3. 克隆技术的相关视频或图片资料。
教案内容请参考下文：一、教学内容1. 导入：介绍克隆的概念，引导学生对克隆技术产生兴趣。
2. 克隆技术的基本原理：讲解克隆技术的基本原理，让学生了解克隆技术是如何实现的。
3. 克隆技术的应用：介绍克隆技术在生物科学、医学、农业等领域的应用，让学生了解克隆技术的重要性和实际意义。
二、教学内容1. 克隆技术的利与弊：分析克隆技术带来的利益和可能产生的问题，引导学生辩证地看待克隆技术。
2. 课文案例分析：分析课文中的案例，让学生理解克隆技术的实际应用和利弊。
三、教学内容1. 小组讨论：让学生分组讨论克隆技术的利与弊，培养学生的辩证思维能力和合作意识。
2. 学生发言：邀请学生分享自己的观点和看法，培养学生的口语表达能力。
四、教学内容1. 总结：对克隆技术的利与弊进行总结，引导学生正确看待科学技术的发展。
2. 作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
五、教学反思1. 总结教学效果，反思教学方法的运用。
2. 对学生的学习情况进行评价，提出改进措施。
六、教学进程1. 课前准备：提前为学生提供克隆技术的相关视频或图片资料，方便学生对克隆技术有更直观的了解。
《奇妙的克隆》教案(15篇)
《奇妙的克隆》教案(15篇)《奇妙的克隆》教案1【教学目标】知识目标1.积累词语，掌握“囊、克隆、蟾蜍、胚胎、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义。
理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。
2.了解有关克隆的科学知识。
能力目标1.整体感知__，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普__的能力。
2.理清__的说明顺序，并理解这样安排的好处。
3.理解__运用的说明方法，探究作者说明的技巧。
德育目标1.体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
2.培养学生求真的科学精神以及提高学生的环保意识。
【教学重点】1.了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。
2.理清__的说明顺序，把握__所运用的说明方法。
3.揣摩语言，体会说明文的科学性。
【教学难点】1.理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。
2.对__结尾一段话的理解【教学过程】一、导入新课假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。
古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。
但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。
那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。
教师先引导学生自己说说对“克隆”的认识，然后通过教学媒体资源介绍“克隆”。
二、自由朗读，整体感知：学生快速阅读课文，思考问题：用简洁的话条理清楚地介绍什么是克隆？克隆的作用？（学生读课文时，以轻音乐陪衬，出示克隆绵羊、鱼、牛等动物的图片）（认识一个新事物应由简到繁，由易入难。
同时用音乐是为了陶冶学生，语文课不仅是文字语言的载体，乐曲也是对学生进行美感的熏陶的一种方式。
教案《奇妙的克隆》
教案《奇妙的克隆》一、教学目标1.了解什么是克隆。
2.掌握克隆概念的简单例子。
3.培养思维逻辑和实验观察能力。
二、教学内容1.克隆的定义和基本原理。
2.奇妙的克隆实验。
3.克隆实验结果的讨论和总结。
三、教学过程1. 导入新知教师引导•向学生提问：“你们知道什么是克隆吗？克隆在我们生活中有哪些应用？”•学生回答后，教师简要介绍克隆的概念和应用领域。
学生参与•学生讨论并互相分享自己对克隆的理解和应用案例。
2. 探究克隆的实验教师演示•教师向学生展示一个简单的克隆实验。
•步骤：1.教师取出一颗有机蔬菜的种子。
2.教师将种子切成两半。
3.将两半种子分别播种在不同的土壤中。
4.注水、施肥，保持相同的环境条件。
5.观察和记录两株植物的生长情况。
学生实践和观察•学生分组进行实验。
•每组学生按照教师演示的步骤进行实验。
•学生观察和记录植物的生长情况，包括高度、根系的生长情况等。
3. 结果讨论和总结学生小组讨论•学生小组根据实验结果进行讨论。
•对比两株植物的生长情况，分析差异产生的原因。
全班分享•学生代表向全班汇报并分享自己小组的观察结果和分析。
•教师引导学生思考和总结。
四、课堂延伸1.学生可以尝试使用其他方法进行类似的克隆实验，如利用细胞分裂实现克隆。
2.邀请专家进行讲座，介绍克隆的前沿研究和应用案例。
3.学生可以根据学到的知识，自己设计并进行其他有关克隆的实验。
五、课后作业1.撰写一份实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论。
2.阅读相关文章，了解更多关于克隆的知识，并撰写读书笔记。
六、教学反思通过本节课的教学，学生可以了解克隆的基本概念和原理，并通过实验观察和分析，掌握一种克隆的简单例子。
课堂中引入了学生参与的环节，增强了学生的主动性和动手能力。
同时，在课堂延伸和课后作业中，鼓励学生进行更多探究和学习，激发了他们对克隆领域的兴趣和好奇心。
教师需要及时给予学生指导和反馈，引导学生进行思维逻辑的训练和实验观察的能力培养。
《奇妙的克隆 》教案【4篇】
《奇妙的克隆》教案【4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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奇妙的克隆语文教案
奇妙的克隆优秀经典语文教案第一章：克隆的兴起1.1 介绍克隆的定义和基本概念1.2 解释克隆技术的原理和过程1.3 探讨克隆技术的发展历程和应用领域1.4 分析克隆技术对人类社会的潜在影响第二章：动物克隆的突破2.1 介绍动物克隆的历史和重要突破2.2 分析动物克隆的成功案例和应用价值2.3 探讨动物克隆对动物保护和繁育的意义2.4 思考动物克隆伦理问题及其解决方案第三章：植物克隆的应用3.1 介绍植物克隆的原理和常用技术3.2 探讨植物克隆在农业和园林领域的应用3.3 分析植物克隆对环境保护和生态修复的作用3.4 讨论植物克隆的潜在问题和挑战第四章：人类克隆的争议4.1 探讨人类克隆技术的可能性和可行性4.2 分析人类克隆引发的伦理和法律问题4.3 思考人类克隆对家庭和社会的影响4.4 探讨人类克隆技术的利弊和未来发展第五章：克隆技术的未来展望5.1 展望克隆技术在医学和生物科学领域的应用前景5.2 分析克隆技术在生物多样性保护和物种繁育中的作用5.3 探讨克隆技术对人类社会和自然环境的潜在影响5.4 思考克隆技术的伦理和法律问题及其解决方案第六章：克隆技术的医学应用6.1 介绍克隆技术在医学领域的应用，如治疗性克隆6.2 探讨克隆技术在器官移植中的潜在解决方案6.3 分析克隆技术在药物研发和疾病模型中的应用6.4 思考克隆技术在医学应用中的伦理和法律问题第七章：克隆技术与生物多样性7.1 介绍克隆技术在保护濒危物种中的应用7.2 探讨克隆技术在生态系统恢复和物种繁育中的作用7.3 分析克隆技术对生物多样性的潜在影响7.4 讨论克隆技术在生物多样性保护中的伦理问题第八章：克隆技术在农业中的应用8.1 介绍克隆技术在农业领域中的应用，如作物育种8.2 探讨克隆技术在提高农业生产效率和可持续性方面的潜力8.3 分析克隆技术对农业发展的影响和挑战8.4 思考克隆技术在农业应用中的伦理问题第九章：克隆技术的伦理和法律框架9.1 分析克隆技术所涉及的伦理原则和价值观9.2 探讨克隆技术在不同国家和文化背景下的法律框架9.3 思考克隆技术对个人和社会身份的影响9.4 讨论克隆技术在法律和伦理方面的挑战和解决方案第十章：克隆技术的未来挑战和机遇10.1 展望克隆技术在科学研究和应用中的未来发展10.2 分析克隆技术可能带来的社会和环境挑战10.3 探讨克隆技术对人类价值观和道德观念的影响10.4 思考克隆技术在全球化和科技快速发展的背景下，人类社会应如何应对和适应第十一章：克隆技术的教育和普及11.1 介绍克隆技术的教育意义和普及的重要性11.2 探讨如何在教育中融入克隆技术的知识和伦理讨论11.3 分析克隆技术教育材料和课程的设计11.4 思考克隆技术教育对学生和公众的影响第十二章：克隆技术的社会影响12.1 分析克隆技术对家庭结构和社会关系的影响12.2 探讨克隆技术对就业市场和职业发展的潜在影响12.3 思考克隆技术对人类自我认知和文化认同的影响12.4 讨论克隆技术对社会公平和资源分配的挑战第十三章：克隆技术的国际视角13.1 介绍国际上对克隆技术的法规和政策13.2 探讨不同国家和地区对克隆技术的立场和态度13.3 分析国际组织在克隆技术监管和合作中的角色13.4 思考全球范围内克隆技术交流和合作的机遇与挑战第十四章：克隆技术的创新和突破14.1 探讨克隆技术领域最新的研究成果和突破14.2 分析克隆技术在跨学科应用中的潜力14.3 思考克隆技术在未来的创新方向和发展趋势14.4 讨论克隆技术在推动科学技术进步中的作用第十五章：克隆技术的综合评估15.1 分析克隆技术在各个领域的综合影响和效益15.2 评估克隆技术带来的风险和潜在威胁15.3 探讨克隆技术在人类社会发展中的平衡与妥协15.4 思考人类如何合理利用克隆技术，实现可持续发展重点和难点解析1. 克隆技术的原理和过程：理解克隆技术的基本概念，掌握克隆技术的原理和过程是学习本教案的基础，需要学生通过实例和图片进行直观的学习和理解。
《奇妙的克隆》的教案
《奇妙的克隆》的教案第一章：克隆的入门1.1 介绍克隆的概念解释克隆的含义：通过无性繁殖产生与原个体有完全相同基因组的后代的过程。
举例说明：动物克隆、植物克隆等。
1.2 克隆的两种类型分子克隆：指DNA分子的无性繁殖，如PCR技术。
细胞克隆：指通过细胞培养技术产生大量相同细胞的过程。
第二章：克隆技术的发展历程2.1 早期克隆实验描述早期科学家们如何探索克隆技术，并尝试复制生物体。
2.2 突破性进展：多利羊的诞生介绍多利羊的诞生过程，以及它在克隆技术发展中的重要意义。
2.3 克隆技术的应用与挑战探讨克隆技术在医学、生物学和其他领域的应用。
讨论克隆技术所面临的伦理和法律挑战。
第三章：克隆技术的原理与方法3.1 克隆技术的基本原理解释细胞核移植、胚胎移植等克隆技术的基本原理。
3.2 克隆技术的方法步骤详细介绍克隆技术从选取供体细胞到培养新个体的整个过程。
3.3 克隆技术的难点与改进分析克隆技术中存在的问题，如胚胎发育率低、遗传变异等。
探讨如何改进克隆技术，提高成功率和个体质量。
第四章：克隆技术在医学领域的应用4.1 克隆技术在治疗遗传病中的应用介绍克隆技术如何用于生产特定细胞或组织，以治疗遗传病。
4.2 克隆技术在器官移植中的优势讨论克隆技术在解决器官移植供需矛盾方面的潜力。
4.3 克隆技术在生物制药中的应用解释如何利用克隆技术大规模生产药物蛋白。
第五章：克隆技术在生物研究中的应用5.1 克隆技术在基因功能研究中的应用介绍克隆技术如何用于研究基因的功能和调控机制。
5.2 克隆技术在进化生物学中的应用探讨克隆技术如何帮助我们理解物种的进化过程。
5.3 克隆技术在保护濒危物种中的作用分析克隆技术在恢复濒危物种数量和保护生物多样性方面的贡献。
第六章：克隆技术在农业领域的应用6.1 克隆技术在作物育种中的应用介绍克隆技术如何用于培育高产、抗病、优质农作物。
6.2 克隆技术在畜牧业中的应用探讨克隆技术在提高牲畜繁殖效率和改良品种方面的作用。
《奇妙的克隆》教案设计
《奇妙的克隆》教案设计一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解克隆技术的概念和发展历程。
2. 使学生掌握克隆技术在生物科学、医学和农业等领域的应用。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
过程与方法：1. 通过自主学习、合作探讨的方式，让学生深入了解克隆技术。
2. 利用多媒体手段，展示克隆技术的实际应用案例。
3. 引导学生进行实践操作，体验克隆技术的原理和过程。
情感态度与价值观：1. 培养学生热爱科学、追求真理的精神。
2. 使学生认识到科技发展对人类社会的双重影响，树立正确的科技观。
3. 引导学生关注生物伦理问题，提高学生的道德素养。
二、教学内容第1课：克隆技术的起源和发展1. 克隆技术的概念2. 克隆技术的发展历程3. 克隆技术的突破性成果第2课：克隆技术的应用1. 生物科学研究2. 医学领域3. 农业领域4. 克隆技术在其他领域的应用前景第3课：克隆技术的原理1. 克隆技术的基本原理2. 克隆技术的操作步骤3. 克隆技术的难点和关键点第4课：克隆技术的争议和伦理问题1. 克隆技术的生物伦理问题2. 克隆技术的法律监管3. 我国对克隆技术的立场和政策第5课：克隆技术的未来展望1. 克隆技术在科学研究中的重要作用2. 克隆技术在医学领域的应用前景3. 克隆技术对人类社会的影响和挑战三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究克隆技术的相关知识。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入理解克隆技术的应用。
3. 利用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
4. 结合多媒体手段，以图片、视频等形式，增强课堂教学的趣味性。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对克隆技术的基本概念和原理的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生在团队合作中的表现和对克隆技术应用的理解。
3. 课后实践：观察学生对克隆技术实际操作的掌握程度。
4. 课程报告：评估学生对克隆技术争议和伦理问题的认识。
五、教学资源1. 教材：《奇妙的克隆》2. 多媒体课件：克隆技术的相关图片、视频和动画。
初中初二上册语文《奇妙的克隆》教案范文三篇
【导语】“克隆”⼀词是英语词clone或cloning的⾳译。
我国以前曾将其译为“⽆性⽣殖”或“⽆性繁殖”。
什么意思呢？“⽆性”，当然就是没有阴阳结合的过程，⽽是由同⼀个“祖先细胞”通过*⽅式繁殖⽽形成纯细胞系。
这个细胞系中每个细胞由于基因（遗传信息）彼此是相同的，从⽽决定了每个细胞由基因所控制的性状（例如细胞的个头性状）是彼此相同的。
由于上⼀代和下⼀代的遗传信息是⼀致的，所以可以简单地说，克隆是⽣命的全息复制。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标：1、知晓“克隆”的相关知识。
2、学会快速筛选提炼有效信息的⽅法。
3、进⼀步学习说明⽅法和的说明顺序。
教学重点：学习快速筛选有效信息的⽅法。
教学难点：了解“克隆”的有关知识。
教学理念：提倡主动探究、团结合作、各采众长、全⾯提⾼学⽣的语⽂素养。
教学过程 ⼀、情境导⼊ 《西游记》中的孙悟空，是同学们喜欢的艺术形象。
他神通⼴⼤，有⼀绝招，经常在紧要关头拔⼀把猴⽑变出⼀⼤群和它⼀样的猴⼦来妖魔作战。
这⼀精彩描述，是我国明代作家吴承恩独特的设想。
他想像的依据是什么呢？（克隆）。
今天我们⼀起⾛进国际遗传学家谈家桢的《奇妙的克隆》。
⼆、整体感知 请同学们⽤⾃⼰喜欢的⽅法读课⽂，了解课⽂每⼀部分所写内容，把相关内容画出来。
然后⼩组合作交流。
全⽂分四部分：（四个⼩标题） 第⼀部分：什么是克隆；第⼆部分：怎样克隆；第三部分：克隆的意义；第四部分：克隆的作⽤。
请同学们说说你找到这些信息的依据是什么？第⼀和第四个信息是⼩标题直接告知的，第⼆个信息是要根据课⽂内容来提炼，第三个信息是要根据总结段落，即第三部分最后⼀段来提炼。
（板书：筛选提炼有效信息的⽅法：1、根据⼩标题筛选；2、根据⽂章的总结段落来筛选；3、根据⽂段内容筛选。
） 三、研读探究 1、克隆是什么 （1）读课⽂第⼀部分，画出⽂中直接告诉什么是“⽆性繁殖”，什么是“克隆”的语句。
找到后，⼤声念出。
八年级上册语文《奇妙的克隆》教案【五篇】
所以 , 在本课阅读学习中 , 拟采纳多媒体信息技术参加教课。
课前设置预习题 , 部署学生经过运用词典、词典和网络图书资料自学生字新词 , 认识作者有关状况和文中出现的一些科学术语。
课中组织学生自学、分组合作谈论并运用多媒体信息技术参加教课, 活跃氛围 , 激发兴趣 , 打破重难点。
课后部署想象作文 , 激发学生热爱科学、不停研究自然神秘的激情。
●教课目的知识与能力1累积词语 , 掌握囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖等词的读音、字形、词义 ; 理解繁衍、平安无事的词义 , 并学会运用。
2认识有关克隆的科学知识。
过程与方法1 整体感知文意 , 依据阅读要求训练学生挑选信息, 归纳内容重点 ,逐渐提升阅读科普文的能力。
2 理清本文的说明次序 , 并理解这样安排的利处。
3 理解本文运用的说明方法, 研究作者说明的技巧。
感情态度与价值观领会学习科学家们谨慎、务实、持之以恒的态度和精神, 建立正确的科学观 , 全面对待科学技术的发展, 实现科学精神和人文关心的一致。
●教课重点1认识有关克隆的知识和克隆研究的动向。
2理清本文的说明次序 , 掌握本文所运用的说明方法。
●教课难点理清克隆鲫鱼出生前后的说明次序 , 理解这样安排的原由。
●教课方法以学生自读为主 , 教师设计思虑题指导学生自读。
经过学生独立思虑、小组谈论 , 多媒体课件解决阅读中的疑难问题。
最后设置自由问答环节 , 给喜爱研究的同学一个空间 , 由兴趣引领他们在科学的道路上前行。
●课前准备教课课件、投影仪、多媒体电脑部署预习题●课时安排 1 课时●教课过程激趣导入 , 认识作者我国四大名着之一《西游记》想必大家必定是喜爱看吧 , 此中孙悟空一遇紧急状况会从身上拔根猴毛吹口气就会变出很多小猴来帮忙的情节 , 大家必定特别熟习。
在《西游记》中那是神话描绘 , 是对敢于抗争封建统治、敢于和险恶权力作斗争的英豪形象的假想 , 但在科学技术高度发达的今日 , 这类本事已经为我们人类所掌握 , 已经让神话变为现实 , 那就是奇妙的克隆技术。
小学五年级语文教案 神奇的克隆第一课时9篇
小学五年级语文教案神奇的克隆第一课时9篇神奇的克隆第一课时 1教学目标：1.学习阅读说明文的基本策略，知道课文是按怎样的的顺序介绍克隆的，运用了哪些基本的说明方法。
2.了解什么是克隆，体会克隆的神奇。
初步了解克隆技术的发展、成就及意义，培养学生搜集信息的能力，激发学生勤于思考、热爱科学的精神教具准备：多媒体课件教学过程：一、导课。
回忆：课文主要写了什么？二、精读课文。
1.学习第一至第四自然段。
（1）默读1～4自然段，思考：什么是克隆？文中是怎样说明的？（2）概括得出：神话中的克隆、高等动物的克隆、植物的克隆、单细胞微生物的克隆。
这样的说明方法叫做“分类别”。
（3）高等动物是如何克隆的呢？默读第二自然段，边读边画出写动物的“有性繁殖”“无性繁殖”的句子，它们有什么区别？你是怎么理解的？小组交流，汇报。
相机指导说明方法：下定义。
（4）植物是如何克隆的呢？自读课文第三自然段。
（5）你读懂了省略号了吗？你能再举些例子吗？2.学习第五自然段：（1）高等动物可不可以克隆呢？自读第五自然段，你读懂了什么？（2）汇报交流。
第一只克隆羊的诞生时间、名字的来由。
“多利”的诞生有什么意义？（3）这一自然段采用了什么说明方法？（举例子）3.学习第六至第八自然段：（1）默读课文6～8，独自思考：克隆技术是怎样造福人类的？你读懂了什么？除书上的，你还了解哪些？（2）小组交流讨论各自思考结果。
（3）全班交流：教师相机从学生回答中提示出句型：“……可以……也可以……还可以”来引导学生体会克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种，培育品质优良的家畜，保护生态方面方面的重要意义。
从“……能够……能够……，一旦……就能……”体会克隆技术在医学上的意义。
4.学习第九自然段：（1）克隆技术正向人类展示它诱人的前景，体会“诱人”一词的含义，想想它有哪些诱人的前景呢？请你联系生活实际，发挥想像。
（小组讨论交流，可以将自己从资料上了解到的知识介绍给本组成员听。
《奇妙的克隆》原创教案
《奇妙的克隆》原创教案第一章：克隆的概述1.1 介绍克隆的概念和定义1.2 解释克隆技术的原理和过程1.3 探讨克隆技术的应用和好处1.4 分析克隆技术可能带来的问题和挑战第二章：克隆的历史和发展2.1 回顾克隆技术的起源和发展历程2.2 介绍重要的克隆实验和突破2.3 探讨克隆技术对科学研究的影响和贡献2.4 分析克隆技术未来可能的发展方向第三章：克隆在医学领域的应用3.1 介绍克隆技术在医学治疗中的应用3.2 探讨克隆技术在器官移植中的潜在优势3.3 分析克隆技术在药物研发和疾病治疗中的作用3.4 讨论克隆技术在医学领域可能面临的伦理和法律问题第四章：克隆在农业领域的应用4.1 介绍克隆技术在农业繁殖中的应用4.2 探讨克隆技术在提高农作物产量和质量方面的潜力4.3 分析克隆技术在保护濒危物种和生物多样性中的作用4.4 讨论克隆技术在农业领域可能引发的伦理和环境问题第五章：克隆技术在伦理和道德方面的探讨5.1 介绍克隆技术可能引发的伦理和道德问题5.2 探讨人类克隆技术的争议和立场5.3 分析动物克隆技术对动物福利的影响5.4 讨论克隆技术在生物多样性保护中的伦理和道德责任第六章：克隆技术在生物多样性保护中的作用6.1 介绍克隆技术在保护濒危物种中的应用6.2 探讨克隆技术在恢复灭绝物种可能性6.3 分析克隆技术在生物多样性保护中的优势和局限性6.4 讨论克隆技术在生物多样性保护中的伦理问题第七章：克隆技术在人类医学的应用前景7.1 介绍克隆技术在治疗遗传性疾病方面的潜力7.2 探讨克隆技术在组织工程和器官移植中的应用7.3 分析克隆技术在医学研究中的作用7.4 讨论克隆技术在人类医学应用中的伦理问题第八章：克隆技术在农业领域的进一步应用8.1 介绍克隆技术在遗传改良作物中的应用8.2 探讨克隆技术在提高畜牧业产量和质量方面的潜力8.3 分析克隆技术在农业可持续发展中的作用8.4 讨论克隆技术在农业领域应用的伦理问题第九章：克隆技术在生物制药中的应用9.1 介绍克隆技术在生产药物蛋白方面的应用9.2 探讨克隆技术在疫苗研发和生物制药中的潜力9.3 分析克隆技术在生物制药产业中的影响9.4 讨论克隆技术在生物制药应用中的伦理问题第十章：克隆技术的未来发展趋势与挑战10.1 展望克隆技术在未来可能的发展方向10.2 探讨克隆技术在解决全球性问题中的作用10.3 分析克隆技术发展面临的挑战和阻力10.4 讨论克隆技术未来发展的伦理和道德问题第十一章：克隆技术在法医学中的应用11.1 介绍克隆技术在法医学中的作用11.2 探讨克隆技术在DNA检测和犯罪侦查中的应用11.3 分析克隆技术在法医学中的优势和局限性11.4 讨论克隆技术在法医学应用中的伦理问题第十二章：克隆技术在生殖医学领域的应用12.1 介绍克隆技术在辅助生殖中的应用12.2 探讨克隆技术在治疗不育症方面的潜力12.3 分析克隆技术在生殖医学中的伦理问题12.4 讨论克隆技术在生殖医学领域的争议和立场第十三章：克隆技术在生物伦理学的影响13.1 介绍克隆技术对生物伦理学的影响13.2 探讨克隆技术在人类伦理道德观念中的挑战13.3 分析克隆技术对生命尊严和价值观的冲击13.4 讨论克隆技术在生物伦理学领域的争议和解决方案第十四章：克隆技术在国际社会的法规与政策14.1 介绍国际社会对克隆技术的法规和政策14.2 探讨不同国家和地区对克隆技术的立场和法规14.3 分析克隆技术在国际社会中的伦理和法律问题14.4 讨论克隆技术在全球范围内的合作与争议第十五章：总结与展望15.1 总结克隆技术在不同领域的应用和影响15.2 探讨克隆技术带来的伦理和道德问题15.3 分析克隆技术未来发展的挑战和机遇15.4 展望克隆技术在未来可能的发展趋势和对人类社会的贡献重点和难点解析本文教案《奇妙的克隆》涵盖了克隆技术的发展历程、应用领域、伦理道德争议以及未来发展趋势。
《奇妙的克隆》教案
《奇妙的克隆》教案一、教学目标：1. 让学生了解克隆技术的概念和发展历程。
2. 让学生掌握克隆技术的基本原理和应用。
3. 培养学生的科技创新意识和伦理观念。
二、教学内容：1. 克隆技术的概念和发展历程。
2. 克隆技术的基本原理。
3. 克隆技术的应用。
4. 克隆技术的伦理问题。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：克隆技术的概念、发展历程、基本原理、应用及伦理问题。
2. 教学难点：克隆技术的基本原理和伦理问题。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解克隆技术的概念、发展历程、基本原理、应用及伦理问题。
2. 案例分析法：分析克隆技术的实际应用案例，引导学生深入理解克隆技术。
3. 讨论法：组织学生就克隆技术的伦理问题展开讨论，培养学生的科技创新意识和伦理观念。
五、教学准备：1. 教材：《奇妙的克隆》相关章节。
2. 课件：克隆技术的概念、发展历程、基本原理、应用及伦理问题。
3. 案例资料：克隆技术的实际应用案例。
4. 讨论题：关于克隆技术的伦理问题。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示克隆技术的应用案例，引发学生对克隆技术的兴趣。
2. 讲解克隆技术的概念：介绍克隆技术的定义，让学生了解克隆技术的基本概念。
3. 讲解克隆技术的发展历程：介绍克隆技术的发展过程，让学生了解克隆技术的历史。
4. 讲解克隆技术的基本原理：详细讲解克隆技术的工作原理，让学生掌握克隆技术的基本原理。
5. 讲解克隆技术的应用：介绍克隆技术在生物、农业、医学等领域的应用，让学生了解克隆技术的实际应用价值。
6. 讲解克隆技术的伦理问题：探讨克隆技术可能引发的伦理问题，如克隆人、克隆生物的环境影响等，引导学生树立正确的科技创新意识和伦理观念。
7. 案例分析：分析克隆技术的实际应用案例，让学生深入理解克隆技术。
8. 讨论：组织学生就克隆技术的伦理问题展开讨论，培养学生的科技创新意识和伦理观念。
10. 作业布置：布置相关的思考题，让学生进一步思考克隆技术的发展和应用。
奇妙的克隆教案(4篇)
奇妙的克隆教案（4篇）八年级语文《奇妙的克隆》教案篇一教学目标：1、在单元模块中预习本课内容，训练学生阅读较长说明文的能力，体会说明文语言的文体特色。
学会快速过滤筛选有效信息。
2、在阅读中体味文中科学家锲而不舍、严谨求实、追求高远的科学精神，培养学生热爱科学的优秀品质。
3、辩证看待事物，理性分析现象。
热爱科学、敬畏生命。
教学重点与难点：1、跨知识的阅读与理解是本课的一个难点，要引导学生不要拘泥于文章内容本身所传达的具体知识，而要跳升到语文的角度去理解文章的语言特色，从而体会说明文语言与其他文体的区别。
2、在文章理性客观的描述中体会作者的情感并领悟科学精神的：不畏失败，勇攀高峰，锲而不舍，严谨求实。
3、结合实际，拓展延伸。
体会生命的价值和意义，珍爱生命，敬畏生命。
教学建议：1、读：多读课文，走进文中的科学世界，对于感的知识或话题要积极的探索，敢于发表自己的见解。
2、查：这篇文章是遗传学泰斗谈家桢写的一篇关于前沿科学的科普文，其中涉及许多在克隆研究中的案例和事实，大家可以利用网络资源广泛查阅这方面的信息，扩充你的知识域面。
对于本文的作者，更应该有深刻的了解。
建议同学们多从课外搜集资料，为我所用。
3、写：学习语文，不能离开语言表达，除了与你的学习同伴探知讨论、各抒己见之外，一定要及时将自己的想法和思维整理成文字，这样会促进你的写作水平提高，也可使你的思想闪光得到永久保存。
方法指导：小组合作探究：建立在独立思考之上的合作学习，主动探究、各采众长。
一、情境导入：克隆羊多利（激发兴趣，引发思考）二、步入课堂：在我们的日常生活中，“克隆”一词也经常被用到，只不过我们平时所说的克隆含义更加灵活、更加广泛。
你能举一些生活中可以叫做克隆的例子吗？（畅所欲言，将科学术语通俗化，拉近学生与文本的距离。
）学生活动：生活中的“克隆”（二）整体感知我们这篇文章是科学家写的一篇关于前沿科学的科普文，那就了文章的内容应该是准确严谨。
《奇妙的克隆 》教案
《奇妙的克隆》教案.DOC教案章节：一、克隆的神秘面纱1.1 教学目标：让学生了解克隆的定义、原理和克隆技术的发展历程。
1.2 教学内容：克隆的定义、克隆技术的原理、克隆技术的发展历程。
1.3 教学方法：采用讲授法，结合多媒体展示，让学生直观地了解克隆技术的发展过程。
教案章节：二、克隆的奇迹2.1 教学目标：让学生了解克隆技术的应用和克隆生物的案例。
2.2 教学内容：克隆技术的应用领域、克隆生物的案例。
2.3 教学方法：采用案例分析法，让学生通过分析克隆生物的案例，了解克隆技术的重要性和应用前景。
教案章节：三、克隆与伦理3.1 教学目标：让学生了解克隆技术在伦理方面的问题和争议。
3.2 教学内容：克隆技术在伦理方面的问题、克隆技术的争议。
3.3 教学方法：采用小组讨论法，让学生分组讨论克隆技术的伦理问题，培养学生的思辨能力。
教案章节：四、克隆技术的利与弊4.1 教学目标：让学生了解克隆技术的优点和缺点。
4.2 教学内容：克隆技术的优点、克隆技术的缺点。
4.3 教学方法：采用对比分析法，让学生通过对比克隆技术的优点和缺点，全面了解克隆技术的影响。
教案章节：五、克隆技术的未来展望5.1 教学目标：让学生了解克隆技术的发展趋势和未来应用。
5.2 教学内容：克隆技术的发展趋势、克隆技术的未来应用。
5.3 教学方法：采用前瞻性分析法，让学生了解克隆技术的未来发展方向和可能的应用领域。
教案章节：六、克隆技术在医学领域的应用6.1 教学目标：让学生了解克隆技术在医学领域的具体应用和潜在价值。
6.2 教学内容：克隆技术在治疗疾病、器官移植等方面的应用，以及其在医学研究中的作用。
6.3 教学方法：采用实例分析法，通过具体的医学案例，让学生了解克隆技术在医学领域的实际应用。
教案章节：七、克隆技术在农业领域的应用7.1 教学目标：让学生了解克隆技术在农业领域的应用和其对农业发展的影响。
7.2 教学内容：克隆技术在农业中繁育优良品种、保护濒危物种等方面的应用。
《奇妙的克隆》课文教案
《奇妙的克隆》课文优秀教案一、教学目标知识与技能：1. 了解克隆技术的概念和发展历程。
2. 掌握克隆技术的应用领域和优缺点。
3. 学会从不同角度分析克隆技术对人类社会的影响。
过程与方法：1. 通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解克隆技术。
2. 学会运用批判性思维，对克隆技术进行辩证分析。
情感态度价值观：1. 培养学生对科学技术的热爱和好奇心。
2. 增强学生对伦理、道德问题的关注和责任感。
二、教学重点1. 克隆技术的概念和发展历程。
2. 克隆技术的应用领域和优缺点。
3. 克隆技术对人类社会的影响。
三、教学难点1. 克隆技术的原理和操作过程。
2. 克隆技术所涉及的伦理、道德问题。
四、教学准备1. 课文《奇妙的克隆》及相关资料。
2. 教学多媒体设备。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示克隆技术的图片，引导学生关注克隆技术，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习让学生阅读课文《奇妙的克隆》，了解克隆技术的概念和发展历程。
3. 课堂讲解讲解克隆技术的原理和操作过程，介绍克隆技术的应用领域和优缺点。
4. 合作探讨组织学生分组讨论克隆技术对人类社会的影响，以及所涉及的伦理、道德问题。
5. 课堂小结6. 课后作业7. 教学反思在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
六、教学拓展1. 组织学生进行课堂拓展，介绍克隆技术在我国的发展现状和未来前景。
2. 引导学生关注国际上关于克隆技术的最新研究动态。
七、课堂互动1. 设置疑问：克隆技术能否解决人类面临的诸多问题？2. 让学生分组讨论，分享各自的观点和见解。
八、教学实践1. 组织学生参观科研单位，了解克隆技术的实际应用。
2. 让学生结合所学知识，提出针对克隆技术应用的合理化建议。
九、课程评价1. 学生课堂参与度：关注学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 学生作业完成情况：评估学生对克隆技术利与弊的理解和分析能力。
3. 学生课堂表现：评价学生在课堂上的学习态度和团队协作精神。
《奇妙的克隆》课文教案
第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解克隆技术的概念和发展历程。
理解克隆技术的应用和潜在影响。
培养学生的科学思维和创新能力。
1.2 教学内容克隆技术的定义与原理。
克隆技术的发展历程概述。
克隆技术的应用领域。
第二章：教学过程与方法2.1 教学过程导入：通过展示克隆动物的图片，引发学生对克隆技术的兴趣。
讲解：教师详细讲解克隆技术的概念和发展历程。
讨论：学生分组讨论克隆技术的应用和潜在影响。
总结：教师总结克隆技术的重要性和未来发展方向。
2.2 教学方法讲授法：教师讲解克隆技术的概念和发展历程。
讨论法：学生分组讨论克隆技术的应用和潜在影响。
案例分析法：教师展示克隆技术的实际应用案例。
第三章：教学资源与材料3.1 教学资源图片：克隆动物的图片。
视频：克隆技术的实际应用案例。
3.2 教学材料课文：《奇妙的克隆》。
笔记本：学生记录学习内容和讨论结果。
彩色笔：学生标记重点内容和绘制思维导图。
第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论中的参与情况和发言积极性。
思考题：布置思考题，评估学生对克隆技术的理解和思考深度。
小组报告：评估学生在小组讨论中的表现和团队合作能力。
4.2 教学反馈学生反馈：收集学生的学习反馈和建议，不断优化教学方法。
自我反思：教师对自己的教学进行反思，提高教学质量。
第五章：教学延伸与拓展5.1 教学延伸参观实验室：组织学生参观克隆技术实验室，亲身感受克隆技术的实际应用。
专家讲座：邀请克隆技术领域的专家进行讲座，增加学生的专业知识和启发思考。
5.2 教学拓展研究项目：布置克隆技术相关的研究项目，培养学生的科学研究能力和创新思维。
学术交流：鼓励学生参加学术会议或交流活动，拓宽视野并与专业人士交流。
6.1 教学活动观看克隆技术相关视频，引发学生兴趣。
小组讨论：学生分组讨论克隆技术的伦理问题。
角色扮演：学生分组扮演不同角色，探讨克隆技术对社会的影响。
6.2 互动方式提问与回答：教师提问，学生回答，促进师生互动。
教案《奇妙的克隆》优秀7篇
教案《奇妙的克隆》优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《奇妙的克隆》课文教案6篇
《奇妙的克隆》课文教案6篇《奇妙的克隆》课文教案6篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的《奇妙的克隆》课文教案，欢迎大家分享。
《奇妙的克隆》课文教案1教学目标：1、掌握课文中的生字词音形义。
2、了解课文内容，能知晓关于“克隆”的知识，学习课文中举例子、列数据、作诠释、引用等说明方法和特别的说明顺序。
3、能从文中找出科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，学习其精神。
4、能就“克隆人”问题发表自己的见解。
教学重点：课文内容理解，说明方法。
教学难点：特别的说明顺序，对“克隆人”的讨论。
教学时间：2课时。
第一课时一、引入课题：由课文前的“导言”自然引入，学生看课文，明确课文各部分之间关系。
由克隆含义到克隆实验，再讲到克隆的重大发展，最后说对克隆问题的思考。
二、老师引导学生完成对课文生字词的学习：囊(náng) 繁(fán)衍(yǎn) 蟾(chán)蜍(chú) 鳞(lín)片(piàn) 脊(jǐ)椎(zhuī) 两(liǎng)栖(qī) 濒(bīn)临(lín) 克隆胚胎相安无事永无止境让学生找出在书上的位置，知晓大意，读准字音，抄写识记两遍。
三、学生再读课文，结合课后“研讨与练习”第一题，思考这些题。
教师通过抽问学生完成对课文的讲解，板书如下：克隆——无性繁殖的生物技术举例、引用、作诠释体现科普说明文的特点克隆鲫鱼突出中国在这方面的成果和贡献两栖类科学追求无止境（说明顺序迥异）哺乳类克隆绵羊：证明动物体细胞具有与受精卵一样发育完整个体的潜在能力。
克隆技术造福人类：繁殖高附加值的牲畜挽救珍稀动物治疗疾病、延长寿命第二课时一、复习上节课关于“克隆”的知识及说说明方法，听写本课应掌握的词语。
二、学生再看课文，找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。
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一、导入：
二、课文学习：
像小紫彤这样要进行肝移植
的病人还有很多很多，但能像小紫
一样幸运的人却是微乎其微。
生命
是宝贵的，但生命也是脆弱的，很
多病人禁不起等待，已经离开了他
们所热爱的世界，此时此刻，我们
不禁想象，如果我们的生命，我们
的器官也能像《西游记》中的孙悟
空也在紧要关头随时变幻出千百
个孙悟空来，那该多好。
时至今日，
科技高速发达的今天，会实现我们
这个美好的愿望吗？让我们来听
听中科院院士、遗传学家谈家桢是
怎么说的。
《板书――奇妙的克
隆》。
5、老师的疑惑，请你解答：
（1）课文四个小标题分别讲述了
什么内容？能否分别用一个讲词
语来概括下下？在文中起到什么
作用？
（2）第一节中作者为了说明“克隆
是什么”，都运用了哪些说明手法？
那什么是克隆呢？
（3）为了说明克隆的探索、发展，
作者都举了哪些例子来说明？你
注意到它们的写作顺序了吗？为
什么这样安排？
（4）克隆羊“多利”的诞生为何会
在全世界引起“轰动”？
（5）如何理解课文最后一节说“科
技进步是一首悲喜交集的进行曲”
？（那到底会给我们带来那些有
关的伦理、道德和法律等问题”可
悲之处呢？比方说克隆人。
）
结束语：克隆技术是一把双刃剑，
既可造福人类也可殃及人类。
值得
我们欣慰和骄傲的是, 面对克隆,
人类表现得比以往任何时候都富
有成熟理性和远见。
如果克隆技术
真是上帝放在人类面前的又一只
潘多拉魔盒, 那么人类将满怀自
信地伸出两手,一只手叫智慧或灵
性, 它让克隆技术为我所用, 造
福世界, 另一只手叫理性, 它将
控制和防止克隆技术走向反面。
这
也就是要“兴利除弊”！科学家们
有足够的信心，智慧、理性地运用
1、生齐读课题，说说中心语是
什么？奇妙的在这里起什么作
用？
2、那么克隆到底奇妙在哪儿
呢？带着这个问题速读课文。
在
读之前，让我们先来理解几个词
语：这篇科普文章涉及一些生物
学相关术语，请结合老师提供的
补充注释默读全文。
3、（读后）除了刚才讲到
的生物学相关术语外，同学们还
要注意：专业语与通用语并陈是
科普文章语言的显著特征之一。
现在说说你们的理解，克隆到底
奇妙在哪儿？（“克隆”这项高
科技“奇”就“奇”在无性繁殖，
“妙”就“妙”在杂交创新。
看
似没有必然联系的生物体，一经
“换核卵”式的杂交，就会繁衍
出新的后代群体。
作者先从植物
克隆谈到动物克隆，再从鱼类、
两栖类克隆谈到哺乳类克隆，后
从“克隆羊”谈到“克隆人”，
表明科学家探索的目光没有禁
区，永无止境，这是人类最可宝
贵的科学创造之“神奇”和科学
创造之“美妙”。
）
4、接下来就让进一步走近
克隆，请同学们说说读完课文后
你的收获或质疑。
（生齐读“可以期待，许多
生物学家，特别是那些从事无性
繁殖研究的科学家，将会严肃地
考虑它的含义，并展开科学讨
论，用以教育世界人民”）
用生活中的例子来导入
课题，比较有吸引力。