优秀教师培训工作计划(2021年)
2021年幼儿园教师培训工作计划四篇
2021年幼儿园教师培训工作计划四篇幼儿园教师培训工作计划篇1一、指导思想认真贯彻落实《区学前教育三年行动计划》、区教育局《关于教师队伍管理的有关规定》，坚持以科学发展观为统领，以推进素质教育为核心，以促进全区幼儿园教师和园长队伍的专业化发展为导向，以分层培训、集中培训、络远程研修、园本培训和自主研修为主要形式，统筹规划，科学管理，健全培训机制，提高培训质量，打造一支思想高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理、充满活力的高素质幼儿园教师队伍，全面提升各级各类幼儿园保教质量，创办均衡优质的学前教育。
二、重点工作(一)师德建设开展“爱与责任”主题师德教育活动。
各单位根据要求，结合本园实际，制定学习计划，规定学习内容，广泛开展主题教育学习活动，使每位教师都能熟知《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教师指导纲要》、《幼儿园教师专业标准》、市教育局《中小学教师职业道德规范》、区教育局《教职工师德考核意见》、《区幼教工作者职业道德细则》等内容，学习活动采用集中学与自学相结合的方式，做到学习时间、地点、内容、形式四落实。
讨论修订更加贴近本单位教师生活、教学的、适应素质教育要求的新的师德规范和行为标准，把师德规范的主要内容具体化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照新的师德规范要求履行教师职责。
大力培树师德先进典型，广泛开展师德宣传教育活动。
依法规范教师的职业行为，严禁教师体罚和变相体罚幼儿、歧视幼儿，实施师德预警制度和落实师德“一票否决”制度。
(二)园长培训1、强化培训，全面提高幼儿园园长的整体素质。
坚持搞好每两个月一期的幼儿园园长论坛。
严格按照上级要求参加任职培训、提高培训。
通过集中论坛、专家报告会、现场观摩、自主学习等形式，不断加强园长的自我修养，提高园长的思想政治觉悟、业务素质和管理水平。
2、继续实施名园长建设工程。
有计划的组织名园长参加省、市高一层次的理论研修班，奠定高层管理理论基础。
2021年教师培养培训工作方案(附计划表)
2021年度教师培养培训工作方案为进一步提高教师队伍整体素质和水平，推动我校各项工作优质、和谐、均衡发展。
根据《XX市XX区中小学（幼儿园）教师专业发展三年行动计划》文件精神，结合我校师资情况，特制定本年度教师培养培训方案如下：一、指导思想提高教师的整体素质，建设一支师德修养高湛、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以提髙师资水平为重点，以提高教师教育核心素养为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，突出培训内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大校本培训力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、培训对象全体教师三、培训目的以教师发展促学校发展为目标，使每一位教师都能用现代教育理念，审视自己的教学实践，反思教学行为，提升专业水平，建设一支具有强烈的终身学习、自主发展愿望的，具有较强教育科研能力的，具有强烈的敬业精神、良好的职业道德、精湛的业务水平、健康的心理素质、广泛的求知能力、积极的创新意识、和谐的人际关系、持久的合作理念, 能适应需求、面向未来的“专家型"“学者型”教师队伍，切实提高教师队伍的整体水平。
具体目标：1.更新教育理念，提高领导干部的管理水平。
提高学校中层领导干部的管理水平、岗位职责履行能力，切实提升学校办学水平，保证素质教育深入全面推进。
2.加强业务研究，引领教师专业成长。
提高全体教师的课程实施水平和课程开发能力，全面落实国家课程方案, 积极构建高效课堂，全面提高教育教学质量。
3.掌握教育技术，提升现代教育资源应用能力。
学习现代教育技术，充分发挥信息技术辅助教学作用和云平台的专业引领作用，切实提高教学效率和教学质量。
4.提高骨干教师专业水平，发挥带头示范作用。
以“四名工程"建设为抓手，培养专家型骨干教师队伍，使其充分发挥中坚力量的作用，引领、助推一线教师加快专业成长。
2024年学校教师培训工作计划样本（五篇）
2024年学校教师培训工作计划样本一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指引，我校积极创造条件，致力于构建教师终身学习体系，旨在培养一支结构合理、素质卓越、勇于奉献、敢于创新，能够适应新时代教育需求的教师队伍，从而全面提升我校师资水平，打造一支杰出的教师团队。
二、目标与任务1. 强化教师职业道德教育，依据上级对教师职业的具体要求，立足本校实际，组织开展职业道德教育活动，积极培育教师“爱岗敬业、乐于奉献、团结协作、和谐进取”的职业精神。
2. 注重提升教师学科专业知识水平，将学科知识的更新与拓展作为教师发展的首要任务，努力提高教师学科专业素养。
3. 以新课程培训为核心，依据新课程的要求，积极组织教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程观念，形成新的教学理念。
4. 扎实推进教师基本功训练，以现代教育技术应用水平达标培训为抓手，同时加强教师在“粉笔字、板画、钢笔字”等方面的基本功训练。
5. 加大教师教育科研培训力度，采用“专题讲座、教研论坛、个人自学”等多种形式，提升教师的教育科研能力。
6. 坚持以人为本，加强教师心理健康教育，既要关注学生的心理健康问题，也要解决教师在工作与生活中的心理困扰，为教师创造一个和谐宽松的教学环境。
7. 着眼长远，加强学校管理人员的培训，运用现代教育教学管理理论指导我校的管理实践，不断提升我校的管理水平和效益。
三、管理办法1. 加强组织领导：学校成立以校长边步安为组长、郑飞为副组长的教师培训领导小组，成员包括教导主任、教研组长等，负责教师培训工作的整体规划与管理，具体培训工作由教导处负责实施。
2. 强化过程管理与督查：学校将教师培训纳入教学过程管理范畴，实行全过程管理，确保培训工作的有效实施。
四、具体措施1. 教导处牵头，系统组织本校教师参加新课程知识及初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提升教师的新课程理念，并加强现代教育技术在学科教学中的应用。
2. 坚持校本培训原则，根据学校实际情况，组织全体教师进行业务学习。
教师培训工作计划(精选15篇)
教师培训工作计划(精选15篇)教师培训工作计划1一、指导思想我市教师培训工作，以全国和省教育工作会议精神为指针，以落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要为主线，以提高教师实施素质教育、提高教学质量的能力和水平为重点，以“新理念、新课程、新技术”及师德教育为主要内容，坚持“面向全体、突出骨干、倾斜农村”的方针，全面实施新一轮教师全员培训，为促进全市教育科学发展、均衡发展，提供有力的师资保障。
二、基本思路我市新一年的教师培训工作，紧紧围绕“一个中心”——提高教育教学质量；服务“两个发展”——教育干部队伍的专业发展、教师队伍的专业发展；突出“三个重点”——薄弱学科教师培训、富余教师新技能培训、学前教育师资培训；立足“四种形式”——校本培训、县级基地培训、“国培计划”送培、网络远程培训，不断创新工作机制，打造基地特色，实现高效培训。
三、主要工作任务及措施（一）扎实开展教师继续教育工作1、进一步加强师德教育，不断规范教师职业道德。
以一年一度的师德教育月活动为契机，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，倡导“学为人师、行为世范”的职业操守。
继续坚持在各种教师培训中，上好师德培训第一课的原则。
2、扎实开展暑期薄弱学科教师培训。
暑期薄弱学科教师培训，是我市多年来教师培训的着力点。
我们将继续深入开展调研，就暑期教师培训对象、培训形式、培训内容等方面，广泛征求意见，弄清学校、教师的培训需求，制订出切实可行的暑期薄弱学科教师培训方案，增强培训工作的针对性、实效性。
3、加强对幼儿园教师的培训。
根据教育局“积极发展学前教育，积极扶持民办幼儿园发展”的工作要求，积极开展以教师进修学校为依托、以示范园为引领的幼儿教师全员培训，注重园本培训的指导与管理。
为逐步规范学前教育、提高保教质量，提供有力的师资保障。
4、认真实施教育部“国培计划”项目。
抓好“学校安全”和“教师心理健康”等远程专题培训。
5、有计划选派部分中小学优秀教师和近三年资教生，参加省“农村义务教育教师素质提高工程”培训。
教师培训工作计划6篇
教师培训工作计划6篇教师培训工作计划 11.提高教学实效性。
根据学生特点，分析研究教育规律。
运用现代教育理念，有效解决教学实践问题，提高课堂教学效益，形成个人教学特色和教学风格。
2.拓展学科知识。
根据学科教学需求，多渠道、多方法、多层面地进行自主学习和探究。
丰富和完善学科知识结构，培养收集、处理、提供信息的能力，养成终身学习习惯。
3.培养分析反思能力。
从不同教学视角审视教学过程中遇到的问题，通过“行动-反思-研究-实践”，努力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思与深入研究的能力。
4.提升教科研研究水平。
结合教学实践工作，开展教学课题研究，系统分析课堂教学问题和解决课堂教学问题，撰写有质量的文章，统整相关教材，带动中青年教师共同提高实施新课程的能力和水平。
转变思想观念。
采取各种形式宣传培训的意义、目的、形式、任务等，加深对校本培训工作的理解，认清校本培训工作的重要性，增强教师参加培训活动的积极性和自觉性，进一步提高教师校本教研水平。
1.树立“工作学习化，学习工作化”观念，建立“人人学习，时时学习，终身学习”思想，适应学习型社会需要。
2.转变育人观念。
随着时代发展、教育改革深入，教师育人观念也随之转变。
要把转变教育观念作为首要任务来抓，通过组织班主任听德育部门专家讲座、开展班主任专题论坛等，使班主任育人观念发生根本性的变化。
3.明确科研课题。
我的课题是《“以学为主，当堂达标”培养学生写作能力的研究》，围绕课题利用课余时间学习和收集资料，在博客上及时写出心得和随笔记录。
4.加强业务学习。
面对新世纪、新任务、新挑战、新机遇，不断加强业务学习，转变观念，投身教育改革，努力学习有关教育改革发展的文件精神，认真研读有关教育、教学的专业论著，树立符合素质教育要求的教育观、人才观和质量观。
在实施素质教育的实践中彻底转变习以为常的观念和做法，学习新知识，更新思想，在教育教学实践中不断改进教书育人方法。
努力学习计算机知识，不断加强业务进修，提升专业素养，提高自身学识水平和各方面素质，深挖教育、教学潜力。
2021学校教师安全培训计划2021年学校教职工安全培训计划
2021学校教师安全培训计划2021年学校教职工安全培训计划安全就是生命，是公立学校教育教学活动顺利进行的基础和保障。
重视安全管理和对学生进行经常性的安全教育，这样才能使学校有一个安全、稳定的教育教学环境，方能保证学生的健康成长。
下面是美文网整理的2021学校教师安全培训计划，希望对大家有所替！2021学校教师安全培训计划(一)一、教育培训目的为了使我校小学校长掌握一定的安全知识和安全防范本领，方便教育学生，保护自身和家人、家产安全，为保护学生和校生产安全，营造一个和谐、平安的学校，特制定本安全教育培训计划。
二、教育培训方式鉴于大家都是具有一定文化水平的人，安全教育以自身讲课、自身掌握为主。
学校按照上级有关部门的要求，针对日常生活的第三步，针对季节性问题，通过资料发放、图片展览等方式，对教工进行一定深度和广度的教育。
同时，又因为有些安全问题具有教强的专业性，因此，在市场条件许可的情况下，邀请有关的安全职能部门来校开设专题讲座。
教育方式简要概括为：自身学习、掌握为主，学校幼儿教育活动为辅，政府有关安全职能部门的讲座为提高。
三、教育培训内容1、主要法律法规：《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国中华人民共和国中央人民政府义务教育法》《中华人民共和国精神病人保护法》《中华人民共和国教师法》《新疆维吾尔自治区法制宣传安全法教育管理条例》2、其他法律法规：详细见国家、省、有关中小学安全的规定3、上级教育工作行政主管部门文件：详细见上级有关文件内容4、日常安全问题：交通安全，食品安全，用电安全，用煤气安全，游泳安全，网络安全，预防自然灾害，生物医学用品安全等。
四、教育培训时间1、每学期开学前，教工自我学习。
2、学校在每学期开学前、结束前的大会，集中教育。
3、利用周工作计划或在工作中其他形式，进行培训教育。
4、召开全校学校教员大会，研习教职工进行本岗位安全职责学习。
5、在特定条件许可情况下，政府职能安全部门来校开设专题讲座。
2021教师培训工作计划
2021教师培训工作计划2021教师培训工作计划1指导思想：认真执行《中小学教师继续教育规范》，以促进教师专业发展、提高教师队伍的整体素质为目标，以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，努力提升我校教师的教育、教学素养和驾驭课堂的能力，全面提高教师队伍的素质，加快我校队伍建设的步伐。
主要工作：一、加强校本培训，提升教师综合教育能力在区“发展好每一位教师，不让任何一位教师掉队”的工作目标指导下，加强我校校本培训力度，整体提高学校教师群体的专业素养。
校本研修将一切从实效出发，以如何提高教育质量为研修重心。
做到组织落实、计划落实、时间落实，每次活动都有明确主题，人员到位，并有详细记载。
本学期根据区师训计划要求，将校本培训重心落在学科能力的培养上，力争通过培训，提高我校教师的教学设计、说课、上课、评课、作业设计及解题的能力。
1．组织教师认真学习《课程标准》和《金阊区教师教学工作资料汇编》，引导教师准确把握学科性质特点和所教年级、学科教学目标达成要求，明确“六认真”工作规范，特别要求学校语、数、英学科的教师精读、细读《课程标准》，要求教师们一起研究在教学目标、教学重难点设置及解决的策略与步骤上如何正确把握，力争教师们顺利通过本学期区组织的基本功过关考核，并以此推动教师教学质量的提高。
2．加强教师的理论学习，要求每位教师每学期在起初制定个人读书计划，并每月完成一篇读后感上传校园读书沙龙进行交流。
教导处与工会联合，开展形式多样的活动，演讲、朗读、案例评析等，切实提高全体教师的教育教学能力。
通过教师自学、讨论、写心得体会等，逐步确立全新的教育理论，指导个人的教学实践，并在理论联系实际的基础上，结合我校课题研究内容，学期末每位教师撰写一篇教育教学方面的论文上传学校。
3．抓住当前教学改革的重点和难点，围绕学校课题研究重点，开展课堂教学观摩研讨活动。
积极组织教师参加各级各类的学科培训及各类听课活动，倡导“研究兴课”。
教师培训的计划及方案(精选7篇)
教师培训的计划及方案（精选7篇）教师培训的计划及方案篇1一、现状分析本教研组现有教师9名，以中青年为主，小学语文教研组工作计划。
在教学上用心肯干，努力上进，且大部分都是班主任，是学校的中坚力量，透过对于一些课题的研究，老师已经能够熟练掌握农远资源的使用，但还是存在必须的问题的，所以致使教学水平停留在原地不动，有待提高，为此本期教研重点，学习语文新课标，利用新建网络观摩探讨优秀教师和名家的课堂视频，发挥骨干教师的示范作用，指导青年教师进行课堂备课和教学。
二、主要工作：1、根据学校要求，着手进行课题申报和研究，初步拟定为“电子备课”方面的资料。
2、做好教学开放周组织宣传工作。
3、做好观看名师教学录像的工作。
三、具体工作安排：三月份：1、完成教研组计划的制定。
2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点，明确备课、作业批改的要求。
3、开学初常规教学检查(单元计划，进度表)。
四月份：1、组织观看名师教学的实况录像。
要求有记录(算听课一节)，有评价反思。
2、组织参加电教8项和小语会教学论文，设计的评比活动。
3、备课笔记和作业检查。
五月份：1、期中测试状况的分析。
2、作文和写字比赛。
3、举行语文综合性学习活动。
六月份：1、让骨干教师介绍语文学科复习经验，拟定复习计划。
2、对电子备课状况进行反思和总结。
教师培训的计划及方案篇2一、指导思想贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(__-__)》和《湖南省建设教育强省规划纲要(__-__)》，紧紧围绕实施素质教育的战略主题，以造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，全面开展中小学教师全员培训，努力构建开放灵活的教师终身学习体系和保障支撑服务体系，着力打造一支师德高尚、结构合理、素质优良、专业化水平较高的中小学教师队伍，为建设教育强县提供强有力的师资保障。
二、总体目标以"国培计划"为引领，"省培计划"为拓展，市、县培训为主体，校本研训为基础，远程培训和集中培训为主要方式，有目的、有计划地对全县中小学教师进行分类、分层、分岗培训。
2021年学校教师培训工作计划4篇
一、指导思想认真贯彻落实中国教育部《中小学教师继续教育工作规定》、《高等教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照县教育局的统合要求，积极探索以学校为主要培训基地、副校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训依托功能和优势，实现培训内容、培训模式的通用版化，促进教师专业成长和生命特长活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标三、培训对象所有在职教师（四、培训学时学年总培训学时不少于五、培训内容以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师需要进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育工作，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观念和教师职业观，提高心理素质思想基本素质及心理素质。
建立新型的师生关系，强化教师自身品性，塑造良好的教师英雄形象。
以校长优异校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。
认真学习教育理论，联结新课程改革的指导思想、改革目标及相关机构政策等。
重中之重以教研组为单位，以课程体制改革为核心内容，以《特殊教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改重要信息，组织学习、研讨交流，而使理论与教学实际相结合，教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握开始实施新课程所研究的有效教学方法和手段。
在全院教师中教师开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学赞许的能力、师生沟通的能力、问题自省与问题解决能力等培训。
特别是任教三年内的新教师，要加大培训的积极性。
⑴教材知识培训：教材知识过关训练内容为目前学校正在使用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材。
①做课后题a、每位课文代课教师应在进行上课前将所有的课后题练习一遍。
b、完成基础年级课后练习题（低段一年级、高段四年级）。
2021年学校教师培训工作计划(精选5篇)
2021年学校教师培训工作计划（精选5篇）学校教师培训工作计划1一、培训目标：1、通过学习帮助特岗教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其基本要求，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力，提高特岗教师职业道德素养。
2、通过学习帮助特岗教师了解学科教学改革的热点，深入探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，提高特岗教师实施素质教育和新课程的能力与水平。
3、通过学习帮助特岗教师了解山区环境下广大教师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使特岗教师能根据教育发展的需要和教师专业发展的要求，充分利用远程教育络资源进行学习，显著提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。
4、通过学习帮助特岗教师了解山区教育的特点，了解山区广大教师辛勤工作和默默无闻的贡献，学习先进教师和先进事迹。
让特岗教师真正融入我县教师的大家庭。
二、培训内容：1、教师职业道德教育培训。
2、新课改通识性、学科性培训。
3、教师职业技能培训。
4、现代教育技术培训。
5、到我县市级示范学校观摩教学工作，与长期工作在乡村小学的优秀老教师交流；与工作在乡村学校的优秀年青教师交流。
6、请有关领导介绍平武经济发展的形势。
三、培训时间：每学年结束前，安排五天的集中培训。
四、培训方式：①采取集中培训与校本培训相结合的方式。
集中培训由教师进修学校承担，力求将教师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、课题研究、观点报告有机融合，切实提高培训的针对性和实效性。
校本培训由特岗教师所在学校负责，教师进修校指导，既要根据培训教材设立专题进行培训，又要强调教师的个人研修，完成集中培训的作业，强调教师在实践中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理论，形成新的教育观念和教育行为。
②采用理论学习与实践操作相结合的方式。
特岗教师素质的提升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的，它还需要一个由理论到操作的实践过程，需要一个从简单到复杂、从模仿逐渐走向自主的建构过程。
小学名优教师培训计划
小学名优教师培训计划一、培训目标：1.提升教师的教学水平，更好地满足学生的学习需求。
2.加强教师的专业素养，提高教师的综合素质。
3.增强教师的团队合作意识，促进校内教师的共同发展。
4.激发教师的创新意识，促进教师教学方法的多样化和个性化。
二、培训内容：1.教学理论知识的学习：通过学习教学方法、教育心理学等课程，提高教师的教学理论基础。
2.教育专业知识的学习：包括课程设置、教学设计、评价与反思等知识的学习，提高教师的课程设计和教学评价能力。
3.教学技能的培训：包括教学方法的研讨、教学技能的实践演练等，提高教师的教学技能水平。
4.教师素质的提升：包括教师职业道德的培训、团队合作的培训、教师自我管理的培训等，提高教师的综合素质。
三、培训方法：1.课堂教学：通过专业老师的授课，让教师系统地学习教学理论知识和教育专业知识。
2.案例分析：通过分析案例，让教师学会抓住教学重点，解决教学难点。
3.团队合作：通过团队合作的方式，让教师相互交流，相互学习，促进共同进步。
4.实践教学：通过实地教学训练，让教师将理论知识应用到实际教学中，提高教学技能。
四、培训安排：1.集中培训：安排一定时间进行集中培训，让教师深度学习教学知识。
2.分散培训：安排一定时间进行分散培训，让教师有足够的时间去消化和吸收知识。
3.自主学习：鼓励教师进行自主学习，通过阅读书籍、观看教学视频等方式，提高自己的教学水平。
五、培训评估：1.学员评估：定期对学员进行学习情况评估，了解学员的学习进度和学习效果。
2.教学观摩评估：安排教学观摩活动，对教师的教学水平和教学效果进行评估。
3.教学成果评估：通过学生的考试成绩、教学评价等方式，对教师的教学效果进行评估。
六、培训效果：1.提升教师的教学水平，提高学生的学业成绩。
2.增强教师的团队合作意识，促进校内教师的共同发展。
3.激发教师的创新意识，促进教师的教学方法的多样化和个性化。
4.提高学校的教学质量，促进学校的发展。
2021年学校教师培训工作计划三篇
2021年学校教师培训工作计划三篇学校教师培训工作计划篇1一、指导思想适应教育改革发展要求，根据新教师的成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师实施新课程的教育教学实践能力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为目的，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，为其尽快成长为青年骨干教师奠定基础，实现教师专业化梯队建设，提高教师队伍整体素质。
二、培训目标通过培训，提高新教师师德修养，树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法和教育技术，增强自身专业水平和实施素质教育的能力，提高班级管理水平和教育教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新教师可持续发展目标。
三、培训对象自20__年起，市南区教体局每年新进教师;20__年新教师，自20__年起开始参加第二阶段(第二年)的培训。
四、培训内容与方式新教师培训采用集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从“师德修养、教育理论、专业知识、通用基本功、备课、上课、教学反思、班级管理”八个方面加强并考核新教师的教育教学实践能力。
分三个阶段组织实施：第一年：试用期培训1、优化资源，设置公共课程我区将充分发挥“中国教育学会市南区教师发展培训基地”的专家资源和区域内“名师型”、“骨干型”教师的专业优势，从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、现代教育技术、班级管理等方面设置新教师通识性培训课程，坚持思想、业务两手抓，达到教育部关于试用期满后转正的要求，初步适应教师岗位需要。
本阶段培训期满计120学时，经培训考核成绩合格予以转正。
2、夯实基础，提升教学基本功本着夯实基础、以活动促发展的.原则，本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课”三个版块的活动展示。
通用基本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面;备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。
活动采用“全员参与、全程跟进”的方式，全面提高新教师敬业爱岗的精神和教育教学基本素养。
2021年教师培训工作计划
2021年教师培训工作计划自己整理的2021年教师培训工作计划相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！时光飞逝，转眼间又是一个全新的学期。
为了完成新学期的工作，特制定以下工作计划。
一、现状分析这个教研组有9位老师，以中青年为主。
小学语文教研组工作计划。
在教学上，大多是班主任，班主任是学校的中坚力量。
通过对一些课题的研究，教师已经能够掌握农村资源的利用，但仍然存在一些必要的问题，教学水平停留在原地，需要提高。
所以这个教研期的重点是学习语文新课程标准，利用新建的网络观察讨论优秀教师和名师的课堂视频，发挥骨干教师的示范作用，引导青年教师备课上课。
二、主要工作：1、根据学校要求，着手申报和研究课题，初步拟定“电子备课”的资料。
2.做好开班周的组织宣传工作。
3.做好名师教学视频的观看工作。
三.具体工作安排：三月：1、完成教研组计划的制定。
2.召开教研组第一次例会，明确学期工作重点，明确备课和批改作业的要求。
3.开学常规教学检查(单位计划、课表)。
四月：1、组织观看名师教学现场视频。
要求有记录(包括听课)和评价反思。
2.组织参加8项电化教育和小语种教学论文和设计的评比活动。
3、备课笔记和作业检查。
5月：1.期中考试状态分析。
2.作文和写作比赛。
3.举办综合性语文学习活动。
六月：1.让骨干教师介绍语文学科的复习经验，拟定复习计划。
2.反思总结电子备课情况。
[第2条]一、工作思路以科学发展观和县级继续教育学校教师培训文件精神为指导，以全面提高教育教学质量为基础，以提高教师综合素质为重点素质和专业水平，服务于课程改革，培养具有终身学习和创新潜力的新型教师，着力建设学习型教师组织。
二、工作目标1。
加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神；2。
更新教育和教学观念，增强教育和科学研究的潜力；3。
加强教师专业知识和理论学习，提高课堂教学水平；4。
加强教育技术潜力培训，提高教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。
5。
深入贯彻县级继续教育学校教师培训精神，加快教师专业发展，促进教师专业素质全面提高。
教师培训工作计划5篇2021
教师培训工作计划5篇2021工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施，而它所起到的是督促、提示作用。
以下是小编整理的教师培训工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
教师培训工作计划1一、指导思想树立育人为本、德育为先理念，开展实效德育、提高德育实效。
结合德育工作的基本规律，遵循“重基础、抓重点、促提升、显特色”的原则，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，深入开展班集体建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，促进少年儿童思想素质的健康成长，推进素质教育的步伐。
二、主要目标1、加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。
2、大力加强德育队伍建设，主抓班主任教师和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，不断提升学生干部的工作能力。
3、开展家长会活动，阐明家庭教育的`重要性，传授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。
三、主要工作及措施(一)加强学生队伍建设，促进学生全面发展1、班主任利用班队会做好学生干部的选拔和任用。
2、选拔组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生担任少先队干部。
全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。
3、少先队干部分组值日，检查学生的队风队纪，文明礼仪，并做好为同学的服务工作。
(二)抓好常规管理，落实到位1、扎实开展好各项常规德育活动是各项目标达成的必然路径，工作中要认真组织开展每周一次班会队会。
2、落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》狠抓学生的常规。
做到“抓反复，反复抓”，加强一日常规评比的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。
3、抓好宣传阵地建设。
4、做好星期一升旗仪式，加强对学生的主题教育。
(三)开展丰富多彩的主题教育活动1、狠抓安全工作，高度重视安全教育，共建平安校园。
2、继续深化“一月一主题”教育活动。
2021教师培训工作计划
2021教师培训工作计划2021教师培训工作计划学习是当今世界的飞速发展，科学技术的日新月异，不学习就要落后，所以教师必须时时更新知识和技能，那么教师的培训计划是怎样的?下面是收集整理关于教师培训工作计划的资料，希望大家喜欢。
教师培训工作计划篇一一、指导思想以学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走"教研训一体化"道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。
二、培训目标1、师德方面加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的教师。
使教师师德素质合格率达100%。
2、业务培训总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。
通过培训，增强教师业务功底，达到"新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应"的要求。
具体培训目标：(1)通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。
(2)通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。
(3)通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。
(4)通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。
(5)通过培训，提升在职教师的学历层次。
(6)通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，通过开展"教研协作区研究活动"，提高教师课堂教学能力。
2021卓越教师培养工作计划
2021卓越教师培养工作计划(一)为了培养一定数量的在农安县内外有较高知名度的研究型和创新型教师，打造我校的名师团队，在总结“哈拉海镇第一中心小学为骨干教师特聘导师”工作的基础上，我校决定实施“哈拉海镇第一中心小学卓越教师培养”工作。
为了确保这项工作的顺利实施，现制订管理条例如下：第一条学员和导师的条件1.学员条件原则上为上一轮“特聘导师”的学员，同时兼顾农安县“双名工程”名校长、名师后备，农安县学科带头人，农安县骨干教师。
(以下简称“学员”)。
2.导师条件在市内外具有较高知名度的特级校长、特级教师、知名学者和研究者。
第二条聘请导师的步骤“哈拉海镇第一中心小学卓越教师培养登记表”举行“哈拉海镇第一中心小学卓越教师培养受聘仪式”。
第三条培养周期三年第四条学员和导师享受的待遇1.学员待遇学员可优先获得职称晋级、学历提高、外出考察、各类评优、优先获得学校提供的课题经费等机会。
并提供学术假、海外课题研究、到大学、科研机构研修等机会。
2.导师待遇每学期发放导师津贴。
第五条培养目标培养教学有特色、科研有特长、农安县内外有影响的农安县学科带头人、市名师后备、农安县拔尖人才和特级教师。
第六条导师的指导任务1.诊断学员专业发展方向、优势和不足，对学员的专业发展提出可行性建议。
2.为学员创造机会并指导学员每学期完成一节农安县级及以上公开展示课3.指导学员三年内主持完成一项农安县级及以上课题研究。
4.第一年结束时，在学员完成“个人专业发展阶段性报告”的基础上，对学员学习情况进行鉴定。
5.指导学员在培养周期内在正式学术期刊发表论文3篇。
6.指导学员在培养结束前出版专著一本。
7.完成“个人专业发展个案研究”(不少于4000字)和“个人教学特色总结”(不少于4000字)。
第七条学员的任务1.遵守师德规范，争做师德楷模;积极、主动、自觉完成工作任务。
2.在导师诊断的基础上，两周内完成“个人专业发展三年规划”(不少于2000字)。
2021年教师个人培训计划4篇
2021年教师个人培训计划4篇教师个人培训计划篇1一、自我分析目前立足本职工作，多多向前辈和优秀教师学习，身为教师，做到教书育人，为人师表，做到敬岗爱业，积极参与教研教改和各种教研活动，改革课堂教学，关心爱护自己的每一位学生，用自己的良好行为和语言，潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。
通过自身不断的学习与努力，积累更加丰富的教育教学经验，并努力地将自己的教育理论与实践相结合。
成为一名学生喜爱的优秀教师。
二、个人年度发展目标1、善于思考，勤于总结，不断提升自己的教学教育能力。
学习和借鉴优秀的教学方法，提高和创新自己的教学方法。
2、多多学习理论知识，提高自己的技能水平，乐于动笔，勤于活动，及时总结自己的教学经验，撰写教学论文或案例。
积极参加比赛活动，争取拿成绩。
3、严格要求自己，不断更新自己的专业知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求。
三、主要措施1、在教学过程中，认真上好自己的每一堂课，认真备课，尽力教学，争取做到每课有创新、有亮点、有反思，并做好反思工作。
认真的辅导差的学生，争取共同进步2、以高标准要求自己，认真对待各种比赛。
力争提高学校的运动成绩，提高学校体育的总体水平。
3、抓住一切学习机会，利用一切学习条件，提高业务水平，增强自己的理论和技能方面的能力。
教师个人培训计划篇2一、指导思想学校领导班子与时俱进，求实进取，深化教育改革，实施骨干教师带动全校教育教学发展策略，全面提高全校教师的教学理论水平和业务素质，进而提升我校办学质量。
特制定骨干教师培训工作计划。
二、培训要点（一）提高骨干教师思想道德素质1、按照浦校长学初办班会上关于教师培训方面的讲话精神，深入开展以“志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”为核心的师德教育，增强教师忠诚人民教育事业的职责感、使命感和实施素质教育的自觉性。
2、在骨干教师中开展“三立”工程，即立志、立德、立业，使骨干教师在思想上注重以人为本，在工作态度上注重服务学生，在工作作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重依法执教，塑造教师良好形象。
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( 工作计划 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改优秀教师培训工作计划(2021年)The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness,and make work proceed in an orderly manner.优秀教师培训工作计划(2021年)优秀教师培训工作计划一、指导思想20xx年全处教师培训工作的总体思路是:认真学习贯彻党的xx 大精神,全面落实《区20xx年师训室工作计划》的部署,坚持以培训为主线,以教研为基础,以科研为先导,落实“研训教一体化”机制,扎实开展订单式校本培训,努力建立一支适应教育的发展,具有现代教育理念和创新能力的教师队伍。
二、工作目标1.建立一支“爱岗敬业,乐于奉献,团结协作,和谐进取”的具有高尚职业道德的教师队伍。
2.教师全员培训学时力求达标。
通过全员远程研修、继续教育培训、校本培训等,完成教师每年不少于72学时的培训任务。
3.骨干教师培训力求规范有效。
加大骨干教师培养力度,使他们尽快成长起来。
加强特色教师的发现、培养、挖掘和推介工作,打造一批具有较高影响力的名师团队和学科领军人才。
4. 以新课程培训为重点,把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置,注重教师学科专业知识的培训,帮助教师树立新的课程理念,形成新的教学观,不断提升教师学科专业知识水平。
5.扎实推进教师的基本功培训,以现代教育技术的应用水平达标培训为手段,同时加强教师“粉笔字、简笔画、钢笔字”的基本功培训。
6.教师培训管理规范科学有序。
依托教研、科研、培训、电教、后勤保障“五位一体”平台,完善并落实好研训教一体化机制,建立规范科学的培训管理体系。
7. 进一步提高全体师生的普通话普及程度和规范汉字应用水平。
三、工作任务及措施1.加强学习,注重教师观念的不断更新教师是否具有先进的教学理念直接影响着其教育教学行为效率的高低。
因此教师教学理念的不断更新就显得十分的重要。
首先应在学校中积极营造良好的学习氛围,尤其是教育、教学理念,相关理论知识的学习,使其及时把握教育发展的时代脉搏,从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。
鼓励教师们积极参加各类专家讲座学习,多角度吸收营养。
加强教师专业标准和课程标准的学习和研修;加强教师教学专业化和学科德育能力的培训,增强培训的针对性和实效性。
2.教师培训内容力求贴近教师,方能彰显实效组织更加贴近教师、解决教师燃眉之急的培训往往会让培训更有实效。
为此应该进一步降低教师培训重心,有机的将教师培训工作贯穿于学科教学教研之中,注重教学过程中的教学实践培训。
通过教学课例、案例和专业写作等业务知识和技能的培训,解决教师教学中的困惑,进一步提升自能高效课堂实施水平。
在实践中发现问题,从而有针对性开展下一步的教师培训工作,实现菜单式培训。
同时积极推介实践中发现的教师典型,进而培养出更多的特色教师。
3.骨干教师培养再加力,发挥其巨大辐射作用创建骨干教师培养平台,积极组织骨干教师参加各级教育教学培训,令其开阔眼界,提升其理论水平和工作能力。
进而积极发挥骨干教师的模范引领作用,形成区与辐射效应,带动身边的教师迅速成长起来。
同时做好对教学新秀、教学能手、教科研能手、课改之星、学科带头人培训和管理。
通过骨干教师培养平台,对他们予以重任,使他们得到必要的磨练。
制定切实可行的特色教师培养方案,加强特色教师培养推介。
及时发现并有效培植和推广优秀教师的教学风格。
4.落实好“青蓝工程”,切实提高新岗教师专业水平新岗教师的成长主阵地在校内。
为使新岗教师尽快适应教育教学工作,学校将继续对新教师进行教师职业道德、教育法规、教学常规、新课程理念和教育教学艺术等内容的培训。
实施“青蓝工程”,通过拜师傅、结对子等形式,开展一系列的培训活动。
从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”、“随堂课”、“诊断课”,让新岗教师先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。
为集体体现校内“帮扶”成果,我们将继续组织新岗教师汇报课、达标课等,为他们提供更多磨练和展示的平台。
5.“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展青年教师的稳定、持续发展,自我成长的需要是内因,是主要动力。
外部环境也起着巨大的推动作用。
为此,在学校工作中,对青年教师适时加压工作担子,如年级组长、教研组长等,让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦,进一步激发青年教师自我成长的需要。
并进一步适时提出新的工作要求,促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。
教师队伍建设,尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展,我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头,扎实抓好教师队伍建设,争创人民满意的教育,办家长满意的学校,做学生满意的教师,让学生快乐成长起来。
6. 营造氛围,不断提高师生运用语言文字规范化水平制定切实可行的方案,积极开展“推普”、“规范用字”工作。
首先坚持在教育教学活动中使用普通话,使普通话成为教学语言、校园语言、工作语言,所有教师都必须使用规范汉字,坚持在教育教学活动中写规范汉字。
搞好监督,把普通话运用和规范使用汉字作为年度教师考核内容,作为教师聘任、晋级、评优树先的条件之一。
广泛开展中小学生“中华经典诵读”、演讲比赛、书法比赛、规范汉字书写比赛、“啄木鸟”行动等活动,普及提高学生在课堂和校园“说普通话”、“写规范字”水平,并将其作为评选优秀学生、优秀学生干部的条件之一。
优秀教师培训工作计划表一、指导思想：以xx“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。
二、工作目标：以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。
三、主要工作及措施：(一)深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。
1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。
围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。
2、在青年教师中开展读书节活动。
围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短;二是开展青年教师读书节活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。
3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。
大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。
(二)树立研训新理念，促进教师专业化发展。
1、搞好集中培训。
利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。
2、抓好自学。
每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。
同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。
学校将进一步完善教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。
3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。
启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。
既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。
4、加强校本培训管理。
建立合理的研训组织机构，各司其职，各负其责。
校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件;二是培训执行层，在校长的领导下，教导处组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平;三是教研组基础层，教研组长动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。
(三)夯实教学基础，提升教学质量。
1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之重，抓好、实施新课程改革的先进教师，深入实施教学质量提升行动计划。
2、学校每月进行一次一至六年的质量监测，做好阶段总结，利用集备时间分析考试结果，研究学困生成绩提升方案。
3、定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动。
4、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目标，为学生设计自主探究的学习环节，主管领导定期参加检查，务实求本，扎扎实实。
5、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查(特别是青年教师)、交流、评选工作。
(四)加强科研意识培养，建立科研型教师队伍。
1、对上级科研部门布置的科研课题积极参与、研究，要求每位教师有课题，并深入实验，写好总结与体会。
学校对教师定期进行科研培训，增强教师科研意识，努力实现教师由“经验型”向“科研型”转变，用科研带动全校教学工作的整体改革。
2、韵语教学是我校特色教学，已形成了它特有的模式。
学校将进一步引导教师把韵语教学做大、做强，为韵语教师搭建展示自我的平台，开展韵语教师交流汇报课活动。
充分开发利用这一资源，推进教学质量的全面提升。
优秀教师培训工作计划书一、现状分析：学校现有在职教职工100人 , 我校现有省级骨干教师5人，市级骨干教师9人，县级骨干教师13人，校级骨干教师13人，其中在教学一线的骨干教师33人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特制定培训计划如下：二、培养目标：通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。
三、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。
对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。
为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。
2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。
骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。
为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。