幼儿园大班科学教案：不一样的头发
幼儿园大班科学教案不一样的头发
幼儿园大班科学教案不一样的头发一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为“不一样的头发”。
通过本节课的学习，让幼儿了解头发的种类、特点及作用，培养幼儿观察、发现、思考的能力。
二、教学目标1. 知道头发的种类、特点及作用，增强对自我和他人的认识。
2. 学会观察、发现、描述头发的不同特点，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关注生活细节，养成爱护头发的好习惯。
三、教学难点与重点难点：头发的种类、特点及作用。
重点：观察、发现、描述头发的不同特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（不同种类的头发）、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师组织幼儿观察周围同学的头发，引导幼儿发现头发的不同。
（2）请幼儿用镜子观察自己的头发，并与同伴分享观察结果。
2. 例题讲解（1）教师展示不同种类的头发图片，讲解各种头发的特点及作用。
（2）教师邀请幼儿分享自己了解到的头发知识。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的头发。
（2）幼儿互相展示作品，描述头发的特点。
4. 小结六、板书设计1. 头发的种类：直发、卷发、短发、长发、黑发、金发等。
2. 头发的特点：形状、颜色、长度、软硬等。
3. 头发的作用：保护头皮、调节体温、美化形象等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的头发，并描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励幼儿积极观察、发现、表达。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后观察家人的头发，并与家人分享所学知识。
在日常生活中，引导幼儿关注他人的头发，培养幼儿关爱他人的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的互动性。
3. 例题讲解的生动性和趣味性。
4. 随堂练习的参与度和指导性。
5. 板书设计的清晰度和系统性。
6. 作业设计的针对性和启发性。
7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思(1)
幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》。
教学内容主要包括：了解头发的结构，认识不同人群的头发特点，以及了解头发的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解头发的结构，知道不同人群的头发特点，理解头发的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、比较的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，尊重和接纳他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解头发的作用。
教学重点：让幼儿了解头发的结构，认识不同人群的头发特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（各种不同类型的头发）、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让幼儿观察并描述图片中的人物头发特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：通过PPT和实物，讲解头发的结构，让幼儿了解不同人群的头发特点。
3. 实践：让幼儿动手操作，用彩泥制作不同类型的头发，加深对头发特点的认识。
4. 例题讲解：讲解头发的作用，通过视频让幼儿了解头发对于保护头部、调节体温等方面的重要性。
5. 随堂练习：让幼儿描述自己和他人的头发特点，并进行比较。
7. 课后作业布置：让幼儿回家后，观察家人的头发，描述并记录下来。
六、板书设计1. 《不一样的头发》2. 内容：头发的结构不同人群的头发特点头发的作用七、作业设计1. 作业题目：观察家人的头发，描述并记录下来。
答案示例：爸爸的头发是黑色的，很短，有些硬；妈妈的头发是黄色的，长长的，很柔软；我的头发是黑色的，中等长度，有点卷。
2. 作业要求：用文字和图画结合的方式，描述家人的头发特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解等多种方式，让幼儿了解了头发的结构、不同人群的头发特点以及头发的作用。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、描述、比较，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 在实践环节，注意让每个幼儿都参与进来，提高他们的动手能力。
幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思
幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》。
教学内容主要包括：认识不同人的头发特点，了解头发的生长过程，通过观察、比较、讨论等方式，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同人的头发特点，知道头发的作用，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。
3. 教育幼儿尊重他人，关爱自然，养成健康的生活习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解头发的作用，了解头发的生长过程。
教学重点：培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。
四、教具与学具准备教具：不同类型头发的图片、头发展示图、放大镜、实物头发。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同类型头发的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对头发的好奇心。
2. 讲解头发的生长过程（10分钟）利用头发展示图，讲解头发的生长过程，让幼儿了解头发的秘密。
3. 观察实物头发（5分钟）分组让幼儿用放大镜观察实物头发，引导幼儿发现头发的特点。
4. 例题讲解（10分钟）通过比较不同头发的特点，让幼儿学会观察、表达。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的头发作品。
让幼儿展示自己的作品，分享观察头发的过程，提高幼儿的表达能力。
7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习重点，教育幼儿尊重他人，关爱自然。
六、板书设计1. 不一样的头发2. 内容：头发的作用头发的生长过程头发的特点观察方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的头发类型，并描述其特点。
2. 答案示例：我最喜欢的头发类型是长发。
它长长的，可以梳各种发型。
长发的特点是柔顺、飘逸。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解不同头发的特点，培养幼儿的观察、表达、合作能力。
大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》
《不一样的头发》一、教学目标1.让幼儿认识头发的不同特征，了解头发的基本知识。
2.培养幼儿观察、描述和比较的能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探究精神。
二、教学重点1.认识头发的不同特征。
2.培养幼儿观察、描述和比较的能力。
三、教学难点1.如何引导幼儿观察头发的细微差别。
2.如何让幼儿理解头发的基本知识。
四、教学准备1.教具：各种头发样本、放大镜、图片等。
2.环境布置：将教室分为观察区、讨论区、操作区等。
五、教学过程1.导入教师出示各种头发样本，引导幼儿观察并说出头发的特征。
2.观察教师将幼儿分为小组，每组发一个放大镜，要求幼儿观察自己的头发，说出头发的颜色、长短、粗细等特征。
教师巡回指导，引导幼儿观察头发的生长方向、头皮的触感等。
3.讨论教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的头发特征。
教师提问：你们觉得头发有什么作用？头发为什么会掉落？4.比较教师出示不同颜色、长短、粗细的头发样本，引导幼儿进行比较。
教师提问：你们觉得这些头发有什么不同？为什么会这样？教师讲解头发的基本知识，如头发的生长周期、护理方法等。
6.操作教师组织幼儿进行头发护理小游戏，如给头发涂油、梳理头发等。
教师巡回指导，确保幼儿操作正确。
7.结束教师邀请幼儿谈谈本次活动的收获，引导他们关注头发的健康。
六、教学反思1.教学效果本次活动让幼儿对头发有了更深入的了解，他们能够用自己的语言描述头发的特征，表现出较高的观察和描述能力。
2.教学改进在观察环节，可以增加头发样本的种类，让幼儿有更多机会进行观察和比较。
在讨论环节，可以增加一些互动环节，如让幼儿互相观察头发，增进他们之间的交流。
在操作环节，可以增加一些有趣的头发小游戏，提高幼儿的参与度。
3.教学感悟本次活动让我意识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养幼儿的兴趣和能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，以生动有趣的方式引导他们探索世界。
上重难点补充：1.观察头发细微差别教师引导：“小朋友们，你们知道吗，每个人的头发都是独一无二的。
大班科学教案及教学反思《不一样的头发》
大班科学教案及教学反思《不一样的头发》一、教学内容《不一样的头发》选自大班科学活动教材第四章《认识自我》，详细内容围绕幼儿自身的外貌特征，特别是头发这一部分，通过观察、探索和游戏，帮助幼儿认识到人与人之间头发的不同，培养他们的观察力和自我认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己和他人的头发特征，如长短、颜色、形状等。
2. 培养幼儿在集体中尊重和欣赏个体差异的情感态度。
3. 提高幼儿的观察力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察细节，并能用准确的语言表达出来。
教学重点：帮助幼儿认识到头发的多样性，理解每个人都是独特的。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、不同发型和颜色的头发图片、视频播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小熊找朋友》引入，讲述小熊因为头发颜色不同而烦恼，发现每个人都有独特的头发，从而懂得欣赏自己的故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示不同发型和颜色的头发图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
教师邀请几名幼儿到前面来，让大家观察他们的头发，并引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张头发图片，讨论后用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作一张头发特征的卡片。
制作完成后，每组派一名代表上来展示并介绍。
六、板书设计1. 板书《不一样的头发》2. 板书内容：头发的特征：长短、颜色、形状尊重和欣赏每个人的独特性七、作业设计1. 作业题目：我的头发朋友请幼儿回家后，观察家人的头发，并用画笔记录下来，第二天与同伴分享。
答案：无固定答案，根据幼儿观察和描述为准。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 让幼儿尝试用不同的材料（如毛线、纸条等）制作头发，培养他们的创造力和动手能力。
2. 组织一次“我的头发最独特”的展示活动，让幼儿在家庭和学校中展示自己的作品，增强他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会观察细节，并能用准确的语言表达出来。
幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思
幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》，主要围绕第三章“人体的奥秘”展开，详细内容为介绍头发的生长、种类、特点以及如何保护头发。
二、教学目标1. 让幼儿了解头发的生长过程，认识不同种类的头发。
2. 培养幼儿观察、描述、比较的能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：头发的生长过程、种类及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：头发的实物模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示不同种类的头发图片，让幼儿观察、描述。
（2）邀请几名幼儿到讲台前展示自己的头发，让其他幼儿说出他们的头发特点。
2. 例题讲解（1）教师通过实物模型、图片、视频等方式讲解头发的生长过程、种类及其特点。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、画笔描绘出自己喜欢的头发。
（2）用彩泥制作不同种类的头发模型。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）让幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 板书不一样的头发2. 板书内容：（1）头发的生长过程（2）头发的种类及特点（3）如何保护头发七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的头发。
（2）用彩泥制作一个头发的模型。
2. 答案：（1）画出的头发具有个人特点，颜色、长度等符合实际。
（2）制作的头发模型种类正确，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师应关注每个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。
（2）在教学过程中，注重培养幼儿的观察、描述、比较能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观理发店，了解不同职业与头发的关联。
（2）开展“保护头发，从我做起”的主题活动，让幼儿学会关爱自己的身体。
重点和难点解析1. 教学难点：头发的生长过程、种类及其特点。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的题目和答案。
4. 课后反思及拓展延伸。
2024年大班科学教案及教学反思《不一样的头发》
2024年大班科学教案及教学反思《不一样的头发》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课《不一样的头发》。
通过本课，学生将了解头发的种类、结构和功能，培养观察和描述的能力。
二、教学目标1. 让学生了解头发的种类、结构和功能，认识到每个人的头发都是独特的。
2. 培养学生观察、描述和比较的能力，激发对科学探究的兴趣。
3. 培养学生尊重和接纳他人不同的外貌特征，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点重点：头发的种类、结构和功能。
难点：如何引导学生观察、描述和比较头发的特征。
四、教具与学具准备教具：头发的实物模型、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的头发实物模型，让学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示头发的结构、功能以及不同种类的头发，引导学生观察、描述和比较。
教师提问：“谁能来说说头发的结构有哪些部分？”、“头发的功能是什么？”3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让学生画一画自己的头发，并和同伴进行比较。
教师巡回指导，引导学生观察、描述和比较头发的特征。
4. 小组讨论（5分钟）教师提问：“通过今天的学习，你们学到了什么？”六、板书设计1. 头发的种类、结构、功能2. 观察与描述：每个人的头发都是独特的3. 尊重与接纳：正确看待他人的不同七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的头发，并描述其特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到？学生在课堂上的参与度如何？如何改进教学方法，提高学生的兴趣和积极性？2. 拓展延伸：组织学生进行一次“头发博物馆”的实地考察，让学生了解更多关于头发的知识，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 小组讨论的主题设置5. 作业设计的生活化与实际操作6. 课后反思及拓展延伸的深度与广度一、教学目标中的能力培养1. 在了解头发相关知识的基础上，强调观察和描述能力的培养，使学生能够运用所学知识观察生活，提高科学探究能力。
大班我们的头发教案
大班我们的头发教案教案一：我们的头发活动目标：1、利用多种感官，感知头发的基本特性。
2、知道头发的作用及保护方法。
活动准备：1、不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。
活动过程：一、猜谜引出活动。
1、教师：小朋友们，今天倪老师带来了一个谜语，请聪明的小朋友来猜猜看。
“高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。
”你们知道是什么吗？2、教师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。
二、观察头发。
1、教师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发长得都一样么？（不一样）下面老师要请一个小朋友上来，下面的小朋友仔细看看，他的头发是什么样的？（细细的、直直的、黑黑的）2、教师：刚才我们看了头发的样子，现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发，说一说有什么感觉？（摸起来很柔软，滑溜溜的；摸起来硬硬的，有点像刷子。
）3、教师：请小朋友仔细看看其他小朋友的头发，比较一下，说说你发现了什么，看看哪个小朋友最能干，能发现最多！（有的头发多，有的头发少；有的黑一点，有的黄一点；有的长、有的短等）4、教师播放PPT，展示不同人种的头发图片。
（1）：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧！（2）幼儿欣赏，感知不同人种头发的差异。
欣赏完可请幼儿说说他的发现。
三、简单了解头发的生长过程。
1、教师：小朋友们，你们是不是一出生就有这样美丽的头发？人从出生到长大，再到慢慢变老，他们的头发有什么变化吗？2、教师小结：头发会随着年龄的变化而变化，我们小的时候头发比较少，而且软软的。
长大了头发就会浓密起来。
到了老年的时候头发往往会变白、变少。
四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。
1、教师：小朋友们，你们知道自己的头发有什么用吗？（幼儿回答）2、教师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？3、PPT展示教师小结：头发可以让我们变得漂亮，可以保护我们的头皮，所以我们要勤洗头、勤理发，还要经常梳理头发，小朋友也不可以烫发、染发。
幼儿园大班律动游戏活动《头发变变变》教案
一、活动名称：幼儿园大班律动游戏活动《头发变变变》教案二、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的节奏感和协调能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
4. 培养幼儿对头部的保护意识。
三、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 镜子3. 头饰道具4. 画纸、画笔四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的律动动作，如头部、手臂、脚步的摇摆等，让幼儿适应音乐的节奏。
2. 基本活动（5分钟）：教师播放《头发变变变》音乐，引导幼儿随着音乐的节奏摇摆头部，并模仿歌曲中的歌词动作，如“头发变变变，变成小鸭子”、“头发变变变，变成小猴子”等。
3. 创意活动（5分钟）：教师分发画纸和画笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的头发造型。
教师可邀请幼儿上台展示自己的创意，并为大家表演一段律动。
4. 团队活动（3分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
队长带领队员进行团队律动比赛，看哪个团队的动作协调、创意新颖。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，并对幼儿的表现进行点评，强调团队合作的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿进行律动活动，培养幼儿的节奏感。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关头发的主题墙饰，引导幼儿关注头部的保护。
3. 教学活动：开展关于头部保护的安全教育课堂，让幼儿了解头部的重要性，提高自我保护意识。
六、教学内容：1. 歌曲《头发变变变》的学习和演唱。
2. 头部律动动作的练习和表演。
3. 创意头饰制作和展示。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和律动动作，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱和律动动作。
3. 创作法：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的头饰作品。
八、教学步骤：1. 歌曲学习：教师教唱《头发变变变》，引导幼儿跟唱。
2. 律动动作练习：教师示范头部律动动作，引导幼儿模仿练习。
幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思(2)
幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《人体奥秘》第三节《不一样的头发》。
详细内容包括：了解头发的生长过程，认识不同人群的头发特点，探讨头发的作用，以及如何保护头发。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解头发的生长过程，认识到不同人群的头发特点，知道如何保护头发。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自己和他人的情感，增强幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解头发的生长过程，认识到不同人群的头发特点。
重点：学会如何保护头发，培养幼儿的科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：头发生长过程的图片、不同人群的头发模型、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察身边小朋友的头发，引导幼儿发现头发之间的不同。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示头发生长过程的图片，讲解头发的生长过程，让幼儿了解头发的奥秘。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发不同人群的头发模型，让幼儿用放大镜观察，并说出各自的特点。
4. 互动讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论如何保护头发，让幼儿分享自己的护发心得。
5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于头发的画。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极发言，提高幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 头发的生长过程2. 不同人群的头发特点3. 如何保护头发七、作业设计1. 作业题目：画出自己的头发，并注明特点。
2. 答案：幼儿需画出自己的头发，并描述头发的颜色、长度等特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观理发店，了解理发师是如何保护顾客的头发，进一步巩固幼儿对头发保护的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入环节的设计3. 互动讨论环节的引导4. 作业设计的针对性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：头发的生长过程、不同人群的头发特点、如何保护头发。
大班科学活动不一样的头发教案
大班科学活动不一样的头发教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《人体奥秘》第三节《不一样的头发》。
本节课将详细介绍头发的种类、结构和功能，以及头发的生长过程。
通过本节内容的学习，使幼儿了解头发的多样性，认识到不同人种、不同个体之间头发的差异。
二、教学目标1. 让幼儿了解头发的种类、结构和功能，提高幼儿对人体的认知。
2. 培养幼儿观察、描述、比较的能力，激发幼儿探索人体奥秘的兴趣。
3. 培养幼儿尊重他人，接纳他人不同的观念，增强幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：头发的结构和生长过程。
教学重点：了解头发的多样性，认识不同人种、不同个体之间头发的差异。
四、教具与学具准备教具：头发模型、放大镜、实物投影仪、PPT课件。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请几位幼儿上台，展示他们的头发，让其他幼儿观察并说出他们的头发有什么不同。
通过观察、描述，引导幼儿关注头发的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示头发的结构、功能和生长过程，让幼儿了解头发的相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己心目中的头发，并与其他幼儿分享。
4. 小组讨论（10分钟）（1）为什么我们的头发颜色、长度、形状都不一样？（2）怎样保护我们的头发，让它们更健康？六、板书设计1. 头发的种类2. 头发的结构3. 头发的功能4. 头发的生长过程七、作业设计1. 作业题目：画出自己的头发，并描述它的特点。
2. 答案示例：我的头发是黑色的，很长，微微卷曲。
我喜欢把头发扎成马尾，感觉很清爽。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 组织一次“头发造型大赛”，让幼儿发挥创意，为自己设计独特的发型。
2. 邀请家长参与，让家长分享自己小时候的头发故事，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论。
新教案幼儿园大班科学活动《不一样的头发》
新教案幼儿园大班科学活动《不一样的头发》一、活动目标1.了解头发的不同特征，如颜色、长短、曲直等。
2.通过观察、交流，培养幼儿对头发的认知能力和观察能力。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
二、活动准备1.准备各种颜色的假发、发饰、头饰等。
2.准备画纸、画笔、剪刀、胶水等创作材料。
3.准备投影仪、PPT等辅助教学设备。
三、活动过程1.主题导入师：小朋友们，你们知道自己头发的颜色、长短、曲直吗？今天，我们来开展一个关于头发的科学活动，一起来了解一下头发的秘密吧！2.观察头发师：请小朋友们相互观察，看看周围小伙伴的头发有什么不同？你可以从颜色、长短、曲直等方面来进行观察。
（1）幼儿互相观察，教师巡回指导。
（2）邀请几名幼儿分享观察到的头发特征。
3.头发特征讲解师：通过观察，我们发现了头发的颜色、长短、曲直等特征。
老师给大家讲解一下头发的这些特征。
（1）讲解头发的颜色：人的头发颜色主要受遗传基因影响，常见的颜色有黑色、黄色、红色等。
（2）讲解头发的长短：头发的生长速度因人而异，一般每月生长1-2厘米。
头发长到一定程度后，需要剪掉，以保持整洁。
（3）讲解头发的曲直：头发的曲直与遗传基因有关，有的人天生就是卷发，有的人天生就是直发。
4.创作头发作品师：了解了头发的特征后，现在请大家用画笔、剪刀、胶水等材料，创作一个关于头发的作品。
（1）教师分发创作材料。
（2）幼儿自由创作，教师巡回指导。
（3）作品展示，幼儿互相欣赏、交流。
师：通过今天的科学活动，我们知道了头发的不同特征。
请大家分享一下自己创作的头发作品，并说说创作过程中的趣事。
（1）幼儿分享作品，教师点评。
（2）师：除了我们今天了解的头发的特征，还有哪些关于头发的知识呢？请大家回家后，和爸爸妈妈一起查阅资料，下周我们来分享。
四、活动延伸1.家庭作业：和爸爸妈妈一起查阅头发相关的资料，了解头发的生长、护理等方面的知识。
2.课后活动：组织幼儿进行头发护理小游戏，如“找出错误的头发护理方法”等。
不一样的头发大班科学教案
不一样的头发大班科学教案引言：头发是人类身体的一部分，对于每个人而言都是独一无二的。
不同的人有不同的头发颜色、质地和形状，这些都是由基因决定的。
在这个科学教案中，我们将探讨头发的组成、生长周期以及如何保护头发等相关知识，帮助孩子们了解头发的奥秘。
一、头发的组成头发是由一种叫做角蛋白的蛋白质组成的。
角蛋白是一种坚韧的蛋白质，它使头发具有强度和弹性。
头发的颜色由一种叫做黑色素的色素决定，黑色素可以使头发变黑。
头发的内部有一个叫做毛乳头的结构，它富含血液和营养物质。
毛乳头为头发提供了生长所需的营养和能量。
二、头发的生长周期头发的生长是一个循环过程，分为三个阶段：生长期、休止期和脱落期。
1. 生长期：头发在生长期时，毛乳头会不断提供营养和能量，使头发不断地生长。
大约有80-90%的头发处于生长期。
2. 休止期：休止期是头发生长的中间阶段，头发停止生长，但仍然保持在头皮上。
大约有10-15%的头发处于休止期。
3. 脱落期：脱落期是头发生长周期的最后阶段，头发会从毛囊中脱落。
然后，新的头发开始从同一个毛囊中生长，重复这个生长循环。
大约有1-2%的头发处于脱落期。
三、如何保护头发1. 温和洗发：选择温和的洗发产品，避免使用含有过多化学成分的产品。
洗发时要轻柔地按摩头皮，以促进血液循环和头发生长。
2. 合理梳理：用宽齿梳子或刷子来梳理头发，以减少头发的断裂和损伤。
从发梢开始梳理，逐渐向上梳理，避免用力过大。
3. 避免频繁烫染：经常进行烫染会破坏头发的结构，使头发变得干燥和易断裂。
尽量避免频繁烫染，给头发足够的休息时间。
4. 饮食均衡：良好的饮食习惯对于保护头发的健康非常重要。
摄入足够的维生素和矿物质，例如维生素A、B、C和E，以及锌、铁等矿物质，有助于头发的健康生长。
结论：头发是人体的一部分，了解头发的组成和生长周期，学会保护头发对于美化形象和保持健康非常重要。
通过这个科学教案，我们希望孩子们能够认识到头发的重要性，养成良好的护发习惯，保持头发的健康和美丽。
大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》
大班科学优秀教案及教学反思《不一样的头发》教学目标•了解头发是人体的一部分，具有保护和美观的功能。
•了解头发的生长过程和不同种类的头发。
•掌握正确的头发护理方法，养成良好的个人卫生习惯。
教学准备•PPT幻灯片•黑板、白板和相应的书写工具•头发模型或图片（可选）教学过程1. 导入与启发教师可以通过提问开场，引起学生的兴趣。
如：你们都有头发吗？头发有什么作用？2. 头发的介绍教师通过PPT或头发模型向学生展示不同种类的头发，比如直发、卷发、长发、短发等，并简单介绍头发的作用。
3. 头发的生长过程教师讲解头发的生长过程，并用简单的语言解释头发为什么会长长。
可以引导学生观察自己头发的生长情况，例如发际线的位置、头发的长度等。
4. 头发的护理方法教师向学生介绍正确的头发护理方法，包括洗发、梳理等。
可以通过简单的演示或图示的方式进行说明。
5. 知识巩固通过小组讨论或个人写作的方式，让学生总结所学到的关于头发的知识，例如头发的作用、生长过程、护理方法等。
6. 反思与展望教师与学生一同回顾本节课所学的内容，并在学生的参与中进行反思。
询问学生对本节课的兴趣、理解程度以及对今后的学习期待。
教学反思本节课的教学目标是让学生了解头发的作用、生长过程，并掌握正确的头发护理方法。
通过使用PPT、头发模型和生动的语言，帮助学生更好地理解和记忆所学内容，激发他们对科学的兴趣。
在教学过程中，我创设了一系列的情境与学生互动，引导学生进行观察和思考。
这样的教学方式能够激发学生的主动性和创造性思维。
同时，我也鼓励学生们通过小组讨论或个人写作的方式来巩固所学知识，培养他们的合作能力和问题解决能力。
在教学中，我发现学生对于头发的作用和护理方法理解较为容易，但对头发的生长过程有些疑惑。
所以在下一次教学中，我将更加注重通过生动的例子和图片来清晰地讲解头发的生长过程，以帮助学生更好地理解。
另外，我也会更多地鼓励学生们提问，分享自己的观察和理解，以促进课堂互动和思维的碰撞。
大班科学公开课教案及教学反思《不一样的头发》
大班科学公开课教案及教学反思《不一样的头发》教学反思本次大班科学公开课的主题为《不一样的头发》，我所担任的是本次课的授课教师。
在这次授课中，我采用了许多互动、体验和展示的方式，使得学生能够通过各种形式的参与和体验，更好地理解科学知识，从而激发他们对科学的兴趣和热情。
教学目标通过本次课程，学生能够了解头发的结构和生长过程，进一步了解人体的生长和变化过程；学生能够发现身边的人头发的不同特征，并能够用科学的方式去解释其成因；通过实际操作、互动展示等方式，更好地理解头发与生命的关系，激发对头发和生命的珍爱之心。
授课内容1.介绍头发的基本结构与生长过程通过幻灯片展示和类比图形，介绍头发的基本结构，如毛囊、皮脂腺和发丝等等。
同时，通过生动的故事和脑筋急转弯的方式展示头发的生长过程和生长周期，使得学生能够更好地了解头发的成长和变化规律。
2.观察分析不同种类头发的特征通过实物展示和图片分析的方式，让学生观察和分析不同种类头发的特征，例如颜色、长度、密度等等。
并且，让学生思考产生这些不同特征的原因，例如遗传、环境、生活习惯等等。
3.游戏环节，增加趣味性通过互动游戏的方式，让学生更好地了解头发与生命之间的关系，增加趣味性。
例如“抓住你的头发”，教师将头发脱落后放置在桌面上，学生打算捉到同学脱落的头发，让学生进一步了解头发的特性和人体的消化和代谢过程。
教学效果通过本次课程的教学，学生能够在互动、体验和展示的方式下学会了头发的结构和生长过程，进一步了解人体的生长和变化过程。
此外，通过观察和分析不同种类头发的特征，学生能够更好地理解头发的成因，并且用科学的方式去解释其成因。
最后，通过游戏环节的方式，让学生更好地了解头发与生命之间的关系，激发了对头发和生命的珍爱之心。
教学不足与改进虽然本次课程取得了一定的教学效果，但是也存在不足之处。
首先，本次课程的时间掌控还不够准确，导致部分环节没有能够充分发挥效果。
其次，本次课程中的语言表达和授课方式还需要进一步改进，使得学生能够更加容易理解和接受课程内容。
幼儿园大班主题教案《头发乱了》
幼儿园大班主题教案《头发乱了》教学目标1.帮助幼儿区分头发的不同形态和颜色，并提升对“头发乱了”的关注性。
2.培养幼儿整理和保养头发的良好习惯。
3.通过游戏与探究，让幼儿建立美好的形象认知和真正的美丽观。
教学内容1. 互动课堂：•本期主题：《头发乱了》•自我介绍：老师首先请幼儿自我介绍，介绍自己的名字和头发的颜色、形状等，让幼儿更好地表达自己的头发特点。
•头发分类：老师向幼儿介绍不同形态和颜色的头发，并组织幼儿参与头发分类游戏，让幼儿对头发做出准确的区分。
•头型探究：老师带领幼儿观察彩绘图，并引导幼儿发现各种不同的头型，进而引导幼儿发现自己的头型，并了解如何选取适合自己的造型。
•头发修饰：老师讲述各种不同的头发修饰品，并组织幼儿实际操作，了解如何选择和使用头发修饰品来美化自己，树立自信心。
2. 游戏活动：•头发染色：设置染色游戏，通过游戏的方式帮助幼儿学习头发的颜色属性，添加游戏约束，让幼儿在游戏中体验到正确染色方法的乐趣。
•修整头发：引导幼儿整理头发，让幼儿树立良好的整理习惯，以此来维护自己头发的正常发型和清洁度。
3. 创意手工：•毛线头花环：通过毛线、彩色珠子等材料，让幼儿亲手制作自己的毛线头花环，从而加深幼儿对头发的认识，扩展幼儿对头发造型的想象力。
教学方法1.采用多种先进的教学模式，使幼儿认真体验实际动作操作。
2.采用互动式课堂，使幼儿更好地了解头发特点，建立形象认知。
3.采用游戏与探究，让幼儿获得正面的情感体验，建立正向情绪和美丽观。
4.采用创意手工实践，让幼儿加深对头发的认识和关注，并树立良好的整理习惯。
教学资源1.彩绘头型图。
2.毛线、彩色珠子等材料。
3.染色游戏素材。
教学评价通过游戏、探究、实践方法的有机结合，让幼儿在愉悦的氛围中，懂得头发的分类和各种修饰方法，并加深对头发的特点、颜色、造型等的认识，同时也教会幼儿如何保养和修整自己的头发，树立自信和自尊，培养良好的生活习惯，并通过制作毛线头花环等创意手工活动，提高幼儿动手创新的能力、耐心和协作精神。
幼儿园大班主题头发的秘密教案
幼儿园大班教案幼儿园大班主题教案《头发的秘密》产生：问题——男孩有没有头发？问题很快就得到解决，陈允颉摸到了自己的头发，一下子意识到男孩也有头发。
第一阶段：男孩和女孩的头发有什么不一样？通过讨论，幼儿发现男孩和女孩的头发有很多不同之处：长短，扎辫子和不扎辫子，辫子还有很多的不同花样……幼儿就开始把自己看到过的头发或自己的头发画下来。
第二阶段：卷发，染发的奥秘。
在“理发店”里我摆了几个假发套，一本发型书，引起了幼儿的注意。
他们都对卷发和染发感兴趣。
于是我们来到了真正的理发店里，请阿姨为我们讲解卷发、染发的奥秘。
第三阶段：设计发型幼儿对女孩子的各种发型感兴趣，通过绘画来表现各种发型。
第四阶段：尝试理发当设计得到其他人的认同后，幼儿想尝试帮别人理发（梳辫子）。
于是，我们提供了梳子，发夹、摩丝等。
幼儿在尝试中发现：怎么辫子扎不紧呢？卷过的头发过了一会儿就不紧了？自己梳的头发和画的怎么不一样呢？然后再集体讨论，反思失败的原因：手没力气，辫子的花样太复杂等。
预设（教师）生成（幼儿）主题午睡起床后教师开始帮孩子梳头，陈允颉说：“男孩都没有头发的。
”教师提出疑问：男孩有没有头发呢？孩子们众说不一，于是他们开始探索头发……主题网络男孩没有头发长男孩也有与女孩不同短各种各样的头发环境与材料1、发型书一本2、增设理发店用具3、假发套一个，自制的三个4、为美工区提供材料：纸、记号笔、蜡笔、塑料绳等1、俞逸菲、严影、朱琛楷从家里带来了婴儿时的头发照片。
主题活动1、观察各种发型2、讲述活动：头发3、角色游戏：理发店1、参观理发店2、绘画活动：各种各样的头发表达分享◆陈允颉：好象头上有一点点头发。
教师：一点点，是有头发吗？孩子自己肯定，男孩也有头发。
◆姚心宇：为什么戴老师的头发是咖啡色的？教师：怎么会有咖啡色的头发？孩子们不知道染发，教师建议孩子去理发店看看。
◆李轮家：外公的头发是白色的。
刘蕾：爷爷的头发也是白色的。
目标达成与经验获得1、在合作游戏时，幼儿能边玩边讨论：如理发店中各用具。
幼儿园大班科学教案我们的头发
幼儿园大班科学教案我们的头发幼儿园大班科学教案：我们的头发一、教学目标：1. 让幼儿了解头发是人体的一部分，具有生长、保护头皮、保持体温等功能。
2. 培养幼儿的观察、细致和合作能力。
3. 引导幼儿了解头发的不同特点和各种发型的表达方式。
二、前导活动：引导幼儿观察自己和他人的头发，询问他们对头发的认识，并提出问题：头发是什么？头发有什么作用？为什么头发有时候会长得长长的？等等。
三、教学内容和步骤：1. 头发的组成和生长- 给幼儿展示一根头发，并让他们观察其外观和质地。
- 引导幼儿说出头发的颜色、质地以及感觉。
- 解释头发是由蛋白质组成的，并且从头皮的毛囊中生长出来。
- 通过图片或绘画让幼儿了解头发是由头皮中的小毛孔长出来的。
2. 头发的作用- 着重介绍头发的保护作用：保护头皮不受伤害和紫外线。
- 指导幼儿用手掌轻轻抚摸自己的头发，感受头发的柔软和保护作用。
- 引导幼儿讨论：在寒冷的天气里，头发能保护我们的头部不受寒风的刺激；在阳光强烈的日子里，头发能帮助我们的头皮避免受到紫外线的伤害等等。
3. 头发的样式和发型- 回顾幼儿最喜欢的发型，如长发、短发、 ponytail、辫子等等。
- 制作简单的头饰，如用颜色纸条做彩色发夹，或者用毛线编织小辫子，让幼儿发挥创造力和想象力，设计自己的发型。
- 让幼儿分组合作，互相梳理、描绘、制作自己喜欢的发型，并展示给其他同学。
四、教学延伸活动：1. 家庭探索：让幼儿与家人一起观察和讨论家庭成员的头发特点，比如颜色、长度、质地等。
2. 图片或故事讲解：利用图片或故事讲解不同国家或文化中的发型特点，增加幼儿的文化认知。
3. 视频资料：播放一些有关头发的视频资料，使幼儿对头发的了解更加全面和深入。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对自己的头发有了更深入的了解，并且了解到头发的生长过程、保护作用以及发型的多样性。
同时，通过合作活动的设计，培养幼儿的观察力、细致性和合作意识。
幼儿园大班科学教案有趣的头发
幼儿园大班科学教案有趣的头发教学目标：1.使幼儿能够认识到头发是人体的一部分，了解头发的生长和保护方法。
2.培养幼儿的观察和探索能力，提高他们的科学素养。
3.通过活动，增强幼儿的动手能力和团队合作精神。
教学准备：1.头发的模型或图片。
2.镜子和梳子。
3.放大镜。
4.几根不同颜色的头发。
5.头发护理用品，如洗发水、梳子等。
6.幼儿科学实验工具。
教学过程：一、引入活动（10分钟）：老师拿着模型或图片向幼儿展示，并问：“大家知道头发是什么吗？它有什么作用呢？”等待幼儿回答后，引导幼儿进入主题。
二、探索头发的特点（10分钟）：1.给每个幼儿一面小镜子，请他们用梳子梳理自己的头发并观察。
引导幼儿讨论头发的形状、颜色、长度等特点。
2.放大镜观察头发：a.老师示范使用放大镜观察头发，然后让每个幼儿都亲手尝试一下。
引导幼儿观察头发的细节，如头发的纹理、尖端等。
b.通过观察和对比，让幼儿了解不同颜色的头发有什么区别。
三、探索头发的生长（10分钟）：1.通过问题引导幼儿思考和探索：a.头发从哪里生长出来？b.头发每天长多少？c.现在头发长得最长的是多长？d.受到什么因素的影响，头发会变长或掉落？四、探索头发的保护（20分钟）：1.头发的保护对于人体很重要。
通过观察和讨论的方式，引导幼儿了解一些头发保护的方法：a.经常洗头、梳头可以保持头皮清洁和头发的顺滑。
b.避免用过热的水洗头，不要频繁使用吹风机和卷发棒。
c.适当使用护发素和润发露。
2.提供一些头发护理用品，并让幼儿自己进行模拟实践，例如使用梳子梳理头发、使用洗发水等。
五、巩固和评价（10分钟）：1.复习头发的生长和保护方法。
2.以小组为单位，让幼儿设计一个小实验，用来观察头发的生长速度和保护方法对头发的影响。
然后，让幼儿展示实验结果并分享观察到的现象。
3.针对幼儿在活动中的表现和成果给予肯定和评价。
六、延伸活动（10分钟）：1.使用不同颜色的头发做一个头发模型，让幼儿按照自己的喜好设计并梳理模型的头发。
幼儿园发型比拼教案
幼儿园发型比拼教案一、教学目标1.了解不同发型的制作方法。
2.发挥创造力和想象力，培养幼儿们的艺术气息。
3.增加幼儿的团队协作意识，提升团队合作能力。
4.增加家长和幼儿的互动和交流。
二、教学活动1.教师介绍不同的发型，以及相关使用的工具，如梳子、发夹等等。
2.小组内讨论，制定相应的发型方案，确定人员分工以及所需材料。
3.各小组根据方案开展实际操作，完成发型制作。
4.发型制作完成后，评选出最佳发型并进行颁奖典礼。
5.家长参与互动，与幼儿交流发型方案以及制作心得。
三、教学重点1.如何合理使用发型工具，确保儿童安全。
2.如何根据幼儿的发型特点，选择最为合适的发型。
3.培养幼儿们的创造力和想象力。
四、教学方法1.教师引导式教学，引导幼儿发散思维开展创意制作。
2.小组合作，培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
3.带领家长参与互动，提高与家长之间的沟通和合作能力。
五、教学评价1.评选最佳发型，通过评选结果评估幼儿们对发型制作的掌握程度。
2.对家长和幼儿的交流与互动进行评价。
六、教学材料1.梳子、发夹等发型工具。
2.不同颜色、不同款式的卡纸。
3.剪刀、胶水等。
七、教学流程时间内容方法第一步课堂介绍教师内容讲解第二步组队讨论小组讨论第三步分工操作各组进行实际操作第四步发型评选与颁奖典礼教师评选最佳发型进行颁奖典礼第五步互动交流家长与幼儿进行交流和互动第六步课堂总结教师进行总结和点评八、教学效果通过幼儿园发型比拼教学，可以提高幼儿的创造力和想象力，增加幼儿的团队协作意识，培养团队合作能力，同时也可以提升与家长之间的沟通和交流。
此次教学目标达成度较高，得到了家长和幼儿的一致好评。
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活动目标：
1、利用多种感官，感知头发的基本特性。
2、知道头发的作用及保护方法。
活动准备1、不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。
活动过程：
一、猜谜引出活动。
1、教师：小朋友们，今天老师带来了一个谜语，请聪明的小朋友来猜猜看。
"高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。
"你们知道是什么吗？
2、教师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。
二、观察头发。
1、教师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发长得都一样么？（不一样）下面老师要请一个小朋友上来，下面的小朋友仔细看看，他的头发是什么样的？
（细细的、直直的、黑黑的）
2、教师：刚才我们看了头发的样子，现在老师要请小朋友们摸一摸自己的头发，说一说有什么感觉？
（摸起来很柔软，滑溜溜的；摸起来硬硬的，有点像刷子。
）
3、教师：请小朋友仔细看看其他小朋友的头发，比较一下，说说你发现了什么，看看哪个小朋友最能干，能发现最多！
（有的头发多，有的头发少；有的黑一点，有的黄一点；有的长、有
的短等）
4、教师播放PPT，展示不同人种的头发图片。
（1）：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧！
（2）幼儿欣赏，感知不同人种头发的差异。
欣赏完可请幼儿说说他的发现。
三、简单了解头发的生长过程。
1、教师：小朋友们，你们是不是一出生就有这样美丽的头发？
人从出生到长大，再到慢慢变老，他们的头发有什么变化吗？
2、教师小结：头发会随着年龄的变化而变化，我们小的时候头发比较少，而且软软的。
长大了头发就会浓密起来。
到了老年的时候头发往往会变白、变少。
四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。
1、教师：小朋友们，你们知道自己的头发有什么用吗？（幼儿回答）
2、教师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？
3、PPT展示教师小结：头发可以让我们变得漂亮，可以保护我们的头皮，所以我们要勤洗头、勤理发，还要经常梳理头发，小朋友也不可以烫发、染发。