鲁科版八年级物理上册课件：5.2《密度》
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新鲁教版 八年级 物理 第五章第二节：密度 课件(共31张PPT)
比3：4，体积之比为2：3，
则甲、乙两个物体的质量之
比为 (
)
A：1：2
B：2：1
C：9：8
D：8：9
3、（8分）某同学用天平和量筒测量一铁球的密度，按 照合理的实验步骤测得如下数据：
)通过计算判断该球是空心还是实心的？（ρ铁=7.9 g/cm3） (2)若该球是空心的，则空心部分的体积是多少？ (3)在空心部分注满水，铁球的总质量是多少？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/192021/3/19Friday, March 19, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/192021/3/192021/3/193/19/2021 11:18:56 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/192021/3/192021/3/19Mar-2119-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/192021/3/192021/3/19Friday, March 19, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/192021/3/192021/3/192021/3/193/19/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
鲁教版八年级上册物理《密度》ppt课件模板
常见物质密度值范围
01
02
03
固体
一般固体的密度值较大， 例如铁的密度约为7.87 g/cm³，铜的密度约为 8.96 g/cm³。
液体
液体的密度值一般比固体 小，例如水的密度约为1 g/cm³，酒精的密度约为 0.79 g/cm³。
气体
气体的密度值非常小，例 如空气的密度约为1.29 kg/m³，氢气的密度约为 0.09 kg/m³。
在进行实验前，对实验器材进行检查和校准。 保持实验环境的稳定和安静，避免干扰实验结果。
实验步骤演示和记录数据表格设计
实验步骤演示 1. 使用天平测量金属块的质量，并记录数据。
2. 在量筒中倒入适量的水，记录水的体积。
实验步骤演示和记录数据表格设计
4. 记录此时水的体积，并计算 金属块的体积。
3. 使用细线将金属块悬挂在量 筒中，确保金属块完全浸没在 水中，且不接触量筒底部和侧 壁。
缺点
需要建立准确的物理模型 ，且计算过程相对复杂。
误差来源及减小方法
02
01
03
误差来源 测量仪器精度不足。 操作不规范或失误。
误差来源及减小方法
环境因素（如温度、湿度）影响。 减小方法
选择精度更高的测量仪器。
误差来源及减小方法
规范操作流程，提高操作技能。 控制环境因素，保持稳定的测量条件。
04
实验步骤演示和记录数据表格设计
|1||||||
|2||||||
|3||||||
数据处理方法和结果展示形式选择
数据处理方法
采用多次测量取平均值的方法，减小误差，提高实验的准确 性和可靠性。对实验数据进行统计分析，计算金属块的平均 密度和误差范围。
结果展示形式选择
鲁科版-物理-八年级上册-课件6：5.2密度
(3)不同的物质，密度不同，在质量相同的情况下，密度大的体
积反而小。物体的体积跟它的密度成反比，即：当m一定时，
V1 2 V2 1
例题
有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为16 .1克，体积为 1 .8厘米3，试求制成这枚纪念币的金属密度，是何种金属？
已知：m= 16 .1克=1.61×10-2千克 V= 1 .8厘米3=1.8×10-6米3 求：ρ求 m 解:ρ求== ————V—1.6—11.8——1100—--62—米千—3克— =8.9103千克/米3 查密度表得此金属为铜。 答:这枚纪念币的金属密度为8.9103千克/米3 ,是铜。
质量与体积的比值等于单位体积的质量，同种物质所组成的不同 物体，单位体积的质量是一定的；不同物质所组成的物体，单位 体积的质量一般不同。可见，单位体积的质量反映了物质的特性。
密度的定义： 某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。 什么叫单位体积？ 即1立方米、1立方厘米、1立方分米等。
密度的公式:
4、利用密度知识进行应用——鉴别物质m、3求质量、
求体积
铝块 蜡块
质量(g) 27 27
体积(cm3) 10 30
质量/体积(g/cm3) 2.7 0.9
分析：由密度的定义式ρ=m/v ，我们可以得到，当分母 v不变时，质量m越大，密度ρ也越大，所以我们只能说在体积 不变时，密度与质量成正比。比如：
铜块 铁块
质量(g) 89 79
体积(cm3) 10 10
思考二 如何鉴别貌似相同而实质不同 的物质呢？
你能区分表面颜色相同的铁 块和塑料块吗？
究竟应当怎样比较才能区分铁块和塑料块呢？
大胆猜想： A：可以用物体质量区分 B：可以用物体体积区分 C：可以用质量与体积的比值区分
积反而小。物体的体积跟它的密度成反比，即：当m一定时，
V1 2 V2 1
例题
有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为16 .1克，体积为 1 .8厘米3，试求制成这枚纪念币的金属密度，是何种金属？
已知：m= 16 .1克=1.61×10-2千克 V= 1 .8厘米3=1.8×10-6米3 求：ρ求 m 解:ρ求== ————V—1.6—11.8——1100—--62—米千—3克— =8.9103千克/米3 查密度表得此金属为铜。 答:这枚纪念币的金属密度为8.9103千克/米3 ,是铜。
质量与体积的比值等于单位体积的质量，同种物质所组成的不同 物体，单位体积的质量是一定的；不同物质所组成的物体，单位 体积的质量一般不同。可见，单位体积的质量反映了物质的特性。
密度的定义： 某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。 什么叫单位体积？ 即1立方米、1立方厘米、1立方分米等。
密度的公式:
4、利用密度知识进行应用——鉴别物质m、3求质量、
求体积
铝块 蜡块
质量(g) 27 27
体积(cm3) 10 30
质量/体积(g/cm3) 2.7 0.9
分析：由密度的定义式ρ=m/v ，我们可以得到，当分母 v不变时，质量m越大，密度ρ也越大，所以我们只能说在体积 不变时，密度与质量成正比。比如：
铜块 铁块
质量(g) 89 79
体积(cm3) 10 10
思考二 如何鉴别貌似相同而实质不同 的物质呢？
你能区分表面颜色相同的铁 块和塑料块吗？
究竟应当怎样比较才能区分铁块和塑料块呢？
大胆猜想： A：可以用物体质量区分 B：可以用物体体积区分 C：可以用质量与体积的比值区分
鲁科版物理八年级上5.2《密度》优秀教学案例
（二）讲授新知
1.讲解密度定义：详细解释密度的定义式及其物理意义，让学生理解密度是单位体积的质量。
2.密度的影响因素：分析密度受到温度、压力等因素的影响，引导学生理解密度变化的规律。
3.密度的测量方法：介绍常用的密度测量方法，如浮力法、称量法等，让学生了解如何测量密度。
（三）学生小组讨论
1.分组实验：让学生分组进行密度实验，观察实验现象，并记录实验数据。
5.多元化的教学评价：结合学生的课堂表现、实验操作、作业完成情况等方面，对学生的学习情况进行全面评价。注重学生的个性化发展，鼓励学生的创新精神。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场提问：引导学生回顾已学过的知识，如体积、质量等，为新课的密度概念做铺垫。
2.生活实例引入：通过讲解潜水员潜水和船只沉没等现象，让学生思考这些现象背后的原因，引出密度这一概念。
3.实验演示：进行一个简单的密度实验，如比较不同物体的密度，使学生对密度有直观的认识。
3.小组合作、讨论交流：学生分组进行实验和讨论交流，培养团队合作精神、表达能力和逻辑思维能力。在合作和交流中，学生能够更好地理解和掌握密度知识。
4.情感态度与价值观的培养：通过分析生活中的密度问题，使学生认识到物理与生活的紧密联系，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。同时，培养学生热爱科学、追求真理的情感，树立科学的世界观。
3.重点强调：强调密度在实际生活中的应用，激发学生学习密度的兴趣和实用性。
（五）作业小结
1.课后作业：布置与本节课内容相关的作业，让学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。
2.小研究：鼓励学生进行课后小研究，选择一个与密度相关的课题进行深入研究，培养学生的自主学习能力和创新精神。
3.反思总结：让学生在课后反思本节课的学习过程，总结自己在知识、技能、情感等方面的收获，提高学生的自我认知能力。
1.讲解密度定义：详细解释密度的定义式及其物理意义，让学生理解密度是单位体积的质量。
2.密度的影响因素：分析密度受到温度、压力等因素的影响，引导学生理解密度变化的规律。
3.密度的测量方法：介绍常用的密度测量方法，如浮力法、称量法等，让学生了解如何测量密度。
（三）学生小组讨论
1.分组实验：让学生分组进行密度实验，观察实验现象，并记录实验数据。
5.多元化的教学评价：结合学生的课堂表现、实验操作、作业完成情况等方面，对学生的学习情况进行全面评价。注重学生的个性化发展，鼓励学生的创新精神。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场提问：引导学生回顾已学过的知识，如体积、质量等，为新课的密度概念做铺垫。
2.生活实例引入：通过讲解潜水员潜水和船只沉没等现象，让学生思考这些现象背后的原因，引出密度这一概念。
3.实验演示：进行一个简单的密度实验，如比较不同物体的密度，使学生对密度有直观的认识。
3.小组合作、讨论交流：学生分组进行实验和讨论交流，培养团队合作精神、表达能力和逻辑思维能力。在合作和交流中，学生能够更好地理解和掌握密度知识。
4.情感态度与价值观的培养：通过分析生活中的密度问题，使学生认识到物理与生活的紧密联系，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。同时，培养学生热爱科学、追求真理的情感，树立科学的世界观。
3.重点强调：强调密度在实际生活中的应用，激发学生学习密度的兴趣和实用性。
（五）作业小结
1.课后作业：布置与本节课内容相关的作业，让学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。
2.小研究：鼓励学生进行课后小研究，选择一个与密度相关的课题进行深入研究，培养学生的自主学习能力和创新精神。
3.反思总结：让学生在课后反思本节课的学习过程，总结自己在知识、技能、情感等方面的收获，提高学生的自我认知能力。
鲁教版八年级物理上册 (密度与社会生活)质量与密度教育课件
下图是一定质量的水，体积随温度变化的图 像．观察这个图像，可以得出什么结论
水的反常膨胀现象
事实表明，4℃的水密度最大。 温度高于4℃时，随着温度的升高，密度越来越小； 温度低于4℃时，随着温度的降低，密度越来越小。 水凝固成冰时，体积变大，密度变小。人们把水的 这个特性叫做水的反常膨胀。
密度与鉴别物质
暖气为什么不能冻？ 水结冰体积变大， 会涨破暖气片。
自来水管在冬天为什么会冻裂？
1kg水的体积：V=m/ρ=1kg/1.0×103kg/m3 = =1.0×10-3m3 1kg冰的体积： V=m/ρ=1kg/0.9×103kg/m3 = 1.1×10-3m3
你发现了什么？
我们发现，相同质量的冰比水的体积大。虽然冰是 由水凝结而成的，但是由于它们的温度不同，可以看出： 一定质量的水凝结成冰后体积变大。这表明，水不简单 遵守一般物质的“热胀冷缩”的规律。
很早以前，我国人民就已经懂得了冰冻膨胀的原理，并利用它来 开采石头：冬天，他们在岩石缝里灌满水，让水结冰膨大，把巨大 的山石撑得四分五裂，很快就能采到大量的石料。
近年来，工业生产上出现了一种巧妙的新工艺——“冰冻成型”， 也是冰冻膨胀原理的应用。办法是：根据零件的形状，用强度很大 的金属，做一个凹形的阴模和一个凸形的阳模，把要加工的金属板 放在两个模的中间，在阳模和密闭的外壳之间，灌满4℃左右的水， 然后把这个装置冷却到0℃以下。这时，由于水结冰，体积膨胀， 所产生的巨大力量把阳模压向阴模，便把金属板压成一定形状的部 件了。
随着温度的降低而 ，我们把水的这个特性叫做水的 。
故 ℃ 时水的密度最大，以此温度升温﹑降温，水的密度都
要 。由于
水的密度最大，所以在严寒的冬天，河
面封冻，较 深的河底却能保持 的水温，鱼儿仍然可以自
最新鲁科版八年级上册物理精品课件-5.2密度
注：如果知道铜丝的横截面积还可以计算出这捆铜丝的长度。
可以计算一些体积难以测量的物体 （如沙子、等一些形状不规则的物体）
2019/9/3
25
单击此处编母版标题样式
密度公式的应用：
3．• 单计击算此物处体编的辑质母量版文：本m样=式ρV
例• ：第矗二立级在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的碑心石
是刻一 着块“巨人大民•的英第花雄三•岗永级第岩垂四，不级 在朽长”。14怎.7m样,知宽道2.9它m的,厚质1量m的？碑心石上
解题心得归纳：
这三种方法用其中任何一种都可以判断出球是实心的还是空心的．但 如果题目还要求求出空心部分的体积，则用第二种方法更简便些．
2019/9/3
30
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1、一个铝球，它的体积是500厘米3，质量是540克，问是否是 实心的？(已知ρ铝= 2.7克/厘米3)
• 单击此处编辑母版文本样式
• 单•击实第此二处验级编证辑母明版，文本同样种式 物质的质量和 体积之• 第间三级的比值是一定的，不同物
• 第四级
质的质量与• 体第五级积之间的比值是不同 的。因此，这个比值反映了物质的 一种特性。
2019/9/3
13
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二、密 度
一• 单．•击第密此二处度级编辑母版文本样式
某种物质• 组第三成级的物体的质量与它的体积之比，叫做这种 • 第四级
• 第四级
• 第五级
3、同种物质在不同的状态，密度不同。如冰和水。一个
物体的状态发生变化时，质量不变，因为体积要发生变化，所以密
度要发生变化．如一块冰化成水后，密度由 0.9 10 3 kg / m 3变
成1.0 10 3 kg / m 3 , 但质量不发生变化，所以体积要变小．
可以计算一些体积难以测量的物体 （如沙子、等一些形状不规则的物体）
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密度公式的应用：
3．• 单计击算此物处体编的辑质母量版文：本m样=式ρV
例• ：第矗二立级在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的碑心石
是刻一 着块“巨人大民•的英第花雄三•岗永级第岩垂四，不级 在朽长”。14怎.7m样,知宽道2.9它m的,厚质1量m的？碑心石上
解题心得归纳：
这三种方法用其中任何一种都可以判断出球是实心的还是空心的．但 如果题目还要求求出空心部分的体积，则用第二种方法更简便些．
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1、一个铝球，它的体积是500厘米3，质量是540克，问是否是 实心的？(已知ρ铝= 2.7克/厘米3)
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• 单•击实第此二处验级编证辑母明版，文本同样种式 物质的质量和 体积之• 第间三级的比值是一定的，不同物
• 第四级
质的质量与• 体第五级积之间的比值是不同 的。因此，这个比值反映了物质的 一种特性。
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二、密 度
一• 单．•击第密此二处度级编辑母版文本样式
某种物质• 组第三成级的物体的质量与它的体积之比，叫做这种 • 第四级
• 第四级
• 第五级
3、同种物质在不同的状态，密度不同。如冰和水。一个
物体的状态发生变化时，质量不变，因为体积要发生变化，所以密
度要发生变化．如一块冰化成水后，密度由 0.9 10 3 kg / m 3变
成1.0 10 3 kg / m 3 , 但质量不发生变化，所以体积要变小．
鲁教版(五四制)八年级物理上册 第五章第二节：密度课件
1）使用天平时，应把天平放在 水平工作台上
2）把游码移至标尺左端的 “0”刻线处，再调节 横梁上的平衡螺母（左偏向右移），使指针对 准 分度盘中央的刻度线 。
3）测量物体质量时，应将物体放在天平的 左盘，
4）用镊子向 右盘 加减砝码（先大后 小 ）；移 动游码（右倾 左移），使指针对准 分度盘的中线。
不同种物质质量与体积的比值一般不同。 2、密度的概念:单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度。
ρ 3、密度是物质的一种特性。
4、计算公式： 质量
=
密度= 体积
M
V
5、单位：kg/m3 、 g/cm3
6、体积单位换算：
1m3=103dm3=106cm3
1dm3=1L=103mL
ρ 7、 水= 1×103 kg/m3物理意义：
5）m左盘＝m右盘＋m游码
新课教学： 密度
下列两种金属中，哪个是铝哪个是铜？
颜色
铜
铝
下列两种液体，哪瓶是水，哪瓶是精？
气味
水
酒精
下列两种固体，哪个是木头，哪 个是海绵？
下列两种固体，哪个是木头，哪 个是海绵？
软硬
木头
海绵 程度
下列颜色相同、体积相同的两种 金属，哪个铁，哪个铝？
下列颜色相同、体积相同的两种 金属，哪个铁，哪个铝？
1、提出问题
同种物质的质量和体积有什么跟关系？
2、猜想与假设
同种物质的质量与它的体积可能成正比
3、制定计划与实验
1）选择研究对象： 大小不同的若干铁块
2）器材的选择 m : 天平 V ： 刻度尺
3）设计实验方案：
步骤 （1）用天平测出金属块的质量(m)。
（2）用刻度尺测出金属块的体积(V)。 （3）分别计算出金属块的质量与体 积的比值（M/V）。
2）把游码移至标尺左端的 “0”刻线处，再调节 横梁上的平衡螺母（左偏向右移），使指针对 准 分度盘中央的刻度线 。
3）测量物体质量时，应将物体放在天平的 左盘，
4）用镊子向 右盘 加减砝码（先大后 小 ）；移 动游码（右倾 左移），使指针对准 分度盘的中线。
不同种物质质量与体积的比值一般不同。 2、密度的概念:单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度。
ρ 3、密度是物质的一种特性。
4、计算公式： 质量
=
密度= 体积
M
V
5、单位：kg/m3 、 g/cm3
6、体积单位换算：
1m3=103dm3=106cm3
1dm3=1L=103mL
ρ 7、 水= 1×103 kg/m3物理意义：
5）m左盘＝m右盘＋m游码
新课教学： 密度
下列两种金属中，哪个是铝哪个是铜？
颜色
铜
铝
下列两种液体，哪瓶是水，哪瓶是精？
气味
水
酒精
下列两种固体，哪个是木头，哪 个是海绵？
下列两种固体，哪个是木头，哪 个是海绵？
软硬
木头
海绵 程度
下列颜色相同、体积相同的两种 金属，哪个铁，哪个铝？
下列颜色相同、体积相同的两种 金属，哪个铁，哪个铝？
1、提出问题
同种物质的质量和体积有什么跟关系？
2、猜想与假设
同种物质的质量与它的体积可能成正比
3、制定计划与实验
1）选择研究对象： 大小不同的若干铁块
2）器材的选择 m : 天平 V ： 刻度尺
3）设计实验方案：
步骤 （1）用天平测出金属块的质量(m)。
（2）用刻度尺测出金属块的体积(V)。 （3）分别计算出金属块的质量与体 积的比值（M/V）。
鲁教版八年级物理上册 (测量物质的密度)质量和密度新课件
① 用天平称出石蜡块质量m ② 在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1 ③ 把石蜡放入量筒水里，用一根细铁丝把石蜡压入
水中，记下这时量筒中水面达到的刻度值V2，两 次读数之差 V= V2- V1 ④ 根据公式 m 求出石蜡密度
V
实验：测定密度比水小的石蜡的密度 方法1：坠入法（配重法） 器材：天平、量筒、水、金属块、石蜡
用取样法，同时注意测量准确度
10、使用托盘天平的时候，下列做法 错误的是( A ) A、加减砝码的时候，可以用手轻 拿轻放； B、不允许把化学药品直接放在天 平托盘里 C、被测物体不能超过天平的量程 D、被测物体的质量等于右盘砝码 的质量加上游码的读数。
自我测评
❖ 1、某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩 石，用天平称得质量是27g。放入装有 80mL水的量筒中，水面升到90mL，这块 岩石的密度是_______kg/m3，这一小块岩 石的密度与那一大块岩石的密度_______ （选填“相等”或“不相等”）。
❖ 阅读课本P103-104内容，思考下列问题： ❖ 1、测量密度的原理是什么？ ❖ 2、密度的测量仪器有哪些？ ❖ 3、测量时所用仪器如何操作？
认
识
量
筒
和 量
要测出物体的密度，需要测出它的质量和体
杯
积．质量可以用天平测出．液体和形状不规则的
固体的体积可以用量筒或量杯来测量．
测量物质的密度
1、原理：用天平测量物质的质量，用量筒等测量物
V2 (cm3 )
石块放入前水的体积 石块和水的总体积
石块的体积 V ＝ V2 － V1
测固体(如小石块)的密度
❖ 实验器材：天平、量筒、水、烧杯
实验步骤：
小石块
参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记录数据的表格， 写出密度的表达式。
水中，记下这时量筒中水面达到的刻度值V2，两 次读数之差 V= V2- V1 ④ 根据公式 m 求出石蜡密度
V
实验：测定密度比水小的石蜡的密度 方法1：坠入法（配重法） 器材：天平、量筒、水、金属块、石蜡
用取样法，同时注意测量准确度
10、使用托盘天平的时候，下列做法 错误的是( A ) A、加减砝码的时候，可以用手轻 拿轻放； B、不允许把化学药品直接放在天 平托盘里 C、被测物体不能超过天平的量程 D、被测物体的质量等于右盘砝码 的质量加上游码的读数。
自我测评
❖ 1、某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩 石，用天平称得质量是27g。放入装有 80mL水的量筒中，水面升到90mL，这块 岩石的密度是_______kg/m3，这一小块岩 石的密度与那一大块岩石的密度_______ （选填“相等”或“不相等”）。
❖ 阅读课本P103-104内容，思考下列问题： ❖ 1、测量密度的原理是什么？ ❖ 2、密度的测量仪器有哪些？ ❖ 3、测量时所用仪器如何操作？
认
识
量
筒
和 量
要测出物体的密度，需要测出它的质量和体
杯
积．质量可以用天平测出．液体和形状不规则的
固体的体积可以用量筒或量杯来测量．
测量物质的密度
1、原理：用天平测量物质的质量，用量筒等测量物
V2 (cm3 )
石块放入前水的体积 石块和水的总体积
石块的体积 V ＝ V2 － V1
测固体(如小石块)的密度
❖ 实验器材：天平、量筒、水、烧杯
实验步骤：
小石块
参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记录数据的表格， 写出密度的表达式。
[初中物理]5.2密度课件+鲁科版物理八年级上学期
![[初中物理]5.2密度课件+鲁科版物理八年级上学期](https://img.taocdn.com/s3/m/fd52ef3326d3240c844769eae009581b6bd9bd2f.png)
块1、铝块2和铝块3。
(3)小组同学纠正了错误的实验数据后,
使三次实验得到的质量与体积的比值相同,
请你利用这三次正确的实验数据在图丙中
建立坐标并完成图象。
答:
铝块
m/g
1
V/cm3
10
2
54
20
3
84
30
重点二密度及其特性
【典题2】(2024·淄博周村区期末)下列有关密度知识的说法正确的是 ( B )
(1)调节天平平衡后,小明用天平测量铝块1的质量,
如图甲。这一操作中的错误是________________。
用手拿砝码
改正错误后,他正确操作,天平平衡时右盘砝码和
铝块
m/g
V/cm3
游码在标尺上的位置如图乙。则上表空白处的数据
1
应为________。他接下来继续测量了铝块2和铝块3的
27
2
54
20
【拓展应用】
(6)在本实验的研究中,我们需要进行多次测量,这是为了__________________。
寻找普遍规律
(7)小明接着又对水进行了探究,描绘出了水的质量与体积关系的图线,如图中A
所示,他得到这样的图象原因是什么?______________________________________。
(2)油桶装满花生油时,油的质量为多少?
【自主解答】解:(2)装满花生油时油的质量为:
m油=ρ油V=0.92×103 kg/m3×5×10-3 m3=4.6 kg;
【典题3】周末小明和妈妈去超市购买花生油,他发现花生油桶上标着5 L(装满),他
从网上查了花生油的密度为ρ油=0.92×103 kg/m3。求:
体积
5.2密度—2020秋季八年级物理鲁科版五四制上册习题课件(共37张PPT)
B.一瓶矿泉水的质量大约是0.5 kg，远小于58.05 kg，故 B不符合题意；C.一名中学生的质量大约是50 kg，与一 间15 m2的卧室内空气的质量比较接近，故C符合题意； D.一辆轿车的质量在1 000 kg左右，远大于58.05 kg，故 D不符合题意。 【答案】C
11．如图所示，绵延在厦门环岛路上的“永不止步”群 雕，将马拉松比赛的场景永远定格在这条世界上最 美丽的赛道上。雕像的大小跟真人差不多，其密度 是8×103 kg/m3，则每一尊雕像的质量约为多少？( 成年人的体积约为60 dm3)
LK版 八年级上
第五章 质量和密度
第二节 密 度
提示：点击 进入习题
1
6D
2D
7
3C
8C
4 质量；体积 9
5 0.11；1.1×103 10 C
答案呈现
11 12 B 13 14 15
提示：点击 进入习题
16
答案呈现
1．【中考•通辽】某学习小组在探究同种物质的质量与体 积的关系时，选用了体积为10 cm3、20 cm3、30 cm3 的三个铝块和托盘天平进行实验。
解：牛奶的质量 m＝m1－m2＝250 g－26 g＝224 g， 牛奶的体积 V＝200 mL＝200 cm3， 牛奶的密度 ρ＝mV＝202024cmg 3＝1.12 g/cm3＝1.12×103 kg/m3， 牛奶的密度在(1.1～1.2)×103 kg/m3 的范围之内，该牛奶符 合纯牛奶标准。
【点拨】密度
ρ＝
m V
＝
1.5×109 1 cm3
t
＝
1.5×1012 kg 10－6m3
＝
1.5×1018 kg/m3。
【答案】C
《测量物质的密度》课件鲁科版物理八年级上册
实验步骤：
1.用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；
2.将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V；
3.用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2；
4.盐水密度表达式：
＝ m＝ m1 m2
VV
实验数据的记录
玻璃杯和盐 水的质量
m1（g）
玻璃杯和剩 量筒中盐水质量 余盐水的质
量
量筒中 盐水的 体积
m2 (g)
鲁科版物理八年级上册第五章
5.3 测量物质的密度 用量筒测量不规则形状物体体积方法
实量验筒器 的材最：大天测平量、值量是筒多、少盐? 水、烧杯 (12)放看:量看筒清放单在位水标平度桌、面量上程和分度值. 乙(2):把眼物睛体仰放视入液量面筒,读的数水偏里小,记下它们的总体积为V2 细线将石块系好，慢慢放入量筒中，测出水和石块的体积V2 用天平测出烧石杯块和的盐质水量的m。总质量m1； (实2)验把器物材体：放天入平量、筒量的筒水、里盐,记水下、它烧们杯的总体积为V2 鲁实科验版 器物材理：八天年平级、上量册筒第、五水章、烧杯、小石块。 鲁科版物理八年级上册第五章 用实天验平 器测材出：烧天杯平和、盐量水筒的、总水质、量烧杯m1、；小石块。 实测验固器 体材(如：小天石平块、)的量密筒度、盐水、烧杯 鲁(3)科物版体物的理体八积年:V级=V上2-册V1第五章 用天细平 线测把出木石块块与的一质铁量块连m。在一起沉入水底，使用量筒，运用排水法测体积。 (用1)量看筒:看测清量单不位规标则度形、状量物程体和体分积度方值法. (31)物 在体量的筒体里积倒入:V=适V量2-的V1水,记下水的体积为V1 鲁科版物理八年级上册第五章
二、测量密度的实验原理及实验器材
1．实验原理
ρ m V
2．测量仪器： 天平、量筒
鲁科版-物理-八年级上册-课件2：5.2 密度
3.某钢瓶中氧气的密度为6千克／米3，一次气焊用去其中的一半，则剩 余氧气的密度也减少一半，是3千克／米3（ √ ）
2、使用天平时，砝码要用_镊__子____夹取，放入天平的__右___ 盘，不要用手拿，被测物体的质量不能大于天平的_最__大_称__量。
3、用天平测量物体质量时，移动标尺上的游码相当于向天 平__右____盘里__添_加_ 砝码_。
4、质量是物体的__属__性__（属性or特性)，质量的国际单位制 中的单位是_千__克__(k_g_) _;一个鸡蛋的质量大概是__5_0g____;
不同物质组成的物体，质量和体积的关系不同。
探究物体的质量与体积的关系？
分析：物质的种类改变了，它的体积与质量的关系也会改变， 那么物质的体积和质量有什么关系呢？
• 设计思想:
制定计划与设计试验
• 1.测出一些相同物质的体积与质量,看它们有什么关系。
• 2.测出一些不同物质的体积与质量,看它们有什么关系。
测量液体体积工具：量筒
量筒的读数
量筒里的水面是凹形的，读数时， 视线要跟凹面相平．
固体体积怎么测量？
测量固体体积的方法：
V1
V2
注意事项： 要倒入适量的水。 适量：至少能浸没被测物体； 放入物体后，不要超过量筒的 最大量程。 1ml（毫升）=1cm3
1L（升）=1dm3
1m3=103dm3=106cm3
密度
小测
1、在调节托盘天平时，首先应将天平放在_水_平__台__面_上；然后 将游码移至__标_尺__左_端__的__零_刻__度_线__处__，再调节_平_衡__螺__母_，使 指针指在_分_度__盘_的__中__央_；如果指针偏右，则应该 __将__调_节__螺_母__向__左_移__动_________。
2、使用天平时，砝码要用_镊__子____夹取，放入天平的__右___ 盘，不要用手拿，被测物体的质量不能大于天平的_最__大_称__量。
3、用天平测量物体质量时，移动标尺上的游码相当于向天 平__右____盘里__添_加_ 砝码_。
4、质量是物体的__属__性__（属性or特性)，质量的国际单位制 中的单位是_千__克__(k_g_) _;一个鸡蛋的质量大概是__5_0g____;
不同物质组成的物体，质量和体积的关系不同。
探究物体的质量与体积的关系？
分析：物质的种类改变了，它的体积与质量的关系也会改变， 那么物质的体积和质量有什么关系呢？
• 设计思想:
制定计划与设计试验
• 1.测出一些相同物质的体积与质量,看它们有什么关系。
• 2.测出一些不同物质的体积与质量,看它们有什么关系。
测量液体体积工具：量筒
量筒的读数
量筒里的水面是凹形的，读数时， 视线要跟凹面相平．
固体体积怎么测量？
测量固体体积的方法：
V1
V2
注意事项： 要倒入适量的水。 适量：至少能浸没被测物体； 放入物体后，不要超过量筒的 最大量程。 1ml（毫升）=1cm3
1L（升）=1dm3
1m3=103dm3=106cm3
密度
小测
1、在调节托盘天平时，首先应将天平放在_水_平__台__面_上；然后 将游码移至__标_尺__左_端__的__零_刻__度_线__处__，再调节_平_衡__螺__母_，使 指针指在_分_度__盘_的__中__央_；如果指针偏右，则应该 __将__调_节__螺_母__向__左_移__动_________。
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如图为探究甲、乙两种物质质量跟体积的关系时作出的图象。
以下分析正确的是(
)
A．同种物质的质量跟体积的比值是不同的
B．不同物质的质量跟体积的比值是相同的
C．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质大
D．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小
如图所示，三个相同的容器中， 分别装有等质量的水、盐水和酒精， 则可以判定 容器中盐水， 容器中是酒精。
第五章 质量和密度
密度
探究： 质量与体积的关系
提出问题：
物体的质量与体积之间有没有关系？
有什么样的关系？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/
35
60
小明发现寒冷的冬天放在室外的盛水缸常常被冻 裂，如图所示，是什么原因呢？请你先帮他做个 计算：一满缸水的质量为90kg. ⑴这缸水的体积是多少？ ⑵当夜晚全部结为冰时，冰的体积是多少？ ⑶现在你能帮他找出这种现象出现的原因了吗？ （ρ水=1.0×103kg/m3；ρ冰=0.9×103kg/m3）
4、人们常说“铁比棉花重”,这 句话的实际含义是 ( ) A.铁的质量比棉花大 B.铁的体积比棉花大 C.铁的密度比棉花大 D棉花的体积比铁大
密度
1 概念 2 公式 3 单位 4 是物质的一种特性(物理属性)
（1）水结成冰？ （1）200C的水升到 800C？
质量？密度？
体积单位的换算
练一练
一块均匀的正方体铁块，若截
去一半，则剩下的一半铁块的质量
10cm
和密度分别为：（ B ）
10cm
A.质量和密度均不变;
10cm
A
B.质量减少一半，密度不变；
C.质量和密度均减少一半；
10cm
10cm
D.质量不变，密度减少一半。
A 1/2
5cm
对于密度公式ρ=m/V，理解正确的是 [] A．对于不同的物质，m越大，ρ越大。 B．对于同一种物质，ρ与V成反比。 C．对于同一种物质，ρ与m成正比。 D．以上说法均不对。
测量对象 质量m/g 体积 V/cm3
(质量/体 积)/g.cm-3
铁块1
铁块2
木块1
木块2
分析比较：1、同种物质质量与体积的比值？ 2、不同种物质质量与体积的比值你能得出什 么结论？
相同 不相同
物理学上把某种物质单 位体积的质量，叫做这种物
质的密度。符号 “ρ”
密度的计算公式
由由定定义义得得：：密密度度 ==
一个瓶子的质量是400克，装满 水时质量是900克，装满另一种 液体时的质量850克，求另一种 液体的密度？
要统一单位,但不一定用国 际单位,也可用常用单位
一个质量为0.25 kg的玻璃瓶， 盛满水时称得质量是1.5kg， 若盛满某液体时称得质量是 1.75kg，那么这种液体的密 度是?
甲、乙两个实心物体密度之比3： 4，体积之比为2：3，则甲、乙 两个物体的质量之比为 ( ) A：1：2 B：2：1 C：9：8 D：8：9
刚好能装1千克水的瓶子，也 一定能装下1千克的 A．酒精 B．汽油 C．盐水源自某同学的质量为56千克，而人
的密度与水差不多，估测此同
学的体积为
米3。
如图5所示是某品牌盒装牛奶，它的 体积为____m3。若该牛奶的密度是 1.2×103kg/m3，则牛奶的质量为 ____kg。喝掉一半后，牛奶的密度将 ____（选填“变大”、“变小”或 “不变”）。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
质量 棗棗??
体积
ρm
数学表达式： = 棗 V
你能写出导出式吗？
单位：
国际单位制中：千克／米3（kg ／ m3） 其它单位：克／厘米3（g ／c m3）
1 g ／ cm3 = 103 kg ／ m3
密度表
1、请你帮查出酒精和冰的密度？ 说出它的物理意义？ 合多少g ／c m3 ？
2、记住水的密度：
3（8分）某同学用天平和量筒测量一铁球的密度，按照合理 的实验步骤测得如下数据：
通过计算判断该球是空心还是实心的？（ρ铁=7.9 g/cm3） (2)若该球是空心的，则空心部分的体积是多少？ (3)在空心部分注满水，铁球的总质量是多少？
铁球的质量 水原来的体 水和铁球的
/g
积/ml
体积/ml
158
ρ水=1.0 10 3 千克/米3
物理意义：
表示每立方米水的质量 是1.0 10 3 千克。
3、从密度表中你能发现 什么特点或规律？
密度是物质的一种 特性
（1）烧杯内盛有足量的酒精，因需要， 被取走１／３，剩余部分的酒精发生变 化的是 （ ） A.密度 B.质量 （2）把铜块碾成铜片，质量（ ）， 密度（ ） （3）一块砖切去一半质量后，砖的密 度（ ）
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
猜想与假设：
1.同种物质组成的不同物体？
2.不同物质组成的？
同种物质
不同物质
设计实验：
探究物体质量与体积的关系 想一想：
①需要测量那几个物理量？ 物体的质量和体积
②所需的测量工具？