王振宇幼儿心理学试题3
王振宇幼儿心理二三章
第一节认知的概述一、填空题1、——是基本的心理过程，在人的一切活动中，都有——的成分。
2、认知就是——和——，——是一个动态的过程，——知识是这个过程的结果。
3、近几十年来，学者们改变了研究方法和反应指标，主要体现为运用——、——实验模式，并在婴幼儿认知特点和发展的研究方面取得令人耳目一新的成果。
4、当一种刺激反复出现时，刺激产生的反应会逐渐——，这就叫习惯化。
5、当儿童感知到出现一个新的刺激，它不同于——刺激时，就会做出新的反应，原有的——就终止了。
二、判断题1、认知是人最基本、最重要的心理活动。
（）2、人的认知活动能力是一个发展的过程，即人获得知识的能力和解决问题的能力随着时间的推移会发生变化。
（）3、皮亚杰认为儿童的认知发展具有阶段性，不同阶段的认知结构没有太大差异。
（）4、习惯化就是早期婴儿主动处理刺激信息的表现。
（）第二节幼儿感知和注意的发展一、填空题1.——是人类复杂心理活动的基础，是一切信息加工的资料来源，是认识活动的开端。
2.客观事物具有许多——，这些——在人脑的反应是——。
3.心理学上把人对作用在感觉器官上的内外刺激的——，称作——。
4.感觉的两大作用，首先——，其次——。
5.感觉反映的是事物的——，知觉反映的是事物的——。
6.感觉器官的发展遵循同样的顺序——、——、——、——、——、——。
7.——和——都是人类认识世界的初级形式，反映的是事物的——和——。
8.肤觉是一组复合的感觉，包括——、——、——等，触觉是皮肤受到——而引起的感觉，痛觉是皮肤对——的感觉，温觉9——是新生儿和婴儿认识世界的重要工具，——也是促进儿童早期发展的动力，——也是婴儿接触物体，探索外界的重要工具。
10——是婴儿最初的有方向的运动，是形成操作物体和发展成复杂动作的基础，也是今后变成有目的地劳动出发点。
11当我们的身体加速运动时，淋巴液的晃动能引起身体平衡和运动的感觉，这种感觉叫做——12出生后，新生儿的前庭觉能使他形成最早的条件反射13入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不问其臭是指——具有很强的适应性14新生儿的——十分敏感，尤其是对——十分偏好15虽然——周的胎儿就已具备听觉能力，但要到——岁儿童的听力才能达到最初的水平16出生仅——天的新生儿，就表现出对母亲声音的偏好，所以在新生儿期表现出对语音和母亲的偏爱17——是所有器官中最活跃，最重要，最主动的感觉器官。
幼儿心理学习题集—王振宇版
第一章绪论第一节心理与心理学一、名词解释1、心理学2、心理过程3、认知过程4、情感过程5、意志过程二、填空1、心理现象就是每个人都具有的、、的现象,但也就是、、的现象。
2、心理学就是研究及其的科学。
3、在心理学史上,一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4、心理学将心理现象分为与两大类。
5心理学将人的心理过程划分为、与三类。
6、感觉、知觉、记忆、想象与思维属于的过程。
7、人在认知过程中产生的各种内心体验就是过程。
8、就是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织与自我调节。
9、个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用,最终整合成一个人总的,心理学称为。
三、选择1、心理学的研究对象就是( )。
A、心理过程与认知过程B、认知过程与情感过程C、认知与个性D、心理过程与个性心理2、人的认识过程、情感过程、意志过程统称为( )。
A、个性心理B、心理过程C、心理现象D、个性倾向性四、判断1、心理学就是了解您在想什么的科学。
( )2、人人都有心理,因此,人人都就是心理学家。
( )3、心理学有漫长的过去,但只有短暂的历史。
( )4、心理学就是从华生开始独立的。
( )5、发展心理学就是研究社会发展规律的学科。
( )6、心理现象分为心理过程与个性心理两大类。
( )7、在认知活动中情感具有调控作用。
( )8、心理活动表现在人们的物质活动中。
( )9、幼儿心理学就就是发展心理学。
( )五、简答在心理过程中,认知过程、情感过程与意志过程三者之间就是什么关系？第二节心理的基本特性一、填空1、人脑就是的器官,心理就是的机能。
2、在漫长的进化过程中,人脑的越来越复杂,而越来越完善。
3、脑的进化过程不就是强拆重建,而就是不断、、与的过程。
4、神经信息传导的时速就是公里,也就就是每秒米。
5、大脑的主要机能就是、、、与发布各种信息。
6、大脑分为四个机能区,其中枕叶与有关,颞叶与有关,顶叶与有关,额叶与有关。
山东省学前教育春季高考幼儿心理学习题集―王振宇版(部分)――练
山东省学前教育春季高考幼儿心理学习题集―王振宇版(部分)――练2021-11-2，百度文库，做题，自己做，习题版第一章绪论第一节心理与心理学一、名词解释1.心理学：是研究心理现象及其发展规律的科学，是研究人自身的学科门类。
2.心理过程：一个人生活在特定的环境之中拒绝接受环境的提振，在大脑中产生一个充分反映现实的过程，这个过程叫作心理过程。
3.认知过程：包括感觉、知觉、记忆、想象和思维，其中核心是思维。
4.情感过程：人在认知过程中产生的各种内心体验，如喜怒哀惧等。
5.意志过程：人在活动过程中为实现目标而对自己犯罪行为的自觉非政府和自我调节。
二、填空题1.心理现象是每个人都具有的最普遍、最熟悉、最真切的现象，但也是最复杂、最深奥、最难以捉摸的现象。
2.心理学是研究心理现象及其发展规律的科学。
3.在心理学史上，通常把1879年冯特在德国莱比锡大学建立的心理实验室视作心理学单一制的标志。
4.心理学将心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
三类。
6.感觉、无意识、记忆、想象和思维属心智的过程。
7.人在心智过程中产生的各种内心体验就是情感过程。
8.意志过程是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的精神面貌，心理学称为个性。
三、选择1.心理学的研究对象就是（d）。
a.心理过程和认知过程b.认知过程和情感过程c.认知和个性d.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（b）。
a.个性心理b.心理过程c.心理现象d.个性倾向性四、推论1.心理学是了解你在想什么的科学。
（n）2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
（n）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（n）4.心理学是从华生开始独立的。
（n）5.发展心理学就是研究社会发展规律的学科。
（n）6.心理现象分成心理过程和个性心理两大类。
（y）7.在心智活动中情感具备调控促进作用。
幼儿心理学习题集—王振宇版
第一节心理与心理学一、名词解释1.心理学2.心理过程3.认知过程4.情感过程5.意志过程二、填空1.心理现象是每个人都具有的、、的现象，但也是、、的现象。
2.心理学是研究及其的科学。
3.在心理学史上，一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4.心理学将心理现象分为和两大类。
5心理学将人的心理过程划分为、和三类。
6.感觉、知觉、记忆、想象和思维属于的过程。
7.人在认知过程中产生的各种内心体验是过程。
8. 是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的，心理学称为。
三、选择1.心理学的研究对象是（）。
A.心理过程和认知过程B.认知过程和情感过程C.认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（）。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性1.心理学是了解你在想什么的科学。
（）2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
（）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（）4.心理学是从华生开始独立的。
（）5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。
（）6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
（）7.在认知活动中情感具有调控作用。
（）8.心理活动表现在人们的物质活动中。
（）9.幼儿心理学就是发展心理学。
（）五、简答在心理过程中，认知过程、情感过程和意志过程三者之间是什么关系？第二节心理的基本特性一、填空1.人脑是的器官，心理是的机能。
2.在漫长的进化过程中，人脑的越来越复杂，而越来越完善。
3.脑的进化过程不是强拆重建，而是不断、、和的过程。
4.神经信息传导的时速是公里，也就是每秒米。
5.大脑的主要机能是、、、和发布各种信息。
6.大脑分为四个机能区，其中枕叶与有关，颞叶与有关，顶叶与有关，额叶与有关。
7.大脑皮层上绝大部分部位不承担具体感觉和运动机能，集中用于处理，如。
幼儿心理学期中试题 王振宇
4.幼儿期记忆发展的特点？
五、论述（共 10 分） 心理的反映与镜子的反映有什么本质的区别？
2．婴幼儿颜色视觉发展的规律?
2
Байду номын сангаас
A、华生 B、王振宇 C、普莱尔 D、巴普洛夫
5、将记忆材料按不同的意义，分别组成不同类别，编入各种主题，使材 14、（ ）是实证研究最基本的方法，也是幼儿园里最常用最实用的研
料产生意义联系，或对内容加以改组，以便于记忆的一种策略是（ ）。究方法。
A、调查法 B、实验法 C、观察法 D、问卷法
A、组织性策略 B、提取策略 C、特征定位策略 D、复述策略
19、在记忆的活动中，（ ）是一个最常用也最有效的策略。
A、组织性策略 B、提取策略 C、复述策略 D、特征定位策略
3.视知觉的功能有哪些？
二、填空题（每题 1 分，共 20 分）
1.
是心理的器官，
是脑的机能。
2.
是心理的源泉。
3.
是科学研究的基本方法。
4. 调查法包括
、
、
、
。
5. 对于新生儿来讲，
是他们心理的主导活动。
6. 感觉器官的发展遵循着同样的顺序：
前庭
、
听觉
。
7. 巴宾斯基反射反应的是感知觉当中的
。
8.婴幼儿的方位知觉从发展的顺序来看 岁的幼儿能辨别上下， 岁
的幼儿能辨别前后， 岁幼儿开始以自身为中心辨别左右。
9.记忆的过程:识记、
与遗忘、
与
。
三、简答（每题 8 分，共 32 分）
1．记忆的分类？
（ A.视觉 B.听觉 C.触觉 D.运动觉
） A、感知觉 B、深度知觉 C、视知觉 D、方位知觉 3、幼儿对上下、左右和前后位置的感知觉是 ＿＿。
山东省学前教育春季高考幼儿心理学习题集—王振宇版(部分)——练习题答案
2015-11-2,百度文库,做题,自己做,习题版第一章绪论第一节心理与心理学一、名词解释1.心理学:是研究心理现象及其发展规律的科学,是研究人自身的学科门类。
2.心理过程:一个人生活在特定的环境之中接受环境的刺激,在大脑中产生一个反映现实的过程,这个过程叫做心理过程。
3.认知过程:包括感觉、知觉、记忆、想象和思维,其中核心是思维。
4.情感过程:人在认知过程中产生的各种内心体验,如喜怒哀惧等。
5.意志过程:人在活动过程中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
二、填空1.心理现象是每个人都具有的最普遍、最熟悉、最真切的现象,但也是最复杂、最深奥、最难以捉摸的现象。
2.心理学是研究心理现象及其发展规律的科学。
3.在心理学史上,一般把1879 年冯特在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4.心理学将心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
5心理学将人的心理过程划分为认知过程、情感过程和意志过程三类。
6.感觉、知觉、记忆、想象和思维属于认知的过程。
7.人在认知过程中产生的各种内心体验是情感过程。
8. 意志过程是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用,最终整合成一个人总的精神面貌,心理学称为个性。
三、选择1.心理学的研究对象是( D )。
A.心理过程和认知过程B.认知过程和情感过程C.认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为( B )。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性四、判断1.心理学是了解你在想什么的科学。
(N )2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
(N )3.心理学有漫长的过去,但只有短暂的历史。
(N )4.心理学是从华生开始独立的。
(N )5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。
(N )6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
(Y )7.在认知活动中情感具有调控作用。
山东省学前教育春季高考幼儿心理学习题集—王振宇版(部分)——练习题答案
2015-11-2，百度文库，做题，自己做，习题版第一章绪论第一节心理与心理学一、名词解释1.心理学：是研究心理现象及其发展规律的科学，是研究人自身的学科门类。
2.心理过程：一个人生活在特定的环境之中接受环境的刺激，在大脑中产生一个反映现实的过程，这个过程叫做心理过程。
3.认知过程：包括感觉、知觉、记忆、想象和思维，其中核心是思维。
4.情感过程：人在认知过程中产生的各种内心体验，如喜怒哀惧等。
5.意志过程：人在活动过程中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
二、填空1.心理现象是每个人都具有的最普遍、最熟悉、最真切的现象，但也是最复杂、最深奥、最难以捉摸的现象。
2.心理学是研究心理现象及其发展规律的科学。
3.在心理学史上，一般把1879 年冯特在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4.心理学将心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
5心理学将人的心理过程划分为认知过程、情感过程和意志过程三类。
6.感觉、知觉、记忆、想象和思维属于认知的过程。
7.人在认知过程中产生的各种内心体验是情感过程。
8. 意志过程是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的精神面貌，心理学称为个性。
三、选择1.心理学的研究对象是（ D ）。
A.心理过程和认知过程B.认知过程和情感过程C.认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（ B ）。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性四、判断1.心理学是了解你在想什么的科学。
（N ）2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
（N ）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（N ）4.心理学是从华生开始独立的。
（N ）5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。
（N ）6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
（Y ）7.在认知活动中情感具有调控作用。
修改幼儿心理学习题集—王振宇版(部分)
第一章绪论第一节心理与心理学一、填空1.心理现象是每个人都具有的、、的现象，但也是、、的现象。
2.心理学是研究及其的科学。
3.在心理学史上，一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4.心理学将心理现象分为和两大类。
5心理学将人的心理过程划分为、和三类。
6.感觉、知觉、记忆、想象和思维属于的过程。
7.人在认知过程中产生的各种内心体验是过程。
8. 是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的、，心理学称为。
二、选择1.心理学的研究对象是（）。
A.心理过程和认知过程B.认知过程和情感过程C.认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（）。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性三、判断1.心理学是了解你在想什么的科学。
（）2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
（）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（）4.心理学是从华生开始独立的。
（）5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。
（）6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
（）7.在认知活动中情感具有调控作用。
（）8.心理活动表现在人们的物质活动中。
（）9.幼儿心理学就是发展心理学。
（）第二节心理的基本特性一、填空1.人脑是的器官，心理是的机能。
2.在漫长的进化过程中，人脑的越来越复杂，而越来越完善。
3.脑的进化过程不是强拆重建，而是不断、、和的过程。
4.神经信息传导的时速是公里，也就是每秒米。
5.大脑的主要机能是、、、和发布各种信息。
6.大脑分为四个机能区，其中枕叶与有关，颞叶与有关，顶叶与有关，额叶与有关。
7.大脑皮层上绝大部分部位不承担具体感觉和运动机能，集中用于处理，如。
8.儿童出生后脑的发展主要表现为和。
9.新生儿的大脑两半球表面占成人大脑皮层的，7岁达到。
10.心理不是物质，而是一种，没有客观现实，人脑酒无从反映。
幼儿心理学习题集—王振宇版(部分)
第一章绪论第一节心理与心理学一、 名词解释 1. 心理学 2•心理过程 3. 认知过程 4. 情感过程 5. 意志过程 二、 填空1. _________________________________ 心理现象是每个人都具有的 _ 、 __________________ 、 的现象，但也是 ______________________________ 、 __________ 、 __________ 的现象。
2. _____________________ 心理学是研究 __ 及其 的科学。
3. _____________________________ 在心理学史上，一般把 年 在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4. 心理学将心理现象分为 __________ 和 ___________ 两大类。
5心理学将人的心理过程划分为 ____________ 、 ___________ 和 __________ 三类。
6. _________________________________________ 感觉、知觉、记忆、想象和思维属于 的过程。
7. ____________________________________________ 人在认知过程中产生的各种内心体验是 过程。
8. ________ 是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用，最终整合成一个人总的 —_____ ，心理学称为 ___________ 。
、选择2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为（ ）。
四、判断 1. 心理学是了解你在想什么的科学。
（ ）2. 人人都有心理，因此，人人都是心理学家。
（ ）3.心理学有漫长的过去，但只有短暂的历史。
（ ）4. 心理学是从华生开始独立的。
（ ）5. 发展心理学是研究社会发展规律的学科。
春季高考幼儿心理学（王振宇版）第四章、第五章练习题
春季高考幼儿心理学（王振宇版）第四章、第五章练习题幼儿心理学第四章、第五章练习题一、选择题1、婴儿对语音，尤其是对母亲的语音偏爱发生于（）时期。
A胎儿中后期 B 新生儿期 C婴儿期 D 幼儿期2、安全型依恋的儿童占（）A 10%B 30%C 70% D90%3.一般来说，小班可侧重于（）A 对事物表面特征的观察B 同类事物之间的比较观察C 思考事物与周围环境间的关系4.婴儿形成不同依恋类型的生物学基础是（）A 养育方式B 儿童气质C 营养状况D 环境因素5.矛盾型依恋的儿童与母亲重逢时可能表现出（）A 喜欢和活跃B 平静和欣慰C 激动和拥抱D 生气和踢打6.依恋形成以后，不会发生的行为是（）A听见声音就及时反应 B 与依恋对象分离时会表现出紧张C 主动寻求7、学前儿童掌握下面语词先后顺序正确的是（）A 饼干—漂亮—但是B 饼干—但是—漂亮C 漂亮—但是—饼干D 但是—漂亮—饼干8、儿童习得语言的过程，不仅有个别差异还有（）差异。
A、地区B、经济C、性别D、民族依恋对象 D 与依恋对象重逢时哭闹9、下列说法正确的是（A、多血质优于粘液质B、性格是先天决定的C、每种气质类型都有积极和消极方面D、幼儿气质不会发生任何变化10、（）岁是儿童词汇量增长最快的时期。
A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、3-6岁11.10岁以前的儿童道德判断处在（）阶段，也就是以外在的标准作为评判标准。
A、自律B、他律C、具体运算D、前运算12、（）岁幼儿开始出现“性别分离”现象。
A.1-2B.2-3C.3-4D.5-613、性别恒常性通常要到（）岁才能获得。
A.6—7B.2-3C.3-4D.5-614.喜欢缠着妈妈，不愿意一个人玩耍；与妈妈分离时表现出强烈的不安、哭闹不停，很难平静下来。
这种儿童属于（）。
A、安全性依恋B、回避型依恋C、矛盾型依恋D、情感依恋15.某幼儿活泼热情，行动敏捷，灵活机智，注意力容易转移，其气质类型是（）。
王振宇版幼儿心理学试题及答案
王振宇版幼儿心理学试题及答案幼儿心理学是研究幼儿心理发展规律、特点及其影响因素的科学。
以下是王振宇版幼儿心理学的试题及答案，供参考。
一、选择题1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿心理发展的关键期是？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁答案：C3. 以下哪个理论是由皮亚杰提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 社会学习理论答案：B4. 幼儿期语言发展的特点是什么？A. 词汇量迅速增加B. 语言理解能力有限C. 语言表达能力有限D. 所有选项都是答案：D5. 幼儿期社会性行为的发展主要表现在哪些方面？A. 同伴关系B. 家庭关系C. 师幼关系D. 所有选项都是答案：D二、简答题1. 简述幼儿期自我意识的发展特点。
答案：幼儿期自我意识的发展特点包括自我认识、自我评价和自我控制的逐渐形成。
幼儿开始能够认识自己与他人的不同，对自己的行为进行评价，并在一定程度上控制自己的行为。
2. 描述幼儿期道德认知的发展过程。
答案：幼儿期道德认知的发展过程通常经历从他律到自律的转变。
最初，幼儿的道德判断依赖于成人的指导和评价，随着年龄的增长，他们开始理解内在的道德规则，并能够自我评价和调整行为。
三、论述题1. 论述幼儿期游戏对心理发展的重要性。
答案：幼儿期游戏对心理发展具有重要意义。
游戏是幼儿认识世界、发展智力、培养情感和社交能力的重要途径。
通过游戏，幼儿可以探索环境，学习规则，发展创造力和想象力，同时也能够练习社交技能和情绪调节。
结束语幼儿心理学是一个不断发展的领域，了解幼儿的心理发展规律对于教育工作者和家长来说至关重要。
希望通过本试题及答案，能够帮助大家更好地理解幼儿心理发展的相关知识，为幼儿提供一个更加健康和有利于成长的发展环境。
山东省学前教育春季高考幼儿心理学习题集—王振宇版(部分)——练习题答案
2015-11-2,百度文库,做题,自己做,习题版第一章绪论第一节心理与心理学一、名词解释1.心理学:是研究心理现象及其发展规律的科学,是研究人自身的学科门类。
2.心理过程:一个人生活在特定的环境之中接受环境的刺激,在大脑中产生一个反映现实的过程,这个过程叫做心理过程。
3.认知过程:包括感觉、知觉、记忆、想象和思维,其中核心是思维。
4.情感过程:人在认知过程中产生的各种内心体验,如喜怒哀惧等。
5.意志过程:人在活动过程中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
二、填空1.心理现象是每个人都具有的最普遍、最熟悉、最真切的现象,但也是最复杂、最深奥、最难以捉摸的现象。
2.心理学是研究心理现象及其发展规律的科学。
3.在心理学史上,一般把1879 年冯特在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志。
4.心理学将心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
5心理学将人的心理过程划分为认知过程、情感过程和意志过程三类。
6.感觉、知觉、记忆、想象和思维属于认知的过程。
7.人在认知过程中产生的各种内心体验是情感过程。
8. 意志过程是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。
9.个体的遗传、社会、文化因素以及心理活动特点等相互作用,最终整合成一个人总的精神面貌,心理学称为个性。
三、选择1.心理学的研究对象是( D )。
A.心理过程和认知过程B.认知过程和情感过程C.认知和个性D.心理过程和个性心理2.人的认识过程、情感过程、意志过程统称为( B )。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性四、判断1.心理学是了解你在想什么的科学。
(N )2.人人都有心理,因此,人人都是心理学家。
(N )3.心理学有漫长的过去,但只有短暂的历史。
(N )4.心理学是从华生开始独立的。
(N )5.发展心理学是研究社会发展规律的学科。
(N )6.心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
(Y )7.在认知活动中情感具有调控作用。
幼儿心理学 王振宇 第三章幼儿情绪和情感的发展
2013-2014年学年度下学期期中考试2013级幼儿心理学试卷姓名分数一、单项选择题（2*15分）1．不属于幼儿高级情感的发展包括( )。
A．责任感 B．道德感 C．理智感 D．美感2．( )是人的认识和行为的唤起者和组织者。
A．感觉 B．知觉 C．情绪 D．气质3．幼儿基本情绪表现不包括( )。
A．爱 B．笑 C．哭 D．恐惧4．分离焦虑的第二个阶段是（）A．对抗阶段 B．失望阶段C．哭泣阶段 D.出走阶段D．有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆5.与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿( )。
A．3个月左右B．4个月左右C．5个月左右D．6个月左右6.下列不属于幼儿情绪调控的方式的是 ( )A 适应性调控B 功能性调控C 特征性调控D 感染性调控7.关于情绪的调控手段叙述，下列（）项不正确A 建构性策略B．回避策略C．经验策略 D．破坏策略8．“知之深，爱之切！”说明( )是情感产生的基础。
A．意志 B．需要 C．认知 D．个性9．行为主义者( )通过观察研究，提出天生的情绪反应有三种。
A．冯特 B．华生 C．柯勒 D．马斯洛10．我国心理学家( )提出了新生婴儿情绪分化理论。
A．林传鼎 B．朱智贤 C．皮连生 D．孟昭兰11．恐惧可以说是 ( )。
A．本能的反应 B．社会性的表现C．情绪分化的表现 D．自我调节的表现12.儿童理智感的发生，在很大程度上决定于（）。
A 环境的影响与成人的培养B 是否符合道德标准C社会化程度的高低 D 自我意思和人际关系意思的发展13．婴儿最初社会性发生的标志是( )。
A．诱发性微笑的出现 B．不出声的笑 C．出声的笑 D．有差别的微笑的出现14．在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为( )。
A．幼儿的情绪还是由生理需要控制着 B．幼儿的意志力差C．幼儿的自我意识还未形成 D．幼儿的情绪是不稳定的15．情绪的表达方式不包括( )。
幼儿心理学期中试卷(王振宇版)
《幼儿心理学》期中试卷1．神经信息在神经信息环路中以（）的速度传递着A 360公里／秒B360公里／小时C 360公里／分钟D 360米／秒2.成年人大脑平均长度为（）毫米，宽（）毫米，高（）毫米A170 140 125 B175 145 120C170 145 125 D 175 145 1253.人的大脑可分为四个机能分工的叶，其中控制着人有目的有意识的行为的是（）A 顶叶B颞叶 C 额叶D枕叶4.德国儿童心理学家（）发表了《儿童心理》一书，标志着儿童心理学的诞生A 克莱尔B普莱尔 C 普约尔D鲍尔毕5.一次正规的研究，其样组一般不得少于（）人A 20 B30 C 40 D506.用指尖在新生儿的脚掌外侧从后往前轻划一下，能看到他大脚指朝上，其余四指呈扇形张开，新生儿的这种反射被称作（）A 巴布金反射B巴宾斯基反射C膝跳反射D觅食反射7新生儿的（）能促使他形成最早的条件反射A 视觉B听觉C前庭觉D肤觉8.婴儿在（）个月时开始分辨彩色与非彩色A 2—3 B3—4 C4—5 D5—69.视觉悬崖实验反映了婴儿具有（）知觉A形状B方位C深度D运动10.下列关于儿童方位知觉的说法正确的是（）A3岁幼儿能辨别左右B3岁幼儿能辨别前前后C3岁幼儿能辨别上下D3岁幼儿能以他人为中心辨别左后11.幼儿方位知觉的发展顺序是先（）再（）后（）A左右前后上下B上下前后左右C前后上下左右D上下左右前后12 当一种新的刺激反复出现时，刺激产生的反应会逐渐减弱，这叫（）A去习惯化B习惯化C适应D自我效能感13.（）个月和（）个月，是婴儿自我效能感发展的两个高峰A 1、8 B1、9 C2、8 D2、914短时记忆的保持时间为（）A 0.25—2秒B 2秒—1分钟C 1分钟乃至终身D 0.25秒以内15艾宾浩斯曲线反映出人的遗忘进程表现为（）A先慢后快B先快后慢C越来越快D越来越慢16.关于婴幼儿的记忆，下列说法不正确的是（）A有意识记是幼儿的主要记忆方式B机械识记用的多，意义识记效果好C婴儿记忆的发展主要表现为再认能力的提高D记忆恢复现象是幼儿特殊的记忆现象17.儿童思维发展的一般趋势为（）A具体形象思维——抽象逻辑思维——直觉行动思维B具体形象思维——直觉行动思维——抽象逻辑思维C直觉行动思维——抽象逻辑思维——具体形象思维D直觉行动思维——具体形象思维——抽象逻辑思维18.悲哀时，语音低沉，语速缓慢，这属于（）A面部表情B体势表情C言语表情D语言表情19.（）是婴儿与外界沟通的第一种方式A哭B笑C恐惧D焦虑20幼儿的高级情感不包括（）A道德感B理智感C美感D恐惧21（）岁以上的儿童一般能掌握本民族语言的全部语音A 3B 4 C5 D622（）岁是幼儿词汇量快速发展的时期A 3—4B 4—5 C5—6 D6—723幼儿喜欢提问题，并由提问得到满意的答案而感到愉快，这表明幼儿（）的发展A道德感 B 理智感C美感D移情24幼儿的语言中出现“双词句”的时间为（）A 1岁以内B 1岁到1岁半C1岁半到2岁D2岁到2岁半25“独一无二、无可比拟、作为最早，也是最稳固的爱的对象以及以后所有爱的关系的模式，母婴关系一旦确立就一生不变”是（）说的A格塞尔 B 弗洛伊德C鲍尔毕D安斯沃斯26安思沃斯把儿童的依恋模式分为三种类型，即（）A安全型不安全型回避型 B 安全型不安全型矛盾性C矛盾型回避型安全型D矛盾型不安全型回避型27幼儿学习语言的策略有指物性策略和（）A表现策略B建构性策略C回避策略D破坏策略28（）是指儿童在一定的社会条件下逐渐学习掌握社会规范、正确处理人际关系，妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程。
王振宇版幼儿心理学考试试题
一、单项选择题(每小题1分，共20分)1．心理是人脑对()。
A．客观现实像镜子一样的反映B．客观现实被动的反映C．客观现实能动的反映D．客观现实原原本本的反映2AC3AC4．1AC5AC6AC7．20A．桑代克B．皮亚杰C．斯金纳D．杜威8．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对()。
A．胆汁质的儿童B．多血质的儿童C．粘液质的儿童D．抑郁质的儿童9．儿童有意动作发生的主要标志是()。
A．反射的建B．无条件反射的消退C．手眼协调动作的发生D．儿童能够抬头10．()是儿童亲社会行为产生的基础。
A．自我意识B．态度C．认知D．移情11．人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的()。
A．延续性B．多变性C．稳定性D．可变性12．当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作()。
A．记忆的潜伏期B．回忆C．客体永久性D．习惯化13．“童言无忌”从儿童心理学的角度看是()。
二、填空题（每空1分，共20分）1、______就是心理的器官，_______是脑的机能。
2、心理是人脑对____________的反映。
3、当一种刺激反复出现是，刺激产生的反应会逐渐减弱，这就叫______。
4、______的开始，标志着婴儿期记忆缺失阶段的结束。
5、儿童解决问题是，最根本的策略师进行______。
按逻辑学的分类，推理分为________、________、________。
6、________是儿童对养育者最持久、最稳定的情感关系。
英国精神病学家________是“依恋理论”的创始人。
7、个性，作为一个心理特征系统，包含三个紧密相连的子系统，他们是________、________和________。
8、成熟学说的代表人物是美国儿科医生、儿童心理学家________。
9、________是儿童最早建立的人际关系，_____________是影响儿童性格发展的重要因素。
王振宇版幼儿心理学试题3
幼儿心理学模拟试题（三）一、不定项选择题1.心理的器官是（）。
A.人脑B.血管C.心脏D.内脏2.采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。
A.皮亚杰B.科尔伯格C.斯金纳D.埃里克森3.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在（）。
A.1～2岁B.2～3岁C.3～4岁D.4岁以后4.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）的发展。
A.整体性B.独特性C.稳定性D.社会性5.从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性（）的表现。
A.个别性B.整体性C.稳定性D.社会性6.个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为趋向是（）。
A.攻击性行为B.讨好性行为C.亲社会行为D.敌意性行为7.“手舞足蹈、摩拳擦掌”属于（）。
A.言语表情B.面部表情C.体势表情D.音调表情8.玲玲在街上看到商店招牌上的字时，高兴地说：“妈妈，这个字我认识，老师教过我们。
”这种现象，在心理学中属于（）。
A.识记B.再认C.回忆D.保持9.小班幼儿打针感到痛时，便大声哭喊；到了大班幼儿打针时虽然感到痛，但由于认识到要学习解放军的勇敢精神，便会忍着不哭，这说明了儿童情绪的（）。
A.社会化 B.深刻化 C.丰富化 D.自我调节化10.幼儿期的主要思维特点是（）。
A.抽象思维B.直觉行动思维C.发散思维D.具体形象思维11.儿童亲社会行为产生的基础或前提是（）。
A.同情B.赠与C.关心D.移情12.幼儿最初能够辨认的颜色不包括（）。
A.绿色B.蓝色C.红色D.紫色13.幼儿在学习古诗时，由于对古诗的内容不理解，采取简单的、反复诵读的方式进行背诵，这种识记属于（）。
A.意义识记B.无意识记C.机械识记D.形象识记14.幼儿词汇量增加较快的时期是（）。
A.4～5岁B.5～6岁C.7～8岁D.3～6岁15.幼儿可以把苹果、梨子、香蕉、草莓、西瓜等称为“水果”，这说明幼儿具有了（）。
A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象思维D.创造思维16.幼儿掌握概念是以（）为主。
《心理学教程》王振宇第三版试题
心理学教程填空题心理学教程填空题1．科学心理学诞生于1879年，其创始人是德国心理学家冯特.2．人的心理现象十分复杂，归纳起来,可分为心理过程和个性心理两大部分。
3．大脑皮层分四个叶：枕叶、颞叶、额叶和顶叶。
4．皮层上的脑叶在机能上有分工，枕叶与视觉有关，颞叶与听觉有关，顶叶与躯体感觉有关.5．儿童心理研究的常用方法有：观察法、调查法、实验法。
6．心理过程和个性心理共同构成心理学的研究对象。
7．早期的中外儿童心理学家曾运用个案法观察自己的孩子，并发表了长期的记录，如德国的普莱尔、英国的达尔文、中国的陈鹤琴等。
8．调查法是一类方法的总称，包括谈话法、问卷法、测验法和产品分析法四种。
9．实验法可分为自然实验和实验室实验两种。
10．注意的特性是注意的指向和集中.11．视敏度即视力，小学生比幼儿好,其中10岁时儿童视觉调节能力范围最大。
12．入小学后语音听觉发展迅速，一年级末可达成年人的水平。
13．空间知觉包括大小知觉、形状知觉、方位知觉、距离知觉。
14、记忆是人脑对经历过的事物的反映。
15、画家善于形象记忆，数学家善于逻辑记忆。
16、表象的特征是形象性和概括性。
17、记忆过程包括识记、保持和回忆。
18、艾宾浩斯的遗忘曲线说明遗忘的过程是不平衡的,呈现先快后慢的趋势。
19、回忆有两种不同水平再认和再现。
再现比再认水平高。
20、初入学儿童既不会用重复、练习来保持信息,又不会用系统搜索和追忆去提取信息。
21、在发展儿童想象力时，丰富儿童的表象和言语是有效的途径。
22、思维是人脑对客观事物的概括性和间接性的反映。
思维的基本特征是概括性和间接性.从个体发展来看,思维可分为动作思维、形象思维和抽象思维。
从探索答案的方向来看，思维可以分为集中思维和发散思维。
23、思维的基本过程是分析和综合。
其不同的运用又表现为比较、抽象、概括和具体化等.24、思维的基本形式是概念、判断和推理.儿童掌握概念的主要途径有概念形成、概念同化。
《心理学教程》王振宇第三版试题
《心理学教程》王振宇第三版试题心理学教程填空题-0-心理学教程填空题1.科学心理学诞生于1879年，其创始人是德国心理学家冯特。
2.人们的心理现象非常复杂。
综上所述，他们可以分为两个部分：心理过程和人格心理学。
3．大脑皮层分四个叶：枕叶、颞叶、额叶和顶叶。
4.大脑皮层的脑叶有功能分工。
枕叶与视觉有关，颞叶与听觉有关，顶叶与躯体感觉有关。
5．儿童心理研究的常用方法有：观察法、调查法、实验法。
6．心理过程和个性心理共同构成心理学的研究对象。
7.早期的中外儿童心理学家使用案例法观察他们的孩子，并发表了长期记录，如德国的普赖尔、英国的达尔文、中国的陈鹤琴等。
调查法是一种方法的总称，包括对话法、问卷法、测试法和产品分析法。
9．实验法可分为自然实验和实验室实验两种。
10．注意的特性是注意的指向和集中。
11.视力就是视力。
小学生的视觉适应能力好于幼儿，10岁时儿童的视觉适应能力范围最大。
12．入小学后语音听觉发展迅速，一年级末可达成年人的水平。
13．空间知觉包括大小知觉、形状知觉、方位知觉、距离知觉。
14、记忆是人脑对经历过的事物的反映。
15、画家善于形象记忆，数学家善于逻辑记忆。
-1-16、表象的特征是形象性和概括性。
17、记忆过程包括识记、保持和回忆。
18.艾宾豪斯的遗忘曲线表明遗忘过程是不平衡的，呈现先快后慢的趋势。
19、回忆有两种不同水平再认和再现。
再现比再认水平高。
20.初学儿童不会使用重复和练习来保存信息，也不会使用系统搜索和回忆来提取信息。
21、在发展儿童想象力时，丰富儿童的表象和言语是有效的途径。
22、思维是人脑对客观事物的概括性和间接性的反映。
思维的基本特征是概括性和间接性。
从个体发展来看，思维可分为动作思维、形象思维和抽象思维。
从探索答案的方向来看，思维可以分为集中思维和发散思维。
23、思维的基本过程是分析和综合。
其不同的运用又表现为比较、抽象、概括和具体化等。
24.思维的基本形式是概念、判断和推理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿心理学模拟试题（三）一、不定项选择题1.心理的器官是（）。
A.人脑B.血管C.心脏D.内脏2.采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。
A.皮亚杰B.科尔伯格C.斯金纳D.埃里克森3.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在（）。
A.1～2岁B.2～3岁C.3～4岁D.4岁以后4.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）的发展。
A.整体性B.独特性C.稳定性D.社会性5.从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性（）的表现。
A.个别性B.整体性C.稳定性D.社会性6.个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为趋向是（）。
A.攻击性行为B.讨好性行为C.亲社会行为D.敌意性行为7.“手舞足蹈、摩拳擦掌”属于（）。
A.言语表情B.面部表情C.体势表情D.音调表情8.玲玲在街上看到商店招牌上的字时，高兴地说：“妈妈，这个字我认识，老师教过我们。
”这种现象，在心理学中属于（）。
A.识记B.再认C.回忆D.保持9.小班幼儿打针感到痛时，便大声哭喊；到了大班幼儿打针时虽然感到痛，但由于认识到要学习解放军的勇敢精神，便会忍着不哭，这说明了儿童情绪的（）。
A.社会化 B.深刻化 C.丰富化 D.自我调节化10.幼儿期的主要思维特点是（）。
A.抽象思维B.直觉行动思维C.发散思维D.具体形象思维11.儿童亲社会行为产生的基础或前提是（）。
A.同情B.赠与C.关心D.移情12.幼儿最初能够辨认的颜色不包括（）。
A.绿色B.蓝色C.红色D.紫色13.幼儿在学习古诗时，由于对古诗的内容不理解，采取简单的、反复诵读的方式进行背诵，这种识记属于（）。
A.意义识记B.无意识记C.机械识记D.形象识记14.幼儿词汇量增加较快的时期是（）。
A.4～5岁B.5～6岁C.7～8岁D.3～6岁15.幼儿可以把苹果、梨子、香蕉、草莓、西瓜等称为“水果”，这说明幼儿具有了（）。
A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象思维D.创造思维16.幼儿掌握概念是以（）为主。
A.属概念B.科学概念C.数概念D.抽象概念17.幼儿的人际交往出现（）的现象，就是幼儿偏好与同性别的小朋友玩。
A.自由活动B.集体活动C.性别分离D.游戏活动18.幼儿前期的儿童总是在操弄物体时才能进行思维，离开了动作和实物，思维就停止了，这说明幼儿具有（）。
A.具体形象思维B.抽象思维C.直觉行动思维D.创造思维19.幼儿情绪调控的发展趋势是情绪的冲动性减少、情感的（）逐渐提高、情绪和情感从外显到内隐。
A.感染性B.情绪性C.情境性D.稳定性20.在方位知觉方面，4岁儿童（）。
A.能够辨别前后B.能辨别以自身为中心的左右方位C.能够辨别上下D.能辨别以别人为基准的左右方位21.“视觉悬崖”可以测查婴儿的（）。
A.深度知觉B.方位知觉C.大小知觉D.形状知觉22.幼儿以（）和（）为主。
A.无意识记B.有意识记C.机械识记D.意义识记23.喜悦时音调高昂、语调夸张、语速较快、语音高低差别较大，这是（）。
A.外在表情B.体势表情C.面部表情D.言语表情24.看同一部电视剧，人们的感受和看法却不一样，这说明了（）特性。
A.个性的整体性B.个性的稳定性C.个性的个别性D.个性的社会性25.儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望，说明儿童道德发展处于（）。
A.自律阶段B.他律阶段C.习俗阶段D.公正阶段26.儿童与妈妈分离时，会哭泣或不安，但能很快安静下来，妈妈回家时很高兴，去新的环境，刚开始可能比较拘谨，但很快就可自在地玩耍了，在妈妈鼓励下，能很快和陌生的成人玩耍或说话，他们有很强的探索欲望，能主动与别的小朋友友好地在一起玩耍。
这类儿童的依恋属于（）。
A.安全型依恋B.回避型依恋C.矛盾型依恋D.中间型依恋27.（）是儿童性别认知发展中的一个重要里程碑。
A.性别认同B.性别稳定性C.性别角色D.性别恒常性28.影响婴幼儿心理健康的因素有（）。
A.遗传与疾病B.社会文化C.家庭教育方式D.个体因素29.幼儿的攻击性行为可分为（）两类。
A.工具性攻击B.背后攻击C.敌意性攻击D.人身攻击30.成熟学说的代表人物是（）。
A.斯金纳B.班杜拉C.格塞尔D.皮亚杰二、填空题1.__________是指儿童在一定的社会条件下逐渐学习掌握社会规范、正确处理人际关系、妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程。
2.如果多次让婴儿接受一种刺激，由于对原有刺激形成“ __________”，婴儿会减少对它的注视时间。
这时再呈现一个新的刺激，婴儿会对新刺激“__________ ”，表现为注视时间延长。
3.人在集中注意时，通常表现出以下特点：适应性运动、、__________ 。
4.创造想象的形象具有首创性、__________和_____________的特点。
5.婴儿从不会讲话到能够用语言表情达意，是要经过较长的语言发生准备阶段的，这个时期我们称之为“__________ ”。
6.儿童一般先掌握__________，再掌握虚词；实词中最先掌握，其次是动词，再次是形容词。
7.情绪和情感是人对内外环境变化产生的__________。
8.幼儿的道德发展具有具体性、他律—自律、__________ 、模仿性的特点。
9.__________是实证研究中最严密、最客观的方法。
10.新生儿的味觉十分敏感，尤其是对_____________十分偏好。
11.__________是儿童对养育者（通常是母亲）形成的最持久的、最稳定的情感关系。
12.皮亚杰认为，儿童道德判断的发展经历两个阶段，即：阶段__________和__________阶段。
13.幼儿在与同伴交往时表现出较多的_____________倾向，与成人交往中更多地表现出_____________倾向。
14.实验研究者称为，把被研究者称为__________。
15.幼儿心理学中的实证研究法包括、__________和调查法。
16.幼儿气质的发展，从总体上来看，主要表现在两大方面：__________和__________。
17.凯根根据儿童气质的行为抑制型与非抑制型的分类原则，将儿童的性格也分为__________与_____________两类极端的性格。
18.儿童的性别概念主要包括三方面的内容：__________ 、__________和__________。
19.读者头脑里的孙悟空形象是_____________想象，吴承恩创作小说《西游记》时头脑里的孙悟空形象是_____________想象。
20.皮亚杰几十年研究的主要成果，就是向我们揭示出，儿童思维的核心特点是________。
三、名词解释认知自传体记忆心理健康成熟学说自我延迟满足四、判断正误1.记忆恢复现象是幼儿特有的记忆现象。
（）2.创造想象所创造的新形象一般都与个人的愿望相联系。
（）3.儿童“喜怒哀乐”的产生离不开感知觉。
（）4.幼儿运用机械识记多，且效果好。
（）5.为幼儿提供正面的榜样，是形成幼儿道德行为的关键途径。
（）6.有的母亲对孩子的态度取决于自己的心境，有时热情，有时冷漠，这样容易让孩子形成回避型依恋。
（）7.新生儿的前庭觉能使他形成最早的条件反射。
（）8.弱刺激是不能引起无意注意的。
（）9.3～6岁是幼儿词汇量快速发展的时期。
（）10.观点采择能力就是接受别人意见的能力。
（）11.回避型依恋和矛盾型依恋统称为不安全依恋。
（）12.4岁以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。
（）13.性格最重要的指标是儿童适应新环境的难易程度。
（）14.嘴是新生儿和婴儿认识世界的重要工具。
（）15.忽视早期发展作用是危险的，但过分夸大早期发展的“终生后效”也是有害的。
（）五、简答题1.列举婴儿的啼哭模式。
2.什么是自我？3.幼儿语用能力的发展表现在哪些方面？4.什么是依恋？依恋的类型有哪几种？5.行为主义为什么不主张惩罚儿童？六、论述题试述影响幼儿情绪调控的因素。
七、案例分析题小强在幼儿园经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，甚至拳打脚踢，其他小朋友都怕他，躲着他。
请你结合小强的行为，分析儿童攻击性行为的影响因素并提出科学的教育建议。