呼吸一呼吸道和肺
人体解剖学第四章呼吸系统
二、喉
3．喉肌
喉肌属于骨骼肌， 附着于喉软骨的表面， 如图所示。按其功能 可分为两群：外侧群 作用于环甲关节，使 声带紧张或松弛；内 侧群作用于环杓关节， 使声门开大或缩小。
第一节 呼吸道
第一节 呼吸道
二、喉
4．喉腔
喉腔向上经喉口通喉咽，向下通气管，如图所示。喉的入口称 喉口，朝向后上方，由会厌上缘、杓状会厌襞和杓间切迹围成。在 喉腔中部的侧壁上，有上、下两对呈矢状位的黏膜皱襞突入腔内。 上方的1对称前庭襞，活体呈粉红色。其间的裂隙，称前庭裂。下方 的1对称声襞，比前庭襞更为突向喉腔，活体呈苍白色。左、右声襞 及杓状软骨基底部间的裂隙，称声门裂，是喉腔最狭窄的部位。通 常所说的声带是由声襞及其襞内的声韧带和声带肌构成。当气流通 过声门裂时，可使声带振动，发出声音。
二、喉
第一节 呼吸道
（二）喉的结构
喉以软骨作为支架，软骨之间借关节、韧带和肌肉相连结， 内面衬以黏膜。
1．喉软骨 喉软骨包括甲状软骨、环状软骨、会厌软骨和成对的
杓状软骨等，如图所示。
二、喉
第一节 呼吸道
二、喉
第一节 呼吸道
二、喉
2．喉的连结
喉的连结包 括喉软骨之间以 及喉软骨与舌骨 和气管间的连接， 如图所示。
第一节 呼吸道
第一节 呼吸道
三、气管与支气管
根据气管的走行，以胸骨的颈静脉切迹为界，可将其分为颈部和和 胸部两部分。环状软骨可作为向下检查气管软骨环的标志。临床急性 喉阻塞时，常在第3～5气管软骨环处行气管切开术。
（二）支气管
支气管指由气管分出的各级分支，由气管分出的一级支气管，称 左、右主支气管。左主支气管平均长约4～5cm，细长而走行倾斜；右 主支气管平均长约2～3cm，粗短而走行陡直。左、右主支气管在肺门 附近分出肺叶支气管，入肺叶后即分为肺段支气管。支气管在肺内反 复分支达23～25级，如此繁复分支呈树状，故称支气管树。
呼吸系统—呼吸器官(宠物解剖生理课件)
呼吸道
由于鼻甲的伸入，可 将固有鼻腔，分为几个 窄的气体通道，上鼻道、 中鼻道、下鼻道和总鼻 道。
鼻腔横断面 1.上鼻道 2.中鼻道 3.下鼻道 4.鼻中隔 5.总鼻道6.上鼻甲骨
7.下鼻甲骨8.鼻静脉丛
呼吸器官
喉
呼吸道
是气管起始端的特殊构造。位于 咽的后下方，食管起始部腹侧，由喉 软骨、喉肌和喉粘膜共同围成，前口 称为喉口、通咽，后口延续为气管， 中间的部分为喉腔。
呼吸器官
呼吸道和肺
呼吸系统由呼吸道和肺构成。 呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支 气管，呼吸道是气体出入肺的通道， 主要起保障气流畅通的作用。 肺是呼吸的核心器官，由肺泡构成， 主要作用是发生气体交换。
呼吸器官
鼻
呼吸道
1.外鼻：是指外观上能看到的部分.
2.鼻腔：被鼻中隔分为左右两半，前方有鼻
孔和鼻翼，后方有鼻后孔。
呼吸器官
呼吸道
喉
喉是气体出入肺的通道，也是发声的器官。 1.喉软骨
会厌软骨 甲状软骨 环状软骨 勺状软骨
犬会厌软骨
呼吸器官
呼吸道
喉
构成喉的软骨有4种5块， 甲状软骨：具有一对平行四边形的侧板和一个甲状软骨体。 会厌软骨：附着于甲状软骨体前缘由纤维软骨构成，具有弹性。 环状软骨：由透明软骨构成，外形呈环状，更形象地很像戒指形状。 勺状软骨：一对，形状不规则，位于环状软骨前缘，甲状软骨内侧，
呼吸器官
肺
1.肺的一般结构
三个缘:背侧缘、腹侧缘和后缘。
背侧缘
腹侧缘
后缘
呼吸器官
肺
2.肺的组织学结构
肺实质
肺可分为实质和间质两部分： 肺的间质：肺的表面覆盖有一层浆膜，即肺胸 膜，其深侧的结缔组织伸入到肺实质间，将肺分为 一个个方块状的肺小叶。 肺实质：由一系列从粗到细的肺内支气管和肺 泡构成。支气管在肺内逐级分支，形如树状，称为 支气管树。
呼吸道和肺教学设计
“呼吸道和肺”的教学设计本节教学设计是在充分贯彻初中生物课程标准提倡的“面向全体学生、倡导探究性学习、提高学生生物科学素养”的教学理念的基础上，通过创设情境、问题探究，着重突出学生“自主学习、合作交流、分析讨论”的学习方式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位；利用多媒体、实物和模型等辅助教学，化抽象为直观，激发学生的学习兴趣和求知欲，树立生物体的结构和功能相适应的观点。
同时紧密结合学生的生活实际和社会热点，精选实例，找准课堂教学和环境教育的切入点，将生命科学和环境教育有机结合，唤起学生的环保意识，健康生活，充分体现了STS的教育改革思想。
教学分析1、教材分析《呼吸道和肺》是河北版生物七年级下册第二单元第三章第一节《呼吸》的第一课时内容。
主要包括人体呼吸系统的组成、呼吸道和肺结构与功能相适应的特点，帮助学生树立生物体结构和功能相适应的观点，为下一课时呼吸的全过程打下基础，是本章的重要内容。
另外通过关注社会热点话题和探究呼吸系统的卫生保健，对学生养成健康的生活习惯，提高环保意识都有非常重要的作用。
2、学情分析作为七年级的学生，好奇心强，求知欲盛，且经过了一个学期的学习，对自主学习、合作探究等方式有了一定的基础。
同时本节贴近生活，对于呼吸，学生已有一定的认知基础，比较容易调动学生的学习积极性。
但学生对呼吸系统的各器官结构和功能的了解不深，缺乏一定的逻辑思维能力，教师要从生活实际出发，通过图文资料、多媒体课件、模型展示等帮助学生直观建构知识网络，加深理解。
依据课标，通过对教材分析和学情分析，我将本节课的教学重难点确定为：教学重点：呼吸系统的组成教学难点：呼吸道和肺的结构与功能相适应的特点；理解呼吸道对空气的处理能力是有限的教学目标（一）知识与技能1．描述人体呼吸系统的组成。
2．理解人体呼吸道和肺的结构与功能相适应的特点。
3、认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，关注环境与人体健康的关系（二）过程与方法1．通过自主阅读图文资料，认识呼吸系统的组成，培养学生的观察能力和识图能力。
内脏 呼吸系统 呼吸道、肺、胸膜与纵膈2肺 人体解剖生理学课件
锁骨中线 第6肋
腋中线 第8肋
肩胛线 第10肋
后正中线 第10胸椎棘突
成人肺因含空Βιβλιοθήκη ，比重较小( 0.345~0.746 )，能浮出水 面。随着生长，空气中的尘埃和炭粒等被吸入肺内并沉积， 使肺变为暗红色或深灰色。生活在烟尘污染重的环境中的人 和吸烟者的肺呈棕黑色。
二、肺内支气管和支气管肺段
肺叶支气管——→肺段支气管——→小支气管——→细支 气管——→终末细支气管 支气管肺段左右两肺各十段
肺 泡隔
含丰富的毛细血管、弹性纤维、巨噬细胞→尘细胞。
血-气屏障：肺泡与血液进行气体交换所通过的结构。
肺泡表面液体层、Ⅰ型肺泡细胞和基膜、薄层结缔组织、 连续型毛细血管的基膜和内皮细胞。
三、肺的血管
支气管动脉和支气管静脉：营养性血管 肺动脉和肺静脉：功能性血管
四、肺的体表投影
1、肺尖的体表投影：锁骨内侧1/3部上方2-3cm 2、肺下界的体表投影：
三、肺的微细结构
•间质：结缔组织、血管、神经、淋巴管。→肺泡隔 •实质：支气管入肺后的各级分支及所连肺泡。
导气部 呼吸部 •肺的血管 •肺的其他功能
支气管入肺后的各级分支及所连肺泡
导气部 呼吸部
导气部
组成：
肺叶支气管——→肺段支气管—— →小支气管——→细支气管——→ 终末细支气管
肺小叶：细支气管及其各级分 支与所属肺泡。呈锥体形，底 朝向肺表面
肺
一、肺的位置和形态 （一）位置：胸腔内，纵 隔的两侧，左右各一。 （二）形态：肺尖、肺底 、膈面、肋面、内侧面（ 纵隔面）——肺门、肺根 分叶:
右肺——上、中、下 左肺二叶——上、下
胎儿肺与成人肺的区别
胎儿和未曾呼吸过的新生儿肺不含空气，比重较大 (1.045-1.056)， 可沉于水底。胎儿肺的重量为其体重的 1/70，体积约占其胸腔的1/2。在肺的发育过程中，生前 3个月胎肺生长最快，出生后肺的体积占胸腔的2/3。婴幼 儿肺呈淡红色。
人体生理学 07呼吸(1)
• 呼吸膜的面积和厚度也可影响肺部的气 体交换。肺气肿时，肺泡融合使气体交 换面积减小；肺纤维化、尘肺、肺炎等 情况下，呼吸膜增厚，使其通透性降低。
三、肺泡通气与血流量的相互 关系
• 每分钟肺泡通气量与每分肺血流量（心 输出量）的比值，称为通气／血流比值 （V/Q）。正常成人安静时的最适V/Q为 0.84。当肺泡无效腔增大时，V/Q＞ 0.84，部分肺泡气体不能与血液进行气 体交换；当有生理性动－静脉短路时， V/Q＜0.84，则部分血液得不到充分的 气体交换。
第四节 气体在血液中的运输
• O2和CO2的运输有两种形式：物理溶解和 化学结合。 • 在血液中，98% 以上的O2和95%以上的 CO2是以化学结合形式运输的。 • 物理溶解是化学结合与气体释放之间的过渡 形式，对于气体交换起着十分重要的作用。
• 在生理范围内，溶解状态和化学结合状态的 气体维持着动态平衡。
• 气体压力高、流速快、密度高、黏度大或 形成气涡流、气道长而弯曲、管径小时， 气道阻力增加。 • 气道管径对气道阻力的影响最大，气道阻 力与气道半径的4次方成反比。 • 肺回缩力和胸内负压对下呼吸道的管壁有 牵拉作用，因此在吸气时由于肺扩张，使 肺回缩力和胸内负压增加，使气道口径增 大，气道阻力减小，呼气时则相反。这也 是支气管哮喘病人呼气比吸气更为困难的 原因。
• 余气量：最大呼气末仍存留在肺内的气量，男 性约1500ml，女性约1000ml。 • 机能余气量：平和呼气末肺内存留的气量，等 于余气量与补呼气量之和。 • 肺活量：最大吸气后，所能呼出的最大气量， 等于补吸气量、潮气量和补呼气量三者之和， 男性平均约3500ml，女性平均约2500ml。 • 肺总容量：肺所能容纳的最大气量，是肺活量 和余气量之和。
呼吸道和肺组成呼吸系统
《光明日报》2000年11月报道:全球11亿吸烟者 中,我国占3.3亿。我国每年死于与吸烟有关的疾病 约100万人，其中既有吸烟者，又有被动吸烟者。 估计到2020年，数字将增至200万人。
2001年5月，国内有些报纸报道了这 样一件事：在北京市某家医院，一位孕妇 产下一畸形胎儿:没有胃，嘴巴高过鼻子， 下颚处有小洞。这位妇女身体正常，以前 生的小孩也正常。她工作的地方装修过。 医生推测，胎儿的畸形可能和母亲怀孕期 间接触了有害气体有关。
❖ 3.为什么不能随地吐痰？
４．气管、支气管 管壁由Ｃ形软骨支撑，保证气流畅通 管壁上有黏液腺，分泌黏液能粘住灰尘、 湿润、清洁空气 管壁内表面纤毛摆动,通过咳嗽排除灰 粒、病菌和黏液（痰）。
❖ 1.肺的位置 颜 ❖ 色。 ❖ 2.肺主要是由 ❖ 那些结构组 ❖ 成的？ ❖ 3.肺泡适合气 ❖ 体交换的特 ❖ 点是什么？
暖 、湿润、 清洁。
讨论：
1.咽有什么作用? 2.喉由那两部分组
成？ 3.声音是怎样产生
的？ 4.吞咽时为什么不
能大声说笑？
会厌软骨.swf
２．咽：气体和食物的通道
３．喉：由软骨和声带组成 气体入气管的通道 声带震动发声 会厌软骨防止食物入喉
讨论：
❖ 1.气管有怎样的结构特点 ❖ 和功能？
❖
❖ 2.痰是如何产生的？
5. 肺
（1）肺位于胸腔，左右各一个，粉红色。 （2） 肺由细支气管和肺泡组成
(3)肺泡适合气体交换的特点 数量多（3亿），面积大（100平方米） 管壁薄：由一层细胞构成 外表面缠绕丰富的毛细血管和弹性纤维
实践创新：
简述呼吸系统的组成和功能
简述呼吸系统的组成和功能呼吸系统是人体的一个重要系统，它负责将空气中的氧气输送到体内，同时排出体内产生的二氧化碳。
呼吸系统由呼吸道和肺组成，包括鼻腔、喉、气管、支气管和肺泡等部分。
1.呼吸道呼吸道包括鼻腔、喉、气管和支气管。
鼻腔是呼吸道的起始部分，它具有滤除空气中的灰尘、温暖空气和湿润空气的作用。
鼻腔内覆盖有黏膜，黏膜上有许多纤毛和黏液腺，纤毛将鼻腔中的灰尘颗粒等异物往外推出，黏液则可以湿润和净化空气。
从鼻腔进入喉部，通过喉腔后喉裂进入气管。
气管是一个由环状软骨组成的管道，它在胸腔内逐渐分支为两支支气管。
2.支气管和肺部支气管是气管分支形成的管道，它分为左右支气管，进一步分为细支气管和肺泡。
支气管的内壁有纤毛和黏液，纤毛的运动和黏液的分泌可以清除支气管内部的尘埃和病毒等。
在支气管的末端是肺泡，肺泡是呼吸系统中的最小结构单位，它具有两个主要功能：一是提供气体交换的表面，二是产生表面活性剂，以防止肺泡表面粘连和塌陷。
3.呼吸肌呼吸肌是呼吸系统的一个重要部分，它包括膈肌和肋间肌。
膈肌是呼吸过程中主要参与肺容积改变的肌肉，它位于胸腔和腹腔之间，通过收缩和舒张改变胸腔内的压力。
胸腔中的肋骨通过肋骨关节和肋间肌与胸骨相连，通过肋间肌的收缩和舒张来改变胸腔的容积。
4.呼吸过程呼吸是通过肺泡和血液之间的气体交换来实现的。
空气通过鼻腔、喉、气管和支气管进入肺部，在肺泡中与血液中的红细胞相接触，氧气从肺泡进入红细胞，然后与血红蛋白结合运输到全身各个组织细胞，供氧给细胞进行代谢。
同时，细胞代谢产生的二氧化碳通过红细胞运回肺部，从肺泡排出体外。
5.呼吸调节呼吸过程是由呼吸中枢控制的，呼吸中枢位于脑干的延髓和脑桥部分。
呼吸中枢通过监测血液中的氧气和二氧化碳浓度来调节呼吸频率和深度。
当血液中的氧气浓度降低或二氧化碳浓度升高时，呼吸中枢会增加呼吸频率和深度，以增加氧气的吸入和二氧化碳的排出，保持血液中气体的平衡。
总结：呼吸系统由呼吸道和肺组成，通过呼吸过程将氧气输送到体内，排出体内产生的二氧化碳。
呼吸系统
咽
咽位于鼻腔的后方， 是气体的通道，也是 食物的通道。喉位于 咽的后下方，由软骨 和声带组成，气体经 过时可以引起声带振 动而发声。吞咽时会 厌软骨盖住喉的入口 处，以防止食物入喉。
喉
喉是上呼吸道的组成部分，又是 发音器官，喉上方接咽，下与气 管相连。喉由作为支架的软骨和 连接软骨的韧带及肌肉共同构成。 喉腔粘膜下层结缔组织比较疏松， 急性发炎时易引起水肿，造成呼 吸困难，甚至窒息，可危及生命。
胸膜：胸膜是平滑光泽的浆膜，复盖 在肺表面的部分，称为胸膜脏层；复 盖在胸壁内面和膈肌上面等处的部分， 称为胸膜壁层。脏、壁层间的狭窄间 隙叫做胸膜腔，腔内含有极少量液体， 以减少呼吸运动时两层胸膜之间的摩 擦。胸部两侧的胸膜腔互不相通。
纵膈：纵隔是夹在两侧纵隔胸膜之间 的器官及结缔组织总称。纵隔上部主 要含有胸腺、上腔静脉、主动脉弓及 其分支、气管、食管、胸导管和迷走 神经、膈神经等。纵隔中部主要有心 包、心脏。后纵隔则包含有胸主动脉、 奇静脉、主支气管、食管、胸导管等 品管
呼吸系统 - 意义
自然界任何生物，包括植物、动物、微生物，都普遍存在呼吸 现象，作为生物界最高级动物的人类，就更是这样。人体时刻 进行着生命赖以存在的新陈代谢活动，必须利用大量的氧气， 把淀粉、脂肪、蛋白质等营养物质，经过一系列化学反应转化 为可供人体直接吸收的东西；同时，产生二氧化碳、水和其他 代谢产物。其中，粪便等由消化道排出，部分水由肾脏以尿的 形式排出，二氧化碳则必须刻不容缓，由呼吸道呼出。 如果没有吸气，会造成缺氧；没有呼气，会造成二氧化碳潴留。 缺氧造成呼吸困难，口唇皮肤青紫；二氧化碳潴留则损害脑组 织，产生精神错乱、狂躁、神志淡漠、肌肉震颤、嗜睡、昏迷 等精神神经症状，扩张脑血管，产生搏动性头痛，扩张皮肤血 管，致四肢红润，潮湿多汗。缺氧和二氧化碳潴留继续发展， 会造成心率增快，心律失常，以致心跳停止；还会影响消化道， 导致胃肠出血；影响泌尿系统，产生蛋白尿、血尿。
解剖学-呼吸系统
解剖学-呼吸系统第5章呼吸系统呼吸系统( respiratory system)由呼吸道和肺组成。
呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和各级支气管。
临床上通常把鼻、咽、喉称为上呼吸道；把气管和各级支气管称为下呼吸道。
肺由肺实质(即支气管树和肺泡)和肺间质(即肺泡间血管、淋巴管、神经和结缔组织)组成。
肺是进行气体交换的器官。
呼吸系统的主要功能是从外界吸人氧，呼出体内新陈代谢过程中产生的二氧化碳。
此外，鼻又是嗅觉器官，喉还有发音功能。
第1节呼吸道一、鼻鼻（nose）是呼吸道的起始部，也是嗅觉器官。
鼻分外鼻、鼻腔和鼻旁窦三部分。
（一）外鼻外鼻（extenal nose）以骨和软骨为支架，外被皮肤而成，自上而下可分为鼻根、鼻背、鼻尖三部分；鼻尖两侧膨大的部分称鼻翼。
临床上呼吸困难时可出现鼻翼扇动。
从鼻翼向下至口角的浅沟称为鼻唇沟，面瘫患者鼻唇沟变浅或消失。
（二）鼻腔鼻腔（nasal cavity）以骨和软骨为基础，内衬粘膜和皮肤构成，被鼻中隔分为左、右两腔，每侧鼻腔均可分为鼻前庭和固有鼻腔两部分。
1、鼻前庭（nasal vestibule），相当鼻翼遮着的部分，内衬皮肤，长有鼻毛。
鼻毛有过滤灰尘和净化空气的作用，是呼吸道自净功能的第一道屏障。
2、固有鼻腔（nasal cacity proper）：由骨性鼻腔内衬粘膜构成。
外侧壁有上、中、下鼻甲，各鼻甲下方分别为上、中、下鼻道。
在上鼻甲的后上方与鼻腔顶壁间有一凹陷，称为蝶筛隐窝。
上鼻道和中鼻道内有鼻旁窦的开口，下鼻道前端有鼻泪管的开口。
3、鼻粘膜呼吸区：上鼻甲以下部分粘膜，粉红色，具有加温、湿润和除尘的功能。
嗅区：上鼻甲以上部分粘膜，淡黄色，具有嗅觉功能。
（鼻中隔前下部粘膜内易受理化因素影响而出血，称鼻易出血区。
）（三）鼻旁窦（副鼻窦）鼻旁窦（paranasal sinuses）由骨性鼻旁窦内衬粘膜构成。
共4对，即上颌窦、额窦、蝶窦和筛窦，分别位于同名的骨内。
上颌窦：位于上颌骨体内，开口于中鼻道。
呼吸道和肺的功能
第三章健肺强肾精力充沛
第一节呼吸
一、呼吸道和肺的功能
【学习目标】：
（1）描述人体呼吸系统的组成。
（2）概述人体呼吸道和肺的结构与功能相适应的特点。
（3）认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。
【重点难点预见】：
呼吸道和肺结构与功能相适应的特点
【知识链接】：
呼吸系统的组成以及肺的结构。
学习过程
【使用说明】
1、认真阅读教材，把重要的知识点画出来做好标记。
2、先独立完成自主学习部分，合作探究部分由小组讨论共同完成。
3、展示完后认真整理保存导学案。
【自主学习】（以下内容请同学独学完成）
1、呼吸系统由和组成。
呼吸道包括、、
、、。
2、说出痰是如何形成的？
【合作探究】
1、呼吸道有什么结构能保证气流畅通？呼吸道为什么能使吸入的空气变得温暖、清洁、湿润？
2、观察肺的结构组成图，讨论肺的结构有哪些与气体交换相适应的特点？
3、为什么感冒会打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、痰多？咳嗽、痰多是对呼吸道的有害反应还是保护性反应？
4、学生亲自做“呼吸与吞咽关系”的实验，通过学生亲身体会，理解图3~3中会厌软骨、悬雍垂的作用。
体会古谚“食不言”的道理。
【展示提升】
结合“冬季不爱开窗，教室空气经常非常污浊”、“值日生做值日时把教室弄得乌烟瘴气”、“教室内外痰迹累累”、“社会上青少年吸烟”等现象进行议论。
【反馈】：学习指要
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟：。
人体解剖学：呼吸系统
第四节 纵 隔
（一）概念 （二）分部
上纵隔
后 纵 隔
前纵隔 中纵隔
1. 声韧带、弹性圆锥、
声门裂、气管隆嵴、肺门、肺根、
肋膈隐窝、纵隔
2.喉腔分为哪三部？各部的形态结 构特征如何？ 3.从解剖学角度解释气管异物为何 多进入右主支气管？ 4.试述肺的位置、形态和分叶？ 5.试述胸膜的分布概况？
鼻旁窦 pananasal sinuses
包括额窦、上颌 窦、筛窦和蝶窦。 其中额窦、上颌窦 筛窦的前中群开口 于中鼻道，筛窦后 群开口于上鼻道。 蝶窦开口于蝶筛隐 窝。
二、咽 三、喉
（一）喉的位置
（二）喉的结构
1、喉软骨 2、喉软骨连结 3、喉肌 4、喉腔
1、喉软骨
喉软骨构成喉的支架，有四种 甲状软骨
央凹陷处，有主支气管，肺 动、静脉，支气管动、静脉 以及淋巴管，神经等进出肺。
肺根：出入肺门的诸结构
被结缔组织包绕而成的束状 结构
分叶：左2右3；左肺：斜
裂；右肺：斜裂，水平裂
第三节 胸 膜
胸膜的概念
胸膜是衬附在 胸壁内面和包裹 于肺表面的一层 浆膜，分为脏胸 膜及壁胸膜，脏 壁胸膜相互转折 延续形成胸膜腔。
壁胸膜
肋胸膜 膈胸膜 纵隔胸膜 胸膜顶
壁胸膜的转折形 成胸膜隐窝。其 中肋膈隐窝是肋 胸膜和膈胸膜的
转折，是胸膜腔 的最低点。
胸膜隐窝（胸膜窦 ）：肋膈隐窝（肋膈窦）
胸膜和肺的 体表投影
锁骨中线 肺下界 6肋 胸膜下界 8肋
腋中线 肩胛线 8肋 10肋
10肋 11肋
第四节 纵 隔
（一）概念 （二）分部
单一 环状软骨 会厌软骨
成对 杓状软骨
甲状软骨：前角（喉结）、上角、下角。 环状软骨：环状软骨弓、环状软骨板。 杓状软骨：三棱锥体形，底有声带突、肌突。 会厌软骨：叶片状，其下端狭细附于甲状软骨前 角内面。
呼吸道和肺的功能
小辞典
胸廓由胸骨、肋骨和脊柱的一部分组成，保护心脏和肺。膈位于
胸腔和腹腔之间，成为胸腔的底，呈倒扣的碗状，主要由肌肉组织
构成。膈肌收缩时膈顶下降，舒展时，膈肌上升。肋间外肌是 分布在肋骨之间的表层呼吸肌，收缩时胸廓横向扩大，舒张时胸廓 横向缩小。
胸廓扩大导致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大?
胸廓扩大导致吸气？还是吸气后导致胸廓扩大?
肺有哪些结构特点？肺的功能是什么？
肺由气管树和肺泡组成。肺泡壁很薄， 仅由一层上皮细胞构成。肺泡数量极 多。肺泡外面包绕着毛细血管网和弹 性纤维，毛细血管壁和肺泡壁紧贴在 一起。肺的功能是进行气体交换
为什么吃东西的时候不能说笑?通过 下面的学习，来解释这个问题。
做吸气和吞咽动作，体会吸气和吞咽是否能同时 进行。用手摸着喉结，对照下图，体会吞咽时喉 如何移动。理解会厌软骨在呼吸和吞咽时的用。
鼻
咽 喉 气管 支气管 肺
1、请在图中空格处填上适当的名称
2、下列器官中不属于呼吸道的器官是：（ D ） A、咽 B、喉 C、支气管 D、肺 3、下列器官中属于呼吸系统的是（ C ） A、口腔 B、小肠 C、支气管 D、毛细血管 4、边哭泣边吞咽，食物容易掉入气管，其原因是： （ B） A、食物太小破坏 B、会厌软骨没能盖住气管 C、注意力不集中 D、悬雍垂关闭不严 5、空气在进入肺以前在呼吸道内不做哪种处理(A) A、使氧气增多B、湿润 C、清洁 D、温暖 6、判断对错： （1）随地吐痰是不讲公共卫生的行为，因此有了 痰应该吞咽下去。（ × ） （2）在寒冷的冬天用口呼吸比用鼻呼吸感觉凉爽、 痛快，我们应该多用口呼吸。（ × ）
思考4
痰是怎样形成的？ 气管和支气管 腺细胞分泌的粘 液粘着细菌和灰 尘，被粘膜上纤 毛有规则的摆动 而推向喉部形成 痰。
呼吸道和肺的功能(课件)
气管和支气管腺细胞分泌的黏液粘着细菌和灰尘等 被黏膜上的纤毛有规律地摆动而推送到喉部，通过 咳嗽排出体外，形成痰。 ②感冒时，咳嗽、痰多是对呼吸道的有害反应还是 保护性反应？ 保护性反应。
有利于排出进入气管的病菌和灰尘等对人体有害的 物质。
2、实验：
1、请同学们认真做吸气和吞咽动作，体会吸气和吞咽是 否能同时进行。 2、用手摸着喉结，对照下图，体会吞咽时喉如何移动。 3、对照下图描述会厌软骨在呼吸和吞咽时所起的作用。
阅读“喉”“气管”和 “支气管”的相关文字） （呼吸道的作用一）
呼吸道以骨或软骨作支架。 喉以软骨为支架；气管、支气管以“C”形的软骨环为支
③呼吸道为什么能使吸入的空气变得温暖、湿润、清 洁？（请同学们阅读并分析 “鼻腔”的相关文字）（呼吸道作用二）
鼻腔内表面的鼻黏膜上分布着丰富的毛细血管，可 以使气体温暖； 鼻腔前部丛生鼻毛，可使气体 清洁； 鼻腔黏 膜 (和气管腺细胞)可分泌黏液，使气体湿润。
（提示:吞咽时喉会向上向前运动）
呼吸
悬雍垂 咽 会厌软骨 食道 气管
吞咽
喉
在吞咽时，会厌软骨盖往了喉的开口，避免食物进入气管。
（现在请同学们想一想，为什么吃东西的时候不能说笑?）
呼吸道对吸入气体的处理能力是有限的，长期吸入 不清洁或有毒的气体会对呼吸系统造成严重危害。 如咽炎、气管炎、肺炎、哮喘等。因此注意保持环 境中空气清新十分重要。
第二单元 我们的身体与健康的生活
第三章 健肺强肾 精力充沛
第一节 呼吸
呼吸道和肺的功能
初中生物（冀少版）七年级下册 万全县第二初级中学 李富才
为什么吃东西的时候不能说笑?这节 课我们就通过对呼吸系统相关知识的学习， 来解释这个问题。
中考生物一轮复习核心考点必背知识清单07 人体的呼吸+人体内物质的运输
第四单元生物圈中的人第三章人体的呼吸一、呼吸系统的组成1、人体呼吸系统由呼吸道和肺组成。
2、呼吸道：是气体进出肺的通道。
（1）说出呼吸道的组成（图中①②③④⑥）➢①鼻②咽③喉④气管⑥支气管（2）②咽是呼吸系统和消化系统的共有结构。
➢咽既是呼吸器官，又是消化器官。
➢喉既是呼吸器官，又是发声器官。
3、肺：肺是呼吸系统的主要器官，也是气体交换的场所。
4、肺位于胸腔内，左肺有2叶，右肺有3叶。
5、肺由许多肺泡组成，肺泡壁只有一层上皮细胞组成，外面包围丰富的毛细血管，肺泡是进行气体交换的主要场所。
二、呼吸道的作用1、呼吸道的作用①保证呼吸道内的气体顺畅通过——呼吸道都有骨或软骨作支架。
②能对气体进行处理, 使到达肺部的气体变的温暖，湿润，清洁。
➢温暖——鼻腔内有丰富的毛细血管。
➢湿润——鼻腔内黏膜分泌的黏液、气管内表面腺细胞分泌的黏液。
➢清洁——鼻毛、气管壁的纤毛，鼻腔内黏膜和气管内表面腺细胞分泌的黏液。
2、呼吸道对气体的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。
3、痰的形成：痰形成的部位是气管和支气管。
气管内表面的纤毛向咽喉部方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。
4、吃饭时不能大声说笑的原因：吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物误进入气管，就会引起剧烈咳嗽。
咽是食物和气体共同的通道，吞咽食物时会厌软骨会盖住喉口，气体无法进入喉，故吞咽和呼吸不能同时进行。
➢感冒时呼吸不畅主要是鼻腔黏膜充血肿胀，堵塞了鼻腔。
➢胸围差= 尽力吸气时的胸围-尽力呼气时的胸围。
➢呼吸频率：一分钟16次左右。
➢吸入气体的成分为：氮气占78%，氧气占21%，二氧化碳占0.03%，水0.07%。
呼出气体中的成分为：氮气占78%，氧气占16%，二氧化碳占4%，水1.1%。
➢呼出的气体中，氧气含量还是高于二氧化碳含量。
三、呼吸全过程1、肺与外界的气体交换：（原理：呼吸运动）（a）呼气（甲）：膈肌和肋间肌舒张，胸廓容积缩小，肺收缩，肺内气压>外界气压（AB段）。
呼吸道和肺ppt课件
呼吸系统
呼吸道 肺
鼻 咽 喉 气管 支气管
呼吸道的结构与功能--气管
气管： 腺细胞分泌黏液，使气体湿润 、也可粘 住 一些细菌、病毒、灰尘 ；纤毛不断向 喉的方向摆动，把灰尘和细菌推向喉部， 以“ 痰 ”的形式排出 。
想一想
1.呼吸道有什么结构能保证气体畅通呢？
呼吸道都是有骨或软骨作为支架；鼻腔鼻毛、黏 液和气管内壁上的纤毛和黏液，也有一定功能
喉
气管
肺
支气管
呼吸道的结构与功能--鼻
鼻 ： ①鼻腔前部有鼻毛，阻挡灰尘进入鼻腔； ②鼻腔粘膜有丰富的毛细血管，可使空气变暖； ③黏膜分泌黏液，可以粘灰尘和细菌，同时黏液是湿 润的,具有湿润空气的作用
呼吸道的结构与功能--咽和喉
咽的功能：气体和食物的共同通道 喉的功能：喉口上有会厌软骨，是气体 进出肺的通道和发声器官
为（D ）
Ａ．空气太干燥
Ｂ．空气中有病菌
Ｃ．空气中灰尘太多
Ｄ．鼻腔对空气的湿润作用大大减弱
肺的结构特点与功能
位 置：胸腔内，左右各一个 组 成： 肺泡 功 能： 进行气体交换
练一练
下列有关于肺和肺泡的叙述错误的是（D ）
Ａ．肺是呼吸系统的主要器官 Ｂ．肺泡外缠绕着丰富的毛细血管 Ｃ．肺泡位于细支气管末端 Ｄ．肺泡壁有多层上皮细胞构成
每到寒冷的冬季，患有气 管炎和肺气肿的人感觉难 以呼吸，这时呼吸系统疾 病。那么呼吸系统包括哪 些器官？这些器官又是怎 么呼吸功能的呢？
第一节 呼吸统的组成
学
目
呼吸道的结构与功能
标 肺的结构与功能
呼吸系统的组成
①呼吸道 ②肺
呼吸道结构和功能
功能：是气体进出肺的通道
鼻 咽
《呼吸道和肺》教案
【新课教学】
早春的天气变化无常。突如其来的寒流使气温骤降，许多同学都敢冒了。他们打喷嚏，流鼻涕，不停的咳嗽，痰也很多。为什么感冒时会有这些现象呢？
板书：一、呼吸系统的组成
教师活动：仔细阅读图3-1人体呼吸系统模式图，按顺序说出组成呼吸系统的各个器官的名称。
学生活动：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。
板书：2.肺的功能
教师活动：肺的功能是什么？图3-2气管纵切图，理解纤毛、黏液和腺细胞的作用。想一想，痰是怎样形成的？
学生活动：腺细胞分泌黏液（黏液使气管内湿润，内含有能抵抗细菌和病毒的物质），在纤毛向咽喉的方向不停地摆动下，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，变形成了痰。
制作PPT课件、视频、图片。
2.学生准备：
课前预习
【教学内容】
【导入】人体的一切生命 活动都需要能量，能量的产生与肺不停地呼吸有着密切的关系。从今天开始我们 就一同来学习第一节呼吸。呼吸是由呼吸系统来完成，而呼吸系统又是由呼吸道和肺组成的。今天这节课我们就来学习第一节呼吸的第一部分内容呼吸道和肺的功能。
板书：二、呼吸道的组成、结构和功能
教师活动：其中哪些器官组成呼吸道？
学生活动：呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管，是气体进出肺的通道。
教师活动：呼吸道有哪些结构特点能保证气体顺畅通过？
学生活动：呼吸道有软骨作支架。
教师活动：哪些结构特点能对吸入的气体进行处理，使气体变得清洁、温暖、湿润？
教师活动：整个内表面都覆盖着黏膜，鼻腔黏膜内有丰富的毛细血管。
教师活动：感冒时，咳嗽、痰多是对呼吸道的有害反应还是保护性反应？
学生活动：保护性反应。
实验：做吸气和吞咽动作，体会吸气和吞咽是否能同时进行。
内科护理学-呼吸系统解剖生理考点汇总
呼吸系统解剖生理一、呼吸系统的解剖结构呼吸系统由呼吸道、肺和胸膜组成。
（一）呼吸道1.上呼吸道由鼻、咽、喉组成。
2.下呼吸道气管在隆突处（胸骨角）分为左右两主支气管。
右支气管--粗、短而陡直---异物吸入更易进入右肺。
小气道：直径小于2mm的细支气管---呼吸系统患病的常见部位。
（二）肺和胸膜1.肺：肺泡--气体交换的场所，肺泡内氧分压最高。
2.胸膜分为脏层、壁层--胸膜腔--负压--少量浆液--润滑作用。
二、呼吸系统的生理功能（一）肺的功能--肺通气与肺换气的功能。
三、儿童呼吸系统解剖生理特点①小儿鼻腔相对短小，无鼻毛，后鼻道狭窄，黏膜柔嫩，血管丰富，易于感染；炎症时易充血肿胀出现鼻塞，导致呼吸困难。
②鼻腔黏膜与鼻窦黏膜相连续，且鼻窦口相对较大，故急性鼻炎时易导致鼻窦炎；③咽鼓管较宽、短、直，呈水平位，故鼻咽炎易侵及中耳而致中耳炎。
喉部较长、狭窄，呈漏斗型，黏膜柔嫩，血管丰富，易发生炎症肿胀，故喉炎时易发生梗阻而致窒息。
④婴幼儿--免疫球蛋白含量低--分泌型IgA（SIgA）为低--故易患呼吸道感染。
左、右主支气管分叉水平对应的解剖部位是A.颈静脉切迹B.胸骨柄C.胸骨角D.胸骨体E.剑突『正确答案』C『答案解析』气管在隆突处（胸骨角）分为左右两主支气管，故选C。
以下对呼吸系统的描述错误的是A.上呼吸道由鼻、咽、喉构成B.咽是呼吸道与消化道的共同通路C.呼吸道以环状软骨为界分为上、下呼吸道D.左主支气管较右主支气管粗、短而陡直E.肺泡是气体交换的场所『正确答案』D『答案解析』右支气管较左支气管粗、短而陡直---异物吸入更易进入右肺，故选D。
人的肺部呼吸原理
人的肺部呼吸原理
人的肺部呼吸原理是指人体通过肺部进行呼吸的过程。
下面是肺部呼吸的简要原理：
1. 呼吸道：呼吸道包括鼻腔、喉咙、气管和支气管。
当我们吸气时，空气通过鼻腔进入呼吸道。
2. 气管和支气管：气管是一个细长的管道，将空气输送到支气管。
支气管分为主支气管和小支气管，最终分支成肺泡。
3. 肺泡：肺泡是肺部的最小结构单位，由小叶组成。
肺泡内血管丰富，与周围气道相连。
4. 气体交换：在肺泡内，气体通过肺泡壁与毛细血管壁进行气体交换。
氧气进入肺泡，从肺泡壁进入毛细血管，然后被血液带到全身各个组织。
同时，二氧化碳从毛细血管进入肺泡，然后通过呼气排出体外。
5. 膈肌：呼吸过程中，膈肌是主要的呼吸肌肉。
当我们吸气时，膈肌收缩向下移动，扩大胸腔容积，使空气进入肺部。
当我们呼气时，膈肌松弛向上移动，胸腔容积减小，促使空气排出肺部。
肺部呼吸的原理主要是通过气道输送空气到肺泡进行气体交换，从而将氧气输送
给身体各个组织，同时将体内产生的二氧化碳排出体外。
这个过程通过呼吸中枢（位于脑干的一个区域）的控制来实现。
呼吸系统电子教材
呼吸系统respiratory呼吸系统由呼吸道和肺两大部分组成 鼻、咽、喉称上呼吸道，气管和各级支气称下呼吸道一、 肺lung(一)肺的位置、形态、分部 位置 胸腔内，纵隔两侧，左、右各一，右肺宽而短，左肺窄而长一尖 肺尖 高出锁骨内侧上方2～3cm一底 肺底，又称膈面，与膈相接触外侧面（肋面）形态 半圆锥形 二面内侧面 有肺门及肺根左肺 由斜裂分为上、下二叶分叶右肺 由斜裂、水平裂分为上、中、下三叶 （二）肺泡组织学结构肺的分部 导气部 小支气管细支气管终末细支气管 呼吸性细支气管 肺泡管 肺泡囊肺泡 LM-细胞扁平，很薄 EM-表面活性物 覆盖肺泡表面的绝大部分，参与构成气血屏障 Ⅰ型细胞 圆或立方形 胞质着色浅 胞核圆形 分泌颗粒 嗜锇性板层小体修复肺泡(增殖、分化为I 型细胞)合成和释放表面活性物质 功能 结构EM 颗粒内容物 表面活性物质 释放表面 Ⅱ型细胞 结构 功能 肺泡表面液体层Ⅰ型肺泡细胞与基膜 薄层结缔组织(可无)cap 基膜与连续内皮定义—肺泡与肺泡隔毛细血管中血液进行气体交换所经过的结构 (三)气血屏障结构 功能—薄，利于气体交换二、胸膜pleurae（一）胸膜分部脏胸膜：被覆于肺表面膈胸膜：覆盖于膈上面壁胸膜纵隔胸膜：衬贴在纵隔两侧面，在中部包绕肺根移行于脏胸膜肋胸膜：衬贴于胸壁内面胸膜顶：覆盖于肺尖上方，高出锁骨内侧1/3段上方2~3cm（二）胸膜腔pleural cavity脏胸膜和壁胸膜在肺根下方相互移行，形成一个封闭的浆膜囊腔隙，内呈负压，有少量浆液，可减少呼吸时脏胸膜和壁胸膜之间的摩擦。
六、纵隔mediastinum（一）定义两侧纵隔胸膜之间的全部器官、结构及结缔组织的总称（二）主要结构主要内容胸腺、上腔静脉、迷走神经、气管、食管、胸导管、出入的大血管等。
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呼吸道 鼻
结构特点
鼻毛
功能
பைடு நூலகம்清洁
黏膜
毛细血管 骨、软骨形成支架 黏膜 有会厌软骨
湿润、清洁
温暖 保证气体通畅 湿润、清洁 防止食物误入气管 湿润、清洁 发声 清洁
咽 喉 气管 支气管
黏膜
有声带 纤毛
黏膜
软骨形成支架
湿润、清洁
保证气体通畅
二、肺适于气体交换的结构特点
（一）肺的位置、形状
位置:肺位于胸腔内 形状:肺呈圆锥形，柔软而有弹性， 新生儿的肺淡红色，成年人的肺由 于吸入尘埃沉淀在肺内，所以是暗 灰色。
（二）、肺的内部结构
表 皮 细 胞 毛 细 血 管 左、右支气管分别 进入 左、右两肺， 形成树枝状的分支 树枝状分支的末 端形成许多肺泡 肺泡外面包 绕着毛细血 管
（三）、肺适于气体交换的结构特点
从医学角度来讲，大脑对缺氧最敏感，人的大脑缺 氧超过15分钟就会造成不可逆转的损伤，通过无氧呼 吸也不会超过5分钟，所以人最长可以20分钟不呼吸 新鲜空气。从健康的角度来讲憋气对人的身体是不利 的，它可能影响你的身体发育，大脑变的迟钝，面部 突出，肢端肥大。
为什么感冒时会打喷嚏，流鼻涕，不 停的咳嗽，痰也多？
鼻毛
阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，清洁 作用
鼻 可分泌黏液，黏液能阻挡和粘住吸入 腔 的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀
灭一些细菌，并能湿润吸入的空气
黏膜
毛细血管
对吸入的空气进行预热，使到 达肺部的气体温暖。
咽 ：食物与空气的共同通道
人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过咽， 然后，空气通过喉进入气管，而食物进入食道。 呼吸时，会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通 无阻；吞咽时，又像盖子一样盖住喉口，以免 食物进入气管。有的人边吃饭边说笑，吞咽时 会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，就会引 起剧烈咳嗽。
纤毛
黏液
腺细胞
气管纵切
纤毛向咽喉的方向不停地摆动，把 外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽 部，通过咳嗽排出体外。 黏液使气管内湿润，内含有能抵抗 细菌和病毒的物质。 腺细胞能分泌黏液。
鼻腔 悬雍垂
咽
会厌软骨 喉 气管 食道
呼吸
吞咽
呼吸与吞咽的 关系图解
鼻腔
口腔
咽
会厌软骨
气管 食道
推测 呼吸道的作用
喉
• 喉上与咽，下与气管相连，既是呼吸通 道也是发音器官。 • 喉的支架主要由会厌软骨、甲状软骨和 环状软骨所组成； • 喉腔内左右各有一条声带，两声带之间 的空隙为声门裂。当呼吸或发音时，会 厌打开，空气可以自由出入，而当吞咽 时，会厌自动关闭，避免食物进入气管。
气管和支气管
由许 多 C 形 软骨构成，使气体通畅
（2）清洁空气：鼻毛、鼻腔内的黏液阻挡 和粘住、杀灭吸入的灰尘和细菌。
（3）湿润空气：鼻腔内的粘液湿润吸入 的空气。
为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
用鼻呼吸，可以减少不清洁空气对呼吸道 和肺的刺激，有利于人体健康。
有了呼吸道对空气的处理， 人体就能完全避免空气中有害 物质的危害吗？举例说明。
不能完全避免。因为呼吸道 处理空气的作用是有限的 。
腺细胞分泌黏液，使气管 内湿润；黏液中含有能抵 抗细菌和病毒的物质。 纤毛向咽喉方向不停地摆 动，把外来的尘粒、细菌 等和黏液一起送到咽部， 通过咳嗽排出体外，这就 是痰。
气管壁纵切
气管对吸入的空气有清洁和湿润的作用
呼吸道除了保证气流的通 畅外，还有哪些作用？这 些作用是如何实现的？
（1）温暖空气：鼻腔预热吸入的冷空气。
打喷嚏是由于冷空气或异物刺激鼻黏膜引起 的反应。感冒时鼻黏膜肿胀，对刺激的反应 非常灵敏。鼻涕是鼻黏膜分泌的黏液粘着灰 尘和细菌。由于感冒时黏液分泌较多，所以 会流鼻涕。咳嗽是由于咽喉、气管、支气管 黏膜受到刺激产生的反应。痰是气管和支气 管腺细胞分泌的黏液粘着细菌和灰尘，被黏 膜上的纤毛有规则的摆动而推向喉部形成的。 感冒时，由于黏膜充血肿胀，分泌物增多， 痰也就多。这些都是呼吸系统的保护性反
黏膜
湿润
（示）鼻腔
毛细血管 温暖
2、合作探究、解决问题
呼吸道的作用
②呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作 用？这些作用是如何实现的？
鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和 细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润 吸入的空气。
呼吸道的作用
②呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作 用？这些作用是如何实现的？
呼吸道的作用
①呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
“C”状软骨
骨或软骨作支架，保证气流通畅。
喉
呼吸道的作用
②呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作 用？这些作用是如何实现的？ 鼻腔分布着毛细血管。 温暖的血液流经鼻腔 时，散发出许多热量， 可以温暖吸入的空气。 （示）鼻腔
（示）鼻毛
（示）鼻腔黏膜
（示）鼻毛 鼻毛 清洁
观察录像并根据课文中的信息，在空格处填上适当的名称 1 2 3 4
鼻腔 咽 喉
气管
呼吸道 通气、 清 洁、温暖、 湿润空气。
5 支气管 6
肺 气体交换 的场所
呼 吸 系 统
呼吸道的组成
鼻腔 ： 呼吸的起始器官
鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜，可 以分泌黏液，黏膜中还分布着丰富的毛细血 管。
鼻腔 囗腔
体验
我们的身体每时每刻都在与 周围的空气进行气体交换，呼吸 与生命息息相关。可是，你了解 呼吸系统吗？
让我们捏着鼻子憋气， 看谁能坚持更久……
• 来自德国汉堡的汤姆· 西亚塔斯今年30岁，他 在一台现场秀电视节目中憋气长达15分零2秒， 打破了由他自己保持的14分25秒的世界纪录， 被吉尼斯世界纪录收录为“世界上憋气时间 最长的人”。
喉——呼吸和发声的器官
咽
咽是一个前后略扁的漏斗形管道，由 粘膜和咽肌组成。是呼吸系统和消化系 统的共同通道。 • 咽具有吞咽和呼吸的功能； • 此外咽也是一个重要的发音共振器官， 对发音起辅助作用； • 咽部具有丰富的淋巴组织，由扁桃体等 组成咽淋巴环，可防御细菌对咽部侵袭， 在幼年时期此种功能较明显。
应。
学习目标：
a．知道呼吸系统的组成。 b．了解呼吸道的作用。 c．能够理解吃饭大说大笑会 呛着的原因
• 为什么刚出生的婴儿总是啼 哭着来到人间的?
什么是呼吸?
每时每刻都在进行 的,从空气中获取 氧气,并排除出体 内产生的二氧化碳, 与外界环境气体交 换的过程
人的呼吸是由呼吸系统来完成的
一、呼吸系统的组成