少儿英语DEMO课教案
少儿英语DEMO课教案
少儿英语DEMO课教案一、教学目标：1. 让学生初步了解和掌握英语的基本字母、单词和简单句子。
2. 通过互动游戏和活动，培养学生的英语听、说、读、写能力。
二、教学内容：1. 字母：A-Z的26个英文字母。
2. 单词：颜色、数字、动物、家庭成员等常见词汇。
3. 句子：简单的自我介绍、问候、询问等日常用语。
三、教学方法：1. 互动式教学：通过游戏、唱歌、跳舞等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 情景教学：创设生活情境，让学生在实际环境中运用英语进行交流。
3. 任务型教学：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中提高英语能力。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱英文歌曲，做简单的热身运动，调动学生的积极性。
2. 字母学习（10分钟）：通过图片、卡片等方式，让学生认识和记忆26个英文字母。
3. 单词学习（10分钟）：教授颜色、数字、动物等单词，引导学生进行简单的人际交流。
4. 句子学习（5分钟）：学习简单的自我介绍、问候、询问等日常用语，让学生进行角色扮演。
5. 互动游戏（10分钟）：设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
6. 总结与作业（5分钟）：回顾本节课所学内容，布置适当的作业，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 评估学生在角色扮演、游戏等活动中的表现，检验学生的英语实际运用能力。
3. 收集学生作业，检查学生的学习效果。
六、教学资源：1. 字母卡片：26张英文字母卡片。
2. 单词卡片：颜色、数字、动物等单词卡片。
3. 教学挂图：家庭成员、简单日常用品等图片。
4. 录音机、音响等音响设备。
5. 教学PPT：包含字母、单词、句子等教学内容。
七、教学环境：1. 教室布置：挂上色彩鲜艳的英语海报，营造轻松愉快的氛围。
2. 座位安排：学生围成圆圈或排成两队，便于互动和活动。
3. 教学用具：确保每名学生有一套字母卡片和单词卡片。
幼儿英语demo课动物教案全英文
幼儿英语demo课动物教案全英文Title: Animal-themed Demo Lesson Plan for Young Learners (English)Objective:By the end of this lesson, young learners will be able to:1. Recognize and identify common animals in English.2. Use target vocabulary to describe the appearance and characteristicsof animals.3. Engage in basic conversations about animals using simple English phrases/questions.Duration: 45 minutesMaterials:1. Flashcards or pictures of various animals (e.g., lion, elephant, monkey, giraffe, etc.)2. A large poster or chart with animal names and corresponding pictures.3. Animal masks or role-play props (optional).4. Drawing materials (e.g., crayons, markers, or colored pencils).5. A stuffed toy or puppets representing different animals.Warm-up (5 minutes):1. Greet the students and establish a playful and positive learning environment using gestures and smiles.2. Sing a popular children's song about animals, such as "Old MacDonald Had a Farm," to pre-introduce the topic. Encourage the children to sing along and make animal sounds.Introduction (10 minutes):1. Present the flashcards/pictures of different animals.2. Elicit the names of the animals from the students and repeat the words together.3. Use the poster or chart to show the names of each animal, pointing to the corresponding picture as you say the word.4. Distribute animal masks or props for the students to wear or hold, creating a fun and engaging atmosphere.Vocabulary and Language Practice (15 minutes):1. Hold up one of the flashcards or pictures and ask the students, "What animal is this?"2. Once they respond, provide the correct answer and model the pronunciation.3. Show the picture to the class again and ask questions like, "What sound does it make?" or "What color is it?"4. Encourage the students to repeat the questions and answers, both individually and as a group.5. Use the stuffed toy or puppets to act out a brief conversation between animals, modeling simple English phrases and questions for the students to imitate.Activity (15 minutes):1. Divide the students into pairs or small groups.2. Distribute drawing materials and assign each group an animal.3. Instruct the students to take turns describing and drawing their assigned animal, using the target vocabulary and phrases they have learned.4. Circulate among the groups, offering assistance and feedback as needed.5. After a designated time, invite each group to present their drawings and descriptions to the class.Closure (5 minutes):1. Review the names of the animals, using the flashcards or pictures.2. Encourage the students to recap what they have learned about their assigned animal during the activity.3. Sing the animal song from the warm-up activity again, allowing the students to actively participate and demonstrate their knowledge.Extension Activity (optional):1. Provide coloring worksheets with different animal images.2. Instruct the students to color the animals and label them with the corresponding name in English.3. Display the completed worksheets on the classroom walls for further reinforcement and visual reference.Notes:- Adapt the level of difficulty and complexity based on the age and language proficiency of the students.- Use gestures, visuals, and actions to support comprehension throughout the lesson.- Encourage active participation from all students by incorporating opportunities for speaking, listening, and creative expression.- Provide continuous positive reinforcement and create an inclusive and supportive learning environment.。
少儿英语demo课教案
少儿英语demo课教案【篇一：kfc 试听课教案】kfc demo游戏都很简单，你在授课的时候就更有挑战性哟。
你把每个游戏写详细清楚了再发给j，这样会减少返工率，亲爱的。
还是很好的。
中间格式，有阴影的地方是你专门弄的吗？不是的画就格式统一一下好些。
我标绿了。
还有chips 就好了，教案里面就不要french fries了1. teaching aims: (1) indentify the colachips(2)inspire children interest of learning english2. teaching materials:(1)the model of cola and chips(2)word cards(3)a carton toy(4)rabbit song3.teaching steps:hello，babies .my name is jojo .welcome to my english class. ok ,this is a gift(准备好的小礼物) .if you do a good job , you can get this.(1) warming up[1]self- introductiont:hello,everyone.i amjojo .you can call me jojo ,ok?(use toy) what is your name ? / **,right?s:hello,jojo.(one by one)[2]clap your hands with the rhythmt:ok ,everybody follow me.(demonstrated by sheryfa firstly. ) one，啪啪啪one two,啪啪啪，啪啪啪one two three，啪啪啪，啪啪啪，啪啪啪s：imitate sheryfa together.[3]group gamet:listen to me carefully , are you ready?t say group of two(two children hand in hand.)t say group of three(three children hand in hand.)who is the onlyone ,who will say hello to jojo.(2) new knowledge[1]word:colalead in:很多吸管，插到杯子里，杯子外面用纸包着，孩子不知道里面是什么，让他们喝了猜，每个孩子吸管不同，所以要多几根吸管，但不是每个孩子都来喝，如果人多了的话t show a real cola.t: what is this ?it is a cola.cola.co-co-colas:cola.co-co-cola(read it one by one)game：pass the colaeveryone sit in a circle.students say the word?cola? while passing. when t say “stop”,who grasp the cola,and stand up read cola three times.[2]word:chips lead in:t show a french fries model.用一个盘子或什么嘛，用薯条拼uncle sam，来呈现薯条t: what are they?they are chips.chips,chips. s:chips,chips.game:get the card/french fries modelprepare 5 cards.invite 4 students say the word”chips” while walking.when t say”stop”,who did not ca tch the card,and say “chips”three times.这个描述得不懂，你要更清楚，不然j也看不懂 (3) review(driving a train)t:everybody, read cola/chips one by one. stand up in aline.(demonstrated by sheryfa firstly.)s:imitate sheryfa one by one.t:everybody stand in a line ,like a train.dancing with rabbitsongs:dancing follow jojo and sheryfa.【篇二：demo(少儿)教案 shapes】demo课教案(sunny)wonderful shapes目标语言：语词： circle, square, triangle结构： whats the shape? its a .... whats your name? im ....技能目标:听：能够听懂关于形状的表达和带有how many ...s are there?的句子说：能够说出形状的3中表达并会问答简单的句子whats the shape? its a .... clil：锻炼少儿的逻辑思维，培养少儿的绘画兴趣和几何概念课堂教学过程（30 mins）【篇三：demo课注意事项】少儿英语教师试讲demo课攻略1。
少儿英语DEMO课教案
少儿英语DEMO课教案一、教学目标1. 让学生初步了解和掌握英语的基础发音规则。
2. 通过简单的英语对话，培养学生基本的英语听力和口语表达能力。
3. 帮助学生建立学习英语的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 英语字母表的学习。
2. 简单的问候语和自我介绍。
3. 基本的日常用语，如：Good morning, Good afternoon, Good evening, How are you? I'm fine, thank you. And you?4. 数字1-10的读写。
5. 颜色单词的学习。
三、教学方法1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 情境教学法，通过模拟日常场景，让学生在实际语境中学习英语。
3. 游戏教学法，通过趣味小游戏，巩固所学知识。
四、教学步骤1. 热身活动：唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，引导学生进入英语学习氛围。
2. 字母表学习：教师展示英语字母表，引导学生跟读，注意发音准确性。
3. 问候语和自我介绍：教师示范简单的问候语和自我介绍，让学生模仿并进行角色扮演。
4. 日常用语练习：教师创设情境，让学生用所学日常用语进行交流。
5. 数字1-10的学习：教师展示数字卡片，引导学生跟读，并进行数字游戏。
6. 颜色单词学习：教师展示颜色卡片，引导学生跟读，并进行颜色匹配游戏。
8. 作业布置：布置学生回家后练习所学知识，如：背诵问候语、数字和颜色单词。
9. 课堂小结：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
10. 课后反馈：教师收集学生家长的意见和建议，不断改进教学方法。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 检查学生作业完成情况，评估学生的学习效果。
3. 定期与家长沟通，了解学生的学习进步和存在的问题。
4. 根据学生表现，给予适当的表扬和鼓励，增强学生的学习信心。
六、教学资源1. 英语字母表卡片2. 问候语和自我介绍情景卡片3. 数字1-10卡片4. 颜色单词卡片5. 录音设备（用于播放英文歌曲和听力材料）6. 互动游戏道具（如拼图、骰子等）七、教学环境1. 教室布置：张贴英文海报，创建英语氛围2. 座位安排：采用圆形或小组形式，便于互动交流3. 教学设备：投影仪、音响等八、教学延伸1. 组织英语角活动，让学生有更多机会练习英语2. 开展英语主题活动，如：英语话剧、英语歌曲比赛等3. 推荐英语绘本阅读，提高学生的英语阅读兴趣4. 开设英语兴趣小组，为学生提供更多学习交流平台九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教2. 注重发音准确性，及时纠正学生的错误3. 鼓励学生多开口，不怕犯错4. 保持耐心和爱心，营造轻松愉快的学习氛围十、教学反思2. 针对学生的反馈，调整教学计划和内容3. 不断提高自身英语水平，以便更好地教授学生4. 积极与同事和家长沟通交流，共同关注学生的成长重点和难点解析一、教学内容难点解析：1. 字母表的学习：要注意字母的发音和书写，特别是有些字母在单词中的发音与单独发音有所不同。
少儿英语demo课教案
少儿英语demo课教案教学目标•帮助学生掌握基本的英语日常用语和表达方式•培养学生对英语的兴趣和自信心•培养学生的听说能力和基本交流能力教学准备•图片卡片：包括动物、食物、家具等各类常见事物的图片•CD播放器：用于播放英语歌曲和短语•小黑板：用以记录学生的名字和课堂表现教学步骤1. 课堂欢迎与介绍（5分钟）•向学生问候和微笑，制造友好的课堂氛围•自我介绍，告诉学生老师的姓名和国籍，与学生建立连接2. 词汇学习（10分钟）•将图片卡片分发给学生，用直观的方式教授常见事物的英文单词•每个学生依次展示自己手中的卡片，并说出对应的英文单词3. 歌曲学唱（15分钟）•播放适合儿童的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》•引导学生跟随歌曲的节奏一起唱，并教授其中的重要词汇4. 短语学习（15分钟）•播放录音或使用CD播放器，教授常用的英语短语和表达方式•引导学生模仿并练习正确的发音和语调5. 对话排练（15分钟）•将学生分成小组，每个小组内角色分配：A为顾客，B为店员•安排学生进行简单的购物对话排练，要求包括问候、询问需求、推荐商品和决策等步骤6. 对话表演（20分钟）•挑选几位学生进行对话表演，让其他学生担任观众角色•鼓励学生自由发挥，并给予肯定和鼓励7. 结课总结（5分钟）•对本堂课的内容进行总结回顾，强调学生的学习成果和进步•表扬学生的积极参与和表现，鼓励学生继续努力学习英语教学延伸•学生可以编写小小剧本，自行排练并表演给父母或其他班级展示•鼓励学生在课外时间多听英文歌曲，提高听力和语感•给学生更多机会进行英语口语练习，如组织班级英语角活动教学评估•观察学生在课堂上的表现和参与程度•检查学生对课堂所学内容的掌握情况，如对图片卡片和短语的记忆和运用•结合学生对话表演的情况，评估学生的口语表达能力和交流能力总结通过本堂少儿英语demo课教案的设计与实施，可以帮助学生掌握基本的英语日常用语和表达方式，培养学生对英语的兴趣和自信心。
幼少儿英语demo体验课教案B1--职业Occupation汇编
在大学生对DIY手工艺品价位调查中，发现有46%的女生认为在十元以下的价位是可以接受；48%的认为在10-15元；6%的则认为50-100元能接受。如图1-2所示（二）DIY手工艺品的“热卖化”Teaching Aids:
5、你认为一件DIY手工艺制品在什么价位可以接受？Warm up
“I am a singer, ohlala”
(2’)
(Lead in)
Presentation
1.用方向盘、手枪、听筒、锄头图片教具，和不同头像及I want to a ..的句型引出各种职业。用自然拼音练习拼读。
2. Sticker ball投掷贴在白板上的愤怒小鸟作为积分，可分组。
方向盘、手枪、听筒、锄头图片教具、人物头像几个、单词卡
Procedure
木质、石质、骨质、琉璃、藏银……一颗颗、一粒粒、一片片，都浓缩了自然之美，展现着千种风情、万种诱惑，与中国结艺的朴实形成了鲜明的对比，代表着欧洲贵族风格的饰品成了他们最大的主题。
400-500元1326%Contents
Aids/intelligence/time
(15’)
Practice
(Controlled practice)
feedback
1.Clap the cards、jump the cards.
2.2 Ss a pair, and hit the cards with hammer.
3.big wind blows.
4.simon says练习句型
Aims:
Ss master the words, including reading and spelling. Ss can use the useful language.
demo课
北外奥尼幼儿英语demo课课前准备：1.确认学员数量2.教室布置，桌椅摆放3.教具：cards（zoo，tiger，monkey，sheep），toys（tiger，monkey），stickers，bag教学内容：1.单词：tiger，monkey，sheep2.句型：What’s in the zoo？A …in the zoo.3.要求：听，说单词句型课上流程：I.Relax：10’1.Greeting: Hello everyone. Welcome to our Bei Jing Foreign Studies University Englishfor youth. My name is Cici. I hope you can have a good time in our class. Thank you.大家好，欢迎来到北京外国语大学奥尼少儿英语学校，我是今天的体验课老师，我的名字叫Cici，希望大家能喜欢我们的课程。
在课程开始之前请各位家长配合我做三件事情，首先拿出您的手机调整为静音状态。
第二在课程进行中请不要随意走动互相交谈，第三如果您有很重要的电话要接，请您到走廊接听，谢谢您的合作我们这么做也是为了不影响到孩子听课的效果，那现在我给大家30秒的时间进行调整，好，我们开始上课。
Hello, boys and girls. 你们还记得我的名字吗？不记得没有关系，我再说一次，看谁能记得清楚，我的名字叫Cici（故作大声状态，实则只有嘴型），鼓励说出名字的小朋友。
（再来，大声）hello，everyone！Hello，Cici接下来在我的课堂上，小朋友要和我学三个口令Ok？Ok！Look at me. Look at you. Are you ready? Ready, Ready, Ready.给学生分成两组，分别是美羊羊组和喜羊羊组2.Warming up: Happy everyday.II.Listen: 3’由背包引出玩具tiger，monkey（背包是老师从上课一直背着的）I’m too tired, the bag is heavy, let me see, what is in it? (打开包，做出害怕样)叫学生伸手拿III.Read 18’1.monkey: oh, read after me monkey, look at me, (做monkey动作)，Stand up, do theaction together and say monkey, 老师拿出卡片，指着卡片说monkeyGame: show me your fingers touch it and say “monkey”, Ok?拿出一张小卡，问Where is the monkey？（猴子应该生活在哪呢？）yes，zoo.拿出zoo贴在黑板上一起说zoo，并画一个大动物园，把小猴子卡片放在动物园里大树旁并说A monkey in the zoo.2.tiger: oh, read after me tiger, look at me, (做tiger动作)，Stand up, do the action togetherand say tiger, 老师拿出卡片，指着卡片说tigerGame: 大小声拿出一张小卡，问Where is the tiger？（老虎应该生活在哪呢？）把小老虎卡片放在动物园里，加个笼子并说A tiger in the zoo.3.sheep：老师带上慢羊羊的头饰，慢慢的走着，并发出羊的声音，oh, read after me sheep,look at me, (做sheep动作)，Stand up, do the action together and say sheep, 老师拿出卡片，指着卡片说sheepGame: jump and use your head to touch the card, say sheep拿出一张小卡，问Where is the sheep？（小羊应该生活在哪呢？）把小羊卡片放在动物园里，画点草地并说A sheep in the zoo.IV. Repeat 4’Game: 左蹦右蹦（三个小卡，分别在黑板动物园里不同的方向，上-左-右），老师出示大卡片，让孩子根据不同的方向，向上-左-右跳，边跳边说三遍单词V.Recite 10’指着黑板上的动物园里的动物问道：What’s in the zoo？引导孩子回答：A …in the zoo.Song: A tiger/monkey/sheep in the zoo, a tiger/monkey/sheep in the zoo, hi-hou-the-dai-rui-o, a tiger/monkey/sheep in the zoo.给孩子发头饰，围圈一起唱VI.Review 5’由动作及卡片提问What’s in the zoo？让孩子回答Dear parents, our demo class is over, thank you very much.尊敬的各位家长，我们的课堂展示部分已经结束了，这一堂课只是我们奥尼教学课程的缩影，通过这一堂课展示我们学校的教学特色以及教师风采，很高兴认识大家。
少儿英语DEMO课教案
少儿英语DEMO课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语字母发音。
2. 让学生能够使用简单的英语进行自我介绍。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 英语字母表。
2. 简单的英语问候语。
3. 自我介绍的常用句型。
三、教学重点与难点：1. 英语字母的正确发音。
2. 简单英语问候语的运用。
3. 自我介绍句型的使用。
四、教学方法：1. 互动教学：教师与学生互动，让学生积极参与课堂。
2. 情景教学：创设生活情境，让学生在实际情境中学习英语。
3. 游戏教学：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备：1. 教学课件：包含英语字母表、问候语和自我介绍句型。
2. 教学道具：字母卡片、人物图片等。
3. 教学音频：英语字母发音音频。
第一章：英语字母表1.1 教学目标：让学生掌握英语字母表的发音。
1.2 教学方法：互动教学、音频教学。
1.3 教学步骤：1.3.1 教师展示英语字母表课件，引导学生跟读。
1.3.2 学生分组，进行字母发音比赛。
1.3.3 学生上台表演字母发音，其他学生进行评价。
第二章：简单的英语问候语2.1 教学目标：让学生能够使用简单的英语问候语进行交流。
2.2 教学方法：情景教学、互动教学。
2.3 教学步骤：2.3.1 教师创设情景，让学生练习英语问候语。
2.3.2 学生分组，进行问候语对话练习。
2.3.3 学生上台表演对话，其他学生进行评价。
第三章：自我介绍的常用句型3.1 教学目标：让学生能够使用自我介绍句型进行自我介绍。
3.2 教学方法：互动教学、情景教学。
3.3 教学步骤：3.3.1 教师展示自我介绍句型课件，引导学生跟读。
3.3.2 学生分组，进行自我介绍练习。
3.3.3 学生上台表演自我介绍，其他学生进行评价。
第四章：英语字母书写练习4.1 教学目标：让学生能够正确书写英语字母。
4.2 教学方法：互动教学、实践教学。
4.3 教学步骤：4.3.1 教师讲解英语字母书写规则，引导学生跟写。
少儿英语DEMO(最新课件)
小组合作操练 听说技能提升
5.Extending and summing -- up new knowledge
拓展并总结 ---新知
leading-in
Draw A Pig
Good morning! What's your name? Nice to meet you!
Say hello to our friends
Good afternoon, Michael Jordan!
Say hello to our friends.
Good evening, TF BOYS!
Say hello to our friends. （listening & speaking）
Nice to meet you, EXO!!!
10
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5
4
3
2
1
START
Teaching Objective
1、Make ss know how to ask names; 2、Make ss know how to greet when meeting; 3、Make ss know how to write their names; 4、Make ss know the letters culture and how to
How to write your names
How to shake hands
LETTERS LEARNING
Culture about Letters
音标
No money, no fun, your son; How bad, how sad, your dad.
1、Practice Greetings 2、Letters Writing 3、Practicing Vowels
少儿英语教师试讲DEMO课攻略
少儿英语教师试讲DEMO课攻略试讲DEMO课是面试过程中对教师综合素质和教学能力的一次全面考察。
作为一名少儿英语教师，如何在试讲DEMO课中展现自己的专业素养和教学水平，成为了每位教师都需要解决的问题。
本文将为大家提供一些攻略，以帮助教师们在试讲DEMO课中取得良好的表现。
一、准备充分试讲DEMO课之前，教师需要对所教授的内容进行充分的准备。
首先要了解教材内容，熟悉每个单元的教学目标，掌握教材的主要知识点和重点句型。
其次要设计教学活动，包括引入、导入、教学过程和总结等环节，确保教学过程严密有序，流畅自然。
另外，教师还需准备教具、道具和课件等教学辅助工具，以提高教学效果和吸引学生的注意力。
二、语言简洁明了在试讲DEMO课中，教师的语言表达必须简洁明了，以确保学生能够听懂、理解。
教师可运用一些简短的口诀、动作、图片等来帮助学生理解单词、句子和语法规则等，激发学生的学习兴趣。
同时，教师要注意语速和语调的控制，尽量避免讲话过快或过慢，保持语言的流畅性和连贯性。
三、互动式教学在试讲DEMO课中，教师应采用互动式教学的方法，积极与学生互动，提高课堂参与度。
可以通过提问、小组活动、配对练习等方式让学生积极思考、参与进来，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，教师要耐心倾听学生的发言，及时给予肯定和指导，保持课堂秩序和活跃的氛围。
四、示范与指导在试讲DEMO课中，教师应该示范学生发音、模仿学习，并给予指导和纠正。
可以通过多次重复、示范演示等方式让学生掌握正确的发音和语音规则。
同时，教师还应该注重练习与巩固，通过大量的练习活动帮助学生巩固所学内容，提高语言运用能力。
五、注重教学反思试讲DEMO课之后，教师需要对自己的教学过程进行反思和总结。
教师可以思考自己教学中的亮点和不足之处，找出提高的方法和途径。
同时，也可以向其他老师请教和交流，汲取他们的经验和建议，以提升自身的教学水平。
综上所述，作为一名少儿英语教师，在试讲DEMO课中要准备充分，语言简洁明了，采用互动式教学，注重示范和指导，并进行教学反思。
少儿英语DEMO课教案
少儿英语DEMO课教案一、教学目标：1. 让学生初步了解和掌握英语的基本字母、单词和简单句型。
2. 通过互动游戏和情景模拟，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
3. 培养学生的基本听力、口语和交流能力。
二、教学内容：1. 英语字母A-Z的介绍和简单拼读。
2. 常用单词的学习，如：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is等。
3. 基本句型的学习，如：介绍自己、询问他人、回答问候等。
三、教学方法：1. 互动游戏：通过趣味性的字母和单词游戏，让学生在游戏中学习和掌握知识。
2. 情景模拟：设置真实的日常交流场景，让学生在模拟中练习英语口语。
3. 小组活动：分组进行讨论和互动，提高学生的合作能力和团队精神。
四、教学步骤：1. 热身活动：唱英文歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 字母学习：用图片和实物展示，引导学生学习英语字母A-Z，并进行简单拼读练习。
3. 单词学习：通过图片和实物展示，让学生学习常用单词，并进行听力练习。
4. 句型学习：用情景模拟的方式，让学生练习基本句型，如介绍自己、询问他人等。
5. 互动游戏：组织学生进行趣味性的字母和单词游戏，巩固所学知识。
五、作业布置：1. 复习所学的字母、单词和句型。
2. 家长签字确认学生的学习情况。
3. 鼓励学生在家进行英语口语练习，提高听力、口语能力。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 通过听力练习和口语练习，评估学生的基本听力、口语能力。
3. 收集学生的作业，评估他们的学习效果和掌握程度。
七、教学资源：1. PPT课件：包含字母、单词、句型的介绍和练习。
2. 图片和实物：用于辅助教学，让学生更直观地学习和理解。
3. 听力材料：包括音频和视频，用于提高学生的听力能力。
4. 作业模板：用于布置和收集学生的作业。
少儿英语Demo课 身体部位
主教：Wow!It’s here. What’s inside? Who wants to try? Teacher teacher let me try. (主教从
助教：Hello , what’s your name?(助教向主教挥手，并提问：你叫什么名字？）
主教：Hello , my name is Jennie.(主教向小朋友们挥手并用整句回答问题）
助教: Everybody , let’s say hello to Jennie.(助教带领小朋友们一起向主教挥手打招呼
首先欢迎各位来到我们睿丁少儿英语参加我们的课程。
看看老师手里的**（老师手拿小金币，贴纸、小玩具等），你们喜欢吗？（准备的小礼物一定要保证孩子们基本上都会回答喜欢）。那等会儿，只要你们和老师认真的学说英语，玩游戏，积极举手（示范举手的动作），老师就会把这个
礼物送给你们哦！好不好？
好，现在小朋友们把小手伸出来，跟我一起来做:
子们第一次的反应不是很好，可以通过和助教再次击掌来再鼓励小朋友再来一遍
有的孩子一开始并不会搭理老师，老师应该适当的鼓励孩子即可，不要强求一定要
孩子说出来才肯罢休
选择简单的Hello可以达到比较好的效果，不要用Good morning / afternoon /
evening来问候
通过课前的了解，如果孩子已经具备了一定的英语水平，可以加大难度用Good
主教：Everybody , let’s say hello to Helen. (主教带领孩子们一起和助教打招呼）
主教：Then please show me your hands again and let’s tap the floor. (主教带着小朋友们
少儿英语教师试讲DEMO课攻略
少儿英语教师试讲DEMO课攻略教学内容：本节课选自人教版新目标英语Book 4 Unit 4，主要学习如何描述人的外貌和性格特点。
课程内容包括：1. 学习生词和短语，如：height, weight, hair, eyes, kind, friendly等；2. 掌握一般现在时的句型结构，如：I/He/She/It has got；3. 学会用英语描述人的外貌和性格特点。
教学目标：1. 学生能够掌握描述人外貌和性格的词汇和短语；2. 学生能够运用一般现在时描述人的外貌和性格特点；3. 提高学生的听说读写能力，培养学生的英语交际能力。
教学难点与重点：重点：1. 描述人外貌和性格的词汇和短语；2. 一般现在时的句型结构。
难点：3. 如何运用英语描述人的外貌和性格特点。
教具与学具准备：教具：PPT、单词卡片、人物图片、录音机、磁带。
学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
教学过程：1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲，让学生跟着节奏唱，活跃课堂气氛。
然后，教师引导学生用英语进行自我介绍，如：Hello, my name isI amyears old. I havehair. I ametc.2. 引入（10分钟）教师向学生介绍本节课的主要内容：描述人的外貌和性格特点。
通过展示人物图片，让学生猜测人物的外貌和性格特点，引发学生对主题的兴趣。
3. 呈现（15分钟）教师通过PPT展示生词和短语，如：height, weight, hair, eyes, kind, friendly等。
引导学生跟读，解释词义，并进行相应的练习。
4. 操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述自己或同伴的外貌和性格特点。
鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。
5. 巩固（10分钟）教师出示人物图片，让学生用英语描述人物的外貌和性格特点。
然后，让学生听录音，跟读，巩固所学内容。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业：1. 抄写生词和短语；2. 用英语写一篇关于自己或同伴的外貌和性格特点的短文。
少儿英语 DEMO课件
少儿英语 DEMO课件
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START
Good morning, Jerry!
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Say hello to our friends.
Good afternoon, Michael Jordan!
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Say hello to our friends.
Good evening, TF BOYS!
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Culture about Letters
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音标
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No money, no fun, your son; How bad, how sad, your dad.
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1、Practice Greetings 2、Letters Writing 3、Practicing Vowels
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢你的支持，我们会努力做得更好！
write them correctly; 5、Make ss know 8 vowels.
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Learning guidance(学习导航)
少儿英语Demo课 身体部位
自己的座位上，主教老师要问他问题）
主教：Great! Please tell me what color is it?
Tony: It’s green.
主教：Bravo. Give me five. And everybody please repeat after me, it’s green.
多次提到学校的名字来加深印象
多次提到老师的名字来加深印象。老师的名字简单易记
叙述时真诚，面带微笑
声音要让每个人都听到
语调抑扬顿挫
2. Greetings:
Everybody，now pls show me your hands and let’s tap the floor......Hello. What’s
Some extension words: monster, colors, box, sing, dance, shout, blow up…
Some extension sentence: I can ...(sing, dance, shout, sneeze)
4. Language focus:
Ten little fingers, the little fingers, ten little fingers clap clap clap
Point your fingers up, point your fingers down
Put them on your knees, knees!
我们开始上课吧！
助教：I have (助教举高并回答)
主教：Come here and asks assistant“What’s this?”(做手势让助教上前)
少儿英语DEMO课教案
Everybody look at me，this time let’s do our warm up，today we willsinga song “good morning”（放慢语速或者唱出歌曲），first let’s enjoy the video（动画部分，老师要领唱不加动作）
Story show
Now,exciting moment“dang，dang，dang，dang”（拿出头饰）let’s have a story show ok?（unit2 knock！knock！knock）
1.ok,first let’s enjoy it，follow the video read it together。
The end
1.Singagoodbyesong!Count stars and score cards
2.开家长会，说明积分卡的使用，贴画的使用，家长积极配合！
本课备课负责教师：教学部审核：
3.当听到Stand up! Sit down!Come here!和Follow me!时能迅速的做出正确的动作。
4.能听懂故事Follow me!Knock,knock,knock!并能在教师的组织下表演出来。
1.New words:新单词
Teddy, Kitty, Nicky, Puppy,T-shirt,shorts,cap,dress
2.New sentence:新句子
Stand up! Sit down!I’m herecome here
Good Morning!Oh,a wolf !
follow me
Teddygoes to school
教具
1.教学光盘：电脑投影白板笔板擦锤子吸铁
少儿英语教师试讲DEMO课攻略
教师一言堂是试讲中的大忌。学生和教师的 比例应是7:3。
amp;Warming up热身（2分钟）通常为学过的日 常用语和歌曲 环节二：Review复习（3分钟）
四、课堂五个环节
环节四：Drills & Practice操练与练习（30分钟） 有针对性的设计出与教学内容相关的课堂活动、游戏或练习（另作专向介 绍）。
少儿英语教师试讲DEMO课攻略
一、教态
亲和有激情，同时不要过于兴奋。注重外表和着装，不要戴复杂
的首饰。
二、发音和语调：
发音标准是当一名少儿英文教师的基本条件。很多条件不错的新
人都被这一条拒之门外了，要知道发音问题是很难一时纠正的，
一个发音不好的老师会影响孩子的一生。
三、与学生的互动：
环节五：Sum up & homework总结和作业（5分钟）
五、游戏与方法的运用
通过游戏的运用真正做到寓教于乐，激发学生的学习兴趣，使学生达到
在玩中学、在学中用的最佳学习效果。
六、教具与板书
精美的图片或实物教具会使学生对所学内容留下深刻印象，直观生动的 教具是必不可少的；板书的设计亦能帮助教师突出重点，解析难点，使 学生对教学重难点一目了然。
7。教案的编写
内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学步骤和时间管理、作业 布置等。 再就试讲中的必杀技巧总结一下：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Demonstration Class Greeting
Roll—call
Warm up
500 words that’s all of warm up， now let’s review the 500 words(手势动作)
Review：Apple-salad （game：狼卡）
Every look at me! ( look at you !)
1 Linda is hungry, I want to eat something! （从兜兜里拿出一张纸，假装要吃，然后问孩子们）Can I eat？（引导孩子say “no”）
2 Do you have something to eat?
(假装在孩子身上找食物，每个孩子都快速过一遍，最后很失望的说I am hungry)
3 老师假装突然闻到了什么，找到事先准备好的盒子，夸张的把它打开一个缝，假装发现了新大陆。
（可以特别神秘的让孩子们看一下，但不要看到）。
Ok， every guess what is it? 然后在每个孩子面前摇一摇让孩子们猜。
4 拿出水果实物apple——传apple
Pear----“闻”实物
Peach-----“喷”卡片
Banana—剥手指
Watermelon----拿皮球（西瓜实物皮球）传递
Mango----摸实物
Rest Section 1 Story show
本课备课负责教师：教学部审核：。